、明确方向--对2004年高考的预测与简介
距离2004年高考只剩下几个月的时间了。高三同学要想取得好成绩，必须明了高考要考什么和怎样考，否则，复习就可能走弯路，造成事倍功半的结局。ヒ正确判断高考的趋向，只要认真研读一下近三年的高考试题及《考试大纲》就完全清楚了。因为现在的高考试题是多年教学改革和测试研究的成果，得到了国内外专家和广大师生的肯定，2004年试题的基本路子和前几年是一致的。
高考英语共六个题型， 满分150分。其中听力占30分， 完形填空（其实它也叫缺词阅读）占30分， 阅读理解占40分， 书面表达占25分。这几项直接考查学生实际使用英语能力的题型总共是125分。另外， 单项填空占15分， 短文改错占10分， 这两项测试有些题会明显地考查语法知识， 尽管它的主要目的也是在测试语言能力， 但毕竟有的题凭语法理论就可以做出。
(一)2004年英语高考对考生的能力要求
1.在词汇学习上，应注意在特定的、实际生活中存在的语境里接受、掌握词汇，并应重点注意常用词的实际运用。
2.在句法上，应注意常用句型，及常用句型所适用的具体场合、语境和话题。应当分类接受句型，但不应满足于传统的语法分类，应当按日常交际项目和实际生活话题进行分类，真正了解什么功能、什么话题应当用什么句型。
3.采取有力措施提高语篇能力，特别是增强语篇聚合能力。为此，考生应当花费相当多的精力和时间来改变以往重语法、轻意义、重语句、轻语篇的学习策略和习惯。
4.在提高语篇能力过程中应当重点提高对语篇语义的概括能力、对语篇内部结构的逻辑分析能力以及对逻辑用语的有效把握能力。
5.在提高语篇能力过程中还应当注意培养对语篇宏观语境（即篇外各因素）的推断和想象力，其中包括对动机、事因、态度、篇外关系等因素的正确判断和准确把握。
6.增强语言运用的熟练性，注意培养提高语言的反应力，提高反应速度，特别是提高对各种特定语境的反应速度，从而增大在有限时间内的语言信息处理量。
7.在控制使用逻辑推断能力的同时增强语言经验，培养对语言的感受力，提高对语言的知觉能力，并在此基础上形成良好的“语感”。
8.重视语言的情感因素，强调对特定语境的情感接受力，强调对不同语篇的不同的情感体验。其实考生并不是不具备情感能力，只是在应试的重压下往往忽视了对语篇的情感体验。
9.提高对语言文化差异的分辨能力。
10.提高对语言的基本操作能力，注意培养书写、视觉扫描等方面的基本功。
11.有效提高语言的学习和策略能力。
12.提高应试技能，有效把握时间，有效控制考试心态，进一步优化应试能力，自觉遵守和实施应试规范。
(二)2004年的高考试题将具有如下几个特点
1. 重视实际使用英语能力的考核。
现在的高考主要考查语言运用，即在实际生活中听说读写的能力。考试内容与教和学的内容并非简单一致。一般人似乎认为课本里讲什么就应该教什么，从而也就应该考什么，其实现在的高考并非如此。高考对语言知识是重视的。但它看中的是会不会在具体的语境下灵活运用，而不是理论说教。
2. 重视语篇的作用，在活的情景中考查。
所谓突出语篇的作用，即通过语篇考查听、读、写的能力，而不是孤立地、无上下文的分句式的考查。近几年的高考试卷，考听力是在对话和短文中进行的；阅读与完形的考核是以短文的形式出现的；写作也不是仅仅让你写几句话，而是要连贯成短文；改错是让考生在一篇小文章中判断；单项填空也不是就那么一句话了，而是两句或三句。
3.重视对综合文化素质的考核。
既然语言交际行为需要一些语言能力之外的交际能力，语言交际行为考试自然应当在考语言能力的同时也考这些交际能力。实际生活中的语言运用，即使是最简单的，都必然牵涉到语言能力之外的交际能力的运用。比如别人对你说：“How do you do?”，你该怎么回答，这绝不是仅仅知道语音、语法、词汇就能解决的。所以，语言运用需借助语言能力之外的交际能力。只不过所借助的其它交际能力有复杂的、有简单的、有种种不同而已。NMET运用题中要求考生的语言能力之外的交际能力和对外国文化的了解，都是最普通的交际行为所必需的。
4.阅读理解能力是重点检测的能力。
高考对英语听说读写诸项能力的测试并非均衡对待，而是按照教学大纲的要求，突出了对阅读能力的测试。这不仅表现在阅读理解题在试卷中占的比重最大（40分），还表现在阅读能力是决定听力、完形填空、书面表达、单项填空等题型答题效果的最基本的能力。比如说完形填空，其实考的是缺词阅读，即在一篇短文中，每隔八九个词挖掉一个词，看你能否照样看懂原文，如能看懂，才可能正确填出所挖掉的词。
5.思维能力的考查无处不在。
