班主任发言稿（精选14篇）
在充满活力，日益开放的今天，我们都可能会用到发言稿，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的班主任发言稿，欢迎大家分享。
班主任发言稿 1
亲爱的同学们：
大家下午好，接到要我就班级学业水平考试动员发言的任务，非常意外，更多的是高兴。因为没有我的任何安排，我们班的班委能自主的组织此次班会，感谢班委的用心良苦，庆幸我们班的同学在班委的带领下一步步踏入了学考的旅程。
面对学考，我不想放弃任何一个学生；面对学考，我不想放弃任何一个学生的任何一个科目。同学们，你们呢？有没有信心每个都通过？有没有信心每一门都通过？但是，同学们，要想每一门都通过，每一个人都通过，并不是喊喊口号就可以的。我们必须有“吃得苦，霸得蛮，耐得烦”的宁乡精神。埋头肯干，一遍记不住再记一遍，一次不会做再做一次 ，一遍没理解再问一遍。今天的任务今天不睡也要完成。只有这样，我们才能打破“基础差”的魔咒，冲出“不及格”的乌云，摘到“毕业证”的硕果。“天将降大任于斯人也，必先盗其qq，封其空间，拒其网吧，交其手机，砸其电视，抢其酒瓶，戒其香烟 ……使其百无聊赖，然后静坐、思过、锻炼 、读书、明智、开悟、学考……”
高二学业水平考试出征的战鼓已经敲起，冲锋的号角已经吹响，在学考复习中，因为我发现我们的同老师真的不容易，我还算压力小的，毕竟我带过一届有些经历，语文，我有信心，可是作为班主任，我要担忧的不仅仅是语文。看到你们连数学解方程都不会，课堂上海发呆，不动笔，甚至还违反纪律的时候，我的压力无形就大了，事情也随之来了。学考动员后，你们的两位新老师好几晚都没睡好，办公室的氛围在这些天都紧张了。同学们，请大家尊重每一位任课老师的劳动过程，请用微笑的目光迎接老师走进课堂，请用感激的眼神恭送老师走出教室。你们能做到吗？谢谢大家！
还有一点我就是渴望班的同学能过相互团结起来，优生带潜能生，优生相互竞争，潜能生相互竞赛。可是我们班现在还是存在一些不和谐音，上课总感觉有些不太安静，自习课总有些小声音，你是这些不和谐因素吗？如果是，应该有愧疚感，你害的`不只是你的某个同学，还有某个同学的家人，因为学考是一场“面子”的工程。我希望我们班的每个同学在管住自己的同时监督别人，不允许有不和谐音的存在。我希望n年后我们回忆起“那些年，我们一起奋战学考”的记忆里，有你，有我，有我们奋斗的经历。
希望我们224班的同学尽快地行动起来，来一点真的，不来假的，来一点实的，不来虚的，脚踏实地，做好每一天的学业水平考试的复习。希望我们能全力以赴，用科学的方法实干、苦干、认真干。同学们，克制，克制，再克制；努力，努力，再努力。我相信，只要我们224共同努力，一定会开创出224小高考的成功！加油，同学们！
班主任发言稿 2
老师，同学们：
大家好！
很高兴今天能够在这里和大家一起交流一年级班主任管理工作，谈不上经验交流，借用这次难得的机会，把自己担任一年级班主任工作以来的心得和体会简单分享交流。
刚进入小学的孩子们都会对校园充满好奇，在开学伊始，就一定要带着孩子们了解学校，详细的。介绍学校名称，让孩子记住自己的班级及班主任的姓氏，同时让孩子做简单的自我介绍，方便孩子们交朋友，培养孩子的集体意识。
刚到新环境孩子们都比较陌生，这时候我们就需要带着孩子逛一逛新校园，让孩子们识记学校场所、帮助他们记住操场、厕所的位置，教孩子分辨男、女两个字，便于孩子上厕所，规定孩子们能去的安全区域和禁止进入的区域，如绿化带、综合楼禁止进入。
安全重于泰山，一定要在最开始就让孩子们树立安全意识，安全记于心间。如不带零食、饮料，危险物品、玩具到校；不要追逐打闹，不大声喧哗；放学不要自己出校门，等待家长接送，不允许自己回家；注意铅笔、书本安全，轻拿轻放。一年级的`孩子年龄小，可能做事没有分寸，我们得时时教育、适时提醒，让孩子们把安全观念熟记于心。
作为一年级老师的我们需要尽快记住每个孩子的名字，增加亲近感，尽快教育学生养成纪律、卫生、集会意识，告知学生有困难、身体不舒服时及时向老师求助，让孩子记准家长电话，会写自己的名字，学会打电话；在正式上课之前，告知家长提前给孩子准备好学习用品，如笔袋、铅笔（HB或其他）、正规橡皮，至少带6根削好的铅笔，不要带削笔机到校，给新书包书皮，教育学生爱护书本，给新书写上自己的名字，不要给孩子买太花哨、功能过多的文具，准备好必备的生活用品，如不易碎的水杯、纸巾同时要主动建立班级微信群，与家长及时沟通群管理规则，请家长准时接送孩子，教育孩子树立时间观念，关注孩子的学习，教育孩子今日事今日毕，明确老师布置的任务当天必须完成，让孩子自己整理书包、检查书包，刚开始时家长可在旁边指导，逐步放手。日常生活中，让孩子穿带魔术贴的鞋子，尽快学会系鞋带。
有趣的课堂才能吸引孩子们认真听讲，一年级孩子年龄小，容易“开小差”，在课堂上我们要多采用小游戏组织课堂，可用小口号、顺口溜之类的，这样的方式简单高效。
班主任的工作是琐碎的，一年级的班主任更是如此，所以我们要做好自身的心理调适，戒骄戒躁，做有耐心、有爱心的老师。
老师这个职业，在勤奋、努力之外，需要天赋、耐心和某种令人敬畏的责任感与驱动力，你永远不知道你的哪一句话会如何作用于学生，又如何改变他看待这个世界的方式，与大家共勉！
谢谢大家！
班主任发言稿 3
尊敬的各位家长:
时间真是快啊！学着学着，猛一抬头，期中考试就在不远的前面笑着向我们招手。考试是学习过程中不可或缺的一部分。它笑，我也笑，从容自信，我们一起加油去迎考。
本期的学习时间很紧。为了赶教学进度，老师在课上带大家复习巩固的时间就相对有限，所以同学们只有在课下充分利用时间，特别是双休日来补缺补差了。其实能充分利用每天课余的“小”时间看看笔记，看看做过了的试卷，记记单词和句型，也会有大收获的。相信有些同学就是这么学过来的。但不可否认，还有一部分学生本期变得懒散，把学习当着是一种过程，不计结果；当着是一种任务，只是应付；当着是一种无聊，纯是消磨。它们的最“美好”的时间是在课后。疯狂的玩，忘乎所以，以至于学习思维变得迟钝，学习成绩也就可想而知了。学习需要的是老老实实的态度，来不得半点的虚假。只有真心的投入，才有成绩的提高。
