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幼儿园家校协同育人实施方案(精选12篇)
为了确保事情或工作得以顺利进行,我们需要提前开始方案制定工作,方案是计划中内容最为复杂的一种。方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园家校协同育人实施方案,欢迎阅读与收藏。
幼儿园家校协同育人实施方案 1
一、指导思想
家庭和幼儿园是幼儿生活的主要场所,父母是孩子的第一任老师,家庭教育又是终身教育,父母在幼儿教育中具有其他任何力量不可代替的作用,家长的教育观念以及素质的高低,直接影响着对幼儿的教育。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“家庭是重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”可见,家长工作的开展已成为新时期幼儿教育的新局面。家长学校是提高家长素质的一条有效途径。因此,幼儿园的家长学校应该作为幼儿园家长工作的一个部分纳入幼儿园的工作计划中。
二、工作目标
1、让家长了解家庭教育的意义与作用,增强家庭教育的使命感和责任意识。
2、让家长树立正确的教育观念,学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法,为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境。
3、加强家长委员会工作,召开家委会座谈会,发挥家委会促进幼儿园全面工作的作用。
4、让家长了解幼儿园园纪园规。
5、让家长进一步了解礼仪教育对孩子成长的重要性,学习一些礼仪教育知识,以便更好地配合教师对孩子进行必要的文明礼仪教育及良好的文明习惯的培养。
6、向家长宣传课程改革,与家长一起学习课改理念,以形成共识,保持家园教育的一致,形成教育合力。
7、调动家长关心支持参与幼儿园教育和管理的积极性,共同办好幼儿园。争取家长的关心和支持,对幼儿园工作和保教质量作出评判,提出建设性的意见、建议,共同办好幼儿园。
三、工作重点与措施
1、定时召开家长会
通过家长会,除了向家长介绍幼儿园及班级情况,更主要的是对一些大家共同关心的`问题开展专题讲座、专题讨论、经验交流,如对刚入园儿童的家长开设“三岁幼儿的年龄特点及其教育要点”;大班儿童家长进行“如何做好幼小衔接”等讲座。
2、以家园之窗密切联系家园关系
我们幼儿园每班的教室门口,都有一块家长园地,这是幼儿园与家庭联系的纽带,是教师与家长沟通的桥梁。我们的家园沟通分为几大块,首先是保教内容,我们每月一次将保教内容向家长介绍,帮助家长明确本阶段教育重点,增强家庭教育目标的目的性,使家长对幼儿园的学习内容做到心中有数。其次是保教知识宣传,如:“向您介绍”“请您关注”等专栏。我们还开辟了“老师的话”“宝宝信箱”“甜甜温馨语”“鹊之桥”“沟通之窗”“关注孩子”等栏目,老师把需要家长配合的要求写在上面,家长可以通过“宝宝信箱”向老师提出意见或建议等等。
3、家长学校每两月上一次课,做到有计划,有总结,有完整的书面教案和讲议。
4、定时召开家长委员会
每班选出几名热心并有一定文化素养的家长作为幼儿园家委会成员,并充分发挥家长委员会的作用,定期召开家长座谈会,参与讨论审定幼儿园的一些工作计划和一些大活动的方案制定,同时家委会还可监督幼儿园的卫生保健及伙食的开支。听取家长的建议,更好地办好幼儿园。
5、开设家教宣传栏
在这一园地里我们将为家长提供了方方面面的指导,有儿童身体与心理发展知识、家庭
营养知识、家庭教育方法以及新的教育观念与实践等,还给家长留一点篇幅,供讨论、谈心得体会、提意见或建议等,并及时更换。
6、开设幼儿园网站
开设幼儿园网站,每月底上传资料,请家长有空上网站浏览网页,以便对幼儿园近阶段的活动有一定的了解,以便更好的支持与配合幼儿园的工作。
7、家长开放日活动
主要是让家长看看教师是如何组织幼儿开展活动的,孩子又是如何生活学习的,孩子在哪些方面还需要加强配合的,以及对活动的意见和建议等。
8、教师常与家长取得联系
教师通过电话、面谈或家访等形式,及时与家长取得联系。让家长更清楚自己孩子在幼儿园的表现,并能配合教师做好教育工作,达成家园教育一致性。
9、开展家教经验交流
开展家教经验交流会,请家长们介绍教育孩子的好经验、好方法,让家长互相学习,写写家教心得体会,参与家教征文活动。
四、月分工作安排
二月份
1、插班生幼儿家访工作。
2、开展家庭教育情况调查。
3、期初家委会。
4、家长学校上课。
三月份
1、召开全园家长会。
2、礼仪教育知识讲座。
3、庆“三八”亲子游戏。
四月分
1、家长开放半日活动。
2、组织春游亲子活动。
3、家长学校上课。
五月份
1、家长学校上课。
2、召开家长委员会。
3、庆六一亲子同乐活动。
六月份
1、幼小衔接知识讲座。
2、大班幼儿毕业典礼。
3、期末家长问卷调查。
4、召开家委会,
5、表彰“好家长”。
6、评选优秀家教文章。
七月份
1、全面家访。
2、家长学校工作总结。
家长工作沟通的艺术方式、方法很多,除了我们经常运用的面谈、电访、家访、教育活动等,最重要的是用教师的真心、幼教经验、科学育儿知识去换取家长的信任,这样家长工作就迎刃而解。
幼儿园家校协同育人实施方案 2
一、指导思想:
继续深入学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》,把幼儿教育和家庭、社区教育紧密联系起来,有计划、有组织、有针对性地为家长、为幼儿、为社区服务,加强科学管理,努力办好家长学校,提高家庭教育水平,共同促进幼儿健康、和谐地发展。
二、工作目标:
1、努力营造家园合力的教育环境,提高家园共育的实效。
2、加强家委员会工作,发挥家委会成员督促作用,挖掘优秀家长资源,提高家长的指导意识和能力。
3、增强对家庭、社会的服务功能:明确服务意识、扩大服务范围、提高服务水平。
三、具体措施:
(一)继续发挥家长委员会的作用,参与幼儿园的民主管理。
