作业评比方案（精选17篇）
为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案要怎么制定呢？以下是小编收集整理的作业评比方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
作业评比方案 1
一、活动背景
为促进全国旗舰园教师对红缨三大课程及旗舰中心养成教育理念的认知和 实施，紧密结合疫情后新学期的全面开园开班工作，促进旗舰园提升一日生活教育质量，夯实三大课型的运用，丰富班级教育环境，提升教师专业发展水平，9 月旗舰中心特举办线上“潜、微课程精彩片段及班级特色环境创设”评比活动。
二、活动目标
1. 夯实潜、微课程在一日生活中的运用，提升教师业务水平，增强幼儿养成教育的培养效果。
2. 提升班级特色环境创设的教育价值，凸显班级特点、特色，为幼儿创设适宜、温馨的教育环境。
三、参赛对象
全国红缨旗舰园教师
四、参赛类型
参赛类型一：一日生活中的'潜、微课程内容精彩片段：例如洗手、进餐、如厕、排队、散步等环节(详见附件：《潜微课程》)。
参赛类型二：班级特色环境创设：要凸显班级幼儿的年龄特点和班级的教育特色， 具有红缨课程元素。
五、参赛要求
①活动/作品真实，是本园实际发生的活动或作品。
②照片：画面清晰，尽量采用横版。
③视频：用手机自带相机录制或单反录制，分辨率选择 1920*1080，拍摄画面清晰、稳定;画面要拍全;背景清爽、整洁;采取横向拍摄;着红缨园服。
六、时间安排
作品提交时间：9 月 20--30 日
提交截至时间：9 月 30 日 17：00 评比结果公布：10 月 10 日
七、作品提交
1. 发送邮箱：
2. 作品标注：线上评比+园所全程+作品名称
八、评比结果
一等奖(10%) 二等奖(20%) 三等奖(30%)
优秀作品奖(40%)
九、评比奖励
喜报+获奖证书+精美礼品一份
作业评比方案 2
一、活动目的
为保障“线上高效课堂”快速、稳步进行，有效激励学生自主、全面发展，张扬学生个性，发挥先进学生的示范作用，形成良好的学风、校风，营造和谐健康、积极向上的线上学习氛围。xx小学将开展线上学习小榜样活动，具体事项如下：
二、线上学习小榜样评选原则
1.务求实效原则。要从学生学习生活实际出发，抓住学生的闪光点，激发学生积极向上的意识品质。
2.广泛参与原则。要鼓励全体学生，根据自身条件积极参加评选活动。
3.多角度原则。从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面进行评选。
4.深度挖掘原则。对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。
三、线上学习小榜样评选类别
学习创新之星：对线上学习有自己独特的见解与学习方法。线上学习有不懂的.地方能主动请教老师、反复看视频回放、查找相关学习资料等。
自主学习之星：合理安排时间，科学分配时间，有自己的学习安排表，能自主完成各科作业，每天能自觉晨读晚练、背诵课文等。
学习笔记之星：线上学习笔记工整、有条理，文本内容有批注，作业工整漂亮等。
体育锻炼之星：做到劳逸结合，利用学习之余时间进行体育锻炼，强身健体，增强抵抗力。
写作创作之星：主动创作，积极写作，制作精美手抄报，绘画，宣传正能量（主题：抗击疫情、线上学习、爱党爱国）。
生活技能之星：有效完成各科的学习任务之余，在家学到了各项生活技能，能帮助家人做些力所能及的事情。
手工创造之星：喜爱科技创造、有小发明、小创造、手工小作品等。
四、评选办法
在以上六星中，每期由学工处下放一个星到各年级，各年级各班根据实际情况3天推一次，每次推荐2到3名优秀学生到学工处，再经由教务处、学工处审核后确立线上学习小榜样，最后经由xx小学公众号推出。
五、评选材料
班主任提供学生的各项图文资料至学工处，再经由学校审核后推送至公众号。图文资料包括学生的学习视频、读书视频、学习时间表、学生100字左右的学习方法简介等。
作业评比方案 3
一、活动目的：
