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线上课程运营方案范文（通用7篇）
为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的线上课程运营方案范文（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
线上课程运营方案1
金秋九月，突遇疫情，xx实中东校区根据关于疫情期间延迟开学的相关要求，迅速行动、统筹安排、科学指导，组织优秀师资力量共建“空中课堂”精品课程资源，搭建师生教学新样态，确保疫情期间“停学不停教、停学不停课”，助力孩子的幸福成长。
一、精心谋划，落实到位
（一）科学规划。根据上级有关文件精神，结合学校实际情况，学校组织相关人员多次召开网络会议，一是进一步完善各学科师生学习指导；二是针对延迟开学工作，讨论研究我校“空中课堂”的学习方式、学习内容、课程设置及组织保障措施，确定首批直播教师名单，经过不断地论证、完善，最终形成《xx师范大学xx实验中学东校区“空中课堂”实施方案》。
（二）专项考核。针对当前疫情特殊时期，学校及时调整管理方式。一是明确分工，责任到人。即校长、中层干部、学科组长分别包靠年级，深入腾讯会议“空中课堂”进行听课评价，统筹兼顾，指导协调。二是完善评价，科学考核。针对疫情特殊时期的教师工作安排，专门制定形成疫情期间《xx实中东校区教师工作考核方案》，从教师师德、教师出勤、家校沟通（关注特殊群体）、信息统计传达、教学计划制定、备课、课堂直播指导、作业批改及交流反馈、满意度调查，附加项等方面对教师进行专项考核评价，强化教师的担当作为、爱岗奉献意识。
二、精心设计，课程多彩
疫情就是最好的教材，“中国力量和中国精神”在战疫中得到了有力体现，通过班会和主题活动引导学生向英雄学习、向英雄致敬，引领孩子形成正确的世界观、人生观、价值观，落实“立德树人”根本任务。为培养具有民主意识、科学精神、人文素养和国际视野的优秀人才埋下启蒙的种子。
（一）“致德”课程
1、微习惯课程
针对初一新生现状，为了提升学生的学习生活技能，养成爱生活爱劳动爱学习的好习惯，开展“微习惯”家校共育德育课程。
2、安全防疫课程
引导学生和家长正确对待新型冠状病毒感染的肺炎，学习健康防病知识，传递正能量，营造良好的舆论环境。
3、学校文化课程
为更好地将指引学生前进的方向。设置“儒家文化”“运河文化”课程，通过国旗下讲话、班会课、教师论坛、校长讲座等形式潜移默化的教育影响学生。
（二）“致慧”课程
1、“语文＋”课程
（1）课程精彩纷呈
为满足学生延期开学期间的学习需求，语文教研组进行深入探讨，开设“读赏写融合课程”，并且特别精心设计“珍爱生命”“抗击疫情我能行”等主题，针对初一新生设计生动有趣、符合实际的语文实践课。
（2）作品花样呈现
①疫情防控我最棒。学生根据自己的特长进行书法展示、书写倡议书，制作防疫宣传手抄报，创作抗疫诗歌、楹联等，开展《以笔作戟，童诗抗疫》《抗击疫情，我倡议》《“楹”战新冠，“联”合抗疫》等作品征集活动。
②诗词积累我能行。针对初一新生，掀起背诵诗词的热潮。在教师节、中秋节来临之际，开展中秋节诗词诵读活动，开展学生诵读活动《中秋夜，读经典，传统文化不延期》
③亲子共读乐融融。利用好难得的闲暇时间，根据《中小学生阅读能力提升工程推荐书目》，指导家长和孩子共读自己喜欢的书目，根据自己年龄特点，或赏读、或勾画或摘抄，引领学生们积极进行阅读。
④规范写字日日展。学生每天认真练字，不断提高自己书写能力。
2、“数学＋”课程
（1）计算能力速提升
数学学习有动有静，计算练习必不可少。除了传统的纸笔练习，同学们可以制作计算卡进行PK赛，每天“五题时光”挑战赛专项训练。
（2）知识要点巧整理
学生根据所学的知识制作思维导图或知识网络图，还可以将做过的错题分类整理。这样网课过后，同学们就有了自己的知识梳理手抄报和错题本，可有成就感了！
（3）数学文化染魅力
同学们通过阅读数学绘本、数学书籍、数学家的故事、数学发展史、趣味数学小谜语，感受数学浓浓的人文精神，获取故事中蕴含的数学知识，从阅读资料中提取信息、数学建模和解决问题的能力，从而整体提升学生的数学阅读素养。
（4）生活数学趣发现
针对初一新生刚刚接触的立体图形，疫情地图的学问、口罩的数学问题、生活垃圾里的数学问题、健康营养食物数学问题等，带上一双数学学习的眼睛，寻找生活中的数学知识。
同时学校还开设了自制七巧板、快乐魔方、拼摆密铺图形、火柴游戏、一笔画、口诀游戏等课程，供孩子们选择感兴趣的游戏去体验、感悟数学的魅力。
3、“英语＋”课程
（1）听力训练课程。开设听力训练课，课上指导学生学习听力技巧和方法。课下鼓励学生每天听音跟读15——20分钟。
（2）快乐阅读课程。开设英美电影赏析课、阅读理解课、故事阅读讲解及拓展课、英美文化知识课、新词热词分享与拓展课，培养良好的阅读习惯，提高学生的阅读素养。
（3）书写练习课程。教师展示书写内容和标准样本，学生按要求认真书写，利用微信、钉钉群等进行反馈、赏析，从而进行每日写字练习指导。
（4）整合运用课程。从语音、词汇、语句三方面进行教材整合，开设快乐拼读课、语音归类课、魔法语音课、交际运用课、专项训练课等课程。通过学习使学生会说、会用、喜欢英语。
4、“道法+”课程
参与家务劳动，感念父母恩情。学生居家学习期间，可以根据自己的实际情况，合理安排时间，积极主动的参与到家庭劳动中，比如：擦桌子、扫地、洗衣服、收拾卫生等，既可以体会父母平日的辛劳，又可以锻炼自己独立生活的能力。引导学生认识到父母给了我们生命、给了我们无微不至的爱，父母对我们的爱是无私而伟大的！
学习“抗疫”事迹，促进生命成长。面对我市突发的疫情，学生或许对病毒充满了恐慌，对网课教学也充满了焦虑，教师引导学生搜集和了解所在社区抗疫的事迹，引导学生深刻地感受到，面对疫情，我们的城市有一群人用自己的臂弯撑起了一片天空，守护着万家灯火。无论是勇敢的逆行者，还是自觉居家隔离的师生，都是这个城市的英雄，我们的目的都是为了尽快让城市恢复正常，让大家能在有序、整洁、安全的社会环境中美好生活。无论是抗疫工作者或者是自觉居家隔离的师生，都在承担社会责任，为稳定社会秩序做贡献。
