家长对孩子的感悟20篇
无论在学习、工作或是生活中，我们时常会对某些事或人产生一些触动，这时就可以通过写文章的方式把自己的感悟都记录下来。不过，你知道要怎么写感悟吗？下面是小编收集整理的家长对孩子的感悟，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家长对孩子的感悟1
对于孩子的教育，我们一直是在摸索中前进，一边汲取前辈们的经验，一边结合自己孩子的特点开展教育。儿子上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。首先要求孩子的同时，我们自己就要做榜样。主动去了解孩子，尊重他们的爱好。
孩子喜欢什么或不喜欢什么都是孩子的权利，父母应顺其天性，顺其自然，在沟通中善于发现孩子的兴趣、爱好，并对孩子的`兴趣进行正确的保护和培养，让兴趣成为孩子走向成注意聆听，鼓励孩子多谈关于他自己的事。家长关心孩子，不仅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“听”。这个“听”，就是要鼓励孩子多谈谈自己的事情。尊重孩子的发言权，让他觉得自己很重要。
人际交往中，我们知道这样的一条原则：尊重他人发言权。但在亲子交流中，家长们却往往忽略了这一点。很多家长习惯以自己的意识领导孩子的行为当孩子发表言论的时候，或者驳斥说“不懂就不要乱说”，或者毫不在乎地敷衍这样做会减低孩子的存在感，让孩子产生“我的观点一点也不重要”“我不值得尊重”的想法。很多时候我们家长忽略孩子的想法。孩子也是一个有自己需要和情感需求的独立个体，对于孩子的要求，一些父母都是对孩子有求必应，吃的、用的、穿的、玩的完全满足，甚至是不合理的要求也一概应允在这方面是这样做的：当孩子想拥有一个特别喜欢的玩具或其他方面的请求时，我们会和孩子约定好，如果每天能好好吃饭，在幼儿园能好好睡午觉，上课时能尽量认真听讲，需要时能帮妈妈收拾整理。或者约定只能买一样。
那末到时候我们就会给买;而呢，也会很乐意并很努力地表现自己。我觉得孩子在这个过程中学会了耐心地等待，增强了控制自己的能力，学到了一些做事的技能;而且还懂得了要想得到什么东西，需要自己去努力，并付出相应的劳动或一定的代价;也在无形中培养孩子的责任感。不仅是孩子，我们家长也要以身作则。说到做到。给孩子做榜样。一切都是为了孩子的健康成长。
家长对孩子的感悟2
夜晚，月亮格外明亮，满天的星辉分外美丽，一颗流星划过天际，我许下了对新年的美好愿望。刚许完，父母便叫我了，我走到父母身旁，坐下了。我和父母进行了一次对我具有深刻影响的谈话。
母亲开始说话了：“你觉得你现在面临的竞争激不激烈?你怎样看待学习中同学之间的竞争?你觉得压力大吗?你能承受学习中的压力吗?”
我不假思索：“竞争当然激烈了。你看，班上高手云集，你追我赶，竞争已快趋向白炽化了，而且还要面临其它班的竞争对手。你们说，竞争能不激烈吗?但竞争可以激励我，让我向着自己心中的目标努力奋斗。并且有竞争才有进步，有竞争才会有动力，才能最大限度地发挥我的潜能。有了你追我赶的'气氛，我的“弦”就像被上紧了一样，便会勇敢地往前冲。而如果没有竞争，我就会松懈下来，进步也就无从谈起了。”
母亲对此发表了她的观点:“竞争也要适度，否则你们的“弦”就会被绷断。在学习之路上，正常的、适当的压力和竞争可以促进你的学习和成长。竞争对你而言不仅是一种挑战，也是一种机会，更是一种超越自己的能力体现，它会促使你一步步走向成功，实现自己的梦想。我相信你，你一定能够成功，加油!”
父亲则说：“竞争的范围并不局限在你的班上。从国家的层次来看，现在提倡的是国际竞争力。中国要走向世界，中国的产品要推向世界，如果没有国际竞争力，行吗?竞争的根本是人才的竞争。而且，竞争不仅仅是死记硬背书本中的知识，竞争更包括了丰富的想象力、创造力等等。所以要有良好的竞争力还要下苦功夫!”
母亲接着又说：“只有在激烈的竞争中，优秀的人才才能脱颖而出。没有竞争，不知多少优秀的人才会被埋没!现在各行各业的竞争都很激烈，许多优秀的人才就是在竞争中成就了自己的一番事业。其实，竞争无时不在，它存在于我们生活中的方方面面。你看，就连我们在玩耍中也充满了竞争。你和妈妈下五子棋或是跳棋，你难道想输不想赢吗?”
我不禁想到，其实竞争自古以来就存在，自然界的法则就是物竞天择、适者生存。每一个物种在漫长时光中，在进化过程中，如果无法适应竞争，就会被无情地淘汰，直到现在都是如此。而人，就是在无数竞争中站立起来的。
经过一番与父母的探讨，我获益匪浅。没错，适当的竞争环境有利于我们的学习和成长，它是我们将来进入社会的基本前提。试想，我们如果连这点学习中的竞争压力都承受不了，以后我们怎么立足于这个竞争更加激烈的社会呢?怎么能让自己有所作为呢?因此，我会以平常心面对学习中的竞争，适时调整自己的学习心态，不断挖掘自己的潜能，永远向着更高的目标前进!