1、各班推荐3至5名家长组成班级家委会,在此基础上,各推荐一名家长成立幼儿园家长委员会,鼓励家长积极参与幼儿园的民主管理。园部将组织召开幼儿园家委会会议,进一步加强与委员们的联系,充分发挥家委会的领导和桥梁作用,以点带面带动其他家长按各自能力提供教育资源与幼儿分享,支持园、班开展各项活动。
2、研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态,商讨办好家长学校的措施和方案,及时反馈家教信息,收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见,协调并参与幼儿园管理工作,力求提高管理实效。
(二)开展系列“家长学校”活动,提升家长的育人素质。
为了更有效地指导家庭教育,使素质教育的思想渗入每个家长的心田,加强对幼儿的思想道德教育,增强齐抓共管的力度,全面提高德育教育质量。本学期将开展丰富多彩的活动,提升家长的育人素质。
1、开办“家长学校”,向家长宣传家庭教育知识。
本学期,我园将在新生入园之前举行新生家长会,介绍幼儿园学习和生活的基本情况和要求,指导家长一起帮助孩子尽快适应幼儿园集体生活。期中,将以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。
2、每月向家长推荐一些关注孩子成长的热点文章,与家长共同探讨当前家庭教育、幼儿园教育及社会教育的良好策略。并积极鼓励家长撰写读后感受,与老师交流育人心得,并发布在校园网及班级“家长园地”栏目中。
3、经常性地对家长进行学习辅导和咨询服务活动。利用家长园地、家教橱窗、家长开放日、家访、班级家长会等,积极向家长宣传科学的.教养方法,对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予合理而有效的建议或号召大家共同研讨、解决,帮助、引导家长更新教育观念,了解孩子的发展规律和教育孩子的规律,更好地参与幼儿园育人活动。
(三)加强家园联系,关注孩子的健康成长。
1、按需召开班级家长会,各班可有针对性地向家长汇报幼儿在园的情况;可针对家教中的某些问题引导家长共同参与讨论,分析、交流意见;可根据需要家长合作的事项作比较诚恳而详细的说明等,家园携手,为孩子的健康成长营造一个平等、宽松而适宜的育人环境。
2、向家长开放半日观摩活动,观摩前教师要使家长明确目的,让家长了解看什么?怎样看?引导家长正确看待孩子的发展水平及与伙伴交往的状况,发现孩子在原有基础上的发展,同时也组织家长针对自己孩子与同龄人比较显现出来的优势和不足进行交流,有针对性地采取一致方法,实现家园教育的一致性。本学期将举行全园性的家长开放半日活动。
3、进一步创设“家园园地”栏目,注意内容的整合归类,与主题环境的创设融为一体。在家教指导栏目中,不仅仅是摘抄一些家教文章,同时要注意与家长互动,可针对家教中的热点难点问题组织讨论,也可让家长轮流介绍自己一些家教经验,有针对性地提高家长的家教水平。
4、根据主题需要,积极倡导家长参与助教活动,摸清不同家长的资源优势,加强培训与指导,进一步提高家长助教质量,不断丰富幼儿园教育内容。
5、向家长发放问卷调查表,通过问卷方式,反馈信息,及时调整教育及管理的策略。
(四)密切与社区的合作,共创育儿的大环境。
1、利用幼儿园自身教育资源的优势,为社区提供学前教育服务。利用家教橱窗宣传科学育儿的知识。
2、充分利用社区现有资源对幼儿进行教育。利用社区的人文、自然环境资源开展相关主题活动,让每一个孩子认识自己的家乡、热爱自己的家乡;组织幼儿参观居委会、书店、超市、菜场等,积累相关的社会经验;利用节日与社区的老人孩子开展“尊老爱幼”相关活动;组织幼儿参加社会实践和公益劳动,帮助清除社区杂草废纸等,培养幼儿初步的环保意识等等,为幼儿的健康成长营造良好的社会氛围。
幼儿园家校协同育人实施方案 3
一、指导思想
以省优质幼儿园为标准;以幼儿园园务工作计划为依据,向家长全面宣传国家教育方针、政策、法规,传授科学的家教知识,帮助家长转变教育观念,改进教育方法,沟通与各类教育的联系,从而促进幼儿身心和谐发展,优化幼儿园、家庭、社会教育的整体效果。
二、工作目标和措施
提高家长“共育”意识。
家园共育意味着首先要家园统一教育思想,步调一致,沟通情感,我们要继续加强宣传力度,畅通家园信息交流渠道。
书刊宣传。
要让家长从理论上较系统地了解孩子的身心发展特点、教育方法,更科学地教育孩子,我园继续为家长服务,征订《早期教育》、《家庭教育》、《东方娃娃》等书刊,开拓家长视野,增长知识,提高理论水平。
(二)开展多种形
式的家园互动活动,探索家园共育策略家园只有协调一致,才能形成教育合力,取得更好的教育成效。因此,我们通过开展一系列丰富多彩的家园互动活动,来不断探索家园共育策略。
1、进一步发挥家长委员会的作用按照《家长委员会工作条例》规定,家长委员会定期召开会议,商讨、策划幼儿园大事,尽可能发挥他的功能和力量,建起家庭与幼儿园之间的桥梁,吸收家长的合理化建议,集思广益,借助家长的智慧,努力实现办园的民主化、规范化管理。
2、开展多形式的家
园互动活动许多幼儿园工作和教育教学活动的开展仅靠幼儿园的力量是远远不够的,要积极争取家长和社区的大力配合,如环境布置的材料收集,教学活动操作材料的准备,自然角的创设,社区活动的开展,幼儿成长档案的建立等都离不开家长的大力支持。坚持做好家长的.常规性工作,班主任要不断提高与各类家长的沟通技巧,班级家长工作要讲究方式方法,班主任要提高家长工作艺术,特别是对待个别特殊家长,更要想方设法做细工作,耐心解释,要顾全大局,为了维护幼儿园的正常工作秩序,如,作息时间,环境卫生等,我们将以《告家长书》的形式,将每一条规定都清楚地告之家长,让每个家庭的每个家长都了解,并能自觉执行,维护幼儿园正常秩序。本学期还将开展家长半日观摩活动、庆“六一”家园联欢活动、班级家长会等。让家长全方位地了解幼儿园的教育教学、了解孩子、参与活动、参与评价,从而提高家长的教育自觉性,成为幼儿园教育的好伙伴。
3、注重个别指导
在教育中老师和家长总会遇到各种各样的问题、疑惑,如特殊儿童的教育问题,我们采用个别交流、家访、电话联系、成长档案等方式将幼儿近期的情况及时进行双向反馈,分析幼儿特殊行为和情绪的成因,对症下药,作出针对性的解决。使家长学会用赏识教育的目光审视自己的孩子,给孩子理智的爱。