青春逐梦，强国有我。学生观看感动中国、时代楷模、大国工匠等影视作品，了解和学习榜样人物的先进事迹，从而引导学生认识到：爱国是青春的底色！我们应坚定“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的壮志情怀，还应树立“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的责任感。引导学生增强责任感，不负韶华，不负时代，珍惜时光，好好学习，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献聪明才智。
延续红色血脉，厚植国家情怀。学生根据自身情况，合理安排时间，学习和传唱《英雄赞歌》、《唱支山歌给党听》《强国一代有我在》等红色歌曲，观看《厉害了！我的国》《我和我的祖国》《山河岁月》《长津湖》等红色影视片，引导学生了解红色故事，传承红色基因，学习革命先烈抛头颅，洒热血的英雄事迹。引导学生认识到革命先烈历经磨难挫折坎坷，甚至不惜献出宝贵生命，只因为有着坚定的理想信念，有着深厚的爱国情怀。引导学生树立远大理想，努力学习，做勇担民族复兴大任的时代新人。
5、“历史+”课程
（1）了解济宁历史。指导学生收集资料，整理济宁的历史发展沿革特别是大运河的发展变迁，总结济宁的历史大事件，让学生对家乡的历史有深入的了解，并初步感知“运河文化”。
（2）讲述济宁名人。一是必选内容，请学生在孔子、颜子、曾子、子思、孟子等济宁儒家文化传承的重要人物中任选一位；二是自选内容，选取以上五位人物之外、自己感兴趣的济宁历史名人。通过书籍、网络等收集资料，并录制视频或音频进行展示，为宣传儒家文化贡献自己的力量。
（3）分享成语故事。阅读历史教材，找到其中蕴藏的成语，并整理成文字资料，在课堂上与同学们共同分享。
6、“地理+”课程
（1）深入挖掘地理图像，提高学生读图能力
地图是地理的重头戏，是地理的眼睛，又是地理的第二语言。有时甚至会比书本还重要。要争取第一遍时就理解记熟。因为记地图有一个特征，一旦记住了就不会轻易忘记，所以与其隔一段时间复习一次，还不如刚开始就认真地记好，通过平时的应用加深印象。
（2）明确生本理念，构建生本课堂
地理学中存在着一些比较抽象、难以理解的概念，教师就可以用一些有趣的小实验激发学生的兴趣。比如，老师在给学生讲解“昼夜长度和正午太阳高度的变化”这部分内容时，可以提前制作一些模型，在课堂上模拟太阳高度的变化，让学生更直观地看到老师讲解的内容。课堂上学生可以根据所讲的内容，自己动手制作模型，再进行模拟，既能提高学生的动手能力，又能巩固所学知识。
（3）创建地理课堂多元互动实践合作研究
合作研究的形式有两种：一是生生讨论区交流；二是师生连麦交流。
7、“生物+”课程
（1）生物科学探究课程。教师提供机会让学生亲自尝试和实践，探究生物的形态、结构和功能的联系。不仅让学生参加某方面的活动，也尽更可能让学生有机会参与完整的探究活动，并逐步学会自己设计探究实验，从而培养科学探究能力。
（2）生物知识科普课程。开展生物知识小课堂，生物知识小科普。让每一位同学寻找几个感兴趣的生物小知识，并在课堂上与大家分享，既培养了学生学习生物学的兴趣，又提高了学生的思维和表达能力。
（3）生物文化传承课程。同学们通过阅读生物课本、科学家的故事、生物的进化与发展史，感受科学家们身上所具有的锲而不舍、一丝不苟、求真务实的科学探索精神。
（4）生物知识运用课程。引导学生将课堂上学习到的生物学知识应用到生活中去，如制作生物模型，生物学的小发明、小制作，密切生物学知识与生活的联系。
（三）“致馨”课程
1、馨乐课程
针对假期突发的疫情，学校充分发挥音乐“减轻焦虑、舒缓心情”的特殊作用，从“歌曲吟唱”和“乐曲传爱”两个维度开设“音为有爱”活动课程，亲子一起用音乐感受爱的力量，用音乐传递爱的能量！
2、馨美课程
（1）我爱我家
利用居家学习的特点，开设“我爱我的家”“我爱我的学校”系列活动，指导学生从最熟悉的家庭生活和学校生活开始进行绘画表现。
（2）“抗疫”我参与
突如其来的的“新冠肺炎”疫情袭击济宁大地，人民众志成城、齐心协力抗击疫情的画面让我们感动、也带给我们力量。孩子们，让我们拿起手中的画笔来记录下这一幕幕感人的瞬间吧！
（3）翰墨飘香
通过网络等载体，搜集学习对联、楹联等特色传统文化、提高鉴赏能力。同时通过撰写书法作品和中国画，让孩子在闲余时间多一些兴趣爱好，修身养性，在中国传统书画中体验中国文化的博大精深和艺术魅力。
（四）“致强”课程
体育教师结合学生年龄特点精心设计了“体育知识、基础训练、提升训练”等方面的课程供学生自主选择学习。
三、精准服务，保驾护航
（一）业务支持。一是为保证教师能够在家办公，学校教务处对电子教材进行了比对、筛查，为教师提供了与各学科配套的电子教材。同时对教学参考分学科进行了拍照、上传，保证每位教师手中均有教材与教参，为提前备课提供了保障。二是学校对新学期将要使用的各种教学计划表格及教学设计模板进行了重新调整，并及时整理、下发给教师，为教师们完成各项教学任务提供了保障。
（二）技术指导。为确保“空中课堂”顺利实施，对多个“空中课堂”的平台进行了测试，经过考察和验证，确定使用腾讯会议平台进行网络教学。
一是教师培训。组织全体教师下载腾讯会议，并制作了腾讯会议平台的培训手册和培训视频，分两次对全体教师进行培训，使所有教师都学会基本的使用方法。同时，重点要求班主任掌握班级群的创建方法、直播教师掌握“空中课堂”的直播方法、任课教师掌握作业布置与反馈的方法，保证每位教师都能根据各自分工和职责正确使用钉钉平台。
二是家长培训。由各班主任负责指导家长下载安装、加入班级直播群和班级作业群，为“空中课堂”的顺利实施做好了基础性的准备工作。
三是试播先行。在家长的配合支持下，学校提前两天对各个班级进行直播测试。其中包括两项内容：一是腾讯会议进行空中课堂直播测试，二是在班级群进行作业上传批阅测试。并对试播中遇到的问题进行了整理汇总，统一进行了答疑解惑。通过试播，使教师和家长都熟悉了空中直播课堂的操作方法，从而为顺利、高效实施“空中课堂”提供了更好地保证。