全面贯彻落实《小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，激发学生的学习兴趣，为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的`作业习惯。
二、评比科目及方式：
1、参评对象：三——六年级学生的寒假英语作业。
2、评选人数：每班的30%
3、评选方法：以班级为单位进行评比量化打分（10分制）。
4、评委：两位英语老师及教导处
5、评选步骤：教师评——教导处评——发奖——展览
三、评比标准：（见附表）
四、评比时间：20xx.3
附表：小学学生寒假作业评比量化表
评比结果
经过评委老师的认真评选，按照30%的评选比例，评选结果如下：
三年级：
四年级：
五年级：
六年级：
作业评比方案 4
一、指导思想：
培养高中学生基本的良好行为习惯，主要包括良好做事基本习惯和学习基本习惯；培养学生良好的个性心理品质、自我学习能力，促进学生健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
二、领导机构：
组长
副组长
成员：教研组长和备课组长
三、具体内容：
1、各班在收集学生假期作业的基础上，由班级任课教师组织，在本班学生中开展寒假作业评比，由学生互相参观、评比，共同推举出本班每科作业完成优秀的15名学生。
2、由本班任课老师将评比结果以书面形式上报备课组，再由备课组长召集本组教师评选出本学科的假期作业完成优秀的'一二三等奖，每个等级5名学生。
3、学校将对获奖的学生进行表彰和鼓励。
四、其他事宜：
1、评比活动必须本着公开、公平、公正、有序的程序进行，备课组长和任课教师要认真组织，不得做表面文章，敷衍了事；
2、各班务必在开学一周内，将本活动进行完毕，不得拖延；
3、获奖名单（电子稿）必须于9月10日上午上报到教务处；
4、教师要将本次活动的意义充分落实，以促进学生课外作业完成的良好习惯的养成。为学生今后的学习打下良好的基础。
作业评比方案 5
一、活动目的
全面贯彻落实《中小学教学常规》中的中学作业规范，以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的'机会；通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业，进一步规范中学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
二、评比科目及方式
1、学生参评作业为：
七年级：语文（包括作文）、数学、英语、美术。
八年级：语文（包括作文）、数学、英语、物理、美术。
九年级：语文（包括作文）、数学、英语、物理、化学、
政治、历史、美术。
2、全校学生全员参加，先由各班进行初评（由班主任、任课教师、班委成员进行评审，方案自定。），每科确定三名人选上报给教务处，最后由教务处组织评委进行评审。
3、评选结束后，将各科优秀作业进行展示，供学生欣赏、学习。
三、参评作业要求：
1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。
2、书写工整，字迹清楚。步骤完整，格式规范。
3、按时完成作业，作业质量好，有较高的作业正确率，有独特的解题思路，或习作语言通顺，内容充实，标点正确，并有一定的独创性。
4、教师批改及时、认真。
四、学生优秀作业评比的评委：
五、活动时间
1、各班评审时间：20xx年12月12日---12月16日
2、学校评审、展示时间: 20xx年12月19日---12月23日
六、奖项设置：
全校共评出优秀作业一等奖3个，二等奖6个，三等奖若干。
作业评比方案 6
一、活动目的
为了培养我校学生认真完成作业的习惯，让每一名学生都积极向优秀靠齐，特在开学初组织全校进行优秀寒假作业评比活动。旨在树立一批作业优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的'情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实。最终推动良好学风的形成。
二、优秀标准
各科作业都能认真独立完成，书写工整，设计新颖，字迹清楚，不潦草，格式规范，及时上交。
