履行岗位职责

时间:2023-04-30 09:30:43 岗位职责 我要投稿

履行岗位职责

  随着社会一步步向前发展,越来越多人会接触到岗位职责,岗位职责是指工作者具体工作的内容、所负的责任,及达到上级要求的标准,完成上级交付的任务。岗位职责到底怎么制定才合适呢?下面是小编收集整理的履行岗位职责,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

履行岗位职责

履行岗位职责1

  本年度,本人能严格要求自己,不断加强自身思想道德修养,忠诚于党和人民的教育事业,拥护党的教育方针和政策。以“三个代表”重要思想指导自己的工作。自觉遵守国家法律及教育法规,执行党的教育方针。发扬奉献精神。工作中任劳任怨、实事求是、严于律己。树立全心全意为人民服务的思想。始终以身作则,言行一致,做学生的表率。优化育人环境。不断提高自己的政治理论水平,积极承担教育教学任务,为把学生培养成为社会主义一代新人而努力。

  教学中,不断学习新的教学方法,努力进取,力求上进,用知识武装自己。增强自己对工作的责任感,认真学习新教法,提高自己的文化理论水平和业务能力。更好地为社会主义教育事业服务。教学中认真及时备课,更新教学方法,用新的教学理念指导自己的教学,向学生传授知识,培养学生独立自主的学习好习惯。充分发挥学生的团结协作精神,让学生在讨论中学习知识,掌握知识,主动参与学校组织的公开教学活动,课堂上加强学生动手操作,注重启发式和讨论式教学,使学生富有个性的学习。做好差生的转化工作,抓好学生的'纪律,搞好教学,充分发挥自己的特长,调动学生的学习兴趣,使他们在愉悦的气氛中学习,积极思维,提高学习的积极性。同时,通过各科教学,加强学生思想品德、行为习惯的教育。

  在平时工作中,服从分配,积极配合学校开展各项工作,以集体准则约束自己,服从集体生活纪律以及道德准则。做好自己工作的同时,善于自我批评。对工作尽职尽责、尽心尽力。有一分光发一分热。抑制自己的不足,不迟到、不早退,坚持出满勤。严格遵守学校的各项制度,履行自己的职责。

  在教书育人的工作中,教育学生树立崇高的理想,远大的抱负,使学生在“德、智、体、美、劳”诸方面得到全面的发展。狠抓学生行为规范教育,转变学生的思想,改变学生懒散的学习习惯。经过自己的管、教、导。学生的素质得到了极大的提高。并且在学区组织的各项活动中,能组织学生积极参加,并取得可观的成绩。保质保量完成教学任务。本年度经学区检查考核。效果良好。

履行岗位职责2

  1、负责公司各项办公室制度制定及修订、标准建立、流程规范、内部行政发文、行政单据审批;

  2、负责知识产权申请工作,包括但不限于以下专利申请、资质证照、商标和版权的登记审核、验证、更换等管理工作,以及各类知识产权政府补助的申请、数据整理等工作;

  3、负责完成办公用品、下午茶等采购,相关行政费用的报销等工作;

  4、、负责策划、组织、协调执行公司的团建活动及文化娱乐活动;员工福利管理(下午茶、节日福利等);

  5、负责行政后勤相关对外关系处理及内外协调工作;

  6、负责重要行政指令的`督察督办工作,确保行政事务渠道畅通,建立良好办公环境;

  7、上级领导交代的其他事宜。

履行岗位职责3

  1、负责记好行政方面的财务总帐及各种明细帐目。手续完备、数字准确、书写整洁、登记及时、帐面清楚。

  2、负责资金管理、调度。编制月、季、年度财务情况说明分析,编制并执行全厂预算、向公司领导报告公司经营情况。

  3、负责销售统计、复核工作,每月负责编制销售应收款报表,并督促销售部及时催交货款,负责销售款的收款工作。

  4、负责银行财务管理,负责有关结算凭证的购买、领用及保管,办理银行收付业务。

  5、上级财务机关检查工作时,要负责提供资料和反映情况。

  6、转账凭证的编制,汇总所有的`记账凭证,定期装订会计凭证、帐簿、表册等,妥善保管和存档。

  7、参与制定公司中长期发展计划、项目开发计划,负责各类经济合同的审核,按规定的程序和条件核付各类款项。

  8、按期填报审计报表,认真自查,按时报送会计资料。

  9、负责对财务工作有关的外部及政府部门,如税务局、财政局、银行等联络、沟通工作。

履行岗位职责4

  1、协助主管完成日常事务性工作,协助处理帐务;