四是聚力打造“多维度、立体式、全域化”空中课堂。形成互动式学习课堂、自主式学习课堂、混合式学习课堂、项目式学习课堂、定制式学习课堂。提供最适合学生的服务，做不一样的教育。老师采用个性定制，在线答疑、智慧引领的形式实施分层教学和个性化指导。确定包保学生，包括边缘生和偏科生，学生学情跟踪，形成问题清单，备课线上答疑。推进“促优、辅中、转差”工作向纵深发展，让学生不仅“吃得饱”，更要“吃得好”，帮助学生提供个性化定制式服务，采用预约答疑、精准答疑方式解决学生学习中的困难。落实教育就是服务的理念：用教师的专业知识，服务于学生个体生命成长，看见每一个、发现每一个，成就每一个。
四、“空中教研”，精准施教
（一）组建队伍。为了向学生提供最优质的“空中课堂”课程资源，我校采用“双向选择”的方式迅速组织业务能力棒、教学经验足、执行能力强的优秀骨干教师教师，组成“直播教师团”。
（二）精心教研。为了能够给全体学生提供精品的“空中课堂”，做到精准指导，学校科学统一安排各科“空中教研”时间，并制定了相关的考评制度，确保每天1小时的各学科集体教研活动时间落实到位。
一是如何借助互联网“空中课堂”推进学校的教学工作。各学科组长分学科制定了“空中课堂”学科素养指导实施意见，对“空中课堂”的直播内容进行了界定，使老师们明确了准备方向。二是提前进行教学设计、课件制作、资源整合、直播课堂的教具和学具准备等工作。三是在教研组内试播，进行“空中磨课”活动，力求每节课的设计科学、学习目标达成度高。
（三）融合共进。为确保“空中课程”的整体授课水平，结合学校的文化理念，引导教师心中树立学科大课程观。一是进行打破班级界限的同课程的大教研活动，如“空中课堂”磨课、年级知识点的衔接等。二是利用网络进行各学科的“空中课堂”直播授课经验交流等活动。
五、精诚合作，共促成长
为深入开展“空中课堂”教学，我校努力做好与家长的沟通工作。一是各班主任每天统计在“空中课堂”实施过程中存在的问题及合理化建议，分类整理后反馈给学校，学校统一进行问题解决和直播方案的调整。二是各班主任及任课教师每天针对学生的出勤、作业书写、作业正确率等方面进行认真的统计、批阅和交流反馈指导等工作。三是班主任及学校心理咨询教师及时了解疫情期间家长在育子、心理疏导和“微习惯”培养等方面存在的问题，及时进行方法指导并设计系列的亲子活动，缓解疫情期间的紧张情绪，激发学生的学习热情，促进亲子关系的和谐发展。
疫情期间家校共育更加突出。家校共育方面我们开启四个连心：即时联心——微信群、钉钉群等方式，即时与家长沟通学生居家情况以及相关信息报送；定期联心——云班会、云家长会、云家访、云学习共同体组长会；对口联心——设立“家长、学生心声诉求”中心，开启“首问答复”、“即时回复”绿色通道；精准联心——个性化沟通，主动询问、接受委托开展一对一心连心互助活动。原则：及时高效解决。引领家长认识到家庭教育不只是让家长辅导孩子做作业，而是家长的言传身教。
以上课程和教学活动的实施，旨在全面落实“教育就是服务”的理念，传递“有温度的在线教育”，不断提升办学质量和服务品质。
船的力量在帆上，人的力量在心上。相信xx实中东校区全体师生定能和衷共济，众志成城，借助“空中课堂”的稳步实施，助推学校教育教学质量的提升，培养全面发展的阳光好年、智慧少年、责任少年，打造“学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会认可”的品牌名校。
线上课程运营方案2
一、指导思想
根据xx市疫情防控20xx年第1-6号通告要求，我校自xx月xx日起，停止线下教学，组织开展线上教学活动，为规范实施疫情防控期间线上教育教学工作，指导学生疫情防控期间健康生活、轻松愉悦、自主学习，促进学生健康成长和全面发展，学校以坚持轻负高效、形式多样、五育并举、智慧工作、家校合力为原则，追求高质量实现“停课不停教，停课不停学”目标要求，制定本方案。
二、组织领导
组长：xxx
副组长：xxx
组员：教务处同志、教研组长、备课组长
三、具体安排与要求
时间
xx月xx日-xx日为第二阶段，后续安排将视疫情情况变化，根据上级部门要求及时作出调整并向师生公布。
课程安排
各年级按照原课表进行线上教学。
备注：1。上下午的课间做广播操、室内操和眼保健操，督促学生认真完成，相关视频与音频会发到班级家长群。2。每天的课程进度参照教材教学进度，授课内容会提前一天告知，便于同学们做好充分预习工作；倡导同学们在7点30进入家庭阅读状态，中午坚持40分钟午休，晚上坚持拓展；八年级学生不能疏忽地理、生物、信息会考学科的学习，九年级学生更要全情投入，英语口语听力，体育训练等不能因居家学习而放松自我要求。
体育活动安排
略
疫情期间学习资源平台选用
根据学校的学科教学计划、进度要求，合理地选择网络资源，有效指导学生在家在线自主学习，以下是几种选择方式：
（1）利用xx省名师空中课堂进行选择性的学习。使用方式：学生、家长可以通过有线端、电脑端、手机端登录省名师空中课堂学习及在线提问（支持小学、初中、高中学段在籍学生）。有线端：xx有线电视4K新机顶盒、紫色版新界面、绿色版云媒体界面用户可利用电视进行在线学习和电话提问。
电脑端：用注册的手机号登录进行在线学习和在线提问。
手机端：注册过的用户直接进入名师空中课堂平台应用；未注册用户，可用微信扫描下方图片1进行注册，注册时需要填写学生学籍号，可扫描上方图片查询。
（2）xx中小学网络云平台网址：。
（3）“学习强国”平台
（4）xx省中小学语音学习系统，该系统与英语书配套。方法如下：学生用户通过“xx教育信息化”微信公众号，点击底部菜单“微资源”，选择“语音学习系统”进入。
线上教学建议
（1）七八年级教师统一继续使用钉钉平台，九年级教师使用“相遇课堂”进行线上教学，不用其他平台。班主任提醒家长及时下载并登录。
（2）备课组商量好下阶段的教学计划和安排，第一阶段可通过在线对学生进行自主学习指导、开学以来已学课程的复习指导、作业辅导与答疑服务等，后续视疫情防控情况再作相应调整，倡导以直播形式开展线上教学，适当借助教学视频辅助教学。
（3）在集体备课的基础上每位教师认真备课，准备好教学视频和在线讲解，在指定时间内登录平台进行线上教学，线上教学以基础知识基本技能为主，充分利用好规定时长。直播过程中注意保护个人家庭隐私。
