幼儿园元宵节做汤圆方案

时间:2023-01-11 09:50:32 方案 我要投稿

幼儿园元宵节做汤圆方案

  为了确保事情或工作安全顺利进行,通常需要提前准备好一份方案,方案是在案前得出的方法计划。那么你有了解过方案吗?以下是小编为大家整理的幼儿园元宵节做汤圆方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园元宵节做汤圆方案

幼儿园元宵节做汤圆方案1

  活动目标:

  1、引起幼儿的谈话兴趣,萌发幼儿对中国传统节日的喜爱之情;

  2、鼓励幼儿勤观察、大胆发言,体验与同伴分享快乐;

  活动准备:

  幼儿已有的关于广饶文化广场变化的经验。

  活动过程:

  一、引起幼儿谈话的兴趣

  师:孩子们你们发现咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么?

  幼儿:广场上挂了好多的灯笼;

  幼儿:有鱼灯、还有孙悟空呢?广场的大柱子上都挂满了灯笼,还有……

  (孩子们的谈话欲望调动起来了,他们相互谈论着,高兴的表情挂在小脸上。)

  二、给予幼儿与同伴分享的机会

  师:你们观察的很仔细,能不能把自己看到的给全班的小朋友详细的讲一讲呢?

  (孩子们积极的举手,来前面把自己的新发现与大家分享。)

  三、总结

  师:孩子们你们知道为什么要挂灯笼么?

  教师引出元宵节,告诉小朋友元宵节是中国的传统节日,在正月十五前后,人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等非常热闹,激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。

  反思:谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解,激发了幼儿对元宵节的兴趣,那么元宵节是怎么来的呢?接下来我设计了故事《元宵节的来历》。

幼儿园元宵节做汤圆方案2

  一、活动目的

  为了让同学们感受到节日的喜庆和温暖,弘扬我国传统饮食文化,增进同学们之间的感情,培养同学们团结协作的精神,丰富孩子的课余生活。在这元宵佳节来临之际,举行本次活动。

  二、活动主题

  情暖元宵

  三、活动对象:X幼儿园全体师生

  四、活动时间及地点

  时间:正月十五下午14:30-16:00

  地点:校食堂

  五、活动流程

  (一)主持人开场,王副校长致辞

  (二)主持人宣布分组情况及活动要求、规则,并请生活阿姨示范包汤圆的方法。

  (三)各老师就位,活动开始

  (四)包汤圆结束,全体同学就席,观看表演

  (五)品尝汤圆,活动结束

  六、工作安排及注意事项

  (一)活动准备:

  1.活动策划及安排(xxx老师)落实活动详细策划及工作安排,并提前一天做好传达。

  2.馅料准备(xxx老师)联系食堂负责人购买馅料,并做好餐具等准备,传达活动时间及细则。

  3.会场所需物品(xxx老师)笔记本电脑、照相机、无线麦克风、扩音器。

  4.主持人(xx老师)

  5.宣传板制作(xx老师)

  6.摄影摄像(xxx、xxx老师)

  (二)活动中:

  1.人员安排及分组情况:

  小班(40人)分四组,每组10人,分别由xxx、xxxx、xxx、xxx老师负责。

  中班(22人)分两组,每组11人,分别由xxx、xx老师负责。

  大班(21人)分两组,分别10、11人组,分别由xxx、xxx老师负责。

  2.参与人员必须按照规定时间进场,到班级指定位置就绪,不得大声喧哗、打闹玩耍。教师作为组长,负责教授同学包汤圆的方法并做好秩序、场地卫生维持工作。

  3.包汤圆结束,烹制过程中的游戏、节目表演由主持人及xxx老师主持。

  4.场地清扫:全体师生及食堂工作人员

幼儿园元宵节做汤圆方案3

  活动目标

  1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗,掌握猜谜语的简单方法。

  2.能用清楚的语言描述自己的花灯,并根据谜面提示猜出答案。

  3.体验经过思考后猜出谜底的快乐。

  活动准备

  每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语,小奖品若干。

  活动过程

  一、问题导入,引出课题

  1.谈话交流:小朋友,每年的正月十五元宵节,最主要的活动是什么?(赏灯猜谜)

