小学家务劳动我能行综合实践活动方案（通用10篇）
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学家务劳动我能行综合实践活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案 1
一、指导思想
开展以“快乐实践”为主题的第xx届“劳动节”活动，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯；通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的.劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。
二、活动主题
快乐实践。
三、活动时间
20xx年xx月xx日。
四、活动内容
家庭层面：
低年级（1—2年级）：
1、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；
2、学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包；
3、学会帮助家长做一件力所能及的家务。
中年级（3—4年级）：
1、知道2个全国劳模的名字和他们的事迹；
2、学会帮助家人洗袜子、扫地；
3、和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫；
4、做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。（上交时间：xx月xx日之前）
高年级（5—6年级）：
1、在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等；
2、学会整理自己的“小天地”；
3、“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。
本届“劳动节”采取学校和家庭相结合的原则，学校下发“家长反馈卡”，由家长对同学们的劳动成果做出相应的评价，学校将对同学们的劳动技能掌握情况进行抽查。
学校层面：
1、五年组同学深入学校食堂开展“今日我是小厨师”主题实践活动；
2、学校“菜地”由学生承包；
3、学校“啡香小筑”将继续面向学生进行招聘；
4、四年组“花样饺子”大赛。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案 2
活动目标：
1、培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。
2、学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
3、初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动准备：
教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。)学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：
一、创设情境，激趣导入
1、情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗?今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗?
2、播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理
1、参与实践，掌握分类整理方法。
(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。)
(1)请学生帮东东整理杂物。
A、思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢?从讨论中明确整理物品时应先分类。
B、请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。
(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2、模拟现场，整理房间。
过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗?
(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。
A、杂物可以放到整理箱中。
B、整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C、整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。
