感恩教育主题方案

时间：2022-05-03 09:06:23 方案我要投稿

感恩教育主题方案

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的感恩教育主题方案，希望能够帮助到大家。

感恩教育主题方案

感恩教育主题方案1

　　一、指导思想与宗旨

　　1、指导思想

　　贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，根据学校德育工作的总体要求，遵循学校德育贴近同学们、贴近生活的原则，通过让同学们关注、反省自己的现实生活，培养感激父母、感激老师、感激他人、感激社会的情感，进而培养起强烈的社会责任感和不断进取、奉献的精神。

　　2.感恩教育的宗旨

　　本次感恩教育主题活动，旨在针对同学们中存在的以自我为中心，对他人冷漠、不知感恩，师生之间、生生之间、同学们与家长之间又普遍缺乏必要的情感交流现象，通过多层面的活动，以润物细无声的力量，使同学们在活动中体验感悟，升华情感，从而形成道德认同，增强爱心行动，培养同学们服务社会、服务人民的责任意识，引导同学们养成热爱科学的求知精神和感恩心态，唤醒同学们的感恩意识，使同学们对父母感恩，对帮助过自己的人感恩，对生活感恩，增强同学们对自己负责、对父母负责、对社会负责的责任意识，并使这种意识转化为孜孜以求，自强不息的学习精神。

　　二、开展感恩教育的具体内容与实施途径

　　1、具体内容

　　从内容上看应包括学会识恩、知恩、感恩、报恩、施恩等几个方面。从对象上看，我们要感恩的是自己周围的人，那些帮助过我们，关心我们，鼓励过我们的人，这里包含我们对父母对家庭的感恩，对其他亲人的感恩，对同学老师和朋友的感恩，对国家与社会的感恩，对大自然的感恩等。

　　2、实施途径

　　（1）营造一种积极向上、丰富博大的校园精神文化环境，为同学们营造一个充满爱心的值得感恩的世界。包括物理环境、心理环境、人文环境等多个层面，它对同学们的成长往往起到潜移默化的作用。长期以来在学校德育教育过程中存在着一个致命的盲点，即缺少对教育对象的理解和基于理解、平等、宽容之上的对话。师生关系往往是不平等的，那是一种“管理与服从”、“权威与听从”的关系，是“以上对下”、“以强对弱”的关系，这种关系常常表现为教师对同学们的“教训”、“告诫”甚至是“塑造”。处在这样的人际关系之中，同学们的心灵是封闭的、压抑的，师生之间的情感交流受到了阻碍，同学们的识恩、知恩、感恩、报恩、施恩之心当然难以养成。所以，只有在学校生活中形成一种真正意义上的对话关系，使精神相遇的对话关系成为师与生、生与生之间的一种积极的生存方式和生存形态，才能让同学们在一种自由、变化、动态的对话关系中潜移默化受到教育，感恩教育的开展也才有教育环境基础。

　　（2）通过课堂道德教育，了解自身定位，形成“知恩”的道德共识。首先，要引导同学们对自己在社会生活中所扮演的角色的认识及对其重要性有明确的认识；其次，通过课堂上对自身角色定位及成长历程的探讨，让同学们认识到别人为他们所付出的一切不是天经地义、理所当然的，要让他们知道，无论是父母给予他们生命，还是朋友给予友情或者教师教他们智慧，这一切都是恩情。通过课堂教育形成大家普遍认同的“知恩”的道德共识，在具体实施过程中应注意将生活中基础性的道德知识、道德能力和道德智慧的培养融入其中，并将同学们对生活与生命体验贯穿于知识的传授过程。

　　（3）在同学们的学习生活、交往生活、日常生活中进行辨析式教育。首先是通过正面引导了解道德素质是人才的必要条件，了解感恩是生活中一种积极向上的思考和谦卑的态度。它是自发性的行为，当一个人懂得感恩时，便会将它化作行动，实践于生活中。一个人会因感恩而感到快乐，一个不懂感恩的人，将不会了解什么是真正的快乐与满足。其次，通过讲座、开展社会调查、讨论等形式，澄清与抵制各种消极的、错误的道德意识，正确认识生活中的不足。其三，要激励同学们不断反思现状，设计未来的价值理想，让同学们在这种不断的“获得”、“反思”、“设计”的活动中，不断自我否定与自我生成，从而自我提升人格境界。

　　（4）教同学们从身边小事中学会体察生活，知恩图报，学会回馈社会。开展感恩教育要让同学们了解到知恩图报不仅仅是物质上的回报，还包括感情世界的回报，回报可以从学会感谢做起，这包括通过语言与做一些力所能及的小事来表达我们的谢意。学会知恩图报，要引导同学们学会感受日常生活，感受生命中的各种恩惠，并挖掘出生活中那些小小恩惠的价值。应该看到，日常生活小事是滋养感恩大树成长的养料，生活就如读一本书，你一字一行一页地读，在这过程中被感动了，就会知道报恩了。学会知恩图报是要让同学们知道，并非大恩大德的举动才是报恩，对别人点滴的行为知道报答也是报恩。这里落实到同学们的具体生活中可以是对父母的点滴孝心，对师长、同学朋友的看似微不足道的关心，对社会弱势群体的关注等等。这样的心与行为会增强人与人之间的人情味，创设一个和谐的校园环境，使感恩教育真正融入校园。