最近，通过平时的几次班级检测，明显感觉到学生成绩分化很严重。同样在班上学习，怎么你们之间的差距越来越大呢？我想还是态度上出了问题。或许你们平时无所谓，没有危机感和紧张感。但我相信，期中考试会给某些学生“当头一棒”的，让他晕的不知转向；也会让他们感到“一瓢冷水泼全身”的透心凉。你可以不聪明，但不可以不努力。平时玩的.快活，就别指望考试时有好的结果。竞争前你无所谓，今后也就无所谓竞争了。消极地学习，就是在浪费青春，迟早会后悔的。
篮球赛继续进行，但我们却已止步。可我们从中也要意识到：竞争是多么的残酷。有时即便我们努力了，尽力了，也有输的的可能。但要是不付出，就会输的更惨。但我们也不能因为输了，就否定了之前的努力。凡事都要积极地去争取。赢，要赢的其所；输，也要输的心服口服。输球并不丢人，但若是因为懒惰而使成绩下降了，你 怎么向关心你的人交待呢？我不禁要问：你尽力了吗？你真的无憾吗？
静心尽力竞争是我们的口号。要静心，先收心。再也不能浮躁地做些与学习和年龄层次不相符的事。要以学习为重，拒绝诱惑，拒绝忘乎所以的纵情玩乐。要尽力，先谋划。再也不能“东一榔头西一棒”忙而无果了。拟定好学习计划，定下阶段学习目标，为之而积极地奋斗，累并快乐着。要竞争，先自信。再也不能悲观丧气，自我贬低了。相信天道酬勤，努力了，终有回报。
坚持就有胜利。无论风吹草动，刮风下雨。持之以恒，绝不放弃。“三天打鱼，两天晒网”是在“调戏自己”。不要觉得自己很“潇洒”，在别人眼里，你最没出息。
现在，我把最美好的祝愿送给你们：希望你们好好复习，多多巩固，勤于思考，不断进步。只要你们真正能静心，确实在尽力，相信在竞争中属于你的就是胜利。
起来！不愿去努力的学生，把你们的热情，重新燃烧蔓延起来。你的成绩到了最危险的时候，父母老师父母老师都在为你们加油鼓劲。起来！起来！起来！我们一起努力，不怕别人的鄙视，前进，前进，前进进。
班主任发言稿 4
尊敬的各位家长:
首先感谢各位家长放下手中的工作来参加这次班会活动，你们的到来时孩子们精彩展现最大的动力，你们屡次响起的掌声是对孩子们最好的鼓励，非常感谢大家！
我最亲爱的孩子们，看到你们这次出色的表现，我现在无比的激动，当你们一个个出来展示时，一幅幅场景如同电影回放一般，你们在不断的成长，不断的更新最好的自己，在这个过程中你们从不解到知晓，获得了学习能力的提高，与人相处中从害羞到自信，获得了交往能力的提高，真的就像你们刚才说的，运动让你们更加团结，每当班级有新加入的成员时，大家总会热情地欢迎，真心的帮助，所以这些成员能够很快的融入集体；运动让你们更有规则，学习习惯、行为习惯的养成到保持都需要大家对自身有严格的要求，你们身上以养成好习惯就是最有力的证明；运动中你们的默契度明显提高，一起为过生日的同学送祝福、一起设计活动、创编小品、即兴主持、一起为我制造惊喜、为我写满一黑板的心里话，真的，老师超爱你们！不仅如此，运动让你们学会创新，篮球有自己的玩法、跳绳有自己的.跳法，仅仅运动就让你们有了这么多的变化，生活中有更多新鲜又有价值的事物等着你们去发现、探寻。
孩子们，你们就放心大胆地按照自己心中最好的样子去尽情成长，我和你们的家人是你们永远的智囊团和坚实后盾！希望在这个过程你，你们不会辜负自己的付出，不给自己的回忆留下遗憾，你们一定可以的，因为我们是-毛虫班，我们的班训是一班一班不一般！
期待大家破茧成蝶的美丽。
班主任发言稿 5
亲爱的同学们：
今日提笔，颇感高兴和自豪。刚刚得到消息，我校在今年的高考中再创佳绩，文理科状元都在我们大三中。对于招生较弱的我校来说，取得这样的成绩实属不易。作为三中的一名普通教师，我很激动。作为三中的一名学子，难道你们就不感到骄傲？自从你们踏进三中校园，你们就应该记住：今天我以三中为荣，明天三中以我为荣。
努力总是有回报的。三中教师的辛勤付出，三中学子的踏实追求，换来的便是今天的成就。追求的过程是很累很苦很孤独的，但我们终究是：一举成名天下知了。荣誉不只是给我们带来了欢乐，也给我们带来了信心。我们并不知足，更不满足。或许我们明天会更好。努力拼搏，下一届会更有收获。
今天，你们终于以自豪的心情走进了状元楼，但我们不应过度地沉浸在愉悦当中。静下心来想一想：是的，明年就轮到我们了。学哥学姐们为我们树立了好的榜样，我们应该感到压力在心，重任在肩。但这些都会积极地转化为我们前进的.动力。只要我们有信心，有理想，持之以恒地踏实追求，相信我们一样会铸就辉煌。
高二学业水平考试今天也终于落下帷幕，可以说你们现在就是高三学子了。坐在状元楼里，我们很兴奋，也很紧张。毕竟读书这么多年，这是预见成果的关键一年了。大学似乎就在眼前，但并不是坐享其成，唾手可得的，也许还差那么一点点。我想大家再坚持一下，忍耐一下，克制一下，再顽强地真正地拼搏一回，属于你的终会到来。
这几天天气很热，也许是老天在考验我们。高三了，你们还坐的住吗？不要烦躁，读书首先不是享受。要想学有所成，就得吃苦；你可静的下来？不要牢骚，读书首要便是静心。要想梦想成真，就得一心一意，集中精神。热，不是问题。问题是你如何在课余里补缺补差，调整好心态；冷，也不是问题。问题是你如何在闲暇里注重学科平衡，调整学法。
高三是极具竞争的一年，我们会在不断的考试中磨炼自己。我们也只有以积极的心态投入到竞争中去，才能出成绩，出好成绩。害怕竞争，就会落后，自甘堕落，就被淘汰。我们要在低调中奋起，要自觉接受班主任严格而又科学的管理。不要违纪，不要惹事，不要我行我素，老是觉得自己是天下第一。要自觉接受各科教师的复习指导，不浮躁，不厌倦。不要拒绝老师上课的精讲精练，课后喜欢自我欣赏，自搞一套。但可以和老师多交流，多探讨。要补好基础，勤思好问，开阔思维，举一反三。要在煎熬中享受复习的快乐，要在复习中看到进步的希望，要在希望中达到理想的彼岸。
期末考试也即将来临，我们仍要为之做好准备。这一个月是考试月，放假断断续续，也许部分同学学习受到了干扰，但现在你们也该收收心了。学习的思维一刻也不能停。学习上放松要求自己，就是对亲人和老师最大的背叛，就是对自己青春的最大亵渎，就是对自己将来的最大摧残。本学期的暑假是你们高中阶段的最后一个暑假，你又如何去充实自己呢？或许今年的暑假就能预示你明年有否机会踏进你理想的大学校门。如何把握先机，关键在于自己。
高三了，再也不能浑浑噩噩地度日了，再也不能无所畏惧地贪玩了。做一个有责任心使命感的学生，为荣誉而战，为自己代言：努力，拼搏，一切皆有可能。加油吧！我亲爱的同学们！满怀信心，满腔热情地投入到高三的竞争中来，而你，也不是一个人在战斗！加油！加油！加油！604！胜利会向我们招手！
班主任发言稿 6