  2.教师小结:赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。

  二、互动赏灯,相互介绍

  1.幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。

  2.引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。

  3.同伴间相互介绍各自的花灯。

  三、创设情境,尝试猜谜

  1.教师讲解猜灯谜的方法,听懂谜面所表达的意思。

  2.将幼儿的花灯悬挂起来,装扮成花灯的展台,营造一种赏灯猜谜的气氛。

  3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法,教师当主持人,幼儿竞猜,猜对的给予颁发奖品。

  4.展开竞猜灯谜的活动,比比看,谁猜对得多,得到的奖品就多。

  5.教师给与简单的提示,启发鼓励幼儿大胆想象猜谜。

幼儿园元宵节做汤圆方案4

  活动目标:

  1、培养儿童了解民族传统文化,增强爱家乡的感情。

  2、培养儿童收集信息、资料的意识和方法,发展儿童进行社会调查的能力及动手能力。

  3、了解“汤圆”的由来和风俗。

  准备活动:

  1、学生---“汤圆”的由来及风俗等资料。

  2、教师---糯米粉;各种馅;电脑课件;录音带;录像带等。

  3、备用器材---录音机、录像机、实物投影仪、电脑。

  活动内容设计:

  (一)看广告引入

  师:从屏幕上你看到了什么?(又大又圆的汤圆)

  全班齐唱《买汤圆》

  上次活动课老师布置小朋友们去找有关元宵节的材料,现在请小朋友们互相交流自己找到的`材料。

  (小组讨论交流)

  师:按厦门的风俗习惯,我们在什么时候要吃汤圆?

  生:元宵节。(农历正月十五)

  师:元宵节吃汤圆有什么意义吗?

  生:代表全家团圆。

  生:农历六月十五也要吃汤圆。

  师:农历六月十五为什么要吃汤圆呢?

  生:为了纪念死去的亲人。

  生:冬至也要吃。

  师:冬至又为什么吃汤圆呢?

  生:为了庆贺一年的丰收。

  :你们知道的可真多呀!在我们闽南地区祖祖辈辈留下了这样的风俗习惯,凡是元宵节、农历六月十五、冬至这三个节日都要吃汤圆,那你觉得哪个时候吃汤圆最热闹?

  生:元宵节

  (二)讨论

  1、元宵节的由来

  学生在小组中互相说元宵节的故事,指名上台讲故事。

  师:小朋友的故事是从哪儿了解的?

  生:我是从书上知道的。

  生:我是看电视了解的。

  生:我是上知道的。

  生:我是问家长的。

  生:我到图书馆找到的。

  :你们真了不起,能够动脑筋从不同途径去收集材料。

  2、元宵节的风俗

  师:元宵这天人们除了全家聚在一起吃汤圆,还搞了哪些有趣的活动?

  生:(1)点爆竹。

  (2)划旱船游街。

  (3)挂灯笼。

  (4)提灯笼。

  (5)全家到公园赏灯。

  (6)舞龙、舞狮。

  (7)踩高跷。

  (8)打腰鼓。

  (9)扭秧歌。

  (10)广场上放烟火。

  (11)公园里有猜灯谜的活动。(电脑课件展示)

  3、汤圆的做法

  师:人在节日里都要举行这么多活动,热热闹闹庆贺一番,我们把它称为风俗习惯。不论是北方还是南方,各地元宵节都有许多不同的风俗习惯,唯独吃汤圆是各地都有的,那么你们知道汤圆是用什么做成的吗?现在老师播放你们第一次活动的采访录像,请小朋友们边看,边思考录像中小记者提的问题。

  A、播放中华汤圆店实地采访录像

  B、介绍

  (1)师:除了刚才我们看到的阿姨用花生糖做汤圆馅,还可以用什么做馅?

  生:还可以用巧克力、肉、芋头、红豆做馅。

  (2)师:我见过白色、红色的汤圆,还有其他颜色吗?

