社区心理健康教育宣传活动方案

时间:2023-04-18 11:19:28 盛林 方案 我要投稿

社区心理健康教育宣传活动方案(通用17篇)

  为了确保活动得以顺利进行,常常要根据具体情况预先制定活动方案,活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析,研究后所制定的书面计划。那么活动方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家收集的社区心理健康教育宣传活动方案,欢迎大家分享。

社区心理健康教育宣传活动方案(通用17篇)

  社区心理健康教育宣传活动方案 1

  一、活动主题

  筑梦青春,追梦成长

  二、活动时间

  20xx年5月15日-6月12日

  三、活动宗旨

  普及心理健康知识,全方位地加强我院心理健康教育工作,培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态,促进大学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。

  四、活动内容

  [活动一]“树立健康理念,放飞青春梦想”宣传活动

  1、活动目的:面向学生广泛宣传现代心理健康知识和心理健康意识,倡导健康生活方式,传播自尊自信、理性平和的文明理念和乐观豁达、积极向上的生活态度。

  2、活动内容:以宣传心理健康知识为主题,制作横幅、海报和宣传卡片,利用学校广播站、网站、微信公众号、易班网等形式,线上线下结合,广泛传播。

  3、活动时间:5月15日-5月31日

  4、活动地点:食堂门口、教学楼门口、篮球场

  [活动二]“引领心理成长,追逐青春梦想”专题讲座

  1、活动目的:关心、帮助有心理困惑的同学,共同创建健康、和谐的心理氛围,让大学生更加关注自身的心理状态,勇于克服困难,戒骄戒躁,从而让自己的生命之花更加绚丽多彩。

  2、活动内容:开展积极心理教育,通过“做最好的自己,拥抱阳光心态”专题讲座,教导学生树立积极发展理念、学会正向思维方式。

  3、主讲专家:外请专家(待定)

  4、活动时间:5月16日19:00

  5、活动地点:远教楼负一楼报告厅

  6、参与人员:心理协会成员,各班班长、团支书、心理委员等

  [活动三]“发现内在的自我”主题班会

  1、活动目的:普及心理健康知识,增强学生发掘自身力量的能力,创造一个有意义、有成就的人生。

  2、活动内容:围绕主题,分享自己的天赋、优势和内在特质,并讨论如何利用这些内在资源追寻生命的价值以及为社会做出贡献,实现青春梦想。

  3、活动时间:5月20日-5月24日

  4、参与人员:17级、18级学生,由各班心理委员主持为主,各系心理老师、辅导员、兼职班主任参与。

  5、活动要求:

  (1)各班根据主题自行设计班会方案并且结合各班实际情况开展主题班会活动,内容上要丰富多彩,不拘泥于形式。具体可以采取个人主题发言、集体讨论、团体游戏等。

  (2)各班要有计划的开展班会活动,可邀请心理老师、学科教师参加班会并参与班级的交流与讨论。

  (3)各班需有一名班干部负责记录班会过程,在活动结束时,以班为单位上交主题班会总结和班会现场照片6张(电子版)到学生处心理健康教育咨询中心。

  [活动四]“拥抱阳光心态,守护青春梦想”经验分享会

  1、活动目的:通过本次活动加强学院心理健康教育工作,推动围绕学生的发展工作做细做实,提升心理健康教育工作专业化和规范化水平,交流大学生心理健康教育工作的案例和处理方法。

  2、活动内容:各系辅导员就日常工作中遇到的典型案例、工作经验与心得进行分享和交流,讨论下一步工作如何帮助学生全方面成长。

  3、活动时间:5月29日15:00

  4、活动地点:心理健康教育咨询中心团体辅导室

  5、参与人员:心理中心老师、系学工办主任、心理老师、辅导员

  6、活动要求:注意保密原则,学生班级、姓名等重要信息须保密。

  [活动五]心理电影赏析

  1、活动目的:电影是一个以艺术的方式浓缩人生点点滴滴的精品创作,让学生从心理影片中更好地感悟与释放内心的变化,更好地调适自己的情绪和行为,从电影中提炼爱与希望的力量。

  2、活动内容:本学期《心理健康教育与指导》开课班级由心理健康课程教师在课堂上播放电影;其他学生可在指定时间前往心理中心自愿观看,每日放映电影均不同。

  3、活动时间:5月28日-6月1日18:30-20:30

  4、活动地点:上课教室和心理健康教育咨询中心团体辅导室

  5、参与人员:17级、18级学生

  [活动六]“展现青春活力,激昂青春梦想”户外团体活动

  1、活动目的:通过一系列拓展活动促进协会成员相互之间的`沟通,培养团体间的高度信任,增强团队的活力和凝聚力,提高协会成员团结和集体意识。

  2、活动内容:

  (1)鼓动人心

  (2)无敌风火轮

  (3)沙场点兵

  (4)支援前线

  (5)无轨电车

  3、活动时间:5月25日10:00-17:00

  4、活动地点:校外(具体地点待定)

  5、参与人员:心理协会成员

  6、奖项设置:设优胜奖3项,参与奖6项。

  [活动七]“凝聚关爱力量,成就青春梦想”心理危机个体干预

  1、活动目的:为提升我院心理健康教育队伍的工作水平,进一步发挥四级心理健康教育工作网络的功能和作用,切实加强心理健康教育工作。

  2、活动内容:学生工作处老师对接各系进行分组研讨,研判对象为重点台账和一级心理危机预警库内学生,并根据重点关注学生具体情况成立“一对一”谈话小组,为心理危机干预个案的处理提供动态、科学、可操作性建议。

  3、活动时间:5月20日-5月31日

  4、活动地点:心理健康教育咨询中心团体辅导室

  5、参与人员:学生工作处学生管理老师、心理中心老师、各系学工办主任、心理老师、辅导员等

  五、组织领导

  心理健康教育月系列活动在学校党委领导下进行成立领导小组,领导小组下设办公室,办公室设学生工作处。

  组长:xx

  成员:xx任办公室主任。

  六、活动要求

  1、高度重视,加强领导。各系要高度重视心理健康主题教育活动,充分认识本次活动月的重要意义,将此次活动与进一步提升大学生心理健康素质相结合,与创建和谐文明校园相结合,精心组织安排,发动广大学生积极参与,推进心理健康教育进班级、进宿舍,增强心理健康教育的实效性和影响力。

  2、加强宣传,营造氛围。各系要结合自身情况,以主题教育活动为平台,宣传普及心理健康知识,努力营造积极向上的校园心理健康教育文化氛围。要充分利用校园媒体、班会、课堂教学等各种形式,营造良好的舆论氛围,强化心理健康意识的形成。

  3、科学组织,专人负责。各系不仅要积极组织学生参加学院组织的活动,而且要根据自己的特点有针对性地科学开展相关活动。各系心理老师和学生处心理健康教师负责本次心理健康活动月的具体工作,组织各班心理委员和心理信息员全程参与,并以此为契机,健全我院心理健康教育工作机制,促进我院心理健康教育工作开展。