各位领导，各位老师：
首先感谢学校领导给我们班主任提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。大家好！今天上台来，我不是来谈什么经验的，而是来向大家学习的。我自认不是一个优秀的班主任，我知道，跟在座的很多班主任相比，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如，要我来谈班主任经验实在有点班门弄斧的味道。下面谈到的自己在班级管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能得到大家的指正并起到抛砖引玉的作用。
一、关爱学生，让学生感受集体的温暖。
“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教育。”现在的很多孩子在住校前都没有单独离开过父母，进入初中后绝大多数住校生离开家、离开父母，吃住在学校，学校成了他们的家。低年级住校生班主任老师除了传授他们知识外，还充当了父母的角色。班主任既是老师又是保姆，在平时的生活中我们老师要更加的关爱这些学生，让学生感受到集体的温暖。天气凉了，我总要嘱咐他们一句：“多穿点衣服，别着凉了！”看到学生衣服拉链没拉好，我也会提醒他一句：“把衣服穿好。”看到孩子的手和脸脏了，我就会要求他们去水池边把它洗干净。孩子的衣服脏了我就会及时提醒他们回宿舍换上干净的衣服。孩子感冒发烧了我就会带他们到医务室看看。大休放假回家之前我会提醒他们一句：“回家路上注意安全。”孩子过生日了，一句生日快乐，一个本子作为生日礼物孩子都会高兴半天......其实这些都是小事，都是我们随口可以说顺手可以做到的，但是就是因为这些简单的一句提醒，简单的一个动作就会让孩子感受到学校的温暖，感受到我们老师的爱。这样孩子才会信任你，喜欢你，自然也喜欢你的课，听你的教诲。
二、民主的的管理
在班级管理上，我同意全国有名的优秀班主任邝根生老师的先“专制”后民主的做法。七年级学生是刚跨入初中的新生，学生充满希望憧憬，原来基础好的同学为能跨入更高学府的门槛而摩拳擦掌，成绩较差的同学在新的环境里希望有一个崭新的开始，以求脱蛹化蝶，整个班级充满着一种积极向上的朝气。这种班级几乎用不着特别的专制，直接将一项项对其成长成才有利的规则加以宣传之后即可宣布执行。如自己课桌周围卫生的维持，课桌上书本的整理，资料的分类，笔记的记录，教室卫生打扫并保持等，班级内部有不少学生做事没有原则性，随意性强，经常违纪，影响了大多数同学学习和休息，给班级造成了不良影响；还有一些学生骄傲自大，不把老师放在眼里，影响很坏。对这些学生，就要采取强制措施改变这部分同学不良行为。在处理违纪现象上，利用威慑力量，小题大作，让想违纪的学生望而却步，比如晨读应提前5分钟到，迟到哪怕1秒钟就要受到如下处分：
①200字以上的书面认识，要讲清楚迟到的原因，分析迟到对自己对班级的害处，主动承担迟到应受到的劳动处分，并保证下不为例。
②晨读自觉站到教室后读书。
③扣除个人管理分1分等，一项项落实，如果能持之以恒抓下去，班风学风一天天转好。
第二步实行班规民主决议制。我班的班规是根据《中学生守则》和我班具体情况而制订的，比如禁止在教室里吃零食，晨读、晚自修应提前5分钟到班，否则算迟到；有的同学课桌周围有纸屑未拣干净又找不到扔纸屑的人也算违纪等，这些班规都是班干部收集了大多数同学的意见，拟定出草案后在班会上宣传后，再由同学们表决通过（人数占2/3以上算通过）后才正式成为班规的。虽然有些班规较为苛刻，但同学们没有意见，因为这个决议是经过自己认可了的。我班几乎每一条新班规的出台都按照这种程序产生的。这种做法很受同学们欢迎，同学们也心服口服，这是民主治班的重要一步。
第三步选配好班干部，培养老师的得力小助手，建设良好的班集体。
低年级的孩子小，对他们的教育不管从行为习惯的培养还是思想教育上都必须做到细处，要求和说教也需要反复地进行。所以，作为低年级的班主任，需要处理的事情真的是非常的琐碎。要是什么事情都靠班主任老师来管理是不够的，所以在开学初我就着手培养一些班级小干部来协助班主任工作。孩子虽然很小，但他们的模仿能力还是很强的，渐渐地，小干部们从原来的不知所措，变得会管理了，变得更主动了。在学生的学习方面，一开始什么都是我自己去做，要求学生背的写的，都我亲自检查。现在我也开始试着放权给学生，既解放自己，也锻炼了孩子。当然，孩子毕竟还小，班主任始终还是要全程监督的，以便及时地指导。
三、培养学生的自信心。
信心和愿望是动力，行动则是达到目的的直接因素。三者是密不可分的，有信心才会产生愿望，有信心和愿望才会真正主动行动，三者不可偏废。但三者是先后有序的，先树信心，才会产生愿望，有了愿望，才会采取行动，想采取行动，才会去找最恰当的方法。首先我们在处理学生问题、注意采取鼓励为主的方式引导教育学生，抓好常规训练，严格行为规范。集体舆论和班风的形成是一个渐进的、不断发展和巩固的过程，班主任应从大处着眼，小处入手，从日常的学习、生活开始，严格要求，严格训练，教育学生从自我做起，从身边做起，从小事做起，加强行为习惯的训练和培养。
其次，要学会抓大放小，适当给问题学生一个渲泄的出口和平台，说实在话，问题学生在任何一个班级都是让班主任最头疼的一群。有些学生的思想品格方面因从小受家庭、社会各方面影响，一些秉性已经根深蒂固，想彻底改变这些学生，使之完全回到正常状态的确很难。而我们精力有限。怎么办？不能不管。我的做法是抓大放小，适当给学生一个渲泄的出口和平台。“抓大”指夜不归宿、打架斗殴、偷窃等严重违规行为；“放小”指上一次网、迟一次到、打一次游戏机、不完成一次作业、逃一节课去玩等另外，处理问题学生时我还坚持“大事化小”和“小题大做”的原则。“大事化小”指在他们犯错误时，不要把学生说得一无是处，指责其无知、无能、无理，这种批评容易伤学生的自尊心。有时沉默可能是一种更有效的批评，因为沉默中包涵的`内容太丰富了。不要太在意自己批评效果，一定要“耐心”。教育学生是个长期的过程，“一口吃不出胖子”“一锹挖不出一口井”，我们在工作中要持之以恒，对学生们要“动之以情，晓之以理”，这样才能引导好学生。如我班的清洁卫生、个别学生迟到这些问题，我从没有发过火，因为我知道一个好的习惯不是一朝一夕能够养成的，但如果这不控制的话，那将直接影响到许多方面。这我宁耐心经常班会午读强调一下，实际表明一学期来，大家都养成了这样一个良好的习惯。“小题大做”更常用于他们有进步时。当发现他们的优点时，我就放大表扬，让他们在狼狈不堪的成绩中找到平衡，获得成就感。这些对于培养学生的自信心有很大的帮助作用。