三、评比方法及分工
1、各班班主任与任课老师一同对学生作业完成情况进行评选，每班选出语数英三科优秀寒假作业至少各5名（一二年级语数两科），可以多交。优秀寒假作业先由各班主任选出后，最迟在3月4日（第一周三前）交本年级级长，级长评选30—50份交教导处相应的主任处，由教导处负责奖状。
2、由美术组老师负责进行优秀作业展的布置工作，班主任利用时间组织各班学生参观学习优秀作业，地点在图书馆三楼。
3、教导处适时对优秀学生进行表扬和发奖品。
4、优秀寒假手抄报交美术组罗贤箕老师处，罗老师组织美术组布置展示。
5、评选出来的优秀甘泉小故事由班主任指导学生修改后，打印好交沈润芳老师处。
6、数学科的优秀数学小日记交卢艳君主任处。
作业评比方案 7
自20xx年春季学期开展全镇首届小学生作业评比活动以来，我镇各小学高度重视，认真抓好此项工作，学生的学习习惯有了较大的改变，有效地促进了我镇的教学常规管理工作。为了给一线教师提供更广泛的交流平台，给学生创设展现个性的空间，坚持不懈地培养学生良好的学习习惯，进一步推进我镇的教改工作，提高全镇的'教育教学质量，根据上级的有关精神，结合我镇的实际情况，特制定此方案。
一、参加评比活动的对象：全镇一至六年级全体学生
二、参加评比活动的时间：20xx年12月16日（周五）
三、参加评比活动的内容：
语文科：1.一本课堂“双基”作业；2.一本习作作业（教材各单元习作）。
数学科：一本课堂作业。
英语科：一本课堂“双基”作业。
四、作业评比标准：
1.学生作业封面干净、平整，书写规范、正确（写清学校、年级班级、学生姓名、教师姓名）。
2.学生作业书写认真、整洁。
3.学生作业格式规范，排版整齐、美观。
①语文、英语作业：要写课次、课题，每次作业之间要有一定间隔；习作作业在第一行中间写清第几单元，第几单元下隔一行在中间写习作题目，题目下隔一行空两格开始写习作内容。
②数学作业：每次作业的第一行中间要写清日期，然后在下一行写作业内容，每次作业之间要有一定间隔。
③教师批改时都不要把分数或等级以及教师的批语写到学生的字中。
4.作业内容连贯（体现在课次、内容、批改日期）。
5.教师要及时批改作业，写上批改时间。
6.学生做错要有订正。
7.作业量要达要求：
语文科：①语文课堂综合性作业一本，②习作作业一本。语文作业至少一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业，一单元一次习作，习作篇幅有一定要求：不管是大本子还是小本子（格子数相差不大），三年级写一页左右，四年级写一页半左右，五、六年级写两页左右（左右的幅度在2~3行之间），截至作业评比时间，各年级习作作业最多能少最后单元，篇数不够的不能评奖。
数学科：一本课堂“双基”作业，要求一节课一次。
英语科：一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业。
8.参评作业人数：各年级各班全体学生，一本不能少（评比时中心校把各小学各年级学生数发给评委）。
五、评奖办法：
1.集体奖：以班级为单位，按年级、科目、类别设班级一、二、三等奖各设2、3、4名。
2.学生个人奖：按年级、科目、类别设个人一、二、三等奖。
作业评比方案 8
一、活动目的
为了提升教师业务水平，提高教育教学质量，充分展示了我校教师良好的精神面貌和扎实的教学基本功,体现了我校教师良好的专业知识和教学素养。学校决定本学期将继续组织一场教师优质课评比活动，希望通过这样活动的开展，能促进我们的老师更新教学理念，提高授课艺术水平，能充分调动老师们的主动性和主动性，激励老师们不断前行，对我校教育教学工作起到积极的推动作用。
二、参评对象及要求：
1、对象：一至五年级各选派一名语文教师和一名数学教师参加。
2、要求：
(1)以年级备课组为单位集体备课，每节课都要经过认真磨课，反复修改方可进行赛课，要赛出风采、赛出水平。
(2)活动期间各备课组要收集好资料，制作简报。
(3)活动材料要上传到学校博客。(教学设计要上课的当天上传)
(4)各年级不能缺席评比活动。
三、主题：
语文：小学语文教学中培养学生的质疑能力的`有效途径研究
数学：小学生计算错误原因分析与教学对策研究