通过以上各种活动的开展,不仅要帮助家长及时了解孩子的发展情况,不断增强对教育的重视度,提高教育素质,更重要的是,在家园间的相互交流合作中,促进教师与家长建立起真诚的合作伙伴关系,使教育形成合力,促进幼儿的健康发展。
家园共育是大教育观的体现,是幼儿教育现代化的重要内涵,也是我国当今幼教改革与发展的趋势,加强家庭教育的研究,不断探索家园共育的新途径、新策略,是我园今后工作必须继续研究和探索的问题。我们将不断完善、不断创新,使工作更上一个台阶,从而促进幼儿、教师、家长的共同发展、共同提高。
三、工作安排
二、三月份:
1、制订家长学校工作计划。
2、各班召开一次家长会,重点做好新生家长工作。
3、各班创设好《家园栏》。
4、召开一次家长委员会会议。
四月份:
家长学校讲座。
五月份:
1、召开一次家长委员会会议。
2、评选优秀家长
六、七月份:
1、出好一期家园报。
2、“六一”庆祝活动。
3、家长学校活动:家庭教育经验交流。
4、写好家长工作总结。
幼儿园家校协同育人实施方案 4
一、指导思想
认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,以幼儿园教育为主阵地,遵循教育规律,加强教育研究,规范教育管理,把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程;以家庭教育、社区教育为两翼,积极创设良好的育人氛围和环境,努力办好家长学校,提高家庭教育水平,重视与家长同步同向的合作教育,加大宣传力度,提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性,努力使幼儿园与家庭教育一体化。
二、工作要点:
1、加强家长委员会工作,召开家委会座谈会,发挥家委会的作用。
2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用,积极培养家长的'先进典型。
3、定期召开家长会,每次都制定一个主题,请家长共同讨论。
4、定期开展幼儿园开放日活动。
三、工作措施
1、家长委员会管理扎实有效。
本学期,我班将在上学期的基础上进一步成立家长委员会,召开班级家委会,进一步加强与委员们的联系,及时反馈家教信息,收集并反映家长对班级工作的建议和意见,协调并参与班级管理,进一步提高管理的实效。
2、采用多种形式,丰富家长学校的活动。
①本学期初,根据班级工作安排及工作的连续性,周密制定好教学计划,做到有序实施。
②按计划认真实施。能注意理论联系实际,通过座谈,问卷等方式来加强调查研究,进行客观分析,并将改进措施落实到以后的工作中去。
③对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨,提高研究水平。
④通过家长学校的学习,在家长中广泛征集家庭育儿经验论文。
⑤通过开放日活动,让家长近一步了解幼儿在园的生活情况。
3、抓好理论学习,切实提高教师及家长的家教理论水平。
①每一位家长学校的教师应不断学习新理论,了解新信息,掌握新知识,形成新观念,使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。
②本学期,我们将通过每月一次的家长会组织家长学习有关专题内容,使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题,明确新形势下家庭教育的重要性,了解当今的孩子有哪些迫切的需要,从而从孩子的需要出发,从家庭教育的实际出发,加强学习、更新教育观念,提高家庭教育的水平。
我们将根据所做的计划,协调班级老师把家长工作做的更好!
幼儿园家校协同育人实施方案 5
一、指导思想
随着教育改革的不断深入,人们越来越深刻地认识到教育作为一项系统工程,学前教育必须和杜会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成,缺少任何一个方面,都会影响着教育整体功能的发挥,所以,幼儿园教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调。为此,新学年,我园将以“深入学习实践科学发展观”为指导;以幼儿园园务计划为依据;以争创省级示范园为目标;通过多途径的沟通交流方式及开展一系列丰富多彩的活动,让家长全面了解幼儿园的保教工作,了解幼儿教育目的、内容与方法,充分认识到为孩子创设良好环境的重要性,并全面宣传科学家教知识,帮助家长转变教育观念,改进教育方法,从而形成家园共育的良好局面,实现家园一体化教育。
二、工作目标
1、规范家长学校管理,健全家长学校机构和完善各项制度。
2、加强家长学校师资队伍和管理队伍建设,提高家长学校授课教师的专业水平与管理人员的综合素质,提高办学水平。
3、继承和发扬家长学校多年来积累的办学经验和做法,扎实开展好常规工作。
4、深入开展家长学校课题研究,围绕课题创造性地开展工作,提高科研水平与办学效果。
5、增强教师为家长服务的意识和与家长沟通的艺术性,构建民主、和谐的'家园关系。
6、指导家长树立正确的教育观念,学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法,为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境。
7、充分挖掘与利用家庭、社区教育资源,为幼儿教育服务。
三、具体措施
1、注重家长学校的规范管理。
(1)注重过程管理。将家长学校工作纳入幼儿园常规工作,期初认真制定详细的工作计划,并扎实地组织实施,做好各类活动记载与督导小结,完善档案的收集整理。
(2)健全管理机构。成立新一届家长委员会,召开家委会,进一步加强与委员们的联系,通过开展丰富多彩的活动,研究当前家庭教育,学校教育,社会教育的动态,商讨办好家长学校的措施和方案,及时反馈家教信息,收集并反映家长对学校工作的建议和意见,协调并参与学校管理,进一步提高管理的实效。
(3)完善各项制度。逐步制定、修改、完善家长学校一系列管理制度,如:优秀家长、优秀家园联系栏的评比标准;优质课、优秀家教论文的评比标准;班级网页中家园互动的评比标准以及奖励、考核制度等,使家长学校逐步走向制度化、规范化。