四、人际关系方面
第一，要注意处理好和领导之间的关系，要想办法让领导在公开的场合多表扬你的班级，这对于培养班级的凝聚力和士气很重要。如果与领导关系不好，可能会造成对你的成绩视而不见，却抓住缺点夸张放大--教师也许能做到淡而化之，但学生不会明白，长此以往得不到表扬，班级会人心涣散，会失去信心，这样，你带班的难度就大了。这一点可能是绝对谬论，但却是相对真理。
第二、协调好与任课教师的关系。与任课教师密切沟通，及时了解学生在班级的表现情况。合理分配学生的课余时间，保证各学科均衡发展。
第三、与家长打交道，有礼、有节，讲究艺术。
我与家长打交道的原则是不虚报，不奉承，客观反应问题，褒优点，指缺点，明方向。
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性，有时我们甚至会遇到一些粗鲁的家长，那就要求我们接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。
1、对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。
2、对于溺爱型的家长，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。在我班上有位女生学习习惯较差，几乎每天的作业都做不全，任科老师经常告状。我和他的家长联系，发现家长并不着急，他的爸爸是位销售员，妈妈是个体业主，都没有多高的文化修养，而且妈妈经常替女儿撒谎，我于是把家长请到学校来，耐心地和他们讲了家庭教育和学校教育配合的重要，并且告诉他们：他们的孩子很聪明，只是习惯不好，只要家长配合，加以纠正，孩子会有发展的，不要浪费了孩子的天分。从此，该学生的家长逐渐调整了教育方法，也能如实地反映孩子在家的情况，该生的成绩有了明显的提高。
3、对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。
4、对于气势汹汹的家长，我们要以理服人。碰到这种家长我们一定要沉得住气才行，碰到此类家长，最有效的做法就是面带微笑，克制自己的怨气；不要和家长争执，更不要挖苦讽刺学生而伤及家长，体现自己的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。
以上是我在班主任工作中的点滴体会，在今后的班级管理中肯定会出现这样或那样的问题，但我会不断向各位老师学习，继续努力，尽自己最大的努力把事情做得更好。不妥之处，敬请指正。谢谢大家。
班主任发言稿 7
亲爱的同学们：
大家好！
转眼间，我们班级的军训已经结束了。在这段时间里，你们都展现了出色的团结、坚持和勇敢，为我们班融洽的氛围增添了一抹亮色。作为班主任，我对你们的付出和成长感到无比自豪和欣慰。
在此，我要向你们表达我的感谢。感谢你们在一开始的时候就积极配合军训场上的各项要求，虽然有时候会感到吃力，但你们都始终坚持下来。无论是酷暑的高温，还是寒冬中的寒冷，你们从未退缩过，始终保持着顽强的斗志。感谢你们在互相帮助和鼓励上给予了最大的支持，让每一个人都能从中得到成长。
在军训中，我们不仅学会了军事基本知识和技能，更重要的是学会了团队合作的重要性。你们在团队中相互照顾，互相倾听，形成了一股强大的力量。每个人都愿意为团队做出贡献，无论是学习上还是生活上，总是相互支持和关心。这种团队精神让我为你们感到骄傲，也让整个班级更加和谐。希望你们能将这种团队合作的意识带到平时的学习和生活中，共同进步。
同时，军训也让我们认识到自己的潜力和能力。你们在训练中逐渐突破了自己的极限，克服了许多艰难险阻。不论是体力上的训练，还是思维上的拓展，你们都在这段时间里取得了惊人的进步。这证明了你们拥有不屈不挠的毅力和追求卓越的品质。相信在以后的学习和生活中，你们也能用同样的勇气和坚持，取得更大的成就。
最后，班级圆满完成军训任务，得益于你们的积极参与和全力配合。不仅如此，我们在这段时间里也收获了宝贵的友谊与回忆。在训练中，你们互相扶持，洒下了真诚的笑容和汗水，这些场景将会成为我们珍藏终身的'回忆。在未来的日子里，无论我们走到哪里，这段共同经历将会成为我们珍贵的财富，让我们更加有信心面对未来的挑战。
同学们，军训已经结束，但我们的成长之路刚刚开始。让我们怀揣着对未来的憧憬和期望，相互支持，共同进步。相信我们一定能够在接下来的日子里书写属于我们自己的精彩篇章！
谢谢大家！
班主任发言稿 8
各位老师：
大家上午好！坐在这里和大家一块交流班主任，非常高兴，因为在坐的，有经验比我丰富的老教师，有精力比我充沛的年轻人。要说作经验交流，恐怕只能是班门弄斧罢了。不过，能有这样学习和锻炼的机会，于我来说，实在是非常难得的。所以我就认真地准备了今天的。今天我向大家交流的是《爱和责任》谈谈我对班主任工作的感受。
有人说班主任是上“最小的主任”，事却最多，班级的纪律、卫生，学生的学习、生活、行为样样都需要班主任操心。今天填这个表格，明儿交那份材料，这会儿刚开完班会，接着又得对学生做思想工作；还有的就是那永无止尽的鸡毛蒜皮的小事：有人打架了找你，丢了找你，甚而连在家吃不吃饭也得找你劝说。班主任是什么？是平凡中的伟大，是琐碎中的坚忍。的确这就是班主任工作，做好班主任工作，当一名幸福的班主任？我的感受是只要心中装着学生、想着学生，把它当做一种责任，就一定会做好班级工作。
伟大的思想家戈尔泰说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞是粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱好，是教育成为载歌载舞的水。
教育家朱永新说：“只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也爱你，你才能获得事业上的乐趣，你爱学生，学生也才爱你”。爱是教育的根基，是教育的归宿，是师生交往的粘合剂。所以在班主任工作中我努力践行用爱来感化学生。因为，有时教师一个粗暴的动作，甚至一个责备的眼神，尽管不是十分刻意，却能在师生之间隔起一道心灵的屏障。在工作中我尽量避免这种情况的出现。