（4）注重学生在线学习习惯的培养，教学过程中教师重点关注学生在线学习情况，要求学生及时登录平台并全程打开摄像头，监管学生听课质量。
（5）每天做好作业布置和作业跟踪。各科提前准备好一周的作业，作业要精选精练（讲什么练什么），严控作业量（原则上各科作业不要超过15分钟），注重基础，在班级群及时发布作业提交任务，关注学生每天作业完成情况，并做好在线答疑工作。
（6）总之线上教学一定要做到闭环管理，具体做到备课认真精心——授课认真准时——作业布置少而精——任务反馈及时。
（7）各班教师和家长沟通好，取得家长的全力支持和配合，要求家长每天督促学生学习，是否有效督查执行是关键。
家校合作要求
这个时段能否高效实施，贵在学校的安排和家长的配合督查，特做如下要求：居家学习期间，保证孩子健康的同时，我们要保证孩子合理的学习时间。为了培养孩子养成良好的学习和生活习惯，达到家校共育，家长要注意做到以下几点：
（1）做好自己及孩子的身心调适，共同做好疫情防护、近视防控。指导孩子保证正常的生活作息的规律性，加强卫生教育和体育锻炼及分担家务劳动，让孩子在家养成热爱劳动、孝敬老人等良好的习惯。
（2）家长控制好自己使用手机和网络的时间，以身作则，为孩子做出示范和榜样。做好陪伴和督查工作！及时关注和了解学校的具体线上学习方案、学习方式和计划，和孩子一起制定周密的学习计划，按时上线学习相关课程，督促孩子及时认真完成学习任务，养成良好的自主学习习惯。
（3）制定电子产品使用规则，明确孩子使用手机和网络的时段、时长和内容等，并要求认真遵守，防止孩子沉迷网络。及时向老师反馈孩子在家的学习情况。
（4）大部分家长仍需上班，上班和监管孩子学习难以兼顾，所有班主任和任课教师一定会加强管理和督查；但是，还是请我们家长克服一些困难，尽量协调有人监管孩子的学习、和孩子多沟通多交流，养成好的习惯和自觉性，我们家校合力，共克时艰！期待你们的合作！
四、保障措施
1、提高站位意识：由校长室牵头教务处、教研组、年级组，统一认识当下防疫形势及线上教育教学工作的重要性，各学科以教研组为单位制定教学计划，让每一位教师知晓并明确自己的责任和义务。
2、提升内容品质：原则是轻负担、高效率！结合学期教学安排和单元知识点，做好前期的各项准备工作、备课组资料的收集整理、微视频和对应练习题的制作编写，资料及时上传至校园网，保持校园网的畅通，通过学校校园网、微信公众号、各班班级QQ群等发布学习指南，让每一位学生明确学习目标、学习内容和学习任务，营造大家共同努力学习的氛围。
3、多方合作提效率：各班级教师在班级群督促落实线上教学完成情况，并将本班完成情况在年级群里向年级负责人进行汇报。各年级负责人关注、督促本年级各班严格落实学校线上学习工作的执行情况，每天考评记录，同时向教导处汇报本年级线上学习工作完成情况。教务处密切关注、跟踪各年级线上教学工作的落实情况，有效指导问题跟进、有不足及时改进，每天考评记录，及时向校长室汇报各学科线上教学工作的完成情况。校长室全面跟踪统筹，指导教务处、年级组、教研组、备课组、班主任、任课教师有效开展线上教学工作，切实提高教学实效，确保真正落实线上教学工作的学习效果。
4、班主任积极关注并控制学生在线学习时长，不要太疲劳，定期与学生和家长沟通交流，对学习和生活中遇到的问题给予及时适当指导，对特殊学生加强跟踪指导和心理辅导，提高学习效果，帮助学生养成良好卫生、生活和学习习惯，协助家长督促好学生在线上学习期间内的学习和生活。
我们家校携手，为学生创设一个健康、安全、充实的线上学习环境！
五、特别提醒
近视防控提醒
1、选择适合线上学习的电子产品：推荐使用大屏幕，屏幕越大可以让眼睛与电子屏幕距离越远，避免长时间近距离用眼。建议的优先顺序为投影仪、电视、台式电脑、平板电脑、手机等。有条件情况下可以将线上课程链接到投影仪或大屏幕电视上播放，距离3米以上观看。选择屏幕分辨率较高的电子产品，提高清晰度，减轻视觉疲劳。屏幕亮度调整到舒适状态，既不能太亮刺眼，也不能太暗看不清。
2、线上学习的正确坐姿：电子屏幕中心点应放置在水平视线下方10cm处。眼睛离电脑屏幕的距离应不少于50cm（约一臂远）。观看时眼睛稍向下看。
3、线上学习应该如何进行课间休息：让眼睛眺望远处的风景或物体。认真做好眼保健操，每半天一次。室内体育锻炼舒展全身。不能进行电子游戏、观看其他视频方式作为课后休息放松。
4、进行“户外活动”预防近视：近视防控最有效的方法是每日2小时的“户外活动”，最重要的是沐浴阳光，户外阳光可以刺激眼睛的视网膜产生较多的活性物质多巴胺。多巴胺可促进眼球的正常发育，抑制眼轴的增长，从而达到预防或延缓近视发生发展的效果。抗疫期间虽然很少出门，我们应尽可能多地利用阳台、庭院晒太阳，但要避免眼睛直视太阳。
5、合理膳食预防近视：不要挑食，均衡营养。多吃蔬菜和水果。多吃乳制品。少吃甜食。
6、保证睡眠预防近视：初中生：每天9小时。
7、遇到眼睛不适的做法：频繁眨眼、眼睛干涩可能是视觉疲劳，需要减少使用电子产品时间，多休息。如长时间不能缓解或伴随视力突然下降、畏光、刺痛、眼红、不停流眼泪等其他严重不适情况，需要及时去医院眼科急诊就医。
居家学习提醒
1、严格自我管理最重要。同学们，希望你们这时候一定要会自我控制、自我管理，线上学习接触的是电子产品，没有自控意识和能力的人会沉入网络世界而不能自拔！相信你们，居家学习一定会按照老师的要求，用心投入、提高效率，让父母放心！这段时间如果能够养成自我管理和控制能力，会使你们受用终身！一定要记住：当你浪费时间、放任自我的时候，你就荒废了你的人生！
2、严格落实个人防护措施。请所有学生尽量减少出行，居家学习，主动配合单位、小区的疫情防控管理措施，加强自我防护。务必做好个人健康监测，减少与他人接触，在未排除感染风险前避免出行，发生异常及时报告，并按要求落实防控措施。
3、坚持科学预防是关键。当好自己健康的第一责任人坚持“防疫三件套”，牢记“防护五还要”，共同筑牢疫情防控社会大防线。
4、坚持自主学习很重要。随着新课的.开设，学习的难度会有所提升，希望你们抓紧时间完成既定作业，自查自纠。结合任课老师上传的答案自主批改订正作业。如有疑问，可以通过钉钉、QQ、微信等联系相关老师。
