教育行业前期投入方案优选

时间：2022-11-02 18:14:35 方案我要投稿

教育行业前期投入方案范文优选

　　为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的教育行业前期投入方案范文优选，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教育行业前期投入方案范文优选

教育行业前期投入方案范文优选1

　　一、项目介绍

　　项目名称：“欢欢”儿童托管服务公司

　　经营范围：儿童托管、课后辅导、营养配餐服务的提供

　　项目投资：3万人民币

　　场地选择：宁国大道宁阳学校

　　项目概述：如今社会，上班族的压力越来越大，出现了许多没有时间照顾孩子，导致孩子性格变得孤僻，自卑的例子。创办“欢欢”儿童托管服务公司，将父母亲无法照顾的儿童组织起来，管吃、管睡、管学习辅导，解决家长与儿童双方面困难，而且利用系统的管理教育，培养儿童的自我约束、独立管理能力和团队协作精神，造福下一代。

　　二、市场分析

　　目前，宁国市的儿童托管已成为市民日常生活中一个老大难的问题，这是我及身边熟人常谈及孩子读书后，因上班远而不能及时带小孩，也有谈到小孩读书后，因吃不好午饭变瘦了。谈论更多的是，父母文化程度低辅导孩子做作业成问题，代沟问题等，由此产生一种想法，如果能把这些小孩组织起来，保证孩子们吃得香、睡得好，同时辅导他们做作业，难道不是一个很好商机吗?

　　1.市场需求分析

　　据悉，现在宁国有小学好几所，各小学都不同程度出现托管难的问题，据不完全统计各小学平均有900名学生，新生入学需要托管服务约60%，需要辅导各科作业约45%，需要美术、音乐、英语等辅导约30%，需要单科作业辅导约20%。但是，现在小学的托管服务一致不好，经常出教学事故。

　　从上述数据分析：

　　①当今人们对教育的重视程度较以前大有提高;

　　②当今的孩子竞争性强、压力大;

　　③父母投入社会工作多，难以照顾好孩子;

　　④教育社会化的程度需不断提高。

　　2.市场竞争与前景

　　社会进步必然存在竞争，在创业阶段必须重视行业竞争，据有关报道，目前，宁国在开发家教、托管服务市场的时间不算很长，但普遍存在着质量不高的问题，如：货不对板、师资不合格、服务质量差等。只要扬长避短，制定自己的竞争优势，突出优点，创新发展，才能不断满足社会的需求。发展潜力是十分巨大的，从创业项目来讲，只要重视竞争对手，采取“全方位发展，服务多元化，以优质服务取胜”的经营方针，一定能成功。

