水果产品策划方案（通用10篇）
为了确保事情或工作安全顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的水果产品策划方案（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
水果产品策划方案1
一、活动主题的提出：
为了培养学生结合生活实际进行研究，通过亲身实践获取直接经验，提高学生解决生活实际问题的能力，我们从学生接触的生活实际出发，从学生熟悉和关注的社会生活中选取主题。把学生所学的知识与实际生活联系起来，并尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，引导学生自己从日常生活中选取探究的课题或问题。我们都知道，水果是孩子们喜爱的食物，许多学生虽熟悉水果，但又缺乏水果知识，了解自己喜欢的水果正是学生所渴望探究的问题。根据这一实际情况，我确立了我喜欢的水果这一活动主题。
二、活动时长：
寒假4周。
三、活动的具体目标：
知识能力：
1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等等。
2、让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、整理的综合能力。
3、了解水果的特征及水果有关的小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。
情感态度：
1、激励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作。
2、通过参与此次社会实践的调查活动，激发学生探究事物的兴趣。
价值取向：
1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。
2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到双赢。
四、活动准备：
学生：查找水果的相关资料、制作水果身份证、填好记录表。教师：带好袋子、水果，准备好课件。
五、活动过程：
第一阶段：学生查找水果的相关资料。
第二阶段：在教师的指导下制作水果身份证。
第三阶段：学生活动成果的展示、交流和总结。
（一）揭示课题，激趣导人。
1、导语：同学们你们喜欢吃水果吗（喜欢）今天我们就来学习《我喜欢的水果》这一课。（揭示课题我喜欢的水果）
2、创设情境师出示袋子：这是从大自然中取来的‘水果宝袋’，里面装了不同水果。同学们，你们想知道里面都装了哪些水果吗（想！）
（二）实践活动
1、认识水果的特征
摸水果
（1）分别请几位学生汇报调查的水果资料，说感受。
（2）全班同学猜水果。
2、（呈现课件）下面我们来了解一下东南沿海地区的水果。
3、刚刚我们了解了东南沿海地区的水果，相信大家又增长了新的知识。前一阶段老师布置你们去网上搜集水果的相关资料，下面老师请你们来交流一下你所了解的水果。
4、学生交流。
小结：原来每种水果的营养价值都相当丰富，我们在吃水果时要注意合理搭配，各种水果都要食用，这样才能做到营养均衡。
5、研究水果的吃法（生生参与）
（三）活动总结与扩展：
通过这次活动，你有什么体验呢
在今天的活动中同学们用自己喜欢的方式感受、认识了自己喜欢的水果，用自己灵巧的双手做成了精美的水果拼盘。同学们可真聪明！大家喜欢的水果肯定还有很多，就用你们喜欢的方式去了解它们吧！
水果产品策划方案2
一、活动背景
每一个孩子，都有自己独特的个性和品质，每一种水果，都有属于它自己的颜色和心情，每一个创作，都有属于它自己的创意和价值。赤日炎炎，绿柳抚风，迎来了一个热情挥洒的夏日，一个创意风发的平台。在这个小小舞台上，我们可以淋漓尽致地展现自己，创作属于自己的小小作品，让自己的笑容更自信。
二、活动主题
“暑假透清凉，水果也疯狂”。想‘拼’就拼，‘拼’出精彩，拼出时尚，拼出美好生活”
三、活动目的：
对外：