我以前教过一个姓张的男生，在很小的时候父亲就去世了，跟他的和奶奶生活，这个学生性格有点内向，暑假回来学生中午开始午睡，而他只拿一块普通的格，大家都知道学生是睡在地上的，这点东西怎么行？我嘱咐他再拿点隔凉和保暖的被子。虽然他答应了，第二天还是没拿来，很是无奈的告诉我：老师就这些。第二天，我从家拿来一床毛巾被和小褥子给他，温和的告诉他：地有点凉，用我的吧。感激的目光，我能读懂。从那以后，学生的成绩不断上升，特别是我教的学科的成绩，每次考试都在90分，现在也是如此。过年过节还给我发条。我们不图学生的回报，但学生有感恩的心，让我们也感到教育的成功。
把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，让学生时刻感受到了信任与鼓舞。不失时机地为的学生送一句安慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，为进步的学生送一份鼓励，让学生时刻生活在温暖中。
俄国著名作家托尔斯泰有句的话：若是没有热情，他将一事无成，而热情的基本点正是责任心。有无责任心，将决定一个活、家庭、工作、学习的成功和失败。
全国优秀班主任任小艾说：对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班里是百分之一，但在每个家庭来讲，这个孩子就是百分之百1就是头上的一片天！
老师的责任就是在帮学生的父母擎起这片天。
教师的工作和工人最大的不同在于，工人出了次品、废品可以丢弃不用，顶多是少赚些钱或扣点奖金而已。而教师不同，我们面对的是一个个活生生的人，十年树木，百年树人。
我班一个姓吴的女同学，月考成绩下降，后来我从侧面了解到学生不知从何处买了一块手机，我家长，让家长解决好学生的手机问题。最后学生把手机退了。我觉得学生买手机很可能是有比较好的男学生交往，根据我的推测，我再次和学生进行交流。果然不出我所料，这个学生和男同学的交往影响了学生的学习。我也了解到男学生学习差。我明确告诉学生这样下去，一定会毁了自己，两个学生的学习就不在一个层次，女生只要努力一定会考上，考上大学，而男生几乎不会有这样的.结果。6年以后你交往的学生肯定是。我又给她举了很多身边这样的例子：高中学习很好的学生由于和异性交往而毁了学业。让学生懂得舍得的含义，你得到一定的东西就要失去一些东西。得到该得到，失去不该有的。
工作中，我还非常重视“破窗子理论”，因为小洞不补必然大烂这是事实。我看过这样文章《小错不迁就，大错不追究》的文章，说小错迁就是害人，大错再纠是害死人，包容不等于纵容，这是质的差异。一个班没有问题不正常，但不能经常出问题，关键是看我们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。我当班主任牺牲了很多休息时间去观察和了解学生，观察和了解他们的负面东西，以增强自己教育的针对性，及时纠正学生的小错误，提高自己的教育能力。难怪有人说：初中，培养习惯不放松；枝叶茂盛靠养料，“二妈”管教太重要；多用严细和情理，过程结果自然好。从这些顺口溜可以看出来，学生在学校学习和生活，班妈妈的作用实在太重要了。显然我们只有作艰苦不懈的努力，才可能成为病人喜欢的，才可能成为家长认可的老师！
班级工作的重心就是要抓学生的学习，其他一切的活动的，就是为了建立有效的班级教学秩序，如何让学生提高自己的学习成绩，成为我班级管理的中心和重心。在平时学生的学习中，也在不时的向学生讲述学习方法。例如：
早读时间大声朗读；快速浏览和记忆；上课时做老师的电子器，跟踪老师的和老师的板书；克服学习上的困难，养成良好的学习习惯等等。
根据教学进度和学校不同阶段的学习要求，先后提出这样得学习：学期初是“脚踏实地搞学习，目标一致向前冲”。第一次阶段性测试后提出：“别人经验我吸收，虚心学习我风流”。其中测试后提出“奋斗六十天，人人笑新颜”。最后一个月提出： “七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。
学生每天有属于自己支配的时间，但大部分学生容易把这段时间白白浪费掉，而自己支配时效率又不高，我和学生商量当把每天老师布置得作业完成后，再把当天讲的新科每科找15的时间复习一下，每天形成习惯，有进取心的学生几乎都能做到，而对于差生能够认真做好作业就行了。晚上我会让家长给我写一个的学生在家表现，第二天带来，我及时表扬做的好的学生。
利用上历史课的时间观察学生。例如我班的李彦霖同学，学习成绩不断提高，上课也会按我的要求去做，并逐渐形成良好的学习习惯。我进行表扬。而徐金梦同学，我观察她每当我上课给全班同学布置的任务完成后，就会放松学习，我就把她和李彦霖同座，在李彦霖的带动下，也学会学习。成绩也在逐渐上升。
例如:英语、数学平时的小测验中午发下卷子，我都会细致的询问，对成绩好的和进步的进行表扬，成绩不理想的进行鼓励，寻找适合他们的学习方法，帮助他们树立学习的信心。还不是给家长发短信，让家长了解孩子在学校的学习情况。这样的沟通，拉近了我和学生之间的距离。我在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。
一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。让学生的向真、向善、向美、积极、向上的方向发展。我相信这样的理念：积极地心态像太阳照到那里哪里亮；消极的心态像月亮，不一样。
俗话说的好，要想火车跑得快，全靠车头带。新开始时，我通过一段时间的观察和民主选举、学生自荐，建立一支有管理能力、有责任心的班级领导核心。设立值日班长，分管班级的学习、纪律、卫生、团委，然后各个班长自筹谋策团，为自己的工作开展出谋划策；同时为学生设置多种，比如，设定抄作业检查长、吃零食检察长、书柜检查长，校服检查长等。班级的各项决策都是在班上讨论，议定、通过方案，然后实施，让每个学生都有机会上岗“施政”。促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
在班级管理中，我给学生提出成文和非成文的制度，放手让他们去管理班级，自己多做点“幕后”工作。我给班委提出性的意见，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，及时纠正班级班级管理的不足之处，让班级的管理不断完善。
