小学英语口语比赛方案集合
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编整理的小学英语口语比赛方案集合，欢迎大家分享。
小学英语口语比赛方案集合1
为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的口语表达能力,提供展现自我的舞台,进一步提高英语听说能力的培养。同时让学生体验英语学习的'快乐与成功，提高我校学生英语学习的兴趣，调动学生学习英语的热情。我校决定举办小学生英语口语比赛。
一、参加人员要求：
小学三、六年级的学生。
二、活动形式及内容
1.以班为单位，分年级进行。
2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀者参加复赛（至少得有一名男生）。
3.内容范围：
三、四年级：
（1）介绍自己
（2）看图说单词
（3）英文对话
五、六年级：
（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）
(2)讲故事
(3)英文对话
三、活动步骤
1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。
2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。
3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀的选手代表班级参加全校的决赛（至少得有一名男生）。
四、活动要求
1.请严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。
2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。
3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。
五、评选方式
本次大赛最终评选出
小学英语口语比赛方案集合2
一、参赛对象
湖北省农村中小学现代远程教育工程项目学校3-6年级在籍小学生。
二、竞赛赛程
竞赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段：
1.初赛：以县（市、区）为单位分年级开展竞赛，选拔优秀选手参加复赛。初赛举办单位应在初赛前将选拔方案、标准、过程报送本市（州）复赛举办单位备案，并接受本市（州）复赛单位对初赛的指导。各县（市、区）应于20xx年4月20日前完成初赛，并于20xx年4月25日前上报参加复赛学生名单。
2.复赛：以市（州）为单位分年级开展竞赛，选拔推荐优秀选手参加决赛。复赛举办单位应在赛前将复赛的方案、标准、过程报送大赛组委会备案，并接受大赛组委会对复赛的指导。各市（州）应于20xx年6月10日前完成复赛，并于20xx年6月20日前上报参加决赛学生名单。
3.决赛：决赛分半决赛和总决赛两个阶段进行。半决赛：按年级分组进行竞赛，评选出各个年级前若干名；总决赛：按年级分组进行竞赛，评选出各年级前3名。决赛拟定于20xx年7月底前完成，用时6天。具体时间如下：
日期7月26日7月27日时间全天活动内容报到地点就业大厦湖北科教大厦B座六楼19：3020：30领队预备会全天8：009：408：009：40夏令营参观三年级组赛前培训、抽签湖北科教大厦B座二楼四年级组赛前培训、抽签湖北科教大厦B座六楼五年级组赛前培训、抽签湖北科教大厦B座二楼六年级组赛前培训、抽签湖北科教大厦B座六楼7月28日9：5011：309：5011：3014：0019：00三年级组半决赛7月29日8：0013：00四年级组半决赛湖北科教大厦B座二楼14：0019：00五年级组半决赛8：0013：00六年级组半决赛7月30日14：0017：30进入总决赛选手培训、抽签8：0012：00总决赛；颁奖仪式；集体合影下午离会湖北科教大厦B座六楼湖北科教大厦B座二楼7月31日
三、竞赛内容与形式
（一）竞赛内容：依托人教版PEP教材，以湖北省电化教育馆制作的“小学英语空中课堂”资源为基础，按照国家英语课程标准一级、二级目标描述，主要考查选手英语听、说能力。
（二）竞赛形式：
1、竞赛分三年级组、四年级组、五年级组、六年级组分别进行。
2、采用临时抽签的办法确定参赛顺序和题目。
3、采取自我介绍、猜单词、即兴演讲、现场对话等四种形式进行竞赛，体现知识性、竞赛性和娱乐性。具体要求：
（1）自我介绍：选手进行自我介绍，时间1分钟。
（2）猜测题：选手根据题目要求回答问题，时间2分钟。
（3）即兴演讲：选手现场抽题，根据所抽题目要求用1分钟时间组织语言，然后进行即兴演讲，演讲时间3分钟。
（4）现场对话：选手回答评委就其即兴演讲的内容所提出的2-3个问题，时间3分钟。
四、评分标准
序号123项目仪表形象自我介绍猜单词赋分(100)102020评价指标着装、仪表姿态、动作发音准确度、口齿清晰程度演讲技巧、语调、流利程度单词的正确率反应灵敏度主题切题、内容健康4即兴演讲30语言表达能力：语法、流利度等艺术表现5现场对话20回答问题准确度、应变能力语言表达能力总分权重55101010101010101010得分
五、竞赛奖项设置
（一）个人奖
1.参赛学生奖项
按年级组别设置一等奖、二等奖和三等奖。评奖比例如下：一等奖：获奖人数占各年级参赛总人数的20%；二等奖：获奖人数占各年级参赛总人数的30%；三等奖：获奖人数占各年级参赛总人数的40%。2.指导教师奖项
按年级组别设置指导教师一等奖、指导教师二等奖、指导教师三等奖。
获奖选手的指导教师均可获得与选手同等次的奖项。（每个参赛选手限报指导教师1名，每位教师限指导参赛学生2名）。
（二）集体奖
设置“最佳组织奖”若干个。评奖主要指标如下：
指标各参赛单位参赛选手成绩排序按成绩数据排序权重0.5各参赛单位组织工作情况（如初赛、复赛按组织绩效排序0.3组织情况；参赛资料报送情况等）各参赛单位学生安全管理情况各单位报送选手信息情况按安全绩效排序按报送截止日期计算0.10.1
（三）证书和奖牌：
为获奖选手、指导教师颁发获奖证书及奖品，为获奖单位颁发奖牌。
六、决赛经费
