评选方案
为了确保工作或事情有序地进行,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案属于计划类文书的一种。那么问题来了,方案应该怎么写?下面是小编整理的评选方案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
评选方案 篇1
为了激励学生奋发学习,促进班干部(班委会干部、组长、课代表)积极工作,也为了向学校及更高级别推优有据可查,特别设置高一(26)班各项荣誉及其评选标准:
一、三好学生
三好学生根据综合素质测评成绩评选,综合素质测评分排名前三的评选为班级三好学生。
二、学习进步最快奖
学习进步最快奖以进步分排名为依据,排名前三的评选为学习进步最快奖。
三、单科卓越奖
单科卓越奖以各学科年级排名为依据,中期考核以第一次月考、期中考试的年级排名取平均进行排名,排名前三的评选为学科单科卓越奖。学期考核以第一次月考、期中考试、第二次月考、期终考试的.年级排名取平均进行排名,排名前三的评选为学科单科卓越奖。
四、优秀班委会干部
优秀班委会干部以民主投票数及综合素质测评成绩为依据,每次评选三位优秀班委会干部。标准如下:
(1)民主投票数越高;
(2)综合素质测评成绩应排在前40名。
五、优秀组及优秀组长
优秀组长以综合素质测评成绩为依据,小组综合素质测评成绩平均分排名前三的评为优秀小组,相应组长评为优秀组长。
六、优秀课代表
优秀课代表以综合素质测评成绩和各科年级排名为依据,每次评选三—六名优秀课代表。标准如下:
(1)各学科全体同学的年级排名平均值排名(中期考核只看第一次月考和期中考试,学期考核综合第一次月考、期中考试、第二次月考、期末考试)前三的;
(2)综合素质测评成绩应该排在前60名
备注:校级以上同名称荣誉,直接从获得班级相应荣誉的同学里再择优推荐(依据依然是综合素质测评排名);对于班级缺少的荣誉项目,则从满足相关条件的同学里,依次从三好学生、优秀班干部、优秀组长、优秀课代表、单科卓越奖、进步最快奖里生成,原则上不重复推荐,即让更多同学获得荣誉。
评选方案 篇2
一、评选标准:
1、 在品德修养上,应知荣明耻,具有热爱祖国、服务人民、辛勤劳动、崇尚科学的高尚品德,具有良好的文明卫生习惯,爱护环境,勤俭节约。遵纪守法,遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校的规章制度。积极参加集体活动,孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。具有“爱国、守法、诚信、知礼”的公民道德和社会主义荣辱观。
2、 在学习生活上,应具有正确的学习目的和良好的学习习惯,勤奋学习,刻苦钻研,勤思好问,牢固掌握各门功课的基础知识和基本技能,不偏科,注意全面发展。
3、 在艺体活动上,应积极参加艺术训练和体育锻炼,上好每节艺术课、体育课、体锻课,做好“三操”,体育成绩达到国家统一规定的各个年龄段的最低要求,培养良好的心理素质和审美情趣。
4、 在人际交往上,能积极参加每次的社会实践活动和班队活动;在活动中和日常生活中能乐于奉献、诚实守信、勇于创新;欣赏、接纳、包容、关爱他人,掌握沟通方法,有自信,大胆表达自己的.想法,不以自我为中心,不随便发脾气,学会倾听别人的意见,善于与别人交流合作,懂得在有良好的心理素质和较强适应社会生活的能力。言行一致,诚实谦虚,团结同学,
二、评选内容及步骤:
1、 自我推荐——用文字的形式介绍自己(统一表格)。
重点介绍自己的特别之处,最好能以故事的形式讲述自己的闪光点。要求:低年级100字,中年级200字,高年级300字。
2、 才艺展示——举行“我是朝天未来星”中队活动,学生可以通过自己写文章朗诵、唱歌、舞蹈、绘画、乐器、手工表演等方式展示自己的闪光点。(4月28日)
