小学关爱残疾儿童方案（精选12篇）
为了确保事情或工作有序有力开展，通常需要提前准备好一份方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编精心整理的小学关爱残疾儿童方案（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学关爱残疾儿童方案 篇1
一、活动目的：
为促进人们对残疾人的理解和动员人们支持维护残疾人的尊严、权利和幸福，提升残疾人这个特殊群体受关注程度，通过“助残日”活动，让更多的人了解中国残疾人的生存状况，树立帮助残疾人的'观念。展示我校学生热爱生活，自强不息的精神风貌，学校决定于“助残日”期间举行文艺汇演活动。现将本次活动方案及工作安排公布如下：
二、活动时间：
5月xx日(星期五)下午3：00(暂定)
三、活动地点：
外操场
四、工作内容与人员安排：
节目总负责人：廖丽英
主持人：廖丽英
评委：叶美浓、李敬梅、廖丽英、梁怡笑
文艺节目组：廖丽英、罗冬梅、谢丽英、袁君丽、罗丽霞、曾素珍、张丽梅、赖春梅(负责文艺节目的编排，每班至少出一个节目，学校文艺队出2—3个节目。)
舞美设计组：梁怡笑、罗丽霞(负责舞台设计、环境布置)
奖品：李敬梅、邹志贤
音响：邹志贤、张添华
摄影：梁怡笑
五、参赛节目要求：
内容健康、主题积极向上，能反映残疾学生朝气蓬勃、自强不息的精神面貌。表演形式可多样性；如舞蹈、小品、合唱、独唱、诗朗诵、曲艺等，力求节目质量提高，节目表演时间为3—6分钟。
六、奖项设置：
组织奖1个(参赛班级中选1个)；一等奖三个，全校分为三组，每组产生一个一等奖。
一组：聋九班、聋三班；二组：普通班、提高2班三组：提高1班、认知3班
七、比赛组织形式：
现场评分、颁奖。
八、文艺汇演当天程序：
1、1：00—2：30舞台布置。
2、文艺演出
3、总结颁奖
4、宣布出结束，聋九班清理会场。
小学关爱残疾儿童方案 篇2
一、活动意义：
5月15日是我国法定的“全国助残日”。认真组织开展“全国助残日”主题活动，是营造“助残扶弱为荣”新风尚的具体行动，对于弘扬人道主义精神，营造团结互助、平等友爱的良好环境，全面构建和谐社会,具有重要的现实意义。
有助于学生学习残疾人身残志坚，勇敢拼搏的精神和自尊、自爱、自强、自立的顽强品质，树立正确的人生观和世界观，有助于学生学会尊重、理解、关爱他人，具有重要的现实意义。
二、活动主题：
加大与扶持力度，帮助农村贫困残疾人。
三、活动目的：
通过开展“扶残救困献爱心”活动，要教育学生学习残疾儿童少年战胜残疾、自立自强、立志成才的.优良品质;培养中小学生慈善博爱、关爱他人、同情帮助弱者，团结互助的道德情操，在中小学树立奉献爱心、扶残救困的良好风尚。
四、活动安排：
(一)、举行助残日捐款活动。
1、活动时间：x年x月xx日星期四课间操在学校国旗下举行捐款仪式。
2、x年x月xx日，大队委向全校队员发出助残捐款活动倡议。
3、全体教师进行排队捐款
4、1-6年级学生逐一进行捐款。
(二)、各班开展“扶残救困献爱心”班队主题活动。
内容：各班队布置学生通过网络、报刊杂志、查阅资料等方式了解残疾人的学习、生活等情况，利用班队会时间举行“扶残救困献爱心”主题班会或队会，对了解情况进行交流，引导学生学习残疾人身残志坚，不畏生理缺陷，顽强学习和生活的精神，学习他们自尊、自爱、自立、自强的可贵品质。
(三)、活动场地
xx老师负责划分场地;学生捐款队列、队形安排。
小学关爱残疾儿童方案 篇3
一、主题
牵手残疾人走进心灵世界
二、意义
“全国助残日”是宣传残疾人事业的一个重要载体。在全国学习十八大会议精神、实现“中国梦”关键时期举办和组织好本次全国助残日活动，必将极大地提升社会对残疾人这个特殊困难群体、对残奥会的关注程度，在全社会进一步营造关爱残疾人和支持残疾人事业发展社会氛围。
三、活动时间：
5月13号至5月18号
四、主要活动内容及时间安排：
1、我校根据本次助残日主题，召开了专题会议，结合我校实际，制定助残日活动方案，部署助残日活动。
2、做好助残日期间的宣传工作，做了四块宣传栏。各个班级出了以助残日为主题的板报。对学校的画廊及相关版面做了更新。整理环境。布置教室，以崭新的面貌迎接第23个助残日，并通过横副标语宣传营造良好氛围，促进特殊教育又快又好的发展!