　　（5）将感恩教育融入社会实践，通过回馈社会，开展爱国、爱人民的教育。引领同学们在实践活动中认同和接受社会性规则，把校园教育转变为社会教育。一方面有利于同学们形成和巩固正确的思想道德观念，另一方面，能使同学们在服务社会的过程中获得成就感、发现自身的价值，或者发现自身素质与社会需求之间的差距，找到前进的动力和方向。让同学们在社会实践中体会到对自己、对他人、对社会的帮助与施恩，不但能锻炼他们的实际动手能力，还能在活动中升华对国家、对人民的热爱。

感恩教育主题方案2

　　活动目的：

　　通过本次活动，来培养学生的爱心和孝心，学会感恩，增强对社会的责任感。

　　活动准备：

　　1、搜集相关的文章，歌曲，经典词句

　　2、问卷调查资料

　　活动地点：xxx班教室

　　活动时间：xx年xx月xx日

　　活动过程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》导入

　　二、班主任故事导入

　　班主任讲述寒假时收到来自于以前学生的贺卡与感谢信，其中重点讲述学生对老师过往教导与照顾的回忆与感谢，引发学生对师生深厚情感的共鸣，从而引出我们的第一个主题：感恩教育之感恩老师。

　　三、感恩老师

　　请张栋、陶婷、周艳秋三位同学上台回忆最感恩的老师以及这位老师的事迹，分享他们对老师的感恩。

　　四、感恩父母

　　故事：汶川地震中，有一个母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊快过来。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊有人，有个孩子，还活着。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了~

　　问卷调查：(1)你知道你们父母的生日吗?

　　(2)你知道他们的年龄吗?

　　(3)你知道他们喜欢吃的菜吗?

　　(4)你知道他们的结婚纪念日吗?

　　(5)说说你了解的父母养育你的辛苦过程。

　　(6)说说你最想为父母做的事是什么?

　　五、感谢社会

　　(1)5月12日地震发生时，四川省青川县木鱼中学初一13岁的女生何翠青本已走出宿舍，当她意识到发生了地震，不是迅速逃生，而是跑进宿舍，将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生，自己却失去最佳逃生时间，被压在废墟下。50个小时后，她凭着巨大的求生欲望和惊人毅力，在救援人员的帮助下获救。何翠青是木鱼中学最后一个被救学生，由于重物长时间挤压肌肉组织坏死而永远失去了右腿。记者问这位坚强的女孩你后悔吗?她摇着头哽咽地说：不后悔，后悔的是我没有能救出更多的同学。

　　(2)14日12时20分，15名空降兵写下遗书从4999米的高空一跃而下，最终成功伞降茂县，并在第一时间首次传回了茂县灾情。而这些空降兵平时训练中只需在数百米高度跳伞。这是空军首次在高原复杂地域，无地面指挥引导、无地面标识、无气象资料条件下运用伞降方式参加抗震救灾，这15名将生死置之度外的抗震勇士，在危难时刻向我们诠释了人民子弟兵的终极意义。

　　除了何翠清和这些军人、以及大家熟知的小英雄林浩，还有无数在汶川地震中不顾个人生死的英雄们，他们用自身的行动告诉了我们什么是真正的一家人，什么叫作一方有难八方支援。去年，我们的同学也做得非常好，从给xxx同学的捐款以及我校教师李小满老师的捐款活动中可以看出，我们0832班同学的爱心。

　　六、总结结束

　　在这次主题班会的过程中，同学们参与的积极性很高。一个和谐的家庭，一个和谐的集体，一个和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母、老师、社会，报答所有关心和帮助过我们的人，让我们的明天更美好。

　　由文员委员带头，全班合唱《感恩的心》，结束主题班会。

感恩教育主题方案3

　　“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给出的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”“谁言寸草心，报得三春晖”。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。“滴水之恩，涌泉相报”，“衔环结草，以恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。

　　“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看似卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。

　　感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。感恩，是人性善的反映；感恩，是一种生活态度。感恩是一种生活的大智慧，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点，感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！

　　如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人，所以，每个人都应该学会感恩。学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。

　　一、指导思想与宗旨

　　1、指导思想

　　2.感恩教育的宗旨

　　二、开展感恩教育的具体内容与实施途径

　　1、具体内容

　　2、实施途径

感恩教育主题方案4

　　活动时间：

　　第8周班会课

　　活动目的：

　　现在的学生，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

　　活动过程：

　　一、听一个感人的故事

　　老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，

　　下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩

　　主持人：大家和我们一样，一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢?把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母! 这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢?请大家举手 (同学发言)

　　主持人：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：(家长代表3个)有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢?(放录像)这就是大家的父母!当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵;当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……

　　二、现场调查

　　可我们又对父母了解多少呢 ?下面进行现场调查

　　问题：1、你母亲的生日? 2、你给父亲买过生日礼物吗? 3、你母亲最喜欢的是哪套衣服? 4、你父母的结婚纪念日? 5、你爸爸今天40几岁?属什么的?6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的? 7、你父亲喜欢吃的菜是? ………

　　通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻!

