课后服务培训方案

时间：2024-04-09 10:43:16 服务方案我要投稿

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课后服务培训方案

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的课后服务培训方案，欢迎阅读与收藏。

课后服务培训方案

课后服务培训方案1

　　一、指导思想

　　为满足学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，根据《国务院办公厅关于规范校外培训机构的意见》精神，结合我镇实际，认真做好学生放学后托管服务工作，帮助家长解决无人看管、无力辅导等实际困难，避免监管盲区，减少意外事故，促进学生健康成长，现制定本实施方案。

　　二、实施原则

　　（一）坚持学校主体原则

　　学校是实施课后服务工作的主体，在上级教育行政部门指导和监督下，统一组织实施和全程管理课后服务工作，确保课后服务工作科学、规范、安全、高效、有序。

　　（二）坚持立足服务原则

　　为学生提供适合的课后服务帮助，解决家长无法按时接领学生和“补课”负担过重的困难，促进学生健康快乐成长。

　　（三）坚持自愿参加原则

　　充分尊重家长、学生的需求和意愿，由家长自愿报名并提出书面申请，经学校核准后参加课后服务，不得以任何方式强制或变相强制学生参与，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。

　　（四）坚持安全第一原则

　　学校要健全课后服务的各项管理制度，保证各种教学设施的完好，提供好后勤安全保障。

　　三、服务对象、时间、内容、地点

　　（一）服务对象

　　严格按照上级文件规定，确实有困难不能按时接领学生，真正自愿留校完成课外作业，并且家长提出书面申请，经学校核准的学生。

　　（二）服务时间

　　自20xx年9月1日起，每天下午放学后服务60分钟。

　　其中，冬春季（10月下旬至5月上旬）16：40放学——17：40；夏秋季（5月中旬至10月中旬）17：00放学——18：30。

　　注：

　　1、若上级部门根据季节变化适当调整时间，学校也作相应调整。

　　2、若服务点结束前所有服务对象接领完毕，则服务工作结束。

　　（三）服务内容

　　本着“因地制宜，充分发挥学生的积极性、主动性，拓展延伸课外活动，培养学生的`兴趣和特长，”的原则，以切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步为目的。

　　1、集中完成作业。安排学生在指定场所自主完成作业，并可进行学生作业个别答疑，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。坚决禁止进行集体教学或“补课”。

　　2、开展文体、科普、社团活动。安排学生参加各种社团和兴趣小组活动。学校要立足本校实际和特色建设，开展覆盖面广的、满足学生兴趣爱好的各类社团活动，可依托体育、科技、文化艺术等部门，充分挖掘和重点建设体育训练、科学技术、文化艺术、传统工艺等各类社团或兴趣小组，为学生提供“菜单式”服务。

　　3、自主阅读。安排学生在阅览室等区域自主阅读或开展读书交流活动。

　　4、组织专题教育活动。学校统一安排专题教育等其他有益活动。活动安排要体现实践性、体验性、自主性。

　　5、开展学校特色活动。充分发挥各类课程基地等学习场所的作用，促进课后服务与转变学生学习方式的有机结合。

　　（四）服务地点

　　各小学

　　四、服务人员

　　1、在职教师：自愿报名，择优录取。

　　2、聘请社会志愿者：从社会志愿者队伍中选取有责任心、能力强的志愿者。

　　3、购买第三方人员和有办学资质机构的服务等方式予以补充。

　　4、学校管理人员：各校至少每天有一名校级领导巡视护导。

　　五、实施步骤

　　1、制定方案

　　学校结合实际，根据上级要求，召开专题研讨会，根据学校现有的场地、设施、师资和学校特色等，广泛征求意见，确定服务方式、服务内容、安全保障措施等，认真制定课后服务详细方案。

　　2、广泛宣传，自愿报名登记。

　　通过学校网站，告家长书等形式，广泛宣传学校“学生校内课后服务工作”的实施方案。召开班主任会议，布置家长申报等相关工作。建立家长申请、班级审核、学校统一核准并组织实施的工作机制。

　　3、设定班级，确定服务人员。

　　学校根据家长自愿报名情况，统计好人数，根据年级或学生兴趣爱好设定好课后服务班级。根据课后服务班级数，推出服务岗位与服务人数，通过教师、志愿者自愿报名，择优录取，确定好服务人员。

　　4、编排课表

　　学校根据学生报名情况和校情实际，为每个课后服务班级安排周课表，轮流安排集中完成作业、社团活动、自主阅读交流、专题教育、其他学校特色活动。

　　5、开展服务

　　课后服务教师应明确自身工作任务，认真按学校要求组织课后服务。要积极开发和实施社团活动课程、专题教育活动，精心做好教学设计，提升课程实施水平和质量。要为学生作业个别答疑、为个别学习有困难的学生进行学习辅导。每节课开始前课后服务教师要做好点名考勤工作。

