半日活动方案

时间：2022-10-21 18:51:11 方案我要投稿

半日活动方案通用

　　为了确保事情或工作扎实开展，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家整理的半日活动方案通用，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

半日活动方案通用

半日活动方案通用1

　　活动目标：

　　1.简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶等风俗。

　　2.幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。

　　3.通过手工制作感受端午节的气氛，萌发对传统节日风俗的兴趣。

　　4.体验明显的季节特征。

　　5.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　活动重点：

　　1.通过观看视频让幼儿简单了解端午节的由来及传说。

　　2.通过PPT了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。

　　活动难点：

　　幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。

　　活动准备：

　　1.有关屈原的故事和端午节来历，赛龙舟、艾草、粽子、挂香包图片，艾条等;

　　2.春节贴春联，放鞭炮，吃饺子等图片;

　　3.手工材料纸杯子，五色彩线，双面胶等。

　　活动过程：

　　一.引入部分看图猜节日导入，激发幼儿兴趣。

　　1.师：今天老师带来了一些图片，我们一起来看看，图片里的人在干什么?

　　2.师：这是什么节日?谁来告诉老师一下这个节日里我们都要做什么?

　　3.师：知道了前面那些图片是描述春节的。那我们现在再看一下这几张图片，图中有什么?是什么节日?

　　二.基本部分。

　　1.师：今天我们就来聊一聊端午节。端午节是哪一天有没有人知道?端午节是纪念谁的?有谁知道端午节的故事?

　　2.师：好，下面我们来看一个短片《端午节的来历》来进一步了解下端午节。

　　3.师：看了短片以后谁来告诉老师一下端午节是哪一天，都有哪些习俗?

　　4.师：端午节吃粽子，你们吃过吗?谁来说一说?

　　5.师：除了吃粽子以外，端午节还有一种游戏叫划龙舟。那在我们这个地方是很少见的。

　　6.师：小朋友们想不想看真正的划龙舟是什么样的?下面我们就通过一个小视频来看看真正的划龙舟是什么样。

　　7.师：(让配班老师悄悄点燃艾叶)大家闻到什么味道没有?是什么味道呢?哦!原来是艾草呀!谁知道艾草有什么作用呢?(夏天会有很多蚊虫，点燃的艾草有这样一股特殊的味道，它可以赶走虫子。刚才我们只闻到了它的味道，现在我们一起看看他的样子。(图片)

　　8.师：今天呀，我们小朋友一起了解了这么多关于端午节的事情，谁来给老师说一下我们当地是怎么过端午的都有什么风俗习惯?(插柳条，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等)

　　9.师：小朋友们现在知道端午节是怎么来的了吗?它是为了纪念谁的节日?

　　三、手工制作。

　　1.师：下面我们做个小手工，制作一个漂亮的荷包送给我们的爷爷奶奶祝我们的爷爷奶奶节日快乐。

　　2.师：好，荷包做好了，我们把漂亮的荷包放在桌子上。

　　说了这么多小朋友们再来说一下端午节师几月几日，是纪念谁的节日?

　　四、听老师讲故事。

　　师：讲了好，最后大家听老师讲一个故事，一个关于端午节的故事《布老虎吃粽子》。

　　教学反思：

　　端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊，但是对故事的大致思想还是有一定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经验：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。孩子整堂活动还是比较投入的。

