优秀班主任评选方案

时间：2024-10-03 15:52:08 方案我要投稿

优秀班主任评选方案常用[15篇]

　　为保障事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编整理的优秀班主任评选方案，希望对大家有所帮助。

优秀班主任评选方案常用[15篇]

优秀班主任评选方案1

　　一、指导思想

　　本次比赛采用“赛训一体，以赛促建”的方式，旨在搭建班主任成长的平台，进一步增进我校班主任之间的沟通交流，实现互相学习、互相促进，整体提升我校班主任育德建班的水平。

　　二、参赛对象

　　从事班主任工作5年以上（含5年），具有中级职称的'班主任教师（初三年级班主任不参加）。

　　三、评优标准

　　具有爱岗敬业的专业精神，师德修养高尚，深受学生、家长喜欢；具有先进的教育理念，建班育人实效显着，风格独特；具有较强的科研意识，工作中勤于反思，善于总结；具有创新意识，能结合班级实际情况创造性地开展班级文化建设；具有良好的人文素养，综合能力突出。

　　四、活动形式

　　班主任育德能力竞赛和评优活动坚持将专项评优与建班育人实绩相结合，将班主任工作专业技能与个人综合素质相结合。通过方案设计、实地听课、建班育人经验总结等形式，遴选出优秀班主任。

　　五、评优步骤

　　（一）宣传动员阶段（20xx年3月底）

　　1．校行政会议、班主任会议组织行政干部、参赛班主任，学习《关于开展普陀区第四届中小学班主任育德能力竞赛和评优活动的通知》，明确指导思想、主要目标、参赛要求。

　　2．校政教处制定《xx中学班主任育德竞赛和评优活动》的方案，成立由校长、党支部书记、政教主任、大队辅导员、年级部主任组成的评审小组。

　　3．评优方案经校德育领导小组审议通过后，在学校网站进行公示。

　　（二）竞赛评优阶段（20xx年4月）

　　1．20xx年4月3日-4月10日

　　根据区文件精神，组织参赛班主任根据教育局要求的主题“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”，自选主题，完成两项任务：

　　①撰写一份主题教育活动方案，题目由班主任自拟。

　　②结合自身实际，撰写一份建班育人经验总结。

　　4月10日将撰写的活动方案及建班育人经验总结上传政教处。

　　2．20xx年4月11日-4月13日

　　政教处将所有参赛班主任的活动方案发至各年级班主任，由所有班主任根据参赛者撰写的活动方案进行排名。

　　3．20xx年4月14日-4月30日

　　根据班主任排名，结合日常班主任建班育德的实绩，综合评价后经领导小组讨论后，产生一名优秀班主任，校园网公示，参加第二轮区级比赛。

　　（三）成果展示辐射阶段（20xx年5月-6月）

　　1．各班主任根据自己撰写的主题教育活动方案，开展活动。

　　2．推荐的优秀班主任，进行班主任育德建班经验的专题交流。

　　3．20xx年6月，全校班主任开展“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”的实践与思考的专题论坛。

　　上海xx中学政教处

　　20xx-3-31

优秀班主任评选方案2

　　一、背景介绍

　　班主任是学生日常学习生活中最亲近的人之一，对学生的成长和发展起着非常重要的作用。为了表彰优秀班主任的辛勤付出和杰出成绩，许多学校开展了优秀班主任评选活动。

　　二、评选标准

　　1. 学生评价

　　学生的评价是评选优秀班主任的重要评判标准。优秀班主任应该具有良好的师德师风、耐心细心、富有激情和责任心。学生的评价可以通过班级问卷和个人谈话等方式进行收集。

　　2. 教育理念

　　优秀班主任应该拥有科学的'教育理念和方法，注重学生的个性发展、情感培养和实际能力的提高。通过观察和调查，可以对班主任的教育理念和方法进行评估。

　　3. 学科教学

　　优秀班主任应该具备较高的学科教学能力，熟练掌握课程知识和教学方法，在教育教学过程中注重培养学生的综合素质，关注学生的学习进展和需要。可以通过课堂观察和学生成绩等方式进行评估。

　　4. 管理水平

　　优秀班主任应该具备较高的管理水平，善于处理和解决学生和家长的问题，有效的推动班级管理工作，促进班级和谐和学生的全面发展。可以通过观察和调查管理效果进行评估。

　　5. 研究能力

　　优秀班主任应该具备一定的研究能力，关注教育研究前沿和教育改革，掌握班级管理和教育教学研究方法，不断提高自己的教育教学水平。可以通过查阅文献和研究报告等方式进行评估。

　　三、评选流程

　　1. 提名阶段

　　学校通过班级公示、征求意见等方式，向全校教师和学生征求优秀班主任提名。提名要求提名者不存在违法违规行为和不良评价记录，发挥了较好的学生教育和管理效果。

　　2. 评选阶段

　　评选委员会以学生评价为主要参考，综合考虑学科教学、管理水平、研究能力等因素，确定优秀班主任名单，并在全校进行公示和表彰。

　　四、表彰方式

　　优秀班主任可以获得荣誉称号、证书和奖励金等物质和精神奖励。同时，学校可以组织专家讲座、实践交流等活动，为班主任提供更好的培训和发展机会。

　　五、总结

　　优秀班主任能够发挥重要的教育作用，对学生的成长和发展有着不可替代的贡献。通过评选优秀班主任，可以促进学校和全体教师的教育教学水平的提高和完善，激发教育者的工作热情和干劲。