家长对孩子的感悟3
“能到竹林下，自有春水中。”亲子阅读让我们“细品平凡”，但却感受到“实乃非凡”，亲子阅读带给我们“禅境”-般的心境。那是从书本中得到-种静默的观照，我们也可以认为这是种生命的飞跃。因为“陪伴”、”踏实”，所以我们可以享受这片刻的温情,可以让灵魂感受到一股安稳的力量。这一些些的点滴进程，这种陪伴的温情，会让我们的心近于佛门的透达，明白一些境界的蕴意，让我们穿越漫长的历史,共同陪伴着去聆听人类明积淀在心底的清音，去感受着弥漫于世界上最为真挚、最为深厚的情感。
亲子阅读让我们追踪流水的痕迹，去找到那个清如许的源头。正所谓先人对后人的教导，后人对先人的支持，不管何种方式，亲子阅读都能让我们去体会这斑斓人生的另一种境界----和最亲爱的你共同体会多姿多彩的人生。那也是另一种的人生导向的教诲。人生如画，泼墨挥洒，谈泊与浓烈交相辉映。这是人生的常态!人生如歌，高低迷离，嘈杂与清脆皆成曲调，这是人生的热烈与缓谈。亲子阅读即是这样一种人生教育传输的另一种方式。
读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化造就的`。但你可以想象是不是亲子阅读会让这份气质来的更理所当然一些。答案是肯定的，潜移默化也是需要条件的，但恰巧亲子阅读让我们有一个好的习惯,在最平常的生活中去反复不断的练习,你会发现不在浪尖处舞蹈去保持内心的平静，会让我们走的更远。
亲子阅读传授无字之书，即生活经历。以一字概之则为“行”。是人生历程中的一种经历与思想道德传输。或是生命在于奋斗，或是真善美对于人生的意义;亦或是“人即心，心即道，道即天，天人合一。”我们应该学着去“悟”，才能体会的更深刻、更透彻。带着严谨的态度和对生活的信心,去理解一点一滴中的丰富内涵。我们也可以尝试着三杯两盏交谈，来一曲颔首低眉的浅浅吟唱,你会发现，这种方式或许会来得更直接一些。不管是何种方式，亲子阅读是一种以文为背景的更为贴近我们生活的一种阅读方式。
文化之精华，乃中华之大美。文明圣火，千古未绝者，唯我无双去传承!温情之陪伴乃幸福之家。以亲子阅读，去领悟。让书去增添我们生话的维度，给我们的生活增添非凡的意义。
家长对孩子的感悟4
教育孩子的点滴感悟 我是邓子昂的家长。我的孩子邓子昂，今年三年级了，他从入学以来，在老师和家长的共同帮助下，很快地适应了学校生活，渐渐地养成了较好的学习习惯，成了一名合格的小学生。在此，我对各位老师的辛勤教育和对孩子无微不至的关爱，表示衷心的感谢。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩子良好学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯，它将使人终身受益。家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。
一、给孩子做一个好榜样。
父母是孩子的第一任老师，我觉得，如果父母本身就是一个处处依赖别人的人，对什么事情都拿不定主意，动不动就寻求帮助，那就不能指望孩子独立自主。我的一举一动都要独立自主，我是孩子模仿和学习的最好的.、最直接的榜样。父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。同时给他们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径很多，信息量也很大，有时他们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我们经常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。有时带孩子去运动，也会提到一些常识性的问题。这样既锻炼身体又满足孩子的求知欲，一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业，我们会给她检查一遍。发现她字写得潦草，会要求她擦了重写。有时候，她很不愿意，但不能心软，得让她记住，如果第一次做不好，要负出更多的努力。所以干事情一定要认真，应该尽自己最大的努力。
二、对孩子多鼓励少批评。
实际上，对于每一个孩子来讲都喜欢自己做事，虽然有时候孩子会把事情办糟。在我们吃完饭收拾餐具的时候，她会站在旁边，跟我学刷碗，结果弄得满身满地都是水。这时，我们不能用成人的思想去责备她，而是耐心地告诉她应该如何刷碗，水弄到身上会把衣服打湿，容易着凉；同时还鼓励她说：“好孩子真棒，都会刷碗了，爸爸、妈妈真高兴。”这样促使孩子继续独立做事情，因为这些对孩子来说，只是小小的失误，这些失误会通过练习以后就会避免的。
三、与子女一起成长，做子女的知心朋友
说实在话，我们对孩子的付出还不够，特别是单独和她交流、谈心的时
间很少，大部分时间都交给了学校和老师，对此我们非常内疚。其实孩子对父母的要求并不高，就是周六、周日父母能够带她一起出去玩玩，多陪陪她，多听她说说心里话，多了解她童年的内心世界，和她做一个好朋友
随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。
家长对孩子的感悟5
最近有个新学生出现在我一对一的课堂上，上课之前，他的班主任跟我说他的基础比较差，我问了几个问题，发现他不是一般的差，得从初中补起。
他有个非常大的问题，就是注意力很不容易集中。事实上我的课还算有些吸引力，一对一的课很少有学生走思。而且，他的走思与一般孩子还不一样，脑子不是从我说的哪句话开始游走，很不着边际。比如会突然无来由的问我为什么他喜欢用钢笔。
我没理他，他又突然问我，为什么一根钢笔要好几百，我这才注意到他拿的是名牌钢笔，而且有好多根，我很诧异，问他：“同学们不都用中性笔吗？钢笔还得灌墨水，多麻烦！”
他说他不喜欢用别的笔，我继续上课，他却依然在这个问题上面纠缠，跟我说他爸爸特地去上海给他买笔。
我提醒他要认真上课，他上的是一对一，溜走一分钟卡上就会少好几块，而且他需要赶进度，所以还是不要扯闲话了。
他却自顾自的继续说：“同学们都说我不正常。”
我跟他说：“你只要认真听课就正常了。”
他又说：“我爸说只要我能上二本线就能去对面的学校！”（他所指对面学校是本市最好的大学，属211）
我指着旁边上课的学生问他：“你知道他爸是谁吗？军区高干，他都没有捷径！”
他又跟我说：“我爸爸的朋友是大领导！”
