染染活动方案
为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常会被要求事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么应当如何制定方案呢？下面是小编整理的染染活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
染染活动方案1
一、导入：
1、师生互动：
师：同学们喜欢教室内的染纸作品吗？为什么？想不想也做出这样的作品呢？
师：今天我们就一起来学习染纸！（揭题：染纸）
（设计意图：通过教室内的染纸作品展示激发学生的学习兴趣。）
二、小组实验
1、小组操作实验：
师：染纸用什么纸才合适呢？是不是什么纸都可以呢？
师：在桌子上有宣纸、餐巾纸、铅画纸、普通的白纸，让我们用颜料水来证明！
小组用颜料水在各种纸上做实验。
2、生观察并小结：吸水性强的纸，可以轻松染上各种颜色，制作出精美的染纸来。
（设计意图：通过实验了解纸的特性，弄清染纸原理。）
三、掌握染纸的过程和染的方法
1、了解染纸的过程：(1)、猜测染纸过程
师：同学们知道染纸是怎么制成的吗？你猜可能是怎样的呢？（生：是折叠后染的）
(2)、师生共同操作，验证猜测过程一：教师请学生跟自己一样，将纸横竖对折四次，不要打开。过程二：请学生将折好的纸的随便哪一个角浸入彩色墨水中，并观察有何现象发生？
（墨水迅速沿着纸角往上跑）
过程三：小心将纸打开，观察是否染出了有规律的图案（在纸上是出现了有规律的小点图案）
师总结染纸的方法：先折后染。（板书：折、染）
（设计意图：通过大胆的猜测和应证，以学生的主体探究得出结论：染纸的过程——先折后染，创造了良好的学习氛围。）
2、学习各种染的方法，解决教学难点之一：⑴、浸染法
师：刚刚我们通过浸的方法给纸染上了颜色，你能给这种方法取个名字吗？
学生总结，出示板书：浸染法⑵、滴染法
师：我们再来用一种方法染。
（师投影仪示范：操作滴染法，将彩色墨水直接滴在折好的纸上，并将纸进行挤和捏）
思考：为何要挤、捏（为了将颜色尽快的染进去）学生尝试操作。
师：我们再给这种办法也取个名字吧。学生总结，教师出示板书：滴染法⑶、点染法
师：还有哪些给纸染色的方法？学生尝试用毛笔涂点。
师：为何有的地方染到了色，有的地方没有染到色？
师总结：
一、纸太厚；
二、毛笔里含的彩色墨水少。此法适合染折叠次数较少的纸，染时笔里要蘸满色和水（板书：点染法）
师：必须将纸染透可适当补染，（板书：透）这样才能染得好！（设计意图：组织学生寻找原因，充分发挥学生的主体地位，巩固教学效果。）
3、学习色块搭配的方法：⑴、掌握多种颜色的搭配方法课件展示不同折纸效果的染纸作品
师：要制作漂亮的染纸作品，色彩该怎么搭配？小结：大小色块搭配、各种颜色深浅搭配师生操作修改作品并展示。
⑵、欣赏体验染纸特色之一：五彩斑斓
夸夸作品，小结彩色染纸特点：五彩斑斓、色色具全、五彩缤纷等等⑶、欣赏体验染纸的又一风格：质朴明快
出示用多种折法染出的单色染纸的作品，请学生欣赏比较小结：单色染纸朴素简洁，具有清新明快之美，简介单色染纸的'方法。⑵、总结常见的折法
师：为何这些染纸作品的效果不尽相同？（折法不同）还能有哪些不同的折法？
板书：平行折、辐射折、米字折、揉纸折等师总结：不同的折法回带来不同的制作效果。
四、学生活动，教师辅导
1、学生进行染纸，鼓励学生用不同的折叠和印染方法，会取得更好的效果
2、提醒学生运用不同色块的搭配方法
染染活动方案2
教学目标
1.培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。
2.了解染纸特点，初步掌握点染方法。
3.学会不同的折叠方法，掌握多色染制方法，发展想象力和创造力。4.从染纸的过程中体会我国民间工艺的魅力。教学重点
不同的折叠方法和染制方法。教学难点
多色染制与空白处理。教学准备
扎染衣服或其他染品、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品。教学课时
一课时教学过程
一、组织教学:组织学生组成学习小组（选好组长），给自己小组取一个响亮的名字，在白纸写下自己小组的名字并作装饰。（课前组织）
二、引题激情:师：同学们，你们看，老师今天和平常有什么不一样吗？这种图案是用扎染的方法做出来的，就是把布上需要有图案的这一部分用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了这样的图案。你们还熟悉哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。(出示各种扎染产品)师:扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。
师：老师有一双智慧的双手，今天老师和同学们握手之后，老师的智慧也会传递给你们（与学生握手，没握到手的同学与握到手的同学握一下，1
这样就都传递到老师的智慧了）现在老师就用这双智慧的双手给同学们变一个小魔术。
小游戏：白纸变彩纸。
师：那今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现——美丽的染纸。(板书课题：美丽的染纸)
三、学生尝试：让学生尝试染一张小作品
师：那现在就请同学们用你们智慧的双手尝试一下吧手里面的那张小纸片变成一张漂亮的花手帕吧！让学生吧小作品展开和大屏幕上的染纸作品进行对比。
四、导学达标：
师:(打开范作品让大家看)，这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。老师出示几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给学生以强烈的艺术感染和美的享受，极大地调动了学生的学习兴趣。
1、出示思考题：
①我们自己染制的小作品和大屏幕上的作对比看看有什么异同。②认真观察这几张染纸为什么他们的图案不一样，这和什么有关呢？（和折、染有关）
2、出示思考题：那么我们的染纸又是怎么样进行的呢？（先折再染）
3、教学折法
教师:让学生尝试折法，找一个学生折的纸打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)。
师:请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的?师:对现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。(投影仪演示折纸的几种方法)
4、教学染法
示范染法，滴染和浸染法，重点示意滴染法。
5、学生实际操作
①在学习染纸之前学生讨论：使用什么折法？怎样配色？（以小组为单位确定一种折法）
②然后教师带领学生回忆其过程和染法。（出示染纸步骤）
③每个同学选一张染好的作品贴在你们小组的展示墙上。
同时播放音乐《春江花月夜》。此曲典雅大方，有一种古典美，听来给人一种协调和谐的感觉。
6、作业要求：（点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进）
（1）每人三至四幅不同折法、不同色彩的染纸。
（2）染好第一张作品后，向其他同学学习一张和自己折纸方法、色彩搭配不一样的作品。
7、展示评价：
展示小组作业，我们应该在染的过程中胆大心细，总结经验，取长补短，不断改进。
五、小结，回顾学习目标
学会不同的折叠方法，掌握多色染制方法，发展想象力和创造力。
六、深入研究（机动）出示染纸制作的工艺品
师:同学们，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，它们还可以做什么?生:可以先剪纸再染。
师:对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品。
通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。
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