  2、申请票据,购,准备和报送会计报表,协助办理税务报表的申报;

  3、现金及银行收付处理,制作记帐凭证,银行对帐,单据审核,开具与保管发票;

  4、协助财会文件的准备、归档和保管;

  5、固定资产和低值易耗品的.登记和管理;

履行岗位职责5

  1、教师履行岗位职责,积极维护学校的正常教学秩序。

  2、按照教学大纲要求和备课组制定的教学计划,按时完成教学任务,努力提高教学质量。

  3、“教学与管理并重” ,教书育人,管教管导,做好班主任工作,加强对学生的'教育,提高学生的学习积极性,培养学生良好的学习习惯。

  4、积极进行课改实践,提高教学质量

  5、主动与家长沟通反馈学生的表现,听取家长的意见和建议

  6、坚守高尚情操,自觉抵制社会不良风气的影响

  7、讲究仪表,衣着整洁得体大方。

  承诺人:

  部门负责人:

  学校领导:

  时间:

履行岗位职责6

  1、日常负责供应链成本核算结转、资产、往来、费用核对等相关工作(熟悉全盘账务更好),审核会计凭证,保证账务处理的准确、合规、合法性;

  2、负责增值税、附加税和所得税申报,负责税务事项、增值税发票相关事宜,熟悉纳税申报、涉税变更、涉税事项备案等税务申报工作,要求与税务机关保持有效沟通;

  3、小公司全盘账务处理;

  4、配合公司的年度审计、汇算清缴及填制对外各类统计报表,配合税务稽查等工作;

  5、与同事相互配合,完成领导交办的`其他工作。

履行岗位职责7

  1、负责制定行政部工作发展规划、计划与预算方案;

  2、负责制定公司的各项行政管理制度并执行与监督,使公司的管理工作规范化;

  3、组织好日常事务,来客接待,做好重要会议的组织、会务工作和相关的外联工作;

  4、负责车辆调度、保养的管理,使车辆能够安全、高效的利用;

  5、负责公司后勤管理,宿舍管理,保安管理,清洁卫生管理;

  6、负责办公用品的`采购、登记和发放管理,并根据年度预算,严格控制行政开支;

  7、完成上级临时交办的各项工作任务。

履行岗位职责8

  1、进行公司收入、支出及成本费等财务核算,对公司的经营活动、往来款项、财产物资如实进行全面的记录、反映、监督;

  2、接受税务、审计等部门的检查、监督,及时、准确提供所需的各项资料,与各方保持良好的`沟通及协调;

  3、现金及银行收付处理,制作记帐凭证,银行对帐,单据审核,开具与保管发票;

  4、参与公司年度预算的制定、月度资金使用计划,并与实际执行情况进行对比分析;

  5、负责与银行、税务等部门的对外联络;

  6、完成上级指派的其他工作。

履行岗位职责9

  自从大专毕业后,本人在雨岭初中任教已满七年。回想多年的教学经历感触颇多,既有成功的喜悦,又有失败的辛酸。雨岭初中有四十多年的历史,现有七个教学班,近五百名学生,二十四位教师。学校装有微机室,多媒体教室,学生们也可以享受到和大城市学生同样的现代教育。我在这里一直从事数学教学和班主任工作。在工作中,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,严谨治学,一丝不苟,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现谈一谈自己的经历和体会。

  一、思想方面

  本人热爱中国共产党,忠诚党的事业,在思想上积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并认真记录,及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断完善自我。在工作之余,还坚持自学进修,不断“充电”,不断更新观念,提升业务水平。在学习中我学到了有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念,使自己在教育教学实践中有很大的收获。我不善言谈却踏实肯干,了解我的老师对我的评价大都是两个字:实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色,只有求真务实才能真正有所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾,在学校里与大家和睦相处,团结协作,做大事讲原则,小事讲风格,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系,多说有利于学校发展的话,多做有利于学校发展的事,尽职尽责地做好自己的本职工作。

