关注“宏志班”学生的英语学习
摘要：“宏志班”是全国很多中学都存在的特殊群体，人数很多，关注这些学生的英语学习对英语教学工作者有着十分重要的启发作用。本文介绍了作者在平时对“宏志班”学生英语教学中的一些经验和体会，希望引起广大英语教师和英语教学工作者的思考。
关键词：“宏志班”，英语早读，任务型教学，教学资源
“宏志班”学生是全国很多中学中的特殊群体，北京的广渠门中学是在1995年第一个承办“宏志班”的中学。“宏志班”学生是来自全国各地的优秀却贫困的学生，他们都有着各自的苦难经历和不幸遭遇，生活条件十分拮据，有的甚至父母残疾没有工作能力，只能靠政府和邻居们的帮助生活。就是这样一群处在困境中的孩子，他们没有向贫穷低头，没有苦难屈服，相反，他们每个人心中都蕴藏着一份美好的情感，那就是，对知识的无尽渴望！
这些孩子是不幸的，因为他们花样的年华里没有漂亮的新衣，没有美味的糖果，没有同龄人在父母怀抱中的优越，但是，他们被生活磨砺得更加顽强，更加坚毅，支撑他们的不竭动力就是对知识对文化的无尽渴望。然而，我们说，这些生活着不幸中的孩子却是万分幸运的。因为，在国家，党，全社会和学校的帮助下，这些来自全省各地的孩子们重新获得了学习的机会，又一次回到了他们魂牵梦绕的课堂，这对渴望求知，渴望进步的孩子来讲，真是莫大的欣喜！在黑龙江省的大庆实验中学，也有这样一个“宏志班”。
来到大庆实验中学以后，高素质的教师队伍，先进的教学设施，对这些在农村长大的孩子们提出了更高的要求，尤其是英语学科的学习，由于乡村英语教学不注重口语教学，当地也没有很好的语言环境，相应的教学设施十分短缺，甚至没有任何英语教学辅助设备，部分教师自身的素质也不是很高，因此，这些学生的英语能力十分薄弱，尤其是口语发音十分不标准，单词量也十分有限，这严重影响了我们现在英语教学目标的实施和教学任务的完成，也与我们培养高素质英语水平人才的宗旨相违背，因此，在平时的英语教学中，我有针对性地采取一系列办法尽量改变他们的学习习惯，纠正他们在英语学习过程中还存在的问题和不当之处，帮助他们树立学习英语的信心，在新的学习环境中激发学习英语的强大兴趣，从而提高他们的英语水平！
首先，充分利用好早读，每隔一天的英语早读是具体而有针对性的提高学生英语水平和能力的大好时机，教师可以利用早读时间鼓励学生克服胆怯心理，张开嘴巴，大声朗读和背诵英语材料，英语课文，这对于学好英语是至关重要的第一步，只有敢大声地读英语，说英语，背英语，才能更加顺利地在英语学习这条大路上大步前进！通过一段时间的实践和练习，我深深地发现了早读为“宏志班”学生的英语学习所带来的好处，这些昔日没有自信，不敢张嘴说英语的学生都能自信而大声地朗读，无论是语音语貌的改进还是词汇量的增加都有了很大程度的提高和进步！班上有个男同学语音很差，不敢当众读英语，我就积极针对这些采取办法，在全班让他领读单词，其他同学也从不取笑他，相反，我们都积极帮助他纠正读音中的错误，时间长了，他的信心树立起来了，读音有了很大的改进，现在竟然成了全班同学学习的榜样！
其次，充分利用“宏志班”学生学习的积极性和主动性。每一个“宏志班”的学生都十分珍惜这来之不易的学习机会，也十分珍惜时间，学习的主动性和积极性也很高。针对学生的这种优点，教师应该积极加以引导，更加充分地调动学生的学习积极性，将正确的并且是适合他们的学习方法传授给他们，“授人以鱼，不如授人以渔”，就是要让他们逐渐形成适应自己的学习方法，拥有长期学习和自主学习的能力，这样才是提高学生学习成绩的长久之计！在平时的学习中，学校给我们“宏志班”以极大的支持和关注，给我们出资订阅报刊，作为班主任和英语老师，我征求同学们的意见，为他们选择订阅了21世纪报和China Daily这俩份十分权威的英语报纸，引导同学们在课余时间积极阅读，这大大缓解了学生的学习压力，开阔了学生的视野，扩展了词汇量，也提高了学习英语的兴趣！教学资源在“宏志班”一定会得到十分充分而良好的利用，所以，在此建议其他学校“宏志班”的英语教师，相信你的学生，为他们创造出丰富的教学资源，引导他们走上英语学习的道路，为他们开启英语学习的大门，你会惊喜地发现他们从中获得的进步和提高会是无穷无尽的！