四、活动时间：20xx年5月19日和5月21日(第12周周二、周四)，5月19日是数学活动，20日是语文活动。
五、评委及评课要求
1、评委
本次优质课评比活动的评委由学校外请语文、数学各五名评委。
语文：蒋x、林xx、符x唐xx、林xx、
数学：王xx、陈xx、符xx、吴xx、谢xx
2、评课人员及要求
(1)人员：评委、学校领导、教研组长、每个年级至少一名老师代表参加点评。
(2)要求：①所有听课的老师要认真听课，认真做好笔记，积极参与评课。
②活动结束的当天晚上，参与活动的所有老师要上学习博客参与评课交流、研讨。
(3)评委劳务费：评委每人一天100元劳务费，劳务费以税务发票方式支出，学校付。
六、地点：学校阶梯教室，七、时间安排：
5月19日，数学科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。
5月21日，语文科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。
八、比赛要求
1、参评教师要备好上课教案及教学设计，并提交评委人手一份。
2、教学内容自选。
3、教学设计必须体现主题研究的内容。
4、其他事项按评比标准。
九、资料收集
1、每个备课组要由组长负责，安排人员收集赛课的过程性资料。(包括磨课和上课的教学设计、PPT、相片、课后简报等)
2、资料收集完全后在5月30日前把电子稿交到黄亚转副主任处，以便存档。
十、奖项设置
1、本次比赛活动设置一、二、三等奖三个奖项。其中一等奖一名，二等奖2名，三等奖2名。
2、证书：凡获奖者均可获得学校颁发的荣誉证书。
十、组织领导
组长：
副组长：
组员：
十一、其它事项
1、为体现公平，上课顺序以抽签的方式确定。
2、相对应科目教师必须全程参与听课及评议活动。其他科目教师有时间可参加听课。
3、教导处要协调好这两天的管班代课工作，活动当中的管班代课不计加时。
作业评比方案 9
为充分了解学生寒假生活质量，提升学生假期学习效率，培养学生学习的自主性与严谨性，决定对20xx——20xx学年度第一学期校级寒假作业完成情况进行检查评比。现将评比工作安排如下。
一、评比内容：
七年级语文、数学、英语;八年级语文、数学、英语、物理。
二、评比标准：
作业完成进度(共30分)：全部完成得30分，完成80%以上得20分，完成60%以上得10分，完成低于60%的此项不得分。
作业完成质量(共50分)：正确率达到100%以上的得50分，正确率达到90%以上的得45分，正确率达到80%以上的得40分，正确率达到60%以上的得30分，正确率低于60%的`不得分。
作业书写整洁度(共20分)：书写整洁工整无涂改得20分，其它情况酌情扣分。
三、评比方法：以学科组为单位实行二次评选制度，初选由每个班级学科老师负责，要求每个班级每个学科选出10份优秀作业参加二次评选;复选由教研组负责，根据评选标准分年级评比处最终结果。
四、奖项设置：
七年级语文、数学、英语三门学科，每门学科评选出一等奖18人，二等奖18人，三等奖24人;
八年级语文、数学、英语、物理四门学科，每门学科评选出一等奖12人，二等奖12人，三等奖16人。
五、结果运用：
1.获评一二三等奖的学生将在全校范围内进行表彰并颁发获奖证书，同时对特别优秀作业将在学校橱窗进行展示。
2.对于检查中发现作业完成效果较差的同学将予以统计并进行诫勉谈话，同时由课任老师和家长交换整改意见。
六、评比时间：xx月xx日——xx月xx日.请各教研组将评比结果与一等奖作业照片于4月10日下午放学前发至教务处。
作业评比方案 10
为贯彻落实“双减”工作要求，提高作业设计质量，减轻学生过重学业负担，提高义务教育教学质量。经研究，决定在我校开展“作业设计优秀案例评选”活动，现将有关事宜通知如下：
一、参评案例要求
（一）坚持立德树人。发挥作业巩固知识与技能、发展学习能力、提升品德修养、养成良好学习品质的育人功能，优化作业设计与实施，实现提质增效，促进学生全面发展。
（二）基于课程标准。依据课程标准，紧扣教材内容，考虑学生年龄特征，以核心素养为导向，体现教学、作业、评价的系统设计与实施。兼顾群体特点与个体差异，设计可供选择的差异化作业，增强作业的针对性和实效性。
