小学科技创新活动方案

时间：2023-03-20 18:51:47 方案我要投稿

小学科技创新活动大赛方案推荐度：
相关推荐

小学科技创新活动方案集合

　　为了确保我们的努力取得实效，常常需要预先准备方案，方案是有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编为大家整理的小学科技创新活动方案集合，希望能够帮助到大家。

小学科技创新活动方案集合

小学科技创新活动方案集合1

　　为培养青少年学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学素质和技能,根据县教体局通知精神，特在我校开展科技创新比赛活动。具体安排如下:

　　一、活动时间

　　xx月15日完成。

　　二、参赛对象

　　所有教学班。

　　三、活动主题

　　探索实践创新

　　四、活动内容

　　内容包括：

　　1、学生独立或在老师指导下完成的科技小发明或科技小制作。

　　2、教师的科技发明制作、教师科技辅导论文。

　　3、少年儿童科学幻想绘画。

　　4、青少年科技实践活动等。

　　五、创作要求

　　1．不论是学生自己完成的还是教师辅导完成的作品，要有科技含量。不符合要求的'不得分。

　　2．科技发明制作作品上贴注：作品题目、作者学校、作者姓名、年龄、指导教师及作品蕴含的科学理论和发明目的。

　　3、科幻画参赛作品一律用8开纸，作品反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄、指导教师。

　　4、科技实践活动应具备的条件：要有完整的实施过程。有完整的原始材料。有确切的实施结果。可根据条件辅以必要的实物、照片、录象等。

　　5、教师论文。一般为2500-5000字。

　　6、特别说明：允许集体项目；每名学生可以申报多项参赛作品；

　　六、比赛说明

　　1、每班至少精选3件科技小发明或小制作，2幅科幻画参加展评。其他作品数不做要求。

　　2、xx月15日在学校教学楼前进行作品展评。每班一个展位，学校组织评委打分。评出获奖作品和优秀组织班级。

小学科技创新活动方案集合2

　　引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高少年儿童科学文化素质，推进素质教育，培养少年儿童的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力，学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。

　　一、活动内容：

　　科技创新小制作

　　二、活动主题：

　　崇尚科学勇于创新探索科技创造未来

　　三、活动时间：

　　1、评审时间：20xx年5月25日

　　2、展览时间：20xx年5月29日—6月1日

　　四、参赛对象：

　　一至六年级学生

　　五、活动内容介绍：

　　科技制作是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的`更称心、更方便的新物品。作品要具有“四性”：

　　1.新颖性

　　2.创造性

　　3.实用性

　　4.美观性。

　　六、活动要求：

　　1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一位家长的高度重视，做到人人参与。

　　2、作品设计新颖，具有创造性、教育性。

　　3、作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成德具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。

　　4、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称，作者姓名、班级。

　　5、本次活动将以小发明、小制作为参展、参评对象。参展作品要求体现科学性、先进性、实用性原则。作品外形设计精美，制作精致，技术精湛，突出创新意识和科技含量。作品参展数量每班3件以上。

　　6、作品上交时间20xx年5月25日前。

　　七、奖励办法

　　组织有关领导、老师对各班选送作品进行评比，分年级评选出一、二、三等奖若干名，对获奖学生颁发奖状和奖品。

小学科技创新活动方案集合3

　　一、指导思想

　　为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，推动我校校本教研的不断深入，学校决定开展科技创新教育活动。

　　根据学校提出的“敬业、爱生、博学、创新”的办学理念，为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。学校决定开展以“科技成就梦想，创新成就人生”为主题的科技创新实践活动。

　　二、目的和要求

　　（一）目的

　　1.活动的目的是：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。

　　2.满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。

　　3.弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。

　　（二）要求

　　1.师生全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。

　　2.体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。

　　3.科技创新、与时俱进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。

　　三、组织机构

　　组长：

　　成员：

　　四、活动内容

　　本年度青少年的科技教育创新活动从以下三个方面开展活动：

　　（一）科普宣传

　　1.让每一个学生读一本科普书。

　　2.让每一个学生看一部科普电影。

　　3.让每一个学生讲一个科学家的故事。

　　（二）科普实践

　　1.学校组织一次学生参观科普教育基地。

　　2.每个班召开一次科技走进生活的主题班会。

　　3.每个班开展一次叶画，皮画，剪纸画活动。

　　（三）科普比赛

　　1.每个学生撰写一篇科技小论文。

　　2.每个学生利用废旧物品做一个小制作。

　　3.每个学生开展一次模型小制作

　　4.每个学生开展一次实用生活品的小改革。

　　五、主要工作及措施

　　1.开展实验创新活动。

　　让一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。

　　2.开展创新发明活动。

　　各班主任要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。

　　创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻炼学生的实践能力，提高学生的自

　　主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。

　　３.开展小设计活动。

　　学校的.美术活动小组和信息技术活动小组要承担起小设计的重任,因为小设计主要是电脑绘画、程序设计、网页设计、电子报刊设计、电脑动画制作、图标设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要手把手地对学生以全面的辅导，要让学生在原有基础上能够有所创意，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有较高水平的作品。

