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小学家务劳动我能行综合实践活动方案（通用10篇）
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学家务劳动我能行综合实践活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案 1
一、指导思想
开展以“快乐实践”为主题的第xx届“劳动节”活动，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯；通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。
二、活动主题
快乐实践。
三、活动时间
20xx年xx月xx日。
四、活动内容
家庭层面：
低年级（1—2年级）：
1、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的'含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；
2、学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包；
3、学会帮助家长做一件力所能及的家务。
中年级（3—4年级）：
1、知道2个全国劳模的名字和他们的事迹；
2、学会帮助家人洗袜子、扫地；
3、和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫；
4、做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。（上交时间：xx月xx日之前）
高年级（5—6年级）：
1、在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等；
2、学会整理自己的“小天地”；
3、“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。
本届“劳动节”采取学校和家庭相结合的原则，学校下发“家长反馈卡”，由家长对同学们的劳动成果做出相应的评价，学校将对同学们的劳动技能掌握情况进行抽查。
学校层面：
1、五年组同学深入学校食堂开展“今日我是小厨师”主题实践活动；
2、学校“菜地”由学生承包；
3、学校“啡香小筑”将继续面向学生进行招聘；
4、四年组“花样饺子”大赛。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案 2
活动目标：
1、培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。
2、学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
3、初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动准备：
教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。)学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：
一、创设情境，激趣导入
1、情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗?今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗?
2、播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理
1、参与实践，掌握分类整理方法。
(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。)
(1)请学生帮东东整理杂物。
A、思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢?从讨论中明确整理物品时应先分类。
B、请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。
(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2、模拟现场，整理房间。
过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗?
(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。
A、杂物可以放到整理箱中。
B、整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C、整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。
