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《如何上好初中美术欣赏课》课题研究方案（精选5篇）
为了确保事情或工作有序有力开展，往往需要预先制定好方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编收集整理的《如何上好初中美术欣赏课》课题研究方案，欢迎阅读与收藏。
《如何上好初中美术欣赏课》课题研究方案 1
问题现状及成因
1、本课题研究的问题现状
初中美术七、八、九年级第一单元都是欣赏评述课，学生对欣赏课毫无兴趣，听课感到枯燥无味，老师讲过后印象很浅，美术欣赏起不到很好的审美教育，不能很好的陶冶学生的情操。更不能很好的引导学生去发现美、感受美、创造美。
2、问题成因
教师上课以讲授为主，以专业术语、理论知识为主，学生理解不了。学生主要任务是听讲、做笔记，很被动。也有教师理论知识讲一遍让学生自己看课本图片，以自学为主。这样使学生对欣赏课慢慢失去了应有的兴趣。理论依据
进行此课题的研究，首先，以马克思辩证唯物主义的观念为指导。在马克思主义的思想体系中，虽然没有美术方面的专著，但他们的许多精辟的教育论述，揭示了美术与人类文明、社会发展、人民生活的本质联系，对于我的课题研究有着指导意义。马克思说过“你想得到艺术的享受，你本身就必须是一个有艺术修养的人。”老师如何引导学生进行美术欣赏呢？理论与实践相结合，是马克思主义认识论最基本的原理。因此，马克思主义哲学是指导我进行课题研究的理论基础。其次，现代美术教育许多论著中的新理论、新观点、新思想是我进行此课题研究的重要理论依据。
研究目标
1、本课题研究的意义
初中美术欣赏课能很好的引导学生发现生活之美，用双手去创造美好世界。培养学生的综合素质、审美能力、人生价值观等。从而提高全民族的.美术素质、文化修养、审美能力、社会知识等。
2、本课题研究的目标
(1)通过古今中外美术作品的欣赏和评述，使学生了解艺术家及人类对生命活力的向往、热爱，使学生对美术作品涵育美感与陶冶情操的功能与价值有初步的体验和认识。
(2)通过欣赏能够在感受、理解和体验的过程中，发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴，了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与评价。
(3)通过欣赏，感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术作品，认识评述处在不同文化背景下美术作品的相同与不同的呈现方式。研究内容
本课题围绕“如何上好初中美术欣赏课”主要从三个方面研究，一是“上课前”教师如何备课，学生如何预习。二是“课堂中”教师如何引导，学生如何自主讨论、交流、提问、质疑。三是“下课后”形成书面评述材料及参观画展和拜访当地有名画家。
研究过程
在初中美术欣赏课中我分“三步”来完成教学。第一步：上课前一教师精心备课是前提
二鼓励学生利用书籍、互联网等查阅美术作品的相关资料，做好课前预习。
第二步：课堂中一让音乐成为欣赏课的“佐料”二“交互式学习”的课堂模式第三步：下课后一书写评述小短文
二拓展课堂参观画展、拜访当地有名的画家研究方法
此课题研究涉及的内容联系性比较强，范围比较大，所以在本课题研究过程中，将多种教育科研方法并用，因情施法，灵活运用。主要采用的方法有：观察研究法、调查研究法、实验研究法、经验总结法和个案研究法等。
1、学生通过美术欣赏课的学习达到五种基本素质的培养：思想道德素质培养、艺术审美素质培养、高尚情操素质培养、文化修养素质培养、身体心理素质培养。在知识传授的同时引导学生学会学习、学会合作、学会做人。在课程实施的过程中，强调营造适合学生自主发展的大环境，强调学生发展的全面性。
2、根据知识时代的特征，通过课程教学使学生在掌握书本知识的基础上，重点提高三方面能力的培养，学生综合运用知识解决问题中的实践能力、协作能力、探索创新能力。
3、美术来源于生活，来源于自然，培养学生热爱生活、热爱自然，拥有一双发现美的眼睛，创造美的双手，做生活的有心人。
《如何上好初中美术欣赏课》课题研究方案 2
一、方案目标与范围
本课题研究方案旨在构建一套科学合理、可执行的初中美术欣赏课程体系，以提升学生的艺术审美能力和文化素养，培养他们对美术作品的理解和欣赏能力。具体目标包括：
提高学生对美术作品的分析与评价能力。
增强学生的艺术表现能力和创造力。
培养学生的团队合作精神和沟通能力。
促进学生对美术的兴趣和热爱。
本方案适用于初中阶段的美术课程，涵盖美术欣赏的基本理论、实践活动及评价体系。课程内容将包括中外美术史、绘画技巧、艺术风格及流派的介绍，结合实际的美术作品分析与讨论。