  4、及时总结,不断提升。各系要及时总结经验做法,对活动效果要进行调查,不断提高活动的有效性和科学性。活动结束后,请各系于6月13日将活动总结材料报表上交到学生工作处心理健康教育咨询中心。

  5、本次心理健康活动月部分活动已经做了大量前期准备工作,希望各系坚持以人为本的原则,把全员育人、全过程育人、全方位育人落到实处。学院将各系本次心理健康活动月的开展情况纳入年终学生工作考核之中。

  社区心理健康教育宣传活动方案 2

  中学心理健康教育活动月的开展有利于提高我们的心理素质,培养乐观、积极向上的心理品质,促进我们人格的健全和发展。我校今年心理健康活动月的活动主题是“阳光路上,相伴成长”,将为学校师生心理健康教育和活动提供学习和交流的机会。希望大家踊跃参与。

  活动宗旨:

  根据X学生心理健康教育发展中心关于组织“X学校心理健康教育活动月”的通知要求,我校决定开展“阳光路上,相伴成长”为主题的心理健康活动。通过一系列的心理健康教育活动,营造良好的校园心理氛围,提升学生自助互助能力,促进学生心理健康成长。

  活动目的:

  以心理健康月为契机,通过推广校园心理情景剧的理念与技能,开展心理情景剧的排演;倡导班主任开展心理健康主题班会,进行优秀心理健康主题班会评选活动等方式,传播心理健康自助与互助的方法,广泛普及心理健康知识,提高全体学生的心理素质,培养学生积极乐观,健康向上的心理品质,塑造阳光型的青春少年形象。

  活动主题:

  阳光路上,相伴成长

  活动时间:

  1、宣传与发动(X月X日~X日)

  2、实施活动(X月)

  3、优秀心理健康主题班会评选(X月下旬)

  4、优秀心理情景剧作品参加评选(X月~X月中旬前)

  活动内容:

  1、心理健康月宣传活动:

  (1)心理广播:强调心理健康的重要性,宣布心理健康月启动;

  (2)黑板报宣传,要求每班五月初出一份心理健康月宣传板报;

  2、心理情境剧排演:

  参与对象:

  心理社团成员,其他部分学生

  活动形式:

  首先对学生进行培训,了解心理情景剧的理念和技巧,然后安排学生根据发生在自己身边共性的.问题,选择一个剧本(可以自编,也可根据现成的剧本进行修改),进行心理情境剧的排演,优秀的剧本推荐参加区心理健康中心组织的心理情景剧评选活动。

  3、优秀心理健康主题班会评选活动:

  (一)活动目的

  为了提升学生对自身心理健康状况的关注,增强社会适应能力和人际交往能力,促进学生健康成长,利用20xx年X月学生心理健康教育活动月期间,以“阳光路上,伴我成长”为主题,特举办“优秀心理健康教育主题班会评选”活动。

  (二)活动对象

  全体在校学生和教师

  (三)活动时间

  20xx年X月

  (四)活动安排

  A、优秀心理健康教育主题班会策划方案评选活动

  日期:20xx年X月X—X月X日

  a以班级为单位,提交以人际关系、学习、成长发展等为主题的心理健康教育主题班会活动方案。

  b活动方案于X月X日之前电子稿发给政教处。

  c届时评选出优秀主题班会方案设计。

  B、优秀心理健康教育主题班会评选活动

  时间:20xx年X月X日—X月X日

  (1)各班认真筹划开展心理健康教育主题班会。

  (2)X月X日前将各班所开展的主题班会活动方案、班会PPT、活动照片(电子版)等材料电子打包交至政教处。届时将从中评选出优秀主题班会。

  (3)安排教师进班级观摩听课。

  社区心理健康教育宣传活动方案 3

  为进一步加强我区学生心理健康教育工作,在全社会营造关注自我、重视心理健康的良好氛围,引领学校心理健康活动丰富、多元、蓬勃开展,普及心理健康知识,助力学生身心健康成长。按照市教委相关文件要求,全区各校要高度重视、精心准备,全力开展好我区今年“5.25”学校心理健康月主题活动。现将有关事项通知如下:

  一、活动主题:

  温暖你我阳光同行

  二、参加对象:

  全区各中小学、职校在校师生

  三、活动时间:

  20xx年4月22日——5月25日

  四、活动目标

  1、贯彻落实《市教委关于进一步加强各级各类学校学生心理健康教育工作的实施意见》(xx教委【20xx】x号),坚持心理健康教育与思想道德教育相结合,积极引导学生参与心理健康教育活动,通过各种积极、生动、活泼的形式,鼓励学生进一步树立自信乐观的人生态度,培养阳光向上的`积极品质,促进学生和谐健康成长。

  2、组织发动学生、教师及家长积极参与体验,推动学校和社会、家庭共同开展心理健康教育工作,实现学校开展心理健康教育工作和学生接受心理健康教育的全员覆盖。

  3、提升“5.25”心理健康月的影响力。通过课程、活动、服务等多元载体,把心理剧、心理讲座、心运会、亲子趣味活动、心理团体辅导课、心理咨询等融入心理健康教育内涵及外延。活动结束,及时总结巩固成果。

  五、活动要求:

  1、各单位要根据实际,在“5.25”学生心理健康教育活动月期间,着力搞好知识普及,认真安排活动项目,科学制定活动计划。

  2、要充分考虑各阶段学生心理发展规律和特点,拓展和创新心理健康教育途径,切实把心理健康知识融入到各种活动中,努力吸引广大学生踊跃参加,以达到预期效果。

  3、要加大宣传力度,充利用广播、网络及升旗仪式等宣传舆论工具和工作时机,宣传心理健康教育知识及活动开展情况,推动活动在学生中间渐进深入,不断扩大活动影响力。

  4、在积极开展心理健康教育活动的基础上,及时总结,并于心理健康教育月活动结束一周内,将亮点活动报道(word文档粘贴照片)发送到德育科公邮。

  社区心理健康教育宣传活动方案 4

  为贯彻落实中共教育部党组《关于高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》(教党{20xx}62号),进一步推动我校心理育人工作,着力培育学生理性平和、积极向上的健康心态,促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学化素质协调发展,经研究,定于近期组织开展“生命之美,你我共绘”大学生2心理健康主题教育活动。现将有关事项通知如下:

  一、活动目的

  在全校学生中牢固树立“生命之美”的理念,把生命教育融入学院教育管理各个环节,积极引导学生认识生命之珍贵,感受生命之美好,积聚生命之力量,绽放生命之光芒。

  通过开展“生命之美,你我共绘”主题教育活动,丰富健康教育的载体、内容和形式,切实满足学生对心理健康的多元化需求,提高学生心理自助、互助的能力素质。

  二、时间安排

  20xx年xx月至6月20日。

  三、活动内容

  (一)深入宣传阐释“生命之美,你我共绘”主题内涵。各单位要组织知识竞赛、征演讲比赛、学生主题班会等,深入宣传阐释主题内涵,引导学生思考和认识生命之美。

  (二)广泛开展“生命之美,你我共绘”体验式教育活动。各单位要通过组织开展校园心理情景剧表演、微电影评选、心理漫画征集、摄影展等活动,引领学生发现生命的美好,了解生命意义和价值。