优秀班主任评选方案3

　　为了表彰学校中优秀的班主任，进一步提升学校的管理水平和班级的教育质量，我们制定了一套优秀班主任评选方案。

　　一、评选标准

　　1. 教育教学能力。班主任能否有效地管理班级，有无激发学生学习兴趣的能力，是否擅长掌握学生学习情况并及时指导、纠正，是否能够为学生提供个性化的辅导服务等。

　　2. 师德表现。班主任是否具有良好的师德，是否积极参与学校各项活动以及家访等活动，是否着眼于学生全面发展，是否做到了为人师表的表率等。

　　3. 班级建设。班主任是否能够很好地协调班级内部的各项事务，是否能够开展丰富多彩的班级活动并且积极吸纳家长的参与，是否懂得发挥班级的优势资源等。

　　4. 学生综合素质。班主任是否能够在班级管理中注重发挥学生的特长，交流班级管理的方法和经验，关注学生的综合素质发展，是否能够有效地引导和激发学生的积极性、创造性等。

　　二、评选程序

　　1. 推荐阶段。学校将在每年学期末，收集班级各方面的建设和管理情况，学校领导和教育专家会根据情况，挑选出优秀的班主任进行推荐。

　　2. 申报阶段。被推荐的班主任进行书面申报，申报内容包括个人履历及班级管理成果等。同时，要提交班级工作总结、学生评语、家长意见等材料。

　　3. 考核阶段。评选委员会根据班主任的申报材料和其他渠道了解到的情况对其进行专业测试和综合考核。

　　4. 公示阶段。通知最终的优秀班主任和其他申报的`班主任，对考核结果进行公示和通报。

　　5. 颁奖阶段。优秀班主任将在学校举行奖励仪式，表彰其为学校和班级做出的突出贡献。奖项设置包括优秀班主任奖、优秀班级奖等。

　　三、其他事项

　　1. 对于不符合评选标准的班级和班主任，要及时给予反馈和指导，帮助其提高管理能力。

　　2. 在评选中，要注意公正、公开、公平。

　　3. 在评选前，应对评选标准和评选程序进行广泛宣传，提高大家对评选的认识。

　　评选出优秀的班主任，是对他们辛勤耕耘的肯定和支持，同时也能激励其他教师和学生更加勤奋工作，助力学校和班级的发展！

优秀班主任评选方案4

　　为进一步明确班主任工作任务和职责，充分调动班主任工作积极性，提升学校德育管理水平，根据学校实际情况特制定本方案。

　　一、班主任工作绩效管理评价分过程性评价和终结性评价，其中过程性评价每四周一次进行，终结性评价每学期一次进行。

　　二、根据过程性评价结果确定班主任月工作津贴，其计算办法为：

　　班主任月工作津贴=班主任基本津贴+班主任月绩效管理奖金 +超勤奖+文科班津贴

　　三、过程性评价内容包括班级管理、班主任到岗、班级活动和各项资料落实等四项内容，具体方案如下：

　　1、班级目标管理（总分100分，占总权值60%），根据班级日常管理得分情况（根据班级常规管理评价方案评价），分年级进行排名，其中班级管理第一名为100分，第二名为98分，以此类推。此项由教育处统计。

　　2、班主任到岗（总分100分，占总权值20%），要求如下：

　　（1）早操和课间操：要求班主任必须在学生做操前到达班级区域，学生做操结束后才能离开，并认真督促学生认真做操，否则不能计算到位次数，到岗次数为每周三次（不含星期六，平时因故未做操计算到位次数，）每少一次扣2分。

　　（2）早、晚自习：班主任必须到班认真清点人数，管好学生自习纪律，深入班级了解学生学习情况，检查教室卫生，早自习下班次数为每周三次（不含星期六，因故未上早自习计算到位次数），晚自习要求全到（特殊情况必须向年级值日干部请假）。每少一次扣2分。

　　（3）班会课：班主任必须根据班级实际和学校对主题班会的要求，认真规划和指导学生开好主题会，并自始至终参加每一节班会课，如遇特殊情况不能参加者，必须向年级部值日干部请假。每少一次扣5分。

　　（4）升旗仪式：要求自班主任全程到岗，奇数班级班主任站队前列前，偶数班级班主任站队列后，维持升旗仪式秩序。每少一次扣5分。

　　（5）读报课：班主任必须到班清点人数，组织读报，进行思想教育或完成学校安排的其它活动，除年级部另有安排外要求全到，特殊情况必须提前向年级部值日干部请假。每少一次扣2分。

　　（6）午休、晚就寝：班主任必须按年级部安排到岗进寝室清查人数，督促学生按时就寝，检查内务卫生，学生就寝铃声后5-10分钟才能离开，并请亲自到生活老师处签名，否则不能计算下寝，安排不到者扣5分（含周末）。