二、组织现状与需求分析
现状分析
目前，初中美术课程普遍存在以下问题：
教学内容单一，缺乏深度与广度，导致学生兴趣不足。
教师对美术作品的欣赏与评价能力不强，影响课程质量。
学生参与度低，缺乏主动探究精神。
需求分析
针对上述问题，本方案提出以下需求：
丰富课程内容，引入多样化的美术作品与艺术形式。
增强教师的专业素养，定期举办培训与学习活动。
鼓励学生积极参与，设计互动性强的课堂活动。
三、实施步骤与操作指南
课程设计
课程内容设计如下：
美术史概述：介绍中外美术史的基本知识，重点介绍重要艺术流派与代表作品。
艺术作品分析：每节课选择一至两个艺术作品进行深入分析，通过观察、讨论与欣赏，培养学生的分析能力。
实践活动：设计“美术作品展示”环节，让学生自主选择与分享自己喜欢的作品；开展“艺术创作”环节，鼓励学生尝试不同的艺术表现形式。
教学方法与手段
结合多媒体教学：运用现代教学手段，将传统的教学形式和多媒体教学有机结合起来，丰富课堂内容。
互动式教学：采用小组讨论、分享会等形式，鼓励学生互相学习与交流。
实践体验：组织参观美术馆或艺术展览，增强学生的实践体验。
评价体系
课堂表现：通过学生的课堂参与度、作品展示与小组活动的表现来评估学生的学习效果。
作品档案：建立学生作品档案，记录他们的成长与进步。
问卷调查：设计问卷调查收集学生对课程的满意度与建议，根据评估结果调整课程内容与教学方法。
四、资源保障与经费预算
教材与教具采购：预计每年需投入资金约5000元用于购买教材与教具。
教师培训费用：每次培训约2000元，计划每学期进行一次。
五、预期效果与评估
预期效果
学生的艺术审美能力显著提升，综合素养得到提高。
学生对美术的兴趣和热爱增强，积极参与美术活动。
教师的'专业素养和教学能力得到提升，教学质量显著提高。
评估方法
定期收集学生对课程的反馈，调整教学内容与形式。
通过课堂表现、作品展示与小组活动的参与度来评估学生的学习效果。
定期召开教师会议，分享评估结果与改进措施，确保课程的持续优化。
六、总结
本方案通过对初中美术欣赏课的系统设计与实施，旨在提升学生的艺术审美能力，增强他们的综合素养，提高学校的整体教育质量。通过丰富课程内容、增强教师专业素养、鼓励学生积极参与等措施，我们有望达成预期目标，为学生的全面发展奠定坚实基础。
《如何上好初中美术欣赏课》课题研究方案 3
一、研究背景与意义
背景：随着素质教育的推进，美术教育作为培养学生全面发展不可或缺的一部分越来越受到重视。然而，在实际教学过程中，由于资源限制、教师专业水平参差不齐等因素，导致初中美术欣赏课程的效果不尽如人意。
意义：通过本课题的研究，希望能够总结出一套行之有效的教学模式，为一线教师提供参考，同时激发学生对于美术学习的热情，促进其综合素质的发展。
二、研究目标
分析当前初中美术欣赏课存在的主要问题。
探讨有效提升美术欣赏教学质量的方法与途径。
开发适合不同年龄段学生的美术欣赏教材或辅助材料。
建立一套评价体系来衡量美术欣赏课程效果。
三、研究内容
当前初中美术欣赏课程现状调查
美术欣赏教学法创新实践
学生参与度及兴趣培养策略
教材开发与应用
教学效果评估指标建立
四、研究方法
文献资料法：收集国内外相关研究成果，了解前沿动态。
问卷调查法：设计问卷，面向师生开展调研，获取第一手数据。
案例分析法：选取典型学校进行深入剖析，总结成功经验。
实验对比法：在部分班级实施新的`教学方案，并与传统方式进行比较分析。
五、预期成果
完成一份详细的《初中美术欣赏课改进报告》。
编写一套适用于初中的美术欣赏教材或辅助读物。
形成一系列可操作性强的教学建议。
构建起一个较为完善的美术欣赏课程评价体系。
六、实施步骤
准备阶段（第1个月）：组建研究团队，明确分工；制定详细计划。
调研阶段（第2-3个月）：开展文献回顾与实地考察。
实验阶段（第4-9个月）：选择试点学校实施新方案并持续跟踪记录。
总结阶段（第10-12个月）：整理分析所有收集到的信息资料，撰写研究报告。
七、预算安排
根据具体需要列出项目执行期间可能产生的各项费用，包括但不限于人力成本、材料费、差旅费等。
《如何上好初中美术欣赏课》课题研究方案 4
一、课题背景及意义
随着素质教育的不断推进，美术教育在培养学生综合素质、审美能力、人生价值观等方面的重要作用日益凸显。初中美术欣赏课作为美术教育的重要组成部分，旨在通过引导学生欣赏美术作品，培养他们的审美能力和文化素养。然而，当前初中美术欣赏课存在一些问题，如教学内容单一、教师欣赏与评价能力不足、学生参与度低等，导致教学效果不佳。因此，开展本课题的研究，旨在构建一套科学合理、可执行的初中美术欣赏课程体系，提升学生的艺术审美能力和文化素养。
二、研究目标
