设计方案

时间:2023-06-29 17:37:57 方案 我要投稿

精选设计方案合集五篇

  为了确保事情或工作安全顺利进行,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案要怎么制定呢?以下是小编收集整理的设计方案5篇,欢迎阅读与收藏。

精选设计方案合集五篇

设计方案 篇1

  一、时间安排

  20xx年12月30日

  二、参加慰问活动的领导及工作部门

  整个慰问活动由我站领导负责,各科室负责人参加。

  三、慰问的对象

  我站生活困难的党员。

  四、慰问的内容和形式

  我站高度重视走访慰问工作,层层抓落实,明确责任到个人,通过动员和组织广大党员干部与生活困难党员和群众结对帮扶,积极整合各方资源,扎实开展以技术、资金、项目、生活为主要内容的`“四帮扶”活动,在20xx年春节到来之前开展深入的走访慰问活动,从解决困难党员最关心、最直接、最现实的利益问题入手,把党的温暖送到需要帮助的每个人手里,团结党内同志,和谐奋进,营造和谐的党群干群关系。

  (一)召开座谈会,各慰问参与人员到会议室参加迎春慰问座谈会,共谋单位的发展大计;

  (二)开展生活困难党员,确保做到春节前对生活困难党员走访一次,生活困难党员必须去。由党支部走访对象,在思想上给予关怀,物质上给予帮助,为他们送上过节急需的米、油、过冬棉衣和慰问金。对于生活困难的党员,要注重技能培训,送技术到家,提高其致富增收能力,增强其自我“造血”本领;

  (三)参与慰问的人员要耐心详细询问同志的生活和身体状况,了解同志还存在什么困难和问题,认真听取了同志们对干部工作的意见和建议,并做好记录,要询问干部的各项政治生活待遇的落实情况,切实做到真正尊重、真心关爱、真情服务干部,尽职尽责地把干部照顾好、服务好。

  五、要求

  1.各责任人对要走访慰问的对象要具体掌握,明确职责任务和具体分工,确保慰问活动落到实处。

  2.走访慰问活动开展期间,各参与人之间要加强沟通协调,合理安排慰问活动,保证按照活动的时间安排做好各项慰问工作,努力使这次走访慰问活动成为密切党群干群关系、凝聚党内同志共同奋斗的一次生动实践。

  陕县城市客运管理站

  二○一X年十二月二十日

设计方案 篇2

  为了美化校园环境、优化学生学习氛围,“黑板报”已成为我校一道美丽的风景。为了提高“黑板报”的质量,为了提高学生的电脑操作能力和各科知识水平、培养创造思维能力和审美观,也为了增强学生的集体主义精神、班级凝聚力,特组织同学们利用电脑软件进行“黑板报”版面设计制作的科技活动。

  一、活动目的`

  1.熟练运用word、wps或powerpoint等文字处理软件;

  2.能用审美的艺术眼光设计制作出美观大方、图文并茂的文档版面;

  3.丰富各学科知识掌握程度、结合各科知识合理组织版面内容;

  4.培养学生的团结合作、协调发展、创造想象、探究审美、操作实践能力。

  二、活动过程

  1.组织学生参观:参观各个学校或班级的优秀“黑板报”版面设计或通过cai课件投影优秀的作品;

  2.分组讨论:讨论“黑板报”版面的要素、布局思想、设计风格和要领等;

  3.具体设计过程:

  (一)设计制作电子“黑板报”的基本要求:

  ◇ 用已学word的“图文处理”方法(第一册第四章)设计制作;

  ◇ 黑板报的格式要求:

  有主标题、小标题、文字、图片等;标题要突出中心思想和内容,文字、图片等内容不能太少,字体类型、字体大小、字体颜色、图种类及大小等的排版要美观得体、布局科学合理;

  黑板报的内容:要与学生的学习生活有关,能激励同学们的学习积极性,能增长同学们的知识和见识,能丰富和充实同学们的学习生活并有利于学习成长和身心发展。(例如:新课程改革、素质教育、创新教育、尊师重教、安全教育、禁毒教育、学习专刊、节日专题等等方面,可以是学习经验、感受、方法、各科知识精选、智力开发类、成语寓言、名言锦句、诗词、小知识、理想报负等。)

  (二)具体设计:

  1.构思过程

  ●定出主要内容和思路、标题;

  ●设计基本框架。

  2.搜集素材过程:

  ●可运用老师整理的一些素材(事先把素材放到“网上邻居”上,便于学生搜集),插入现成的文字和图片资料;

  ●可上网获取图片和文字等内容;

  ●可搜集光盘库文件;

  ●可搜集现成的书面材料,直接输入;

  ●利用绘图、图像处理软件设计制作图片;

  ●运用word的“自选图形、艺术字、剪贴板”等等方法……

  3.设计制作过程:

  启动word,首先老师进行讲解、演示操作步骤和方法,然后要求学生按照设计思想和框架构思进行整体地设计制作和排版。

  ①制作框架:

  “插入”→“文本框”→“横排”→按鼠标左键拖出一框→击右键→“设置文本框格式”→设置相应选项。

  步骤示意图如下:

  击菜单→击→在工作区

  按住鼠标左键拖出一文本框→击鼠标右键→击→设置相应选项。

  ②制作文字:

  方法一:光标定位→直接输入文字材料。

  方法二:选定素材文字→击右键→“复制”→定位输入位置→击右键→“粘贴”。

  步骤示意图如下:

  选定素材文字→击右键→→定位输入位置→击右键→

  方法三:输入艺术字(“插入”→“图片”→“艺术字”)

  步骤示意图如下:

  ③制作图片:

  方法一:选定素材图片→ 击右键→“复制”→定位插入位置→击右键→“粘贴”。

设计方案 篇3

  主办单位:机电学院社团联合会承办单位:机电学院刺绣协会

  “绣出自已,绣出精彩”

  项目名称:“绣出自己,绣出精彩”

  项目起止时间:20xx年11月

  实施单位:机电学院社团联合会

  一、背景分析

  刺绣作为一项古老的传统手工艺,是我们曾见怪不惊的非物质文化遗产,而如今却像珍珠般珍贵却又罕见。民族民间艺术需要传承,需要更多的人来关注,尤其是大学生,更有这份责任和义务。学生们并不是盲目抵制传统文化,而是对我们自己的东西知之甚少。我们应该重视培养学生对民族艺术等传统文化的兴趣,结合课堂教学、社团组织等实实在在地开展各种活动,不仅能让学生了解中国传统文化,熏陶学生的情操,提高他们的`动手能力,使学生能够更加心灵手巧,培养良好的素质。

  二、活动目标

  1.知识目标

  通过多渠道、多学科的从“绣出自已,绣出精彩”为主题的综合实践活动,使学生了解中国传统文化——刺绣,知道学习刺绣的重要意义。

  2.能力目标

  让学生在参与综合实践活动过程中,培养他们的观察思考、勇于探究、动手实践、发现问题、解决问题的能力、与人交往、合作交流、运用创新、持续发展等综合能力,以及运用现代技术获取和处理利用资料的能

  力。

  3.情感目标

  了解综合实践活动课程,产生对综合实践活动的兴趣,培养认真探究问题的科学态度。学会一些方法,在合作交流中体验交往的乐趣。感悟传

  统文化的魅力,增强民族自豪感、责任心。

  三、活动形式

  活动的形式主要是“观察”、 “学习”、“交流” 、“竞赛”。

  四、活动时间安排:

  1.活动准备阶段:20xx年10月28日

  2.活动方案实施阶段:20xx年12月中旬。

  3.活动评价、总结阶段:20xx年12月下旬。

  五、实施过程:

  第一个阶段:准备策划阶段

  活动目标:

  1、 增强社团凝聚力,扩大协会影响力

  2、 发扬团队协作精神,丰富校园文化生活

  3、 激发会员活动积极性,促进协会会员沟通交流;

  4、充分吸纳社员智慧,加强内部联系,凝聚社团向心力。

  5、增强社员的集体荣誉感。

  6、丰富大学生的课外生活,传承和发扬优秀的传统文化。

  活动过程:

  1、前期准备

  (1)活动宣传

  (2)作品征集,类型:剪纸和十字绣,作品于20xx年12月10号进行筛选。

  (3) 活动当时的PPT制作;

  (4) 剪纸材料的准备;

  (5) 通知参加人员;

  2、活动当天:

  (1) 负责人员提前40分钟到达,将所用的信息设备调试完毕;

  (2) 将所用材料摆放整齐;

  (3) 进行会员签到;

  (4) 活动开始,主持人负责介绍剪纸和十字绣的历史以及现代化的应用;

  (5) PPT与作品实物展示,伴随简单主持人简单介绍;

  (6) 劳逸结合,有精彩的歌唱表演;

  (7) 由会长亲自讲解如何剪纸,社员参与其中,并且现场进行剪纸比赛。

  (8) 评委为各个作品打分;

  (9) 预计效果:学会简单的剪纸;

  (10)合影留念;

  3、后期总结:

  将图片资料汇总、整理,对此次活动进行总结,结合自己和社员的感想总结,改进以后的工作活动。

  六、人员安排

  1、部分男生负责音响设备和场地的安排规划;

  2、部分女生负责展示作品;

  3、其余人员负责结束工作;

  七、奖项设置

  1、一等奖3名

  2、二等奖5名

  3、三等奖7名

  八、应急预案

  1、备用教室B17—301

  2、音乐设备检修

  九、活动经费

  评审团饮料一箱40元,比赛剪刀10把50元,彩纸10张10元,胶水5瓶5元,装饰气球加打气筒15元,共计120元。

设计方案 篇4

  20xx年已渐进尾声,经过各级员工的共同努力和奋斗,开发区分公司基本完成了既定目标。为感谢员工一年来的'辛勤劳作,召开员工表彰大会。为活跃大会气氛,现场举办抽奖活动。希望全体员工感受到公司的关爱,进一步增强企业的凝聚力和向心力!为保证活动公正公开透明,特制定本活动方案。

  一、活动时间

  20xx年元月27日员工表彰大会期间

  二、活动地点(待定)