　　我们还应该感谢哪些人呢?教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢?是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢?其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。下面有请4个同学演唱：《感恩之心》

　　三、做一个感恩的人

　　一起做一个感恩的人吧!感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，(放FKASH音乐：《感恩的心》，)老师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜…… 伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束

　　四、活动延伸

　　让学生回家做好三个一活动：

　　1、给远方亲人写一封信。

　　2、为父母或亲人洗一次脚

　　3、每天为家里做一件家务感恩教育活动中的教育叙事一则

感恩教育主题方案5

　　为了充分展示我校学生的文明风采，激发学生感恩祖国、感恩家乡、感恩学校；感恩父母、感恩老师，感恩朋友、感恩他人的情感，为了丰富同学们的课余文化生活，让同学们能锻炼自己的语言表达能力和面向大众的胆量和礼仪，在比赛中学习，在比赛中锻炼，展现新时代青年风采，根据我校关于开展“感恩教育”主题活动的通知精神，定于9月28日下午在全校开展以“感恩教育”为主题的演讲比赛活动。现将有关事宜公布如下：

　　一、主办部门：

　　学工处、学校教研室、语文组承办

　　二、演讲形式

　　以“感恩教育”为主题，反映自身的所见所闻所思所想，抒发自己对祖国、对家乡、对学校、对亲人、对老师、对同学、对他人的真实情感。

　　三、参赛对象：

　　各年级通过初选，选派5名学生参加学部决赛。

　　四、比赛时间：

　　20xx年9月28日（星期五下午6---7节课）

　　比赛地点：图书室前大理石广场

　　五、比赛规则：

　　1、本次比赛采用限时演讲，时间限为4—6分钟。

　　2、决赛采用抽签顺序制，参赛选手按抽签次序依次上台演讲。

　　3、演讲内容必须与既定主题相符，演讲稿须为原创稿

　　4.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。

　　六、评分标准：

　　（一）、演讲内容（35分）

　　1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（15分）

　　2、材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分)

　　3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（5分）

　　4、文字简练流畅，具有较强的思想性（5分）

　　（二）、语言表达（35分）

　　1、演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（10分）

　　2、演讲表达准确、流畅、自然。（10分）

　　3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（15分）

　　（三）、形象风度（15分）

　　演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

　　（四）、综合印象（5分）

　　演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

　　（五）、会场效果（10分）

　　演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果；演讲时间控制在6分钟之内。

　　七、奖励办法：

　　各年级评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名（共15名）

　　八、演讲比赛活动流程

　　1、比赛安排

　　活动组长：

　　会场布置：

　　主持：待定

　　评委组：

　　总计分：初三（1）班学生两人

　　2、比赛流程：

　　1、布置会场

　　2、升国旗

　　3、宣读评委以及比赛规则和评分标准

　　4、演讲开始

　　5、公布比赛结果，颁奖

　　6、活动总结

　　7、比赛结束

感恩教育主题方案6

　　活动主题：文明礼貌伴我行

　　活动目的：

　　通过此次班会活动，使学生对文明习惯有更明确的认识，在日常生活中养成文明习惯，清除不文明行为，争做文明礼貌好学生。

　　活动过程：

　　一、多媒体介入，导入新课。

　　多媒体放映几个反映不文明行为的场景，让学生评论。

　　介绍一些常用的文明礼貌用语。

　　二、我们身边的文明礼貌。（如何做一名文明礼貌好学生）

　　1、个人文明礼貌：

　　（1）仪表文明：卫生习惯、服装干净等。

　　（2）语言文明：第一是对人要有礼貌。如声音大小适宜、语调平和等。第二是要用敬语。如请、谢谢、对不起等。

　　（3）仪态举止文明：如站姿、坐姿等。

　　2、见面要注意文明礼貌：

　　见面时要主动与长辈、老师打招呼。

　　3、公共礼仪：

　　在公共场合不要大声喧哗，不要抢座位，不损坏公物等。

　　三、实践活动。

　　（1）当你想向同学借东西时，你该怎么说？

　　（2）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？

　　（3）如果在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办？

　　活动总结：

　　今天的班会让我们学到了很多文明礼仪的知识，老师也希望同学们在平时的学生生活中从自我做起，从身边的小事做起，讲文明、讲礼貌，真正做一个文明的好学生。

感恩教育主题方案7

　　一、活动主题：学会感恩

　　二、活动班级：90班

　　三、活动目标

　　1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩

　　2.让学生懂得怎样去感恩

　　四、活动形式：讨论、演讲、游戏等形式

　　五、主持人：崔晓静

　　六、活动准备

　　1、确定主题

　　2、讨论整个活动步骤

　　3、学生收集有关资料

　　七、学情分析

　　这次的感恩活动主要是掀起学生在日常生活中孝敬长辈、尊敬师长和关心朋友的热情，让每个人都真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。使大家都怀着一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对自己的好和爱。学会感恩，才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。

　　八、设计理念

　　全面贯彻落实有关文件精神，通过深入开展感恩教育，全面提高学生的感恩意识，通过感恩教育，形成良好的班风、校风和社会风气，在以后的生活和学习中，时刻心中装着感恩，与感恩同行，培养学生感恩的高尚品德，同时也会激发全校师生对感恩意识的热情，为全面实施素质教育提供了有力的保障，同时大大提高了学校德育教育水平。

　　九、活动步骤

　　1、唱团歌、国歌

　　2、教师宣布团队活动课开始

　　3、辩论赛

　　4、讨论

　　5、演讲“感恩小故事”