同时让学生自己管理自己，比如：要求早晨到校后的早读时间，自觉朗读，实行零抬头率，做到老师在与不在一个样；要求课空时间在教室里，不准大声喧哗、追逐打闹，自觉遵守学校的规章制度。实践证明学生真正成为主人时，学生的责任、积极性、自觉性增强了，有了自我批评，自我教育的要求，有了相互影响，相互监督的氛围，一个优秀的班主任，就应该最大限度的调动每一个同学的积极性，挖掘每一个学生的闪光点，多一些包容与，少一些侮辱，让每一个学生都成为精彩的学生。
班级管理需要不断成长的班主任
去年参加班主任，每次听专家的讲座，总觉得有那么多的观点是我不曾想过的，也有许多现象是自己不可避免的，还有很多的班级管理经验还没有学会，还有很多地方需要我去改进的。让我有了更多的冷静与思考，我常常工作中的成功与不足。
总之，班主任工作，让我备尝教育工作的酸甜苦辣，也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。因为在学生身上，我看到了我的付出，所开的花，所结的果。在默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福，不为别的，就为这些天真无邪的学生。我不求人生的轰轰烈烈，但求工作的踏踏实实；不求学生的涓滴相报，但求今生无怨无悔。我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我。我相信没有最好，只有更好。
我的发言结束谢谢各位！
班主任发言稿 9
各位领导、尊敬的同事们：
大家上午好！
很开心也很荣幸能够作为优秀班主任代表站在这个讲台上发言，我从一个没有任何带班经历的班主任成长到此时此刻这样，特别感谢各位领导和同事的协助和支持，感谢。
在我带班做班主任的这两年里，或许我的学生想要感谢我这个班主任教师，但我想说的却是感谢这群孩子们，假如不是学校给我这个当班主任的时机，假如不是这群顽皮捣蛋不爱学习的孩子，或许我到此时此刻也不知道教育的意义在何处。我们以为教育是教会孩子们这些那些学问，曾经的我也这么认为，但此时此刻我不这么认为了，此时此刻我认为教育是在向全部人传递爱，这种爱包括了爱生命、爱人、爱一切世界上存在着的东西，而这种爱正是通过教育来传递，扩散到世界上每一个角落。
我还记得在我起先做班主任带班的第一年时，我们班的学生顽皮捣蛋不爱学习，到了什么程度呢？到了我疑心是不是自己命不好，分到这样一个班级。大家别笑，真的，当时的.我真这么想的。后来，一次偶然的时机，我了解到这些孩子的家庭背景以及他们的成长环境，我这才明白菲茨杰拉德的《了不得的盖茨比》中写到的那句“当你想指责人时，记住，并不是世界上全部人都和你有一样的条件。”这些孩子或许在一起起先就没能了解到教育能够对他们起到的作用，更不知道学习对他们而言有什么用，他们的认知里面，甚至没有学习可以变更命运这一点，这又如何能够怪他们不爱学习呢？
在这两年里，我做得最多的事情不是管理，而是谈心，找每一个学生谈心，了解他们的状况，了解他们的心里在想些什么，将来想要成为一个什么样的人。这样做，虽然花得时间特别多，但也特别有效，当这些孩子们相识到这个世界上还有人真正关爱他们将来时，他们也就起先爱这个世界了，并且许多孩子因为家庭的贫困，内心特别的纯真，当我与他们谈心过后，他们就起先变成另外一个样子，一个更好的人了。
而我说的这些，正是我成为优秀班主任的缘由。当我们每一位班主任都真心关怀孩子们的将来，了解到教育是向全部人传递爱，也明确没有一个人是不想要更好将来的，那么我们的班级也就可以管理好了。
我的发言完毕，感谢大家的倾听。
班主任发言稿 10
尊敬的各位老师、家长、同学们：
大家好！
今天，我们迎来了即将毕业的同学们最后一次集体活动——毕业晚会，让我们以此为契机，回顾曾经的学习岁月，分享心路历程，共同感受这份难舍的情谊。
作为毕业班的班主任，我首先要感谢所有同学的努力和付出。回顾过去的三年，我深刻体会到了学生们的成长和进步。你们勤奋好学，上进向上，勇于担当，自信从容；于是，我们的班级才有了今天的辉煌岁月。
毕业晚会是校园文化建设中的一项重要活动，它是班级结业仪式的重要组成部分。毕业晚会的举办，不仅是学校和班级对同学们的祝福，更是是学生们在完成一个人生阶段后，开始新的征程。晚会上，同学们可以展示自己的才华和成长，展示在校时期勇攀高峰的魅力和风采，同时也是给班级留下美好回忆的纪念活动。
我们的毕业班也不例外，我相信晚会上的每一个演员和幕后工作人员都会以最好的状态，展示出最精致的作品，给家长、老师们留下难忘的'回忆。更重要的是同学们用自己的行动告诉了大家：不放弃，不抛弃，永不言败才是我们一路走来的价值观念。
此刻，我想说的是：同学们，请放下内心的紧张和不安，自信而从容地展现自己；家长们，请开心地为孩子们鼓励和助阵；老师们，请以包容和赞赏的心态，看待我们依次上台的演员们。
最后，我要送给毕业班同学们一句话：虽然你们即将离开校园，但这只是一个人生的新开始。请大家在人生的路途中，时时保持心灵的清醒与光明，做一个勇敢、独立、进取的人。
谢谢大家！
班主任发言稿 11
尊敬的各位家长：
大家好！很高兴在这里又和你们相见。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的68名学生向你们表示深深的谢意热烈的欢迎！说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。我们聚在一起的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会就开学以来的班级工作向各位家长汇报：
一、认识四年级
各位家长都知道一、四年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，相信经过我刚才的解释，大家已经对四年级有了新的认识。
二、汇报班级工作。
我们班共有68名学生，大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我很自豪地说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如教室里的花，他们会争先恐后的去浇；室内外卫生，他们抢着去扫，谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有几个同学去看看；见到老师都能主动问好……总之，班里的学生讲文明有礼貌，人见人夸。