(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
3、回忆父母做家务的情境，感受父母的忙碌。
利用课件，展示几组父母每天辛勤做家务的图片，结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。
三、联系生活，活动拓展过渡：现在让我们再来看看第二位小朋友玲玲在平时是怎么做的，她在教我们做什么事?
1、交流生活技能，学习叠被子的方法。
(1)全班交流：你在家自己叠被子吗?你是怎么叠的?
教师请会叠的.学生现场演示，并随机给予指导。
(如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学习正确叠被子的方法。)(2)学生动手实践，学叠被子。学生以毛巾当被子，以小组为单位练习叠，然后在小组内进行评价。
2、开展整理书包竞赛活动。
过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢?
(1)开展整理书包竞赛，评出优胜个人。
(2)请获胜的学生介绍整理书包的经验方法：教师随机点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。
四、畅谈收获、知情达意
1、说认识，谈收获。
说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理?谈一谈学习这节课的收获。
2、结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事，可要天天坚持自己整理也不容易，相信同学们会克服困难，主动分担家务，让父母少操心，用自己的方式去回报父母之爱!
小学家务劳动我能行综合实践活动方案 3
一、活动目的：
1、通过开展以“我劳动，我光荣；”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。
2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣；”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯。争做：“劳动小当家”。
二、活动主题
我劳动，我光荣；我能干
三、活动内容
（一）宣传知识
1、通过学校广播宣传劳动节的由来。
2、学生举办黑板报宣传。
3、学生自办手抄报。
4、学生自主宣传。
（二）绘画比赛
1、绘画主题：劳动最光荣
2、绘画形式：绘画表现形式不限。每个班上交6件作品，可适当增加。
3、上交时间：4月30日前上交，逾期做自动放弃。
（三）我是劳动小当家
1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；
2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的'家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等
3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭（菜）；
（四）学唱劳动歌曲
1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。
2、周五班队活动课，以班级为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动”的演唱比赛。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案 4
一、活动背景与目的
为了培养学生的生活自理能力、动手实践能力，同时增强他们的家庭责任感，特开展“小学家务劳动我能行”综合实践活动。通过此次活动，学生将学习并掌握基本的家务劳动技能，理解家务劳动的意义，形成积极参与家务劳动的良好习惯。
二、活动对象
全体小学生及其家庭成员
三、活动时间
预计活动时间：XX周
四、活动内容
知识问答与分享
开展家务劳动知识问答，涉及日常家务劳动中的注意事项、生活小常识等。
学生分享自己在日常生活中参与家务劳动的经历和感受。
图片展示与讨论
展示洗衣、清洁、烹饪等家务劳动的图片，引导学生观察并讨论家务劳动的具体内容和步骤。
鼓励学生分享自己还会做的其他家务，并进行互动交流。
动手实践
组织学生进行家务劳动实践活动，如穿针钉扣、厨艺展示等。
邀请家长和辅导员参与评价，并给予学生反馈和鼓励。
情感教育与表达
开展诗歌朗诵、歌曲演唱等活动，表达学生对家务劳动的热爱和感激之情。
引导学生理解家务劳动对于家庭和谐的重要性，培养感恩之心。
交流与评价
学生代表发言，分享活动心得和收获。
家长代表发言，对学生的表现给予评价和鼓励。
班主任总结活动情况，提出期望和建议。