5、坚持体育锻炼强身健体。在家进行适当体育运动（记住不要影响楼下邻居生活），掌握自主练习方法，养成自觉居家体育锻炼的习惯。以体能天天练为主题，提高体质健康，锻炼意志品质。锻炼前应提前做好准备活动：原地跑步热身一定时间，身体微微出汗；原地徒手操，充分活动身体各部位；锻炼时动作标准、注意安全、免受伤，若锻炼时出现损伤或不适，立即停止；锻炼后注意放松身体各部位，可采用拉伸身体各部位的肌肉和韧带进行放松。
6、坚持家务劳动是美德。自主整理房间，主动承担洗碗、拖地、做饭等力所能及的家务。在劳动的过程中提高劳动技能、培养自理能力、感恩父母付出、珍惜劳动果实、培养责任意识。
7、坚持尊老爱幼是传统。多与家人沟通交流，了解长辈的想法，学习他们的做法，吸取他们的经验，感受家庭的温馨，提升自我亲情和修养。
本方案如有变动，学校会通过学校工作群、班级家长群、学校公众号、校园网及时告知，请全体师生，家长们关注。
线上课程运营方案3
为落实《关于做好疫情防控期间中小学线上教育教学工作的通知》要求，结合我校疫情防控居家学习整体安排，在借鉴以往线上教育教学经验的基础上，充分考虑居家的实际情况、学生的年龄特征和学科特点，从xx月xx日起至返校复课前，启动新一轮教育教学工作方案。
一、工作思路
1、统筹规划全学科居家教育教学工作
坚持“五育”并举，所有学科结合蓝本教材，深入开发居家教育教学的课程资源，开设全学科、全领域居家教育教学活动。
2、兼顾自主与接受的学习方式
低年级采取“推送资源包+面对面指导”的方式，中高年级采用“线上直播授课+按需答疑”的方式，促进学生线上学习与线下学习相结合，接受学习与自主学习相结合，集中学习与分散学习相结合。
3、发挥骨干力量开发优质的课程资源
课程资源开发以名师工程、学科委员会等骨干教师为主体，集中开发。学科组充分研讨，精心打磨每节课，促进学生深度学习，彰显我校的专业水准和品牌。
4、充分借鉴、整合已有的课程资源
充分借鉴上轮“停课不停学”开发的居家学习课程资源，整合到本线上教与学的直播授课资源包中。
5、建构居家课程学习的新模式
建构“234”居家教育教学的课程实施模式，即每天2次体育锻炼（上、下午各不少于30分钟），每周3个主题教育活动，每天4节课的学科学习时间。
6、力争满足学生个性化的学习需求
学习资源包中提供教师授课视频、微课、拓展性课程等，为学生的反复学习和深入探究提供学习资源，促进学生的个性化学习。
二、实施办法
（一）教育活动
结合学生居家学习的物理环境和时空条件，充分考虑学生居家学习期间的主题教育、身心健康、动手实践、亲子关系等现实因素，组织开展《同心战“疫”向未来》主题教育活动。每项教育活动均按照低、中、高年段设计活动内容和形式，使其更加符合学生的身心发展特点，以期收到更好的教育效果。
1、主题班队活动
结合学生居家期间疫情防控的教育特点，开发《自主自律健康成长》《战“疫”有我诚信接力》《共克时艰感动你我》等主题“云班会”资源，通过师生同频在线互动的方式分享活动体会，以照片、微视频、体验日记、居家学习计划等多种形式呈现教育成果，力求通过有意思又有意义的“云班会”活动，引导学生正确认识人与自我、与他人、与社会、与自然的关系，形成和谐的亲子关系，倡导师生、家长用实际行动为家乡疫情防控助力。
2、心理健康辅导
居家学习第一周开始，结合低、中、高学生不同阶段学生的心理发展特点，在情绪领域、自我控制领域、积极心理建设领域等开发《情绪调节锦囊》《居家学习亲子冲突的有效应对方式》《用有规律的事情将生活积极填满》等心理健康教育专题课程，每周三录制好视频组织全校学生收看。
此外，于xx月xx日开始，每天8：30-15：30面向全校8000余学生开通三部心理健康辅导热线，即时性解决学生遇到的居家心理健康问题。
3、体育锻炼活动
坚持“健康第一”“每天锻炼一小时”的原则，根据不同年段学生身体特点，以力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏度等基本素质锻炼为主要目标，开发跳短绳、健身操、体适能、亲子活动、有氧运动等系列课程资源。
考虑到居家锻炼空间、小区环境、天气条件、身体状况等因素，提倡室内运动与室外锻炼相结合。为方便学生操作，减少用眼时间，采用“美篇”方式指导学生体育锻炼。从准备活动到运动健身再到运动后放松，仅需“一键”触屏，便可跟随美篇的音乐指令完成体育锻炼。“每日打卡”鼓励学生们坚持运动，增强体质，养成运动健康好习惯。
4、居家生活劳动
在学生居家学习期间，班主任和家长协同指导学生开展好劳动教育。以日常生活劳动为主、以服务性劳动为辅，围绕整理与收纳、清洁与卫生、烹饪与营养、动手操作与维修、公益劳动与志愿服务等任务群开展劳动教育。分年级设计劳动教育的目标、任务、形式及建议等。重点关注学生积极劳动、安全劳动、规范劳动的习惯和吃苦耐劳、专心致志、热心服务的品质，锻炼动手操作能力、问题解决能力，提升热爱劳动、尊重劳动、理解劳动的观念，引导学生崇尚爱岗敬业、服务奉献的精神。
（二）学科学习
1、低年级：推送资源包+面对面指导
资源包含“3个1+”的内容，即导学案、视频课、学习卡，“+”就是根据内容开发的拓展课程等；“面对面指导”就是借助网络平台进行解惑、答疑与个别辅导的线上互动活动。
（1）优质的资源包，引导学生个别学习
开发1个导学案幻灯片：立足学生的视角，在非教学现场情景中引导学生通过与文本、音频、视频对话，经历自已学习的过程，完成学习任务。
录制1节视频课：每节课都要录制视频课，时长不超15分钟。主要围绕本节课的核心问题展开教学，对学习重、难点问题进行放大镜式的指导，充分调动多种手段，生动有趣地讲解，详细准确地演示，模拟一问一答形式呈现过程。
开发1系列学习卡片：为进一步促进学生自主思考，使学习更加落实，过程可视化，开发“填一填”“做一做”“算一算”等学习卡。学习卡以文本形式呈现，便于线下打印，手写完成。
（2）关注个性差异，进行面对面指导
针对教学重难点及学生作业中的问题进行“面对面”指导，包括新授课内容的梳理、重点再次讲解、难点新突破、查缺补漏，以及根据学生的需要进行的个别辅导。
“面对面指导”时，建议通过操作演示等方式进行讲解答疑，工具类学科要按照“面对面指导”时间进行整体设计，非工具类学科争取及时指导答疑，创设提问与回答的机会，让面对面指导互动起来。
