福建省德化二中 王雪专
英语在中国是作为外语来学习的，由于缺乏学英语的环境，学生在学英语时总会出现这样那样的问题，表现在书面表达主要有以下几方面：
一 词义错误：曲解汉语句子的真正含义，加上对英语词汇的词义把握不够准确而造成对英语句子的死译。例如：My uncle said to buy me a bicycle.
二 词性错误：
1 形容词、副词、介词等误用作动词。例如：He busy doing his homework.
When I backed home, it was already 7 o’clock. He by bus to school.
2及物动词与不及物动词的误用。例如： Mary married with John two years ago.
三 词序错误：
1 并列的人称代词做主语时，I没有放在最后。例如：I, you and he are all League members.
2 没弄清英语中真正的主语。例如：Without a friend will feel lonely.
3 修饰语错位。例如：He very likes dancing.
四 虚词错误：
1 冠词的漏用和误用。例如：My father is worker.
2缺必要的连结词或连结词多余。例如：He likes swimming, I like climbing.
五 惯用法问题：He didn’t lose his heart though he failed.
六 不一致问题：所谓不一致不光指主谓不一致，还包括了数的不一致 、时态不一致及代词不一致等．例如：When one have money ,he can do what he want to .应改为：Once one has money ,he can do what he wants (to do)
七 句子不完整：在口语中，交际双方可借助手势、语气等来理解不完整的句子，可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，又想加些补充说明时发生．例如： There are many ways to know the society. For example by TV ,radio ,newspaper and so on .应改为：There are many ways to know society ,for example ,by TV ,radio ,and newspaper.
八 句子与句子之间缺少衔接造成意思过渡不平稳。例如：把He worked hard. He failed the exam.改为He worked hard. However, he failed the exam.就比较好。
九 没有利用恰当的代词，给人于重复的感觉。例如：把My father is a worker. My father works in a big company. 改为My father is a worker. He works in a big company. 就比较好。
十 不间断句子，即几个句子连在一起，看起来似乎是一个句子。例如：
There are many ways we get to know the outside world.应改为：There are many ways for us to learn about the outside world.或 There are many ways through which we can become acquainted with the outside world.
当然，学生在书面表达中还有诸如拼写、标点符号等其他方面的问题，针对这些问题本人提些应对策略。
我们知道，英语书面表达是对英语语言知识的积极运用。它包括两大方面：一是内容，即写什么；二是表述，即如何用语言把内容表述出来。为了避免所存在的问题并提高英语书面表达能力，宜从以下几方面去努力。
一 强化英语基本句型。句子是文章的基本框架，在文章中起着桥梁的作用。对学生来说，英语书面表达最基础的还是选词造句，使句子正确通顺，符合英语表达习惯。
二 分析并诵读课文。课文是句型的延伸与扩展，分析课文的选词造句、连接手段、篇章结构等，并有意识地诵读课文，这有利于学生对基本句型的巩固与运用，有利于他们提高语言组织能力以及写作素材的积累和语感的形成。
三 加强听说训练。听力与口语训练能促进学生用英语进行思维，为学生写出地道的英语打下坚实的思维基础。
四 参加英语兴趣小组活动。英语兴趣小组能为学生提供运用英语的机会，丰富写作素材，从中也可以培养对英语的兴趣，而兴趣是学习的最好的老师，它能帮助你学好英语，当然也包括书面表达。
五 坚持用英语写日记。把自己当天的所见所闻、所感所悟用英语记下来，坚持不懈，这样熟能生巧，必有利于英语书面表达的提高。