　　6、感恩小游戏：

　　7、总结：

　　8、手语歌曲《感恩的心》

　　十、过程设计

　　1、唱团歌由四名学生护旗出场并把团旗摆放在课室正中，全体起立，唱团歌。

　　2、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

　　我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

　　没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

　　教师：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生，感谢这个世界上所有值得我们感激的人。今天我们团队活动课的主题就是“感恩”。中国自古以来就注重感恩教育，无论过去还是现在，但涌现了很多让人流泪的感人故事，但在现实生活中是不是总有欺骗谎言、尔虞我诈侵蚀呢？接下来请大家欣赏小品《一杯牛奶》看看是否能找到答案。

　　3、辩论赛

　　正方：给父母的报答是精神上大于物质上。

　　反方：给父母的报答是物质上大于精神上

　　教师：我们辩论的重点不在胜负，而是通过辩论反映了当代社会人们对讲感恩截然不同的两种态度。其实无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，

　　作为高中学生，我们将是准备去迎接社会洗礼的人，那我们自己是怎样认识感恩的呢？下面，请几位同学说说。

　　4、讨论

　　学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

　　学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

　　学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有

　　真挚的情感。

　　学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

　　（1）分组讨论、集中发言；

　　（2）教师总结：

　　刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长。

　　（3）辩论赛结果：正方胜

　　5、讨论为什么要感恩父母？母亲的一生为你做了什么你知道吗？”

　　你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡；而作为报答，你整晚的哭着；

　　当你3岁的时候，她怜爱的为你做菜；而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上；

　　当你4岁的时候，她给你买下彩笔；而作为报答，你涂了满墙的抽象画；

　　当你5岁的时候，她给你买了漂亮的衣服；而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍；

　　当你7岁的时候，她给你买了球；而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃；

　　当你9岁的时候，她付了很多钱给你补习；而作为报答，你常常旷课并不去学习；

　　当你11岁的时候，她陪你还有你的朋友去看电影；而作为报答，你让她坐另一排去；

　　当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型；

　　当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却一整月没有打一个电话给她；

　　当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门插上了；

　　当你17岁的时候，她在等一个重要的电话，而你却抱着电话和你的朋友聊了一晚上；

　　当你18岁的时候，她为你高中毕业感动得流下眼泪，而你却跟朋友在外聚会到

　　6.为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？

　　同学们先自己考虑，然后再进行小组交流。

　　7、演讲“感恩小故事”

　　1-3位同学进行演讲

　　8、感恩小游戏：

　　游戏：同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上（1）、（2）、（3）的序号，并留下一定空白。找同学上讲台写出自己最想感谢的人（（1）为最想感谢的人，（2）次之，（3）再次之）。再写出想感谢他们的原因。（提示：写出想感谢的人的称谓。）

　　为什么要把他放在这一个位置呢？（询问其中一个学生）

　　如果我们把（3）擦掉会发生什么样的情况呢？（依次把（3）、（2）、（1）擦掉）

　　如果这个人不存在，你的人生会发生什么变化呢？（提问一个学生）

　　9、总结：

　　生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。

　　十一、活动总结

　　这次团队活动让我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。

感恩教育主题方案8

　　主题：让我们都有一颗感恩的心

　　活动目的：

　　通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

　　活动准备：

　　1、制定活动计划

　　2、复习唱《感恩的心》抄诗《游子吟》

　　3、收集学生成长经历中的一些感恩事件时间：20xx年3月27日

　　地点：数学楼319

　　活动过程：

　　一、引入

　　主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？下面我宣布09数学二班让我们都有一颗感恩的心主题班会现在开始！

　　二、讲述感恩事件

　　主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，

　　讲述一下你们与父母之间的感恩事件。

　　（学生讲述父母对自己的无限深情。）

　　三、唱、颂感恩

　　主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体起立，合唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。

　　（全班同学起立，边做手语，边合唱《感恩的心》，朗诵《游子吟》）

　　四、感恩方法大奉献

　　主持人：同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

　　（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

　　（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

　　（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

　　（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。

　　（5）为父母分担一些家务和烦恼。

　　（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。

　　（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。

　　（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

　　（9）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

　　（10）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向

　　五、真情告白，爱意浓浓

　　（学生发言）

　　六、班长发言

　　班长：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵

　　上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。

　　七、主持人：同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。让我们从此挥鞭起程，相信我们的明天会更好！让我们在《明天会更好》的歌声中结束。

感恩教育主题方案9

　　一、活动背景：

　　现在许多孩子对父母师长以及朋友的关爱已经习惯于接受，理所当然地享受他们的照顾和不求回报的奉献，从来没有想到如何去回报。没有一颗感恩的心，学生永远不能真正懂得关心他人。在青少年的德育中“感恩教育”是一个基点,是加强未成年人思想道德建设一项重要组成部分;感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养,是中华民族的传统美德。举行这次活动正是为让广大中学生在享受关爱的同时，也能学会理解别人的付出，让他们把自己得到的深切的爱延续和传递，学会感恩，学会珍惜，懂得回报。