　　（7）班主任参加会议要求：班主任必须按时参加学校组织的相关会议，并认真做好记录，不得迟到和缺席，缺席者每次扣5分，迟到、早退者扣2分。

　　上述第1、2、3、5项由年级部行政值日人员考核登记，每周周一由年级部副主任将上周到岗情况统计表交教育处汇总，第4、6项由教育处考核，第7项由各组织会议部门统计汇总交教育处。每个评比月中，按要求达到者记满分，达到要求之外超过25次以上（含25次），拿A等超勤奖；超过15次至24次（含15次)拿B等超勤奖；超过5次至14次（含5次）拿C等超勤奖。不能达到规定要求者按规定扣分，扣完100分为止。

　　3、班级活动（含各部门布置的临时任务）（总分100分，占总权值10%）：班级活动包括学校组织的各项活动（含学生集合），要求班主任认真组织，并自始至终参加。班主任缺勤一次扣10分，迟到、早退扣5分，扣完为止。

　　考勤办法：由活动组织部门为主体进行考勤，活动结束交教育处汇总。

　　4、资料收集（总分100分，占总权值10%）：班主任必须按要求在规定的时间内上交相关数据，上交资料没达到规定要求或迟交资料每次扣5分，缺交一次加扣10分。此项由教育处统计。

　　四、班主任过程性评价得分为四个内容评价得分之和，并作为班主任绩效管理奖的依据。计算方法：过程性评价得分（总分100分)=班级管理目标得分×60%+班主任到岗得分×20工%+班级活动得分×10%+各项资料落实得分×10%。

　　五、班主任绩效管理月奖金计算办法：

　　设定班主任月绩效管理基本奖为M元，年级班级总数为N，按过程性评价得分进行排名n，每名次之间的级差b=A/2N（b值取整数），则An = A125%-（n-1）b，并列名次计算总名次，绩效奖金取值相同。

　　六、终结性评价总分为100分，内容包括班级过程性评价、班级成绩评价、学生问卷调查三个维度，其各项评价办法为：

　　1、班级过程性评价分（占总权值的50%，评价分为月平均过程性评价得分×50%。评价分排名在后五分之三（取整数）的班级不得评为优秀。

　　2、班级成绩评价分（占总权值的40%），根据教学处期中、期末考试成绩按学校质量评价方案进行排名，按两次排名之和，第一名为40分，每相差一名扣0.5分（文科扣1分）。班级学习成绩名次在后五分之三（取整数）的`班级不得评为优秀等级。

　　3、学生问卷调查分（占总权值的10%），根据每学期学生问卷调查得分进行量化，量化办法是：得分90分以上计10分，80分以上计9分，以此类推。学生问卷调查评分低于7分不得评为优秀。

　　评价方法：按评价分取前三分之一为终结性评价优秀班级，考虑文科班管理的特殊性，如文科班总评分第一名的班级未能进入前三分之一但符合上述条件应该评为优秀，优秀班级指标增加一个。

　　七、终结性评价的作用：

　　作为班主任终结性评价奖金的依据。

　　作为班主任聘任、评先评优的重要依据。

　　八、班级出现重大教育事故，经学校德育领导小组研究可对过程性评价及终结性评价进行适当扣分。

　　九、本方案从20xx年9月1日起实行。

优秀班主任评选方案5

　　为加强学校校风建设，加强班主任队伍建设，加强学校学生管理，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，使我校一批优秀班主任脱颖而出，特决定每学学期开展评选我校优秀班主任工作。