构建一套科学合理的初中美术欣赏课程体系，涵盖美术欣赏的基本理论、实践活动及评价体系。
提升学生的艺术审美能力和文化素养，培养他们对美术作品的理解和欣赏能力。
提高学生对美术作品的分析与评价能力，增强学生的艺术表现能力和创造力。
培养学生的团队合作精神和沟通能力，促进学生对美术的兴趣和热爱。
三、研究内容与方法
现状分析
调查当前初中美术欣赏课的现状，包括教学内容、教学方法、教师素养、学生参与度等方面。
分析存在的问题及其原因，为后续研究提供依据。
课程设计
根据研究目标，设计科学合理的课程内容，包括中外美术史、绘画技巧、艺术风格及流派的介绍等。
结合实际的美术作品分析与讨论，设计“美术作品展示”和“艺术创作”环节，提升学生的实践能力和创造力。
引入多样化的美术作品与艺术形式，丰富课程内容，激发学生的学习兴趣。
教学方法与策略
采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，提高教学效果。
引入现代化的教学手段，如多媒体教学、网络教学等，增强课程的互动性和趣味性。
设计互动性强的课堂活动，如小组讨论、作品分享等，鼓励学生积极参与，提升他们的合作能力和沟通能力。
评价体系
建立科学合理的评价体系，包括课堂表现、作品展示、小组活动参与度等方面。
定期收集学生对课程的反馈，调整教学内容与形式，确保课程的持续优化。
四、研究步骤
准备阶段
收集相关资料，学习相关理论。
撰写课题申请报告，制定课题研究实施方案。
实施阶段
按照课程设计进行教学实践，记录教学过程中的问题和经验。
定期组织教师研讨会，邀请美术教育专家进行讲座，提升教师的'专业素养。
开展线上学习与交流平台，分享教学经验与资源。
总结阶段
全面总结研究成果，撰写课题研究报告。
整理研究论文、教学案例等资料，进行归档和保存。
向相关部门申请结题及评审，推广研究成果。
五、预期成果
构建一套科学合理、可执行的初中美术欣赏课程体系。
提升学生的艺术审美能力和文化素养，培养他们的创新精神和创造力。
提高教师的教学能力和专业素养，促进美术教育的发展。
为其他学校提供可借鉴的美术欣赏课教学模式和经验。
六、经费预算
教材与教具采购费用：预计每年需投入资金约5000元。
教师培训费用：每次培训约2000元，计划每学期进行一次。
七、结论
本课题的研究旨在通过构建科学合理的初中美术欣赏课程体系，提升学生的艺术审美能力和文化素养。通过教学实践和不断探索，我们相信能够取得显著的研究成果，为初中美术教育的发展做出贡献。
《如何上好初中美术欣赏课》课题研究方案 5
一、研究背景与意义
随着社会的发展和教育理念的进步，人们对素质教育给予了越来越多的关注。美术作为一门能够激发创造力、培养情感表达能力的重要学科，在中学阶段扮演着不可或缺的角色。然而，在实际教学中，由于资源限制或教师自身专业水平等因素的影响，很多学校的美术欣赏课程并没有达到预期的效果。因此，探讨如何有效开展初中美术欣赏课具有重要的现实意义。
二、研究目标
提升教学质量：通过优化教学设计，增强课堂互动性与趣味性。
丰富教学内容：结合当地文化特色及最新艺术动态，拓宽学生的视野。
培养学生兴趣：激发学生对美术的兴趣，鼓励其主动探索美、创造美。
促进全面发展：利用美术欣赏活动帮助学生形成良好的个性品质和社会责任感。
三、研究内容
分析当前初中美术欣赏课存在的问题及其原因。
探索适合不同年龄段学生的`美术欣赏教学模式。
研究如何将传统文化元素融入到现代美术教育之中。
考察信息技术在美术欣赏教学中的应用价值。
四、研究方法
文献综述法：广泛收集国内外关于美术教育的相关资料，为本课题提供理论支持。
案例分析法：选取部分优秀学校或班级作为研究对象，深入分析其成功经验。
问卷调查法：针对教师和学生设计专门的问卷，了解他们对于美术欣赏课的看法和建议。
实验对比法：尝试不同的教学策略，并比较其效果差异。
五、实施步骤
准备阶段（第1-2个月）：组建研究团队；明确分工；完成初步调研。
执行阶段（第3-8个月）：根据研究计划逐步推进各项任务；定期召开会议讨论进展。
总结阶段（第9-12个月）：整理研究成果；撰写研究报告；准备成果展示会。
六、预期成果
完成一份详细的《如何上好初中美术欣赏课》研究报告。
开发出一套适用于本地学校的美术欣赏课程体系。
提出一系列改善现有教学状况的具体措施。
举办一次面向全市范围内的成果分享交流会。
七、保障措施
资金支持：申请专项经费用于购买教材、组织外出考察等活动。
技术支持：利用多媒体教室等现代化设备辅助教学。
师资培训：定期邀请专家来校讲座，提高教师的专业素养。
家长参与：加强家校沟通，争取家长的理解和支持。
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