3、学校领导对部分残疾儿童进行家访慰问活动。
4、加强主题宣传，用心灵感受社会关爱。
在“全国助残日”来临之际，学校将充分利用升旗仪式、主题班会、班级板报等宣传主阵地，加强宣传第xx次“全国助残日”的重要意义，大力宣传党和政府、社会各界多年来对残疾人事业的`关爱，使残疾学生感受到他们并没有被社会所遗忘，而是有那么多赋予爱心的人在帮助他们，深切体验到社会主义大家庭的温暖。
小学关爱残疾儿童方案 篇4
5月20日是法定“全国助残日”，根据有关通知要求，为了做好我校第二十三次“全国助残日”活动，充分体现党和政府对残疾人事业的高度重视，把党和政府的关怀与温暖送到残疾人心中，按照《关于开展第xx次“全国助残日”活动通知》文件精神，结合我校实际，就今年的.“全国助残日”活动提出如下安排：
一、主题
加强残疾人文化服务，保障残疾人文化权益
二、背景和意义
残疾人文化是社会主义文化的组成部分，是弘扬人道主义思想、讴歌自强精神的励志文化；是倡导平等友爱、包容互助的`和谐文化；是践行社会主义荣辱观的道德文化；是社会主义精神文明的人文文化。
三、活动安排
（一）、举行助残日捐款活动。
1、活动时间：5月15日——5月20日。
2、5月15日，大队委向全校队员发出助残捐款活动倡议。
3、5月16日——5月17日各班举行捐款活动。（负责人：各班主任）
4、5月18日课间操在学校国旗下举行捐款仪式，要求全体同学到场，各班把捐款钱数、名单汇总装于信封内，派一名代表上台捐款。
（二）、各班开展“扶残救困献爱心”班队主题活动。
内容：各班队布置学生通过网络、报刊杂志、查阅资料等方式了解残疾人的学习、生活等情况，利用班队会时间举行“扶残救困献爱心”主题班会或队会，对了解情况进行交流，引导学生学习残疾人身残志坚，不畏生理缺陷，顽强学习和生活的精神，学习他们自尊、自爱、自立、自强的可贵品质。
小学关爱残疾儿童方案 篇5
一、活动目的：
1、春暖花开的五月，带着残疾人朋友去康宁湖踏青，让他们感受自然、拥抱自然，扩大交际范围，参与社会活动，进一步增强对生活的热爱，自信满满迎接未来。
2、提高社会对残疾人群体的关注，宣传爱心助残的理念，履行残疾人事业工作者的职责，扩大义工团队的影响力，促进xx县残疾人公益事业的发展和富强和谐幸福新宁津的建设。
二、活动主题：
爱心助残，春色游园，义工同行，拥抱自然
三、活动安排：
(一)活动准备：
2、分组负责。助残志愿者分为30组，对参加活动的30名残疾人开展“一对一”服务。每个小组指定一个组长，各小组组长一是负责联系残疾人，了解残疾人基本状况，为提供服务做好心理准备;二是征求其家庭成员意见，尊重残疾人家庭选择;三是在活动当日安排该小组服务对象的活动事宜。
3、路线踩点。在活动举办前一两个星期，安排部分人员去康宁湖公园查看，为安排活动路线进程做好准备。对坡路较陡、轮椅通行不便，残疾人容易摔倒、落水的.地点详细记录，提醒志愿者小组在照看残疾人游园过程中注意。考察公共厕所地点，保证残疾人能顺利如厕。
4、宣传联络。制作宣传条幅“第二十五次全国助残日;爱心助残，春色游园，义工同行，拥抱自然”，准备残疾人康复和优惠政策宣传资料。联系、电视台等新闻媒体，发布助残日活动倡议书，号召社会各界爱心人士投入到扶残助残的活动之中，并为活动日进行跟踪道做好准备。积极协调中医院，安排医生1名、护士2-3名陪同残疾人游园，以免发生意外。
(二)当日安排:
1、8：00小组提前半小时到服务对象家中，检查服务对象健康状况是否良好，带好服务对象外出用品，如水、伞、零食、轮椅等，前往湖公园。
3、8:30-9：00各小组签到，确认残疾人、工作人员、医护人员到齐后，强调活动规则及现场纪律：
(1)不要私自离队，要集体行动。
(2)行为举止大方得体，不在风景区里大声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。
(3)在游玩过程中，注意看护好自己所携带的物品，避免丢失或者损坏。
(4)期间出现任何突发情况时，要及时与本小组义工联系。
4、9:00-11;00春游活动过程中，助残志愿者要注意服务对象体力，适时休息，活动中拍照留念;残联工作人员分发残疾人优惠政策、康复宣传资料，与周围人群互动。