　　一、评选原则：

　　1、主要对教师的.德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。

　　2、评选实行公开、公正、公平的原则。

　　二、评选名额：高三8名，高一高二各6名，特殊情况可酌情增加。

　　三、评选条件：

　　1、评选范围面向该学年进行班级评估的所有班级的班主任。

　　2、热爱教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。

　　3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。

　　4、担任班主任一年以上。

　　5、凡有以下情形之一者，取消参评资格：

　　（1）班主任有悖于中学教师职业道德规范，造成不良影响者；

　　（2）该班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者；

　　（3）该班出现师生安全事故。

　　四、评选程序：

　　第一阶段报名

　　由参评班主任将自己的感人事迹、工作成绩形成文字材料上报政教处。

　　第二阶段德育处积分初评

　　1、班级教学评估（占20%），由教务处提供具体数据。

　　2、德育处根据班主任班级量化考核进行评分（占30%）。

　　3、领导测评由校委会全体成员对班主任进行测评（占10%）。

　　4、德育处根据所报班主任材料及以上几项积分初评出优秀班主任候选人

　　第三阶段学生评教（占10%）

　　由班主任老师所教班级的学生对教师评分。

　　第四阶段评委会测评（占30%）

　　参加评选的班主任进行演讲，由学校评委会现场打分。

　　第五阶段颁奖（元旦晚会）

　　德育处汇总以上所有成绩，根据成绩高低依次评出优秀班主任，一等奖5名、二等奖8名、三等奖12名。

　　五、奖励办法：

　　1、不分年级评选出一、二、三等奖

　　2、由学校发给荣誉证书。

　　3、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先参考。

　　4、按名次先后依次推荐到县级以上优秀班主任。

优秀班主任评选方案6

　　采用百分制，评定优秀班主任，具体细则如下：

　　一、为人师表（5分）

　　举止文明，无淫秽脏语，无辱骂、体罚学生现象，无教室内吸烟现象，无工作期间抹牌现象，每违反一项扣5分。此项由学生举报、问卷调查确定。

　　二、教室布置（5分）

　　桌椅摆设科学合理，有班务处且内容齐全（有作息时间表、功课表、学生值日表、座位表、《学生校园行为规范》、有名人名言字画等，每缺一项扣1分。

　　三、完成任务（10分）

　　积极完成各项任务，完成不出色或有拖延现象的'，一次扣5至10分，完成特别出色，且排名第一的，一次嘉奖10分。

　　四、家访总结（5）

　　关爱留守学生，及时进行家访联系，有记载；学期末按要求评定学生，有总结。缺一项扣2分。

　　五、板报宣传（5分）

　　按学校规定的主题，每月举办一期黑板报，内容具体，形式美观，每月15日前由少先队检查评定，欠办取消评选资格。

　　六、班级活动（10分）

　　每周班会课按时进行，且有班会记录，每欠一次扣5分。

　　二至六项由政教处确定。

　　七、就餐管理（10分）

　　就餐次序好。就餐证保管好。被批评的一次扣1分。

　　八、财产管理（10分）

　　无故意损坏公共财物现象，出现一起扣2分，过失损坏能及时修复不扣分，拖延一次扣2分。按时上交所收费用，不拖欠。

　　九、清洁卫生（10分）

　　教室、清洁区长期保持请洁，无迟扫，缺扫现象，每出现一次扣1分（月总评扣分最高的取消评选资格）。

　　十、日常考勤（10分）

　　坚持“五到”制度（升旗、两操、午休、就餐、路队护送），无迟到早退现象（路队护送因雨不能组织，护送者也需到场叮嘱学生注意安全），有事先请假（一月事假不得超过一天）。迟到一次扣1分，旷到一次扣2分。

　　十一、安全工作（10分）

　　对学生要求严、管理细，无打架闹事、进入营业性网吧游戏厅等违纪事件，轻微事件一人次扣1分，严重事件一人次扣2分并取消评选资格。

　　七至十一项由行政值日确定。

　　说明：

　　1、优秀班主任由政教处按得分推选，校长审核决定，每月2名左右，享受一、二级优秀班主任称号。

　　2、优秀班主任在学校博客公布，张贴宣传，颁发奖金30/50元。

　　3、班级创建特色鲜明、效果良好，可破格评为优秀班主任。

　　4、校长巡查扣、奖分计入总分。

　　5、从XX年9月执行。

优秀班主任评选方案7

　　一、两学期班主任量化分数相加得出总得分

　　1.期末班级文明班评比总得分，取平均值来记。

　　2.班主任月工作量化考核平均分。

　　3.积极参加德育论文或课题研究的在区级及以上获级的加1-3分。积极参加班会课优质课评比和班主任基本功比赛的.获区级及以上获级的加1-3分。

　　4.班主任手册检查评比优秀者加2分。合格者加1分。不合格者扣1分。

　　①学期初及时完成班主任手册的有关内容记录：如班级计划、学生名单、班干部名单等，期末及时完成工作总结，不及时完成的或不符合的不给分

　　②一学期要求记录：⑴学生座谈、家访达到20人次；⑵各类会议5次以上；⑶班主任会议全部有记录。

　　5.学期各班级教学质量综合奖得分(以教务处考核为准)

　　6.其他在德育方面或班级(特色班级的创建)做出贡献的酌情加1-3分

　　7.以上项六项分数相加，得出班主任考核量化总分。

　　二、每年级段至少一名(前提是量化总分必须是中等以上)

　　三、按照量化总得分评出4-6名和谐园丁(优秀班主任)

　　四、学校将颁给和谐园丁(优秀班主任)荣誉证书及适当的奖金(鼓励为主)。

　　说明事项：

　　1.请假3周以上或体罚学生的(造成恶劣影响的)不得评为优秀，公出除外。

　　2.班主任量化考核1/2以下的班主任不得评为优秀。

　　3.班主任任职期间，所在班级发生学生严重安全责任事故的，不得评为优秀。

　　4.未明事项，解释权属学校政教处。

优秀班主任评选方案8

　　一、指导思想

　　为加强我校班主任队伍建设，促进班主任专业化发展，按照区教育局《关于开展评选20xx年“中祥杯”xx区优秀班主任活动通知》文件精神，继续做好优秀班主任评选工作，特制定xx二小20xx年区、校优秀班主任评选活动方案。

　　二、评选工作小组成员

　　组长：校长

　　成员：副校长、德育教导、大队辅导员

　　三、评选范围及表彰荣誉

　　评选范围：全体班主任

　　表彰荣誉：区优秀班主任1名（近2年已获此项荣誉的班主任除外）

　　校优秀班主任4――5名（近2年已获此项荣誉的班主任除外）

　　四、评选条件

　　（一）任职条件

　　区级：在本校任班主任工作时间三年以上（含到20xx年6月底满3年及以上的现任班主任）。

　　校级：在本校任班主任工作时间二年以上（含到20xx年6月底满2年及以上的现任班主任）。

　　（二）师德要求

　　1、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生。

　　2、品行端正，师德高尚，为人师表，不搞有偿“家教”。

　　3、教育责任感和使命感强、有良好的人文素养和人格魅力。第x、第x届“中祥杯”获奖的在岗班主任，在工作中有新突破和新成绩的，也可参加此次评选。

　　（三）班级管理

　　区级：20xx年以来所带班级曾荣获过区级及以上先进班集体、雏鹰中队或相关集体荣誉，在转变薄弱班级工作中成绩显著或已形成具有推广价值的班主任工作特色。

　　校级：20xx年以来所带班级曾荣获过校级及以上先进班集体、雏鹰中队或相关集体荣誉，在转变薄弱班级工作中成绩较为显著或初步形成了自己的班主任工作特色。

　　具体表现为：

　　（1）加强班级管理，切实指导学生开展丰富多彩的社会实践活动及各种社团活动。

　　（2）积极参与创建“温馨教室“，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成特色、充满活力的班集体。