  (三)加强对“三困”学生群体的关心关怀。各单位要持续关注学业困难、经济困难、心理困难学生群体的心理健康状况,对父母离异、幼年留守、家庭成员关系不良等背景的学生群体持续开展人关怀,为经历心理痛苦、存在心理创伤、支持系统薄弱且求助意愿不强的学生主动提供心理帮扶,形成有温度的教育教学管理合力。

  (四)加强心理健康意识和心理危机预防宣传。各单位要充分发挥二级心理辅导站的功能,提高学生特别是心理委员对心理危机的预防意识和识别能力,积极宣传推广心理自助方法与求助渠道。

  四、活动要求

  (一)高度重视,精心组织,形成全员参与、学生受益的良好氛围。各单位要加强领导,围绕“生命之美,你我共绘”主题,统筹规划,形成切实可行的活动方案。要强化大学生心理健康教育全员参与意识,着力构建和谐、良好的.师生关系,合力搭建学生展示平台,促进学生快乐成长。要积极提升学生心理自助和互助的能力,充分发挥心理辅导员、心理委员及广大学生在心理健康教育工作中的主体作用。

  (二)运用新媒体新技术,形成线上线下互动宣传报道。充分利用传统媒体和新媒体,全方位深入宣传报道,采取富有时代特色、深受学生喜爱的鲜活方式,吸引学生主动靠近、自动连接,扩大活动影响力。

  (三)各单位要将主题教育活动的特色、经验、成果、新闻、照片以工作总结的方式,报送校学工部/团委心理健康教育中心。心理中心将组织专家评选,对宣传力度大、教育成果好的学院予以表彰和奖励。

  社区心理健康教育宣传活动方案 5

  为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁发的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》,进一步提升我校德育工作水平,宣传普及心理健康知识,营造良好心理健康教育氛围,提升师生对自身、对他人心理健康的关注,促进学校心理健康教育和谐发展,在月份开展我校的心理健康教育活动月活动。现将活动方案公布如下:

  一、活动月主题

  和谐心灵,健康成长

  二、活动时间

  20xx年xx月1日—xx月1日

  三、主办:xx学校团委

  承办:校心理健康教育辅导中心

  四、活动对象:

  全体师生

  五、活动内容

  1、心理健康教育标语宣传

  心理辅导中心制作积极向上,阳光和谐的`宣传标语在学校电子屏播出、校园宣传窗张贴,营造气氛,让全校师生积极参与进。

  2、心理健康教育辅导中心制作的《心理健康知识》宣传册发放

  将学校心理健康教育辅导中心制作的《心理健康知识》宣传册分发到每个班级。

  3、每班开展一次心理健康主题班会

  参加对象:全校班级(除1级)

  要求:各班围绕本次心理健康教育活动月主题,具体题目自定,在班会结束后各班将图资料以电子版的形式上交心理健康教育辅导中心。

  时间:月1日之间上交。

  4、每班出一期黑板报,拍照后以电子照片格式上交心理健康教育辅导中心

  参加对象:全校班级(除1级)

  要求:围绕本次活动月主题,团委宣传部将在月19日之前评比。

  5、开展学生心理小论征集与评选活动

  参加对象:14、16级班级学生

  说明:学生心理小论,是学生自己研究、撰写的关于心理健康教育方面的论,论必须体现中学生自己的观点和方法,不得抄袭。

  小论主题:自我意识、情绪管理、人际关系、学习心理、青春期心理、生涯发展、热点问题心理分析等。

  社区心理健康教育宣传活动方案 6

  一、活动主题:

  相亲相爱一家人

  二、活动目标:

  开展心理健康教育月系列活动,营造相亲相爱一家人的团队氛围,引导教师更新理念,关注学生心理状态,关心每一个孩子的发展,创设宽松、和谐、温馨的心理健康教育氛围,促进师生科学地认识心理健康教育、了解心理健康教育知识,掌握必要的心理调适方式,形成正确的心理健康教育观念,增强承受挫折、适应环境的能力,尽情享受学习、工作、尽责与助人的.快乐。

  三、宣传标语:

  团结友爱,互助分享。

  四、活动时间:

  12月2日-12月31日

  五、活动对象:

  全校教师、学生、家长

  六、领导小组

  组长:xx

  副组长:xx

  成员:xx

  七、活动内容

  本届心理健康教育月将通过四个系列活动让全体师生感受学校是一个充满爱的温馨家园。

  [系列活动一] 主题宣传

  (一)第一届心理健康教育月活动启动仪式

  时间:12月8日(星期一)晨会时间。

  主持:xx

  内容:1.心理辅导站授牌仪式(胡校)

  2.四(6)班学生国旗下讲话《团结友爱共同进步》。

  3.心理社团团员带领全校师生手语表演《相亲相爱一家人》

  4.准备退场背景音乐《让世界充满爱》。

  (二)心理宣传专栏

  12月2-10日在校门口海报展示第一届心理健康教育周活动安排;

  12月2-10日参观心理活动室、咨询室和感统训练室

  12月下旬心理手抄报和心理漫画在校门口和团体辅导室走廊展示;

  12月下旬各项活动照片在校门口专橱和团体辅导室展示。

  注意事项:各班主任在教室张贴活动安排表,并提醒学生和家长按期参与各项活动。

  (三)心理健康辅导课

  3-6年级相关主题心理辅导课

  (四)心理健康教育周闭幕颁奖会。

  时间:12月29日(星期一)晨会时间。

  主持:xx

  内容:宣布活动月闭幕,宣读各项评比获奖名单,请每班代表上台领取本班获奖证书。

  [系列活动二] 专题讲座(教师)

  (一)《每一个孩子都是一朵为你盛开的玫瑰》

  时间:12月8日(星期一)下午第二节课后校本培训时间

  对象:全体教师(要求做好记录并写感悟)

  地点:四楼会议室

  主讲:温州教师教育院吴郁葱老师

  (二)《学校对随班就读的思考》

  时间:12月15日(星期一)下午第二节课后校本培训时间

  对象:全体教师(要求做好记录并写感悟)

  地点:四楼会议室

  主讲:温州市教育局基教处杨昌奎老师

  [系列活动三] “相亲相爱一家人”团体辅导

  (一)教师团体辅导《长大后我就成了你》提升教师职业幸福感

  时间:12月22日(星期一)下午第二节课后校本培训时间

  对象:全体教师

  地点:四楼会议室

  主讲:xx老师

  (二)学生团体辅导“寻找温暖的记忆”(感恩教育)

  时间:12月10日下午

  对象:全校师生

  地点:操场

  主讲:关工委宣讲队

  (三)心理游戏辅导

  1、教师游戏:人椅游戏、解手链(心有千千结),谈游戏感悟

  2、学生游戏:

  一年级:百合花开

  二年级:蚕爬行

  三年级:同舟共济

  四年级:背靠背夹球

  五年级:巨龙翻身

  六年级:履带战车

  注意事项:由级段长把游戏规则发给各班主任,各班主任利用课外活动课组织学生进行心理游戏,并引导学生说游戏感悟。

  (四)阅读心理故事

  1、教师阅读:《拒绝长大》《鸟笼逻辑》《温暖》《鸭子只有一条腿》

  2、学生阅读

  五年级:《苏东坡与佛印的故事》、《好人与坏人》

  六年级:《卵石和宝石》、《驴的哲学》

  注意事项:由级段长把心理故事发给各班主任,各班主任利用阅读课组织学生阅读心理故事,并引导学生说阅读感悟。

  (五)感统训练

  时间:每周三午间

  对象:1-2年级随班就读孩子

  地点:感统训练室

  辅导老师:张鸣宇

  [系列活动四] “相亲相爱一家人”主题评比活动

  (一)心理咨询室名称征集

  要求:每班(包括老师和家长)征集1-2个名字,并附注解。

  时间:12月20日截止

  对象:全体师生及家长

  (二)心情故事(或心情语录)征集

  要求:各班主任组织全班学生写自己的心情故事或心语,选出5幅作品(故事至少一个)上交给年级负责老师。作者、班级写在作品背后。

  时间:12月20日(星期五)截止

  对象:全体师生及家长

  (三)AB剧本征集评比

  要求:各班主任组织学生根据班情改编或创作AB剧,选出1-3幅作品上交给年级负责老师。作者、班级写在作品背后,字数在1500字以内。

  时间:12月20日(星期五)截止

  对象:五、六年级学生

  八、活动安排表

  1.第一届心理健康教育月活动启动仪式

  12月8日

  全校师生

  2.海报与网站宣传

  12月2-10日

  3.心理橱窗、长廊活动照片展示

  12月下旬

  全校学生

  4.心理健康教育月闭幕并颁奖

  社区心理健康教育宣传活动方案 7

  一、指导思想:

  为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围,促进心理健康教育进一步广泛深入的开展,今年我校结合本校学生特点及环境因素,特制定我校在这次心理健康教育月实施方案。

  二、活动时间:20xx年5月18日——5月25日

  三、活动主题:快乐成长,创建美好的学习生活。

  四、活动目的:

  1、引导学生发现并体验成长的快乐,激发学生热爱生命,热爱生活的健康情感。

  2、潜移默化地陶冶学生的情操,激发学生的学习兴趣、自信心和上进心,能促进学生身心和谐发展,为学生的成长提供一个和谐发展的`平台。

  3、营造校园心理教育的氛围,扩大心理教育的影响;引导家长参与到心育队伍中来,共同做好学生的心理健康教育工作。

  五、活动对象:全体师生

  六、活动内容:

  1、组织一个心理健康教育活动周启动仪式,周一升国旗时组织国旗下的讲话,扩大心理健康教育影响力,营造人人为健康、健康为人人的氛围。

  2、组织一次主题班会。以班级为单位,根据学生不同年龄特点

  组织一次心理健康教育专题班会,引导学生自主分析、自主解决自身所面临的心理困惑,达到释疑解惑、减压减负的目的。活动内容可从网上观看一些心理教育视频。活动时间20xx年5月24日下午活动课,黑板写上主题“快乐成长,创建美好的学习生活”。

  3、开展一次创意比赛。组织开展心理艺术创意竞赛活动,让学生通过心里涂鸦、心里漫画、心里动漫等艺术创意比赛,达到宣泄情绪、缓解压力、调节心理平衡的目的。三四五年级每班上交3幅优秀作品,A4纸张大小。

  4、写一封倾诉信。四五年级组织学生给父母或者老师写一封信,或倾诉心声,或分享快乐,或分担苦恼,释放心理压力,调节情感体验。每班上次3篇优秀作品,作文稿纸自备。

  5、观看一次主题电影。根据学生不同的心理特点,组织学生观看《背着爸爸去上学》,培养学生积极向上的阳光心态,四五年级的学生写一篇观后感,作文稿纸自备。活动时间周末由家长陪同观看。

  七、活动要求:

  各班活动资料于5月29周一完成上交。

  社区心理健康教育宣传活动方案 8

  为大力实施职工素质建设工程,建设一支身心健康、充满活力的职工队伍,不断激发广大职工工作主动性、积极性和创造性,促进各项工作有效开展和公司持续稳定健康发展。经研究,决定在公司范围内开展“阳光身心、快乐工作”职工心理健康主题教育月活动,现将有关事项通知如下:

  一、目的意义

  当前,随着我国经济、社会的巨大转型,企业改革的不断深入,企业职工队伍的思想观念、认知水平、价值取向都发生了重大变化,企业职工的工作和生活节奏明显加快,来自社会责任、企业管理、工作压力、婚姻家庭等各种精神压力和心理障碍大幅增加,越来越影响着广大职工的心理健康、企业的稳定和谐。因此,公司要高度重视,统一思想认识,把职工心理健康教育纳入思想政治工作体系,与时俱进,开拓创新,以人为本地开展职工心理健康教育活动,帮助和引到职工正确认识自我,及时缓解心理压力、疏导负面情绪、保持积极健康、敬业乐观的`阳光心态,从而更好的立足岗位为公司的发展建功立业。

  二、活动内容

  (一)活动主题:“阳光身心、快乐工作”

  (二)活动时间:20xx年9月1日—9月30日

  (三)活动内容:

  1、开展心理健康调查活动。要求结合公司实际,关心关爱职工,通过对话、访谈、调研、问卷调查等方式,开展心理健康调查活动,切准职工心理脉搏,提前介入职工心里层面,有针对性的进行心理健康教育,帮助解除消极影响、稳定心态。

  2、开展心理健康教育活动。利用宣传栏、网络平台等,让职工从多角度,多渠道了解、接受心理健康教育,塑造自身健康心理;要充分发挥图书室、阅览室作用,增添书籍数量,增加书籍种类,并向职工宣传“感动人物”事迹,深入挖掘和倡树公司的先进典型,使职工明确价值取向,提高精神境界。

  3、开展职工健身活动。组织篮球赛、书画影展、郊游、登山、拓展等活动,吸引广大职工在生活中进一步增强体魄,愉悦身心,陶冶情操,提升境界。鼓励干部职工坚持日常自我活动锻炼,如有条件还可成立各类文体兴趣小组,丰富职工业余文化生活。

  三、组织领导

  为深入开展“阳光身心、快乐工作”职工心理健康主题教育月活动,加强活动的组织领导,决定成立“阳光身心、

  快乐工作”活动领导小组。领导小组组成如下:

  组长:余曙光

  副组长:陈东平

  成员:王勇、王大恒、李宏郑、盛勇

  领导小组工作职责:负责统筹规划部署全公司主题教育活动,研究决定重大事项,协调解决重大问题。

  领导小组下设办公室

  办公室主任:李红那

  办公室成员:牛燕燕、黄黎明、孙卫平、李忠峰、杨军、

  赵磊、刘焱

  办公室工作职责:负责组织、协调、指导主题教育活动日常工作,制定工作实施方案并组织实施,督察指导主题教育活动,及时掌握公司活动开展动态,总结和选树表彰先进典型。

  四、实施步骤

  “阳光身心、快乐工作”职工心理健康主题教育月活动是面向全公司全体员工开展的普遍性教育活动,要坚持经常性工作与集体性活动相结合,坚持将长远目标与阶段性任务相统一,贴近公司发展实际,贴近员工思想实际,突出工作重点,明确工作目标,增强针对性、时效性,使主题教育活动深入人心。

  “阳光身心、快乐工作”职工心理健康主题教育月活动

  从20xx年9月1日到9月30日,共分三个阶段进行。

  第一阶段(20xx年9月1日至9日)动员学习,提高认识阶段。

  (一)广泛动员,提高思想认识。公司各部门要组织学习20xx年省公司工会工作意见,认真领会省公司工会文件精神。

  (二)认真组织开展活动。学习采取集中学习和自学相结合的方式,利用集中学习时间学必读内容,自学时学习推荐的书目资料,还可以利用网络开展深层次的学习;通过对话、调研、问卷调查等方式,开展职工心理健康调查活动。对职工生活心理健康问题进行分析,帮助消除消极影响、稳定心态。

  (三)学习内容。

  学习书籍篇目/光盘:

  推荐书籍有:弗罗伊德的《梦的解析》、《群体心理学与自我的分析》、《玩笑及其与无意识的关系》、《论无意识》;班杜拉的《自我效能:控制的实施》、《社会学习和人格发展》;卡耐基的《人性的弱点》、《沟通的艺术》等。

  中央电视台百家讲坛——吴瑞华《心理学知识与科学施教》。

  第二阶段(20xx年9月12日至23日)座谈交流,开展活动阶段。

  (一)广泛开展主题教育活动座谈讨论。

  根据第一阶段活动情况,根据实际,结合工作分层适时组织召开心理健康教育方面专题讲座。

  讨论题目要与心理健康教育活动相结合,普及心理知识,对出现较严重心理健康问题的职工,要及时进行治疗;帮助职工调适和平衡心态,并向职工大力宣传感动人物事迹,深入挖掘和倡树公司先进典型,以身边事教育身边人,使职工明确价值取向,提高精神境界;完善交心谈心机制,及时帮助职工消除心理疲劳,使其以更加阳光的心态来做好本职工作。

  (二)举办“阳光身心、快乐工作”专题讲座。

  (三)开展职工健身活动,吸引职工进一步增强体魄,愉悦身心,陶冶情操,提升境界。

  第三阶段(20xx年9月26日至30日)总结问题,巩固活动成果阶段。

  (一)总结前两个阶段主题教育活动开展和查评情况,领导小组办公室对活动进行认真总结,并努力建立长效机制,巩固主题教育活动取得的成果。

  (二)继续开展教育活动,进一步建立和完善职工思想的诉求表达机制,打通上下沟通的渠道,保障职工的知情权、参与权、监督权和表达权让职工感受到公司的关爱和重视,从而得到自我满足,促进心里健康。

  社区心理健康教育宣传活动方案 9

  一、活动主题:

  和谐心灵,健康成长,我和我的心灵之约

  二、活动目的:

  宣传心理健康知识,关注学生心理健康,培养优良心理品质,优化学生课

  外生活,促进学生的健康成长

  系列活动(一):展板宣传

  时间:5月24日

  地点:食堂门口进行心理健康知识宣传及后期活动宣传

  资料及要求:

  (1)主要透过展板及传单的形式宣传(传单及展板将会提前两天准备好)展板资料包括525大学生心理健康的`来历,大学生心理健康的重要性,传单资料包括大学生心理健康的标准,525大学生心理健康节的来历,另外再附一个小的心理测试(能够增加大家对本次活动的关注)

  (2)我们会设有“发泄箱”,同学能够将让自己困惑的事情写在纸上,我们会针对大家的困惑在随后的心理知识竞赛活动中进行响应的解答或帮忙

  (2)在食堂门口的宣传需要办公室的帮忙,我们会和办公室协商好,努力办好这次宣传(3)活动时要求统一着装(院服),需配备音响话筒

  系列活动(二):心理问卷调查

  时间:5月25日

  活动人员:大一、大二同学

  资料及要求:由本部设计心理调查问卷(分为A—班长团支书B—心理委员C—普通同学D—特殊同学),各班心理委员进行下发并讲解其重要好处,同学们认真填写,期间要拍照留念,最后由心理委员回收至心理部,部长统一分析,并作出统计,拍照留念

  社区心理健康教育宣传活动方案 10

  一、活动背景:

  “5·25是取自“我爱我”的谐音,意为关爱自我心理的成长和健康。长久以来,5月就被人们赋予了和年轻人一样的活力和激情。“心理健康行动日”活动就是要提倡学生爱自己,珍爱自己的生命,把握自己的机会,为自己创造更好的`成才之路,并由珍爱自己发展到关爱他人,关爱社会。因为心理健康的第一条标准就是认识自我、接纳自我,能体验到自己的存在价值,乐观自信。因此,有必要以全国大中学生心理健康行动日作为契机,加大心理健康教育的宣传力度和开展一系列心理教育活动。我们选择5·25,就是要倡导每一位教育者、家长和学生都一起来关注心理健康;倡导这样一种生活理念“只有爱自己,才能爱别人,只有爱自己,才能让别人更好地爱你”。让我们每一个人用心去感受生命的活力、去体会真情的温暖、去享受健康的快乐!

  二、活动目的:

  为促进中学生心理健康,配合学校心理健康教育开展,同时也作为学校心理健康教育宣传的重要内容,特开展本次心理健康活动日。本次活动以宣传心理学知识来扩大学生视野,使学生走近心理,亲近心理。通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的,促进学生心理素质的提高,让学生心身和谐健康成长。

  三、活动主题:

  快乐成长,从心开始

  四、活动时间:

  5月25日(星期二)

  五、活动内容:

  1、国旗下的讲话——关于“5.25心理健康活动日”

  2、“5·25”活动系列宣传板报

  3、心理测验(七年级学生)

  4、开设橱窗“祈愿墙”(分发彩色便签纸,各年级段学生自由表达美好心愿——自己的心愿或是对九年级学生的美好祝愿)

  5、搜集并张贴励志、提示、警示等方面的心理宣传标语

  6、“快乐成长,从心开始”全校师生现场签名活动

  7、欣赏心理影片

  8、心理健康活动日总结反馈课

  社区心理健康教育宣传活动方案 11

  一、活动背景:(引言)

  槐荫“阳光少年”的培养,就是从学校心理健康教育的渠道,打造“槐荫阳光少年”。通过学校这个培养园地,精心组织策划一系列的培养、评选活动,启动此项活动的目的旨在:及时遏制和消除学生的心理疾患,关注学生的心理健康,解决学生的心理困惑,帮助学生树立积极健康的生活态度,帮助教师运用心理学的知识解决教育教学中的问题,使我们的新一代槐荫人形体心理双重健康,以健魄的体格、阳光的心态,面对新生活、面对新境遇、面对时代的发展,使其真正成为体现槐荫未来发展的“形象代言人”。在槐荫区教育局的.倡导和指挥下,我们机场小学也将开展一系列的心理健康育阳光少年活动。