5、11:00-11:30游园结束后，全体人员一起做一些文艺表演或团体游戏，对踊跃参加表演或游戏的残疾人分发奖品。参加活动所有志愿者和残疾人合影留念。
6、11:40义工小组送服务对象回家，活动结束。
四、应急预案
1、如果5月17日出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动时间改期，活动时间再议。
2、如果出发前出现有因身体不适不能参加，对该朋友进行合理安排，让其留下休息。若发生在游玩过程中，则应当就近联系义工小组。
五、活动意义：
此次活动使社会各界爱心人士能更加深入的了解残疾人的生活和现状，激发友爱帮助之情;弘扬人道主义、宣传残疾人事业、倡导团结互助和平等友爱良好社会风尚，促进创建和谐幸福新!
小学关爱残疾儿童方案 篇6
一、活动背景：
每年五月第三个星期日，为全国助残日。目前，全球共有6。5亿残疾人，约占世界总人口的10％，其中80％分布在发展中国家。多年来，在国际社会的努力下，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。但由于造成残疾人边缘化的`环境、社会和法律障碍依然存在，残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依然受到不同程度的限制。
二、活动目的：
“全国助残日”活动，是培育全社会扶残助残风尚、提高全民助残意识的一项重要举措，也是精神文明创建活动的一个重要形式。关爱残疾人群，保护残障设施，贡献你我薄力，共建和谐社会。因此我们到郴州市培智学校开展活动，给残疾人儿童带去温暖和希望，也可以邀请残疾儿童进行一些表演，展现残障人士自强自立的精神面貌，宣传青年志愿者精神，激发广大师生对残疾儿童的关注。
三、活动主题：
拥抱生命，让爱飞翔
四、活动时间：
xxxx年5月19号下午3：00
五、活动举办单位：
湘南学院法学系20xx级社会工作一班
六、活动地点：
郴州市培智学校
七、前期准备：
（1）跟培智学校进行联系，希望能得到他们的支持和帮助；
（2）制作宣传单核海报
（3）广泛宣传“情系残疾儿童，奉献一片爱心”的重要意义，充分发挥团队组织的作用，在学校摆点做好募捐工作
（4）将参加人员进行培训，以及一些注意事项的讲解，还有要表演的节目进行人员挑选和排练。
八、活动流程：
（1）、在下午两点钟时人员集结完毕，出发（最好有同学提前出发，做好准备）
（2）、到达目的地以后，稍作休息以后，活动开始；
（3）、与孩子们交流，为孩子们表演节目
（4）、给孩子们分发玩具、书籍、文具等
（5）、与孩子们合影留念
（6）、清理场地，统一乘车回校
九、活动具体注意事项：
1、参与者必须以积极热情的态度参与活动，不走形式主义；
2、注意言行举止，不得带有任何歧视冷漠态度，用真诚和他们交朋友；
3、活动过程中遇到突发事件时要保持沉着冷静，及时联系老师
4、注意安全，文明礼貌
十、经费预算
这次去培智学校，我们将为其带去
书籍100元
玩具50元
文具50元
总计200元
十一、后期安排
（1）总结稿的书写；
（2）照片的整理和新闻稿的.书写；
（3）分析本次活动的缺失和所得，吸取从中得到的经验和教训。
十二、活动意义：
通过此次活动让同学们更加关心残疾人的生活，用实际行动表达大家对残疾人的关爱，有利于正确树立人生观价值观，知道人与人之间要相互理解，明白党和国家对残疾人的重视和关照。同时也激发了同学们对残疾人的关爱，在生活中碰到残疾人需要帮助时，可以从设身处地的为他人考虑。
小学关爱残疾儿童方案 篇7
留守儿童、残疾儿童呈现出“学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保”的共性。其教育管理是当今一大社会难题，要破解，学校、家庭、社会一个也不能少，应该努力做到：家庭固本、学校“留心”、社会防根。解决的根本出路在于大力发展社会生产力，努力提高人民的生活水平，最大可能地缩小沿海与内地、城市与乡村之间的差距。为了确保留守儿童、残疾儿童健康快乐成长，我校从以下几个方面解决最现实的教育管理问题：
一、建立机构组织
（一）、关爱领导小组。指导工作开展。
组长：张廷成
职责：审定管理制度和工作计划。
副组长：张敬秀姚新德