　　（3）具有较强的协调能力和应变能力，人际关系良好；能运用各种方式沟通师生情感，协调任课教师和同学之间的关系，主动与家长沟通，形成教育合力。

　　（4）区级：在切实做好各项班级管理工作的基础上，有思考、有实践、有成效，形成了特色鲜明的、具有推广价值的班主任工作特色，并在一定范围内进行交流和经验辐射。

　　校级：在切实做好各项班级管理工作的基础上，有思考、有实践、有成效，初步形成了自己的班主任工作特色，并在一定范围内进行交流或经验介绍。

　　（四）班主任科研

　　区级：在班主任工作方面有一定的.研究能力，领衔或独立承担班主任工作方面的研究课题。20xx年以来撰写的教育经验、论文、案例和教育活动设计等在区级及以上获奖或在区级及以上刊物上发表。在“两纲“教育实施过程中，举行过区级及区级以上展示活动和公开课。

　　校级：在班主任工作方面有一定的研究能力，领衔或独立承担班主任工作方面的研究课题，或积极参与德育论文和个案的评选活动。20xx年以来撰写的教育经验、论文、案例和教育活动设计等在校级及以上获奖或在校级及以上刊物上发表。在“两纲“教育实施过程中，举行过校级及校级以上展示活动、评教活动或公开课。

　　五、评选程序和形式

　　1、评选形式：

　　班主任自荐、学校推荐

　　（请班主任自行从校园网上下载相应的表格，在规定时间内交学生工作部）

　　2、评选程序

　　4月23日――24日利用学校广播和网络做好宣传发动工作。

　　4月24日――27日教师自荐、学校推荐。

　　4月28日――4月30日，在自荐和推荐的基础上，根据区、校优秀班主任评选条件，确定名单、公示，听取教师和家长意见。

　　5月4日上报区教育局。

　　六、表彰与奖励

　　1、“六一”节进行优秀班主任表彰。

　　2、在教师节前后广泛宣传优秀班主任事迹。

　　3、区优秀班主任由区组织参加暑期考察活动。

　　4、撰写优秀班主任事迹，刊登在区优秀班主任事迹《难得人师》一书内。

优秀班主任评选方案9

　　一、评选对象及范围

　　1.“十佳青年班主任标兵”：全区中小学、幼儿园曾荣获“市百优班主任”、“区优秀教师”、“区优秀青年教师”、“区优秀班主任”、“区百优班主任”及以上称号（具备一项即可）的在岗班主任教师。

　　2.“百名优秀班主任”：全区中小学、幼儿园在岗班主任教师。

　　二、评选条件

　　（一）基本条件

　　1.忠诚事业，爱生情怀。

　　热爱人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，切实承担教育者的社会责任。热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友。

　　2.以身作则，行为世范。

　　认真遵守《中小学教师职业道德规范（修订）》及各项法律法规，为人师表、师德高尚。始终以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得学生、家长的信任。积极、主动参与家访等师德师风建设活动，未有发现查实的'有偿家教、体罚和侮辱学生、利用职务之便谋取私利等师德问题。

　　3.科学管理，民主治班。

　　结合学校和学生实际，认真开展班级管理工作。所带班级班风正、学风好，学生朝气蓬勃、乐观向上，师生关系平等、民主、和谐，营造出良好的班级文化氛围。密切与学生家长的联系和沟通，努力成为学校、家庭同心育人的桥梁和纽带，受到学生、家长、同行好评。

　　4.勤于钻研，学为人师。

　　崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。积极、主动地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教书育人本领，在提高学校德育针对性、实效性和感染力，解决学校德育面临的新情况、新问题等方面有新思路、新办法，创生出符合学生实际的德育工作和班级管理的规律、经验。

　　5.身心健康，情趣高雅。

　　具备良好的身体素质和心理品质，热爱生活，乐于工作，善于分享与合作，具有良好的自我控制能力和自我调适能力，人际关系和谐。

　　（二）区别条件

　　1.“十佳青年班主任标兵”：

　　年龄35岁以下（1979年1月1日以后出生者），担任班主任工作达5年以上，教书育人成效突出，形成了班主任工作特色和教育风格，在管理班级、指导教师、培养学生等方面做出较大贡献，在市、区教育界中具有一定影响力，为同行公认。撰写的有关班主任工作或学校德育工作方面的论文（经验总结、专著）多次（两次及两次以上）在区级以上（含区级）综合（专业刊物）发表或在区级（含区级）以上德育论文（案例）评比中多次（两次及以上）获奖。所带班级曾被评为市级以上（含市级）先进班集体或多次（两次及以上）被评为区级先进班集体。

