1.教师是蜡烛
肯定:奉献与给予
不足: 忽视教师的继续学习与成长
漠视教师的内在尊严与劳动快乐。
2.教师是园丁
肯定:田园式的宽舒环境
重视学生的成长历程
注意了学生发展的个性差异
强调教师作用的发挥
不足:教育段顺序的固定性,教育缺欠的不可修复性(季节与时令)
存在淘汰制(间苗)
有人为的强制性
3.教师是人类灵魂的工程师
肯定:工程师----重要的职业
灵魂 ----关注人心灵的发展
不足:暗示一种固定、统一的标准,忽视可学生的差异性
整体划一,批量生产,易形成新的机械运动。
4.要给学生一碗水,教师自己要有一桶水。
肯定:强调教师要有足够的知识和能力的储备。
学科知识的有效的传递(很讲究“倒”的过程和方式)
不足:灌输式的教学:学生被当作知识的容器
传递内容的单一(只有水),教学内容的学科性过强,不利于知识的汇通。
教与学不是一个简单的“倒给”,忽视了教学的创造成分
5.教师象警察
肯定:维持必要的秩序,强调纪律性
不足:对学生实施严格控制
师生关系过于严肃,缺乏亲和力
着眼于学生的问题与错误,挑剔多而鼓励少
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好为人师