　　二、活动目标：

　　1.通过主题教育活动，使同学们更深入地了解父母的艰辛和师长朋友对自己的关爱，让同学们真正学会知恩，要对父母、师长、朋友心存感恩。

　　2.通过假期开展社会实践调查(家庭亲情调查)，并让学生自己搜集有关孝敬父母的资料在主题班会上进行交流，讨论。

　　3.通过学生自发为父母师长和朋友所做的一些点滴小事来激发同学们的家庭责任感、社会责任感和集体荣誉感。

　　三、具体安排：

　　1.开展三个感谢活动：

　　(1)感谢父母养育之恩

　　布置爱心家庭作业，主动承担力所能及的家务劳动：春节前帮助父母打扫卫生、自己叠被、洗碗、洗衣物。

　　开展假期《我爱我家》征文活动。

　　可以给父母做张贺年卡，可以给爸爸讲一个有趣的故事，可以帮妈妈做家务等等;写句感恩的话，活动中让学生用简朴的语言表达出最真诚的感谢，字里行间要洋溢着学生对父母的无限感恩之心。

　　(2)感谢师长教导之恩

　　开展主题为“吾爱吾师”的演讲比赛。老师为了学生的成长，付出了很多的心血，正是老师们春风化雨式的教育，解开了学生成长路上的心结。发动学生亲手做一张贺卡，写上祝福的话语送给老师;同学之间交流赞美老师的话语;学习名人尊师的例子，读古今中外尊师的好书活动，在提高学生读书的兴趣同时，又培养学生尊师的认识;开展“感恩老师”演讲比赛;进行征文比赛《给老师的一封信》。使学生从“感恩老师”活动中体会到了老师培养学生付出了辛勤的汗水，激发学生努力学习，听从老师的教诲，尊敬老师，以优异的成绩感谢老师的培育之恩。

　　(3)感谢他人帮助之恩

　　各教室建立好人好事登记制度。

　　开展“好友学习互助”活动。

　　开展“我帮助同学做一件事”、“今天我值日”等活动;写一篇自己受同学帮助的事情;给帮助自己的同学打电话，表达自己的感恩心情。学生从中体会到了同学之间的友情是多么的真诚，同学之间的互帮互助是多么重要，与同学相处要有爱心，让每一个学生在爱心下健康成长。

　　2、召开“学会感恩”主题教育班会：

　　在教室内组织全体学生开展主题为“珍爱生命，学会感恩”的主题班会。

　　四、活动要求：

　　1、教室领导老师高度重视，加强组织管理。

　　2、教室领导要引导班干部主动创新，开展形式多样富有特色的主题活动，及时总结。

　　3、全体班干部要发挥先锋模范作用，主动参与。让这次活动成为我校增强主题教育活动的延续和升华。

　　五、活动评估：

　　通过开展系列“学会感恩”主题教育，培养学生能牢记不忘别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩，进而在全校范围内乃至在社会上形成德育功效上的渗透辐射。让学生学会反思，善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，培育学生的健康心态，进而塑造学生的健全人格。

感恩教育主题方案10

　　班会背景

　　感恩，是一种情感、一种意识、一种行动，更是一种人生态度、一种传统美德、一种社会责任。然而，当前不少大学生由于习惯了得到和索取、过分强调自我，淡了奉献和回报等，不同程度地表现出情感淡漠、思想自私、缺乏责任感，稍有不如意，就怨天尤人、颓废萎靡，这跟不少大学生缺乏感恩之情、意、行有关，跟家庭、社会和学校的感恩教育不足更是密切相关。

　　引导大学生“感受爱、认识爱、学会爱、能够爱、传递爱”是我校“以爱为核心”的医学人文精神培养工程的宗旨和目标。而感恩教育是教育者运用一定的教育方式与方法通过一定的感恩教育内容对学生实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育过程。因此，感恩教育是深化医学人文精神培养工程的客观需要，也是对我院药学生生动开展爱的教育、责任教育的现实要求。

　　班会目的及意义

　　通过举办感恩教育主题班会，引导学生正确认知感恩、丰富感恩情感、强化感恩意识，激发学生培植感恩美德、践行感恩责任的积极性和主动性，努力使感恩成为学生的一种德行、一种习惯，激励学生努力成为一个情感丰富、道德高尚、勇于担当的全面发展的大学生。

　　主题班会设计思路

　　坚持“以老师为主导、学生为主体”的理念，以“自主、合作、探究”的方法，由师生共同设计和实施完成。通过探讨(识恩)—思考(知恩)—反省(感恩)—升华(施恩、恩泽于不如意之人与事)等步骤完成主题班会。

　　实施过程及设计意图

　　(一)活动准备

　　准备彩笔、贴贴纸、信封和粉红色A4纸;主题班会PPT;选好背景音乐《感恩的心》《烛光里的妈妈》《每当我走过老师窗前》《生死不离》。

　　(二)班会实施过程及设计意图

　　1.情境导人

　　班长：同学们，又一个愉快的周末结束，今晚请来我们亲爱的“展哥”——林展老师参加并主持我们的班会，掌声有请林老师。

　　师：亲爱的同学们，大家晚上好!我很高兴来参加和主持本次感恩教育主题班会。感恩教育与全校上上下下开展的“以爱为核心”的医学人文教育是紧密联系在一起的，学校提出“五个爱”：感受爱、认识爱、学会爱、能够爱和传递爱(注：慢，引导学生一起说。)，而我们感恩教育实际上也是对大家进行识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。

　　师：同学们，我们先来做个游戏吧。(注：同期摇放背景音乐《生死不离》。该环节的主要目的是引导学生学会珍惜、关爱身边人。)