参赛选手和市（州）领队的食宿费用由主办单位承担，其它费用自理。
七、决赛名额：
参加现场决赛的.选手拟定136人，各市州领队
1名，合计152人。具体分配如下：
市州黄石：宜昌：荆门：咸宁：潜江：神农架数量612121242市州襄樊：十堰：鄂州：恩施：天门：数量12126124市州荆州：孝感：黄冈：仙桃：随州：数量12121246各市（州）限派领队1人。原则上每个市（州）参加各年级组决赛人数应相当。
八、其它事项
1、各市（州）教育局要严把参赛学生资格关，确保比赛的公平、公正。决赛选手应经过逐级比赛选拔产生，否则没有参加决赛资格。
选手应携带本人学籍表原件和复印件（选手学籍表上需加盖当地教育主管部门公章）参赛，报到时交由竞赛组委会审核（我厅将通过湖北省学生学籍网络管理系统进行复检）。
2、各市（州）教育局应选派责任心强的人员担任领队。领队负责带领本地选手参赛，并做好学生安全及生活管理等工作。
3、各市（州）以电子和纸质两种形式向组委会报送决赛选手信息。决赛选手信息包括“市（州）报送单位及联系人信息表”（附表1）、“参赛选手信息表”（附表2）、“指导教师信息表”（附表3）、参赛选手的学籍。
4.现场决赛将通过湖北教育网台远程以卫星直播方式向全省播出，届时请各地组织广大师生收看。
5.竞赛组委会拥有本竞赛的最终解释权。
6.联系人及联系方式
通信地址：
邮政编码：
小学英语口语比赛方案集合3
为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养。提高我校小学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情。特举办第一届小学生英语口语大赛。以后将每年举办一届。
目的是提高我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的'基础。
一、参加人员要求：
小学三--六年级的学生。
二、活动形式及内容
1.以班为单位，分年级进行。
2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出两名优秀者参加复赛。
3.内容范围：
三、四年级：
（1）介绍自己
（2）看图说单词
（3）英文对话
五、六年级：
（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）
（2）看图说单词
(3)演讲
(4)英文对话
三、活动步骤
1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。
2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。
3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。
四、活动要求
1.请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。
2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。
3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。
五、评选方式本次大赛最终评选出
一等奖4人、二等奖8人，三等奖12人其他参加决赛选手均为鼓励奖
六、活动时间和地点
大赛的决赛定于第13周即11月22、23日下午第三节课在多功能教室进行。届时请各位老师带参赛选手准时参加。
七、领导小组组长：
组员：
评审组成员：
小学英语口语比赛方案集合4
为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我区小学英语教学工作，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯；丰富校园文化；给小学生提供一个锻炼自我、展示自我的舞台。特组织本次竞赛活动。具体事宜如下：
一、参赛对象：
三---六年级本区学生。
二、参赛人数：
三---六年级每班五人
三、比赛时间：
3月8日（具体另行通知）
四、比赛地点：
关爱大楼四楼
五、比赛内容：
依托人教版PEP教材，以小学英语课堂资源为基础，按照国家英语课程标准一级、二级目标描述，主要考察选手英语听、说能力。
六、比赛形式：
采取自我介绍、猜单词、短文诵读、现场对话等四种形式进行竞赛，体现知识性、竞赛性和娱乐性。具体要求：
（1）竞赛形式
1、竞赛分年级分别进行。
2、采用现场抽签的办法确定参赛顺序和题目。
（2）自我介绍：选手进行自我介绍，时间1分钟。
（3）猜测题：以方阵为单位，进行选题并根据题目要求回答问题，时间2分钟。
（4）短文诵读：选手根据参赛顺序进行短文诵读，时间3分钟。
（5）现场对话：选手回答评委就其诵读短文的内容所提出的'问题2---3个问题，时间为2分钟。
七、评分标准编号序项目号权重看图猜单词
1猜单词仪表形1象1020动作猜单词着装、仪表10510赋分（100）评价指标得分号一二号号三245自我介绍短文诵读现场对话203020发音准确度、口齿清晰程度主题切题、内容健康回答问题准确度、应变能力总分101010八、评分标准项序号目(100)赋分权评价指标重内容完整、健康向上、贴近生活、生动有趣、有20得分自备1节目60感染力。
发音清晰，语音语调正确自然、流利，语法正确语言地道得体、语句连贯、技巧运用恰当。自然大方，富有朝气，情感真挚。202055地道得体。主题切题、清晰地表达出自己的思想、观点、态自我2介绍10发音清晰，语音语调正确自然，语法正确，语言现场3测试30度。语言地道得体、有感染力。20发音清晰，语音语调自然，语言流畅，语法正确。10总分100
八、奖项设置
按年级设置一等奖2名，二等奖6名，三等奖若干名（按得分高低评定）。
九、主持：
学生代表
十、评委：
英语老师
十一、活动筹备：
1、“猜单词”环节可以是卡片或幻灯片、动作表演、直接认读等形式，请各英语老师准备至少五个单词。
2、三至六年级各班另外选派1-2名同学参加活动观摩。
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