（三）体现单元意识。以单元为基本单位，整体设计单元作业目标，精心选择作业内容，统筹安排作业时间、难度、类型，综合考虑作业批改、分析、讲评与辅导，增强作业的整体性、结构性、关联性、递进性。
（四）统筹确定目标。准确陈述学习目标，正确定位作业功能，在此基础上统筹安排作业目标与学习目标，充分发挥作业对于学习目标达成和教学评价等的积极作用。正确把握课时作业目标与单元作业目标的'关系。从单元角度整体设计与学习目标匹配的作业，单元作业内容应充分、均衡、合理地反映单元作业目标。
（五）科学设计作业。作业设计要做到内容正确、易于理解、要求明确、答案合理。充分关注不同作业类型要求的差异，把握不同题型，不同阶段、不同功能、不同对象的要求差异。优化基础性作业设计，注重实践性、跨学科等综合类作业的设计。注重作业设计的探究性和合作性，鼓励学生参与作业设计及评价活动，做到作业多样，评价多元。
（六）作业难度适宜。根据学情，合理确定作业难度，不同难度作业题的题量比例分布适宜。学生作业时间应在合适的范围内，符合国家规定以及学生身心特点。
二、参评案例内容
参评案例的内容可选取该学科段教材某一单元或某一课时，也可以是经研究团队整合重构而成的“单元”，两种类型都应有明确的单元名称或单元主题;参评案例中的作业内容要求原创，符合学科核心素养和学科教学基本要求，重视情境任务设计，关注综合应用类作业内容设计，同时具有较强的可操作性。
三、参评对象及范围
（一）参评对象：全体语文教师参加“作业设计案例评比”活动，要求图文并茂。
（二）参评学科：语文
（三）参评类型：书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，分层作业、弹性作业、个性化作业，探究性作业、实践性作业，跨学科综合性作业。
四、评选安排
我校将组织校长室成员及行政对作业设计进行评选，并设一、二、三等奖若干名，颁发获奖证书。
作业评比方案 11
一、活动目的
以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，为全体学生提供一个展现自已良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，最终推动良好学风的形成。
二、组织机构
组长：各校负责人
副组长：教务主任
成员：各科任课教师
三、评比科目及方法
1、一、二年级学生参评作业为语文、数学课堂作业；三至六年级学生参评作业为语文（包括作文）、数学、英语课堂作业。
2、每班按照10%的.比例推选（语、数、英）优秀作业参评，先由各科任课老师初评，再由班主任统一收集，作业和推选名单放在一个档案袋里交教务处。
3、按照优秀作业的标准评出等次，予以表彰。评选结束后，教务处将各科优秀作业展示在校园内，供学生欣赏、学习。
4、评比时间：5月8日至11日
5、此方案以校为单位认真组织并实施。
四、优秀标准
1、作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。（50%）
2、作业批改正确及时，无错改、漏改，及时更正。（占30%）
3、作业保持整洁，习惯良好。（占20%）
4、作文要求全批全改，评语要中肯有指导性，批改有特色且效果好。
作业评比方案 12
一、评比目的
为了进一步规范学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生作业的'书写质量，推动良好学风的形成，特开展此次作业评比活动。
二、评比范围
全校各年级、各学科作业。
三、评比时间
四、评比标准
作业格式规范，页面整洁，无乱涂乱画现象。
书写工整，字体美观，笔画规范，无错别字。
作业内容完整，正确率高。
教师批改认真，有批改日期、评语及等级。
五、评比方法
班级初评
由各班级任课教师组织学生进行初评，每班评选出优秀作业若干份（具体数量根据班级人数确定）参加学校评比。
学校评比
学校成立评比小组，对各班级推荐的优秀作业进行评比。评比小组成员由学校领导、教研组长及教师代表组成。
（1）按照评比标准，对每份作业进行打分。