  三、活动规则

  1、本次抽奖采取机会均等、公开透明的原则;

  2、相关领导抽取;

  3、本次抽奖现场抽取特等奖1名,一等奖2名,二等奖5名,三等奖10 名,共18名。

  四、抽奖条件

  1、凡当天到场参加表彰大会的分公司员工均可参加抽奖;

  2、抽奖从最低奖项开始抽起;

  3、中奖奖票抽中后不再投入抽奖箱中;

  4、凡持有抽奖券的人员,请将兑奖正券在表彰大会开始前投入抽奖箱中。

  五、奖项设置

  六、具体流程

  1、组织环节

  (1) 奖品采购:满洪彬、徐佰振

  (2) 奖品保管:张军燕

  (3) 抽奖券制作:孙佳

  (4) 抽奖券下发及登记:孙佳、张军燕

  表彰大会前一天(元月26日)公司将抽奖券发至每名员工手中,保留抽奖券发放登记资料以备查询;

  (5) 摄影:白广新

  2、抽奖环节

  (1) 主持:

  活动当天在一楼东门入口处设置抽奖箱,由主持人宣读抽奖券投放原则,入场人员将抽奖券副券按虚线撕下保留,正券投入抽奖箱。

  (2) 抽奖人员安排:

  特等奖:集团总经理助理郝峰

  一等奖:分公司总经理李光才

  二等奖:分公司生产部长田保勤、财务部长刘书菊、综合部

  三等奖:各部门负责人丁振云、张金录、解国林、马宗广、赵俊芳

  (3) 抽奖箱管理、抽奖协助:刘艳艳、景圣杰

  (4) 副券兑奖,现场领取奖品

  (5) 中奖员工与领导合影

  七、其他说明

 1、抽奖券说明

  (1) 抽奖券分为正券和副券,正券和副券上印有同样的号码及员工姓名,且有公司综合部的签字方能视为有效;

  (2) 正券投入抽奖箱内,副券持有者保存以做兑奖用;

  (3) 在兑奖时,必须持有效副券前来兑奖,凡无效奖券、奖券损坏无法识 别、奖券丢失者均不予以兑奖,抽奖卷投入抽奖箱方有资格,沿虚线将正、 副卷妥善保存,参加抽奖活动。

  2、兑奖说明:

  (1) 此次抽奖实施现场开奖、兑奖、领奖制;

  (2) 所有奖品必须由本人持兑奖副券到领奖台登记领取,不得代领;

  (3) 抽到奖而未及时上台兑奖者将取消兑奖资格,奖项继续保留至下一次 抽奖。

  3、此策划方案最终解释权归综合管理部,如有不明白事宜可详细咨询综合管理部。

设计方案 篇5

  教学目标 :

  知识:

  1.理解课文内容,了解钱塘江大潮的雄伟、壮观。

  2.学习作者有顺序、抓特点的观察方法。

  3.朗读课文,背诵课文第三、四自然段。

  能力:

  ①用校园网,互联网络自主查寻收集资料拓宽学生视野,让学生了解海底景色奇异 、物产丰富的特点。逐步培养学生运用现代信息技术帮助学习的意识。

  ②培养学生团结协作精神,自主学习的能力。训练学生的创新能力,语言表达能力。

  ③培养学生留心观察周围事物的习惯。

  情感:激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。

  教学重、难点:

  重点:理解课文内容,了解钱塘江大潮的雄伟、壮观。

  难点:学习作有顺序抓特点的观察方法。

  教学过程 :

  一、引入谈话

  钱塘江大潮自古被称为天下奇观。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课,我们继续学习第22课《观潮》。上节课,我们初读课文,了解了什么?(板书:潮来前、潮来时、潮过后)在这节课的学习中,我们通过阅读课文,展开想像的翅膀,来感受大自然创造的奇异景象。

  二、自主探究,发现问题

  通过预习,我们读懂了什么?提出预习中不懂的问题。

  三、网络探究、协作商量

  (一)老师归纳出几个问题:

  1、课文从那几个方面写潮水的.特点?

  2、课文怎样写大潮声音,形态的变化。

  3、课文按什么顺序来描写大潮的。

  (二)分小组协作学习(重点为第二个问题),给出学习方法

  1。读:找出描写大潮的优美语句有感情地朗读。

  2。看:利用校园网、互联网查看相关图片、录象、文字资料。

  3。做:小组协作制作电子作品。

  4。讲:自己来作导游按江面平静潮水涌动潮头西去顺序描述出来。

  四、汇报表演,解决问题

  1、教师指导制作步骤:

  网络浏览查寻相关资料。复制图片摘抄文本。利用收集到的资料制作演示文稿。

  2、小组汇报。

  五、网络阅读、拓宽知识。

【设计方案】相关文章:

教学设计方案完整的教学设计方案11-11

设计方案11-03

设计方案11-08

经典设计方案12-01

实用的教学设计方案 完整的教学设计方案02-08

关于教学设计方案教学设计方案范文03-09

实用的教学设计方案范文完整的教学设计方案11-11

教学设计方案07-08

教学设计方案11-14

设计方案模板07-22