(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
3、回忆父母做家务的情境，感受父母的忙碌。
利用课件，展示几组父母每天辛勤做家务的图片，结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。
三、联系生活，活动拓展过渡：现在让我们再来看看第二位小朋友玲玲在平时是怎么做的'，她在教我们做什么事?
1、交流生活技能，学习叠被子的方法。
(1)全班交流：你在家自己叠被子吗?你是怎么叠的?
教师请会叠的学生现场演示，并随机给予指导。
(如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学习正确叠被子的方法。)(2)学生动手实践，学叠被子。学生以毛巾当被子，以小组为单位练习叠，然后在小组内进行评价。
2、开展整理书包竞赛活动。
过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢?
(1)开展整理书包竞赛，评出优胜个人。
(2)请获胜的学生介绍整理书包的经验方法：教师随机点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。
四、畅谈收获、知情达意
1、说认识，谈收获。
说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理?谈一谈学习这节课的收获。
2、结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事，可要天天坚持自己整理也不容易，相信同学们会克服困难，主动分担家务，让父母少操心，用自己的方式去回报父母之爱!
小学家务劳动我能行综合实践活动方案 3
一、活动目的：
1、通过开展以“我劳动，我光荣；”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。
2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣；”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯。争做：“劳动小当家”。
二、活动主题
我劳动，我光荣；我能干
三、活动内容
（一）宣传知识
1、通过学校广播宣传劳动节的由来。
2、学生举办黑板报宣传。
3、学生自办手抄报。
4、学生自主宣传。
（二）绘画比赛
1、绘画主题：劳动最光荣
2、绘画形式：绘画表现形式不限。每个班上交6件作品，可适当增加。
3、上交时间：4月30日前上交，逾期做自动放弃。
（三）我是劳动小当家
1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的.大扫除；
2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等
3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭（菜）；
（四）学唱劳动歌曲
1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。
2、周五班队活动课，以班级为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动”的演唱比赛。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案 4
一、活动背景与目的
为了培养学生的生活自理能力、动手实践能力，同时增强他们的家庭责任感，特开展“小学家务劳动我能行”综合实践活动。通过此次活动，学生将学习并掌握基本的家务劳动技能，理解家务劳动的意义，形成积极参与家务劳动的良好习惯。
二、活动对象
全体小学生及其家庭成员
三、活动时间
预计活动时间：XX周
四、活动内容
知识问答与分享
开展家务劳动知识问答，涉及日常家务劳动中的注意事项、生活小常识等。
学生分享自己在日常生活中参与家务劳动的经历和感受。
图片展示与讨论
展示洗衣、清洁、烹饪等家务劳动的图片，引导学生观察并讨论家务劳动的具体内容和步骤。
鼓励学生分享自己还会做的'其他家务，并进行互动交流。
动手实践
组织学生进行家务劳动实践活动，如穿针钉扣、厨艺展示等。
邀请家长和辅导员参与评价，并给予学生反馈和鼓励。
情感教育与表达
开展诗歌朗诵、歌曲演唱等活动，表达学生对家务劳动的热爱和感激之情。
引导学生理解家务劳动对于家庭和谐的重要性，培养感恩之心。
交流与评价
学生代表发言，分享活动心得和收获。
家长代表发言，对学生的表现给予评价和鼓励。
班主任总结活动情况，提出期望和建议。
五、活动步骤与安排
启动阶段：召开班会，宣布活动开始，明确活动目的和要求。
实施阶段：按照活动内容逐步开展活动，确保每个学生都能参与其中并有所收获。
