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教师读书计划 教师读书计划个人
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们需要开始做一个计划。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编帮大家整理的教师读书计划 教师读书计划个人，欢迎大家分享。
教师读书计划 教师读书计划个人1
读书是一项教师必须终身坚持的，是教师获得精神成有益途径，是教师专业化发展的必经途径，是学校教育的一道清新美丽的风景线。我们身处一个信息万变的时代，要想胜任一名教师的工作，更要与书为伴，与书为友，让书籍成为自己师德修养的益友，成为自己业务理论水平提高的'良师，学习他经验，丰富自己的精神，读书是一件幸福愉悦的。为了提高自己的理论修养和业务水平，适应新时代教育教学的要求，更好地实施素质教育，胜任教育教学要求，特制订本学期读书计划：
1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。
4、通过读书，进一步了解学生的心理，找出他们心理变化的根本原因和共性，为更好的开展班主任工作，做学生真正的添砖加瓦。
1、《陶行知教育名篇》
2、《给教师的100条新建议》
3、苏霍姆林斯基《怎样做真正的人》
1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。
2、读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。
3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。
4、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。
5、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多实践，做到学以致用。
教师读书计划 教师读书计划个人2
以提升我园教师的整体素质为指导，以提高教师的技能为重点，并以读书为抓手促进、科研的，让我组教师在阅读中拓展视野、增长，并将理论运用于中，体验成功的。使我组形成一支既有文学素养，又有创新的教师群体，推进课堂教学方式的改进，从而提高教育。
通过本次读书活动，使我组教师的理念得到更新，知识结构得到完善，着重在以下几方面得到进一步提高。
1.完善：和工作过程中对各类问题的处理是否合理，及时调整自己的态和行为，不断提高自己的境界。
2.教育理论：不断充实自己的头脑，及时更新教育理念，紧跟教育的时代潮流。
3.表达能力：使教师们的教学语言变得更加新颖、丰富、生动和高效。
20xx年x月-20xx年x月
组长：xxx
组员：xxx
1.读书启动
以共习市教育局“教师读书活动与读书小组评比的”的'精神为契机，组织全体教师进行读书意见交流活动，并以此作为读书活动的启动大会，结合“让阅读成为习惯，让阅读陪伴”的读书活动，倡导教师树立终生学习的理念。
2.组建
成立读书活动小组，以组为开展读书活动，交流分享读书经验，营造富有特色的书香氛围。
3.搭建平台
通过开展灵活多样的富有实效的读书活动，通过集习和自主学习相结合，小组活动与校级活动相结合，理论学习与实践指导相结合，促使教师将阅读成为习惯，将学习变为乐趣。为此将尝试开展以下活动：
（1）创办读书论坛，充分利用我园的网络资源，在幼儿园网站上为教师搭建一个读书、交流的平台。
（2）开展读有所得，以读促教教学评比活动。
（3）定期对教师读书情况进行检查及公布，及时树立读书典型，对多读多思、以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。
（4）做好读书。要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段采用批注的形式直接记录在书本上，也可进行理论摘录下来，并且针对的联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。
（5）成立教师书友会，开展读书沙龙：交流读书（字数不少于600）。
（6）借助教师个人博客，鼓励教师积极参与读书交流活动，在各自的博客上发布读书心得交流、教育随笔等活动，促进教师间的相互交流与学习。
4.教师个人读书与读书笔记将纳入教师继续教育学时。读书笔记可采用批注的形式直接记录在书本上，也可进行理论摘录，但必须有以上的或结合所教学科撰写的教学反思（每篇不少于），方可计入每位教师12学时继续教育。
阶段：动员阶段
1.响应教育局号召，及时召开“读书活动”动员大会。
2.撰写读书活动计划。
3.每位教师准备一本读书学习专用笔记本，用于心得笔记的撰写。
4.开展推荐一本好书活动，并确定“推荐书目”。
阶段：学习提高阶段
1.每位教师根据推荐的书目做到精读，坚持每天阅读1小时。
2.学习形式灵活多样；以自主学习与集中学习相结合、小组活动与校级活动相结合，理论学习与实践指导相结合等形式多样的读书学习活动，鼓励教师观点的碰撞，相互借鉴，提高素质，以此推动“读书活动”专题活动的开展。
3.每位教师根据所学书目，撰写读书心得3篇，并做好读书笔记，举行一次读书交流活动或读书会。
4.及时做好读书活动信息报送工作，以园为单位编辑一份读书活动。
第三阶段：展示表彰阶段
1.举办幼儿园“读书活动”专题征文。
2.开展“读书活动”教师座谈会，评选先进人物。
3.幼儿园对本次读书活动进行全面，表扬先进，树立典型，推广经验。
4.评选我园“优秀读书小组”。
教师读书计划 教师读书计划个人3
1、努力提升理论和实践报告水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。
2、每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。
3、努力通过读书开阔自己的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
1.重点阅读: 《柳州教师培训读本》、《给教师的100条新建议》、《陶行知教育名篇》。
2.准重点阅读：《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》、《赏识你的孩子》、《细节决定成败》。三、读书活动的主要措施：1、除了研读教育理论书籍《柳州教师培训读本》、《给教师的一百条新建议》、《陶行知教育名篇》，我还将积极阅读以下杂志：《小学》、《读者》。
2、积极参加学校组织的各项读书活动。
3、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
4、主动与同事交流，讨论读书体会心得。
5、每天确保半小时到一小时的读书时间。
6、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
7、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的`方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
8、每晚睡觉前读20。让阅读成为一种习惯。
三月份：1、制定读书活动。 2、研读《柳州教师培训读本》
四月份：阅读《陶行知教育名篇》。
五月份：阅读《给教师的新100条建议》。
六月份：重点阅读《陶行知教育名篇》
七月份：重点阅读：《给教师的新100条建议》每月必读《小学设计》
教师读书计划 教师读书计划个人4
树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的'恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个育素质。
1、通过学习教育名家的理论来转变教育观念，提高能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过阅读学习，树立正确的观、人生观、价值观和教师职业观，通过阅读使自己业务精良，进一步提升理念，开阔视野，积累教学经验，从而形成独特的教学风格。
3、通过阅读学习，丰富人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
我将积极响应的号召，合理利用，争取完成以上，主要措施如下：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，每天确保一小时的读书时间，让读书成为自觉行动。
2、读书活动与课堂教学相结合，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教信息和动态。
《工作漫谈》（上）魏书生漓江出版社
完成□册
《班主任工作漫谈》（中）（下）魏书生漓江出版社
完成□册
《千家诗（新编）》袁行霈主编中华书局
完成□册
《爱的教育》（意）埃迪蒙托·亚米契斯著夏丏尊译
中华工商联合出版社
完成□册
《莱辛寓言》（德）戈特霍尔德·埃夫莱姆·莱辛
杨武能译二世纪出版社
完成□册
《克雷洛夫寓言》（俄）克雷洛夫著黎昕译工人出版社
完成□册
《去年的树》（日）新美南吉著同心出版社
《城南旧》林海音同心出版社
完成□册
《鲁迅（第卷）·》人民文学出版社
《野草》鲁迅译林出版社
完成□册
《丝绸之》沈济时上海古籍出版社
完成□册
《敦煌痛史》冯骥才文化艺术出版社
完成□册
《我们仨》杨绛生活·读书·新知三联书店
完成□册
《洗澡之后》杨绛人民文学出版社
完成□册
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