2、加强家长学校师资队伍和管理队伍建设。家长学校队伍建设关系着办学水平与效益,应创造各种学习机会与提供锻炼的平台,让家长学校管理人员与骨干教师逐步外出学习培训,开拓视野,增长见识,丰富家教理论知识,并通过参与组织各种家庭教育活动,提高组织管理能力与授课水平,大胆地、创造性地开展工作。
3、常规工作常抓不懈。在多年的办校中,我园积累了丰富的家园沟通与交流的经验做法,我们将继续坚持开展,如:八个一工作常规:即每期一次家委会、每期一次班级家长会、每月一次开放活动、每月更换一次家园联系栏、每周设一个家长接待日与家长直面交流、每年一次总结表彰。另外,本期还将加强班级网页的建设与管理,加大网络宣传力度;家园练习册的填写要坚持;在家长会的形式与家园联系栏的实用性方面进行尝试创新,要增强与家长的互动沟通及活动的实效性,提高质量与效果。
4、家长培训工作注重实效。为帮助家长提高育儿水平,我园坚持扎实地开展家长培训工作,每期不少于两次集中培训时间,以《幼儿家长读本》为系统培训教材,精选家长学校骨干教师授课,做好家长签到记载与组织工作,并通过家教知识测试了解家长对家教知识的掌握程度。为提高培训效果,本学年要在授课内容及活动形式上进行尝试与探讨,通过问卷调查及口头咨询等形式了解家长急需知晓的热点问题,确定讲座内容,加强授课内容的针对性,并认真备好课,制作课件,讲座时倡导运用情景教学法和横向互动法,力求课上得精彩、实用,使家长学校的授课增强吸引力和实效性。
5、深入开展课题研究。
上期末,根据教育局关工委要求,我园确定家庭教育研究课题为:《新时期家长学校模式的探索与研究》。本学年,我园将围绕课题,深入地开展课题实验,组建课题组机构,制定研究计划,并扎实地组织实施,主要是研究怎样创造性地开展家长培训工作,在培训对象、内容、形式、效果上进行探索。可开展一系列竞赛评比活动,如:优质家教论文、优质教案、优质课、优质课件等。及时做好课题研究的成果收集、汇总工作。
6、利用家长和社区教育资源,开展丰富多彩的“走出去、请进来”的活动。如:组织幼儿到户外春游,重阳节到敬老院联欢、三八节请家长来园助教、请交警大队来园进行安全教育,举行紧急疏散安全演练等。丰富幼儿对自然环境的感性经验,培养爱尊敬老人、爱妈妈的情感,增强幼儿安全自救意识与能力。
7、增强家园沟通的艺术性。首先,要向教师强化服务意识、责任意识,倡导微笑服务、站立服务,主动、积极地向家长、社会宣传幼儿园的一切工作。与家长建立平等、合作、和谐的、朋友式的关系上要进行探讨,可通过开展心得交流活动,推广学习好的经验、方法,提高与家长沟通的艺术性。
幼儿园家校协同育人实施方案 6
"家园共育"是幼儿园的核心任务。多年教学(历经19年)让我感慨,“家长不配合”是“家园共育”中最大的难题,我常羡慕地说:“X老师,你们班家长多好,什么都支持。”
然而,反思之后,我发现问题在于我的工作还有待提高。过去的“家园共育”仅限于填写“家园联系表”,打电话或发送信息通知缺席的学生,收集活动所需的旧物品和相关资料,以及在早上和放学时简单地与家长交流。这似乎成为了固定的程序,缺乏创新和“责任感”。结果,只换来了家长的“不配合”。
为了改进这种状况,我们将采取以下措施:
一、延续常规性的“家园共育”项目:
1. 每周更新“家园联系表”
2. 充分利用班级“家园联系栏”
3. 打电话或发送信息追踪未到校学生
4. 利用早晚接送时间与家长简短交流
5. 定期举办家长会和开放日活动
二、根据班级幼儿和家长的特点,组织特色鲜明的“家园共育”系列。
(一) 开展有针对性的“小型家长研讨会”
根据班级幼儿的能力弱点,如:“自助用餐”、“生活自理能力”和一半以上的孩子有“挑食”等问题,我们可以举办“小型家长研讨会”,让家长委员会成员和表现好的家长分享他们的'经验和建议,并及时将孩子的进步反馈给家长。
(二) 定期举办育儿经验交流活动
通过与家长委员会的合作,我们可以邀请有经验的家长撰写育儿经验和技巧,并将其分享给其他家长。例如,如何应对孩子在家中的任性和坏脾气。
幼儿园家校协同育人实施方案 7
一、良好的态度
老师和父母交流孩子的情况时应该是热情、真诚、亲切的态度,让父母感到被老师尊重,被老师接受。谈到幼儿好的情况时,使家长觉得老师是智慧的、细心的、耐心的,能发现自己孩子的闪光点;谈到幼儿不好的情况时,不能以责备的口吻,让家长觉得孩子犯的小错误也是自己的错误,从而产生不舒服的愧疚感。这时应该和家长像朋友一样交谈找出原因,共同商量改正幼儿缺点的方法,增强家长正确教育幼儿的信心。
二、多样化的沟通平台
1.家园宣传栏。在活动室门口的家园宣传栏公开每周教学计划和每天值日生名单,让家长了解幼儿每日的活动流程和学习内容。
2.班级QQ群。通过班级QQ群更新家长感兴趣的“幼儿观察记录”,“区域活动观察记录(附照片)”,“功能室活动记录”等内容,让家长随时随地得知孩子在园的学习和生活情况。
3.幼儿园网站。向家长宣传幼儿园网站,点击新闻报道,了解整个幼儿园良好的教育及幼儿的活动情况,增加家长对幼儿园教育的信任度。
三、欢乐的亲子活动
我园每学期根据主题活动和传统节日组织亲子活动,不但增进了父母与孩子之间的亲情,还在活动中促进了孩子的成长。例如:
1“.三八妇女节”时组织亲子运动会,热烈欢快的游戏吸引家长们兴奋积极地参与,充分拉近了家长和孩子之间的距离,让家长体验到运动中的快乐、童真。
2.欢庆“六一儿童节”时,为了让每个孩子度过一个难忘的节日,我们小、中、大年级组分别组织了“亲子创意水果拼盘秀”“放飞梦想亲子绘画秀”“亲子同乐包水饺”等活动。特别是“亲子同乐包水饺”活动中,家长与幼儿相互配合一起动手包水饺,水饺煮熟后,孩子们纷纷给自己的爸爸妈妈喂水饺吃,感恩、温馨、其乐融融的场景让许多家长直到现在的还是记忆犹新。
3.中班主题《我有多爱你》时,组织“温暖夕阳红,走进敬老院”活动,师生及家长共同为敬老院的老人提供力所能及的帮助与服务,并且为他们带去欢声笑语。还有“走进特殊学校”活动,家长带领幼儿慰问那些特殊的孩子们,送去祝福与关爱并激励社会中更多的好心人关注弱势群体,体会他们纯真的心灵,弘扬关爱他人、服务他人的人文气息。