总结阶段：组织学生进行交流和评价，评选优秀表现者，并给予表彰和奖励。
六、活动效果评估
通过学生的参与程度和表现来评估活动的效果。
通过家长和辅导员的反馈来评估活动的质量和意义。
鼓励学生将所学应用到日常生活中，形成积极参与家务劳动的良好习惯。
七、注意事项
确保活动安全有序进行，避免发生意外事件。
尊重每个学生的个性和特长，鼓励他们在活动中展现自己的风采。
引导学生正确理解家务劳动的意义和价值，避免将其视为负担或任务。
通过本次“小学家务劳动我能行”综合实践活动，相信学生们将能够在实践中学习、在参与中成长，为他们的未来发展打下坚实的基础。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案 5
一、活动背景与目的
在当前社会，培养学生的自理能力和家庭责任感显得尤为重要。为了让学生从小养成良好的劳动习惯，培养对家庭的热爱与责任感，我们特别设计了“小学家务劳动我能行”综合实践活动。通过此次活动，旨在让学生：
掌握基本的家务劳动技能，提高生活自理能力。
培养学生的家庭责任感，理解家务劳动的重要性。
锻炼学生的观察、思考和解决问题的能力。
二、活动对象
小学一至六年级学生及家长。
三、活动时间
活动时间建议为XX周，每周安排1-2次家务劳动实践活动。
四、活动内容
根据学生的年龄特点和家庭实际情况，我们设计了以下家务劳动内容：
1-3年级学生：
居家防疫：学习使用七步洗手法洗手，每日自测体温，给门把手消毒。
卫生清理：学会扫地、拖地，饭后清洁桌面、地面。
内务整理：学会叠衣服、被子，系鞋带，主动整理个人物品。
物品规整：熟练整理书桌，做到书本、文具分类摆放。
加工食品：帮助家长择菜、洗菜、洗水果。在家长指导下，学习制作简单食品。
4-6年级学生：
居家防疫：学会口罩晾晒及处理、消毒通风等防疫技能。监督家庭成员居家防疫，每日自测体温。
卫生清理：主动帮家长扫地、擦地。掌握不同区域清理的方法和清理顺序。饭后洗碗、擦桌子。
内务整理：主动协助家长将衣物分类，学习熨烫衣物等技能。
垃圾分类：了解垃圾分类的意义，学会对垃圾进行分类。
种植养护：养一盆绿植，学会浇水。给家里的小宠物准备食物，帮助清理动物卫生等。
五、活动步骤
启动阶段：班主任进行活动宣传，让学生了解活动的目的和意义，并分发家务劳动任务清单。
实践阶段：学生在家长的.指导下，按照任务清单完成家务劳动任务。家长可根据实际情况适当调整任务难度。
分享交流：每周安排一次分享交流会，让学生分享自己的家务劳动经验和感受，相互学习、共同进步。
总结评价：活动结束后，班主任对学生在活动中的表现进行评价，并给予相应的奖励和表彰。
六、活动意义
通过此次“小学家务劳动我能行”综合实践活动，学生不仅能够掌握基本的家务劳动技能，提高生活自理能力，还能够培养家庭责任感，理解家务劳动的重要性。同时，活动还能够锻炼学生的观察、思考和解决问题的能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案 6
一、活动背景与目的
为了培养学生的生活自理能力、家庭责任感以及实践操作能力，同时加强家校联系，我们特举办“小学家务劳动我能行”综合实践活动。本次活动旨在让学生通过亲身体验，学会并掌握基本的家务劳动技能，增强对家庭的热爱和责任感。
二、活动对象
小学1-6年级全体学生及家长
三、活动时间
具体时间根据学校安排和节假日情况而定
四、活动内容
居家防疫
要求学生学会使用七步洗手法洗手，每日自测体温，给门把手等经常接触的物品消毒。
4-6年级学生还需学会口罩晾晒及处理、消毒通风等防疫技能，并监督家庭成员居家防疫。
卫生清理
1-3年级学生学会扫地、拖地，饭后清洁桌面、地面。
4-6年级学生则要求主动帮家长扫地、擦地，掌握不同区域清理的方法和清理顺序，并做到饭后洗碗、擦桌子。
内务整理
学会叠衣服、被子，系鞋带，主动整理自己个人物品。
熟练整理书桌，做到书本、文具分类摆放。
物品规整
了解垃圾分类的意义，学会对垃圾进行分类。
整理家中物品，学习分类与收纳。
加工食品
在家长指导下，1-3年级学生帮助家长择菜、洗菜、洗水果。会做1-2样简单食品。
4-6年级学生则可在家长指导下，尝试更复杂的烹饪任务。
手工制作
学习缝制沙包、香包，编织，自制手工书皮等。
衣物洗涤
1-3年级学生会自己清洗袜子、内衣等小件衣物。
4-6年级学生则可以在此基础上学习更多洗衣技巧。
种植养护
养一盆绿植，学会给它浇水。
给家里的小宠物准备食物，帮助清理动物卫生等。
照顾家人
每天做一件关爱家人的事，如给家长敲敲腿、捶捶背。
家长下班，送上一杯温水。能主动饭前摆碗筷，饭后将碗筷放到洗碗池。
拓展实践技能
进行各种能力范围内的实践能力拓展，比如准备采购清单，学唱一首喜欢的歌，学做手指操、手工等。
五、活动形式
班会宣讲：班主任在班级中宣传本次活动的.意义、内容及要求，动员学生积极参与。