“你最好还是回去问清楚多大的领导，是不是百分之百能让你进对面，就算能进，你觉得你目前这成绩能不能上了二本线？”
之后他不再说话了，但课上的很慢，因为他接受信息的能力太差了。我问的问题，他得反应一会儿才能明白问了什么。
此后又上了两节课，每节课都会问一些和上课相差十万八千里的问题，不过我发现，他的问题都和物质有关，为什么大家酷爱苹果，听说国际部的学生自行车都上万。
他说他们家搬迁过多次，小学以前在重庆，之后去了河北，他初中时又来了内蒙。可是，我问重庆，河北的一些相关知识，他又一无所知，高三了，还问不知道为什么重庆大街上的人那么密集。他甚至不知道，重庆地处四川盆地。
我觉得这个学生确实有问题，让他的班主任请家长来。
他妈妈来的时候我很吃惊，个子不高，微胖，眼角额头皱纹横生，而且皮肤暗黄，稀疏的头发在后面绾一个小发髻，身穿衣服的颜色也不再鲜亮。
一般情况下，上一对一课的学生，家庭条件相对来说都要略好一些。但看这位妈妈，饱经沧桑。
了解以后才知道，这个学生家的经济状况很一般，父亲是一个普通的'工程师，为了多挣一些补贴，常年出差，母亲没有工作，家里除了他还有一个上小学的弟弟。
我和这位妈妈说，课先停了吧，回去把初高中课本翻看两遍再来上，他妈妈说：“他都高三啦，需要尽快把成绩补起来！”
我说：“主要是他基础太差，现在上课效果不是太好。自己回去把课本上的基础知识熟悉了，进度就能快一点。这样也能节省一部分补课的费用！”
哪知道这位妈妈说：“他自己根本看不进去啊，干脆我也甭心疼钱，您就领着让他过课本儿吧！”
昂贵的课时费用来看课本，还真是妈妈中的第一人。
通过多方位了解，终于明白，这个叫晨阳的学生是父母省吃俭用催生出的问题产品！
1、父母吃土，孩子享福
晨阳的妈妈出生于农村，家境贫寒，再加上姊妹多，所以童年没有玩具，没有零食，一条裤子从老大穿到老小，时不时还打个补丁。
而与她年龄相仿的邻居，爸爸是赤脚医生，虽然也不是什么正经工作，但收入是普通农户的很多倍。
小女孩儿穿漂亮衣服鹤立鸡群，拿一些包装花花绿绿的零食羡慕坏了小伙伴，他们经常为了得到一张糖纸而去讨好邻居。
那时她明白最灰暗的人生不是什么都没有，是别人有，自己没有。
晨阳出生后，她立志不让自己的孩子被其他同学的新鲜物品刺痛双眼，别人有的，自己的儿子也得统统有。
所以晨阳自幼儿园起，只要回家说别人有什么，她都会买给他。
可是随着年龄的增长，晨阳要的东西越来越昂贵，先是品牌文具，后来是名牌服装，再大一点就是电子产品。
因为钱都给儿子花了，妈妈只能从自己身上省了，擦脸只用大宝，衣服去夜市，三站地之内从不坐公交，水果买处理的，经常连早点都不舍得吃。
有一次晨阳爸爸抗议，连着一个月菜里都没见一块肉，人都吃成绿色蔬菜了。
妈妈无奈的说：“钱都交夏令营了，这月就将就一下吧！”
父母用长久吃素，为晨阳换取半月游。
可是省钱的速度远远赶不上晨阳花钱递增的速度，上高中以后，他补的课越来越多。看到其他同学上什么课，他也要去。
而在此期间家里添了新成员，小姨和姨夫在车祸中双双丧生，妈妈把成为遗孤的表弟带回家，多个孩子多一份开销。
可晨阳不管这些，继续向父母索要数目庞大的补课金额，因为严重的依赖心理，不会独自学习，最后发展到只能跟着老师才能学进去的地步。
妈妈不明白知识需要在学习的过程中逐步积累。晨阳自己不做题，不思考，加剧了惰性，成绩怎么会好？
所以妈妈虽然每天守着晨阳，也并不真正了解孩子的学习状况。
而且，晨阳还不知道珍惜，拿着父母省吃俭用的钱在课堂上闲聊。
更加糟糕的是因为家长的过分满足，造就了晨阳特别喜欢攀比的毛病。别的同学有什么他都回家要，限量版的鞋，名牌手表。他甚至抱怨，父母不带他去国外开眼界，害他在暑假开学后不能讲给同学们，只有听的份。
父母吃糠咽菜，孩子却享受着富有的物质生活。而换来的结果是只知一味索取，不懂感恩。
他们忘了传达给孩子一个思想，想要的东西得靠自己的努力去换取，不远的将来，父母将丧失提供金钱和物质的能力。
2、精神贫养，前路迷茫
晨阳妈妈不光在物质方面苦自己，精神方面也不注意提高。
她在晨阳上小学之后就辞了职，本来有大把时间可以用来学习，提高自己。但她认为她的进步之路已经终止，把希望都寄托在下一代身上。
晨阳妈妈从来不看书，也不建议晨阳看课本以外的书。因为阅读量小，所以晨阳理解能力比较差，这也是为什么别的同学一看就懂的题目，他得多看几遍才能清楚。
妈妈一直都不明白，或者从来就没想过，为什么晨阳请家教上补习班，成绩却始终不能提高。学到的知识也都是散乱的，不能成体系。
而且阅读经典，有助于一个人三观的正确形成，可以让孩子明白生活中除了物质还有很多美好的东西。
一个有趣的灵魂比拥有一辆高级自行车更能吸引别人。
他们一家人去过很多地方，但家长不懂得抓住机会陶冶情操，单纯的为了工作或看风景，面对广阔的新天地，不引导孩子观察，不了解当地的自然状况和人文背景，不关注当地风土人情，所以即使行万里路，对晨阳也没有多大意义。
对于未成年的孩子而言，还有很多比应对考试更重要的，比如道德和素养。而晨阳妈妈不明白教育本质，眼睛只盯着成绩。
因为不会站在对方角度看问题，待人接物方面也较差，晨阳在学校的人际关系处理的不太好，同学排挤，老师无视，让他很焦虑。而每次提起这些，妈妈都说，别理他们，你只要好好学习，把成绩提上来，他们对你的态度自然就好了。
撇开成绩不谈，一个合格的家长首先要做的是让孩子的内心世界丰富起来，有一个好的性格，让他与外界相处之时阳光而自信，能宽容待人，有合作能力。
千万不要曲解富养的内涵，父母首先要有一个正确的生存观，努力工作，也要适度享受；要让孩子明白，虽然抚养是义务，但过分索取是错的；没有人可以能一直依靠下去，美好的未来得靠自己争取。
这个世界变化太快，20年前只有存折没有卡，如今都用微信结账了。所以父母必须保持不断学习的能力，活在当前，与孩子一同成长，不要让孩子偏离正确轨道太远，能够轻盈过好这一生。
家长对孩子的感悟6
女儿今年9岁，读小学四年级。她聪明、漂亮、可爱，就是性格有些内向，说话办事都非常胆小。在课堂上，老师提问时，女儿从来不敢主动举手回答问题；班级举办文艺活动，女儿也不敢上台表演节目；在家里，见了陌生人，就会紧张得脸红心跳。每当看到电视上别人家的女儿边歌边舞大大方方地表演节目时，我就特别羡慕。