四、创新的家庭教育讲座
我园充分结合家长资源,每学期组织两次家教经验交流会,目的是以家长教育家长。由幼儿家长委员会发起和组织,鼓励各班级文化层次较高或有一定良好育儿经验的家长踊跃投稿育儿文章,并在家庭教育讲座上畅所欲言,各抒己见。他们明观点,讲经验,生动具体,现实可行,有理有据,说服力很强。
五、以家长助教半日活动
家长助教就是请家长来当老师主持教育活动,家长的`职业、知识、专业的不同对幼儿园来说是一笔丰富的教育资源,如:交警、医生、小学教师、画家、厨师等等,我园充分利用这些宝贵的资源开展了许多丰富多彩的活动,如:“创意水果拼盘”我们请厨师家长来园雕刻水果造型,栩栩如生、充满童趣的水果造型引来了幼儿的阵阵惊叹声;请医生妈妈到区域活动角来,使孩子正确知道怎样“挂号”,怎样“咨询病情”,怎样“对症下药”;在大班主题活动“走近小学”中请小学教师家长与幼儿园教师共同组织教学活动,使幼儿提前了解了小学的生活,减轻对即将到来的新生活的焦虑,激发幼儿对小学生活的向往。家长当“老师”这一形式的推出获得了非常高的满意度,因为被请到的家长视这样的机会有荣誉感,同时也可以提高自身的家教能力。幼儿园教师也在这种活动中学到了不同专业领域里的各种知识,最终共同促进了幼儿的全面发展。
六、家长会形式的改进
每学期的家长会是家长来园了解幼儿在园学习、生活情况的好机会,也是教师与家长沟通交流的重要形式,因此我们每次都精心准备和策划,倾注了许多心血想做好家长会工作。在幼儿小班时家长的积极性很高,但随着幼儿升入中班和大班家长的积极性在消退。也许有很多原因:有些父母都很忙,有些单位请不到假,有些家长可能会认为所有的形式和内容都是一样的,大概知道老师会说什么就不想来了。我们就思考如何去改变呢?我园尝试了新形式:简单的介绍班级工作后就请家长欣赏幼儿的才艺表演。可以表演在幼儿园学到的知识,可以表演在专门的培训机构学到的本领,也可以表演和爸爸妈妈事先排练好的节目。这样一来,家长参与集体家长会的积极性就再次提高了。幼儿园教师与家长的沟通是无极限的,教师需要善于与不同类型的家长沟通:在遇到误解时要保持冷静、善于自控;遇到矛盾时,要主动反思、换位思考。教师与家长是否能良好地沟通,关键在于教师与家长之间是否相互信任、相互尊重、相互支持。这首先取决于教师的态度与行为:对孩子的关心、爱心,对本职工作的责任心,对家长的尊重和理解等。当家长真情地感受到教师喜爱并关心自己的孩子时,信任感就自然产生了,从而乐于与教师接近,愿意与教师沟通,进而真正做到家园共育,共同促进幼儿良好个性和行为的全面发展。
幼儿园家校协同育人实施方案 8
为进一步加强和规范家园共育工作,构成教育协力,使家长在对孩子的教育进程中,积极发挥家长的沟通、服务、参与和管理作用,根据新教育有关文件精神,结合我园实际,特此制定家园共育实行方案:
1、指点思想
根据《幼儿园教育指点纲领》提出的:“家庭是幼儿园重要的合作火伴。应本着尊重、同等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”陈鹤琴先生非常强调家园合作的重要性,说:幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一方面可以单独胜任的。家园共育,其本质特点就是一个”共”字,强调幼儿园与家庭的双向互动,幼儿园既要帮助家长转变教育观念,指点家长遵守家庭教育的基本规律,提高家长科学育儿水平,同时也要向家长宣扬幼儿园教育的目标、要求,让家长参与到幼儿园的教育与管理,成为幼儿园提高教育质量的重要资源,实现家园相互配合、同步教育,增进幼儿素质的提高。
2、工作目标
(1)让家长了解幼儿的生活,学习情况,参与幼儿教育、游戏,增进幼儿园教育保育工作的发展,搭建家园沟通的桥梁。
(2)通过建立班级微信群,实行家园双向互动,同步教育幼儿,构成教育协力,共同增进幼儿的身心发展。
(3)做好家庭教育的服务和指点工作,帮助家长建立正确的家教观,走出家庭教育的误区,为幼儿营建良好的家庭教育环境。
(4)家长和幼儿能够愿意参加幼儿园的各种“家园共育”活动,体验活动的乐趣,培养幼儿活泼、开朗、极积向上的精神。
3、 领导机构
组长:
副组长:XX(负责任务分配和进程管理,搜集项目资料)
成员:各班班主任
4、工作途径
1、创办家长学校
2、成立家长委员会
3、召开伙委会
4、召开家长会
5、展开家长助教活动
6、家访、问卷调查
7、展开亲子活动
8、参与主题活动
9、应用极简教育技术(建班级微信群、幼儿园公众号)互动
10、举行育儿经验交换活动
11、举行“家长开放日”活动
12、建立幼儿成长档案
5、工作措施
1、创办幼儿园家长学校
创办合沟中心幼儿园家长学校,定期组织家长课堂,家长教师相互介绍经验,共同学习先进的家庭教育理念,交换探讨关注的热门话题。类似的活动,还有设立家长接待日。(近期,我园将展开一次家长学校教学活动,地点暂定合沟中学阶梯教室)
2、成立家长委员会
家长委员会是幼儿园、教师与家长之间相互联系的畅通渠道,是家庭教育与学校教育相互沟通调和的纽带。家长委员会分2级(幼儿园——年班级)
(1)幼儿园家长委员会由家长工作负责人牵头,各年班级推举代表组成,其职责是:审议园务计划,参与幼儿园的重大决策,听取幼儿园工作总结,提出改进意见,催促幼儿园各项工作的展开;
(2)班级家长委员会则由班主任牵头,由班内家长推荐代表组成,班级家长委员代表家长的利益和欲望,对班级工作提出意见和建议,还可以审查修订班级工作计划,参与班级保教活动,参与班级管理及教师教育教学常规管理,催促班级不断调剂工作思路,改进方法,到达最好育人效果。
3、定期召开伙委会
每个月由保健室组织召开,由班子成员、伙房人员、班组长、保育教师、家长代表、家长委员会委员共同参与伙委会会议。商讨幼儿伙食中存在的问题及改进办法,保证幼儿在园饮食安全、卫生、公道营养。
4、召开幼儿家长会
根据幼儿年龄特点及学期主要教育目标,在学期开始,由园领导主持召开“新生幼儿家长见面会”,向家长介绍幼儿园发展历程、办园目标、办园主旨、课程、师资和需要家园配合的相干事宜;1个月后再组织召开家长会。根据家庭教育需求,和幼儿园教育需要,定期召开幼儿家长会,向家长汇报幼儿在园情况,争取做到家园配合得更好,使工作更有效的展开。每次家长会后,让家长撰写培训心得体会。