1、通过活动丰富同学们的暑期生活，让孩子们从各种电脑游戏诱惑里解脱出来，体验纯真生活，同时也丰富同学们的课余生活，增强同学们的创新能力。
2、通过家长和孩子们一起合作制作水果拼盘，给家长与孩子提供了一个展示才艺与交流的平台，既能锻炼孩子的动手能力、创新能力，又能很好地培养孩子的协作精神，体验到与妈妈之间浓浓的亲情，进一步激发孩子爱妈妈、爱亲人的美好情感。
3、通过活动实践，让亲子一起动手拼彻创意，能展现学生与家长们的动手能力和艺术风采;烘托当代青少年的健康、活泼、创新的精神风貌
4、向同学们介绍一些水果蔬菜的营养价值，提醒大家吃适量水果的重要性，让家长也学会爱自己，调节生活节奏，补充营养水分和放松心情。
对内：
为回馈老生，吸引新生，趁暑期为校区创收，培养家长群，为秋季招生埋下种子
四、活动口号：
享受水果拼盘，享受拼的乐趣。
五、机构
活动主办单位：活动参与主体：
六、活动准备
比赛准备：水果拼盘实物及照片、各种洗好的水果、毛巾、牙签餐具若干、几盘切碎的水果，塑料桌布，水果刀、小切板、平面的水果盘少量装饰用的东西(比如酒店的小雨伞啦，蔬菜的造型啦，可以放在拼盘边上增加拼盘的美观)，纱布，创口贴及药水。
销售准备：宣传手册，抽奖箱，纪念品，10元体验课申请单，报名表，收据，笔若干，照相机或摄像机
注意：活动结束后请家长和孩子一起收拾桌上、地上的果皮，保持班级干净
七、活动安排
1、集合比赛时间：
2、集合比赛地点：
3、评委：
4、人员安排：
前台接待：解说参观：主持(暖场)：
活动素材收集:拍照：摄像：采访(录音或文字留存)：安全维护：
销售：只要参加当日活动的家庭，每个孩子都可参加我们的10元/100元体验课(3天)，当场报暑期课程达_____课时的可享受____折优惠
5、活动流程：
Step1:活动前大扫除
A、学生家长前台接待，登记(负责人：),
B、带家长参观校区，并进行讲解，了解学生情况，参观完带领家长学生到指定场地就坐(负责人：)
C、活动前的暖场(负责人：) 备注:暖场用的宣传视频，宣传ppt，音乐，若等待时间过长要求一名老师，带已经到的学生玩小游戏，唱歌或跳舞
Step2:活动中
(1)主持人欢迎到场同学和家长，介绍学校的校长与老师，(主持词：我们今天将在这里与大家度过一个愉快的下午或晚上)，介绍学校的相关情况，介绍今天的活动规则和奖项设置
(2)流程(热身游戏—分组—水果拼盘创作—评奖---颁奖—吃水果—发纪念品)
A、热身游戏：(主持词)玩数字抱团游戏，玩几个回合，然后最后一回合报可以把学生人数平均分成三-四组的数字，游戏随机分组(按照4个家庭一组。若到场人数较少则改为两个家庭一组)
B、水果拼盘制作(40分钟左右)：每组发一个小牌子，先写队名，然后依次发盘子、手套等相关工具。每支参赛队伍将根据自己的想法及特长制作水果拼盘。(制作前可以让每组用英语去挑选水果并随机回答老师的英语提问，把英语氛围也带到游戏中去，如果不想用英文，也可以中文与孩子们交流各种水果的颜色味道形状和营养价值，充分发挥孩子们的想象力，也可以通过切片展示各种水果可以切出什么样的形状)
C、团队创意解说：(主持词)参赛队伍派出一名选手根据自己团队及团队水果拼盘的特点进行创意解说。评委根据选手团队意识、形象气质、语言表达能力及水果拼盘的创意解说等方面的综合表现酌情给分。
D、评奖:由主持人宣布本次比赛名次。
部分主持词参考：
各位家长朋友，大家好。感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次亲子活动，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。下面请大家以热烈的掌声欢迎我们的xx校长致词。
感谢xx老师的讲话，下面，我宣布亲子水果拼盘活动现在开始。活动开始前请家长仔细听比赛规则：
1.比赛开始前，请家长和孩子一起将比赛所需物品在桌子上摆好，在三十分钟内完成水果拼盘。
2.作品在三十分钟内完成后。请把水果拼盘作品放到指定位置，参加评选。
3.比赛结束后，我们将评选出各个奖项若干名。
4.：评比标准