（2）根据得分情况，评选出一、二、三等奖若干名。
六、奖励办法
对获奖学生颁发奖状和奖品，以资鼓励。
对获奖学生的作业进行展示，供全校师生观摩学习。
对组织得力、作业质量高的班级颁发优秀组织奖。
七、注意事项
评比过程要公平、公正、公开。
各班级要高度重视此次评比活动，认真组织初评，确保推荐的作业质量。
评比结束后，各班级要及时总结经验教训，针对存在的问题进行整改，不断提高作业质量。
作业评比方案 13
一、活动主题
展优秀作业，树学习榜样。
二、评比目的
强化学生认真完成作业的良好习惯。
促进教师有效批改、精细批改作业。
为师生搭建一个互相学习、互相交流的.平台。
三、参评对象
全校学生。
四、评比时间及地点
时间：
地点：学校会议室或多功能厅。
五、评比项目及要求
语文作业
（1）作业本封面整洁，不卷角，无破损。
（2）书写规范、工整，字体美观大方，无错别字。
（3）作业格式正确，题目序号清晰，答题条理分明。
（4）教师批改认真，有批改日期、评语及等级，批改符号规范。
数学作业
（1）作业本封面整洁，无乱写乱画现象。
（2）数字书写规范、清晰，计算准确无误。
（3）作图规范，线条流畅，标注清晰。
（4）教师批改及时，有批改日期、评语及等级，错题有更正。
英语作业
（1）作业本封面整洁，无污渍。
（2）字母书写规范、美观，大小写正确。
（3）单词拼写准确，语法正确，语句通顺。
（4）教师批改细致，有批改日期、评语及等级，错误之处有标注。
六、评比流程
班级初选
各班级任课教师组织学生进行作业自评、互评，推选出本班优秀作业参加学校评比。
学校评选
（1）成立学校作业评比小组，由学校领导、教研组长、骨干教师组成。
（2）评比小组成员对各班级推荐的作业进行认真评选，按照评比标准进行打分。
（3）根据得分情况，确定各学科一、二、三等奖及优秀奖若干名。
七、表彰与奖励
学校将对获奖学生颁发荣誉证书和奖品，以资鼓励。
对获得优秀组织奖的班级进行表彰，颁发奖状。
学校将通过校园广播、宣传栏等形式对获奖学生及班级进行宣传，树立学习榜样。
八、活动总结
评比活动结束后，学校将组织召开作业评比总结会，对本次活动进行总结和反思。
各学科教师要针对评比中发现的问题，及时调整教学策略，改进作业布置与批改方式，提高教学质量。
作业评比方案 14
一、活动宗旨
以评比促规范，以规范促提升。通过作业评比活动，促使学生端正学习态度，提高书写能力和作业质量，培养良好的学习习惯。
二、评比范围
全校各年级学生的课堂作业、家庭作业。
三、评比时间安排
准备阶段：
（1）各班级教师向学生传达作业评比活动的要求和意义，动员学生积极参与。
（2）各学科教师对学生的作业进行初步整理和筛选，确保参评作业符合要求。
评比阶段：
（1）成立作业评比工作小组，由学校领导、教导主任、教研组长及骨干教师组成。
（2）工作小组按照评比标准对各班级推荐的作业进行认真评比，确定获奖名单。
表彰阶段：
（1）学校举行隆重的表彰大会，对获奖学生进行表彰和奖励。
（2）将获奖作业在校园内进行展示，供全校师生观摩学习。
四、评比标准
书写规范
（1）字迹工整，笔画清晰，无错别字。
（2）书写格式正确，作业页面整洁。
完成质量
（1）作业内容完整，无漏题、错题现象。
（2）答题准确，思路清晰，有一定的'创新性。
批改情况
（1）教师批改认真、及时，有批改日期和等级评价。
（2）批改符号规范，评语具有针对性和鼓励性。
五、奖项设置
个人奖项
（1）各学科分别设置一、二、三等奖若干名。
（2）评选 “作业之星” 若干名，颁发荣誉证书和奖品。
集体奖项
根据各班级作业整体质量和参与度，评选出优秀班级若干个，颁发奖状。
六、活动要求
高度重视，精心组织。各班级要充分认识到此次作业评比活动的重要性，认真组织学生参与，确保活动顺利进行。
严格标准，公平公正。评比工作小组要严格按照评比标准进行评选，确保评比结果的公平、公正、公开。
总结经验，不断提高。评比活动结束后，各学科教师要认真总结经验教训，针对存在的问题及时进行整改，不断提高作业质量和教学水平。
七、宣传推广
通过学校宣传栏、校园广播等形式对作业评比活动进行宣传报道，营造良好的学习氛围。
将获奖作业制作成展板，在校园内进行展示，供全校师生学习借鉴。