  生:我见过彩色汤圆。

  (3)师:我们这儿的汤圆都用搓的`,吃带汤的,还有其他做法吗?

  生:泉州的汤圆是用滚的。

  生:我从书上知道还有油炸的,用蒸笼蒸的,炒着吃的,煮熟捞干拌花生的。

  :你们收集到的材料可真丰富,刚才小朋友说的泉州“上元”的做法,老师在这里表演表演。

  4、讨论制作计划。

  师:老师根据小朋友们的调查表选了汤圆四种不同的做法,分别是做有馅的汤圆,做彩色汤圆,滚汤圆,还有做造型的汤圆。请小朋友们来动手做一做。请你们展开想象的翅膀,想一想你打算到哪一组,要做出怎样的汤圆?指名说。

  (三)动手操作

  1、带围裙,念洗手歌,洗手。

  2、生动手学做,师巡视指导。

  3、桌子,洗手。

  4、展示作品。

  A师:老师这有几则广告语,是给你们推销用的,先领小朋友们读一读吧!

  B、师:每个小组取走一则广告语念一念。

  第一组做的是有馅的汤圆,广告语是“伙伴就要在一起,亲亲密密像汤圆。”

  第二组做的是彩色汤圆,广告语是“全家团圆吃汤圆,你揉我搓热腾腾。”

  第三组做的是滚汤圆。广告语是“滚汤圆,滚汤圆,滚得汤圆圆又圆,滚得大家笑开颜。”

  第四组做的是造型汤圆,广告语是“团团圆圆包汤圆,正月十五吃汤圆。”

  5、师:每一组都做得很好。我觉得造型组今天,做出了各种不同形状的汤圆,很特别。下一次活动,许老师要专门让小朋友们发挥你们的想象力,做各种造型的汤圆,好吗?(好!)

  (四)布置下次活动任务

幼儿园元宵节做汤圆方案5

  活动目标:

  1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。

  2、能感受到元宵节的快乐。

  3、培养幼儿的观察汤圆和动手操作能力。

  4、让幼儿了解元宵节的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  活动准备:

  1、请幼儿收集花灯,布置活动室。

  2、用湿糯米粉适量,消毒过的盘子一组一个。

  3、幼儿用肥皂洗净双手。

  4、PPT。

  活动过程:

  一、观赏花灯,感知元宵节。

  1、幼儿自由观赏花灯,相互欣赏。

  2、引发幼儿讨论:为什么现在要玩花灯?

  3、小结:元宵节这一天,大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。

  二、引导幼儿搓元宵。

  1、老师介绍做元宵的.材料,湿糯米粉。

  2、讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条,再分成一段一段的,最后将每一段搓圆。

  三、幼儿操作。

  老师将湿糯米粉分给幼儿,让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上,以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。

幼儿园元宵节做汤圆方案6

  活动目标:

  1、知道正月十五是元宵节,了解一些元宵习俗。

  2、进行猜谜游戏,体验快乐。

  3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  4、感受节日的欢快气氛。

  材料准备:

  1、花灯的图片。

  2、谜语若干。

  活动过程:

  一、看花灯,引出主题

  小朋友今天陈老师带来了很多花灯,我们一起来看一看?(出示图片)

  二、知道元宵节及一些习俗

  1、什么时候我们看花灯?——正月十五是元宵节

  2、除了看花灯,元宵节还要干什么?——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮

  3、教师讲解这些习俗的意义。

  三、猜灯谜

  师:我们也来猜猜灯谜吧,看看谁最厉害!

  师幼猜灯谜,猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼!

  反思和建议:

  正月十五元宵节,在小班孩子的印象中只有吃汤圆,为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触,知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略,所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗,并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

  在猜灯谜的游戏中达到高潮,孩子们积极踊跃,因为猜对了可以得到一个兔子花灯,他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

幼儿园元宵节做汤圆方案7

  活动目标

  (一)倾听故事,感知故事中不同角色的特点,体会故事的趣味性。

  (二)在做汤团的过程中,自然学说故事中的对话,体验汤圆一家的快乐。

  活动准备

  (一)师幼围裙、面粉团、抹布。

  (二)PPT。

  (三)背景音乐。

  活动过程

  (一)做游戏“变汤圆”,引起幼儿兴趣。谈话进入活动。

  1、教师:我们今天要来做什么呢?你想做什么样的汤圆?大大的、圆圆的……我们来试一试!