我是多么希望女儿的性格能变得活泼大胆些啊！我有意识地带着女儿参加各种集体活动，并且给她报了拉丁舞班和美术班；带着她去邻居或者同事家串门，鼓励她与陌生的小伙伴交往；家里来了外人，我都会有意识地把女儿叫到客厅。然而，尽管我做了很大的努力，却收效甚微。坚持了很长一段时间后，我发现女儿拘谨胆小的`性格并没有改变多少。有一天，我好说歹说，哄劝女儿给一位客人表演拉丁舞，她却扭捏着逃走了。客人走后，我大发雷霆，将女儿狠狠地批评了一通。女儿委屈地哭了。这之后，只要女儿没有按照我所期望的那样去做时，我就会气呼呼地数落她。慢慢的，女儿的话越来越少，整天心事重重的样子，显得很忧郁。我想让女儿变得开朗活泼，大方自如，可结果，却让她背上了沉重的思想包袱，性格变得更加内向和胆怯。
我上网查了一些资料，发现是我的错，是我伤害了女儿。原来，人的性格虽然不是一成不变的，但是性格一旦形成便有着相对的稳定性，而性格的初步形成始于婴儿时期，3岁的幼儿在性格上已经有了明显的个体差异。以后即使有外界影响，幼儿的性格一般也会沿着原有的方向发展下去。
做父母的，谁不爱孩子，谁不希望自己的子女成龙成凤？但是，改变孩子的性格也要尊重科学规律，更何况，性格内向的孩子，并不一定意味着在未来人生道路上就会时时遭受磨难，处处经历失败，在某些行业某些部门，它反而还具有一定的优势。
关了电脑，我立即向女儿道了歉。现在，虽然女儿仍然胆小内向，但我已不再刻意地要求她去改变。我真心地希望女儿能身心健康地快乐成长！
家长对孩子的感悟7
儿子读小学也快半年多了，为了孩子的可持续发展，关注孩子的课外阅读，有意识的培养孩子们阅读习惯，龙港五小开展了让我们和孩子一起“读书，享受幸福！”的阅读考级系列活动，我才真正意识到了阅读对一个孩子的影响。对亲子阅读也有了自己的一点体会和做法。愿和大家共勉！
现在的家庭说起来也都是知识分子多了，所以从小有意识无意识的我们都会给他买适合他年龄阶段的小小阅读物。带孩子有时真是件很累人的事，他们永远是精力十足的，而我们只能被动的陪着他们玩。但在小孩能听懂大人说话的时候，他们的求知欲是很强的，无论你说什么他都听得津津有味。昊子从小也一样，只有在你认真的和他说话的时候，他就安静了。
而且我发现孩子的的记性强得出乎我们的意料，同样的故事，第二次说时只是个别字的区别，他都能听得出来。这时候，这些小小的阅读物就起大作用了，我们也不是编故事高手，所以最偷懒的办法就是照读书本。这样不仅和第一次一模一样，在边听边看书的情况下，他不自觉中也认了不少简单的字。所以小时候，只要有时间跟孩子一起玩，给他阅读就成了我们不自觉必做的一件事情。通过和孩子一起读书，我能体会到孩子的童真、童趣，纠正孩子的不良习惯，及时指出孩子不认识的字，给孩子讲字、词、句的意思，也在第一时间给孩子创造了阅读的习惯。
但孩子毕竟也是孩子，对于阅读选择有时也会给我们造成很大的困扰。现在书店的书五花八门，琳琅满目，特别是卡通动画类书籍对孩子的吸引力也格外的大，昊子也特别的喜欢。有时同类的书他每次都要买，曾经我也为此烦恼过。但为了不影响他的阅读积极性，每次我都尽量再向他推荐一些其他读物，给他介绍这些书籍的内容提要及特点，以提起他对这些书本的兴趣，而不对他的选择进行简单的干涉，每次都让他自己选择的'书也买上。那时的想法也很简单，只要孩子爱看书就行了。
慢慢的他也从我们推荐的书中找到了乐趣，特别是有关动物和自然的科普知识，有时他问我什么有关的问题，我简单说一下，总让他再从书中找到详细准确的答案和我说的比较一下，他的兴趣就很高。他也渐渐地觉得原来其他的书能让他也象个大人一样知道很多知识，让他很有自豪感。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此我觉得除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制，还是引导比较好，尽最大努力保护孩子的阅读积极性。
好的读物，能丰富孩子的心灵，在书中去体会快乐和幸福，学会做人、生活的道理。在去年的阅读考级的书目中──《爱心树》，我陪儿子阅读的过程中，他对书内容的感悟真得让我大吃一惊。在这之前，我很少让他看类似的书，都是一些科普和卡通的书，一些经典童话故事只在他很小的时候给他读过。当陪他一起看完《爱心树》，我问他：“你能明白这树代表着什么吗？”当时他几乎是流着泪，指着我说：“这树就是你──妈妈。”虽然他还不能准确的表达自己的感受，但他明白书中树对男孩的无私奉献就是妈妈对孩子的爱。当时我真觉得学校对书的选择上，对我们家长的教育是很大的。一本好的书对孩子的心灵是一次最好的洗礼。这对我们家长以后对书的选择上也有了启示，不该只局限于知识类的书籍。
阅读不仅能给孩子带来的愉悦感，而且对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的，还可以锻炼孩子的记忆力。昊子在学前就积累了大量的生字，阅读了不少的书。刚入学，在听课、背诵、作业上，一般都能自己独立完成。广泛的课外阅读，让他扩展了视野，丰富了语言，有时他说话运用的词语准确让我们大人都大吃一惊。书是经过精炼筛选的文字组合，不是平常的口语，通常都有一定的韵律感，书中的语言都很美，它把人类的智慧整理，以一种非常容易接触到的方式来传递。孩子在读书的过程中就能感受语言，感受到书中的韵律以及感觉语言中间传递的智慧。
比如成语、三十六计和一些寓言故事的运用。在用词上得到我们的赞扬又让他对阅读产生了更大的积极性。汉字更是一种艺术，孩子在看的过程中，不仅对故事内容产生很大的兴趣，对字的结构、多义也有了一定的理解，更促进了认字量的积累和字词的运用。
实际上，我们在亲子阅读上还是不如其他的家长做得好，自己还没有对阅读形成足够的认识，还是认为只是属于孩子自己的个人兴趣，有些被动，现在陪孩子共读的时间少了，以后还是得保证亲子阅读的时间。没有让他多动手，不能把他自己阅读后想说东西，平时经历想记的事写出来，在动手写作的方面还没有足够的重视。希望在学校老师的指导下，通过我们的努力能让孩子们有一个良好的阅读习惯，和孩子一起感受书本的魅力，分享读书的乐趣。
家长对孩子的感悟8
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从老师发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和儿子一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。
二、不易对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志
三、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样
