高二会考都考哪些科目
高中会考指的是以测量和评价高中学生学业水平、高中学校质量为目的的水平考试，是大家评价普通高中教学质量的一项重要的手段。接下来有小编为大家整理出高二会考都考哪些科目，希望大家喜欢！
高二会考都考哪些科目
1、高二会考是一项结业考试，考得科目是全部学科。主要包括语文、英语、数学、三大科目。化学、生物、物理、三大理科。政治、历史、地理，三大文科。信息技术、通用技术。实践科目有物理、化学、通用技术、生物的实验操作就是这些科目。
2、考试科目的成绩分为4种优秀、良好、及格、不及格。考查科目的成绩分为及格和不及格两种。
高二什么时候会考
1、会考时间每一个省都是不同的，有的省只考一次，一次全部通过后就可以获得毕业证书，如果没有全部通过，那么就要进行补考。有的省一年考两次，每次考不同的科目。这些具体的老师会和同学说的。不过每年的会考一般集中在11月份或是12月份，这些是看自己所在省份的规定。一般补考的时间是在第二年的六月份。
2、每一个省份的高中会考时间都不一样，不过每一个省市的会考时间都和上一年差不多，想要知道今年的会考时间的话，就参考上一年的会考时间吧！
会考需要注意什么
第一、保本。如果你是文科生，那会考一定要保证政治、地理、历史考过；
第二、考理科科目时，一定做到能抄就抄，能看就看，由于会考是混着考，也就是文科理科学生都放在一起考，所以提前和理科班学生沟通感情；
第三、按照教育部的规定，高中学生要拿到毕业正，必须通过全部高中课程的考试，具体就是语文、外语、数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理。
第四、也就是说文科学生也需要通过物理、化学、生物的会考，理科生要通过政治、历史、地理的会考才能获得高中毕业正，才能有资格进入大学学习。每年都至少有0．03%的`高中学生因为会考不过关，拿不到高中毕业证书，也失去进入大学的资格.
第五、所以你们必须慎重对待会考。争取一次考过，否则还要参加补考，补考需要花费的，补考还通不过的，就拿不到毕业正了。
学业水平考试
从高中会考制度推行十多年来的实践经验看，首先高中会考制度引导学校转变了教育观念，把全面发展和面向全体学生、学好全部课程当作普通高中办学的重要理念。在我国，学校的办学理念受社会制约是相当普遍的。文革期间被政治冲击，学校不能以学为主，落实教育方针成了一句空话。恢复高考制度以来，学校恢复了以学为主，但是却被高考指挥棒左右着，出现了“高考考什么，教师教什么，学生学什么”的急功近利思想，虽然学校和教师嘴里也经常喊着面向全体学生，促进学生全面发展，但是却没有人能够真正把它落到实处。推行省级会考以来，这种情况得到了改变。各省不同程度地都颁布了高中会考方案，提出了高中会考管理办法和落实措施，加之考试组织的严肃性和严格管理，从而充分发挥了会考在完成教学大纲和课程教材改革过程中的导向和质量监控作用，保证了课程计划的实施。在会考背景下，不论高考指挥棒怎样变化，学校都必须坚持全面发展，开齐课程（包括实验考查课程），面向全体学生，力争让全体都学好高中课程，通过省级会考，拿到高中毕业合格证书。会考背景下，面向全体，全面发展，不仅是一个实实在在的教学理念，而且是一种切切实实的办学行为。
其次，高中会考的推行从教育宏观管理过程上保证了国家教学计划的执行。由于我国领土面积大，不同地域的文化水平差异大，就是在同一个省份或同一个城市同一个地区，也因为不同地域之间的文化知识水平差异，而出现一些优质学校和薄弱学校的区别，造成国家统一的教学计划很难得到统一实施，自然不能达到统一的教学目标。实施会考能够控制和改变这种状况，使一些薄弱地区和薄弱学校、薄弱学科得到了加强，实现国家统一的教学计划和教学目标，从而保证了基础教育水平的提高，为高考改革提供了可靠了知识基础。
第三，高中会考制度的推行从措施上缓解了片面追求升学率的现象。高考恢复全国统一考试以来，先后经历了“6平均”模式、“3+2”模式和“3+X”模式，每一种高考模式都对普通高中教育教学带来重大影响，以至于发展到许多学校唯高考“马头”是瞻，高考考什么，教师教什么，学生学什么，这种情况在“3+2”模式中表现最为突出。在这个时候，为了“把所有学校都办好、把全体学生都培养合格”，把高中水平教育与高等学校选拔人才考试区别开来，高中会考应运而生了。实践证明，在推行“3+2”模式时，要达到既想减轻学生负担又要保证全面发展的目标，高中毕业会考发挥极其重要的作用。正是由于在“3+2”模式中实行了省级会考，才纠正了由于高考指挥棒作用带来的学生偏科现象，使“考什么教什么”的片面追求升学率的现象得到缓解，也才有可能促使学校把面向全体、全面发展、落实教学计划真正落到实处，开齐高中会考所要求的各门课程，改进教学方法，引导不同层次和学能的学生努力学习，不断提高教学质量。
第四，高中会考制度的推行和完善有利于素质教育的实施。高中会考的统一组织，除了促使学校面向全体学生，实现全面发展的素质教育目标外，为了改变学生动手能力弱、高分低能等现象，近年来，高中会考工作不断改革和完善，还增加了高中会考实验操作考查的内容，成功地制定出统一命题、分校实施、群体考核、指导验收的实施方案，促使学校重视实验操作教学，发展学生动手能力。随着会考制度的不断改革和完善，还会增加语种的会考要求，覆盖必修课、选修课的教学内容，以及区别优质高中、特色学校的教学情况有针对性地实施会考，防止办滥、滥办、乱办的情况发生，推进素质教育。
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