中考的经验交流发言稿
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“八年艰苦砥砺,一路踏歌前行”,这是我校建校以来工作的总结。八年来,我们一直咬定“三年规范,六年示范,九年跻身先进行列”的奋斗目标,依靠全体教职工,发扬团结拼搏精神,做好做实各项工作。站在20**年中考的前沿,我们倍感压力,做好做细毕业班工作是我们努力的方向。我们深知教学质量是学校的立足之本,是学校生存的生命线。学校的升学率是学校的招牌,是家长、社会对学校最直接的评价。现在,我就我校毕业班工作的一些做法,作简单汇报:
一、立足校情,依托管理。
针对校情现状,学校提出了“学校建设与常规管理并举,向管理要质量,以质量谋发展”的`管理模式,强化学校制度管理和人文管理的有机结合。凝心聚力,一心一意谋发展,管理出成果,苦干出成绩。
1、领导分工抓。我校历年来坚持的做法就是,校长室、教导处人员每人分工抓1个班,确定1名教导主任为年级组长,全面主抓毕业班工作。学校领导的高度关注,给学生制造中考气氛,让学生从思想上、行动上跟进。
2、工作早启动。早谋划、早启动是做好毕业班工作的前提。九年级第一学期,我校就召开九年级中考动员会,分析中考形势。邀请优秀毕业生回校给同学作学习方法指导报告,20**届,邀请缪慧、王雨辰两位中考前50名的同学;20**届,邀请到钱琪,20**年中考全县第16名,鼓舞学生士气,树立迎战中考信心。
3、落实月考制度。进入九年级,必须给学生制造点紧张。多年来我校坚持一月一考,步步跟进。每次月考都早安排、有计划、有比较、有总结、有反馈,肯定成绩,查摆问题,寻求对策。
4、坚持专项研讨。每学期学校专门召开3-4次研讨毕业班工作会议,分阶段总结工作,研究工作方法,交流工作心得,总结工作得失,形成教育活力,从而推动毕业班工作的发展。
5、收集中考信息。学校积极和合肥、芜湖一些考试中心联系,及时收集和传达中考有关信息。学校每年都选派九年级教师参加芜湖市和县内组织的中考研讨会,选派九年级教师外出学习培训。
二、根据班情,综合管理。
我校一贯实行授课教师跟班上,同时不断充实和优化教师组合。九年级班主任及时与授课教师沟通交流,及时研讨学生动态,每一次月考后作动态分析。
1、正视学生现状。班主任将班级学生情况汇总分发给授课教师,让授课教师全面掌握学生情况,开展针对性教育和辅导。鉴于我校大部分学生父母外出务工,成为“留守儿童”,家庭教育缺乏,隔代教育存在盲区,学生没有良好的学习习惯。班级积极开展理想教育、情感教育、耐挫教育等,努力创设和谐融洽的学习氛围。
2、强化班级管理。一是选聘工作能力强、经验丰富的老师担任班主任,加强管理,正确疏导,关爱每一位学生,减少流生。二是要求挂包领导、授课老师积极配合班主任搞好班级管理,形成齐抓共管的局面。三是加强午间护导,安排教师轮流上班护导,加强班级管理,引导辅导学生。四是加强薄弱学科的辅导。各班确定帮辅对象,加强薄弱学科的辅导,要求教师经常与学生进行交流,从思想、生活、心理、学法等方面给学生具体指导。
三、优化教学,提升实效。
课堂是提升教学质量的主阵地,强化质量意识,优化教学手段,改进教学方法,提升教学实效,是我们努力的方向。
1、成立备课组。学校要求同学科教师集体备课,确定领头教师,负责安排教学进度、平时测试、资料选择,组织教师开展互相听课活动,共同探讨,取长补短,共同提升。学校及时配备教学资料,做到资源共享。
2、优化课堂教学。
①针对毕业班的教学特点,抓全学年教学计划的制定,做到新课教学超前完成,以便赢得复习的主动,促毕业班工作有序进行。要求教师精心设计教学计划、复习计划,力求充实完善。
②优化课堂结构,突出学生的主体性,积极开展课堂活动,积极开展师生、生生互动交流,改进教法,指导学法,侧重学生各种能力的培养和提升。
③搞好平时检测,强化综合训练。我校鼓励各学科平时实行单元测试和综合检测,加强信息反馈,搞好学情调查,并根据存在的问题采取相应对策。
四、整合复习,注重提升。
中考是对整个初中阶段的考查,考查的范围广,其实试题并不难,因此,做好后期的复习尤为重要。
1、安排毕业班教师上复习研讨课,整合复习思路,探讨复习方法,凝心聚力,重视复习效果。
2、正视学科现状。我们应当抓住政史、英语优势学科不放松,加强数理化薄弱学科的突破。每年复习前,学校专门召开研讨会,认真吸取上一届经验教训,各学科教师谈进度、谈体会、谈打算,谈方法,着手谋划本届的复习迎考工作。
3、抓两头促中间。影响学校的考核因素是多方面,我们立足校情,尽量减小不利因素。
(1)做好提优工作,确保省示范高中升学的贡献率。
(2)做好辅差工作,特别是后期的语文、政史辅导,防流生,保均分。
(3)促动中间层次学生,确保普通高中升学率。
(4)做好春招、职高、中专招生政策的宣传,让学生有书读。
4、加强考纲研究。学校要求各学科教师根据《考纲》,商议制定复习计划,着重针对性、实效性。教导处全程监督各学科的复习情况,并为各教师配备2-3本复习资料,政治、历史学科继续编写校本复习教材,把专题复习和热点复习贯入其中。
5、合理安排复习层次。根据教学时间,合理安排复习,把握中考方向,研究考试动态,积极探索高效复习途径。多方收集中考一轮、二轮、信息模拟试卷,筛选组合,进行考试训练,以达到检验学生知识掌握,培养学生应试技能。
五、几点想法
1、学校尚未建立中考奖励制度。因为义保经费不能用于教师的奖金津贴,学校又没有外来资金,对于中考奖励这一块,学校有心力不足。没有奖励机制,教师工作的积极性很难充分调动起来。
2、学科发展不平衡的制约。由于教师个体的专业发展的制约,各学科发展不平衡。我校存在薄弱学科,有的学科起伏较大,这是我们必须重视的现状。提升教师的专业素养、专业发展,是我校的一项重要的长期的工作。
3、社会留给教育的问题困扰。读书无用的兴起,留守生问题,流生面过大,教育评价体制的问题,学校周边环境的影响,素质教育与应试教育的差距等等,困扰着学校的教育和发展。
综上所述,我校始终抓住教育教学质量这一中心,我们深知教育教学质量关系到学校的生存与发展,关系到学校在老百姓心中的形象和地位。因此,我们要举全校之力,内化管理,外树形象,一如既往地做好各项工作。
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