在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的`方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
四，和孩子一起扮演故事角色
当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展，它可以培养孩子的创造力，孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望的，当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。
让我欣慰的是儿子寒假期间我给他买了《安徒生童话》《成语故事》《唐诗故事》等书，每天在他睡觉前读上两个故事，天长日久，他能脱口而出地运用几则成语，还带他去图书馆，让他在知识的海洋中不断拓宽视野。这对孩子记忆和口头表达能力的提高以及各方面知识的积累很有好处。我们会坚持和孩子共同进步。
家长对孩子的感悟9
时间过得真的很快，恺恺在幼儿园学习已经二年了，明年就是大班的小朋友了。作为家长的我们在幼儿阶段的教育宗旨是：宝宝健康快乐的成长，能养成好的生活和好的学习习惯，倒不是说要在幼儿园一定要学到什么知识。既想让孩子快乐健康的成长，又要丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易的事，那样对孩子包袱也重。以下是我们个人的一些心得：
一、注意聆听孩子关于他自己的事
家长关心孩子，不仅用眼“看”，而且要用耳“听”。”“听”就是要鼓励孩子多谈自己的事(幼儿园及他身边的事)，通过“听”听到他的心声从而正确引导孩子。
二、鼓励为主、批评为辅
孩子是需要鼓励，鼓励就是动力。每当孩子有一些进步时，我们都会极力鼓励他，这样他就会很高兴，自信心大增。错误时，比如说谎等等，我们还是要对他严厉的批评。同时也会听他为什么要这样做的原因，告诉他是不对的，不可以这样做。
三、要拥有一颗童心
和孩子在一起，像孩子一样的和他玩，融入到他的世界。跟孩子一起做一些游戏，做手工等等。要拥有一颗童心就要站在孩子的角度，不要敷衍了事应付他。
以上是我在教育孩子上的一些体会。“说说容易做做难”，我们对孩子教育往往存在这样那样的不足，望老师给予更大的指教，共同让孩子得到更大的进步。
我们都知道，家庭教育是我们每个人的启蒙教育，为我们一生的成长奠定基础。所以，我们应当为孩子创造一个健康、科学、快乐的成长空间。夫妻之间的相互尊重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和睦相处，会直接影响到孩子的身心发展。我们不能把工作中的烦恼和不愉快带进家中，带给孩子。不要随意向孩子承诺自己做不到的事情，从小培养孩子做一个诚实守信的人。 现在的孩子比以前的孩子更加聪明、活泼，孩子在成长，我们家长也必须得不断的学习成长，汲取崭新的事物和知识。孩子的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。
我女儿今年七岁，刚上二年级。有一次，先生问女儿：“凡凡，你长大后，希望做什么样的`工作呢?”当时我也在场，我对这个谜底充满了期待。只见女儿作了片刻思考，大眼睛骨碌一转，以极快的语速和轻松的神情回答道：“在家炒股。”那一刹那，我懵了!我是个自由职业者，时间比较自由灵活，经常在电脑前看股票。她一定是觉得坐在电脑前炒股是轻松愉快的事情，进而把它选作自己将来理想的职业。从那时起，我开始重新反省自己的日常言行，紧接着在这方面作了一些增减与调整。争取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戏、不网聊，不给孩子带来任何不良影响。 这样一来，我的空余时间也就多了起来，我开始尝试做些各种各样的小点心。现在，绝大多数中式点心对我来说都不是难题，自夸一下啊，手艺还不错，呵呵。最近，我还学会了做生日蛋糕。我自己多掌握了一门技能，孩子也很喜欢观看我制作点心的过程，有时还一起帮忙做，加上她自己的创意，我们彼此都开心，吃起来也就更有一番味道了。由此可见，平时，我们家长的所作所为，孩子们都在看着，同时也会影响孩子，我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。
家长对孩子的感悟10
听了王元卓教授的分享后，我觉得眼前豁然开朗。他陪着孩子们种菜、做机器人、做风筝、剪窗花、写福字……点点滴滴让我感受颇深。帮孩子留住好奇心，陪伴孩子们一起创造、体验和感受，使其养成善于创造的好习惯。只有被爱包围的孩子才能坚定、勇敢、温柔、善良而有力量。
家庭教育好比植物的根苗，只有根苗蓝壮，才能枝繁叶茂、开花结果。教有子女也是一门学问。父母在家庭中的社会角色不仅仅是教育者，同时也是终生学习者，要通过多种途径的学习，助力孩子全面发展。我们坚信，有家庭、学校、社会的共同常力、协同育人，孩子们一定会健康快乐地成长，成为担当民族复兴大任的时代新人。
履行家长主体责任助力孩子全面发展观后感3
听了本周各位专家的讲座，真的受益良多，这期讲座让我对家长角色有了新的认识，家庭教育观念有了改变，精神上有一个新的成长。航天员刘洋说：“父母给了我最深沉，最厚重，最无私的爱，并且言传身教，为我的健康成长打下了亮丽的底色。”
言传身教，以身作则。王元卓院长对日常的生活点滴娓娓道来，自己的用心陪伴，以身作则和陪伴作品的展示，用自己的特别陪伴用心记录生活，满满的'智慧。一些有纪念意义和特别节日陪孩子的新颖创造及仪式感满满的画面，爱都在行动里，引导家长如何多方位科学用心陪伴孩子。
副总编刘肖和特殊孩子妈妈吕红霞都一一告诉家长高质量的陪伴，父母是孩子第一任老师。深刻体会家长爱孩子一定要心甘情愿的，愿意付出时间并无条件的去爱孩子，真情陪伴才能共同成长。用心尽力陪伴孩子的同时，我们用言传身教去引导孩子。
我们家可以说是严母慈父，我在教育孩子时总爱板起面孔，对孩子要求比较严格，有时孩子达不到要求还会很急躁。以后我要注意陪伴孩子养成好习惯的同时，一定要多点慈爱和耐心。还好现在和孩子共同阅读成了睡前必做的功课，在共同阅读中，孩子享受阅读的乐趣，养成了阅读习惯，希望自己也可以从坚持阅读开始，对待孩子变得更加用心，更有耐心，和孩子一起成长共同进步!
感恩各位专家倾情演讲，真的满满的智慧，收获满满!