英语卷不仅仅在考英语，几乎每一道试题都渗透着对观察、分析、记忆、想象和综合能力的测试，以及对学生全面文化素质的考查。试卷中主要试题都是在对话和短文中进行考核的，都有具体的语境，都需要分析。所以，只会死背句型，不善推理判断，知识面又窄的学生就会显得力不从心。
6.强调基础知识和基本技能的掌握。
高考作为一种选拔性的考试，虽然有难题，但主要考的仍是基本知识和基本技能。基础的东西掌握好了，才可能把试卷中的中低档的题做对，也才有可能攻克由诸项基础知识综合而成的难题。ヒ允槊姹泶镂例，2003年的试题是最好的说明，它所要求的都是最基本句型的写作。
如以下五个最基本的句型：
（1）Tom learned Chinese.ァ 。2）Tom stayed in China.
（3）Tom is in the classroom.ァ 。4）Tom gave me a book.
（5）Tom found the book lying on the table.
请看2003年高考写作的范文：
Dear Bob,
I’m so glad to learn that you’re coming in September. I’ve found a place for you. It’s a small flat of 25 square meters, with a bedroom, a bathroom and a kitchen. In the bedroom there is a bed, a sofa, a desk and a chair. The rent is 500 yuan per month. The flat is in a building on Fangcao Street, which is nor far from Jianxin Chinese School. Bus No. 11 can take you straight to the school.In fact, it’s only one stop. Do you think you’d like it? If not, I can try and find another place for you. Just let me know.
Yours,Li Hua
本文就是使用这五个基本句型加上其他附加成分而写成的。它是一篇很不错的短文，但是它并没有多么复杂的句式结构和大词怪词。
高考成绩的高低，主要取决于基础知识和基本技能的掌握。那种在总复习中一味追求难题、怪题，而忽视基础知识的落实与基本技能训练的作法，实在是与高考命题主导思想背道而弛。
7.难度与往年一致。
英语科试卷不象有的学科那样，今年过易，明年过难。近几年英语试题的难度始终保持在0.5-0.55之间。2000年试题稍难一些，而2001、2002与2003年试题，相差不多，但都控制在这个难度之内。另外在题型设计，命题风格，材料选取，词汇范围上都与前两年一致，
这就使高三师生在备考时有了明确的方向。总之，英语题总是按考试说明办事，各方面均遵
循考试说明所确定的原则命制。
8.六大题型简介
（1）听力，占分30分，考九个对话和一篇小短文。短文的难度相当于初三的课文。朗读速度略快于高中课本课文朗读带。对话重点内容包括表示看法、活动安排、购物、看病、就餐、问路、寻求帮助、旅游、住宿、打电话等。所问的重点问题包括所谈话题、人物关系、态度、事件顺序、计算、原因、结果、时间、地点、目的、职业等。
（2）单项填空，占分15分，共15个小题。测试内容包括语法知识，口语交际，词汇辨析和惯用法。大部分题为基础题，动词的使用为重点。
（3）完形填空，占分30分，共20题，每题1.5分。这种题的主要特点是意思的考核代替了语法知识的考核，即所要求填的词只能从上下文的逻辑关系、同义词的辨析中找出。另外，判断的线索可能在全文的任何地方，而不局限于空格前面。所考的词大多数为实词，即名词、动词、形容词和副词。
（4）阅读理解，占分40分，共20小题。
要求考生根据所给的阅读材料选择最佳答案回答问题。在不超越中学生英语语言水平的前提下，阅读材料的选取遵循三个原则：阅读量不少于1000个单词，近两年达到2000～2200个词，篇数不少于3篇；题材多样化，包括科普、社会、文化、政治、经济等；体裁避免单一化，包括记叙文、说明文、应用文等。阅读理解能力测试的主要要求是：
A. 掌握所谈材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节；
B. 既理解具体的事实，也理解抽象的概念；
C. 既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等；