　　４.开展小论文创作活动。

　　做到落实到教师，落实到班级，教师要把阅读科普知识贯彻到日常教学中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类论文，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小论文的创作活动，不仅要提高学生的小论文写作水平，同时也能提高学生的科学意识和科学素养。

　　５.开展小制作活动

　　学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。学校科技活动组、研究性学习活动小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践组

　　要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要协助学生不断改进自己的作品，学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美。

　　六、赛事及活动时间安排

　　2月：根据上级相关文件规定，结合本校实际制定科技活动方案计划。

　　3月：组织学校参加“第十四届全国中小学电脑制作活动”、“NOC大赛”、“第二届中国国际学生信息科技创意大赛”。完成参赛作品初选及上传工作。

　　4-8月：积极筹备和组织好学校师生参加“城口县第二届科技创新大赛”，参赛项目分学生组的“小制作、小发明、小论文”，教师组的“科技活动方案”。

　　9-10月：学校组委会完成“三小”作品及“科技活动方案”的初评工作，选出优秀作品参加预赛。对参赛作品进行视频录制、填写好电子文档并压缩打包，在20xx年2,3月份报电教中心。

　　11-12月：筹备好作品的参展工作。

　　七、奖项设置

　　小学组一等奖15名，二等奖25名，三等奖40名

　　对于指导学生参赛获奖的老师，根据学校考核方案，给予相应的奖励（一等奖：300元、二等奖：200元、三等奖：100元）

小学科技创新活动方案集合4

　　一、活动主题

　　体验、创新、成长。

　　二、指导思想

　　我校是宿迁市科学教育特色学校，为迎接省青少年科技创新大赛，积极打造我校科技特色品牌，现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和实践能力的有效提高，为科技竞赛做好准备。

　　三、组织实施

　　为了做好创作活动的'组织工作，各班主任应对本次科技制作、绘画积极宣传、发动并做好项目的征集工作。

　　本次竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖若干名，成绩纳入xx月班级评比。

　　四、活动时间

　　20xx年xx月6日至xx月16日；

　　作品上交截止时间20xx年xx月16日前。

　　五、活动内容

　　学生科技小制作、小发明作品每班1件。

　　学生科幻画作品展示每班1幅作品

　　六、具体要求

　　科技小制作、小发明：

　　1、参赛对象： 3-5年级每班上交1份科技小制作或小发明实物或模型。

　　2、作品要求：围绕科技创新，力求创新、实用，贴近生活。要求附上说明。

　　少儿科幻画

　　1、参赛对象：全校3-5年级学生，每班1幅。

　　2、活动主题：体验创新、节能减排等等。

　　七、评比及加分

　　学校组织教师进行评选，并为获奖学生颁发奖状及奖品，评出一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、1分。公示获奖班级和未参与班级，未参与班级扣2分。

　　在xx月16前将作品报送到少先队xxx处。

小学科技创新活动方案集合5

　　一、指导思想

　　根据学校提出的“以人为本、和谐发展”的办学理念，为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。学校决定开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践活动。

　　二、目的和要求

　　目的

　　1.活动的目的是：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。

　　2.满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。

　　3.弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。

　　要求

　　1.师生全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。

　　2.体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。

　　3.科技创新、与时俱进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。

　　三、组织机构

　　组长：范林书

　　成员：任来灵杜维奇黄晓燕杨靖史小宏

　　四、活动内容

　　本年度青少年的科技教育创新活动从以下三个方面开展活动：

　　科普宣传

　　1.利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。

　　2.利用板报、广播进行宣传。

　　3.各班级通过班会、队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。

　　4.开展与科学家通信活动，建立长期的联谊制度。

　　5.努力打造“科技长廊”，营造浓厚的科技氛围。

　　科普实践

　　1.利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。

　　2.学生每人选读一本科普读物，写出读后感。

　　3.开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。

　　4.举办一次科普知识讲座。

　　5.组织学生观看科普录像或进行科技参观活动。

　　科普比赛

　　1.科技创新制作活动

　　2.科普板报比赛

　　3.科普绘画和电脑绘画比赛

　　4.科技小论文与观察日记竞赛。

　　5.科技英语比赛。

　　五、主要工作及措施

　　1.开展实验创新活动。

　　让一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。

　　2.开展创新发明活动。

　　各班主任要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。

　　创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的.责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻练学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。

　　３.开展小设计活动。

　　学校的美术活动小组和信息技术活动小组要承担起小设计的重任,因为小设计主要是电脑绘画、程序设计、网页设计、电子报刊设计、电脑动画制作、图标设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要手把手地对学生以全面的辅导，要让学生在原有基础上能够有所创意，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有较高水平的作品。

　　４.开展小论文创作活动。

　　做到落实到教师，落实到班级，语文教师要把阅读科普科普知识贯彻到日常教学中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类论文，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小论文的创作活动，不仅要提高学生的小论文写作水平，同时也能提高学生的科学意识和科学素养。

　　５.开展小制作活动

　　学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。学校科技活动组、研究性学习活动小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践组要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要协助学生不断改进自己的作品，学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美。