卫生：考察参赛家庭是否干净卫生地进行水果的处理及拼盘。创意：考验参赛家庭的想象力与别具匠心，主题鲜明。整体造型：看水果拼盘的外型是否美观，让人眼前一亮。色彩：颜色、色调的搭配是否合理、雅观。经济：看是否浪费了较多的水果。
速度：每组家庭要在规定时间内完成拼盘。现在，比赛开始! 一场水果拼盘亲子比赛开展的热火朝天。最后进入了激烈而又紧张的评比环节评比采用家长投票，教师代表的形式，投给自已最喜爱的亲子水果拼盘，但家长不能投自已的参赛作品。现在激动人心的时刻到了，大家都想知道比赛的结果吧，首先感谢今天的家长评委们，你们辛苦了，在你们公平公正的评分下，结果已经出来了。
水果产品策划方案3
一、活动背景
本月的主题《秋天多么美》孩子们学到了很多本领，知道秋天有许多的果实都成熟了，诗歌丰收的好季节，在上星期的晨间谈话中讨论到了那么多的水果我们可以怎么吃，有的孩子说可以做水果羹、有的小朋友说可以做水果拼盘、还有的孩子说可以榨汁喝，我告诉他们水果还可以做成水果沙拉吃，孩子们都表示很乐意尝试，于是我开展了本次周末活动-----水果沙拉。
二、活动目标
1、发展孩子的动手能里，培养幼儿的合作意识。
2、引导孩子互相帮助、愿意与人分享的情感。
3、了解每一样水果的名称以及营养价值。
三、活动准备
1、每人两种水果
2、塑料小刀若干把、盘子、调羹每人一份、沙拉。
四、活动过程
1、介绍水果
教师介绍孩子们带来的水果以及这样水果的营养价值。
2、把水果切成小块
为了保证孩子们在活动中的安全性，我们把一些要去皮、要去核的水果事先处理好，孩子们只要把水果切成小块就好了，能力强的孩子帮助能力弱的孩子。
3、教师示范做水果沙拉
教师讲解做水果沙拉的步骤，强调沙拉酱一定要拌均匀。
4、请幼儿动手制作
5、孩子们互相品尝、相互分享。
水果产品策划方案4
一、活动背景、目的
为使同学们在紧张的学习生活之余能够娱乐身心，同时为丰富同学们的课余生活，提高同学们的动手能力和团队合作能力，培养集体荣誉感，食尚协会湘一芙蓉中学实践基地特举办“水果拼盘”活动。
二、活动名称
果型果秀——水果拼盘活动
三、活动主题
我的水果我做主
四、活动对象
37名湘一芙蓉中学食尚协会会员
五、活动时间、地点
时间：20xx年11月18日16:30
地点：湘一芙蓉中学初一七班
六、活动流程
（一）前期准备
1.准备活动所需刀具和盘子。
2.在食尚—湘一芙蓉中学qq群内告知会员们一些注意事项，活动流程。
3招募两名志愿者
（二）活动过程
自行组队，6~7人为一组，在30分钟内完成水果拼盘制作，以简单的个体水果通过形状、色彩、造型等几方面艺术性地结合为一个整体。然后每组派一名代表进行阐述作品的造型创意、营养价值。
八、活动要求
1.食尚为同学们提供牙签若干，水果刀及餐盘。水果需同学们自带。
2.作品完成后每组派一名同学上台阐述作品的主题或名称，营养价值，造型创意。
3.活动过程中需要强调卫生及教室的恢复保洁工作
九、经费预算
牙签：5元
苹果：2x2元=4元
橘子：4x1元=4元
香蕉：4x1元=4元
火龙果：1x7元=7元
葡萄：千克x10元=5元
总预算：29元
水果产品策划方案5
设计背景
经过几个月的学习，幼儿对汉语有了初步的了解，通过学习家乡的水果，使幼儿感知秋天是水果丰收的季节。
活动目标
1、通过认识常见的水果，鼓励幼儿能用汉语大胆地说出其名称，如；苹果、西瓜、葡萄等。
2、培养幼儿积极参与谈话活动，在活动中踊跃发言。
3、使幼儿知道家乡有很多种类的水果，激发幼儿爱家乡的情感。
重点难点
让幼儿知道水果的名称，句式这是……水果，我爱吃……。
活动准备
1、水果实物和水果卡片。
2、小桶。
活动过程
（一）开始部分
1．请幼儿说一说自己知道哪些水果的名称。
（幼儿用母语表达时，引导幼儿尽量用汉语表述水果的名称）
2．说一说这些水果的特征
如：它长的是什么样子的？穿的是什么颜色的衣服。
（二）展开部分
1．出示图片
（1）教师：“小朋友，注意看，老师今天带什么水果来了。
请幼儿观察教师手上的水果，然后说一说。
（2）教师引导幼儿说规范句。例如：这是苹果……，它是红色的，是一个大苹果……。