  二、教学工作方面

  “数与形的概念是从现实世界中得来的”。数学来源于实践又反过来为实践服务。在科学日新月异的今天,数学广泛的应用性日益显示出其特有的魅力。因此,教师在教学中要遵循学生的认识规律,将知识性、应用性、趣味性和谐的结合起来,充分调动学生的积极性,从小培养和提高学生的数学应用能力。为此,我在平时的教学工作中,除认真备好课,努力增强上课技能,耐心抓好课后辅导外,还重点从以下三个方面进行探索。

  1、从实际问题导入新课,激发学生求知欲

  “人的思维活动是由客观存在所引起的,是从具体的感性认识开始的。”所以,以真实、贴近学生生活的实际问题引人课题,能把学生分散的思维迅聚合,学生情绪,课堂气氛调控到最佳状态,为新课的开展创设良好的教学氛围。同时也使学生认识到学习数学的迫切性。

  在概念教学中,我结合生活实际揭示概念的提出、发现、抽象、概括的过程,让学生更深刻的认识概念,理解它本身的价值。例如:绝对值的概念难以理解,新课导入时,设计在车站两辆出租车载乘客向反方向行驶同样路程,收取同样的车费,说明在现实生活中有很多只考虑其距离而不考虑其方向的问题,直观形象地引出绝对值的几何定义,可以让学生更好地理解绝对值的定义,并认识到学习它的必要性。

  在公式、法则的教学中,结合生活实例抽象出数学模型,对其既作出通俗的理解又作出本质的揭示,阐明条件与结论的逻辑联系,加深理解。例如:学习a=bc型数量关系时,对课本的一个开放型问题作如下改编导入新课:小斌家房屋进行装修,买下一大捆粗细均匀的电线,先要确定其总长度的值,怎样做比较简捷?(使用的工具不限,可以从中取出一段作为检验样品)学生讨论激烈,兴趣很高。在解决这个问题的多种方案中,引导学生分析其中一种较简捷的方法,抽象得出a=bc型数量关系,然后再结合其他生活实例探究,发现a=bc型数量关系中,b、c和a的倍数关系规律。在此过程中,学生对a=bc型数量关系加深了理解,并深刻的体会到其在生活中应用广泛,同时也培养了学生解决实际问题的能力。

  2、挖掘教学知识点,展开教学的趣味性和奇异美

  在教学中要紧扣教材,多设计或多引用与教学内容有关的新颖有趣而富于思考的问题,使课堂教学生动、活泼、富有吸引力。如在讲授圆的有关性质前,提出问题:车轮为什么是圆的?电脑分别模拟安装有三角形轮子、正方形轮子、椭圆形轮子和圆形轮子的汽车行驶的状态,并分别配各种颠簸沉重的声音及轻快的声音。在生动活泼有趣的氛围中,让学生直观的看到圆形轮子能使汽车平稳的前进,这是“圆”所特有的性质决定的。然后指出:人们在生活中发现了圆有一些特殊的性质,之后把这些特殊的性质运用到运输工具上,这样创造了圆形轮子,

  轮子的形状与生产及日常生活实际有着紧密的联系,学生可初步体会科学来源于实践又还原于实践生活的道理。

  在教学中要结合教材展示教材外在形式与内在结构的和谐美、奇异美,使学生受到熏陶,体验到数学的价值,激发学生学习兴趣。如在学习几何引言时,将课后一些美丽的图案利用几何画板制成动画,可让学生直观的看到图案的画法,并且学生会惊讶的看到:六角雪花图案绕中心旋转,速度由慢到快,可产生各种各样效果奇特的图案;风车图案的每一叶片可缩为一条线段,当叶片为伸展或缩短状态时均可旋转成其他图案;紫荆花图案由鼠标拖动旋转控制点,可演示开花和结果的形态过程等。在美的熏陶中,学生会感到几何图形变换无穷,妙不可言,在生活中应用广泛,从而对几何产生浓厚的兴趣。

