谈学生养成良好的英语学习方法的切入点
达县梓桐乡中心校 谭仕平
英语是一门语言学科，靠平时的点滴积累固然重要，但养成良好的学习方法是必不可少的。只有养成良好的学习方法，学起来才会轻松自如，才能起到事半功倍的效果。但英语学习方法的养成也是在学习过程中，在老师的引导下形成的。这里，根据自己的一点教学经验，谈谈怎样让学生养成良好的英语学习方法。
一、 从教师教法的内化着手
英语的学习方法与教师教法有很大程度的影响。教师是怎样地教，那么学生就会怎样地学。教师是怎样思维的，学生就会怎样思维，甚至教师的举手投足也会使学生受到影响。例如，学习英语单词教师不一定一个字母一个字母地拼读，可以用归类联想法，如father；mother；brother；sister；aunt等，可以按范畴归类。light；night；right；bright等，可以按读音归类。这样有意识的对学生指导，学生就会把学到的新知识与相关联的旧知识联想起来，对旧知识起到巩固的作用，对以后的学习也能触类旁通。教师的这种教法给了学生很好的榜样，学生在学习过程中，潜移默化地受到教师这种教法的影响，自然而然地就会内化为自己的学习方法。当然，教师也要认真对自己的教法研究分析，扬长避短，要从学生的反馈中不断的调整自己的教法，学生的学习方法也才会不拘一格，灵活多变。
二、 从教师课堂教学的启迪着手
对学生学习方法的培养，传授一定的学习策略和技巧，是在组织课堂教学，处理教材的过程中同时进行的，在教学过程中提出学习方法要求时，应注意：
1．对提出的要求要适当，与学生的年龄和心理要相符合；2。提出的学习要求要具体，易于学生接受，便于在平时的学习中，灵活运用；3。对学生提出的学习要求要有计划，就是要经过周密考虑，逐渐提出要求，要经常检查指导，启发、调动学生学习方法的自觉性和积极性。如我们从初一就有计划地用英语组织教学，随着教学内容的加深，对学生的要求不断提高，学生逐步学会用英语理解词句，用英语理解课文，用英语进行日常交际。事实上，用英语组织教学不但没有增加学生的负担，反而增加了他们学英语的兴趣，学会了灵活多样的表达方式，让学生的听说读写得到全面发展。
三、从良好学生习惯的养成着手
1．课前预习，准备学习的内容教师要布置预习，即：听-读-划-查-写，先教学生听磁带，学习标准发音，然后读课文，在朗读课文中把生词、词组和不懂的句子划下来，带着问题听课。很好的预习能清除听课中的障碍，提高听课效率，能解决重点难点，有利于训练思维能力，培养自学能力。
2．课上笔记。俗话说；“好记性不如烂笔头”。手抄一遍胜过眼过十遍。记笔记可以深化学习内容，理清思路，增进记性，为以后的学习打下基础。记笔记要有条理，不能紊乱，更不能日后自己都查不到要找的内容。
3．课后复习。遗忘是心理活动的普遍现象，具有先快后慢的规律。实际上遗忘就要定期循环复习，不要等到遗忘以后才复习。要有短期计划和长期计划。
4．课外阅读。阅读能力是学生必须的基本技能，是培养自学能力的一种重要途径，首先，阅读是学生获得新知识的重要手段，那些中考高考尖子生，特别是作文分数较高的，他们从小就培养良好的阅读习惯，阅读了大量的课外书籍，吸收了广泛的知识，开阔了视野。指导学生阅读时要让学生提出难点重点，让他们带着问题去阅读，这样既提高了效率，又促进能力的形成。另外通过阅读也能发现新问题、新知识，有助于对课本知识的理解。
四、 从思维方式的创新着手
只让学生获得新知识是不够的，还得了解学生获得新知识的过程。思维方法正确，学习方法才正确。应此，老师应交给学生正确的思维方法。正如林语堂先生说的学英语的方法“血和肉是英国人的，骨架是中国人的”。要学好英语，就要用英语进行思维，不要受汉语习惯的影响。开始不太容易，要先规范语言，再进一步控制思想，训练用英语进行思维。教师从一开始教学生就把一些固定的句型和日常用语装在学生的头脑里，如“what’s this in English ?”“Can you tell the word ，please?” “ I big your pardon ? ” “ I don’t understand. what does it mean?”让学生的头脑尽快进入用英语思考，用英语提问，鼓励他们有问题用英语提问，使他们用英语提问和思维成为自身的需要和习惯。同时教师还应采用多种教学手段将教学内容具体化、形象化，如利用直观教具，多媒体，创设语言环境，利用一切方法，使学生沉浸在英语的氛围里。学习方法不能仅仅停在“人云亦云”的层面上，要促使学生有所创新，学生通过自身的思维，自己得出的方法才是独特而有效果的。
五、 利用《汇学英语单词王》，从单词记忆遗忘规律着手。
英语学习中，单词记忆是最重要的环节，单词容量的多少决定着你的写作能力和阅读能力。但单词记忆又最容易遗忘，因此，我们要与遗忘作斗争，最传统的方法就是反复地读写和一些特殊的记忆方法。但随着网络信息技术的迅猛发展，与英语这门学科的不断整合，我们可以指导学生利用网络资源记忆单词。最近，陕西知道教育技术有限公司旗下网站，根据德国心理学家艾宾浩斯记忆遗忘曲线规律，生产了《汇学英语单词王》软件，根据学习者的不同情况，调整适合其自身的记忆黄金序列，使学习者记忆能力和最终效果得到快速的提高，它是集文字、图形、影像、声音、动画于一体，从不同角度刺激人的感官，发挥学生的主动性，获得有效的认知，从而迅速的记忆单词。《汇学英语单词王》能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，进而形成良好的学习动机。教师在教学中要利用好这块资源，让学生记忆单词、学习英语轻松自如。