邀请家长到校参观获奖作业，让家长了解学校的教学成果，加强家校合作。
作业评比方案 15
一、评比目的
提高学生作业质量，培养学生良好的学习习惯。
促进教师有效批改作业，提高教学质量。
二、评比范围
全校各年级、各学科学生作业。
三、评比时间
四、评比标准
作业格式规范，页面整洁，无乱涂乱画现象。
作业书写工整，字迹清晰，无错别字。
作业完成及时，无拖欠现象。
作业准确率高，错误少且有更正。
教师批改认真，有批改日期、等级评价及鼓励性评语。
五、评比方法
班级初评：由各班级任课教师组织学生进行自评、互评，推选出优秀作业若干份参加学校评比。
学校评比：成立作业评比小组，对各班级推选的.作业进行评比。评比小组成员由学校领导、教研组长及骨干教师组成。
评比结果：根据评比标准，评选出一、二、三等奖若干名，并颁发奖状和奖品。同时，对优秀作业进行展示，供全校师生学习。
六、奖项设置
学生奖项：设一等奖xx名、二等奖xx名、三等奖xx名。
教师奖项：设优秀指导教师奖若干名。
七、注意事项
评比过程要公平、公正、公开。
对获奖学生和教师要及时进行表彰和奖励，以激发学生的学习积极性和教师的工作热情。
要通过作业评比活动，引导学生养成良好的学习习惯，提高作业质量和学习效果。
作业评比方案 16
一、评比目的
加强教学常规管理，规范教师作业批改行为。
提高教师作业批改质量，促进教师专业成长。
二、评比范围
全校各学科教师批改的学生作业。
三、评比时间
四、评比标准
批改及时，有批改日期。
批改认真，无错批、漏批现象。
有等级评价或分数评价，并注明批改次数。
有鼓励性评语，评语具有针对性和指导性。
学生作业有更正，教师有二次批改。
五、评比方法
教师自评：每位教师对自己批改的作业进行自评，填写自评表。
教研组互评：以教研组为单位，组织教师进行互评，推选出优秀作业批改案例若干份参加学校评比。
学校评比：成立作业批改评比小组，对各教研组推选的'作业批改案例进行评比。评比小组成员由学校领导、教研组长及骨干教师组成。
评比结果：根据评比标准，评选出一、二、三等奖若干名，并颁发奖状和奖品。同时，对优秀作业批改案例进行展示，供全校教师学习。
六、奖项设置
个人奖项：设一等奖x名、二等奖x名、三等奖x名。
团体奖项：设优秀教研组奖若干名。
七、注意事项
评比过程要严格按照评比标准进行，确保评比结果的公正性和权威性。
要通过作业批改评比活动，引导教师重视作业批改工作，提高作业批改质量。
对获奖教师和教研组要及时进行表彰和奖励，以激励教师不断提高教学水平。
作业评比方案 17
一、评比目的
促进各学科教学质量的提高，激发学生学习兴趣。
展示学生作业成果，推动良好学风的`形成。
二、评比范围
全校各年级各学科学生作业。
三、评比时间
四、评比标准
语文作业
（1）书写规范，字体工整，页面整洁。
（2）作业内容完整，无缺漏现象。
（3）作文语句通顺，内容具体，有真情实感。
（4）教师批改认真，有评语和批改日期。
数学作业
（1）书写清晰，数字规范，格式正确。
（2）解题过程完整，答案准确。
（3）教师批改仔细，有批注和纠错。
英语作业
（1）字母书写规范，单词拼写正确。
（2）语句通顺，语法正确。
（3）教师批改认真，有评价和鼓励性语言。
五、评比方法
班级推荐：各班级任课教师根据评比标准，推荐本班优秀作业参加年级评比。
年级评比：各年级组织教师对本年级推荐的作业进行评比，选出优秀作业参加学校评比。
学校评比：学校成立评比小组，对各年级推荐的作业进行最终评比。评比小组成员由学校领导、教研组长及骨干教师组成。
评比结果：根据评比标准，评选出各学科一、二、三等奖若干名，并颁发奖状和奖品。同时，对优秀作业进行展示，供全校师生学习。
六、奖项设置
学科奖项：各学科设一等奖xx名、二等奖xx名、三等奖xx名。
综合奖项：设优秀作业班级奖若干名。
七、注意事项
评比过程要坚持公平、公正、公开的原则。
要注重作业的质量和创新性，鼓励学生发挥自己的特长和创造力。
对获奖学生和班级要及时进行表彰和奖励，以激发学生的学习热情和班级的凝聚力。
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