  2、做游戏“变汤圆”。

  3、师幼用身体自由变化汤圆,体验变化不同汤圆带来的乐趣。

  4、教师:我们刚刚变了哪些不同的汤圆?原来我们是汤圆一家!

  (二)阅读故事《汤圆一家》,感知故事不同角色的特点。

  1、幼儿将家庭成员与汤圆一一对应。

  2、教师介绍涵涵的一家,引导幼儿发现故事角色的特点:爷爷高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、妈妈胖胖的、涵涵小小的。

  3、观察不同的汤圆,根据形状引导幼儿猜测并说明一一对应的理由。

  4、幼儿倾听并理解故事,自然学说简单重复的对话。

  5、教师完整讲述故事,幼儿倾听。教师:故事哪儿有趣?(引导幼儿感受故事的诙谐。)

  5、师幼尝试讲述故事,幼儿自然学说简单重复的对话。

  (三)制作汤圆,体验“汤圆一家”的快乐。

  1、幼儿制作各种不同形状的汤圆。

  2、幼儿做汤圆,教师巡回发现不同形状的汤圆。

  3、教师:点名喽!高汤圆,到!小汤圆,到!……(引导幼儿感受集体大家庭的快乐。)

  (四)活动延伸。

  幼儿品尝自己制作的汤圆,体验和小伙伴吃汤圆的愉悦情绪。

幼儿园元宵节做汤圆方案8

  目标:

  1.幼儿能运用搓、团的方法尝试学做汤圆。

  2.知道吃汤圆是亲人团圆的意思,产生喜欢吃汤圆的情感。

  准备:红、黄、绿橡皮泥若干、泥工板、小盆子。

  过程:

  一、了解汤圆

  1.你吃过汤圆吗?汤圆是什么样子的呢?

  2.你吃过的汤圆是什么味道的?

  小结:汤圆是圆圆的,有的甜、有的咸。

  过渡:“今天宝宝家有阿姨要来,妈妈说要烧汤圆给阿姨吃,可是家里没有汤圆怎么办?”

  二、制作汤圆

  (一)教师示范

  1.选取面泥:

  猜猜我要做一个什么口味的汤圆?

  2.看看我是怎么做成汤圆的?

  小结:先拿一点橡皮泥,然后捏捏软,放在手心里,手心对手心,像划圈圈一样,搓一搓,团一团,圆圆的汤圆就完成喽!

  (二)幼儿制作

  师:请你想一想,你要做一个什么口味的汤圆。

  幼儿做汤圆,师巡回观察指导。

  三、送汤圆

  引导幼儿把汤圆送到娃娃家,并说一句嘱咐的话:“祝你们团团圆圆。”