3、 根据评选标准和个人特点,每班评选出一名“朝天xx星”,如“朝天科技星”、“朝天礼仪星”、“朝天勤学星”、“朝天才艺星”、“朝天环保星”、“朝天舞蹈星”、“朝天百灵鸟星”等。
4、 5月10日把“朝天未来星”的推荐评选表(自我推荐、中队意见等)交到大队部,5月16日拍照。
评选方案 篇3
一、”美丽教师”评选标准
1.长期扎根班主任工作或在高考教学一线任教,有强烈的责任感和事业心,师德高尚,不畏艰苦,勇挑重担,勤勉尽责,乐于奉献,有突出感人的教育教学事迹。
2.教学业务精湛,教学业绩突出。教学理念先进,注重教学方法的改革,能够熟练掌握现代教育技术;注重学生创新精神和实践能力的培养,在全校课堂教学改革实施过程中具有较大的影响,有优秀的教育教学效果。
3.德育工作细致扎实,班级管理成效显着。能以先进的教育理念科学开展班级工作,勤于实践,善于研究,关注每个学生健康成长,在素质教育方面有成功的经验和突出的成绩。
4.有教育家情怀,人格魅力高尚,爱读书,善思考,视野开阔,办学理念先进,教育管理有方,办学实践卓有成效。在课程改革、校园文化、特色学校建设中作出重大贡献,能全面提高学校教育质量,努力提升师生幸福感,在改革中推动学校前进,获得一致赞誉的校长、副校长、中层等教育管理人员。
5.模范遵守公民基本道德规范,助人为乐,关心他人,热心公益,见义勇为,诚实守信,孝老爱亲,社会形象好,群众认可度高。
6.教职工个人遭遇特殊情况,道路曲折,但笑对挫折,躬耕教坛,矢志不渝,教育教学成绩仍然突出,社会评价较高。
7.推荐人选要坚持实事求是的原则,坚决杜绝弄虚作假、夸大拔高等现象。
二、“魅力课堂”评选标准
分别从教和学两方面进行评价。要求教师做到教学设计巧妙,目标恰当,重难点突出,态度自然亲切、富有亲和力,能灵活恰当地根据学生反应和参与状况及时调整教学节奏和策略,正确处理预设和生成,重视学习方法、学习习惯和道德品质的培养,使学生有效参与,主体突出,善于沟通、合作、倾听、质疑,使课堂品质进一步优化,教师魅力进一步显现,整体效果进一步提升。
三、活动安排
1. 学校宣传阶段(9月16日~9月23日):积极做好宣传和发动工作,公布评选标准。
2. 申报初选阶段(9月24~10月24日):采用教师自我申报(填写申报表)、教研组推荐等方式,每组每个项目确定2名具有宣传教育意义的优秀教师和2名“魅力课堂”的执教者上报。由校长室牵头,成立评审委员会,对申报人及推荐人选进行审查、初选,评选出“美丽教师”候选人20名,20位“魅力课堂”的执教者。
3. 风采展示阶段(10月25日~11月25日):对初评的20位候选人的主要事迹在学校网站、校园公告栏、家长委员会等载体进行展示,对候选者先进事迹进行大力宣传,并接受学生和家长及各位任课老师监督和投票。
4. 决选表彰阶段(11月26日~12月31日):学校评审委员会按照学生打分10%、家长打分10%、任课老师打分20%、评委打分60%的比重,确定10名“美丽教师”和10位“魅力课堂”的执教者。在期末总结表彰大会上,对获奖人员进行颁奖表彰。
四、评审委员会
组长:
副组长:
组员:。
附:“美丽教师”、“魅力课堂”申报表、推荐表
附:文化“魅力课堂”评价表
授课教师 学科 授课时间 授课课题 授课班级 评价项目 分值 得分
教的情况(50)
三维目标明确、恰当、重难点突出,教学设计巧妙。 12
教师态度自然亲切、富有亲和力;课堂氛围民主、和谐。 10
课堂驾驭能力强,能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况及时调节教学节奏和策略,正确处理预设和生成。 15
重视学习过程的`展开,注重学习方法的指导和学习能力、学习品质的培养。 13
学的情况(50)
学生主体突出,有充分的自主活动的时间和空间。 10
学生能积极参与动口、动手、动笔等形式多样的课堂实践活动。 15
学生善倾听、会质疑、会沟通、能合作,做到有效参与。 10