2、中高年级：线上直播授课+按需答疑
学科居家学习活动，语文、数学主要以“线上直播授课+按需答疑”的方式展开，其他学科继续以“推送资源包+面对面指导”的方式进行。上午按照课表进行，语文、数学不少于15分钟的线上直播授课，下午2：00—3：10是答疑解惑个别辅导时间。
（1）线上直播，形象直观，突出重点
线上直播授课就是教师在充分研讨、精细备课的基础上，利用网络平台，借助幻灯片和微视频，针对重难点等核心问题，以演示、讲解、提问、理答等方法展开教学，做到形象、直观、清晰、易懂。
（2）按需答疑，个别解惑，解决难点
教师利用网络平台，根据学生学习、作业等出现的问题，设计答疑内容，创新答疑方式，对有需要的学生进行个别辅导。
（3）线上课堂，全面管理，有效学习
授课教师要对自己的出镜环境、表情、服饰等进行自我管理。根据本班的实际情况，教师对考勤、组建小组、听课状态、互动等建立本班的线上课堂管理规范，保证有效学习。
三、保障机制
1、名师引领，保障课程开发的科学性
发挥学科委员会、名师工程及各级骨干教师的带头作用，凭借扎实的专业知识、学科素养和课程理解力，进行顶层设计。对主题班队活动、心理健康辅导、体育锻炼活动、居家生活劳动进行校本课程开发，其他学科以蓝本教材为基础，以课程标准为指导，把40分钟教学内容优化为15分钟课时，充分考虑居家学习的背景、学生的年龄特征及学科培养目标，不断开发适合线上学习的校本课程资源，探索跨学科的主题学习、项目化学习资源，并形成逐字稿教学设计。
2、集体研讨、深入理解，保障课程实施的有效性
教学管理部组织学科利用网络平台进行集体备课，充分理解课程的开发意图及逐字稿教学设计的科学使用。集体研讨时大家要结合导学案、微视频、语音材料和学习卡片等发表自己的理解，对重、难点做进一步分析，明晰教学手段、教学流程，根据班级的差异，进一步丰富和完善逐字稿教学设计。
3、个人内化，充分准备，保障线上课堂的实效性
每一位教师都要在集体研讨前后进行个人备课，进一步学习课标、研读教材、阅读教参和研究学生，把逐字稿教学设计内化，预设教与学的过程中可能出现的各种问题，以便更好地解答学生的疑问，保证知识的科学性，体现我校教师的专业水准。
线上课程运营方案4
为确保学校停课不停学，停课不影响教学质量，按照县教育局要求，扎实开展线上教学工作，结合我校具体实际，特制定xx镇初级中学疫情防控期间线上教学实施方案：
一、指导思想
充分运用微信群与家长和学生保持联系，按照学校课程安排，利用钉钉软件直播，视频资源推送，晓黑板收交作业等方式充分结合，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。
二、组织领导
成立学校“停课不停学”工作领导小组，明确责任，细化分工。
组长：xxx
全面领导停课不停学工作
副组长：xxx
负责中小学“停课不停学”指导工作，全面督查督导，了解各班各学科实施和收集落实情况资料，及时修改和调整工作方案。
成员：教务处成员，中小学各班主任、各科任教师。
班主任：负责本班“停课不停学”的全面工作，了解本班学生和家长的实施落实情况，协调各科老师教学，上报数据材料。
各科任教师职责：负责线上教学备课和上课，认真辅导、答疑、批改作业，收集本学科教学过程资料，及时上报教务处。
三、具体实施建议
作息时间：按课表时间执行
教学方式：利用钉钉软件直播，视频资源推送，晓黑板收交作业等方式充分结合
每天以钉钉群或晓黑板形式开展网络授课，教师按照《线上教学计划》提前制作课件、录制微课、或在网络上查找准备教学视频，在钉钉群或晓黑板以文件、语音、链接、视频、文字、图片，师生互动，学生可下载教学资源进行自学。
学生作业：教师要按照“双减”文件要求，按照学校作业要求布置适量作业，可以选择布置语音、图片、视频、文字等多种形式的作业，学生可以上传文字、图片、语音、视频等各种形式的作业，老师可在线批改、标注、及时反馈，做到日清。
四、学校推荐优秀网课平台
1、“xx中小学网络云平台免费网课资源”的资源网址xxx。
操作步骤点击网址xxx。——进入课程学习页面选择相应学段、科目、年级——选择课题——点击观看课程视频。
2、陇南市智慧教育云平台网址：xxx。
五、保障措施
1、教务处每周定时检查教师教案，各年级主任、班主任负责监管班级群，落实教学情况并进行通报反馈。
2、各班动员学生每天把自己在家自学的过程，拍照发到各班家校联系群(微信群)，课任教师挑选代表性照片发学校工作群，办公室人员做好照片收集，并及时推送。
3、所有通报将发布在“教师工作微信群”
4、对于不能正常履行“停课不停学”职责的教师，学校将进行诫勉谈话，情节严重的通报批评。
给家长的建议
1、给孩子营造良好的学习氛围
线上学习，需要家长督促学生上课前准备好学习用品，给孩子一个良好的学习环境，切实保证上课质量！
2、督促孩子按时作息
放假在家，作息时间和学校不同，很多学生晚睡晚起，直接影响学习和生活。虽说线上直播课堂可以看回放，但是作息时间的规律化，有助于激发孩子的学习兴趣，希望家长帮助学生合理作息。
3、培养学生良好的学习习惯
直播课堂或者视频课程也要规范化，养成良好的学习习惯，多做笔记，积极互动，课后尽心巩固练习，按时提交作业。
给孩子的建议
1、保护视力首当其冲，眼睛是心灵的窗户。尽量减少近距离用眼时间。孩子参与网课，尽量用手机投屏到电视屏幕上，同时保证孩子观看屏幕时保持足够的距离，观看20分钟以上，要适时休息。
2、制定计划，学生要结合自身特点，寻找最佳学习方法。
3、合理使用学习材料，网络学习老师一般都会提供一些辅助性的教学资源，应科学、规范使用。
线上课程运营方案5
根据xx省教育厅关于延迟开学期间中小学线上开课的指导意见》（xx教基二函〔20xx〕xx号）和《xx市教育局关于延迟开学期间中小学线上开课实施方案》（xx教通〔20xx〕xx号）要求，结合本校实际情况，制定线上教学实施方案，丰富学生居家学习生活，确保延迟开学期间停课不停学。
一、成立疫情防控期间“线上学习”工作小组
成立以校长为组长，分管教学教务主任、管理员、班主任为成员的线上教学工作领导小组，明确工作职责，实行网格化管理，确保各项任务有布置、有落实、有检查、有收效。