半日活动方案通用2

　　活动目标：

　　1、能专心、认真地在活动区活动。

　　2、通过自主活动，发展幼儿的动手操作能力和创造能力。

　　3、乐意分享，体验与同伴合作的快乐。

　　活动材料：

　　语言区：说动词，娃娃家的故事，组合故事1、2等

　　益智区：圈物，数积木，拼图等

　　美工区：小蜜蜂，小蝴蝶等

　　表演区：小熊拔牙等

　　科学区：比比谁的速度快，天平等

　　活动流程：

　　创设环境、幼儿自主活动、师生交流

　　活动指导过程：

　　一、环境创设：

　　1、师生共同布置活动区环境。

　　2、提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动，比比谁和小印章交朋友最多。

　　二、幼儿自主活动：

　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

　　2、教师观察幼儿的活动，检查完成情况等，对个别新材料等给予适时的指导、点拨。鼓励幼儿大胆尝试，及时捕捉幼儿创造意识。

　　3、发现幼儿活动中遇到困难想放弃的，给予适时的指导，争取取得成功。

　　4、对完成的内容及时记录，鼓励进一步探索或另选内容。

　　三、师生交流分享：

　　师：刚才在活动区活动中，老师已经分享到了许多小朋友的快乐，因为他们都做了聪明宝宝，学会了新本领，现在，让大家都来分享一下你的快乐。

　　1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感。体验和分享自己和别人快乐。

　　2、鼓励幼儿大胆地、声音洪亮地介绍，语言能完整、流畅。

　　3、老师对幼儿的活动情况做适当评价。

半日活动方案通用3

　　【活动目标】

　　1、欣赏诗歌，感受诗歌所表现的下雪天的美景，和人们在下雪天的欢乐情绪。

　　2、尝试用绘画的情势表现雪天的趣事。

　　3、能有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　【活动准备】

　　1、下雪天的背景图

　　2、覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、女孩、男孩、小狗、小猫的`小图片。

　　【活动过程】

　　1、猜谜引出课题

　　教师："我是一朵小白花，没有树根没有杈，夏天不来冬天来，满天满地都是花。

　　幼儿料想回答后教师引导幼儿进一步拓展话题;你们喜欢下雪天吗?为何?

　　教师：有一首好听的诗歌讲的就是下雪天的事情，我们一起来听听，看里面说了些甚么?

　　2、师幼共同欣赏诗歌，感受诗歌的优美意境。

　　(1)教师有感情的朗读诗歌，幼儿欣赏。

　　师：诗歌里说到了哪些东西?它们都有甚么变化?

　　(2)根据幼儿所说，出示相应的图片。

　　3、学习诗歌，理解诗歌。

　　(1)教师利用图夹文的方式，帮助幼儿理解诗歌。

　　师：诗歌中说下雪天的小车、房屋、树像甚么?为何像?

　　(2)根据幼儿所答，顺次出示小车和面包、房屋和蛋糕、树和薯条的图片，并将它排列整齐。

　　(3)通过比较实体和喻体的图片，帮助幼儿理解是雪把这些东西变成这样的。

　　4、幼儿有感情地朗读诗歌，并用身体动作进行演示。

　　5、拓展幼儿思惟。进一步感受诗歌的美。

　　师幼共同讨论：下雪天，世界还会发生甚么变化?

　　6、绘画：雪天趣事

　　(1)发问：下雪天，除男孩、女孩、小狗、小猫会跑出来，还会有谁?除可以堆雪人，打雪仗，还可以干甚么?

　　(2)请把你的想法画出来。

　　(3)幼儿绘画，教师指导。

　　(4)展现幼儿作品，集体评价

　　说说：你画的下雪天发生了甚么有趣的事情?

半日活动方案通用4

　　【活动目标】

　　1、激发学习兴趣，发展幼儿想象力。

　　2、锻炼手指机能，提高用手作画技能和口语表达能力。

　　【活动准备】

　　1、纸、颜料、水彩笔、抹布若干。

　　2、几张小手的背景图，供幼儿贴作品用。

　　3、几张手指画的范画。

　　【活动过程】

　　1、请幼儿欣赏贴于四壁的手指画，吸引幼儿的兴趣。让幼儿观赏后讨论。教师小结幼儿的发言：这些画都是用手蘸颜色直接在纸上画出来的。

　　2、教师示范。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿可以用彩笔添画，使画面显得更为完整。完成作品后要为作品取个名字，并将作品贴到小手的背景图中以供观赏。

　　4、评议作品。师生共同观赏、评议作品。

半日活动方案通用5

　　【设计思路】

　　我们已经开展了活动"家里的声音"，孩子们在活动中听了妈妈洗菜、切菜声，流水声等，孩子们非常地感兴趣，在猜的过程中也加深了他们对声音的印象，因为孩子对家里的各种声音也非常感兴趣，因此我就设计了"家里的声音"第二教时"奇妙的声音"，通过活动让孩子们认识家里的电器，并且认识这些电器的外部特征，能够动手去进行黏贴。

　　【活动目标】

　　1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音，知道声音的作用。

　　2、认识家中常用物品的外形特征，并根据外形阴影进行对应黏贴。

　　【活动准备】

　　PPT、操作材料包等

　　【活动过程】

　　一、猜猜我是谁——感知区分各种家里常见物品的声音。

　　1、放录音，听这是什么声音?(电话、钟、手机、电水壶等生活中物品的声音)

　　2、我们来学一学这些声音是怎样的?

　　小结：生活中有各种各样的声音，我们的生活离不开声音，也离不开这些会发出好听声音的东西。

　　二、认识这些常用物品

　　(一)电视机