整体学习效果好(三维目标达成度高)。 10
总体评价
总分
注:总分100分:85分—100分为优秀,75分—84分为良好,60分—74分为合格,60分以下为不合格。
专业“魅力课堂”评价表
授课教师 学科 授课时间 授课课题 授课班级 评价项目 分值 得分
教的情况(50)
课堂目标明确、教材组织清晰,组合编排流畅。 12
教师态度自然亲切、示范动作准确规矩;富有魅力,课堂氛围和谐。 10
驾驭能力灵活、因材施教,恰当地根据学生的反应给予而准确的指导,及时调整训练节奏与强度,避免运动受伤。 15
重视学习过程的展开,注重学习方法的指导和学习能力、学习品质的培养。 13
学的情况(50)
学生对课堂的主体要求清楚,有充分的自主练习的时间和空间。 10
学生能主动的和老师交流,在轻松愉快的氛围中完成训练动作和技巧。 15
学生喜欢你的讲课和示范动作,善于沟通、合作,做到有效参与。 10
整体训练效果好(三维目标达成度高)。 10
总体评价
总分
注:总分100分:85分—100分为优秀,75分—84分为良好,60分—74分为合格,60分以下为不合格。
评选方案 篇4
一、指导思想
遵循学生的认知规律和成长规律,促进学生的行为习惯、个性品质、思想道德素质的提高,在则正文化的浸润和熏陶下,成长为具有则正行为文化特质的人。从日常行礼中折射礼仪的素养,积淀礼仪素质。
二、评比时间:
11月15日——12月
三、具体要求
1.衣着:每天能佩戴好红领巾校牌。
升旗仪式和学校大型活动穿好校服。
2.进出校门行礼:
动作要求:在距离教师、警卫半米左右的地方立正,鞠躬同时问候。
进校门:向家长说:“××再见!”向老师说:“老师早!”向警卫说:“叔叔早!”
出校门:单个学生出校门,自由招呼“老师再见”“叔叔再见”。
3.自由打招呼的'几个特例:
上下楼梯遇见老师行礼:让行,不行鞠躬礼,自由问候,老师好!
集体列队遇见老师:自由问候老师好!
4.进出办公室行礼:
先喊“报告”,门关着轻轻敲门三下,获得允许后进入,
进入办公室后向所有老师行鞠躬礼“老师好”,如果老师有两人以上就共同招呼:“老师们好!”
离开办公室,说“老师们再见!”轻轻带上门。
5.有人进班级行礼:有领导或老师进入班级上课或检查,学生自由招呼:老师好!或者老师们好!(必要时鼓掌欢迎)
6.课堂师生问候:
上课了,班长喊:起立。
老师行鞠躬礼说:同学们好!学生行鞠躬礼说:老师好!
下课老师行鞠躬礼说:谢谢同学们!学生行鞠躬礼说:谢谢老师!(若有人听课说:谢谢老师!向后转:客人老师再见!)
7升降国旗行礼:
日常升降国旗:听到国歌声响起,所有室外的学生立刻面向国旗,肃立、行礼。待国歌结束后,再自由行动。
四、实施过程:
1.学习规则,各班组织开展对规范的学习活动,学校对学生的知晓率进行问卷调查和通报。
时间:11月30日晨会
形式:根据规范统一出题,在每年级各抽两个班级问卷,问卷结果进行对比分析,形成书面通报。(班主任参与调研。)
2.行为达成,各班级进行细化训练,榜样示范,学校对班级达成度进行过关。
学校检查时间:12月7日晨会,暂停广播一次,各行政进班级检查。
检查内容:
①客人老师进班问候;
②抽取学生进行问候、进出办公室礼仪检查、唱国歌、唱校歌;
3.激励评比:
(1)学生问候“礼仪小标兵”评比,各班在12月1日前上报10名问候礼仪小标兵,发放则正小学“五星级礼仪示范员”标志。
(2)师生若发现佩戴标志的同学在行好礼做得不到位,教师可以直接摘取,并记录下姓名班级上交大队部;学生可以记录下姓名班级,上报大队部。
(3)班级对佩戴标志的同学可以进行流动管理,与《成长小脚丫》评价相结合。
4.安排礼仪监督岗的人员进行检查,对问候情况、红领巾队标识佩戴等进行记录汇总,评比各年级“问候先进班队”。
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