组长：xx
副组长：xxx
成员：xxx各班主任所有授课教师
二、线上学习内容，课程资源及平台选用
1、学习内容：暑假作业辅导，初中各学科以及疫情防控知识学习、专题教育、功能类教育（书写能力、读书能力、运算能力）
2、课程资源：通过钉钉充分利用“xx中小学网络云平台网址：”“xx中学多媒体资源库”“中国教育电视台四频道”和xx广电网络“空中课堂”12套教育频道。
3、平台选用“中国联通：钉钉未来学校”“腾讯教育应用平台”
三、工作原则
1、高度重视、精心组织
2、科学选择、合理安排
3、规范管理、做好宣传
四、前期准备
1、学校组建全校教师钉钉群，并组织全校教师参加xx市郊区钉钉群学习培训工作。时间：20xx年xx月xx日上午十点。培训后，教务处统一安排时间让每一位任课教师准备五分钟的通过钉钉进行网上授课。确保正常开课时，每位老师都能够利用钉钉进行正常授课。
2、全体班主任提前组建班级学习钉钉群，保证每位同学和任课教师信息畅通，对没在群里的同学，班主任要采取多种方式逐一沟通到位，做到一个都不漏。
3、教务处通过钉钉群或微信群向全校师生推送本学期电子课本与教学参考书。
4、教务处建立教研组备课组钉钉群。教研组通过线上集体备课准备四周教学计划。备课组通过观看线上优秀教学视频课例，挑选优秀资源，落实每周教学内容。保证教学质量。老师们分工合作，根据统一安排的教学内容，提前做好上课准备。保证教学工作正常进行。
5、xx月xx日对全体教师进行腾讯教育应用平台培训。
6、xx到xx月xx日，连续四天，晚上六点到九点。教师在各自的教研组实际操作钉钉与腾讯教育应用平台的使用。
五、规章制度
（一）线上教学工作方案以及在线平台选用与报备制度
1、教研安排
教研组长每周都要在网上组织全体成员进行集体大教研。确定好授课内容以及资源选择后，课前及时上报到教务处检查。未通过的课程内容，一律不许进入课堂。
2、教师授课要求
课前：注意仪表形象（头型、服装），调整网络设备（摄像头方向、耳麦、距离、背景、光线），保持环境整洁（物品摆放、室内卫生），排除他人干扰（家人、亲属、外来人），提前5分侯课（点名、查人、讲要求）。课中：精准语言授课（学科术语，不用白话），充分利用学案（课前发、预习好），精讲重点难点（板书、课件演示到位），加强师生互动（提问、小组合作、用好留言板），把好政治方向（传递正能量，不说敏感话题），保证授课时间（30分钟不能随意增减）。课后：做好问题辅导（微信答疑，作业批改），征求学生意见（把学生和家长反映的问题及时解决，并及时调整方案）。
3、作业布置检查及反馈
各学科严禁留过多作业，保证学生有足够时间的休息。各任课教师在当天网络课程结束后，通过班级钉钉群向同学发布作业，学生通过家校本、拍照、打卡、等方式向老师反馈，家长可协助监督，任课教师课下根据学生打卡情况进行汇总与作业评价。同时老师通过平台后台的统计，评价学生的学习表现，要多鼓励，少批评。班主任重点了解没有吸收与理解课堂内容的学生，及时与科任老师沟通，做到课后进行单独辅导，做到每一位学生都能完全理解每节课的教学内容，做到堂堂清。
4、教师在线辅导时间
班主任及时将在线观看网络视频课程的方法通知全体同学，所有网上课程的教学计划和课堂提纲提前向学生发布，以便学生提前做好相关准备。每天线上学习时间定于每日上午九点到下午两点十五。每天五节课，每节课三十分钟，课间休息十五分钟。中午休息时间为11点到下午一点。每天晚上6：30-8：00，班级每位任课教师均要在线，通过钉钉群或微信群集中答疑，其他时段也可通过微信或者钉钉个别答疑和辅导，以保证教学效果。
5、提倡教师选用平台中优秀教师的视频资源或者教师提前录好课程。课上播放，课下进行个性化辅导。
6、提倡教师课前布置预习清单。培养学生自主学习的能力。
7、对于未能正常接受视频授课的学生，班主任通过手机短信功能布置学习清单。第二天教师电话反馈，进行单独辅导。
8、课程表
严格按照课程表上课，严禁拖堂，如有窜课，必须与教务处备案。
9、在线平台优先选用钉钉，如果网络不通畅，会及时启用腾讯课堂。
（二）教育资源选择与内容审核制度
1、所有教学资源的选择必须是免费的。
2、教师所选择的教学资源必须经过集体大教研集体通过的。
3、课前所有教学内容必须要在上课前一天上交到教务处，未经教务审核过的教学内容一律不许进入课堂。
违反以上任何一条教师，每次在考核中扣1分。
（三）线上教学技术保障制度
1、技术员孙飞随时在教学部门群中待命，随时为上课教师提供技术支持。
2、教师课前至少提前半个小时进行本节课视频以及内容在教研群中进行调试。
（四）教师线上教学培训与管理制度
1、每周三晚上6：00-7：00进行一个小时的技术培训或教学培训。
2、培训方式为网络直播或会议模式。
3、每次培训前要在教学部门群进行签到。
4、不参加培训的教师在教师学期考核中每次扣2分。
（五）学生线上学习管理制度
1、每节课前所有学生要在线签到。
2、课中要认真记笔记，有问题要及时与老师连麦。当堂内容当堂消化。
3、每天上午9：45到9：50，14：00-14：05做眼保健操。
（六）教师线上教学工作量计算与绩效考评制度
1、课上教学每天五节课，语数外每周四节课，其他学科每周一节课。达到每周四节课的教师为满工作量。
2、未满工作量的老师可以申请每天到班级监听一节课。由教务处统一安排。计入考核中，可视为满工作量。
3、满工作量的教师可申请进入班级监听课堂，每监听一节课，可在学期末考核中加0。5分。
（七）线上作业答疑和个性化辅导制度
1、课下教师通过学生的反馈及时通过微信或者钉钉进行答疑辅导。
2、每天晚上6；00到7：30全体任课老师在线对学生进行在线答疑。
3、对于个别孩子未能及时收听课程的或者接收在线上课有困难的同学，教师可以通过电话提前布置任务然后进行答疑。
（八）教学进度安排与计划执行检查通报制度
1、数语外每周一和周三进行两次集体备课。其他学科每周一进行一次。统一制定好教学进度。定好本周上课内容。对不执行备课要求的教研组，教研组长每次扣2分，组员扣1分。
2、教务处对教师上课内容进行严格把关。内容不符者，要及时与教研组沟通。再一次经过精细备课后才可以进入课堂。
3、对不按进度计划上课的教师要在学期考核中每次扣1分。