　　先回忆成长过程中最疼爱你的五个人(可以是父母、亲戚与老师)，接着请大家把你最爱的五个人的名字写在你手中的贴贴纸上。

　　我们这只是个游戏。游戏规则是按照老师引导，一步步地完成任务。假设这五个人中有一个人即将离你而去，你最希望谁先离开，请把他的名字划去。(注：学生开始思考，在选择中会不忍心地划去任何一个名字。)随着我们的成长和现实的残酷，又有一位至爱的人将离我们而去，请接着再划去一个，然后划去第三个(学生这时不忍下笔再划去他们至亲的人，有的甚至哭了。)游戏进行不下去了。

　　师：现在同学们的感受是什么，最想说什么?(注：分享强化效果)

　　生：这个活动虽然是游戏，可是好像是真的，我不忍心划掉一个，我不舍得他们。

　　生：我们从现在开始应该珍惜身边的每一个亲人。

　　师：是啊!趁着父母都健在，让我们一起对父母、对帮助过我们的人进行感恩吧，不让“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的悲剧发生。在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩同学和身边的每一个人，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩社会和自然，感恩这个时代。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

　　2.学会感恩

　　(1)感恩父母——爸、妈，我有话对您说

　　“百善孝为先”感恩教育首倡感恩父母。

　　学生诃论感恩父母的方式：经常打电话回家问候和关心父母;勤俭节约减轻父母的负担;假期多陪陪父母，不到处跑去玩，等等。

　　师：今天我们借班会课，当着全体同学的面发自内心地、大声地说出对爸爸或妈妈的感恩之情。(注：开始播放背景歌曲：《烛光里的妈妈》)

　　学生A:我的父母是地地道道的农民，没有知识没有文化，只能做苦力。为了让我和弟弟上得起学，做一个有出息的人，他们不辞劳苦，日晒雨淋的工作。每个学期开学从父母手里接过那沓钱，看似很轻，却重重地压着我!每次我都是暗暗地流泪，等我毕业后我会好好报答父母。现在我最大的心愿是：父母健健康康地活着。

　　学生B: ……(略)

　　(2)感恩老师

　　师：我们把对父母的感恩之情拓展到班会之外，今后大家要感受父母的爱，同时也表达对父母的感激之情。在家有父母，在校有老师，感恩了父母，接下来我们要感恩老师。

　　学生讨论为什么要感谢老师：因为我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。

　　学生讨论如何来表达对老师的感谢：努力学习，不迟到，不旷课……忽然有一学生干部站起来说：老师，我们上周写了一封感谢信给您，现要送给您。

　　学生代表朗诵学生写给老师的感谢信。(注：播放背景音乐《每当我走过老师窗前》)

　　读完感谢信，学生忽然说还有神秘礼物送给老师。

　　学生代表献书给老师，书名：《给老师的健康枕边书》。

　　师：十分感谢大家的礼物，老师很喜欢。老师工作如此投入，对学生如此关爱，是源自于每位同学对老师的需要，对老师的期待，是同学们给予了我无限的.力量，让我工作充满了激情与动力，深深鞠躬谢谢大家!

　　在学生的热烈呐喊和鼓掌要求下，与献书的学生进行拥抱，提升了师生情谊，也表达了师生之间的感恩之情。

　　(3)感恩同学(身边的人)

　　师：开展感恩真情大表白活动(3分钟)。在同学身后相互贴一张粉红色 A4纸，老师和同学们之间在红纸上相互书写感恩感谢之词。接下来是活动分享，三名学生代表发言谈谈感恩他人及获得他人感谢与赞美的感受。

　　生：班长提议把班级爱心基金的一部分捐献给班里有突发困难的学生，同学们鼓掌通过，并现场捐献。受助者感动流泪说：“十分感谢同学们的这份爱。”(活动高潮，在班主任的主导下，在同学们的积极参与下，通过实际行动感恩和帮助同学)

　　生：团支书受现场气氛影响灵机一动，提议把每个月的第一个星期日定为班级感恩日，那天集体开展服务帮扶感恩实践活动，大家鼓掌通过1

　　3.活动总结

　　师：感恩是一种人生态度，是一种美德，我们不仅要感谢帮助过和有恩于我们的人和物，我们还要感恩与我们无亲无故的人，乃至感恩于我们的对手，是对手培养我们竞争意识，激励我们要不断超越自我，感恩于曾经责难于或伤宅们的人，是他们磨练了我们的心智，让我们更加坚强。在我们的生活学习中，常怀感恩的心、常践感恩之行，我们的生活将更精彩、更快乐、生命更有意义，对挫折与不公也更加坦然和理智面对。

　　4.活动尾声

　　集体感恩。大家齐唱《感恩的心》并做感恩手语操。结束本次班会。

感恩教育主题方案11

　　一、目标要求

　　1、引导学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

　　2、帮助学生学会理解关心父母、老师，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。

　　3. 提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。

　　4. 培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求

　　二、主要内容

　　感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部分，开展感恩教育，侧重于感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩他人，感恩自然。

　　三、活动准备

　　事先布置学生查找与“感恩”有关的资料；确定本次主题班会的主人、重点发言的学生；准备好感恩卡、小品道具。

　　四、活动过程

　　（一）情境导入

　　（二）主题音乐----《奉献》（主持人登场）

　　（二）畅所欲言，话感恩

　　1．争先恐后，我抢答。

　　2．妙语连珠，名人言

　　3．情深理透，讲感恩。

　　（三）各显神通，演感恩。

　　1．小品：《十三岁的礼物》

　　2．小型辩论赛。

　　3．独唱：《长大后我就成了你》

　　4．诗朗诵：《感激》

　　（四）真情涌动，来感恩。

　　我们要学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命;