　　6、组织管理

　　成立课后服务工作考核领导小组，建立健全课后服务考核管理细则。由考核领导小组每月对参与服务教师从服务工作量、考勤、服务备课、服务交接与记录、满意度调查等方面进行考核。

　　六、经费筹措及使用

　　（一）经费来源

　　根据课后服务性质，采取争取财政补贴一部分、服务性收费一部分、社会赞助补充一部分等方式筹措经费。贫困、单亲、残疾家庭学生课后服务实施免费政策。

　　1、财政补贴。

　　2、服务性收费每生每月80——120元。

　　3、社会赞助。

　　4、经费管理：以小学为单位上缴联校课后服务专用账户。

　　（二）经费支出

　　坚持成本补偿和非营利性原则，按照有关规定执行，用于参与课后服务教职工绩效工资分配、社会志愿者补助、第三方服务购买等课后服务合理性、必要性支出，不得挪作他用，接受社会和家长的监督。

　　1、以收定支。

　　2、以各小学为核算单位。

　　3、课后服务教师职工绩效补贴分配方案：

　　①基础性绩效补贴——按照个人所服务学生人数经费的60%核算。

　　②服务性绩效补贴——依据每月课后服务考核结果分类，按照校学生人数经费的40%核算。

　　七、保障措施

　　加强组织领导。成立“课后服务工作领导小组”，负责学生课后服务工作谋划、指导和监督、考核等。

课后服务培训方案2

　　一、引言

　　随着计算机技术的快速发展和进步，互联网已经在电子政务、电子商务、金融证券、电力通信、物流仓储、智能旅游、在线学习等领域得到广泛普及，提高了人类社会信息化水平，进一步改进人类智能化、共享化[1]。互联网在教育培训领域也得到了广泛普及和使用，已经开发了许多的教育培训系统，比如网上大学管理系统、员工培训管理系统、员工培训评估系统等，这些信息化系统可以有效提高培训自动化、共享化水平，便于培训方案、课程及结果评估，具有重要的作用和意义[2]。

　　二、互联网培训服务平台功能分析

　　互联网培训服务平台功能很多，本文针对政企单位人力资源部、咨询培训公司等进行调研和分析，详细地导出了互联网培训服务功能，这些功能如下所述：

　　2.1培训计划管理

　　人们开展专业技术、管理知识等相关理论、实训操作培训时，首先要制定一个培训计划方案，统计参与培训的人员信息，并且针对这些人员信息按照培训内容进行分类，制定一个能够满足多方面需求培训计划，安排专业的培训师或培训地点。

　　2.2培训课程管理

　　课程是培训的关键内容，为了能够更好的执行培训方案，需要根据培训方案内容制定一个严格的培训课程，全面的部署和安排每一节课。

　　2.3培训教师管理

　　教师是培训方案的执行者，也是专业技术和管理知识的传播者，因此培训服务平台需要制定一个专业教师数据库，保存教师的信息，包括教师名称、职称、工龄、薪酬、擅长知识等，这样就可以实现一个强大的操作管理支撑。

　　2.3培训结果管理

　　培训完成之后，需要对培训的执行进行评估分析，以便能够检查是否真的实现了期望的培训效果，培训结果可以制定一个培训考试、培训成绩和统计分析三个关键功能。

　　三、互联网培训服务平台构建与设计

　　互联网培训服务平台采用三层的B/S体系架构进行设计，这样就可以实现将系统划分为三个层次，分别是表示层、服务层和数据层[3]。表示层可以为用户提供一个前台页面，这个页面能够接收用户逻辑业务请求、展示请求结果，前台页面开发采用JSP技术，其可以动态的对运行页面进行整合，提供一个美观的、友好的'操作界面；服务层集成了系统的Web逻辑业务解析、信息封装等功能，其可以接收用户的逻辑业务请求，利用语法规则将培训信息逻辑业务划分为两个部分，分别是数据请求和业务请求，将数据请求发送给数据层，并且可以接收数据层的处理结果，将业务请求和数据请求的处理封装在一起，发送给客户。数据层可以接收数据请求，实现数据信息的连接、插入、修改、删除和查询，加工培训信息[4]。互联网培训服务平台如图1所示。

　　四、Y束语

　　互联网培训服务平台可以采用先进的软件工程技术、系统架构技术等进行设计，并且能够利用Java程序语言进行实现，为培训服务提供强大的信息化平台支撑。

　　参考文献

　　[1]徐矗赵丙辰，苏广.计算机信息网络培训平台的建立与应用[J].教育与职业，20xx，31（29）：191-192.

　　[2]张浩.网络环境下创新教师培训平台的构建研究[J].赤峰学院学报（自然版），20xx，32（13）：236-237.

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