4、教务处三位老师进入到各个班级群，不定时间进入各个班级进行课上检查。
总之在线教学教师要充分认识线上与线下教学的不同，做好教学计划，更加努力的备课，精心准备好每一堂课，及时在线解答学生问题，做到有布置、有检查、有督促、有评价。全体教师要进一步加强对学生自主学习的引导，帮助学生提高认识，明确任务，整合资源，提高学生的自主学习的能力。保持与学生、家长信息畅通，监督和反馈学生的学习生活情况。确保学生的休息时间，不要过度增加学生与家长的负担。尽量减少学生的作业量，做到作业精留。
线上课程运营方案6
一、指导思想
按照xx县教育局的统一部署，为减少新新冠病毒疫情对学生学习的影响，实现停课期间学校“停课不停教、学生不停学”的目标，最大限度减少疫情对教育教学工作的影响，xx中学为了确保线上教学有序、有效地进行，特制定线上教育教学实施方案。
二、主要目标
充分利用钉钉平台，组织教师通过学习任务单、线上直播课堂和在线答疑等形式进行线上教学，培养学生自主学习的能力，努力保障学生在线学习参与度，保证学习质量。
三、组织机构
1、成立线上授课领导小组
组长：xxx（校长）
副组长：xxx（副校长）
成员：各中层领导及班主任、教研组长下设领导小组办公室负责线上教育教学工作。
领导小组办公室主任：xxx（教导主任）
2、成员分工及职责
xxx：全面负责“停课不停学”期间学校防疫总体统筹部署及线上教育教学等工作的部署。
xxx：负责“停课不停学”期间，钉钉线上教学框架的搭建与管理及八年级教育教学工作。
xxx：负责“停课不停学”期间学校教学工作及九年级教育教学工作。
xxx：负责负责“停课不停学”期间疫情防控物资储备。
xxx：负责“停课不停学”期间德育工作、疫情防控具体工作及九年级教育教学工作。
xxx：负责“停课不停学”期间舆情的掌控工作及七年级教育教学工作。
xxx：负责“停课不停学”期间疫情防控各类信息的摸排、统计、汇报及九年级教育教学工作。
xxx：负责“停课不停学”期间线上教学具体工作及七年级教育教学工作。
班主任：负责将本班学生家长拉进学校搭建的线上教学平台，对学生开展疫情防控信息的摸排。经常性的对学生进行线上学习的指导和居家学习的心理疏导。
四、具体内容
（一）开展线上教学科目：语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、班会。
（二）授课形式和安排：各年级由教研组统一安排学习内容，制定教学计划，全校同年级同学科统一进行课时分配，教导处统一制定作息时间表和课程表。
（三）授课内容：以教科书为主要依据，要求学生按照教师的要求进行线上学习。家长协助，帮助教师检测学生的掌握情况，对于特殊的学生，教师个别指导。在答疑时间教师针对学生的共性问题进行梳理与解答，使学生掌握课堂知识目标。
五、具体措施
1、学校高度重视疫情防控期间学校的教育教学工作。切实落实上级相关通知要求，从而保障师生的身体健康和生命安全。按照“停课不停学”的总体原则，认真组织我校网上教育教学工作，确保教学质量标准不降低，最大限度减少疫情对教育教学工作的影响。
2、各教研组长结合本年级本学科的教学内容制定合理的教学计划，进行合理的人员分工，每位教师积极主动地做好工作，保证学习任务单以及线上课堂的质量，充分体现学习重点。
3、各学科教师要根据制定的教学计划和课程教学时间，灵活组织学生通过网络自主学习、线上线下混合式教学、在线答疑等方式“小步子、高质量，高效率”的进行学习，认真落实作业布置、辅导答疑以及考查考核等环节工作。教学领导和级主任进行在线监督，保障网上学习的教学效果。
4、复课之后教导处将结合每一学科的教学计划，安排学科教师组织随堂测试，检测网上学习的效果，做到查漏补缺，保障线上学习和恢复上课后的学习内容有序地进行，有效衔接。
“停课不停学”期间，每位教师要指导自己的学生结合自身实际，充分利用钉钉群、微信群等方式加强与学生、家长的联系与管理，班主任每天应向学生或家长了解相关情况，及时调整工作。
非常时期，非常任务，希望全体师生和家长朋友们积极行动起来，确保“停课不停学”工作的具体落实，让我们携手战胜疫情，一起陪伴孩子成长。
线上课程运营方案7
xx学校的教师心系战“疫”最前线，用“心”坚守教育。“隔屏不隔教，停课不停学”。为贯彻落实开发区关于疫情防控工作部署要求，从xx月xx日起，xx学校组织开展线上教学。为组织做好线上教学各项工作，确保不增加学生学业负担，巩固好“双减”“五项管理”等工作成果，结合本校教育教学实际，制订以下方案。
领导小组
组长：xxx
副组长：xxx
组织实施：xxx（教导处）
成员：班主任各学科老师
技术支持：xxx（职责：负责线上教学教师和各班级平台使用技术指导工作，及时帮助解决在实际工作中遇到的疑难问题）。
课程安排
线上教学内容涉及小学1至6年级语文、数学、英语、音体美、科学、道德与法治、心理健康等所有科目。
学习要求
语文
（1）对照课程表，每日认真在线学习。
xx中小学智慧教育平台：
（2）多读：选择喜爱的书籍，每天坚持阅读，背经典诗篇。
（3）多练：练习书写语文课本中的一类字。做有针对性的练习，督促学生及时上传并批改。
数学
（1）对照课程表，每日认真在线学习。
xx中小学智慧教育平台：
（2）按要求认真完成随堂练习，督促学生及时上传并批改。
（3）结合自身实际，进行适当的口算或笔算练习。
英语
（1）对照课程表，每日认真在线学习。
xx中小学智慧教育平台：
（2）多读：每天坚持朗读、背诵英语课文、单词。
（3）多练：做有针对性的练习，督促学生及时上传并批改。
其余学科
根据教师下载或者平台视频，进行学习。
说明：以上课程安排，作为指导学生在家学习的课程表，供学生家长参考。家长可在此课表基础上，根据家庭情况作适当调整。
总体要求：每位学生应按作息时间表安排好线上教学期间在家的学习和生活，自觉完成老师布置的相关任务和活动，做到“停课不停学”。
希望同学们在家里按照学校要求，认真参加线上学习，达到“停课不停学”的学习效果。也相信在全体家长和师生的共同努力下，我们能共同完成学习切实做到停课不停学，离校不离教。
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