  小结:亲人团聚在一起的时候可以吃汤圆,表示团团圆圆。

幼儿园元宵节做汤圆方案9

  活动目标

  1、敢于大胆尝试高跷的不同玩法。

  2、能在有20cm间隔的曲线、十字型的高跷上较平稳的行走,并保持身体的平衡和协调。

  3、感受与同伴共同游戏的快乐,有自我保护意识。

  活动准备

  1、自制高跷(用“椰风挡不住”饮料瓶制做、粗烟花筒制做),每人一副。

  2、场地布置确保幼儿足够安全的活动空间。

  3、录音机,磁带。音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》。

  4、彩色绸带若干、花环若干。

  活动过程

  一、听音乐做热身运动,激发兴趣

  组织幼儿用自制的高跷做“响筒”热身操,激发幼儿参与活动的兴趣并将幼儿带入快乐的运动状态。

  二、自由探索,体验玩法

  1、自由探索玩高跷

  (1)幼儿自由探索高跷的玩法,可以自己玩,也可以与几个小朋友一块玩。

  (2)鼓励幼儿想出高跷的多种玩法。

  (3)教师在观察的过程,针对幼儿的不同情况请幼儿尝试平衡走、节奏走、曲线走等不同的动作。

  (4)幼儿讲述自己探索的高跷玩法。

  2、讲解玩法实践要领

  (1)教师讲解高跷的玩法。

  a、两只脚踩在高跷上,两手分别抓住固定在高跷上的绳子,双脚交替往前走。

  b、请个别走得稳的幼儿示范,引导其他幼儿发现并掌握动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。

  (2)请幼儿按照动作要领进行尝试。

  三、游戏“向森林晚会出发”

  1、情境中提出直线走、曲线走的游戏规则,提问:

  a、通往森林的路有两条用花环铺成的路,一条是直线的小路;一条是曲线的小路,小朋友可以自由选择走哪一条路。

  b、提醒幼儿一定要考虑好到底要选走哪一条路,交流走小路和大路的要领。

  2、幼儿探索直线、曲线走

  (1)教师针对幼儿情况提出不同的要求,让平衡能力差的幼儿直线通过,让能力强的幼儿曲线通过。

  (教师不时用眼神、手势、语气鼓励幼儿:“试一试你能走过大路还是小路?遇到困难怎么办?)

  (2)幼儿随《和快乐在一起》音乐,跟着节奏直线走和曲线走、绕圈走、退步走、十字步走;体验运动成功的快乐。

  (3)教师及时关注并鼓励不同能力幼儿勇敢、顺利的通过小路。说出走过大路或小路后的感受。

幼儿园元宵节做汤圆方案10

  活动目标

  1、了解元宵节,理解儿歌意思,学习完整地朗诵儿歌。

  2、体验节日的快乐氛围。

  活动准备

  油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

  活动过程

  1、老师演示搓元宵,谈话导入元宵节。

  老师:老师拿的是什么?变变变,我用油泥变出了什么?

  一碗香喷喷的元宵来啦!元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢?

  2、学习儿歌。

  老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

  3、理解儿歌意思老师:正月十五那天是什么节日?

  4、看图标跟念儿歌。

  分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。

  老师:谁知道“团团圆圆”是什么意思?(家里人都来了,很多亲戚朋友在一起。)儿歌叫《闹元宵》,为什么要说“闹”?(人很多,大家在一起很热闹、很开心。)

  5、完整朗诵儿歌。

  幼儿完整学习,朗诵儿歌2~3遍。

  附:儿歌《闹元宵》

  月亮走,我也走,月亮圆,人团圆,团团圆圆元宵节。

幼儿园元宵节做汤圆方案11

  活动目标

  1、知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。

  2、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。

  3、品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐。

  4、通过参加节日环境创设,感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  重点难点

  1、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。

  活动准备:

  1、有关元宵节的录相。

  2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

  3、花灯

  4、黑芝麻,豆沙,五仁馅若干分别盛在小碗内,和好糯米粉并分成小团,干糯米粉

  5、碗,勺子,抹布,塑料台布,盛元宵的容器皿。

  6、欢快的庆新年乐曲

  活动过程

  一、观看“元宵节”录相,并引出主题。

  1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵,看花灯,

  猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。

  2、教师讲解“元宵节”的来历,让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。

  3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵,元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。

  二、学做元宵。

  1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵,请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵,并说出其口味)。

  2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)

  3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁馅。

  4、观察教师做元宵:先将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团圆,再挖坑,然后把馅放在中央并包起来,最后再把它团圆。

  5、让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的做元宵时的重要细节:揉,搓,团圆,挖坑,包馅。并根据自己的口味选择馅料,最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。

  (小结:让幼儿了解元宵的形状,颜色及不同口味的元宵,同时能运用揉,搓,团圆,挖坑,包馅等技能制作元宵。)

  三、品尝元宵,体验劳动的快乐。

  1、教师出示花灯,让幼儿跟随音乐玩舞花灯,猜灯谜

  游戏。

  2、煮元宵的同时教师把碗,勺摆放好,幼儿洗手。

  3、幼儿品尝元宵,互相说说此时心里的感受,体验劳动的快乐。

  教学反思

  本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉,搓,团圆,包馅技能,制作不同口味的元宵,体验劳动的快乐!