职责：拟订管理制度和工作计划，督促各个部门认真实施并考评。
成员：年级组长、各班班主任、心理健康老师
主要职责：
1、严格按照管理制度做好留守儿童、残疾儿童的入学工作。
2、做好留守儿童、残疾儿童的教育工作。
3、做好留守儿童、残疾儿童的心理疏导工作。
4、教育留守儿童、残疾儿童养成良好的行为习惯。
（二）、关爱实施小组。制订实施计划，落实具体措施，实施过程指导和操作。
组长：姚新德
副组长：周莉娅
组员：各班班主任
职责及分工：
组长：任务分派，并检查落实情况，并对工作情况进行考核。
副组长：将任务细化，考虑全面，安排落实，资料汇总。
组员：组织落实好工作，做好结对工作，做好留守学生的代理监护人，管理好监护的学生，并做好相关的记录记载工作，解决留守学生的具体问题，安排落实留守学生的结对帮扶教师。
（三）、关爱活动小组
1、帮扶结对组。组长：周莉娅。各班班主任、任课教师与留守儿童结成帮扶对子。做好“五个一”，即给每个留守儿童、残疾儿童建立一份成长档案，每天挤出一课时与“留守儿童、残疾儿童”交流，每周走访一个“留守儿童、残疾儿童”家庭，每月与他们父母沟通一次。
2、心理辅导组。组长：刘倩倩。心理辅导教师由赵涣涣、杨勇两位老师兼任，定期组织任课教师举办心理辅导策略培训，定期组织“留守儿童、残疾儿童”举办心理讲座，定期对“留守儿童、残疾儿童”进行心理辅导。
二、工作实施办法
1、建设书香校园。知识是人类进步的阶梯，是人类灵魂的归宿与寄托。学校要加大图书室、阅览室工作和校园文化建设，把学生引导到书本与知识的海洋中去。让“留守儿童、残疾儿童”找到他们灵魂的依傍，弥补他们内心缺失的爱。
2、健全活动形式。学校要多组织开展丰富有益的活动，创造和谐的学习氛围，如举办各种晚会、体育运动会、歌咏比赛、演讲大赛等。学校团队工作关注留守儿童，通过采取一些有效措施使留守儿童、残疾儿童“留心”在学校，对老师、同学信任，对学校产生依赖感。
3、建立信息档案。对“留守儿童、残疾儿童”在每学期开学进行调查摸底，填写“留守儿童、残疾儿童信息卡”，全面掌握其家庭、学习、生活及父母外出务工留守代管情况，建立“留守儿童、残疾儿童”档案和联系卡，实行动态管理。
4、加大人文关怀。充分发挥学校教育主阵地作用，各班实行教师结对帮扶“留守儿童、残疾儿童”制度，开展“一帮一”、“交心谈心”等活动。增强教师责任意识，服务意识，对留守儿童、残疾儿童积极疏导，放大优点，去掉自卑，树立自信。
5、强化综合管理。开办监护人培训班，开办“家长学校”、与家长、监管人面对面交流，对家长、“监管人”进行有关教育知识和技能的培训，最大限度地发挥学校教育功能，以提高他们对“留守儿童、残疾儿童”的监护能力和教育管理能力，提高监护人的监护责任意识。通过家校互动，加强对“留守儿童、残疾儿童”的`教育管理。
6、加强师资培训。“留守儿童、残疾儿童”的教育管理与一般学生相比，有其特殊性和更多的不确定性，难度较一般学生更大，要求实施教育和管理的教师必须掌握相关的理论和实践知识。因此，在师资培训的内容中要增加关于“留守儿童、残疾儿童”教育的技能，以使教师的教育管理工作适应新的形势和要求。
7、开展心理辅导。健全教师与“留守学生、残疾儿童”谈心制度，创新教师家访办法，开设心理健康咨询信箱，及时解决“留守儿童、残疾儿童”成长中出现和遇到的各方面问题，帮助其塑造健康心理；引导他们制定学习目标，明确努力方向，形成良好的学习习惯，树立正确的人生观和世界观，增强明辨是非、美丑、真伪、善恶，抵制外界不良风气的能力，正确认识困难和挫折。
8、鼓励互爱互助。开展“牵手留守儿童、残疾儿童”活动，以班级为单位建立“留守儿童、残疾儿童”互助小组，负责对“留守儿童、残疾儿童”的学习、生活帮助。
小学关爱残疾儿童方案 篇8
为了让每一位同学都能够好好学习，所以有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了让这些孩子感受温暖，同时也为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。
一、入学管理：
1、教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利．随班就读生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能放弃．应在各个方面都让他们有所提高．