  二、活动目的

  贯彻落实《槐荫“心理健康育阳光少年”推选策划预案》,依托我们机场小学“心灵驿站”心理健康咨询室,开展形式多样多样的系列活动,增强全体学生的心理素质,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格、身心健康和谐发展。

  为了促进学生德、智、体、美诸方面协调发展,提高学生综合素质,发展自己的个性和特长,我们努力把学生培养成为体格健壮、心理健康、人格健全、性情开朗、积极向上、合群合作的“阳光少年”。

  三、活动主题:

  《槐荫“阳光少年”推选策划预案》推出以来,引起了我们的广泛关注,槐荫区教育局确定了以适于青少年的儿童化语言明确活动主题,以七色(红橙黄绿青蓝紫)主题活动的方式体现青少年心理健康发展的七个标准。现将七色主题及活动标准明确如下:

  主题:红:我是红红的中国结,编织着爱心传递温暖

  评价:爱心热情

  主题:黄:我是金色的向日葵,追随着阳光绽放笑容

  评价:乐观宽容

  主题:绿:我是春的幼芽,沐浴着阳光茁壮成长

  评价:积极活泼

  主题:青:我是青色的磐石,在困难面前永不低头

  评价:坚强担当

  主题:蓝:我是蓝色的精灵,用智慧创造美好未来

  评价:聪慧创新

  主题:紫:我是绽放的丁香,愿我的馨香带给你美好时光

  评价:礼仪修养

  主题:橙:我是乘风起航的帆,载着理想驶向彼岸

  评价:理想勇气

  因上级规定自3月开始,每学期开展两个色彩主题,所以我们这学期选择红和黄为主题进行主题活动。培养学生爱心、热情,乐观、宽容的心理品质和人格特征。

  四、活动时间

  3月——6月

  五、活动组织人员

  组长:邵雷、刘永文、张颖

  副组长:龙云飞、穆国强、刘秀

  组员:各个班级的班主任

  六、活动内容

  (一)“心理健康育阳光少年”活动启动仪式(3月)

  (1)周一升旗仪式国旗下讲话(穆国强老师负责);

  (2)校领导宣布活动安排(龙云飞老师负责);

  (二)心理健康知识展板展示活动(4月)

  1、各年级办一期以“关注心理健康,培育阳光少年”为主题的展板

  (1)主题:我是红红的中国结,编织着爱心传递温暖

  (2)评价:爱心热情

  (3)要求:设计新颖、生动活泼、体现出年级特色

  (4)展示地点:学校操场

  (5)活动负责人:各年级组长、美术老师

  (6)评选出优秀设计奖和最佳创意奖

  2、充分运用现有资源

  常规开放心理咨询室、红领巾广播专题宣传、班级博客进行网络咨询。

  (三)“爱自己也爱他人”精彩博文评比活动(5月)

  对象:全校师生

  内容:写有关“爱自己也爱他人”的主题博文

  要求:围绕主题,不限制数,结合生活体会,写文章并发表到学校班级博客中。

  时间:5月

  2、评选阶段

  内容:每班推选1篇作为精华博文,交给刘秀老师,由刘秀上传到“金色阳光,快乐少年”博客上,进行展示交流,最后根据博客点击和回复量及本校老师的投票来评选获奖作品。

  3、对优秀博文的获奖者进行颁奖。

  (四)心灵书签寄真情

  活动时间:5月25日—6月1日

  活动地点:学校操场

  参与人员:全体师生

  活动内容:由各班组织学生制作精美的书签,并写下或鼓励、或感悟、或感激的句子,同学们之间可以跨年级、班级相互赠送,也可以将自己的书签夹进学校借阅的图书中,随着图书“漂流”。通过这个活动,让学生,感激生命,感恩生活,感悟成长,并把这份爱与感悟传递。

  (五)评选快乐之星(6月)

  活动目的:培养学生乐观的精神,快乐生活每一天。

  活动过程:

  (1)发给学生小主人卡片(各班自己设计),为每个学生下发五张小主人的卡片。

  (2)分享快乐,如果你觉得班级里的同学非常优秀,能让周围的人感到快乐,就把小主人卡片发给他。

  (3)统计班级里获得小主人卡片最多的同学,也就是最能给大家带来快乐的同学,获得快乐之星的称号。把快乐之星的名单粘贴在学校的橱窗。

  七、活动期望

  以上这些为本学期的活动方案,我们以关注孩子心灵,激发孩子梦想,重拾学习信心,恢复学习动力,给孩子以全面关爱,促进孩子德智体美劳全面协调发展为目的,帮助孩子树立赏识思维,学习与人相处,团队合作,感恩父母,善待生命,建立和谐舒展自然的生命状态,做健康快乐的阳光少年。

  社区心理健康教育宣传活动方案 12

  一、活动主题:

  我爱我——团结互助,给力心灵,共同成长

  二、活动目的:

  围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑,以“给力心灵,团结互助,共同成长”为主题开展形式多样的心理健康教育活动,引发大学生关注心灵,进取营造有利于大学生身心健康和谐发展的学校氛围,引导学生正确应对各种困惑,并主动探求解决途径,健康成长。

  三、活动主办:

  学生工作处心理咨询中心

  四、活动承办:

  院系心理健康部,心理成长协会

  五、活动时间:

  xx年5月3日(5月3日—31日)

  六、活动范围:

  全体学生

  七、活动资料及具体安排:

  (一)宣传篇

  1、横幅宣传:出一条横幅(一式两份),宣传本届心理健康节主题。

  承办单位:院宣传部、院心理健康部

  横幅资料:团结互助,给力心灵,共同成长——湖铁职院第八届大学生心理健康节宣(暂定)

  横幅位置:南院悬挂于J1教学楼前,东院悬挂于篮球场

  2、板报宣传:出一期板报,宣传本届心理健康节主题、资料、时间安排等。

  承办单位:六系心理健康部

  活动要求:六系各出一期板报

  板报摆放:南院篮球场、东院教学楼前

  3、报纸宣传:出一期报纸(《《心之桥》》特刊),宣传本届心理健康节主题、资料、具体活动安排等。

  承办单位:大学生心理成长协会《心之桥》修改部

  活动时间:5月份修改、印刷完成。

  4、海报宣传:各系各出3张海报,宣传本届心理健康节

  承办单位:各系心理健康部

  活动要求:

  (1)正确悬挂于南院和东院篮球场上;

  (2)纸张大小标准(与院宣传部统一标准)

  5、广播宣传:宣传本届心理健康节各项活动安排,心理健康知识。

  承办单位:院心理健康部、院团委广播站

  资料供给:院心理咨询中心

  注意事项:六系挂好海报后须通知院里进行拍照留影。

  (二)活动篇

  “团结互助,给力心灵,共同成长”大学生征文征画比赛

  具体细则如下:

  (1)活动对象:全院学生

  (2)活动时间:全院征文上交时间为5月9日——5月18日、优秀征文评展时间为5月26日

  (3)活动方式:以投稿形式讲叙大学生活中“团结互助,给力心灵,共同成长”的.心境故事,再对参赛的作品进行评选,我们将对优秀作品选登到心理健康报中。

  (4)活动分为两个程序:第一轮:各系分配到班级征选(篇数不限)

  第二轮:院里征选

  (5)备注:5月4号到7号在篮球场设立心理健康节活动咨询台,发放心理健康节活动安排表;征文必须贴近生活、资料丰富,积极向上;参赛文章不得抄袭,否则将被取消比赛资格。

  (6)奖项设置:

  分别为:一等奖2篇、二等奖4篇、三等奖6篇。

  社区心理健康教育宣传活动方案 13

  为加强和推进我院心理健康教育工作,提升大学生心理健康品质,培育大学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态,在全国第二十个“5·25”大学生心理健康节来临之际,学院决定开展大学生心理健康月活动,现将具体事项通知如下:

  一、指导思想

  坚持育心与育德相统一,结合大学生心理发展特点,通过线上线下多种途径,开展内容丰富、形式多样的.心理健康教育系列活动,宣传心理健康教育知识,倡导健康生活方式。

  二、活动主题

  筑梦青春,追梦成长。

  三、活动时间

  4月—6月。

  四、活动内容及安排

  心理健康月期间,学院围绕活动主题开展系列心理健康教育活动,各系动员学生积极参加。

  五、工作要求

  1.积极宣传,营造氛围。各系、各辅导员要高度重视,积极宣传各类线上线下活动,广泛发动,调动学生参与的积极性,保证活动的覆盖面和活动效果。

  2.精心组织,强化实效。各系、各辅导员要实际制定具体工作方案,指导班级参与丰富多彩的系列活动。

  3.及时总结,固化成果。各系、各辅导员要认真总结工作经验,加强与心理健康教育中心之间的沟通交流,提高我院心理健康教育工作水平。

  社区心理健康教育宣传活动方案 14

  活动目的:

  1、引导学生了解一些排解烦恼的方法,使学生知道应该笑对生活中的不如意,做一个快乐的人。

  2、学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

  活动重点:

  引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。

  活动难点:

  引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。

  活动时间:

  20xx年6月3日

  活动过程:

  一、创设情景体验烦恼:

  1、揭题,教师激情导入:人人都想和快乐在一起,天天快乐,时时快乐。但是,在我们的生活、学习中,总会遇上这样那样不顺心的事。这不,昨天早上,老师骑着自行车来上班,突然,在拐弯口横冲出来一辆摩托车,躲避不及,老师摔倒了,腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意,连车都没停,扬长而去。这使老师非常生气,这人既不遵守交通规则,又缺乏应有的社会公德,太不应该了。老师扶起摔倒的自行车,揉着摔疼的腿,心里很不愉快。是啊,生活中,让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了,同学们,在你的生活中,遇到过令你不快的事情吗?

  2、趁机引导,回忆烦恼:谁都难免会遇到不愉快的事,请大家拿出小纸片,写出最近遇到的令你烦恼的事。

  二、学生互动,倾诉烦恼:

  1、教师导语:生活中人人有烦恼,有了烦恼怎么办?请大家来听一个故事:《国王长了一只兔耳朵》。

  2、教师故事。

  3、教师引导:有了烦恼,让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼!

  4、说出内心话:引导学生诉说感到不愉快的事。

  三、交流方法,心理疏导:

  1、观看心理小品,评析是非:小品:(内容概要:小明在踢足球,不小心摔了一跤,李丽正想去扶他,老师走了过来,说是李丽把小明弄倒了,就批评李丽。李丽很生气,在学校把气压在心里,放学了,在回家的路上,她边走边摘树叶出气。)

  2、教师导语:我们看了同学生气时的各种表现,请大家讨论,他们这样做对吗?为什么?看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。

  3、教师导语:大家遇到的问题中,有许多烦恼其实是可以排解的,可以感受快乐的。

  4、讲故事:《猪八戒新传》。思考:为什么同样面对下岗,沙和尚满脸笑容,而猪八戒却闷闷不乐?

  教师小结:不同的想法,对人的影响多大啊!

  5、情境游戏:《猜一猜》情节设计:晶晶上前,做闷闷不乐状,委曲地自言自语:作文课,我认真地写,满怀信心地给老师看,老师说不行;而同桌这么死板的作文,老师却说好多了。

  教师引导(1):你能猜出此时晶晶在想些什么吗?(老师处理事情不公正;同桌会拍马屁;老师看不起我)情节设计:老师又凑到晶晶的耳旁低语几句,晶晶眉头舒展开来。

  教师引导(2):猜一猜老师刚才对晶晶说了什么?(请换一个角度想问题)情节设计:晶晶跳着,笑着回到了座位上。

  教师引导(3):请同学们猜一猜,晶晶为什么这么高兴?她是怎么想的?(老师觉得我的作文水平比同桌高,应该写得更好;老师对我严格是为我好。)

  6、心理体验,出示:小艺买了一件新衣服,自己挺满意。可是,邻居芳芳说:“太难看了!”小艺这样想:她觉得特别伤心。小艺这样想:她觉得还可以。小艺这样想:。她觉得很快乐了。

  7、师小结:要知道,一个人遇到不顺心或不公正的对待时,他并不是世界上最倒霉、最不幸的人,世界上很多事,取决于我们的想法,有时候换个角度想问题,能让我们摆脱烦恼,增强自信,找到快乐。

  四、分享经验,体验快乐:

  1、过渡:我们知道,生活中有快乐就有烦恼,有幸福就会有痛苦,请你说说你遇到不开心的事情时,是怎么调整自己的心态的?

  2、在小组交流会后全班交流:做自己喜欢的事;听听音乐,唱唱歌;看看漫画……

  3、教师点拨:怎样才能做一个快乐的人?大家的办法真多!这些让我们快乐的`办法就像是我们的心灵营养餐,让我们摆脱烦恼,忘记不快,高兴起来。

  4、享用“心理快餐”:教师导语:现在,大家行动起来,一起来享用美味的心理佳肴吧!