D. 既理解某句、某段的意义也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理判断；
E. 能根据材料所提供的信息，结合中学生应有的常识正确判断生词的含义。
近几年阅读理解测试题的主要内容是对细节的理解，文章中心的意思的概括，词义词性的判断和依据逻辑关系的推理与猜测。短文中会有少量词汇表外的生词出现，但这些生词一般可以从上下文中猜出大意。ァ 。5）短文改错，占分10分，每题1分。短文长度100词左右。十道题的分布一般为无错1道，多词少词2或3道，错词6或7道。错误类型主要为基础语法知识，并有个别逻辑推理错，如人称代词、关连词语的错误。
（6）书面表达，占分25分。要求写100词左右的短文，短文要内容符合要求，语言准确。如有复杂结构和地道用法，应予鼓励。要求写的东西主要是六项：写人、写事、写地方、写通知、写信和简单议论等。
二、莫走弯路--关于备考的几点建议
明确了高考的主要特点，那么在课内课外的复习中就要确定正确的战略，即要把主要的时间和精力放在使用英语上，不断地听、说、读、写英语。English is best learnt when always used in meaningful communication. 要把英语当作一个工具、一项技能来学，而不是单纯的知识体系。ジ呷英语总复习，不仅仅是一个查缺补漏，使语言知识体系完美化的过程，更重要的是，它是丰富语言使用经验、增强语感、使原有的听说读写能力上升到一个新水平的过程，也是提高综合分析、观察判断等思维能力、学会自学、改进应试能力的过程。
(一)正确的战略
1奔岢质导性原则。以使用英语为总复习的主要活动，不能过多地钻研语法理论，不能陷入语法会战 2奔岢窒低承栽则。要兼顾听说读写、语言知识各方面，同时又突出阅读这一重点。要有阶段安排，不追求一步到位。
3奔岢终攵孕栽则。要针对自己的弱点，针对自己的水平，突出个人特点，不要随波逐流，不要以为做的题越难水平就越高。
(二)几项具体建议
1焙酶忠用在刀刃上
不少同学把学习英语的许多时间花在语法单项选择题上，而对使用英语，特别是听力与写作的训练则不甚重视。这些同学的复习方向其实不大对头。认真看看高考考试说明所给出的样题，我们就会明白，高考考的主要内容不是关于英语的各项知识的说明，而是对语言的实际使用，也就是说，主要是看你是否听得懂，读得准，写得明白。全卷听力占30分，写作占25分，阅读加上完形（完形属缺词阅读）70分，直接涉及语法知识的也就是单选与改错，总计才25分。即使是单项选择与短文改错也不是死考语法知识，而是在活的情景中考查应用。我希望热衷于钻研单选的同学赶快转变方向，立即开始练听、练读、练写。
2碧的练习要持之以恒
2002年和2003年的听力题，许多学生都反映不容易，说明高考对中学生英语听力的要求是比较高的。建议同学们每天练听力10-20分钟，听力材料可选用由外籍人士所读的模拟试题，要精听
泛听相结合。有的段落反复听，非弄明白每一个词不可。有的则大概听听就算了。泛听对培养语感是很有好处的。练习听力的时候，要学会抓住关键词语，学会预测，并努力做到边听边分析综合。对听力测试问题的类型，即概括中心话题，推理判断，谈话细节等问题要心中有数。对常考的谈话内容，如打电话、购物、看病、就餐、活动安排、表示看法等，要做到熟悉不陌生。听力的提高不是一个早上就能实现的，它是慢功夫。但经常听，肯定会有大的长进。
3痹亩潦侵氐隳训悛
要想学好英语，最好的办法是每天接触英语。不断地用英语听说读写，英语的水平就会日渐提高。不过，对中国人来说，听说读写不应该平均使用力量，主要的时间和精力还是应该花在阅读上。因为阅读是中国人接触英语最便捷方式，凭一本小书，一篇文章，便可迅速沉浸在英语的海洋中。而要练听说，绝大多数学生在家里办不到；在学校，由于是大班授课，也机会难得。另外，阅读比起听与说，可以获得更复杂、更精确、更综合的信息。所以它成了中考、高考、大学四六级考试的重点。哪个学生要想在各类英语考试中得高分，必须具有良好的阅读能力。良好的阅读能力主要表现在两方面，一要读得准，二要读得快。具体说来，有以下几条：
A. 掌握一定的词汇量和固定短语；
B. 会根据构词法和上下文判断词义词性；
C. 会分析句子结构，明确主句、从句、各类成分；
D. 会根据动词词形的变化判断时态、语态、语气；
E. 会判断后置定语、省略、替代、跳跃及三种非谓语动词等经常迷惑初学者的现象；
F. 会概括中心，推理判断，读懂作者的话外之音；
G. 对英美文化有一定的了解。