2、应该承认随班就读生的个体差异，在此基础上才能试图缩减这种差异．所以应该本着因材施教的原则，对随班就读生区别对待．才能够使他们在原有的基础上有所提高
二、教学、生活管理：
1、在课堂上应该及时对他们与以关注，基础知识部分一定要想方设法让他们掌握．他们能掌握的知识，尽可能的提问。一方面可以促进其知识的吸收，另一方面可以培养其自信心．使其取得进步。把随班生安排在教室前三排的位置，便于老师随时随地帮助。
2、尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不能因为作业太难而达不到效果，也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业要求。老师能够面批，及时加以鼓励。
3、掌控他们的家庭情况，在心理上多与他们交流，消除他们的自卑感，尽量使他们认为自己与其他学生是一样的．自己并不比别人差，有上进心和上进的`愿望。在本学期，我们将配合大队部的工作，让随班生积极地参与我们的大活动，老师为他们搭建成功的舞台，让他们也品尝快乐的滋味。
4、对他们提出稍高层次的要求，使他们在原有基础上有所提高。每天进步一点，每天有收获。
希望在我们的努力下，我校的特殊生能健康，快乐地成长。
小学关爱残疾儿童方案 篇9
普及残疾儿童义务教育，是提高残疾人整体素质、使他们平等参与社会生活的基础和前提。我校一直高度重视特殊教育，坚持普及与提高并重，形成以学校随班就读为主体，以“送教到家”为补充的比较完善的特殊教育体系。为了加大工作力度，把我学区内适龄残疾儿童的教育搞好，进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益的高度，我们结合学校自身实际，特拟写现阶段“送教到家”工作实施方案。
一、基本情况分析
我校共有1名适龄残疾儿童。肢体三级残疾的王鑫同学是我校初一年级（2）班一名学生。
王鑫同学在今年年初又做了一次手术，因此本学期不能到校接受系统的教学，为此我们开展了“送教到家”的活动，希望能帮助他们快速成长。
二、成立领导小组
组 长：陈步锦（学校校长）
副组长：王 驯（学校副校长）
翟展强（教务主任）
王智俊（德育主任）
成员：
初一二班班主任以及科任老师
三、工作要求及措施
1、送教前，送教老师要写好了个别化计划，针对学生残障情况写好教案，对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等。
2、经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。
3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。
4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的`信心，让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来，做到不放弃、不遗弃。
四、送教安排
1、每月由教务处负责对送教教师的送教内容进行审批后再到学生家送教。
2、送教教师请认真填写好送教记录表。
五、活动总结
每学期期末学校通过参看送教资料或访谈等对送教教师工作进行考核，并把考核纳入教师绩效考核内容。学校根据送教得失整理送教工作总结上交教育管理中心。
小学关爱残疾儿童方案 篇10
尊老爱幼、扶弱助残是中华民族由来已久的人伦道德，是一代代传承下来的宝贵的精神财富，为了弘扬中国传统美德，同时丰富大学生的业余生活，增强同学们的社会责任感，推进校园精神文明建设，广西师范学院马克思主义学院青年志愿者协会和心理健康协会将举办一次探望残疾儿童的爱心活动，具体活动方案如下：
一、指导思想
以社会主义核心价值观为指导，引导大学生们自觉关注弱势群体，主动培养爱心、奉献爱心。
二、活动目的
在不扰乱残疾儿童日常生活状态的前提下，了解残疾儿童这一特殊群体，走进孩子们的内心世界，力所能及地帮助他们，让他们感受到社会大家庭的善意和温暖，同时引导大学生们培养无私奉献、服务社会的高尚情操，从而形成扶弱助残、互助互爱的良好风尚。