  5、介绍另一些生活中常用的能创造快乐,发泄不良情绪的办法:教师过渡:这些能使自己经常开心的小窍门真好,生活中能给我们带来快乐的办法可多了!如:读有趣的书;至少培养自己有一种兴趣爱好;经常与家人、同学、朋友在一起,谈心、玩耍;照镜子,与镜中的人说说话;到没有人的地方大声喊叫;在劳动创造中体会快乐……

  6、教师赠言:面对复杂的生活,我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪,使自己永远快乐。

  五、关注他人,共享快乐:

  1、小组合作,排解烦恼:开展“我来安慰他”活动:通过体验活动,还没有完全抛开活动之初回忆产生的烦恼的同学,同组的学生共同承担义务,共同商议,结合自己的生活实际,和这次活动中了解的方法,鼓励同学尝试排解烦恼。教师引导:被帮助的同学露出笑脸时,我看到大家都笑得很甜,帮助别人也是一种快乐。

  2、教师总结:今天的活动真有意思,也很成功,大家都找到了快乐的小窍门,学会了自己安慰自己。我真心希望看到我们的集体中,人人都是“快乐天使”,同时还要学作为别人排解烦恼的“快乐天使”。要在平时留心身边的小伙伴和家人,发现谁在什么时候有不快乐的情绪的时候,设法找到原因,试着为他送去快乐。

  社区心理健康教育宣传活动方案 15

  一、活动目的

  为认真落实《中小学心理健康教育指导纲要(20xx年修订)》,进一步提升我校心理健康教育工作,努力构建积极心理环境、营造和谐校园,通过把学生中出现的心理问题搬上校园舞台,自己讲故事、自己表演、自己观看、自己体悟,从而使表演者和观看者得到启发。增进学生间的互动和交流,增进学生间的感情和友谊,使学生正确的认识自我和成长自我。学校决定开展心理健康教育宣传月活动。

  二、活动主题

  体验、感悟、成长

  三、活动时间

  20xx年3月7日—4月10日

  四、心理健康活动月领导小组名单:

  顾 问:

  组 长:

  组 员:

  五、活动内容和时间安排

  第一阶段:宣传发动(3月7日-3月13日)

  制订“活动月”实施方案,并确定实施项目。

  第二阶段:组织实施(3月14日-4月1日)

  1、发动宣传。3月18日举行以”体验、感悟、成长”主题集会。

  2、普及知识。各班出好一期心理专题黑板报。电子显示屏滚动播出。

  3、各班人人参与。

  一-三年级活动:我所喜爱的`心理故事

  四-八年级活动;校园心理剧

  4月1日,一-三年级讲故事决赛;四-八年级校园心理剧初赛。

  4月8日,四-八年级校园心理剧决赛。

  4、三年级:讲座(身体红绿灯)。

  第三阶段:总结工作(4月6日-4月10日)

  1、对黑板报和活动成果进行评比,表彰。

  2、总结心理健康教育活动月工作。

  六、活动要求

  各年级组各班要充分认识这次活动月的意义,组织学生全员参与,促进活动月的实施,抓好各方面工作的落实,使更多学生通过参与活动得到成长。

  社区心理健康教育宣传活动方案 16

  一、活动主题:

  我和我的心灵之约

  二、活动背景:

  大学阶段是人一生中“心理发展”最为重要的关键时期之一,是大学生的心理志向成熟,人格趋于完善和稳定,价值观,人生观的塑造的重要时期、这段时期的心理具有快速度,复杂,多变,不稳定等不易把握等特点。大学生对各种需求呈现不断增长形趋势,而且不断产生新的含义,当内在的心理支持和这种需求,以及理想和现实出现很大的距离,出现不平衡时,这种心理落差的产生就会引发心理问题,导致心理疾病的产生,主要表现为困惑、迷茫、冷漠、自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、困惑、苦闷、寂寞和心理冲突、神经衰弱,精神分裂等。大学生存在的心理问题已日益严重,状况令人担忧,大学生在面临各种各样的问题时的自我调节潜力有待提高

  三、活动目的:

  本次活动旨在通过心理知识的竞答让心理问题进入大学生的视线,让心理知识在大学生身边传播,提高大学生的心理素质和处理问题的潜力

  四、活动时间:

  6月13日,星期一

  五、活动地点:

  大活第一活动室

  六、活动对象:

  针推院大一大二学生

  七、主办单位:

  针灸推拿学院科技创新协会心理部

  八、活动形式:

  将以团队的形式参赛,同学自己组队,每队不超过三人,各队有自己的口号(与心理有关的)

  九、活动流程

  1、报名:在各班心理委员处报名,注明小组人员,专业,电话,及心理口号。

  2、开场:将以心理情景剧的形式开幕,我们会写好剧本,找适合的人演出。各个团队将会在主持人的介绍下登台亮相,并喊出自己口号。

  3、比赛流程:

  A、必答(答题板模式,所以队伍同时进行)

  B、景表演(模拟剧情)/发泄箱

  C、选答(口述,一个队伍一个队伍的来)累计分数,自己选取答题数目,对一题加10分,错一题扣20分,可选继续或停止【有一次求助现场观众的`机会】此过程穿插发泄箱或情景表演

  D、中场休息(可进行舞蹈表演),统计各选手得分

  E、淘汰

  F、才艺表演——复活赛(评委根据表演者的才艺进行合理打分)

  G、问答题(主持人提问问题,每队选出一代表,进行问题的回答,评委根据现场的表现,语言的表达等方面进行打分)

  H、根据最后得分,评出一二三等奖,其余为最佳参与奖,最佳组合奖

  十、活动要求及准备:

  1)主持人两名,会在部内挑选适宜的人。

  2)部内自制PPT,做好各环节的衔接。

  3)活动将会邀请辅导员老师等院内领导,学生会及个协会主席部长。

  4)会场的布置及活动过程中的拍摄需要办公室的协助。

  5)以海报,班内通知,食堂门口或图书馆B区宣传。

  社区心理健康教育宣传活动方案 17

  一、活动主题:

  “拥有健康,从心开始”

  二、活动时间:

  20xx .05.24—20xx.05.28

  三、组织单位

  德化陶瓷学院学生处

  四、活动目的:

  通过倡导心理健康意识、普及心理健康常识,在广大学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围。通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动载体,宣传大学生心理健康知识,普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念,从而帮助大学生正确认识自己,激发潜能,培养良好的个性心理品质,增强社会适应能力,促进大学生心理素质与思想道德素质、科学文化素质和身体素质的全面协调发展。

  五、活动方式:

  举办“6个一”活动

  一份倡议书

  一期主题广播

  一次现场咨询

  一次主题讲座

  一次心理测试

  一部心理电影

  六、具体活动安排

  ①“一份倡议书”

  1、主办:团委

  2、时间:5.24

  3、内容及形式:将一份倡议书以海报形式张贴到宣传栏,拉开活动的`序幕

  ②一期主题广播

  1、主办:团委

  协办:凤凰广播台

  2、时间:5.25

  3、内容:5.25活动的简介;我校本届活动的主题及活动内容;大学生心理健康相关资料及心理学小品文。

  ③一次现场咨询与现场心理测试

  1、主办:心理健康教育与咨询中心

  协办:院学生会

  2、时间:5月26日下午

  3、内容:现场咨询,进行现场心理测试,进行“拥有健康,从心开始”签名活动。

  4、问卷调查

  ④一次主题讲座

  1、主办:学生处

  2、时间:5月24日晚

  3、主题:心理健康讲座

  4、主讲人:陈晓明

  5、地点:学院多媒体会议室

  ⑤一部心理电影

  1、主办:院学生会

  2、时间:5月25日晚

  3、内容:《美丽心灵》

  4、地点:学院多媒体会议室

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