（3）教师按照上述方式再依次出示梨子、葡萄等。
2．请每名幼儿在事先准备好的水果桶里挑选一个自己喜欢的水果，拿出水果时要说：“我拿的是xx水果。
3．教师通过游戏巩固幼儿对水果名称的掌握，（游戏规则：当教师说到某类水果时，拿此水果的幼儿要进行回答。）例如：教师问：苹果，苹果在哪里？
幼儿回答：苹果，苹果在这里。
结束部分
教师将切好的苹果让幼儿品尝，活动自然结束。
教学反思
通过这一节教学活动，本班的幼儿刚开始学的时候不太知道，用维语给他们翻译，大部分幼儿可以听懂，个别幼儿不太懂，给他们不断地讲解，最终他们知道我上的事什么内容，说水果的名称，他们可以找出水果卡片，指着水果卡片说出名称。
水果产品策划方案6
活动目标
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动重点：以水果的颜色为题材创编儿歌。
活动难点：仿编儿歌。
活动过程
1、导入
“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”
教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
2、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
“小朋友们编的.儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
集体再念一遍，可边念边动作。
2、游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
3、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
水果产品策划方案7
活动目标：
1、学会认真倾听他人的表达，并能做出相应的反应．
2、学习用适宜的词汇来描述熟悉的水果。
3、体验听说游戏活动的快乐。
活动准备：
1、香蕉、苹果、梨子、葡萄等水果实物或模型。
2、切成片状的各种水果的拼盘32份。
活动过程：
1、布置游戏场景，带幼儿逛超市，同时来激发幼儿的学习兴趣。
A、将活动室内布置成超市，摆出各种水果的模型。
B、教师：今天我想请小朋友和我一起去逛超市，好吗？
C、教师提要求：我们去逛超市时，要带着眼睛去看看超市里面的东西，记住要把我们的小手藏起来。
D、带幼儿参观超市，并随机提问：请你们看到了什么水果？是什么颜色的？幼儿回答时注意引导幼儿用完整的语言来讲。
2、买水果
A、我们看到了这么多的水果，你们想买些水果吗？请幼儿买自己喜欢的水果。
B、提要求：我们一次只能买一篮水果，连篮子一起买走，我们要排队和要有礼貌哟！买到水果后立即到小椅子上来，好吗？
C、幼儿买水果，教师来回指导，注意幼儿的排队意识。
3、听一听，说一说
A、请买到水果的宝宝快速到小椅子上坐下，并把买到的水果放到地上。
B、出示买的水果（香蕉），引导幼儿观察并仔细听听老师示范讲出好听的话。
今天，Lisa也买了一篮水果，我要送给它一句好听的话，请你们把录音机打开好好听听：我今天买了一根黄黄的、弯弯的香蕉，它好像一只小船．．．．．．
C、请幼儿用好听的话来和同伴以及老师讲讲自己买的水果。教师来回指导，注意引导幼儿使用弯弯的、甜甜的、香香的、圆圆的等好听的词语。
D、小结：我们刚刚用了那些好听的词语（请个别幼儿来讲）。
4、请幼儿品尝水果
A、提要求：我们先看看果盘里有些什么水果？用鼻子仔细闻闻味道？最好学习用左手使用x子来吃水果，要小心吃，不要刺伤自己和同伴。
B、提问：我们的果盘里有些什么水果？你闻到有什么味道？你们刚才吃了什么水果？是什么味道的？
5、分享和交流
A、集体分享：请个别幼儿来用一句好听的话讲讲你都吃了些什么水果？它们是什么颜色？还有是什么味道的？
B、与同伴和老师来进行分享和交流：我们今天吃了这么多的水果，他们的味道都不一样，都很好吃，请小朋友和你的朋友、老师来用一句好听的话来讲讲你都吃了些什么水果？它们是什么颜色？还有是什么味道的？