三、活动主题
走进特殊群体，关爱残疾儿童
四、举办单位
广西师范学院马克思主义学院青年志愿者协会、心理健康协会
广西师范学院物理与电子工程学院青年志愿者协会
五、活动对象
邕宁区城关三小的特殊学生
六、活动时间
2016年11月27日下午3点半到5点
七、活动地点
邕宁区城关三小
八、活动内容
（一）活动前期：
1.发布活动通知，确保通知到位。
2.统计参加本次活动的人数。
3.与小学的的负责人协调沟通，并分配好活动的各项工作。
（二）活动中期（活动流程）：
1.与邕宁区社工集合，由他们带队进入三小。
2.与三小值班老师协商好活动场地问题。
3.让会员们跟学生们分组开展活动。
4.与三小的.学生一起打篮球、排球以及乒乓球。
5.教三小的学生画画以及手工折纸。
6.活动结束拍照留念。
7.打扫活动现场
（三）活动后期：写活动总结
九、乘车路线：
从五合校区乘坐703路公交车到邕宁汽车总站下车。
十、注意事项：
1.不能在学校内大声喧哗或随意跑动。
2.小朋友较敏感，情绪波动较大，活动中要注意小朋友的情绪变化，玩游戏时要注意自己及他人的人身安全
3.准时到集合地点集合，负责人要清点人数，出发前和返回前各清点一次，参加活动的人员中途不能擅自离开，如有特殊情况，务必向负责人说明。
小学关爱残疾儿童方案 篇11
当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。
二、领导机构
组长：韩建林
副组长：王峰
组员：李杰施、洁静、各班班主任
三、工作目标
积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园和成长乐园。组织全体教职工认领受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。
四、主要措施
1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的专门档案。学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。
2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。
3、开展人文关爱活动。注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的'关心。
4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。对残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年终评出模范教师，也就是学校的先进工作者，凡工作不够认真深入的不得参加学校的评优评先活动。
小学关爱残疾儿童方案 篇12
一、指导思想
引导党员教师积极投身志愿服务活动，大力弘扬雷锋精神和奉献、有爱、互助、进步的志愿精神。以实际行动切实解决事关群众切身利益的实际问题，不断提高我校党员干部在新形势下做好群众工作的能力。
二、总体目标
建立党员志愿者服务队伍，深入开展“服务学生、服务家长、服务社会”为主要内容的党员志愿者服务活动，是加强党员教育管理的创新之举，开展这一活动，旨在推进党员志愿者服务工作机制化、常态化，培养造就一支服务类型多样、发挥作用明显的党员志愿者服务队伍，把党员志愿活动从校内延伸到校外，鼓励党员根据自身愿望和条件选择政策咨询、教学服务、“结对子”帮扶学困生、贫困生以及“党员教师访贫困家庭”活动为内容的自愿服务项目，以此推动学校工作的发展。展示党员先锋形象，推动学校教书育人水平不断提高。
三、基本原则
（一）坚持组织引导与党员自觉相结合。开展志愿服务活动，既要在党组织的领导和组织下，有计划、有组织、有针对性地开展志愿服务活动，引导党员在社会生产生活的方方面面以实际行动发挥作用，为群众办实事、解难题。
（二）坚持集中活动与分散活动相结合。通过集中开展活动与分散开展活动的有机结合，把党员志愿服务活动延伸到社会生活的方方面面，延伸到群众生产生活的各个角落，使党员志愿服务活动成为党员发挥先锋模范作用的重要载体。