家长对孩子的感悟11
看了王金战老师的讲座《怎样让孩子爱上学习》后，心情久久不能平复。回想儿子的成长历程觉得满心的愧疚，儿子三岁那年只因他不会算百以内的加减法我第一次打了他，之后心疼的哭了，可他却边哭边用小手给我擦泪，嘴里还不停地说：“妈妈别哭，璞璞以后会算题。”现在想来真是“拔苗助长”啊！
最让我心痛的是去年的这个时候，我和孩子的爸爸几乎把儿子逼上了绝路。儿子初一时各科成绩名列前茅，到了初二他开始捣蛋贪玩，上课不认真听讲，迟到甚至顶撞老师……为此我们无数次吵他甚至打他，班里只要有什么恶作剧，老师首先就怀疑他，他成了名副其实的“问题学生”。在学校老师批评，回到家里父母训斥，终于有一天儿子告诉我他不想上学了，他不想让父母没面子……听了我的心像刀割一样，身体如同被抽空成了一具没有灵魂的躯壳，王金战老师说的没错，对一个人伤害最深的是他最亲的人，我尚且如此，试想孩子每天生活在老师批父母骂的环境中，他的心又怎会不痛？曾经他是那么地懂事，那么地好学，他也曾是老师的希望，父母的骄傲，可现在造成这种状况的都只是孩子的错吗？
一番思考我决定给孩子换个学校，哪怕所有人都放弃他但我绝不放弃，因为我是他的母亲。这次我站在儿子的角度，征得他的同意后换了一所学校，儿子到新的学校学习了，可我依旧提心吊胆生怕他又出什么乱子，终于熬到周五，儿子一进家门就喋喋不休地给我讲起在新学校发生的事，说班主任夸他发言积极，语言组织能力强；数学老师夸他解题思路清晰；物理老师夸他脑筋灵活等等。我惊喜地发现儿子在讲这些时眼睛里闪着异样地光彩，他在充分享受被老师赞扬肯定的感觉。的确，正如王金战老师说的“好孩子都是夸出来的”。
一年过去了，他虽然还有这样那样的缺点，还会制造大大小小的麻烦，可秦学军老师都用一颗包容、慈爱的'心将麻烦一一化解，授他知识教他做人，是初三五班的全体老师让我的孩子重新燃起了希望！是你们印证了“亲其师，信其道”的真理。
在此我想对儿子说：“孩子，之前妈妈有很多地方做的不好，希望你会谅解，今后我们会是朋友，彼此站在对方的角度想问题。人非圣贤，孰能无过，在人生的道路上我们还会犯错误，只要及时改正，不让类似的错误重复出现就是好的！学习的艰苦是一时的，不学习造成的痛苦将是一生的！人生就像是大海上的航船，而你就是这艘船的总舵手，只要你坚定目标，坚定信念，乘风破浪，终有一天你会到达胜利的彼岸！加油，璞璞！”
对老师的教育与付出再次感谢！
家长对孩子的感悟12
《赏识你的孩子》读后感我看了《赏识你的孩子》这本书，被周弘老师的人格魅力深深地打动，被他的父爱所震撼，被他的教育智慧所折服。他可以说是中国教育的新希望。对我们教育者也敲响了警钟！这真的是一本为人师为人母不得不读的好书。在这本书中，周弘老师不但向我们叙述了自己——一位中国的“大岛茂”式的父亲教育聋哑女儿的辛酸路程，重要地是向我们展现了一种既新鲜又古老、既神奇又普通的教育思想，一种洋溢着生命意志与生命力的'教育观念——赏识教育。正如哲人詹姆士说过的：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定”，而赏识正是肯定的具体表现。看完了《赏识你的孩子》，深觉教育的重要。孩子的潜力是无限的，若是有心栽培，即使是有障碍或平凡的孩子，也是能够成龙成凤的。
“只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力”，从中我体会出作者周弘老师对教育的坚持与父爱的伟大。作为一名教师，我觉得我更要学会赏识：尊重、信任、理解、激励、提醒、宽容。我们也应用赏识的目光看待所教的学生，因为他们同样也是自己的孩子。那么，到底怎样才能真诚善待赏识每一个学生，让学生在赏识的阳光、土壤中成长呢？在教学中，批改作业时，我们也不防直露的赞美和夸奖孩子们，这可以使许多孩子激动不已，特别是一些很长时间没有受到过表扬的所谓“差生”更是欣喜若狂。没有人知道这一份简单的评语或者是一句不经意的话，给他们小小的心灵带来的震撼有多大，只是看见他们在放学后，下课后迫不急待地、翻开本子看老师给于的评语！赏识，抓住了孩子渴望被关注、被关注、被重视的心理，让孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感觉中走向成功。赏识教育明显的树立得孩子们得自信心，但是面对赏识教育，我们也不能走入误区，也不应把赏识的目标定位狭隘的成功，诸如考100分、得第一名、上名牌大学等。赏识教育所追求的成功是全面的成功，即人生的和谐、圆满、幸福。要把孩子培养成为一个充满自信，有爱心，心智发展健康的人。一味的追求分数，我个人认为是不恰当的，特别是在小学，孩子们一天背负着沉重的书包，哪里有时间去体验童年的快乐？科学的成材观，不是以牺牲孩子的童年为代价，而是要给孩子一个更美好、充实和难忘的童年。一份赏识，一份真爱，让我们都用欣赏的目光看待自己的学生吧，用“你真棒、你真行”这样的甘露，用教师爱的心雨浇灌孩子们的心灵，让他们一步步地走向成功！
家长对孩子的感悟13
与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。
我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
读书是一种很好的休闲方式，尤其是全家人一起读书的氛围，那更是妙不可言。
引用《阅读的妈妈》中的一段话:“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有--我有一位读书给我听的妈妈”。孩子的智慧从哪里来?从妈妈讲的故事中来，从书本中来。只要有空，我就会陪孩子读读书。我在孩子的床头、书桌、沙发上都放些书，以便孩子随时随地都能接触到书，让孩子生活在书的怀抱里，受到书的熏陶，久而久之，孩子就会爱上书。
在书的海洋里，无数的读者或坐或立，都在如痴如醉地翻着自己喜爱的书籍，其中不乏孩子的同龄人，让孩子置身于书的海洋中，会给孩子一种强烈的.熏染。
常在书边逛，自会沾书香。现在，我们的孩子已经升入小学二年级，他们开始有对知识需求的渴望，他们的思维开阔，他们有对心灵深处幻想的憧憬。一旦养成了爱读书的好习惯，就等于在孩子的心里安装了一台成长发动机，孩子未来的成长力量将会是无穷无尽的，这就为孩子的一生播下了幸福种子，那就让我们和孩子一起读书吧!