　　我们要学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识；

　　我们要学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力；我们要学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。

　　（五）情到深处，唱感恩

　　合唱：《感恩的心》

　　（六）老师总结。

　　在这次“滴水之恩，当涌泉相报”“感恩”主题班会的过程中，我能感觉到你们对这次活动的积极参与，你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人你们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听你们讲述自己感恩的故事，看你们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，你们这些曾经在我眼里长不大的孩子竟是如此独立，如此懂事，如此的真、善、美！

　　五．活动方案反思

　　谁说他们是一群只贪玩不懂事的孩子，当这堂课进行的时候，当学生一个个站起来表达他心中对他人的感激之恩的时候，我看到了他们身上一颗颗善良、宽容的心。不足之处，学生对感恩的理解还不够广泛，没有延伸开来，形式过多，一堂课的时间不够消化。

感恩教育主题方案12

　　一、指导思想：

　　知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。因此，在本月，学校围绕“学会感恩他人，构建和谐校园”这个主题，在学生中开展“感恩教育”系列活动，实施“情感教育”，培育校园“感恩文化”。通过开展孝敬父母、感激老师的教诲”等系列活动，帮助学生懂得自己的成长离不开父母的付出、离不开老师的引导；引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境；增强学生对家庭、学校和社会的责任感。

　　二、活动主题：

　　学会感恩他人，构建和谐校园

　　三、活动口号：

　　让感恩伴你我成长

　　四、活动小组：

　　组长：

　　副组长：

　　活动策划：

　　成员：

　　五、活动安排：

　　（一）宣传发动阶段

　　1、召开德育工作会议，作好感恩教育组织开展的宣传动员。

　　2、以“感恩”为主题布置宣传橱窗，悬挂感恩主题条幅，各班张贴《感恩教育活动倡议书》，创设校园感恩氛围。

　　3、各班出一期感恩教育专题黑板报，学校组织检查评比。

　　4、各班利用音乐课和预备铃时间唱感恩歌曲

　　（二）组织实施阶段

　　1、以“孝敬故事“、感恩故事”等感恩教育为内容，开一次主题班会，要求有主持人，有会议记录等，会后把班会材料上交德育处。

　　2、开展“我为班级出份力，我为同学献爱心”活动：每人每周为班级或同学做一件好事。

　　3、各班组织学生观看感恩教育影片。

　　（三）强化加深阶段：

　　1、以班级为单位组织一次以“感恩”教育为主题的征文比赛，每班选出两篇优秀作文上交德育处。

　　2、“恩情颂”演讲赛：各班利用读报堂组织一次感恩演讲比赛（各年级根据情况自行安排，本项活动不计入总分。）

　　（四）活动总结阶段：

　　各班将本月感恩教育活动形成文字总结材料上交德育处。

　　六、注意事项：

　　1、德育处统一安排开展各项教育活动，注重计划、实施、检查、评比、奖励五环节的落实，本方案的实施情况将纳入班级的考核。

　　2、以年级组为单位，加强活动的动态跟踪、信息反馈和素材收集。

　　3、各班主任负责本班感恩教育活动的落实，切实抓好该项工作，组织学生认真学习实施方案、作好具体安排、检查、督促。

　　4、各项活动的责任教师要紧密配合班主任开展工作，注重活动的实效。

感恩教育主题方案13

　　为加强学校德育工作，学校政教处，团委特决定近期在我校开展以“知恩与图报”为主题的感恩教育活动。

　　一、指导思想

　　认真落实学校关于加强学生思想教育工作的意见精神，坚持以学生为本的教育原则，全面落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生日常行为规范》，让学生懂得回报家长，回报老师，回报他人，回报社会的重要意义，从而把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关怀他人，服务社会，忠于祖国，道德高尚的有用之才。

　　二、目标要求

　　感恩，是中华民族的传统美德。我校开展的“感恩教育“是通过社会，家庭和学校培养学生的道德品质一种的教育方法与手段，通过一定的感恩内容对学生实施的识恩，知恩，感恩，报恩和施恩的人文教育；是一种晓之以理，动之以情的情感教育；是—种以人性良知唤起学生觉悟的人性教育。开展感恩教育，是加强校园文明建设，努力构建和谐校园的需要；也是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。

　　通过开展“感恩教育“，提高学生“感恩“素养水平，构建和谐文明的校园环境，进一步融洽师生关系，完善人际关系，促进家庭和睦，提高师生的文明素养，促进平安校园建设。

　　要求学生懂得“知恩图报“和“施恩应当“的道理，做到既有报恩之心，更有感恩之行。在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。具体表现在下列几个方面：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，知恩报恩；在学校，尊敬老师，友爱同学，文明礼貌；在社会，遵守公德，尊老敬贤，关爱他人。