幼儿园元宵节做汤圆方案12

  活动目标:

  了解我国元宵节的风俗习惯,愿意和同伴一起做汤圆,猜灯谜,庆元宵,感受元宵节的快乐.

  愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  体验和大家一起过节的快乐。

  活动准备:

  1,幼儿园准备糯米粉一团,汤勺每人一只,大碗六只,白糖若干

  2,灯谜

  3,音乐

  活动(一)

  内容:"搓搓做做"庆元宵(集体)

  师生共同搓搓汤圆

  师生共同品尝汤圆(下午品尝)

  活动(二)(大带小活动)

  内容:"唱唱跳跳"庆元宵(小组)

  1,自己班级幼儿到相应的小班进行活动,各自找一个小班的小朋友手拉手,说说元宵节的祝福语.

  2,向小班幼儿表演歌曲《卖汤圆》等

  活动(三)

  内容:"猜猜想想"庆元宵(小组)

  分成六组,每组一个桌子,一个得分牌,以擂台形式进行猜谜活动

  规则:每组轮流以摸的形式,摸出灯谜,猜出为得分,比比哪组得分多的为胜

  活动(四)

  内容:"观赏元宵灯"庆元宵

  师生一起欣赏幼儿带来的彩灯.

  带着自己的彩灯到户外游戏

幼儿园元宵节做汤圆方案13

  一、教学目标:

  1、会认10个字,会写6个字。能用汉文化拆分法帮助记忆汉字,提高识字能力。

  2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌。

  3、利用汉文化系统输入汉字,提高识字效率。

  二、教学思路

  兴趣是的老师,教学中每一环节都注意激发学生的兴趣。

  用猜谜语的方法导入新课后,通过多种形式的读,在读中识字,后集中识字,此环节注重引导学生用汉文华记忆字形。写字时,做到每一个字都认真为学生做好示范。要求学生说出编码,教师写出。最后在键盘上练习,把识字与输入有机整合。

  三、教学重点、难点:

  1、通过学习使感受全家团圆的幸福。

  2、认识本课生字,会写本课生字。

  3、能用汉之星拆分法帮助记忆汉字,提高识字能力。

  四、教具:

  多媒体课件键盘

  五、教学过程:

  (一)谜语导入。

  1、小朋友们,今天老师给大家带来一个有趣的谜语,看看谁最先猜出来。

  2、出示谜语:身体洁白如玉,心里花花绿绿,

  白沙滩上打滚,清水池中沐浴。(打一食品)

  3、看你猜对了吗?(出示汤圆图片)旁边的两个字谁认识?(汤圆)你是怎么认识的?鼓励学生多途径多方法识字。

  4、知道什么时候吃汤圆吗?元宵节是家人团聚的日子,这一天全家人欢聚在一起,赏月、吃汤圆,看花灯,猜灯谜,多么快乐多么幸福啊!

  5、今天我们就来学习一首元宵节的儿歌《元宵节》,板书课题(师生同时写),齐读课题。

  (二)熟读诗歌。

  1、师范读,注意节奏和韵律。

  请大家轻轻把书打开,小手指字,认真听老师读课文。

  你有什么感受?

  2、自由读儿歌,遇到不认识的字想办法解决。

  3、同桌互相读,读得好夸夸他,有困难帮帮他。

  4、指名读→评价→齐拍手读→男女赛读

  (三)学习生字:

  1、同学们读得真好,词语朋友忍不住跑出来了,你会读吗?

  出示词语:元宵节窗外吃汤圆。

  欢聚正月庆团圆。

  2、轻声试读→指名读→齐读→开火车读

  3、大家读得太棒了,有几个字宝宝偷偷伸出了头看我们呢,你看到了吗?(宵窗汤圆)颜色变红。

  4、细心的孩子一定发现还有一个“圆”,你发现了吗?