提高阅读能力的办法是不断地阅读。要注意把精读和泛读结合起来，日日坚持，持之以恒，肯定会有所作为。所谓精读，就是仔细地一句一句，甚至一个词一个词地读。弄清每一句的意思和结构，理解每一句的用法。必要时，要查辞典，要请教别人，要反复看，直至彻底弄明白为止。
将较难的英文译成中文，是检验是否真正理解的一个好办法。精读的文章，可以是正在学习的课文，也可以是报刊杂志上的短文。这类文章应有一定的难度，要出自英美人手笔，生词不要太多。如文章后有检测题，还应认真完成各个试题，因为答题也是一门技术。对于泛读，好多人不太重视。其实泛读对增强语感、增加语言使用经验，好处极大。不会泛读的人，其实不叫会阅读。所谓泛读，就是泛泛一读，尽量不查辞典，不分析结构，也不必字字必看。大概一读，能明白文章基本意思即可。这种阅读把主要注意力集中在故事内容上，它会对语言的学习产生意想不到的好处。泛读的东西很多，如书店中的各种简易读物、21世纪报中学生版等等。只要你想看，你会找到无尽的资源。阅读是一项技能，也可以说是一门技术。而技能是在实践中练出来的。不要过分依赖理论的解释，也不要相信什么“速成”秘决。拿起文章，投入阅读，成功就在前面。
4毙吹牧废耙在写的实践中提高
许多同学在准备高考时有一个弱点，即只愿意看，不愿意动笔写。那么英语作文怎么办？只好在临考前突出写几篇完事。这其实很不对。英语书面表达在高考中占分25分，是一个重点题型，怎么可以这样对待？而写的能力是不能单靠做其他题来提高的。必须赶快行动起来，动手写东西，每天写几句，由少到多，由简单到复杂，渐渐地就会接近高考的要求。练习写东西，主要练习记叙一件事，同时也可练习写描写人，介绍地方或表示观点的小文章。初练时可主要使用常用词和常见句型。有一定基础了，再争取能用新颖词汇和复杂结构。所谓复杂结构，也不要以为高不可攀，把简单句变为定语从句、强调句式或使用非谓语动词短语，就是使用了复杂结构。练习写作时，还要注意内容要全，书写要工整、词数要符合要求，更重要的是，要明确是写给谁看的，交际的目的何在。练习的方式，可以自己写随笔，请教师改改；可以找带答案的写作练习试笔；也可以有空抄抄英语的小文章。抄文章和背诵文章都可以使你在不知不觉中提高了写的能力。 -
5. 把《考试大纲》上的词汇表掌握好
词汇表上的许多名词可归类为阅读词汇，这类词知道意思，会拼写即可。但动词、介词、连词及其他常用词则必须做到四会。我们强调总复习要重视听读写，并不是说基础词汇和语法知识不重要了。只不过语法不要弄得太过分。
6. 抓好基础题
无论什么考试，基础的东西都是最重要的。英语高考也不例外。考生应努力做到保证拿到基础题的分，力争难题的分。基础题不丢分，就保证了考试不会失败。所以在复习中，一定要结合实际情况安排练习的难度。如果水平不是很高，就一定要以练习基础题为主，不要嫌容易，不要跟别人攀比。要把基础词汇、基本句型弄扎实，要做到懂、会、熟。越临近高考越要降低难度，因为此时由于时间有限，要使自己的能力攀上一个新的高峰已不可能，而把易错但比较容易的题弄明白，弄准确则是完全可以办得到的。可惜有的同学在复习中做的练习太难了，费了很大功夫也收效甚微。他们以为做多难的练习就能达到多高的水平，其实并不是这样，这也取决于原来的基础。
7. 要重视思维能力和其他素质的提高
英语高考，不单单是考英语语言的运用和理解。它同时也在考查学生观察、分析、判断、综合、推理和想象的能力。例如完形填空，只有结合上下文的具体情况，经过仔细观察和分析，才可
能判断准确。又如阅读理解，设问的题目大部分是让学生概括中心，猜测词义，推断语气，分析结果等等。仅仅从文字上把文章看懂，而没有良好的思维能力是做不好阅读理解题的。另外，为迎接2004年高考，考生还应注意对英美文化的了解。关注国际时事，扩大知识面，学习最新的科技动态，这将为你在新一年高考打下良好的基础。
8.掌握好六大题型的重点知识
听力测试中的重点问题
（1）具体细节
① Who cleaned the room?
② Why did he come late?
③ What will he do tomorrow?
④ When does the office open?
⑤ Where did the woman stay last year?
⑥ Which does she prefer, tea or coffee?
⑦ How much did she pay for the book?
⑧ How often does he write to his mother?
（2）判断主题
⑨ What are they talking about?
⑩ What are the two speakers interested in?
11 Which of the following topics are they talking about?