家长对孩子的感悟14
我在学校号召家长与孩子共读一本书的活动中，我和孩子共同学习，共同成长，收益颇丰。在陪伴孩子读书的同时，自己也经历了一次心灵的洗礼，仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。
首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的"为什么"，而为了解决这许多的为什么，她就愿意去看更多的书，就近一步激发了她看书的举趣，在这个过程中，会涉及到她以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了她的兴趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！
其次在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她回答，启发她主动思考，引导她说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕她的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使她接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历著书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。通过学习把孩子培养成一个对社会有贡献的，有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知榜样的带动力量。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子创造一个读书的氛围，让孩子知道读书是一个好习惯。具体做法为：一是固定读书时间。我们把晚上七点半至八点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。二是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点增加读书的趣味性。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的'考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。
因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个"爱和自由，规则与平等"的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。
"行万里路，读万卷书。"读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
家长对孩子的感悟15
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从一小发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和女儿一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。
二、不易对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”
四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。
在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的.故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
让我欣慰的是女儿小的时候，我们就注重了培养她的阅读能力，我记得，孩子小的时候，就给她买了《安徒生童话》《成语故事》《伊索寓言》《唐诗故事》等音乐和朗诵磁带，每天在她睡觉前听上半个小时这些故事，天长日久，她能脱口而出地运用几则成语，让我们大感意外。女儿上学后，我们给她买了《成语故事》《格林童话》《伊索寓言》《少儿百问百答》等儿童书籍，让她阅读，还经常带她去图书馆，让她在知识的海洋中不断拓宽视野。这对孩子记忆和口头表达能力的提高以及各方面知识的积累很有好处。
家长对孩子的感悟16
每一个“熊孩子”的背后，都有一对不靠谱的爹妈！任何一种品格的形成都是有迹可循的。
横霸道、自私无理的熊孩子背后，一定有一群于人苛刻、却对孩子万分宠溺的长辈。正因为身后有这些人的维护，他们才敢肆无忌惮；正因为知道即使自己犯了错也会有父母出面摆平，他们才无法无天有恃无恐！
如果说熊孩子是一汪污水，那么熊家长就是毋庸置疑的污水源。他们的无底限的“宽容”必然会将孩子推向深渊。没有那一个孩子天生就是熊孩子，在家庭教育中父母的生活方式、思维方式、教育方式会对孩子的性格、心理和行为起着决定性的影响。
所以说：不是孩子不乖，只是家长不懂得如何教育；小孩不坏，只是父母不懂爱。
那么，父母究竟该如何教育，才能让孩子从人人忌惮的“熊孩子”转变成人人称赞的“乖孩子”呢？
一、榜样的力量
杨绛先生曾经提到：好的家庭教育，父母的榜样力量和夫妻关系很重要。父母是离子女最近的人，也是孩子最先效仿的对象。在培养孩子的优秀品格方面，父母的一言一行都看在孩子的眼中，真的有“此时无声胜有声”的奇效。
宽容中成长的孩子学会忍让；鼓励中成长的孩子学会自信；称赞中成长的孩子学会欣赏；公平中成长的孩子学会正直；支持中成长的孩子学会信任；赞同中成长的孩子学会自爱……
父母在孩子的心灵播下的每一颗种子都会生根发芽，所以要好好的呵护他们千万不能主观随意的.否定。父母的随意批评指责，更会伤害这些幼苗。应该用包容的心态赞赏的语言发展的眼光去看待这些幼苗未来。终有一天孩子会长成参天大树，他们一定会感恩，并以同样的心态去对待别人。
二、把爱藏起一半。
父母千万不能无节制、无底限地溺爱孩子，而是要理性的爱孩子。如果孩子从小就在被娇宠的环境中长大，那么他们很可能变得任性自私、唯我独尊，习惯性依赖于他人，缺乏独立分析和判断的能力，遇到问题不懂得反思自己，而是认为责任都在别人身上，而且在父母的溺爱下长大的孩子，柔弱抗挫能力差，自制力差。
真正伟大的家庭教育，绝不是不负责任的溺爱孩子，而是应该有尺度、有方法理性的去爱孩子，才能保证孩子的人格的健康发展，让孩子养成独立的生存的能力。放纵的溺爱是最不负责任的爱。
三、爱孩子，从尊重孩子开始。
父母要学会站在孩子的角度看问题。冰心说过：小孩子的自尊心可不小，所以你不能以为你是大人，他是孩子，要平等。父母在教育孩子时要丢掉自己，成年人的认知框架，用成人的思维方式为孩子纠正错误，向孩子灌输种种标准，孩子分析问题，指明方向，让孩子失去很多，自己亲身体验的机会，还会引发孩子的反抗和敌对情绪，对孩子的事，许多事情不尽人意，父母也不应该摆出一副不屑一顾的样子，因为，希望孩子像大人一样思考和行动的本身就是不符合现实的。父母与孩子的思维方式、生活方式、处理问题的方式都有所不同，所以不要总以成人的眼光去看待孩子的问题，要学会抛弃自己对孩子的成见，从孩子的实际情况出发，对孩子进行教育这样许多问题处理起来就会轻松许多。
四、站在孩子的角度看问题
现实生活中，许多父母在孩子生活中成为孩子的代办者，从生活琐事到思考问题，都代办到底。久而久之，很容易使孩子变得懒惰，形成依赖心理，缺乏自主意识和自理能力。从另一方面来说，随着孩子年龄的增长，孩子的思考能力认知能力都得到了提高，兴趣爱好等方面都有了自己的主见。父母对孩子的想法加阻拦，让孩子在心里与父母产生隔阂，从而更加放纵自己的行为。本来商量着就可以很容易解决的问题变得更加棘手。父母应该做到与孩子有关事情上充分尊重孩子的前提下与孩子商量，达成共识。有了尊重孩子的意识，在孩子的事情上做到与孩子商量，父母就会得到孩子更多的尊重与理解；家庭会变得更加和睦；孩子也会更加快乐的成长。