5、展开家长助教活动。
每学期各班组织2~3次家长助教活动,以自愿报名的情势邀约从事各种职业的家长来园参与幼儿园教育活动,体验幼儿的1日生活,了解幼儿园教育教学情况,使其能更好的监督和支持幼儿园工作。通过家长助教,老师也能从家长身上学到很多经验,充实自己的教学经验。(具体做法:各班填写好《家长资源1览表》,在此基础上,根据各位家长的专长、兴趣、爱好等,制定好《家上进课堂活动安排表》,依表安排进行活动)
6、作好家访、家长问卷调查工作。
(1)组织教师进行家访活动,特别是在新生入园后,对1天以上不到园的幼儿,要进行不同情势的约谈、访谈等。
(2)进行家长问卷调查,及时作好信息反馈,并及时解决家长提出的问题。
7、展开亲子活动
举行丰富多彩的亲子活动,如图书飘流让亲子共读1本书、共看1场电影、共唱1首歌、共绘1幅画、共做1件玩具、共讲1个故事、共做1个游戏、共做亲子装等。
(1)亲子共读
(2)节日中的亲子活动
利用端午节、中秋节、重阳节、冬至、元旦、感恩节等节日,约请家长来园参加亲子活动。
8、参与主题活动
教师利用家园联系栏张贴活动计划,告知家长本月班级展开的主题活动,使家长了解班级教学内容和目标,能主动参与配合,帮助家长真实的了解幼儿的发展状态,从思想和行动上关注活动进程。(如在主题活动早期,家长积极参与搜集资料;主题中期,家庭构成氛围;主题后期,家长积极参与,真正融入到幼儿园的教育环境中,以本身积极、健康、主动的言谈举止为幼儿建立榜样。如在生活活动中,为了让孩子们巩固“6步洗手法”,我们请小朋友回家当小老师教家里人洗手,教了几人请家长做简单的记录,在家庭中建立了培养孩子好习惯的氛围。大班幼小衔接活动中,展开“早睡早起”活动,家长和孩子相互监督,相互制约,少玩手机、少看电视、少玩电脑,共同培养好习惯。)
9、利用极简教育技术实现家园多维互动
建立网站、微信、短信、电话等网络平台,通过文字、图片和视频等情势向家长介绍家教知识和幼儿园的重大活动实况,使家长能及时了解幼儿园的最新动态。建立家长微信群,让家长在群中展现亲子共读方面的内容,如经验介绍、浏览推荐、绘本赏析等。(微信群为家长和幼儿园提供了同等的对话平台,家长可以直接和园长、老师交换自己的看法,解决育儿中遇到的疑问问题;对家长抛出的问题,教师和园长参与讨论,与家长达成共鸣,增进幼儿园、家庭、社会教育协力的构成。)
10、定期举行育儿经验交换活动
组织家长召开家教经验交换会,约请有经验的家长撰写经验材料,向家长介绍家教经验和育儿方法;选出优秀经验材料,刊登在宣扬栏和幼儿园网站上,供大家学习。
11、定期举行家长开放日。
每学期举行1至两次家长开放日,约请家长参与幼儿园的教育活动,使家长了解幼儿在园的真实表现,了解幼儿园的教育内容和方法,增加家长和幼儿园沟通的机会,从而更好地增进幼儿的全面健康发展。
12、建立幼儿成长档案
“幼儿成长档案”既有幼儿之间、幼儿与教师之间的共同活动,也包括幼儿与家长之间的共同活动,是多种教育资源综合利用的进程。建立成长档案,能增进家长不断走进孩子、走进幼儿园教育,构成积极共育的良好局面。
13、每学期末幼儿园将对各班级家园共育工作进行全面检查,班主任进行生命叙事。(生命叙事选取班级家园共育工作中的特点项目,如:家园协力在特殊儿童、留守儿童中发挥的作用;家园牵手培养幼儿好的习惯;节日课程中的家园故事;亲子共读等)
14、每学期末幼儿园弄好材料的积累,建立健全家教工作档案。总结经验,找出不足,提出修正意见,使家园共育工作向纵深发展。
在新的情势、新的理念的引领下,我们将本着“热情、诚恳、真心”的原则,开辟家长工作的新视角、新内涵,提倡家园合作,实现家园共育,使我们的家长工作更科学、更丰富、更有效,更上一个层次。
15、召开新学期班级家长会
(1)为了争取家长对助教活动的支持和帮助,首先召开新学期班级家长会,将幼儿园1学期的各项活动告知家长,同时做好家长参加助教活动的宣扬工作,让家长明白助教的目的、意义、时间、内容、情势等。
(2)有很多家长是很愿意参加助教活动的,特别爷爷、奶奶等祖辈家长。同时还有很多全职妈妈和1些特殊工作性质的,如医生、警察、厨师等最多参与。老师们可以根据家长的特长和需求试着展开相干的助教活动。
(3)鼓励家长填交“家长助教意向表”。
(4)教师根据“助教意向表”的结果,以家长自主报名为主、班级家长会推选、教师指定为辅的情势产生助教家长。当肯定了助教家长后,老师积极、主动地与家长交换、沟通。
(5)根据家长的特长肯定教学主题,或和家长一起研究并选择合适本班幼儿年龄特点及实际水平的教学内容,共同讨论切实可行的、生动活泼的教学情势,教给家长一些简单的课堂用语和儿童用语,共同准备活动所需的'物品。
(6)提示并帮助家长做好各项准备
(7)为了让家长在教学活动中更自信,活动前还可请家长试讲,针对试讲的效果提出改进意见,并商讨在活动中需要教师配合的环节。通过教师的仔细指点,帮助家长消除恐惧心理和紧张情绪,为助教活动获得成功做好细致而充分的准备工作。
16、幼儿也需做好准备
(1)幼儿在园生活都是教师陪伴度过的,突然来了某位小朋友的爸爸、妈妈来组织,可能会出现过度兴奋乃至哭闹的情况。所以,教师应在助教前对幼儿说明是哪位小朋友的家长来上课,帮助幼儿消除心理上的障碍,控制情绪激动,让幼儿建立“爸爸、妈妈来上课”的自豪感,从而顺利进行助教活动。
(2)老师在助教进程中对家长适时的指点
(3)家长不是专业的幼儿教育工作者,对活动中孩子的兴趣爱好、理解能力、反应能力不容易预感。因此,教师的适时指点和对活动的整体把控就显得特别重要。
如:当孩子们答非所问、故意说笑时,教师可表扬“某某小朋友在动脑筋”等,以鼓励机制吸引幼儿的注意力;当家长遗忘某个环节时,教师可提示家长,做必要的补充。
17、成果展现
幼儿与家长可以一同完成助教活动的亲子作业单或请幼儿复述家长帮忙记录“活动口述日记”。在家长助教活动进程中老师还应当用相机抓拍一些精彩瞬间,展现在主题墙上,也能够收纳到幼儿成长档案中。
18、活动反思
任何一个教学活动都有它闪光和不足的地方,因此在活动后,教师应充分发挥家长们的积极参与作用,广泛听取家长们对助教活动的意见和建议,进行归纳、总结,注意对助教家上进行肯定和感谢,从而为下1次的助教活动提供宝贵的经验,其实不断鼓励家长参与助教活动的积极性。