　　2.“百名优秀班主任”：

　　担任班主任工作4年以上。撰写的有关班主任工作或学校德育工作方面的论文（经验总结、专著）在区级以上（含区级）综合（专业刊物）发表或在区级（含区级）以上德育论文（案例）评比中获奖。所带班级曾被评为区级以上（含区级）先进班集体。

　　（三）有下列情形之一的，实行一票否决：

　　1.所带班级学生在校期间发生违法犯罪事件；

　　2.因管理问题发生责任事故或学生受到伤害的；

　　3.歧视、体罚或变相体罚学生的；

　　4.以教谋私，违规搞有偿家教的；

　　5.有其他违反师德规范行为的；

　　（四）对于获得优秀班主任荣誉称号后，五年内无正当理由不服从学校班主任工作安排的教师，经学校申请，区教育局将取消其相关荣誉称号。

　　三、奖项设置、名额分配

　　1.奖项设置。此次评选活动共评选“十佳青年班主任标兵”10名、 “百名优秀班主任”100名。

　　2.名额分配。“十佳青年班主任标兵”全区各中小学、幼儿园可推荐1名候选人参评。“百名优秀班主任”幼儿园每园可申报1人；普通中小学每三十个班级可申报1人（申报指标详见附件一）；二职中心可申报2人。

　　四、评选方式及步骤

　　1.校园推荐。各中小学、幼儿园组织班主任教师对照评选类别和条件认真开展自评。学校、幼儿园在教师自评的基础上，通过综合考评和民主测评产生候选名单，在校、园内公示（不少于3天）认可后，待无异议后，向区教育局推荐。

　　2.区级评审。区教育局组织专家对各校、园推荐的候选人进行集中评审，并对“十佳青年班主任标兵”候选人进行实地考察，广泛听取学校、教师、学生、家长的意见。

　　3.区级公示。区德育办公室将“十佳青年班主任标兵”、“百名优秀班主任”初定结果将在z区教育局公文系统公示一周，接受社会监督。

　　4.结果审定。对无异议的结果，由区德育办公室报区教育局党政联席会最终审定。

　　5.表彰奖励。对获奖班主任，在全区教师节庆祝会上予以表彰，并通过合适渠道在全区中小学进行宣传和推介。

　　申报人员材料以学校单位，于6月10日（（全天）上报区教育局（幼儿园上报幼教科，普通中小学、职业学校上报德育办公室）。申报材料包括：申报表（见附件二），一式一份；班主任工作自述材料，一式一份，材料内容应为第一人称，应重点突出，特色鲜明，具有先进性、典型性和时代性，字数控制在2500字左右；佐证材料，有关德育、班主任工作的荣誉证书、论文、其他成果的复印件一式一份（学校负责对佐证材料的真实性、客观性予以认定并加盖公章）。学校同时上报学校初评工作报告，含学校初评时间、初评程序、初评人员名单、初评经过、公示等基本内容（纸质稿，一式一份，加盖学校公章）。逾期不报，视为弃权。

优秀班主任评选方案10

　　一、评选目的：

　　为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，决定每学年表彰一批工作成绩突出的'班主任老师为“优秀班主任”。

　　二、评选原则：

　　1、主要对教师的德、勤、绩、能进行全面评价。侧重工作实绩，注重现实表现。

　　2、评选实行公开、公正、公平的原则。

　　三、参评条件：

　　1、现任全体班主任老师。

　　2、拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。

　　3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有总结、有实效、有创新、有特色。

　　四、有下列情况之一者，则取消评选资格：

　　1、有旷工（旷课）现象或病假十五天以上、事假超过十天以上者；

　　2、年终考核不合格者；

　　3、不服从学校安排者；

　　4、有悖于教师职业道德规范，造成不良影响者；

　　5、担任班主任不满一学年。

　　五、评选量化办法：

　　1、学生会检查每周评分每组第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分；

　　2、班主任手册按时交纳每次加5分，填写完整5分；

　　3、学校安排的临时工作按时完不成一次扣5分；

　　4、本班学生出现违法违纪现象一人次扣2分；（以政教处记录为主）

　　5、损坏公共财物一处扣2分；（以后勤处记录为主）

　　6、若出现平分情况，则以学生会记录分数高者入选。

优秀班主任评选方案11

　　为了表彰奖励在我校教育教学工作中作出突出贡献的教师，充分发挥优秀教师的示范和带头作用，调动广大教师的工作积极性和创造性，促进教师爱岗敬业、勤奋求实、改革创新、锐意进取、追求卓越，形成高效的教育运行机制，激发学校内部活力，推动我校教育教学改革健康持续发展，学校决定在我校开展优秀教师评选和表彰活动。评选工作坚持“公平、公正、公开”的原则。为了使活动能够规范运作，特制订本实施方案。