-12 What is the best title of the talk?
（3）推理判断
-13 What does the man think of it?
-14 How does the woman find it?
-15 How do they like it?
-16 Do they agree with each other?
-17 What do we learn from the woman’s words?
-18 When did this conversation take place?
-19 Where do they have the conversation?
-20 What is the probable relationship between the man and the woman?
-21 Why did the man do that?
-22 What is the reason for his absence?
-23 How much a pound are the apples?
-24 When does the plane take off?
-25 What’s the time now?
单项填空中多次考过的句式
(1) Tom got up, dressed himself and went out.
(2) Mary said pointing to the notice,…
(3) The first textbooks written for teaching English came out in the 16th century.
(4) He is considered to have invented the computer.
(5) Why not try going by boat?
(6) He could hardly keep his eyes open.
(7) I can hardly imagine Peter sailing across it.
(8) If we had driven in turn, you wouldn’t have got so tired.
(9) I didn’t know you were in London.
(10) The women got paid by the hour.
(11) You mustn’t play with the fire, you may hurt yourself.
(12) Could I borrow your book? Of course you can .
(13) We wish each other the best of luck.
(14) Look through the book and tell me what you think of it.
(15) The lights happened to go out.
(16) The fire broke out in the factory yesterday.
(前16个是关于动词的)
(17) The book is of great value.
(18) She is a newcomer to chemistry.
(19) He dropped the coffee cup.
(20) None of us had any money on us.
(21) They gave the child what he wanted.
(22) I bought two dozen of these eggs.
(23) This is Zhao speaking.
(24) Thank you. It is my pleasure.
(25) I have never heard a better voice.
(26) It was only then that I began to notice it.
(27) The number of people invited was fifty.
(28) You should leave things where you can find them.
(29) I don’t need any money, but I’ll bring some in case.
(30) Now that you’ve got a chance, you might as well make full use of it.