  在教学中还可以结合教材设计一些形式新颖,引人入胜,富有智力价值的数学游戏,它有利于培养数学意识和数学观念,有利于学生将所学的知识与日常生活中的问题联系起来,从而加深对数学的理解。例如:在学习“单项式”概念后,设计在树上摘标有单项式的苹果游戏,学生用鼠标点选苹果拖到篮子里,计算机迅速作出判断,摘对了给予鼓励,摘错了提示错误并且苹果返回树上,充分发挥多媒体的交互性特点,生动活泼的游戏使学生能更好的掌握概念,更积极主动的参与到教学活动中来,优化教学过程。

  3、精心编制习题,让学生认识数学的“工具性”

  数学是人们参加社会活动,从事生产劳动和学习,研究现代科学技术不可缺少的工具。因此,我在遵循教学大纲和教学要求的前提下,根据当地实际,适时的编写与生活、市场经济等有关的内容,融入到教学中。学生可以看到,利用所学的数学知识可解决现实生活中的很多问题,进而体会到数学应用的重要性。在方程的教学中,对学生介绍储蓄、保险、股票、债务等知识。

  在课堂教学中,让学生自己编写发展题,然后从中选出几个有代表性的问题让全体学生解答,逐步形成学数学,用数学的意识。由此,我的教学效果显著。

  三、班主任工作方面

  创建一个良好的班集体,培育学生的完整人格,是班主任的重任。通过几年的观察、实践、积累,我有以下一些体会。

  1、以身作则,行正为范

  “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”作为一名班主任,我要求学生做到的,自己首先带头做到:要求学生讲文明懂礼貌,我首先做到尊重每一位学生,从不挖苦讽刺他们;教育学生热爱劳动,我每天早上和下午放学后和他们一起打扫卫生;教育学生搞好团结,我和他们成为知心朋友;要求学生认真书写,我在板书是做到书写规范。随手拾起地上的一张废纸、把讲桌上的粉笔盒摆好、以饱满的热情出现在学生面前??这些都是无声的教育,潜移默化地感染着学生、激励着学生。班主任是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,教师更应该提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生指导者和引路人。

  2、实施自我管理,培养管理能力

  班级常规管理是一项整体的育人工程。教师要引导学生自我管理,培养学生的自我管理能力。每学期我都根据班级的实际和学校的.要求,参考学生的意见,及时地适当调整班规的具体内容,使班规跟上学生、班级情况的变化,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整不断成长。我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。

  建立值日班长制。学生按学号轮流当值日班长,班中的事各由值日班长全权负责,常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,检查班干部的工作情况,记载班务日志。这样安排大大地激发了学生的主动性,培养了学生的管理能力。

  民主改选班干部。为了使更多的学生有当班干部的机会,让每一个学生都相信“我能行”,同时也为了时时督促班干部把事情做好,我在班级中民主选举班干部。学生进行竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生班干部摆正个人和集体的位置,正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱、体育、劳动、学习等方面的工作,并记录工作情况。

  3、注重与学生沟通,铺就绿色通道

  倾听-----谱好“前奏”。现在的学生独生子女居多,他们更习惯于张扬自我而不是被主动接受。教师要给学生说话的机会并重视他们的说话内容,再进行对

  症教育。另外,在人际交流中,当一方侃侃而谈时,总希望对方专心致志倾听,当倾听者欣赏谈论者的言论时,谈论者就会建立自信。因此,班主任成为一个合格的倾听者,有助于取得学生的信赖,增进师生的感情。注视的眼睛、赞同的微笑,会让学生畅所欲言。

  导行-----奏响“交响曲”。在交流过程中,班主任应该循循善诱,在肯定学生现有思想的基础上将其思考引向深入。“动之以情,晓之以理”,“情”“理”和谐共振,在疏导中引导学生改正缺点,向成功迈进。