　　一、评选范围和对象及名额分配

　　（一）评选范围及对象

　　优秀教师：具有三年以上教龄，在本校工作一年以上，论文在县及以上获奖或发表，20xx-2016学年度在教学一线的'教师。

　　优秀班主任：20xx-2016学年度担任班主任，且班级管理业绩突出者。

　　优秀教育工作者：非教学工作人员。

　　教学管理先进个人：全体行政人员

　　最美教师：在职在岗教师

　　特殊贡献奖：20xx-2016学年度高三年级任课教师

　　（二）名额分配

　　1、优秀教师（54人）

　　年级高一高二高三总计

　　镇级 7 8 12 27

　　校级 8 8 11 27

　　合计 15 16 23 54

　　2、优秀班主任（共20人，镇级10人，校级10人）

　　3、优秀教育工作者（共5人,教辅2人，后勤3人）

　　4、教学管理先进个人（1人）

　　5、最美教师（1人）

　　6、特殊贡献奖（1人）

　　二、评选条件

　　1、遵守国家法律法规和规章制度，模范履行职责，勇于创新，无私奉献，师德高尚，能够充分展现新时期人民教师的光荣形象，学生满意率高。

　　2、热爱学校，热爱本职工作，热爱学生，关心学生全面成长，教书育人，为人师表，具有丰富的教育工作经验，在培养人才方面成绩显着。

　　3、高质量完成教育教学工作任务，在本职岗位上坚持创新思路，主动为提高教育教学质量服务。

　　4、遵守学校纪律，按时上下班，出勤率高。

　　5、工作以大局为重，服从安排，主动为学校分忧解难。

　　6、团队意识强，与同事合作共事好。管理育人、服务育人效果好。20xx年度考核合格及以上,20xx-2016学年度师德考核合格及以上。

　　7、优秀教师所任教班级及学科在期末考试中成绩具备课组中等以上。

　　8、最美教师候选人需在我校工作5年以上，且工作勤奋、任劳任怨，在教师中具有较高威信，并能起到很好的模范带动作用，体现榴石高中教师积极向上精神风貌。

　　9、特殊贡献奖候选人需为20xx-2016学年度一线从事教学工作、管理工作，并且所带班级成绩居全年级第一的教师。

　　10、有下列情况之一不得参评：

　　（1）不服从学校工作安排；

　　（2）一个学期病、事假累计超过10天；

　　（3）有迟到、早退或旷课等违纪现象；

　　（4）有体罚或变相体罚学生，收费辅导等现象；

　　（5）有明显工作态度马虎行为，教学质量差；

　　（6）师德师风差，学生有效投诉3次以上；

　　三、组织领导学校成立评选领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、评选办法和程序

　　1、成立学校评选领导小组并制定评选方案。

　　2、由各年级组织全体教师进行无记名投票，根据得票多少各年级确定各级各类优秀教师候选人。

　　3、各年级组织备课长对各级各类优秀教师候选人进行第二轮投票。

　　4、教务处根据教师教学工作情况、教学质量情况、完成任务等情况，对候选人进行业务考核。

　　5、校评选领导小组讨论确定各级各类优秀教师名单。

　　6、公示评选结果。

　　榴石高级中学教务处

优秀班主任评选方案12

　　为了表彰我园在幼教工作中涌现出来的先进、树立典型，进一步激发教师教书育人的积极性、创造性，营造有利于优秀班主任脱颖而出的机制和环境，经园领导研究决定，拟在第30届教师节来临之际，在全园范围内开展“优秀班主任”评选活动。现将评选活动有关事宜通知如下：

　　一、评优工作领导小组成员

　　顾xx、陈xx、孙xx、王xx、徐xx。

　　二、评选范围及名额分配

　　1、范围：20xx学年、20xx学年的`班级教师。

　　2、名额：总园5名、分园2名。

　　三、评选条件

　　1、主要参考20xx学年至20xx学年期间的表现。

　　2、为人师表，品德良好，忠于职守，顾全大局，主人翁意识强，服从领导安排，具有协作精神，吃苦在前，不计较得失。

　　3、班级工作配合默契，积极主动，认真负责，班级无责任事故。

　　4、班级一日活动、周活动、主题活动有序到位，班级环境创设良好。

　　5、家长工作细致、负责，注重家园结合，家长反映良好。

　　6、无事假、病假、旷工记录。

　　四、评选原则

　　本着“公平、公正、择优选拔”的原则进行评选，充分考虑教师德、能、勤、绩等综合素质。

　　五、评选程序安排

　　1、6/27～6/30在全体教工中进行宣传发动、个人自荐、组织推荐（评选方案、自荐表发到共享邮箱。请有意自荐的教师于6月30日前将自荐表发到陈xx邮箱）。

　　2、8/25～8/26评选工作领导小组汇总意见，确定优秀班主任人选。

　　3、8/27～8/29公示。

　　六、表彰和奖励

　　1、通过校园网、橱窗等，广泛宣传优秀班主任事迹。

　　2、教师节隆重表彰。

　　3、颁发证书和奖金。

优秀班主任评选方案13

　　为培养学生德、智、体全面发展，鼓励学生树立勤奋学习、开拓进取的精神，提高学校教育教学质量，为社会输送更多的优秀人才，根据《普通高等学校学生管理规定》，结合我院实际，特制订本办法。

　　一、“三好学生”评选条件

　　1、具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线，有优良的道德品质和良好的文明行为，模范遵守和执行学生守则以及学校有关规章制度，尊敬师长，团结同学，关心集体，积极参加集体活动和社会工作，立志成为中国特色社会主义建设者。