完形填空题判断的依据
(1)环境线索
I’m tired of sea food, so I didn’t eat much___ that day.（答案B）
A. vegetables B. flounder（比目鱼）
(2)因果线索
He was badly ill, so he was ___答案B）
A. present B. absent
(3)转折线索
He was badly ill, however, he was ____.（答案A）
A. present B. absent
(4)让步线索
He didn’t ___the test, though he worked hard. （答案A）
A. pass B. fail
(5)顺序线索
After he wrote the letter, she___-it and then ___it. （答案B）
A. posted/ signed B. signed/ posted
(6)用途线索
I like my ----, which gives me great help in the rain. （答案A）
A. umbrella B. bike C. pot
(7)反义词线索
He used to be lazy. But now he is quite ___.（答案A）
A. hardworking B. handsome
(8)同义词线索
He made a lot of mistakes in the last test This time we can still find___
a few in his paper. （答案A）
A. quite B. only
(9)比较线索
We are shorter than he, so he is the ___ among us. （答案A）
A. tallest B. shortest
(10)一般个别线索
He is very clever, so he get the answer. （答案A）
A. can B. can’t
阅读理解重点问题汇编
（1）考查主题思想或段落大意
① The story mainly tells us ___.
② From the passage we know that ___.
③ The writer wants to tell us ___.
④ The best title of this passage should be ___
⑤ The main idea of Paragraph 1 is ___.
⑥ Paragraph 2 deals with ___.
⑦ The last paragraph ends the passage with an emphasis on ___.
⑧ What is the subject discussed in the text?
⑨ Whish of the following statements is best supported by the last paragraph?
（2）推理判断测试题
① We can infer from the passage ___.
② From the passage, we can tell ___.
③ We can conclude from the passage ___.
④ What probably happened in the end?
⑤ When he said, “…”, he meant ___.
⑥ This passage would most likely to be found in ___.
（3）考查文章细节理解的测试题
① The right order which tells the story is ___.
② Choose the right order of the events given in the following.
③ Which of the following maps shows the right position of ….?
④ Which statement is true?
（4）考查理解作者写作意图的测试题
① This article is particularly written for ___.
② When the writer says … he really means ___.
③ The author’s attitude to… is that ___.
④ What kind of atmosphere does the writer want to create in this passage?
⑤ The writer regards… as ___.
⑥ The writer’s purpose in writing this story is ___.
（5）猜测词义，常见的题干有
① The word… in paragraph… refers to ___.
② The underlined word “…” means ___.
③ The word “…” could be replaced by ___.
④ Which of the following words can take the place of …?
短文改错测试中常出现的错误
(1)and 与but用错 (2)名词单复数形式不对
(3)人称代词指代混乱 (4)逻辑推理错
(5)动词在第三人称单数后忘加s (6)动词过去式未加ed
(7)so…that句式 (8)定语从句中的which与where
(9)though后多加but (10)形容词和副词混用
书面表达中的常用连词与句式
(1)过度用语
① 表示时间顺序：first, then, afterwards, meanwhile, later…
② 表示空间顺序：near, next to, far from, in front of, on the left, on one side…
③ 表示比较、对照：like, unlike, such as, but, however, on the other hand, on the contrary, nevertheless…
④ 表示因果关系：because, for, as a result, therefore, thus…
⑤ 表示递进关系：besides, what’s more, moreover, in addition…
⑥ 表示并列关系：and, as well as, also…
⑦ 表示总结性：in general, in a word, in short, on the whole…
(2)常用句式
记 事
① At first he didn’t hear anything at all.
② But then a sudden knock on the door woke him up.
③ Following that came a man’s voice, saying, “Come out, or I will break in!”
④ Several minutes later, he heard someone leave.
⑤ Finally he got up, opened the door and looked around.
写 人
① She is a girl of twelve years old.
② She is tall and slim with big eyes and curly hair.
③ Being kind and helpful, she always enjoys helping others out.
④ In her spare time, she spends much time listening to music and reading novels.
⑤ She gets on well with almost anyone and is always welcome wherever she goes.
介绍某地
① Liaoning Province lies in the northeast of China.
② It is rich in many kinds of natural resources, such as coal and petrol.
③ It has a population of 23 million.
④ It is terribly cold in winter and very hot in summer there.
⑤ The people there are friendly and hardworking and their hospitality will never fail to give you a deep impression.
通知用语
① Attention, please!/ May I have your attention, please!
② The sports meet to be held tomorrow is canceled due to the bad weather.
③ A meeting is to be held in Room 203 at two o’clock tomorrow afternoon.
④ Please take a pen and notebook with you and be there on time.
⑤ That’s all, thank you!
写 信
① Dear Tom, I’m very glad to receive your letter.
② I am fine but very