第三，对“宏志班”学生的英语教学能够更好地体现和实施任务型的教学方法。“宏志班”学生的探究学习和合作学习的积极性十分高涨，对任务的完成非常好，这为目前我们大力推行的任务型教学的实施提供了适合的平台和学生群体，在每单元的任务设定中，学生都十分愿意参与对任务的研究和具体的设定，对于小组的任务内容也十关注，任务完成过程中的合作意识也体现得十分明显，大家都十分积极而认真地搜集素材，让小组任务的完成更加顺利，更加出色。
比如，在高一英语教材下册21单元的教学中，我给学生布置任务，根据书中Integrating Skills中的内容和具体要求，让学生自选小组成员，自选内容和素材，自己搜集“双簧”这种艺术形式的特点，并且运用书中呈现的目标语言，自编自演一段“双簧”。在对任务的检测中，我发现，学生的积极性十分高涨，任务的完成也十分出色，无论从内容的选材还是从语言的运用上都给我留下了十分深刻的印象，在同学们表演完之后，不用教师再进行具体的讲解，有关“双簧”的相关知识已经被十分具体，准确而且生动地呈现给了所有的学生，大家的学习劲头都很高涨，对英语语言的兴趣也进一步提高了。我想，在如今倡导英语任务型教学模式的形势下，“宏志班”学生为这一种模式的实施和顺利进行提供了良好的条件，也可以引起广大英语教师对自己教学活动和过程中对任务型教学模式实施的思考！
第四，提高“宏志班”学生的英语学习水平和积极性有助于带动全校范围内英语实践活动的展开和进行。“宏志班”学生的参与意识与实践意识都很强，他们很乐于把自己所学知识运用于实践当中。因此，这种学习态度和实践意识对于全校范围内英语实践活动的展开有着十分重要的推动和辅助作用。比如，在上学期我们学校英语组组织的“英语沙龙”活动中，同学们以“感恩节”为题材，积极搜集材料，进行角色扮演，有勇敢坚强的哥伦布和跟随他的粗犷豪放的水手们；有古朴热情却也带着一些神秘色彩的印第安人；有谨慎谦虚的清教徒。这些生动活泼的形象给观看的其他同学都留下了深刻的印象，受到同学们的一致好评！在化妆和道具方面也下了很大的功夫，生动活泼，又十分准确地向全校师生再现了感恩节的历史和庆祝方式，丰富了学生的课余生活，扩展了学生的视野，让他们在活泼轻松的环境中学到了知识，掌握了语言，带动了全校学生学习英语和了解英语国家历史的热潮，并为其他班级后来英语活动的展开起到了积极的推动作用，此次的“英语沙龙”活动获得了全校老师和学生的好评。后来，我们又在2005年元旦的时候外语组组织的“走进西方文化，共享圣诞快乐”为题的大型文艺晚会中担任了重要的任务，很多同学出演了许多重要的角色，并组织了圣歌演唱小组，他们大方的举止和精湛的表演又一次赢得了全校学生和老师的热烈欢迎。此次的“英语沙龙”和文艺晚会，是对这一段时间以来对“宏志班”学生英语学习的检验和验收，这些成果说明了如果对“宏志班”学生的英语学习和应用加以正确的引导，就一定会取得良好的成绩和效果！
“宏志班”学生是学校中的一个特殊群体，同时他们又是十分的普通和平凡，他们就好像是一座无尽的知识金矿，等待着我们去开发和维护。是社会无私的爱给了这个集体生命，给了这些孩子“用知识改变命运”的可能。宏志班的存在，是一种励志，是一座丰碑，是我们这个社会不可多得的精神财富。加强“宏志班”学生的英语水平，帮助改进他们的学习方法，有着十分重要的作用。这一工作中也会充满着挑战，相信，在老师和同学们共同努力之下，他们的英语水平定会得到长足的发展！同时，对于全国中学生的英语学习和全国英语教师的教学活动会有很大的启发和帮助，希望本文能带给英语教育工作者一定的思考和帮助！
作者姓名：邢亚男
地址：黑龙江省大庆实验中学
职称：中教二级
联系电话：13936905909
E-mail:joanna90@163.com
Joanna90@126.com
大庆实验中学高一英语组
邢亚男
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