  4、用爱和信任感化问题学生

  在工作中,常会遇到身上存在不良习惯的学生,如有的学生作业不能按时完成,作业不够认真,对一切都无所谓,等等。一个成功的班主任,要尽可能改变这种困境。在班级里,班主任可让这样的学生充当小助手,参与班级的管理,绝不能将其冷落,而要让其充分感受到自己存在的价值,从内心深处迸发出积极向上的需求。去年我接手的班级中有一个小女孩,表达能力比较强,惹人喜爱,可就是不爱学习,不愿写作业。她的成绩差,自信心不足。为了帮她树立信心,我请她担任小组长,协助我检查其他同学的作业。她感受到自己存在的价值,开始写作业,但仍不能按时完成。我故意装作不知道。几天后的一次班会上,有学生反映了此事,我装出惊诧的样子,深表不信。学生将她的作业送上来,我看了以后,说:“老师对她一向很放心,今天可能有什么特殊的原因,但我很生气。”我看了她一眼,只见她两行晶莹而悔恨的泪水夺眶而出。从此,她按时完成作业,学习更加努力。

  总之,经过五年的教学实践,让我悟出一个真谛:爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点、原动力。只有播下爱的种子,才能得到真的收获。教师从事的阳光事业、未来工程。也可以这么认为:今天,我们为孩子们安排学习和生活;明天,我们的晚年生活将由这些孩子来安排。种瓜得瓜,种豆得豆。现在,我们付出一份的爱,将来得到的却是无限的爱,作为一名初中数学教师,爱的落脚点在哪里?我认为,除了要全面关心学生的身心健康外,更多的是要为孩子们创造一个宽松的、欢愉的学习环境,让他们在毫无精神压力的气氛中学习并掌握数学中的基础知识,能不断增强综合运用数学知识解决问题的能力及运用知识、自主学习的能力,变要他们学为他们自己要学。

履行岗位职责10

  1、认真核对并确认客户每一笔回款,做好客户回款的审核确认工作,及时销账

  2、做好应收账款日常核对工作,确保收款银行账账相符;及时将对账资料归集存档,确保收款行回单完整无缺

  3、每月提供上月客户回款计划执行情况及本月回款计划统计表,每月向部门主管领导报送一份应收帐款分析明细表

  4、对应收帐款金额较大、帐龄较长的客户进行重点跟踪,包括及时与客户对帐,查明原因并向部门主管领导汇报

  5、负责应收账款账龄分析

  6、负责公司应收票据的.收集和传递,保证票据的安全性

  7、对公司员工进行财务支持,对其他部门能够进行财务监督、协助和沟通

  8、完成财务总监及财务主管安排的其他任务

履行岗位职责11

  (1)业务单据整理、审核、提交,系统内审核费用账单、费项更改;

  (2)负责每月应收应付账款对账完毕,出具应付账款确认单报财务经理审核;

  (3)及时清理往来款项,做到账实相符;督促各项业务账款回收;异常回款及时反馈业务负责人;

  (4)协助业务部门提供业绩数据,对财务工作中发现的问题,提出建议和措施;

  (5)完成上级领导交办的各项工作。

履行岗位职责12

  1、公司办公室事务(来客来电接待;办公室环境;办公室办公资源购置、配发、管理);

  2、公司文件起草经相关领导签字批准后发文、归档;

  3、公司资料收集、整理、归档(学习资料;宣传资料;参考资料;照片);

  4、公司宣传、形象制作;固定资产管理

  5、公司会议支持,会议资料制作,部分会议纪要;公文写作

  6、固定资产管理

  7、公文写作

履行岗位职责13

  1、接待来访的日常客户;

  2、起草日常公文、报告等相关文书资料;协调与各部门的关系,促进相关工作的`推进等;

  3、负责会务的组织安排,会议纪要的编写,并对决议事项进行催办、查办和落实;

  4、对办公室的环境卫生监督、固定资产维护管理等;

  5、负责公司重大活动的策划安排及协调工作;

  6、负责领导交办事宜的处理落实及跟进。

履行岗位职责14

  1、审核费用报销单据;

  2、能独立完成会计核算,编制财务报表;

  3、能独立完成纳税申报;

  4、每月将会计凭证装订成册;

  5、往来账务的核对;

  6、协助固定资产管理员对固定资产的管理;

  7、对经营管理提供相关数据并给予合理化的建议;