五、活动步骤与安排
启动阶段：召开班会，宣布活动开始，明确活动目的和要求。
实施阶段：按照活动内容逐步开展活动，确保每个学生都能参与其中并有所收获。
总结阶段：组织学生进行交流和评价，评选优秀表现者，并给予表彰和奖励。
六、活动效果评估
通过学生的参与程度和表现来评估活动的效果。
通过家长和辅导员的反馈来评估活动的质量和意义。
鼓励学生将所学应用到日常生活中，形成积极参与家务劳动的`良好习惯。
七、注意事项
确保活动安全有序进行，避免发生意外事件。
尊重每个学生的个性和特长，鼓励他们在活动中展现自己的风采。
引导学生正确理解家务劳动的意义和价值，避免将其视为负担或任务。
通过本次“小学家务劳动我能行”综合实践活动，相信学生们将能够在实践中学习、在参与中成长，为他们的未来发展打下坚实的基础。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案 5
一、活动背景与目的
在当前社会，培养学生的自理能力和家庭责任感显得尤为重要。为了让学生从小养成良好的劳动习惯，培养对家庭的热爱与责任感，我们特别设计了“小学家务劳动我能行”综合实践活动。通过此次活动，旨在让学生：
掌握基本的家务劳动技能，提高生活自理能力。
培养学生的家庭责任感，理解家务劳动的重要性。
锻炼学生的观察、思考和解决问题的'能力。
二、活动对象
小学一至六年级学生及家长。
三、活动时间
活动时间建议为XX周，每周安排1-2次家务劳动实践活动。
四、活动内容
根据学生的年龄特点和家庭实际情况，我们设计了以下家务劳动内容：
1-3年级学生：
居家防疫：学习使用七步洗手法洗手，每日自测体温，给门把手消毒。
卫生清理：学会扫地、拖地，饭后清洁桌面、地面。
内务整理：学会叠衣服、被子，系鞋带，主动整理个人物品。
物品规整：熟练整理书桌，做到书本、文具分类摆放。
加工食品：帮助家长择菜、洗菜、洗水果。在家长指导下，学习制作简单食品。
4-6年级学生：
居家防疫：学会口罩晾晒及处理、消毒通风等防疫技能。监督家庭成员居家防疫，每日自测体温。
卫生清理：主动帮家长扫地、擦地。掌握不同区域清理的方法和清理顺序。饭后洗碗、擦桌子。
内务整理：主动协助家长将衣物分类，学习熨烫衣物等技能。
垃圾分类：了解垃圾分类的意义，学会对垃圾进行分类。
种植养护：养一盆绿植，学会浇水。给家里的小宠物准备食物，帮助清理动物卫生等。
五、活动步骤
启动阶段：班主任进行活动宣传，让学生了解活动的目的和意义，并分发家务劳动任务清单。
实践阶段：学生在家长的指导下，按照任务清单完成家务劳动任务。家长可根据实际情况适当调整任务难度。
分享交流：每周安排一次分享交流会，让学生分享自己的家务劳动经验和感受，相互学习、共同进步。
总结评价：活动结束后，班主任对学生在活动中的表现进行评价，并给予相应的奖励和表彰。
六、活动意义
通过此次“小学家务劳动我能行”综合实践活动，学生不仅能够掌握基本的家务劳动技能，提高生活自理能力，还能够培养家庭责任感，理解家务劳动的重要性。同时，活动还能够锻炼学生的观察、思考和解决问题的能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案 6
一、活动背景与目的
为了培养学生的生活自理能力、家庭责任感以及实践操作能力，同时加强家校联系，我们特举办“小学家务劳动我能行”综合实践活动。本次活动旨在让学生通过亲身体验，学会并掌握基本的家务劳动技能，增强对家庭的热爱和责任感。
二、活动对象
小学1-6年级全体学生及家长
三、活动时间
具体时间根据学校安排和节假日情况而定
四、活动内容
居家防疫
要求学生学会使用七步洗手法洗手，每日自测体温，给门把手等经常接触的物品消毒。
4-6年级学生还需学会口罩晾晒及处理、消毒通风等防疫技能，并监督家庭成员居家防疫。
卫生清理
1-3年级学生学会扫地、拖地，饭后清洁桌面、地面。
4-6年级学生则要求主动帮家长扫地、擦地，掌握不同区域清理的方法和清理顺序，并做到饭后洗碗、擦桌子。
内务整理
学会叠衣服、被子，系鞋带，主动整理自己个人物品。
熟练整理书桌，做到书本、文具分类摆放。
物品规整
了解垃圾分类的意义，学会对垃圾进行分类。
整理家中物品，学习分类与收纳。
加工食品
在家长指导下，1-3年级学生帮助家长择菜、洗菜、洗水果。会做1-2样简单食品。
4-6年级学生则可在家长指导下，尝试更复杂的烹饪任务。
手工制作
学习缝制沙包、香包，编织，自制手工书皮等。
衣物洗涤
1-3年级学生会自己清洗袜子、内衣等小件衣物。
4-6年级学生则可以在此基础上学习更多洗衣技巧。
种植养护
养一盆绿植，学会给它浇水。
给家里的'小宠物准备食物，帮助清理动物卫生等。
照顾家人
每天做一件关爱家人的事，如给家长敲敲腿、捶捶背。
家长下班，送上一杯温水。能主动饭前摆碗筷，饭后将碗筷放到洗碗池。
拓展实践技能
进行各种能力范围内的实践能力拓展，比如准备采购清单，学唱一首喜欢的歌，学做手指操、手工等。
五、活动形式