19、我园制定了以下可实行的家园共育方案
(1)定期召开家长会(开学初)根据托、小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标,在学期开始,由各班班主任主持召开“新生幼儿家长恳谈会”,向家长介绍幼儿园办园目标、办园主旨、课程、师资和需要家园配合事宜;并向新入园幼儿的家长介绍和了解幼儿伙食情况,和幼儿园教育需要。同时向家长汇报幼儿在园情况,争取家园配合,使工作更有效的展开。
(2)定期举行家长开放日每学期全园组织家长举行1次家长半日开放活动,约请家长参与幼儿园的教育活动,使家长了解幼儿在园的真实表现,了解幼儿园的教育内容和方法,增加家长和幼儿园沟通的机会,从而更好地增进幼儿的全面健康发展。
(3)每个月都填写月评价表。
(4)作好家访、家长问卷调查工作组织教师从学期开始就进行家访活动,特别是在新生入园后,家访率到达全部幼儿。
(5)通过网络平台实现家园多维互动随着互联网的发展和家长素质的逐渐提高,通过网络实现家园共育是10分必要而有效的。借助网络,家长和老师可以更好地进行沟通交换。比如:QQ。
(6)家园栏要求为了进一步加强家园合作,通过教育环境促进教师与家长间的交流,也为了锻炼青年教师的独立性和创新性,我们对家园栏的内容做了一些调剂,有一周教育教学计划表和食谱,有育儿知识的宣扬,还有沾染病的预防与医治,和各类活动花絮,反馈了孩子进步的点点滴滴,展现了孩子的个人风采,让家长逐渐参与到教育中来。
家园联系栏只是家园信息互动的一小部份,在今后的教育工作中,我们幼儿园的青年教师们将继续以幼儿为主,发挥自己的专业技能,到达家园共育的和谐统一。
幼儿园家校协同育人实施方案 9
随着近年来教育形式的不断变革,幼儿园开展家园共育活动已经成为了必不可少的一部分。这类活动旨在促进幼儿家庭与幼儿园之间的沟通和合作,进而提升幼儿的综合素质,使幼儿得到更全面、更系统、更有针对性的教育和照顾。下面,我们将就幼儿园家园共育活动方案进行一些探讨。
一、活动目的
1、拓展幼儿园教育空间,提高幼儿的综合接受能力。
2、加强幼儿、家长、教师之间的交流,建立良好的家庭教育合作关系。
3、促进幼儿身心发展,培养积极向上的品质和良好的社交能力。
二、活动内容
1、开办亲子课程:适龄幼儿以及家长将参加教育环节中,与家长的情感沟通、认知能力和社交技能的培养,体力锻炼和创新能力方面的培养。
2、开展亲子分享会:幼儿园邀请家长来到幼儿园内分享他们在教养小孩过程中的有关心得,也可以是有关宝宝喂养、宝宝健康、宝宝睡眠等经验的'分享。
3、亲子游戏:幼儿园组织宝宝和家长玩助幼儿暑假充电:趣味运动会、知识问答,品格培养、情感沟通等游戏,帮助宝宝增强运动能力和思维能力。
4、专家讲座:幼儿园邀请儿童心理学专家,介绍儿童成长发展的最新研究成果,提供家长和教师教育宝典,解决家长在育儿心理上的困惑,并为宝宝提供最好的情感成长。
三、活动测评
为了确保幼儿园家园共育活动的有效性,需进行必要的测评。测评的方法可包括专家评估,孩子及家长评估、教师评估等。要对孩子的心理素质、身体素质、口语沟通能力、语音表达能力、综合接受能力等方面进行评估,掌握孩子的成长状态和问题点。同时也要征询家长和教师的意见和建议,整合有利于家园共育的教育理念和方法,这样才能提高幼儿园家园共育的有效性和实效性。
总之,幼儿园家园共育活动是培养孩子健康成长、增强情感成长的有效途径。幼儿园家园共育要求家庭和幼儿园之间形成良好的协同合作关系,树立健康的家庭教育理念,让宝宝得到更加全面的教育。当然,这里所提到的是一个比较通用的活动方案,对于每一所幼儿园来说,还需根据自身的实际情况进行具体调整,提高活动前后的效果、指导家长正确认识幼儿教育、普及幼儿教育知识,增强家园之间的互信、相互支持和配合,促进幼儿的全面发展。
幼儿园家校协同育人实施方案 10
随着社会的不断发展,家庭的接纳与日俱增,幼儿教育逐渐成为家庭教育的重要组成部分。然而,幼儿教育与家庭教育只有良好的家园协作才能发挥最大效益,实现幼儿全面健康发展。为此,我们制定了本方案,旨在加强家园联系,实现幼儿家庭共育。
一、活动目的
通过开展幼儿园家园共育活动,旨在:
1. 增强家长教育意识,提高家长参与幼儿教育的积极性;
2. 扩大幼儿园服务范围,把教育服务延伸到家庭;
3. 提高师生教学质量,为幼儿提供更好的教育环境。
二、活动内容
1. 家长开放日
每学期举行一次家长开放日,让家长进入孩子所在的班级,与幼儿园老师沟通交流。家长可了解幼儿的学习情况、生活常识、业余爱好等,也可以提出自己的.看法与建议。学期末举行大型庆典活动。
2. 开展家庭阅读活动
幼儿园鼓励家庭开展阅读活动。每学期发放若干本书籍给家长,让家长和孩子一起阅读,了解和感受故事中所传达的爱,培养孩子的读书爱好。
3. 家园协作策划
针对不同的主题,让家长们一起策划有趣且富于教育意义的活动。家长可以根据孩子的年龄、兴趣和实际情况,开展与当前幼儿园课程相关的活动。例如,幼儿学习五脏六腑时,可以邀请家长共同给幼儿呈现五脏六腑,并解释五脏六腑的功能和作用。还可以开展健康饮食指导、运动健身计划等多种活动。
4. 家庭作业评价制度
幼儿园引进家庭作业评价制度,家长和幼儿关联评价家庭作业。家长在孩子家庭作业的基础上给出自己的看法,作为幼儿园补充评价的依据。以此检测幼儿的学习状况,达到家园协作的目的。
三、活动实施
1、活动时间
我们将根据幼儿园学期安排,制定家园共育的具体活动时间,确保活动可以在合理的时间内得到充分的实施。
2、实施方式
1)开放日活动:幼儿园将根据开放日具体安排,向家长发出邀请函,提醒家长准时参加。开放日时,每个班级设置数个互动活动,家长和孩子可以尽情沟通、分享和拍照留念。
2)家园协作策划:幼儿园将会在官方微信公众号上定期发布招募,并邀请家长通过自己的方式参与有趣的活动。
3)家庭阅读活动:幼儿园配合市政府设立统一的“亲子阅读”书籍借阅咨询,家长通过借阅相应的书籍进行家庭阅读,读书笔记上交至幼儿园进行评价。
四、活动成效
1、积极的家园合作效应,有效地提高幼儿园的教学质量。
2、加强了家长对孩子的教育管理,让家长更好地了解自己孩子的成长情况。
