培养小学生自理能力方案
为了确保工作或事情顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的培养小学生自理能力方案，希望能够帮助到大家。
通过丰富多彩的班级活动，让学生喜爱解决班级发生的种种问题，班主任要充分发挥主导、指导、诱导、引导，激发学生在活动中发挥主体作用，使其心灵受到震撼，达到开展班级活动的目的。
一、主题的确定：
现在独生子女很多，一个家庭只有一个孩子。这个孩子在爸爸妈妈、爷爷奶奶的包围下，形成一个厚重的保护圈。遇到任何事孩子第一个想的就是依靠自己的家人，他们的自理能力较差，生活能力也缺乏锻炼。希望可以通过此活动提高学生的自理能力，做生活中的小主人。
二、活动目标：
通过活动，培养学生的自理能力，提高自理意识。让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，做一个懂事孝敬的孩子。
三、活动时间：
六周。
四、活动的内容和形式：
第一周：主题班会《这个人是谁？》，通过一位家长朋友反映自己孩子平时在家许多不良习惯的话语，引发学生深思：这个人是你吗？你有哪些地方和他一样？你还有哪些需要改进的地方？
第二周：讨论如何在家做一个好孩子，在校做一个好学生，让学生明确自己努力方向。
第三周：本领大比拼，汇报自己掌握了哪些生活自理方面的本领。
第四周：开展丰富多彩的学生喜爱的'班级活动，有助于建设班集体，形成良好的风气，发展、完善学生的个性，帮助学生树立远大理想和坚定信念，让学生体现自我价值，班主任要充分发挥主导、指导、诱导、引导，激发学生在活动中发挥主体作用，使他们的心灵受到震撼，并从外向内的转化，变说服、教育为自觉行动，达到开展班级活动的目的。
第五周：同学互相家访，了解自己同学在家里干家务活的情况。第六周：制订“我是生活小能手”评选内容和标准，开展标兵评比活动，进行激励，形成长效机制。
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