　　三、大学生创业计划书成本预算

　　1.薪资预算

　　20xx年我本人自己带学生，没有薪资成本（刚开始搞，名声很重要，招人带不放心）

　　2.投资预算

　　房租8000每年，装潢一万，添置东西一万。

　　说明：

　　(1)对原门面进行简单装修，原装潢加以利用。厨房，卫生间，卧室，教室2间。图书休息室，多媒体学习教室。

　　(2)要充分利用原经营场所的基本设施，用旧添新。

　　3.经营成本预算

　　说明：

　　(1)学生伙食费用：透明化，每日更新食谱（微信上）

　　(2)学生伙食标准：针对少年儿童饮食需求，按不同节令制定出符合标准的菜谱。

　　四、大学生创业计划书盈亏分析

　　l.经营目标

　　(1)初步规划目标：20xx年，12人（小班教学）20xx年考虑20-30人说明：

　　午饭加辅导200，“课时作业”辅导另加100，晚辅200，合计500（每月）；一学期就是20xx（熟悉或者特殊要求可优惠200）；

　　即：500×12=6000每月。20xx×12=24000半年。

　　②招生对象：最好是3,4年级为主（每招一个学生进行测试，了解学习程度，中上即可，太差不收）

　　(2)主营业额目标：全年营业额：保守估计20xx年4万

　　五、托管理念

　　坚持“让孩子健康快乐地成长”的服务理念。坚持五心服务，即爱心，信心，细心，耐心，恒心。

　　补充：首先是暑假招生，英语培训和日托服务

　　特色：暑假期间，免费赠送国际音标课

　　上学期间，“课时作业”辅导

　　小班教学，10人一班

　　多媒体教学，更生动形象，易接受，改变枯燥乏味。让学习变成一种兴趣。休息室，图书阅读，五子棋等益智游戏，寓教于乐。

　　家长反馈手册，每月和家长沟通学生学习生活状况（正规化）装潢部分

　　要求：厨房：干净整洁卫生

　　卫生间：易打扫，居家舒适

　　教室：干净明亮，有学习氛围，易打扫

　　休息室：书架，书籍

　　细节：待定

　　宣传广告

　　学生托管协议书（正规化）

　　极限负责独创六管服务

　　管安全

　　1、接送安全；

　　2、入住安全；

　　3、课堂安全；

　　4、游戏安全；

　　5、户外安全；

　　6、饮食安全；

　　7、睡眠安全；

　　8、心里，情绪安全；

　　管学习

　　1、辅导学院做好公立学校老师布置的'作业;

　　2、做完作业后上好托管学校教学文化课(与公立学校课程衔接的自编教材课程);

　　3、超越同年级课程水平的奥数，作文，英语内容教学；

　　4、个别家长对自己孩子提升某科成绩的特异性学习要求辅导。管娱乐

　　1、室外游戏场地娱乐；

　　2、室内游戏场地娱乐；

　　3、课堂娱乐（在课堂上阵“学中玩”活动）；

　　4、野外游览娱乐；

　　5、任意空间思维娱乐（布置动脑筋的思维性游戏作业，让其利用各种场合进行思维娱乐）。

　　管生活

　　1、管好学员饮食。让其吃托管午餐或（和）晚餐；

　　2、注意安排学员课间饮水；

　　3、确保半小时午睡和9小时以上的夜间睡眠；

　　4、饭前便后洗手，全天身体保洁；

　　5、冬天升温保暖，夏天降温防暑；

　　6、确保学员衣服，鞋帽，书包整洁。学习用品，防寒，防暑用品齐全。管品行

　　1、进行“五爱”教育（爱党爱国爱社会主义爱集体爱他人）；

　　2、进行中华传统美德教育；

　　3、进行法律法规教育；

　　4、进行社会主义精神文明教育；

　　5、进行种子发展观教育（环保，节约，低碳知识和行为教育）；

　　6、感恩教育。

　　管健康

　　1、视力健康；

　　2、牙齿健康；

　　3、脊椎健康；

　　4、预防患常见病，多发病和传染病；

　　5、预防营养不良和营养过剩；

　　6、心理健康。

教育行业前期投入方案范文优选2

　　党的十八大对创新创业人才培养作出重要部署，xxx对加强创新创业教育提出明确要求。xxx办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔20xx〕36号)中指出：近年来，高校创新创业教育不断加强，取得了积极进展，对提高高等教育质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业、服务国家现代化建设发挥了重要作用。但也存在一些不容忽视的突出问题，主要是一些地方和高校重视不够，创新创业教育理念滞后，与专业教育结合不紧，与实践脱节;教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺，教学方式方法单一，针对性实效性不强;实践平台短缺，指导帮扶不到位，创新创业教育体系亟待健全。

　　中国人民大学是国内经管学科最全，以人文社会科学见长的985高校;北京见贤思齐教育集团是国内从事创业教育和相关国家职业资质认证服务最早的机构，致力打造成为全国“双创”教育服务领导品牌。IBTC(创新创业教育与管理人员认证)由中国人民大学与见贤思齐教育集团共同开发，主要面向从事创新创业教育的高校和社会服务机构的管理和教学人员，双方致力打造国内最权威的第三方“双创”教育与管理人员认证体系。

　　一、项目名称：创新创业教育与管理人员认证(IBTC)

　　二、认证地点：中国人民大学(本部)

　　注：由地方教育、人社主管部门，高校及相关机构申请，经审核后，IBTC(Ⅲ)可实施属地培训。

　　三、认证项目

　　创新创业教育与管理战略专家认证IBTC(I)―专家级

　　创新创业教育与管理实战导师认证IBTC(Ⅱ)―导师级

　　创新创业教育与管理精英讲师认证IBTC(Ⅲ)―讲师级

　　认证目标

　　根据我国创新创业教育和管理工作特点要求，结合“双创”教育现状，为教育机构定制“双创”人才培养方案，同时培养和选拔高校创新创业精英师资和创新创业教育战略管理专家队伍。