3、增强了幼儿园与家庭的联系,为孩子们构建一个和谐、温馨的教学环境。达到理想的全面发展。
总之,幼儿园家园共育活动是促进幼儿全面发展的重要途径。我们将持续深化这个活动,并不断创新,让更多家长来参与互动,实现孩子全面发展的目标。
幼儿园家校协同育人实施方案 11
随着社会的发展,幼儿教育也得到了越来越多的关注,幼儿园成为了儿童接受教育的主要场所。然而,幼儿园教育的质量并不仅仅取决于园内教师的教学水平,更重要的是家长和幼儿园共同努力的结果。因此,实行家园共育已经成为了幼儿园教育的一种重要形式。
一、方案目的
1、促进家庭与幼儿园的密切联系和合作,建立和谐的师生家长关系,形成有利于儿童身心健康发展的教育环境。
2、开展多元化的`家园共育活动,增强幼儿园与家长的互动性,提高家长的教育理念和教育水平,进而提升幼儿园的教育质量。
3、搭建家园交流平台,让家长们更好地了解幼儿园的教育活动和教学进程,真实了解儿童的学习生活。
4、促进幼儿的全面发展,实现家园双方利益的最大化。
二、方案内容
1、亲子阅读活动
阅读是幼儿学习的重要方式,通过家园共育开展阅读活动,以推广阅读,激发幼儿的学习兴趣,和增加家长与孩子的互动,同时让家长更好掌握适合幼儿阅读的经典童话故事、儿歌等。
2、亲子游园活动
在节假日或者晴朗天气,组织幼儿家长参加游园活动,游戏式活动使得家长与孩子可以以放松愉快的方式互动,更好地了解孩子的需求与性格特点。
3、亲子科普活动
科普活动可拓展幼儿视野,是幼儿德育教育中的一环。开展亲子科普活动,在家长的协助下,向孩子们介绍生活中常见的常识和科技成果,增强孩子们的好奇心和学习兴趣。
4、家长开放日
家长开放日是家园共育的重要途径之一。开展家长开放日,使得家长们有机会进一步了解幼儿园的教育教学、安全与保密等方面,同时也为幼儿与家长之间创造了深入交流的机会,让家长更好地了解孩子的学习情况。
三、方案实施
在实施幼儿园家园共育方案前,教师需要做好以下准备工作:
1、建设家园共育专栏、微信客户端等平台。
2、撰写家园共育方案宣传册等传播材料。
3、加强与社会资源的联系,扩大幼儿园的社会影响力。
在具体实施家园共育活动时,需要如下几个步骤:
1、制定方案的宣传计划书
2、组织编写活动方案
3、并对园内职场员工进行主题分享,以便让家长们更深层次地了解家庭生活和家庭教育
4、推出相关宣传活动
5、代表幼儿舒适且愉快地进行相关的沟通和交流
四、方案效果
1、提高了家庭教育的理念和质量。
2、促进了家庭与幼儿园之间的密切联系和互动,增进了交流和了解。
3、丰富了幼儿园里的活动和教学内容,拓宽了幼儿知识面和视野,激发了幼儿学习和创新的兴趣。
4、加强了家长和幼儿园的合作交流,增加了整个幼儿园大家庭的凝聚力。
综上所述,幼儿园家园共育是幼儿园教育质量提升的重要途径。在具体实施过程中,需要针对幼儿与家长的不同需求,加强互动和交流,开展多元化的家园共育活动,实现家园共育的双赢效果。同时,需要邀请家长们给予参与者反馈,以便教师们能够更好地改进和完善相关的方案和活动。
幼儿园家校协同育人实施方案 12
由于工作调动,本学期担任蒙氏大班数学工作。就本班情况进行进行以下分析:
家庭教育存在的盲区:
1、家庭教育重视早期智力的开发,忽视非智力因素的培养,尤其是忽视对幼儿进行做人教育。突出表现为家庭教育小学化问题严重,家长认为对孩子只有过早地进行认字、加减运算、认读汉语拼音、背诵古诗等,亲朋好友聚会时好让孩子有展露才艺的机会,为自己的“面子”增光添彩,只重视眼前智力的培养发展;忽略了培养孩子的学会生存、学会做人、学会合作、学会交往的能力,生活中一味的迁就孩子、保护孩子,必然导致幼儿片面地发展。导致孩子可能是“高分低能”,也可能是性格执拗孤僻。许多家长不能敏锐的发现、理解:幼儿在未来社会的生存质量取决于生理、心理和道德品质等因素,未来社会情商重于智商。
2、许多家长过分强调特长教育,而忽视了孩子身心的全面发展。他们错误地认为素质教育就等同于特长教育,即通过各种培训中心和活动中心的训练来培养孩子在体育、舞蹈、音乐或绘画等方面的特长。因此,不论孩子的兴趣是什么,他们都被迫在幼儿园、家庭和培训中心之间奔波,盲目地参加各种兴趣班,导致孩子疲惫不堪,丧失了学习的兴趣。
幼儿发展不一,个体差异,班级老师调动等等一系列问题。构成了家园共育的难以协调,通过各种方式与家长沟通交流。
我们制定了:
1、家园沟通个别化这个方案
家园合作,首先要保持及时适当的沟通。只有通过有效沟通,家庭和学校双方才能更好地了解孩子的成长情况,从而共同制定教育策略,实现个性化教育。孩子的成长是一个动态变化的`过程,因此我们在家园合作中非常重视与家长的沟通。我们建立了家园共育园地和家园联系册等机制,随时记录和分享孩子在学校的表现和进步。比如,我们会定期发布孩子的作业情况、学习进展等信息,让家长了解孩子在学校的状态。同时,我们也鼓励家长分享孩子在家的情况,互相交流反馈,共同关注孩子的成长。家长可以在家园共育园地上留言,或者通过便条等方式与老师沟通。这样,家长在接送孩子时就可以及时了解孩子在学校的情况,促进家校合作,共同为孩子的发展努力。
2、家园互动多样化
我们的家长来自不同的职业背景,他们拥有丰富的经验和知识,是我们宝贵的教育资源。为了充分利用这些资源,我们鼓励家长参与到幼儿园课程的建设中,与我们共同合作,让课程更加生动有趣、更具教育意义。我们欢迎家长们分享他们的专业知识和经验,共同打造一个更好的学习环境。
家长参与教育环境创设:开展活动,环境先行。为此我们发动家长参与我们的环境创设,与孩子共同收集图片、照片、查找资料等,这样让家长及时了解幼儿园近阶段的教学活动,同时也让孩子在活动前能未雨先缪,获得相关经验。
总之,家长工作需要不断进行实践创新,创新是为了更好地进行家园共育。家长在多样化的互动模式下才会更加主动地参与,家园共育才会与时俱进,才能真正促进幼儿健康活泼的成长,我们的家园共育才会更有效率,更有价值,更有生机。让我们把家园合作视为我园工作的重中之重,不断尝试,勇于探索。让爱成为家园合作的主旋律,让幼儿园和家庭携起手来,一起努力,共育佳苗!
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