教学设计方案

时间：2023-11-01 08:49:25 方案我要投稿

2023年教学设计方案范文必备【3篇】

　　为了确保工作或事情有序地进行，我们需要事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的2023年教学设计方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

2023年教学设计方案范文必备【3篇】

2023年教学设计方案范文1

　　教学准备：

　　1.学生课前调查,了解自己喜欢的广播.电视少儿节目的有关情况，《介绍少儿节目》教学设计。有条件的话可准备相关的录音，录象资料。

　　2．教师搜集中央，省，市不同级别的少儿节目，有条件可以制作成多媒体课件。

　　3．制作最优秀少儿节目选票。

　　教学过程：

　　一．激趣导入。

　　1．播放“大风车”“小喇叭”“动画城”等少儿节目的主题曲。

　　2．学生听后说说他们各是哪个少儿节目的主题曲。

　　3．导言：是的，中央，省，市等各级广播电台，电视台为广大少年儿童安排了丰富多彩的少儿节目。这些节目对我们的.成长有十分重要的作用。我想，我们每个同学都从中受到了不少教育。这节课我们就来说说：我们心中的“少儿节目”吧！

　　二．精彩回忆，小学四年级语文教案《《介绍少儿节目》教学设计》。

　　1．启发：同学们，你一定看过或听过许多少儿节目，请打开记忆的仓库，回忆一下那些少儿节目给你留下的印象最深刻。

　　2．显示展开回忆。（提示：回忆要讲求方法。首先要整体回忆，自己看过哪些少儿节目，然后再一个一个回想最难忘的，最后想一想为什么它是最难忘的？）

　　3．同桌交流回忆情况，互相补充以丰富回忆内容。

　　4．指名说说回忆情景，促进全体学生激活记忆表象。

　　三．介绍最感兴趣的节目。

　　引言：从刚才几位同学的发言中可以知道，留在同学们记忆深处的少儿节目很多很多，下面请同学们每人选择一个最感兴趣的节目介绍给大家。介绍时，可以先谈谈积木的主要内容和特点，然后再说说自己的收获和体会。

　　（一）自主准备。

　　1．提示：先用比较的方法从多个印象深刻的节目中选择一个最感兴趣的，然后想一想它的主要内容是什么，有什么突出特点，最后想一想自己看了它有什么收获和体会。

　　另外，为了发言有条理，有顺序，可以在想好内容后列一个发言提纲。

　　2．学生各自进行思考，准备。

　　（二）小组介绍。

　　1．组织学生自找伙伴组成学习小组。若有不平衡现象，教师可稍做协调。

　　2．人人发言，互听互评。比一比，看谁的介绍最精彩。对个别发言有困难的学生，教师要适当做好点拨，指导。

　　3．各小组选出2-3名讲得好的学生，代表小组到全班交流。

　　（三）全班介绍

　　1．各小组代表介绍。

　　2．小组成员补充发言。

　　3．小组评议，评一评哪个小组介绍得最有特色。

　　4．评出最佳介绍者4-6名。

2023年教学设计方案范文2

　　学习目标

　　1、会写8个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等“词语盘点”中列出的词语。

　　2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。

　　3、揣摩优美的语句，说说人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。

　　课前准备

　　了解家乡的土地、身边的资源的状况。

　　教学过程

　　一、联系生活，导入“神圣”

　　1、说说在周围生活中，神圣一般多用来形容什么?在印第安人的眼里，他们生活的地方是神圣的。他们会自豪地告诉每一个光临那片土地的人──

　　2、齐读课题。

　　二、初读课文，感受“神圣”

　　1、土地可以用肥沃、贫瘠来形容，还可以用宽广来形容，却很少有人用神圣来赞美。那么印第安人为什么这样称呼它呢?让我们走进这片神圣的土地。

　　2、介绍xx背景知识。(印第安人首领西雅图写给白人领袖的一封信) 3、自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。

　　把自己印象最深刻的段落读给全班同学听。教师随机纠正字音。

　　三、梳理内容，定位“神圣”

　　1、再读课文，说说xx主要介绍了什么内容。

　　2、xx哪些自然段体现了这片土地是神圣的?

　　四、研读语句，理解“神圣”

　　1、自由读xx第2自然段，边读边想象:这片神圣的土地上呈现怎样的画面? (1)抓住“圣洁”，理解内容。

　　(2)有感情地朗读xx第1、2自然段。

　　2、如此神圣的.一片土地，对于我们来说，对于我们这个民族来说，为什么就显得如此珍贵，如此重要?自由读第3自然段，从字里行间去感受。

　　重点理解以下句子:

　　(1)我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

　　用一两个词语来形容大地和我们的关系。(息息相关、不可分离等) (2)我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

　　这片神圣的土地对于我们是如此重要，我们不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护这片家园的家园。

　　五、悟“神圣”，探究段落

　　这片土地是神圣的，对我们来说是如此的珍贵和不可侵犯，那么怎样才能保存这份神圣，留住这片圣洁呢?

　　自由读文，找相关语句，在旁边写感受和体会。

　　重点引导理解以下句子:

　　(1)河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

　　(2)你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。

　　为什么说要照管好它?重点理解“空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。”(因为没有了空气，或者空气受到污染，将直接影响到人类的呼吸、生物的生长，影响到生命的存在) (3)你们一定要照顾好这片土地上的动物。

　　(4)你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。

　　重点理解“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。”(如果家园受到破坏，我们不能及时补救，那么对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。如果家园遭到毁灭，人类又怎能独自生存)六、明“神圣”，凝聚情感

　　因为我们深爱着这片土地，因此为了子孙后代，你们需要献出──全部的力量和情感来保护大地。

　　因为我们深深地知道──大地不属于人类，而人类是属于大地的。

　　重点理解“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”

　　七、读全文，背诵语段

　　有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。

　　八、巧拓展，提升认识

　　读课后“选做题”，根据课前了解的情况，写一写自己的发现和感受。

2023年教学设计方案范文3

　　教学目标：

　　1、知识与能力：整体感知课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。品味积累xx精美语言。

　　2、过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。

　　3、情感态度价值观：培养尊老爱幼，珍爱亲情，珍爱生命的情感。

　　教材简析：

　　《散步》是一篇清新优美的散文，作者在选材上颇具特色。作者深深懂得“一滴水可以辉映太阳的光辉”的道理，精心选材，以小见大，xx只是选取一个三代同堂的家庭一次散步的小事来写，就表现了一个重大主题：中华民族尊老爱幼的有传统在新的.时代的得到了发扬光大。结合实际生活，体会身边的亲情，培养尊老爱幼的人文素养是本节课的重点。理解xx最后一句话是本节课的教学难点。

　　教学过程：

　　一、激情导入

　　二、整体感知

　　学生自由朗读课文，要求：

　　1、读准字音

　　2、不懂的地方做上记号；

　　3、用一句话说说xx写了一件什么事；

　　4、题目“散步”是从xx主要事件的角度确定的，你能换个角度为xx再拟一个题目，并说说理由吗？

　　三、品味探究

　　(一)朗读铺垫

　　1、指名学生范读

　　2、学生自主评价，总结朗读要领。