（二）规范方面：
1、班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好。如：
2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。
3、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。
4、部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。
（三）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力习惯等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。
透过成绩看问题：
1、上课质量决定考试成绩
有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不善于思考，不愿意做笔记，课堂效率低.
2、效率产生差距
在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用时间学习。放学之后，没有及时做作业，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。周末、假期时间过于放松。
3、作业质量值得重视
有些学生作业马虎，错字多，在家没有读课文的习惯。老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。
4、家长的重视程度与孩子的学习有很大的关系。
三、对于以后的班级管理及教学工作，以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：
您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以请家长积极配合，做好以下工作，做到家校合一：
1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。
2、多与孩子交流，要善于发现孩子的闪光点，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校表现不好。但实际上，老师也只想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他们养成好的学习习惯。
3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问关注一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。家庭作业请您一定过目、签字，以及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。
4、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的`给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。
5、本学期语文我特别重视他们的课前预习以及课后巩固和课外阅读。因为四年级的课文内容更深奥了，如果课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果的。同时，四年级要掌握的知识更多、更难，课后一定要及时巩固，每教完一篇课文都要默写相关词语，熟读课文。到了四年级，作文对于学生来说至关重要，在学校，老师只能教给他们习作的方法，语言的组织就在于他们平时的阅读与积累，家长与老师不可能代为写作。所以，给他们选择好的课外读本很重要。我建议每天睡前看半小时课外书，每周做两篇读书笔记。“读书破万卷，下笔如有神”嘛！所以，也请家长们回去关注一下小孩的读书、习作情况。给孩子树立榜样，亲子共读，营造读书氛围，争当书香家庭。经常请孩子把他们的习作读给我们听，多夸奖，多鼓励，适当提出修改建议，长此以往，孩子的作文的水平肯定会提高。
6、对于孩子的到校时间，我们规定在7：40前到教室读书。值日生早10分钟来收拾班级，打扫卫生；下午1：30开始从家里来。学校要求不能带零食杂物进校，所以请让孩子在家吃饱喝足，不要带任何与学习无关的东西进校，不要给孩子零花钱，以免他们买垃圾食品等。
当然，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。
总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！
班主任发言稿 12
各位领导，各位班主任：
大家晚上好！
我今天的发言题目是：做一个能使学生体验快乐的班主任。苏联霍姆林斯基说过：“一个孩子如果从未品尝过学习劳动的快乐这是他的不幸。”快乐时学生求知，求善，求创新的“开路先锋”，是学生全面发展最直接最具体的原动力。因此说，学生的健康成长应该与垮了同行。那么班主任应如何让学生“学习并快乐着”？我认为这是我校稳定生源的最根本措施之一。
首先，班主任要做快乐的倡导者。班主任要以学生的发展为本，尊重学生求乐求趣的愿望，把“我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友”看作是当好班主任的最起码条件。我班学生某生在高一时全校闻名的老大难，几乎每周要为班主任制造麻烦，学校多次让他回家反省，至今还存有处分档案。升入高二以来，各个老师普遍反应他进步很大。高一期末质检成绩在我班排名第18，第一次月考进入前15名，第二次月考进入前12名，期中考试进入全年级理科前11名。同时，在纪律方面也有很大进步。前段时间感冒咳凑，早操我不让他跑步，但他怕学生会检查人数扣班级量化考核，硬是坚持跑操。现在对我的.话是言听计从，从不顶撞，并说：“你比我妈好多了。”之所以出现这种情况是因为我把他当做朋友看待，对其优点大力表扬，缺点叫到一边耐心指正，而不是当着众人批评。