  8、完成领导交办的'其他事宜。

履行岗位职责15

  通过学习市局X局长和县局X局长关于“牢记岗位职责、服务经济发展”大讨论动员会上的讲话,我认为这是一次思想转变、整肃队伍、提高工商人员整体素质的新举措,对全市工商事业的大发展,有着深刻的现实意义和深远的历史意义。“牢记岗位职责、服务经济发展”这句话,前者定位“牢记”要求,后者强调“职责”的核心作用,二者相辅相成,着重强调了职责是干事创业的'前提条件。只有蒋前提条件定位好、履行好,才能推动思想转变,激发原动力,才能激发人的斗志,为“服务经济发展”这个目标努力。因为,做好工作岗位职责是“纲”,服务经济发展是“目”,纲举才能目张。此次大讨论和集中培训,正是解决思想和行动问题的有力举措。市局理超局长在动员讲话中明确提出:我的岗位和职责是什么?我该怎么干?我是否适应本岗位?应如何努力?干不好我该承担什么责任?我作为一名中层领导,时刻应该保持头脑清醒,否则,就将成为工商队伍的落伍者。记得毛泽东同志在70年前《论述我们的经济政策》一文中讲道:“党的基本路线制定以后,起决定因素的是人,是各级领导干部”。时至今日,仍对我们有现实指导意义。因此,作为一名中层领导干部,在这次大讨论活动中一定要“不怕揭短、不去护丑,切实解决队伍中存在的各种问题”,查摆问题要以洗心革面精神,剖析个人,最终达到在思想行为上脱胎换骨,与党组思想同步,真正做到牢记岗位职责、服务经济发展。通过这几天的军训、学习和大讨论,对照市局X局长动员讲话中列举出的六个问题,深入到自己灵魂深处去自查,发现自己有很多问题和不足:

  一、政治责任心和敏锐性不强。行动上和局党组没有做到同步,即思想和行动不一。如,在监管中思想消极,监管不到位,对待上级检查有应付思想;对党组工作思路不敏感,在具体工作中出现失误。

  二、工作作风不实。表现在平时不注重学习,不注重素质的提高,报喜不报忧,工作敷衍塞责,应付了事。

  三、工作标准和效率低。平时自己没有做到高标准、严要求,而是抱着有要求一般化的态度,办事效率低。

  四、团队精神不足。缺乏沟通与交流,小团体利益严重,缺乏整体观念,工作中缺乏合力、凝聚力和战斗力。五、宗旨意识不强。有重收费、轻管理现象;服务工作做得不到位。如,向企业宣传工商法律、法规不够,窗口部门态度生硬,缺乏耐心,没有从思想上认识到服务的重要性。

  六、自由主义严重。“老好好”思想严重,放松对同志们的管理;有时没有很好地按“禁令”和制度规范办事,履行职责不到位,工作中不能以身作则,起表率作用,今后必须克服。总之,自己有缺点错误,但只要正视,认真整改,就能进步。不揭短,去护丑,不仅害自己,还害单位,更有害于社会。有问题不查、不整改,就是同党组对着干,就是在欺上瞒下,耍小聪明。只有在这次大讨论和集中培训中,把自己的问题找准、找透,制定限期整改措施认真整改,才能以新的精神面貌和工作状态投入到今后工作去。

  建立绩效管理体系要我们所有员工共同努力才有可能实现,第一层总经理,是一个决策层,第二层中层,就充当一位辅导员角色,要做好细节的东西,第三层是员工,员工只要听话认真做就行。做绩效管理其实我们把它想复杂了,其实只是一个工作量的问题,不是难度的问题。平时只因为缺少太多的沟通了,建立绩效管理体系是需要互动参与的,需要花大量时间用在沟通上,使各部门关键性指标考核存在于流程过程中,关键性指标不能过于多,2-3个,关键性指标要少,要灵活,要能控制。而我们公司现有存在的问题是绩效管理当成了绩效考核,到了月底给各部门考评打分,缺少中间控制过程。

  到了月底考评如果没完成的事项结果就是没有完成,到了月底了还能有补救措施吗?因此中间控制是关键,比如行政部招人,定好月目标要招8人,怎样才能实际能招到8个人,中间需要动作目标,如招聘频次目标,而这些动作目标需要有各类表单模式,因此我们各个部门需要整理好各类所需表单,这些表单在流程流转中一看就知道月底的工作绩效,而这些表单需要张贴公示。

  其实我们公司目前的绩效管理框架性架构已存在了,要具体补充各类表单,来加强中间环节的执行,最终确保目标的实现。

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