班会宣讲：班主任在班级中宣传本次活动的意义、内容及要求，动员学生积极参与。
家庭实践：学生在家长的指导下，按照活动内容进行家务劳动实践。
成果展示：学生可以将自己的劳动成果带到学校进行展示，分享自己的劳动经验和感受。
评比表彰：对在活动中表现突出的学生进行表彰和奖励，以资鼓励。
六、活动要求
学生要积极参与，认真完成每一项任务。
家长要给予孩子充分的指导和支持，确保活动的顺利进行。
教师要加强监督和管理，确保活动的质量和效果。
通过本次“小学家务劳动我能行”综合实践活动，我们期望学生能够掌握基本的家务劳动技能，增强家庭责任感和实践操作能力，同时也能够体验到劳动的乐趣和成就感。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案 7
一、活动背景
随着现代家庭生活的快节奏，许多孩子缺乏家务劳动的实践机会。为了培养小学生的独立生活能力、责任感以及自信心，我们特别策划了“小学家务劳动我能行”综合实践活动。通过此次活动，旨在让小学生们亲身体验家务劳动的乐趣，了解家务劳动的重要性，并养成良好的劳动习惯。
二、活动目标
培养小学生的独立生活能力，提高自我管理能力。
增强小学生的家庭责任感，学会为家庭分忧。
锻炼小学生的动手能力和解决问题的能力。
增进亲子关系，营造和谐的家庭氛围。
三、活动对象
小学1-6年级学生及其家长
四、活动内容
知识问答拓眼界
开展以家务劳动为主题的知识问答，让学生了解日常家务劳动中的注意事项，如炒菜的安全、洗衣的窍门等。
鼓励学生分享自己知道的生活小常识，增强交流互动。
图片展示引共鸣
通过PPT展示洗衣、清洁厨房、整理房间等家务劳动的图片，让学生直观地了解家务劳动的内容。
引导学生思考并分享自己还能做哪些家务劳动，激发他们的参与热情。
动手实践提能力
分年级设计不同难度的家务劳动实践任务，如叠衣服、拖地、择菜等。
学生在家长的指导下完成实践任务，并记录自己的劳动过程和感受。
鼓励学生在班级内展示自己的劳动成果，分享劳动经验和体会。
诗歌激情促内化
组织学生朗诵与劳动相关的诗歌或文章，如《人有两件宝》、《我有一双万能的手》等。
通过诗歌朗诵的形式，加深学生对劳动的理解和尊重，激发他们对劳动的热爱。
交流评价展延伸
学生代表发言，分享自己在活动中的收获和成长。
家长代表发言，评价孩子的表现，分享家庭教育的经验和方法。
教师总结活动成果，肯定学生的.努力和进步，提出今后努力的方向。
五、活动时间
本次活动为期一个月，每周安排一次主题活动，具体时间可根据学校实际情况进行调整。
六、活动要求
学生要积极参与活动，认真完成实践任务，并做好记录。
家长要给予孩子充分的指导和支持，确保活动的顺利进行。
教师要及时关注学生的活动进展，做好指导和评价工作。
七、活动效果
通过本次“小学家务劳动我能行”综合实践活动，学生们将深刻体验到家务劳动的乐趣和价值，提高自我管理能力和责任感，养成良好的劳动习惯。同时，活动也将促进亲子关系的和谐发展，为小学生的健康成长奠定坚实基础。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案 8
一、活动背景
随着现代家庭结构的变化和教育的重视，越来越多的家长开始意识到让孩子参与家务劳动的重要性。为此，我们设计了“小学家务劳动我能行”综合实践活动，旨在通过实践活动，培养学生的劳动意识、动手能力和责任感，让他们学会感恩、珍惜劳动成果，并养成良好的生活习惯。
二、活动目标
增强学生的劳动意识，培养他们的责任感和独立性。
提高学生的动手能力和实践能力，掌握基本的家务劳动技能。
培养学生的团队合作精神和沟通能力，增进亲子关系。
三、活动对象
小学一至六年级学生及其家长
四、活动内容
知识问答拓眼界
讲解家务劳动中的注意事项和生活中的小常识，如食品安全、垃圾分类等。
提出问题，引导学生和家长共同思考、交流。
图片展示引共鸣
展示洗衣、清洁厨房、整理房间等家务劳动的图片，让学生感受家务劳动的辛苦和重要性。
鼓励学生分享自己参与家务劳动的经历和感受。
动手实践提能力
根据学生的年龄和能力，安排不同的家务劳动任务，如扫地、拖地、洗碗、整理书桌等。
家长陪伴和指导孩子完成任务，确保安全和效果。
厨艺展示我最棒
鼓励学生在家长指导下学习简单的烹饪技能，如煮面条、炒鸡蛋等。
组织厨艺展示活动，让学生展示自己的成果，并邀请家长和同学品尝。
交流评价展延伸
学生代表发言，分享自己在活动中的收获和体会。
家长代表发言，对孩子的表现给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
拓展实践技能
鼓励学生进行各种能力范围内的`实践能力拓展，如学习缝制、编织、手工制作等。
家长可陪伴孩子一起完成拓展活动，增进亲子关系。
五、活动时间与地点
时间：根据学校安排和实际情况确定具体日期和时间。
地点：学校教室、家庭等。
六、活动要求
家长要积极参与活动，给予孩子充分的支持和鼓励。
学生在活动中要遵守纪律，认真完成任务，注意安全。