其次，班主任要做快乐的制造者。班主任要使教育过程始终洋溢着欢乐之情，就要用心，用爱为学生营造一个快乐成长的乐园，为学生创设一个能充分表露情感和释放激情的宽松环境，为学生搭建一个自主、自动、自信的舞台。教师一个灿烂的笑容，一次赞赏的眼神，一句鼓励的话语，都会使学生欣喜若狂，终生难忘。我班学生经常问我：“老师，见你成天笑呵呵的，你就没有烦心事么？”我回答：“我也有烦心的时候，但不是你们让我烦心，我为什么给你们脸色看呢？难道你们愿意我成天板着脸么？”另外，课间我总爱跟学生站在一块儿讲些笑话，新闻，娱乐一下。学生学了一节，课间需要放松、释放，不知不觉中我就成了学生的朋友，学生也把我当朋友，把自己心中的快乐和不快，班级中其他同学的事情剑给我，很利于班主任的班级管理工作，比如某天谁与谁闹矛盾了，谁思想有问题没去吃饭了，都会有学生告诉我，这样我就把问题消灭在萌芽状态，班级现在上下一心，同学关系融洽，上课时专心听讲，课外活动全身心运动。
第三，班主任要做乱了的保护者。每天注意关心每一个学生的言行举止。发现问题及时谈话，及时解决。期中考试过后个别学生成绩不理想，思想消沉，缺乏自信心。了解到情况后，利用晚夕会时间我在教室讲：“能进入我们高二四班说明你们都有聪明的大脑和良好的学习基础，从小学到高中每次考试成绩都不可能步步高升，成绩上下浮动很正常，关键要善于总结成功的经验和失败的教训，不能因为一次暂时的后退就否定自己，老师们还是很看好你们的。”过后有几个学生找我表决心，定下下次考试进步目标。只要学生充满自信，学习效率，学习劲头大大提高。
以上观点，仅是我个人的几点看法，不当之处，望批评指正。
班主任发言稿 13
亲爱的同学们：
大家上午好！经过两个多月的视频见面，我们终于又面对面待在一间教室里了！我想，大家一定和班主任我一样，非常期待这样返校开学上课的方式吧！虽然我们的网课上得也还可以，但毕竟面对面交流，大家共处在一间教室里，那种感受还是非常不同的。最起码，上网课需要独自一人孤单的听网课，在教室里就可以大家一起上课了啊！
据我了解，很多同学在上了两个月的网课后，成绩是呈下滑趋势的。这部分同学的状态，我可以理解，所以在上网课的期间，我也没有特别要求大家的成绩要达到什么样。但现在返校了，我们已经在教室里正式开学了，希望这部分同学能够丢掉自己在家上网课的那种懒惰心理，丢掉自己那种“我不习惯”的`心理，走出自己的舒适圈，勇敢地面对返校开学的学习生活！我不希望返校开学了一段时间之后，大家又来向我埋怨说“我又不习惯在教室上课了。”希望我们班的同学，都不要出现这样的情况，都不要以这样的借口来懈怠自己的学习。你们也都是高中生了，不要再拿着自己的未来开玩笑了，学习好不好，对于现在的你们来说，真的可以让你们彼此之间拉开巨大的差距。大家们试想一下，未来我的同学坐在我理想的大学里学习，而我坐在一间我完全不想去的地方学习，或者在一个地方打工，你们愿意接受那样的差距吗？你们愿意自己变成一个连自己都看不起的人吗？如果我的同学们不想的话，那就好好的听从我的安排，在本学期以及未来的每一个学期里，都认认真真地学习，不把自己的未来交给命运，不把自己的理想生活交给命运，而是积极主动地用自己的努力去改变命运，用自己的双手去创造属于自己的未来！
同学们，我作为你们的班主任，是既开心又担心的。开心是你们都是一群聪明的精灵鬼，担心的也是你们这一群聪明的机灵鬼。我害怕你们把自己的聪明不用在学习上，我害怕你们把自己的聪明都用来了“投机取巧”，如果真是那样的话，你们长大了又怎么办呢？同学们，请相信班主任老师我，你们要用“大智若愚”的智慧去补拙，不要用一些小聪明去自欺欺人。大家只要记住班主任老师我说的这个，听懂老师我说的这个，你们的未来一定是属于你们自己的！
谢谢大家！
班主任发言稿 14
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
为了做好班主任工作，我们必须对每个学生都平等、公正地对待，无论他们的成绩、家庭背景或是否犯过错误。特别是对于高三学生，我们必须更加敏感和关心，因为他们面临着升学的压力。我们必须容忍学生的错误，但更重要的是帮助他们改正。我们必须找到适合不同学生的方法和方式，以便帮助他们克服自己的缺点，取得良好的效果。
作为班主任，我们必须有足够的耐心和信心，特别是当我们接手的班级成绩或纪律较差时。我们必须对学生充满信心，鼓励他们踏踏实实、认认真真地去做，坚持到高考的最后一刻。我曾经接手一个成绩和纪律都比较差的班级，在高三的考试中很少不是同类班型的倒数第一。虽然我觉得我已经想到了所有的方法，但我始终没有放弃努力，一直鼓励学生，最终取得了惊人的成绩。
作为班主任，我们的工作还有很多方面需要不断总结、研究和探索，以推进我们的工作。我很荣幸能够被认为是优秀班主任的代表，但我知道自己还有很多需要改进的地方。我要感谢学校对我的认可和支持，我将继续努力，服从学校和年级部的安排，为我们学校的发展贡献力量。谢谢大家！
作为一名教师，我代表着我们高中的`许多教师。首先，我代表我们高三英语组，我们是一个优秀的团队，我很自豪能够代表这个团队。优秀不是个人的事，而是团队的事，我们高三外语组是一个当之无愧的“优秀”团队。我们的领袖是xxx，我非常感激她对我的影响。在过去的八年里，我一直跟随着她的教导，从她身上学到了很多。我非常感性，所以今天我想在大家面前说一句“谢谢你，xxx”，同时也感谢我们组的姐妹们，我们都是很棒的。
此外，我认为我代表着像我一样平凡的老师。我们默默无闻，按部就班，忠于职守，兢兢业业。我们从不期望表扬，只想让校领导、班主任和同事们放心，让家长们放心，让学生们的高考成绩让大家放心。这就是我们一丝不苟工作的动力和压力所在。
在过去的八年里，我经历了四个阶段的心路历程。刚毕业时，我对自己的教育教学工作是一种“不知道自己不知道”的状态。刚毕业时，我年轻有活力，意气风发，自认为很行。由于我出身于教师家庭，所以认为教书应该是轻车熟路，没有什么难的。课堂上很热闹，但那只是虚假的繁荣；师生关系很热络，但更多的是大小孩和小小孩的胡闹；生活很忙碌，但总是不知道在忙些什么。结果一个学期的学业成绩是倒数第一或第二。回想起来，我发现问题不是一处，而是很多地方都有问题。于是我开始反思，慢慢地发现自己不了解学情，不了解自己教育教学经验的不足。
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