　　三、主要内容

　　感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部分，开展感恩教育，侧重下列几个方面：

　　1、感恩父母，就是要感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母，尊敬长辈；

　　2、感恩社会，就是要感悟祖国人民的关爱之情，增强社会责任意识，长大后报效祖国；

　　3、感恩师长，就是要感谢老师的教诲和辛勤的培养，尊敬师长，树立“一日为师，终身为父“的观念；

　　4、感恩他人，就是要感谢同学，朋友的真切关爱相助，促进互助互爱。

　　5、感恩自然，就是要感谢大自然的赐予，热爱一草一木，增强环保意识。

　　四、活动办法

　　1、七年级：各班级开展一次“感恩“主题班会，并推荐几名班主任在学校开班会展示课。

　　2、八年级：布置爱心家庭作业。

　　3、九年级：开展一次“我为老师，同学做一件好事“的活动：老师，同学是学子们心中最纯也是最真的朋友。朝夕相处，心有感谢，也许从没表达。在这毕业前夕通过活动，使同学们学会感谢老师，同学，学会表达对老师，同学的感谢之情。

感恩教育主题方案14

　　“感恩”是一种精神境界，一种高尚情操，一种生活态度，一种人际交往的规范，是中华民族的传统美德。如何让每个学生“常怀感恩之心”?感恩自然、感恩社会、感恩老师、感恩父母、感恩一切曾经帮助过自己的人，是学校德育工作的目标之一，也是建立和谐社会的有效途径。

　　院桥镇中心小学利用“三八妇女节”这一契机，开展“感恩”主题系列教育活动，以实际行动向妇女表示衷心的感激之情，以培养学生热爱生活、体验生活、感受亲情、感恩关爱等积极的美好情感，努力营造、和谐校园的氛围。

　　(一)“妈妈，我爱您”的小调查

　　设计一份调查表，调查内容：

　　1、你知道妈妈的生日吗?

　　2、你知道妈妈最喜欢的颜色吗?

　　3、你知道妈妈最喜欢的食物吗?

　　4、“三·八妇女节”到来了，你帮妈妈做了什么?

　　5、你给妈妈的祝福语是什么?

　　6、你最想感谢妈妈什么?

　　7、以及妈妈对孩子或是对本次活动的评价等?

　　(二)开展“祝福女性长辈”主题活动(时间：3月4日—15日)

　　1、4-6年级学生写一封“感谢母亲或女老师”为主题的感谢信一封。

　　2、1-3年级学生在班队课上讲一讲妈妈关爱自己的小故事。组织学生为妈妈(女老师)唱一首歌：如《感恩的心》、《妈妈的吻》等。

　　3、3月8日(星期五)，各班开展“谢谢你的爱，妈妈”为主题的班会。

　　(三)开展“只要妈妈露笑脸”系列活动(时间：3月2日—3月8日)。

　　1、开展“给妈妈梳头”或“给妈妈倒杯水”或“家中今天我值日”活动。

　　2、搜集感恩歌曲，在校红领巾广播中播放。

　　3、开展今天我说“谢谢”了吗活动，让学生学会感恩他人。

感恩教育主题方案15

　　教学目标：

　　1、培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。

　　2、通过学习感恩教育，使学生们懂得“人要有一颗善良的心，善待周围的人，在别人需要帮助的时候，给予他们无私的帮助，只有付出才能有回报”。

　　3、使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。

　　重难点与关键：培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切。

　　教具：教学光盘“万人看了，万人哭”的录象。

　　教学过程：

　　一、激发定标

　　出示课题：“感恩教育”。

　　同学们：今天，我们这节课主要的目的是学习“感恩教育”，是让全体同学懂得感恩、学会感恩。

　　1、那么什么是感恩教育呢?谁能说一说?(让学生自己发言)

　　2、你平常是怎样对待别人的?

　　3、别人是怎样对待你的?

　　为了同学们的成长，为了同学们的未来，今天让同学们学会感恩：“感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切”。下面请同学们一起观看“万人看了，万人哭”的录象片。

　　二、自学互动

　　1、让学生们认真观看“万人看了，万人哭”的教学录象。

　　要求：细看、看懂内容，看懂录象情节。

　　2、结合实际情况，小组合作，交流录象情节，疏通录象的文意。

　　3、学会感恩：学生与学生互动进行沟通对话、交流录象内容。

　　4、让学生谈一谈自己看“万人看了，万人哭”的教学录象后的感受。

　　5、让学生说一说感激父母的什么?感激老师的什么?感激朋友的什么?感激周围一切的什么?(感激父母给了我们的生命;感激老师给了我们的知识;感激朋友给了我克服困难的力量;感激我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。)

　　三、适时点拨

　　1、说出感恩父母的语句(让学生自己说)

　　a、学会感激------感恩我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。

　　b、学会感激------感恩我的父母，因为他们给了我健康、强壮的身体。

　　2、说出感恩老师的语句(让学生自己说)

　　a、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我无穷的知识。

　　b、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我前进的动力。

　　c、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我飞翔的翅膀。

　　d、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我指明人生的方向。

　　e、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我放眼世界的慧眼。

　　四、测评训练

　　1、生命需要(谢谢)，生命离不开(谢谢)，(谢谢)是人生天平上的一块砝码。

　　2、修养始于(善良)，有了(善良)的心，才能完善人生，(善良)者快乐、幸福、富有。

　　3、人要有一颗(善良)的心，(善待)周围的人。

　　五、板书设计：

　　感恩教育

　　感激父母-------生命

　　感激老师-------知识

　　感激朋友-------克服困难的力量

　　感激我周围的一切------和谐健康的成长空间

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