家庭实践：学生在家长的指导下，按照活动内容进行家务劳动实践。
成果展示：学生可以将自己的劳动成果带到学校进行展示，分享自己的劳动经验和感受。
评比表彰：对在活动中表现突出的学生进行表彰和奖励，以资鼓励。
六、活动要求
学生要积极参与，认真完成每一项任务。
家长要给予孩子充分的指导和支持，确保活动的顺利进行。
教师要加强监督和管理，确保活动的质量和效果。
通过本次“小学家务劳动我能行”综合实践活动，我们期望学生能够掌握基本的家务劳动技能，增强家庭责任感和实践操作能力，同时也能够体验到劳动的乐趣和成就感。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案 7
一、活动背景
随着现代家庭生活的快节奏，许多孩子缺乏家务劳动的实践机会。为了培养小学生的独立生活能力、责任感以及自信心，我们特别策划了“小学家务劳动我能行”综合实践活动。通过此次活动，旨在让小学生们亲身体验家务劳动的乐趣，了解家务劳动的重要性，并养成良好的劳动习惯。
二、活动目标
培养小学生的独立生活能力，提高自我管理能力。
增强小学生的家庭责任感，学会为家庭分忧。
锻炼小学生的动手能力和解决问题的能力。
增进亲子关系，营造和谐的家庭氛围。
三、活动对象
小学1-6年级学生及其家长
四、活动内容
知识问答拓眼界
开展以家务劳动为主题的知识问答，让学生了解日常家务劳动中的注意事项，如炒菜的安全、洗衣的窍门等。
鼓励学生分享自己知道的生活小常识，增强交流互动。
图片展示引共鸣
通过PPT展示洗衣、清洁厨房、整理房间等家务劳动的图片，让学生直观地了解家务劳动的内容。
引导学生思考并分享自己还能做哪些家务劳动，激发他们的参与热情。
动手实践提能力
分年级设计不同难度的家务劳动实践任务，如叠衣服、拖地、择菜等。
学生在家长的指导下完成实践任务，并记录自己的劳动过程和感受。
鼓励学生在班级内展示自己的劳动成果，分享劳动经验和体会。
诗歌激情促内化
组织学生朗诵与劳动相关的诗歌或文章，如《人有两件宝》、《我有一双万能的.手》等。
通过诗歌朗诵的形式，加深学生对劳动的理解和尊重，激发他们对劳动的热爱。
交流评价展延伸
学生代表发言，分享自己在活动中的收获和成长。
家长代表发言，评价孩子的表现，分享家庭教育的经验和方法。
教师总结活动成果，肯定学生的努力和进步，提出今后努力的方向。
五、活动时间
本次活动为期一个月，每周安排一次主题活动，具体时间可根据学校实际情况进行调整。
六、活动要求
学生要积极参与活动，认真完成实践任务，并做好记录。
家长要给予孩子充分的指导和支持，确保活动的顺利进行。
教师要及时关注学生的活动进展，做好指导和评价工作。
七、活动效果
通过本次“小学家务劳动我能行”综合实践活动，学生们将深刻体验到家务劳动的乐趣和价值，提高自我管理能力和责任感，养成良好的劳动习惯。同时，活动也将促进亲子关系的和谐发展，为小学生的健康成长奠定坚实基础。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案 8
一、活动背景
随着现代家庭结构的变化和教育的重视，越来越多的家长开始意识到让孩子参与家务劳动的重要性。为此，我们设计了“小学家务劳动我能行”综合实践活动，旨在通过实践活动，培养学生的劳动意识、动手能力和责任感，让他们学会感恩、珍惜劳动成果，并养成良好的生活习惯。
二、活动目标
增强学生的劳动意识，培养他们的责任感和独立性。
提高学生的动手能力和实践能力，掌握基本的家务劳动技能。
培养学生的团队合作精神和沟通能力，增进亲子关系。
三、活动对象
小学一至六年级学生及其家长
四、活动内容
知识问答拓眼界
讲解家务劳动中的注意事项和生活中的小常识，如食品安全、垃圾分类等。
提出问题，引导学生和家长共同思考、交流。
图片展示引共鸣
展示洗衣、清洁厨房、整理房间等家务劳动的'图片，让学生感受家务劳动的辛苦和重要性。
鼓励学生分享自己参与家务劳动的经历和感受。
动手实践提能力
根据学生的年龄和能力，安排不同的家务劳动任务，如扫地、拖地、洗碗、整理书桌等。
家长陪伴和指导孩子完成任务，确保安全和效果。
厨艺展示我最棒
鼓励学生在家长指导下学习简单的烹饪技能，如煮面条、炒鸡蛋等。
组织厨艺展示活动，让学生展示自己的成果，并邀请家长和同学品尝。
交流评价展延伸
学生代表发言，分享自己在活动中的收获和体会。
家长代表发言，对孩子的表现给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
拓展实践技能
鼓励学生进行各种能力范围内的实践能力拓展，如学习缝制、编织、手工制作等。
家长可陪伴孩子一起完成拓展活动，增进亲子关系。
五、活动时间与地点
时间：根据学校安排和实际情况确定具体日期和时间。
地点：学校教室、家庭等。
六、活动要求
家长要积极参与活动，给予孩子充分的支持和鼓励。
学生在活动中要遵守纪律，认真完成任务，注意安全。
活动结束后，家长和学生要共同总结经验，提出改进建议。