  你还能找到它的词语朋友吗?

  5、还有几个字宝宝想跟大家交朋友,大家愿意吗?一起请他们出来吧,大声叫出他们的名字。

  6、出示生字:节欢吃庆团正

  开火车读

  7、你还能找到它的词语朋友吗?你会用他说话吗?

  (四)指导写字

  1、仔细观察字的样子,牢牢的记在心里。

  2、向大家介绍你记忆字形的好方法。

  “吃”:渗透“乞”。

  强调“正”的笔顺。

  3、师根据生的回答示范板书,写出汉之星编码。

  4、现在让我们把字宝宝漂漂亮亮地写在田字格里吧!

  练习书写,每个字写两个。强调书写姿势。

  5、同桌互相欣赏,圈出你认为写得好的,指出还需要改正的。

  (五)游戏巩固

  猜字游戏师:“左边又,右边欠”。生:欢

  师:“左边口,右边乞”。生:吃

  师:“外边广,里边大”。生:庆

  师:“外边口,里边才”。生:团

  (六)输入练习

  让我们拿出键盘,练习把他们输入电脑里吧!

  1、教师说出编码学生练习

  2、学生自己练习。

  (七)总结

幼儿园元宵节做汤圆方案14

  一、活动目的

  为了让同学们感受到节日的喜庆和温暖,弘扬我国传统饮食文化,增进同学们之间的感情,培养同学们团结协作的精神,丰富孩子的课余生活。在这元宵佳节来临之际,举行本次活动。

  二、活动主题

  情暖元宵

  三、活动对象:XX幼儿园全体师生

  四、活动时间及地点

  时间:正月十五下午14:30—16:00

  地点:校食堂

  五、活动流程

  (一)主持人开场,王副校长致辞

  (二)主持人宣布分组情况及活动要求、规则,并请生活阿姨示范包汤圆的方法。

  (三)各老师就位,活动开始

  (四)包汤圆结束,全体同学就席,观看表演

  (五)品尝汤圆,活动结束

  六、工作安排及注意事项

  (一)活动准备:

  1、活动策划及安排(XX老师)落实活动详细策划及工作安排,并提前一天做好传达。

  2、馅料准备(XX老师)联系食堂负责人购买馅料,并做好餐具等准备,传达活动时间及细则。

  3、会场所需物品(XX老师)笔记本电脑、照相机、无线麦克风、扩音器。

  4、主持人(XX老师)

  5、宣传板制作(XX老师)

  6、摄影摄像(XX老师)

  (二)活动中:

  1、人员安排及分组情况:

  小班(XX人)分四组,每组XX人,分别由XX老师负责。

  中班(XX人)分两组,每组XX人,分别由XX老师负责。

  大班(XX人)分两组,分别XX、XX人组,分别由XX老师负责。

  2、参与人员必须按照规定时间进场,到班级指定位置就绪,不得大声喧哗、打闹玩耍。教师作为组长,负责教授同学包汤圆的方法并做好秩序、场地卫生维持工作。

  3、包汤圆结束,烹制过程中的游戏、节目表演由主持人及XX老师主持。

  4、场地清扫:全体师生及食堂工作人员

幼儿园元宵节做汤圆方案15

  目标:

  能根据形式创编内容。

  准备:

  请幼儿带一些灯笼来园。

  过程:

  1、复习《花灯谣》

  师:“上次老师和小朋友一起学的那首,你们还记得吗?”(记得)

  “那的名字叫什么?”(花灯谣)

  “我们大家用好听的声音来念一念吧!”

  幼儿齐念。

  2、创编活动。

  ①提问:

  师:“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜欢什么灯?”

  ②幼儿相互讨论。

  ③请幼儿大胆发言。

  ④将幼儿喜欢的花灯创编到里面,并一起念一念。

  ⑤把自己创编的念给好朋友听。

  3、教师简单小结,用小红花鼓励积极创编的幼儿。

  延伸:

  请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。

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