小学班主任主题班会设计方案

时间:2023-05-19 10:29:31 方案 我要投稿
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小学班主任主题班会设计方案模板集合

  在日常的学习中,大家最不陌生的就是主题班会吧?主题班会能充分发挥集体的智慧和力量,让个人在集体活动中受教育、受熏陶,从而提高综合素质。那么,主题班会都有哪些类型的呢?下面是小编收集整理的小学班主任主题班会设计方案模板集合,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学班主任主题班会设计方案模板集合

小学班主任主题班会设计方案模板集合1

  一、指导思想:

  为了进一步弘扬优秀文化,营造“书香校园”,陶冶“书香孩子”,更好地适应课程改革的要求,“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”,全面提高学生的人文素养和中和学习能力,提升学生的综合素质。

  二、营造良好的氛围

  开展广泛的宣传发动,利用班级黑板报、“红领巾”、晨周会时间、家长学校、等平台宣传读书的意义,让学生明确读书的`重要性和必要性;介绍切实可行读书的方法,让学生读得得法;推荐小学生的必读书目和选读书目,让学生读有内容;推广古今中外的名人大师热爱读书,如饥似渴地学习的故事,并把他们的名言张贴在教室里。如“书籍是人类进步的阶梯。我身上所有一切优秀的品质都要归功于书籍——高尔基。”“爱书吧!它是知识的源泉。”“读一本好书,就是在和高尚的人说话——歌德。”使我们的学校营造出一种爱读书的良好氛围。

  三、时间保障

  为了确保阅读活动的有序实施,高质运转,充分利用每天早读时间,每周两节阅读课,休息日让学生读书。鼓励并指导学生充分利用课间活动时间,分散阅读(每天确保15分钟以上)。

  四、书源保证

  1、《语文课程标准》推荐的必读书目,《古诗90首》要求学生自愿购买,尽量做到人手一册。

  2、代课教师捐书每人5册。

  3、班级建立班级“图书角”,组织有条件的同学将自己家里有阅读价值的书刊捐献或借给班级“图书角”,与其他同学共享文化资

  6、“我爱我的祖国”主题活动班会设计方案

  活动目的根据低中年级小学生的接受能力和认知特点,选择有代表性的事物,使他们初步了解我们的祖国,并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国,从而激发学生对祖国的热爱之情。活动准备·指导学生从课内外书籍中收集有关国旗、国歌、国徽等方面的知识,排练与主题活动有关的诗、歌、舞。黑板中间画着中国版图,上面写着“我爱我的祖国”几个大字,四周点缀富有儿童情趣的图案。活动过程

小学班主任主题班会设计方案模板集合2

  一、开展课外活动的意义:

  为进一步落实“把课堂还给学生,让课堂充满生命与活力;把创新还给师生,让校园充满智慧与生机"的新基础教育理念,发展学生的个性特长,促进学生身心健康全面发展,我校将继续开展内容丰富,形式多样的课外兴趣小组活动。

  二、目的意义

  课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的`正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识和技能,有利于激发学生学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康发展。

  三、具体活动安排:

  (一)课外活动领导小组:

  组长:

  副组长:

  组员:

  (二)活动时间:

  每周一、三、四下午第三节

  四、兴趣小组活动内容与目标:

  1、通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶,培养学生的爱美情操,发挥他们的艺术潜能,提高其艺术素质。

  2、通过“足球、乒乓球”等各项体育活动,掌握简单的体育技能技巧,培养学生的竞争意识,合作精神和坚强毅力,增强其体质,促进身心发展。

  3、通过“阅读与习作、数学、诵读”兴趣小组形式多样的活动,培养学生的学习兴趣,拓展思维,巩固与提高课堂所学知识,培养其应用、交流的能力。

  4、通过“计算机、棋类、摄影”等兴趣小组的活动,激发学生探索实践的兴致,培养其善于观察,善于思考、善于发现,善于动手的能力。

  五、具体要求以及奖惩措施:

  ①开学初,辅导教师要制定好学期辅导计划,一定要按计划进行活动。

  ②辅导教师每次辅导前要认真备课,确保辅导内容的系统性、连贯性;克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。

  ④辅导教师要定期检查学生的学习效果。(根据活动特点,可以以不同的形式进行考察)

  ⑤学校中层干部每天对老师们的活动情况进行检查,做好记录,定时公布检查结果。

  ⑥学期末,学校将组织评委对老师的活动情况进行考核。

  考核参考内容:

  a、课外活动辅导计划、记录课外活动辅导计划要具有整体性、可行性、时效性。记录要具体、认真、明确。

  b、学校中层干部的检查记录,学生的问卷调查。

  C、辅导考察情况辅导教师定期对学生辅导内容进行考察,根据实际情况及时调整辅导思路,措施。考察的试卷,辅导老师要注意保存。

  d、竞赛情况主要参考学生参加的各种竞赛活动的获奖情况。

  e、学期末辅导展示内容等。

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