七、活动效果评估
通过学生的表现、家长的反馈以及活动过程中的观察，对活动效果进行评估。
评估结果将作为今后活动改进的依据。
八、结语
通过“小学家务劳动我能行”综合实践活动，我们希望能够让学生在实践中学习、在劳动中成长，培养他们的责任感、独立性和团队合作精神。同时，我们也希望家长能够关注孩子的成长，给予他们更多的支持和关爱。让我们共同努力，为孩子的美好未来打下坚实的基础。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案 9
一、活动背景与目的
为了培养小学生们的生活自理能力和家庭责任感，提高他们的实践能力和动手能力，同时让他们感受到劳动的乐趣和成就感，特开展“小学家务劳动我能行”综合实践活动。
二、活动目标
让学生掌握基本的家务劳动技能，如扫地、拖地、洗碗、叠衣服等。
培养学生的家庭责任感和感恩之心，让他们明白自己也是家庭的一份子，应该为家庭做出贡献。
通过实践活动，提高学生的观察、分析和解决问题的能力，以及合作与沟通的能力。
三、活动内容
知识问答拓眼界
让学生了解家务劳动中的注意事项，如炒菜要熟透、不吃青的番茄和发芽的土豆等。
分享生活中与家务劳动相关的小常识。
图片展示引共鸣
通过PPT展示洗衣、清洁厨房、清洁卫生间、拖地、收拾房间等家务劳动图片。
引导学生分享自己还会做哪些家务，激发他们参与家务劳动的热情。
动手实践提能力
安排学生进行穿针钉扣、厨艺展示等实践活动。
让学生分享学习做家务的经历和体会，以及从中学到的知识和技能。
诗歌激情促内化
通过诗朗诵和歌曲演唱等形式，表达学生对家务劳动的热爱和对家人的感激之情。
交流评价展延伸
学生代表和家长代表发言，分享参与活动的感受和收获。
教师对学生的表现进行评价，鼓励他们在今后的生活中继续积极参与家务劳动。
四、活动安排
准备阶段
教师提前准备活动所需的`PPT、材料、设备等。
向学生介绍活动内容和目的，激发他们的参与热情。
实施阶段
按照活动内容逐一进行，确保每个环节都有序进行。
鼓励学生积极参与，发挥他们的创造力和想象力。
总结阶段
对活动进行总结，让学生分享自己的收获和体会。
教师对学生的表现进行评价，并给出改进建议。
五、活动效果
通过本次活动，学生们不仅能够掌握基本的家务劳动技能，还能够培养他们的家庭责任感和感恩之心。同时，通过实践活动，学生们的观察、分析和解决问题的能力，以及合作与沟通的能力也得到了提高。这将对他们今后的学习和生活产生积极的影响。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案 10
一、活动背景
随着社会的发展和家庭结构的变化，家务劳动已成为孩子们生活中不可或缺的一部分。为了培养小学生的独立生活能力、责任感和自信心，本方案旨在通过开展“小学家务劳动我能行”综合实践活动，引导学生积极参与家务劳动，体验劳动的快乐，掌握基本的劳动技能。
二、活动目标
培养学生的独立生活能力，学会基本的`家务劳动技能。
增强学生的责任感，懂得为家庭分担责任。
提升学生的自信心，通过劳动体验成功的喜悦。
培养学生的观察能力和解决问题的能力，学会在劳动中发现问题、解决问题。
三、活动内容
知识问答拓眼界
通过提问的形式，让学生了解日常家务劳动中的注意事项，如炒四季豆和豇豆一定要炒熟透，否则会中毒；不能吃青的番茄和发了芽的土豆；洗衣服时要把深色的衣服和浅色的衣服分开来洗等。
引导学生分享生活中其他的小常识，拓宽视野。
图片展示引共鸣
通过PPT展示洗衣、清洁厨房、清洁卫生间、拖地、收拾房间、洗碗筷、钉纽扣、摘菜、洗菜、切菜、炒菜、做饭等家务劳动的图片，激发学生的共鸣和兴趣。
鼓励学生分享自己还会做哪些家务，并邀请部分学生进行现场展示。
动手实践提能力
安排穿针钉扣、厨艺展示等实践活动，让学生亲自动手操作，体验劳动的乐趣。
邀请辅导员和家长们品尝学生制作的菜肴，并请学生分享制作这道菜的方法和步骤。
诗歌激情促内化
通过诗朗诵《人有两件宝》和齐唱歌曲《我有一双万能的手》等文艺表演，激发学生对劳动的热爱和自豪感。
交流评价展延伸
邀请学生代表和家长代表发言，分享参与活动的感受和收获。
班主任对活动进行总结，肯定学生的努力和成果，并提出未来努力的方向。
四、活动安排
活动准备阶段：确定活动方案，准备活动所需的材料和工具，邀请家长参与。
活动实施阶段：按照活动内容逐步开展，注意引导学生积极参与、互动交流。
活动总结阶段：对活动进行总结评价，表彰优秀学生，并提出改进建议。
五、活动意义
通过本次“小学家务劳动我能行”综合实践活动，学生们不仅学会了基本的家务劳动技能，还增强了责任感和自信心。同时，活动还培养了学生的观察能力和解决问题的能力，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。
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