　　五、认证对象：

　　(一)IBTC(I)―专家级，主要面向创新创业教育管理高级研修班和创新创业精英师资高级研修班学员。

　　认证对象(满足以下条件之一者)：

　　1、大中专院校校长、分管创新创业教育、学生就业创业工作分管校领导，创新创业职能部门(创新创业学院)中层干部;

　　2、大中专院校从事大学生创新创业教育教学正高职称教师，教研室主任(副高职称以上)，教研室主任不具备正高职称需由所在高校推荐并开据证明;

　　3、从事创新创业教育与服务的社会培训机构、省级以上众创空间、创业园区负责人(副校长、副总经理以上人员)，需开据相关证明;

　　4、县级以上政府“双创”管理部门、创业园区(基地)主要负责人;

　　5、相关部委“双创”教育教指委、行指委委员及以上人员;

　　6、SYB、IYB国家级培训师，国家职业资格二级创业咨询师，获认证2年以上;

　　7、已经获得IBTC(Ⅱ)认证1年以上，在双创教育与管理方面业绩突出，报名经审核通过者;

　　8、具备专科及以上学历，中型及以上企业主要经营管理者(董事、副总经理及以上职务人员)，从事相关工作2年以上;

　　9、具备博士研究生学历证书，连续从事本职业或者相关工作3年以上者。

　　(二)IBTC(Ⅱ)――导师级，主要面向创新创业教育师资与管理人员能力提升培训班学员。

　　认证对象(满足以下条件之一者)：

　　1、大中专院校中级及以上从事学生就业创业教学骨干教师;

　　2、大中专院校从事学术创新创业教育管理与服务人员，从事本职业工作13年以上;

　　3、从事创新创业教育与服务的社会培训机构、省级以上众创空间、创业园区管理骨干，从事本职业工作5年以上;

　　4、各级政府“双创”管理部门、创业园区(基地)管理骨干，从事本职业工作5年以上;

　　5、SYB、IYB培训讲师，国家职业资格创业咨询师(三级)，获认证2年以上;

　　6、通过IBTC(Ⅲ)认证1年以上，并连续从事双创工作5年以上;

　　7、具备专科及以上学历，中小企业主要经营管理者(董事、副总经理及以上职务人员)，从事相关工作2年以上;

　　8、具备硕士及以上研究生学历证书，连续从事本职业或者相关工作5年以上者。

　　(三)IBTC(Ⅲ)――讲师级，主要面向“双创”教育与管理人员技能培训班学员。

　　认证对象(满足以下条件之一者)

　　1、大中专院校中级以下从事学生就业创业教学、教辅人员;

　　2、大中专院校辅导员、就创业干事，新入职教师(双创理念和意识培养);

　　3、从事创新创业教育与服务的社会培训机构、各级众创空间、创业园区管理人员，从事本职业工作2年以上;

　　4、各级政府“双创”管理部门、创业园区(基地)工作人员，从事本职业工作2年以上;

　　5、具备专科及以上学历，各类企业经营管理人员，小微企业创业者，毕业2年以上;

　　6、具备大学本科及以上学历，有2年以上职业经历，正在或意向从事“双创”相关人员。

　　六、认证特色

　　★团队负责

　　一套成功的课程体系，教授、学员的积极参与和配合必不可少。同时一个专业、负责任的项目团队也是课程成功的必要保证。该计划整合优质资源，成立项目管理团队，为学员提供更加专业化的服务，保证整个体系的健康发展和运营。

　　★课程定制

　　我们将针对每期学员不同的背景和不同的需求，在完成必须课程的基础上，增加定制课程模块。结合大量的社会和教学资源，帮助学员在学习中解决问题，在研修中形成成果，在交流中得到提升。

　　★跨界融合

　　高校在社会中承担着不同的责任和使命，同时要面对若干主管部门的要求和指示。本认证同时融合相关部门的政策和体制，提炼目前国内不同体系创业创新教育课程体系精华，打造综合、适用、实用的创新创业人才培养体系。

　　★学习理念

　　学习是导师与学员对善知识与成功经验的共同体验过程。我们的课堂基于成人学习原理，采用联合授课、案例教学、主题分享、行动学习等方式方法，充分发挥学习者主观能动性，推动学员结合自身实际工作，研修形成适合自我发展的模式和机制，提升学习者在实际工作中的应用效果和领导效能。做到从改变思想到改进行为的完美结合。

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