　　2、热爱学习，善于学习和吸收新知识，学习成绩优秀，名列所在系（专业）前茅。

　　3、积极参加体育锻炼和文娱活动，有健康的身体、良好的卫生习惯及心理素质，达到《体育合格标准》。

　　4、学年综合测评名次居班级人数10％之前，且获得本学年奖学金。

　　二、“优秀学生干部”评选条件

　　1、具备“三好生”评选条件第1、3条。

　　2、积极参加社会实践和文化科技活动，注重技能培养，有较强的运用知识解决实际问题的实践能力和开拓创新的精神，在某一方面有较突出成绩。

　　3、积极、主动承担班级、系、学院布置的有关工作，热心为同学服务，具备较强的组织能力，能创造性开展活动并出色地完成所承担的'社会工作任务。在同学中具有较高威信，能起到骨干和带头作用，是老师的得力帮手。

　　4、学年综合测评名次一般应在班级人数20％之前。

　　三、评选办法

　　1、三好学生和优秀学生干部的评定名额分别为班级人数的4％和3％(不足一人以一人计，一人以上按四舍五入计)凡被评为本学年度校先进班级的可增加一个优秀学生干部名额。

　　2、辅导员根据评选条件和名额分配，广泛听取意见，全面衡量，推荐候选人；经班级民主评议，向系务会提名推荐；系务会审核后报学生处。

　　3、学生处综合推荐名单，并初步评审后报院领导审定。

　　4、三好学生和优秀学生干部每学年评审一次，评审工作在新学期(九月份)开学第三周前完成。

　　四、被评为“三好学生”和“优秀学生干部”的学生学校予以表彰，并给予一定的物质奖励。

　　五、本办法由学生工作处负责解释。

　　六、本办法自发文之日起实施，其他有关文件规定若有与本办法不一致的，以本办法为准。

优秀班主任评选方案14

　　为了鼓励班主任积极工作，创造性的开展班级管理，提升我校德育工作水平，学校决定，每两年举行一次“十佳班主任”评选活动。现将有关事宜公布如下，请各年级根据要求，按规定时间做好推荐，初评工作。初二（含高一）推荐8人，初一推荐12人。

　　一、参选条件：

　　1、优秀班主任，（包括年度或期中初评）。

　　2、所带班必须是文明标兵班（同上）。

　　3、所带班未发生严重安全责任事故。

　　4、所带班学生没有违法并受到相关部门处罚事件。

　　5、本人所带期中，期末总评成绩初一排名十七名以前、初二排名十二名以前，以及本人所教学科成绩（本班）年级排名初一排年级前二十名内，初二排年级前十五名以内。

　　6、本学期“班主任综合素质比赛”一、二等奖获奖者作为特别申报者。不受条件1、2限制。

　　二、评选办法：

　　1、本人申报，交一份申报材料。含工作总结—两年内历次期中、期末考试成绩及其它活动所取得的成绩，及上述1—6所列条件相关材料。

　　2、年级初评，级委会审议决定本年级推选名单，及推选评语。

　　3、网上公示推荐人事迹，号召全校师生投票推选。

　　4、学校评审小组审定十佳班主任人选（主管校长、德育处、教导处、办公室、总务处、团委、主任及年级组长）。

　　5、网上公布“十佳班主任”优秀事迹，颁发证书。

优秀班主任评选方案15

　　为了树立典型、弘扬师德，增强班主任年主动性、积极性，提高班主任工作的理论水平和工作能力，加强德育队伍建设，特制定优秀班主任评选方案：

　　一、评选条件

　　1.热爱班主任工作，教育思想端正，具有社会主义荣辱观，面向全体学生，因材施教，讲究育人艺术，积极从学生的思想、道德、心理健康、法制和日常行为规范养成教育等放免开展工作，班风正、学风浓，成绩突出。

　　2.尊重学生家长，坚持家访，有目的地引导学生家长进行科学的`家庭教育，后进生帮教工作卓有成效。

　　3.爱岗敬业，为人师表，没有体罚学生的行为，没有参与校外有偿补课的行为。模范遵守教师职业道德规范.

　　4.具有创新意识，积极探索新时期班主任工作的新内容新途径和信访法，经验在校级以上会议交流。

　　5.班主任工作量化考核分占80%，领导小组打分占20%，考核总分领先者为优秀班主任。

　　6、如果上一级评选优秀班主任，得分最高者优先。

　　7.如考核分数相同，校领导班子研究决定。

　　8.班级出现以下情况，实行一票否决。

　　（1）本期内班级发生重大安全事故。

　　（2）教师、学生出现严重违纪现象。（造成人身伤亡，在学校、社会造成影响等）。

　　9、按时完成各科室布置的任务。每欠一次从总分中扣0.5分。按时参加班主任会议，迟到一次扣0.1分，请假一次扣0.5分，旷会一次扣1分

　　10、小学部每年级评选1个，初中部每年级评选2个。

　　二、评选办法及程序

　　1.召开全体班主任会，公布评选方案。

　　2.汇总结果在班子会上公布。

　　3.校内进行公式。

　　三、要求：

　　1、评选时做到公开、公正。

　　2、上交两份1500字左右的事迹材料。

　　事迹材料要真实可信，事符其人，严禁抄袭、杜撰。参评的班主任要参加区德育科组织的调讲。

　　四、奖励。

　　每期末被评为优秀班主任，奖一定数量的现金，荣誉证一本。

　　未尽事宜，经校委会讨论研究决定。

　　xx学校

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评选方案优秀02-02