水果产品策划方案8
一、教学目的
为使同学们在紧张的学习生活之余能够娱乐身心，同时为丰富同学们的社会实践课程，提高同学们的动手能力和团队合作能力，培养集体荣誉感，XX新区XX小学开设水果拼盘的地校课程。
二、教学准备
塑料刀、案板、盘子，牙签等
三、活动对象
二到六年级35名学生
四、教学地点
地点：XX小学二年级七班
五、教学过程
(一)前期准备
1.准备活动所需刀具和盘子等材料。
2.建立班级群，告知家长和学生需要准备的材料。
3招募两名志愿者
(二)教学实施
自行组队，5~6人为一组，在30分钟内完成水果拼盘制作，以简单的个体水果通过形状、色彩、造型等几方面艺术性地结合为一个整体。然后每组派一名代表进行阐述作品的造型创意、营养价值。
六、教学要求
1.学校为同学们提供牙签若干，水果刀及餐盘。水果需同学们自带。
2.作品完成后每组派一名同学上台阐述作品的主题或名称，营养价值，造型创意。
3.活动过程中需要强调卫生及教室的恢复保洁工作
七、经费预算
牙签：5元
苹果：2x2元=4元
橘子：4x1元=4元
香蕉：4x1元=4元
火龙果：1x7元=7元
葡萄：0.5千克x10元=5元
总预算：29元
水果产品策划方案9
活动目标：
1、在游戏中继续感知分类，认识区别大小。
2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。
活动准备：
1、水果筐子、橘子、苹果、梨若干。
2、有去过水果店的经验，水果店录像。
活动过程：
一、情景回忆
1、播放录像，这是什么地方?
2、播放水果分类摆放的特写镜头，水果店里的水果是怎么摆放的?(引导幼儿说出分类摆放的相关经验。)
二、摆放水果
1、今天，我们也来开个水果店，好吗?可是，橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗?(引导幼儿说出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。)
2、幼儿分放水果，教师观察并引导幼儿边放边说：苹果苹果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
3、现在，水果店里整齐多了。但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的，而且我今天想买大苹果送给朋友，可是大苹果、小苹果放在一起，我挑起来真是麻烦。那怎么办呢?(引导幼儿说出把同种水果按大小分开放，可播放录像帮助幼儿感知回忆。)
4、请3名幼儿示范将同种水果按大小分类。
5、幼儿按大小分类，最终分成六筐水果。
三、买卖游戏
1、教师当老板，幼儿买水果，一人可以买1--3个水果。
2、说说自己买了几个大或小的什么水果。
水果产品策划方案10
活动目的：
１、活动中培养学生的想象力、创造力，活跃思维，提高动手能力。
2、增进同学间的友谊，发扬合作精神， 共同分享成功的喜悦。
活动准备：
活动前自由组合成小组；分工好要带的水果、材料等。
活动过程：
一、主持人宣布活动开始。
二、老师对本次活动提出要求：
１、在活动中，大家要相互合作，大胆想象，做出造型优美，色彩搭配美丽的拼盘来。
２、注意清洁卫生，保持地面整洁。
３、在使用小刀等器材时要小心，注意安全。
４、做好水果拼盘后，给作品取个名字，还要进行评奖。
三、主持人宣读所设奖项及要求：
１、最佳创意奖：有一定的想象力，拼盘别具一格。
２、最佳造型奖：造型优美，与众不同。
３、最佳色彩搭配奖：色彩搭配自然，和谐。
四、小组合作做水果拼盘（２０分钟）
五、请“小评委”评奖。
１、把参赛的作品放在中间桌子上，先由各小组派代表说说自己小组的作品
为什么这样设计，代表什么意思，自己认为最成功的是什么？
２、发奖。
六、请蒋老师给各小组同学及作品摄影留念。
七、大家共同分享“水果拼盘”，并谈谈感受。
八、活动小结。
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