活动结束后，家长和学生要共同总结经验，提出改进建议。
七、活动效果评估
通过学生的表现、家长的反馈以及活动过程中的观察，对活动效果进行评估。
评估结果将作为今后活动改进的依据。
八、结语
通过“小学家务劳动我能行”综合实践活动，我们希望能够让学生在实践中学习、在劳动中成长，培养他们的责任感、独立性和团队合作精神。同时，我们也希望家长能够关注孩子的成长，给予他们更多的支持和关爱。让我们共同努力，为孩子的美好未来打下坚实的基础。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案 9
一、活动背景与目的
为了培养小学生们的生活自理能力和家庭责任感，提高他们的实践能力和动手能力，同时让他们感受到劳动的乐趣和成就感，特开展“小学家务劳动我能行”综合实践活动。
二、活动目标
让学生掌握基本的家务劳动技能，如扫地、拖地、洗碗、叠衣服等。
培养学生的家庭责任感和感恩之心，让他们明白自己也是家庭的一份子，应该为家庭做出贡献。
通过实践活动，提高学生的观察、分析和解决问题的能力，以及合作与沟通的能力。
三、活动内容
知识问答拓眼界
让学生了解家务劳动中的注意事项，如炒菜要熟透、不吃青的番茄和发芽的土豆等。
分享生活中与家务劳动相关的小常识。
图片展示引共鸣
通过PPT展示洗衣、清洁厨房、清洁卫生间、拖地、收拾房间等家务劳动图片。
引导学生分享自己还会做哪些家务，激发他们参与家务劳动的热情。
动手实践提能力
安排学生进行穿针钉扣、厨艺展示等实践活动。
让学生分享学习做家务的经历和体会，以及从中学到的知识和技能。
诗歌激情促内化
通过诗朗诵和歌曲演唱等形式，表达学生对家务劳动的热爱和对家人的感激之情。
交流评价展延伸
学生代表和家长代表发言，分享参与活动的感受和收获。
教师对学生的表现进行评价，鼓励他们在今后的生活中继续积极参与家务劳动。
四、活动安排
准备阶段
教师提前准备活动所需的PPT、材料、设备等。
向学生介绍活动内容和目的，激发他们的`参与热情。
实施阶段
按照活动内容逐一进行，确保每个环节都有序进行。
鼓励学生积极参与，发挥他们的创造力和想象力。
总结阶段
对活动进行总结，让学生分享自己的收获和体会。
教师对学生的表现进行评价，并给出改进建议。
五、活动效果
通过本次活动，学生们不仅能够掌握基本的家务劳动技能，还能够培养他们的家庭责任感和感恩之心。同时，通过实践活动，学生们的观察、分析和解决问题的能力，以及合作与沟通的能力也得到了提高。这将对他们今后的学习和生活产生积极的影响。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案 10
一、活动背景
随着社会的发展和家庭结构的变化，家务劳动已成为孩子们生活中不可或缺的一部分。为了培养小学生的独立生活能力、责任感和自信心，本方案旨在通过开展“小学家务劳动我能行”综合实践活动，引导学生积极参与家务劳动，体验劳动的快乐，掌握基本的劳动技能。
二、活动目标
培养学生的独立生活能力，学会基本的家务劳动技能。
增强学生的责任感，懂得为家庭分担责任。
提升学生的自信心，通过劳动体验成功的喜悦。
培养学生的观察能力和解决问题的能力，学会在劳动中发现问题、解决问题。
三、活动内容
知识问答拓眼界
通过提问的形式，让学生了解日常家务劳动中的注意事项，如炒四季豆和豇豆一定要炒熟透，否则会中毒；不能吃青的`番茄和发了芽的土豆；洗衣服时要把深色的衣服和浅色的衣服分开来洗等。
引导学生分享生活中其他的小常识，拓宽视野。
图片展示引共鸣
通过PPT展示洗衣、清洁厨房、清洁卫生间、拖地、收拾房间、洗碗筷、钉纽扣、摘菜、洗菜、切菜、炒菜、做饭等家务劳动的图片，激发学生的共鸣和兴趣。
鼓励学生分享自己还会做哪些家务，并邀请部分学生进行现场展示。
动手实践提能力
安排穿针钉扣、厨艺展示等实践活动，让学生亲自动手操作，体验劳动的乐趣。
邀请辅导员和家长们品尝学生制作的菜肴，并请学生分享制作这道菜的方法和步骤。
诗歌激情促内化
通过诗朗诵《人有两件宝》和齐唱歌曲《我有一双万能的手》等文艺表演，激发学生对劳动的热爱和自豪感。
交流评价展延伸
邀请学生代表和家长代表发言，分享参与活动的感受和收获。
班主任对活动进行总结，肯定学生的努力和成果，并提出未来努力的方向。
四、活动安排
活动准备阶段：确定活动方案，准备活动所需的材料和工具，邀请家长参与。
活动实施阶段：按照活动内容逐步开展，注意引导学生积极参与、互动交流。
活动总结阶段：对活动进行总结评价，表彰优秀学生，并提出改进建议。
五、活动意义
通过本次“小学家务劳动我能行”综合实践活动，学生们不仅学会了基本的家务劳动技能，还增强了责任感和自信心。同时，活动还培养了学生的观察能力和解决问题的能力，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。
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