（三）坚持尽力而为与量力而行相结合。要加强对党员的.教育，使志愿精神深入到每个党员的心中。鼓励党员充分发挥自身特长，积极主动地参加志愿活动。同时，坚持讲究实效，不搞一阵风，不搞形式主义，真正抓得长久，抓出成效。对活动内容、服务项目进行调查、分类，在摸清情况的基础上，根据服务项目要求与党员本人的能力、水平，确定服务的形式与内容。
四、组织机构。
成立2个党员志愿服务小队.爱心奉献志愿服务队
队长：
队员：
安全教育志愿服务队
队长：
队员：
家庭教育志愿服务队
队长：
队员：
五、活动要求：
1、加强引导使广大师生正确认识，开展志愿服务的重要性和必要性，统一思想，按照“志愿参加，无偿服务、志在奉献”的要求，通过爱心和善举，在帮助他人，温暖他人中发现个人价值。
2、精心部署，增强实效。坚持从本校实际和群众要求出发，就近、就地的原则，将志愿服务活动与学雷锋、精神文明创建等紧密结合，提高服务水平。
3、广泛宣传，扩大影响。通过校园橱窗、板报、手抄报等形式，普及志愿服务知识，弘扬文明新风。宣传党员志愿服务活动取得的实效和师生的感人事迹，营造浓郁的携手共创文明校园的浓厚氛围。
4、整理资料，及时上报。要按照上级部门的文件精神要求，写好材料，整理归档，及时上报。
六、工作步骤
1、宣传引导.学校党组织认真做好宣传发动工作，动员广大党员、干部积极参加志愿者队伍，切实增强党员志愿者服务活动的影响力、吸引力，努力营造良好的活动氛围，弘扬志愿服务精神。
2、组建队伍。
学校志愿服务队由学校党支部负责组建。志愿服务小队在确定志愿者名单后，填写志愿者登记表，对每名志愿者进行注册登记。志愿服务队汇总后将志愿者汇总表上报教体局党委志愿者服务活动领导小组办公室。
3、建章立制。
学校志愿服务队明确责任人，建立健全工作机制，制定活动方案、活动计划和安排，公示志愿服务内容，明确服务对象，确保有计划有步骤地组织实施。
4、组织实施。
学校着重开展“爱心互助”志愿活动。为社区困难群体提供志愿服务，积极参与助老、助困、助残，希望工程等志愿活动，为有特殊困难的老年人、残疾人、贫困青少年等困难群体提供生活帮助、日常护理、助学等多方面的服务，力所能及的解决他们生活中的实际困难。学校志愿服务队每季度至少开展一次全体志愿者集体参与的大型活动，每个月至少开展一次不限规模的志愿服务活动。志愿活动后要及时填写志愿服务活动记录表，并保存活动中的影像资料，上报活动信息，达到组织有号召、党员有行动、服务见成效、群众真满意的活动目的。
5、常态推进
学校党组织以此项活动的开展为契机，紧密结合当前党的群众路线教育实践活动和“十百千亲民连心服务群众”活动，不断总结志愿服务活动中的好经验、好办法，创新服务载体、丰富服务内容，进一步完善开展党员志愿者服务行动的工作制度，确保党员志愿者服务行动制度化、规范化、常态化，努力形成服务大局、服务群众的长效机制。
七、工作要求
1、提高认识，加强领导
全体党员充分认识开展“志愿服务活动”的重要意义，把这项活动作为服务教育大局、加强精神文明建设的重大举措，并把此项活动摆上重要日程，认真研究部署。要依据学校实际，制定实施计划，明确工作责任，加强指导和检查。
2、注重活动实效
在开展志愿服务活动中，轻车简从、注重实效，深入基层了解群众的需求和困难，有针对性的开展活动。杜绝蜻蜓点水的形式主义，广泛发动，全员参与。学校党支部要抓住各重大节日的有利时机，大力宣传志愿服务活动的主要内容和精神实质，引导好广大教职工和少年儿童服务他人、奉献社会的热情，培养志愿服务的生力军和突击队。弘扬志愿服务精神，培育志愿服务文化，打造志愿服务品牌，扩大志愿服务的影响力。
3、整章建制，形成机制
要建立和健全志愿服务活动的领导体制、管理制度和工作规范，形成支持志愿服务活动的多元投入渠道。要重视志愿者队伍建设，选拔政治素质好、业务能力强、有奉献精神的优秀人才参与管理工作，不断提高志愿者服务水平。要制定相关激励政策，促进志愿服务活动健康发展。要及时总结活动的成功经验和有效做法，深化对志愿服务活动的认识，完善志愿服务体系，不断探索和建立健全长效机制，实现志愿服务工作的科学化、制度化、规范化。以实际行动服务大局、服务群众、树立形象、取信于民。
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