五、让欣赏和鼓励伴随孩子的成长。
意大利布鲁诺曾经说过：“一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。
对孩子来说，家长是非常具有权威的家长只需要一句话，就可以让孩子有被否定的感觉，一些家长没能意识到这一点，只要情绪不好就会随口说出“你怎么这么笨”之类的话，这些消极的、没有逻辑性的蔑视的话会对孩子产生不良的负面暗示，孩子听到后会产生，自己再努力也没用的感觉，自信心受到严重伤害，有些极端的孩子，甚至会产生，自尊受到伤害的感觉，对生活失去信心而难以挽回的错误道路。作为合格的父母必须要意识到这一点，千万不要因为一时口误或者一句气话，毁了孩子终身的幸福，让孩子失去了希望和憧憬。父母应该用积极的态度，期望孩子，而且要将这种期望通过言谈举止传递给孩子，多说些鼓励的话，用赞许的眼神安慰孩子，拍拍孩子的肩膀，给他鼓励这些积极的外部信息，能够让孩子看到自身的进步让他们肯定自己从而激发出他们蕴藏的巨大潜能来。
六、从小树立孩子的公德意识。
著名的教育家陶行知曾经说过：教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受到损伤，即不夭折也难成才。
要培养孩子成为一个对社会有用的人，首先从小要树立孩子的公德意识。遵守社会公德已成为现代人必备的良好素质之一。
社会越发展，公德心的意义越得到突显。只有每个公民都自觉遵守一种公德意识。并严格执行，社会秩序才能得到充分发展。父母要身体力行为孩子树立榜样，孩子的公德意识淡薄，多半与家庭影响有关，孩子的许多不良言行都是家长有意无意的影响下学会的。其次，在日常生活中反复强化，孩子的公德意识公德意识体现在一些生活小事上面父母要告诉孩子这些生活常识让他们从小知道哪些行为是有违公德，心得听得多了，就有了明确的是非观，他们在言行上就会更加自律，自觉遵守社会公德。
七、培养孩子的宽容之心
宽以待人是和谐人际关系的有效手段，是社会人必备的良好品格之一，娇生惯养的孩子很容易出现以自我为中心的倾向，表现在人际关系中就是过多的考虑自己的感受，而忽略对方的感受，长此以往，很可能变得心胸狭窄。宽容大度的孩子，往往心地善良，性情温和，受伙伴拥护。而缺乏宽容心的孩子大多不容易被人亲近，人际关系也比较紧张。所以，培养孩子宽容大度的品质就显得尤为重要，这将为孩子走向社会奠定良好的基础。
不懂教育的父母都是在兢兢业业坑害孩子，勤勤恳恳培养仇人。很多父母整天埋怨孩子，却总把伤人心的话挂在嘴边：我为你买了这买了那我为你付出了那么多，你却这么不上进！孩子听了这样的话，很难对父母心存感激相反会产生一种既痛恨又痛苦的纠结，感让他们对父母越来越抗拒，最后最爱的人变成了最亲密的敌人，我们总是活在自己的世界里，总是习惯用自己的方式去表达爱结果，却适得其反，害了孩子，把“乖宝宝”培养成了“熊孩子”。
只有父母有远见孩子才能有目标，只有父母有思想，孩子才能有梦想父母的影响对孩子及其深远，父母的眼界决定着孩子的世界一个没有远大目标的父母是不可能教育出具有宏伟目标孩子的！
没有教不好的孩子，只有不会教的父母。父母应该站在知识经济时代的高度，努力学习家庭教育知识，提高自身素质，按照孩子的身心发展规律科学教育孩子。唯有这样，才能促进孩子的全面健康发展。
家长对孩子的感悟17
幼儿园开家长会时，老师让在家里开展亲子共读活动。其实每一位做家长的都很重视自己孩子的教育问题。我呢？也不例外。不管自己做的怎样，反正是用心在做。从孩子小的时候起，我就给她买一些适合她年龄的书籍，我们会一边看、一边讲，但那基本上属于三天打渔，两天晒网，高兴了读，不高兴就扔一边了，没有坚持。这次幼儿园老师特意提到此项活动，才使我真正意识到亲子共读的重要性。因为自己也是做教育这行的，前一阵子有幸聆听了家教专家王大龙先生有关“家庭教育是件大事”的专题讲座受益匪浅。其中，他的一句话让我颇有感触，“只有真人才能开启儿童大脑”！现在高科技产品很多，诸如点读机、会说话、讲故事的娃娃等，很多年轻家长盲目追从，总是赶时尚，用这些先进事物代替妈妈语，取缔亲子沟通。美国人呼吁家长参与孩子教育。俄国人认为提高智力最有效的方法就是大量阅读，书读得越多越聪明。因此亲子共读是最好的方法。既可让父母多些与孩子沟通的`时间，又可让孩子扩大阅读量。吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”因此我的女儿Snow，总是知晓自己要比同龄的小朋友们幸福。她自己也常说，小区里、班里、她是爸妈陪的典范，其他小伙伴不是老人就是保姆。所以希望每一位家长都能尽可能抽些时间与孩子一起亲子共读，培养孩子的阅读习惯，为孩子以后的学习打下良好的基础。以下是自己关于亲子共读的一点体会，愿和大家共勉。
我和女儿一般会选择睡觉前的十几分钟来读书，采取“依偎”的方式，靠在舒适的床上，女儿依偎着我，躺我怀里。而我呢？用手揽着闺女，选择她想听的故事，我读，她听。渐渐的，我发现，孩子对读书有了兴趣，也有了依赖感。比如：我们读的《三只小猪》，听到精彩处，她会哈哈大笑，那高兴劲别提了。她会随着故事情节的起伏，由闹变静、由喜变怒，我不得不相信，孩子的感情也是丰富的。有一次，她在和我用磁力棒搭房子时，还说自己一定要构建一个像三只小猪里老三一样结实的房子呢。为此我体会到了“亲子共读”的重要性及其具有的深远影响力。不过最让我坚持亲子共读的，还是那次在读《猜猜我有多爱你》的时候，它让我体会到了阅读不仅能让孩子获取知识，开阔视野，殊不知阅读也能给我们做家长的带来好处和感动呢？在读到，“小兔子对大兔子说：“我爱你，从这里一直到月亮”、小兔子对大兔子说：“我爱你，一直到小河那边”时，Snow忽然高兴起来，哈哈地笑着说：“妈妈，我爱你，从这里一直到月亮！”女儿的这一举动，给了我很大的惊喜。原来她真的在认真的followme，我也大声的接下去：“Snow，妈妈也爱你，一直到小河那边！”哈哈，我幸福地拥紧Snow，心里暖暖的。。。所以我们娘俩一直这样坚持着。有一次，我有点累，催着女儿快快睡觉，要不早上起不来了。她说：妈，还没有读书呢？我给忘了。然后，按照惯例，读了篇故事。之后，她很满足地去睡了。也是从那一刻起，我就想，一定要坚持和孩子一同阅读、一同学习、一同快乐、一同享受母女温情。
家长对孩子的感悟18
看，我女儿又拿一本书来“骚扰”我和她共同阅读了，呵呵，嘴上说骚扰，其实陪女儿读书真是一件赏心乐事。在我们的陪伴下，孩子逐渐养成了良好的阅读习惯——怎样正确读书和读什么样的书，阅读对孩子性格身心正起着润物无声的塑造作用。
我们今天阅读的是儿童文学作家王一梅写的童话故事《小树精和流浪汉》，书中描写了树精一家在人类的砍伐干扰下变成了隐形树精，生命受到了威胁，后来在胡萝卜兔，糊涂猪和麦穗一家的帮助下安然回复了原来的样子，森林重新变回了树精灵们安居的欢乐祥和的世界。
这篇故事文笔优美细腻、富有想象力，还给孩子展示出这个世界在快乐的同时也有着淡淡的忧愁，并且告诉我们用爱和承诺可以让世界变得更完美。在和女儿共同阅读的过程中我们一边感动书中优美的句子，一边沉浸在故事情节之中，去体会作者的匠心安排。看到树精欢欢失去生命我们眼睛湿润了，看到树精小羽和树精阿末父女团聚我们又露出了欣慰的.笑容。读完后女儿对我谈了她对故事的理解：妈妈，我真讨厌人类对大自然的破坏，让树精们无家可归，多亏胡萝卜兔，糊涂猪信守承诺养大了树精小羽，让阿末和小羽团聚。我以后也要做个信守诺言，爱护大自然有爱心的人······看着女儿郑重其事的小脸，我微笑着点了点头。
和孩子一起阅读，还能促进我这个妈妈不断成长，做个越来越称职的妈妈。记得有一次和女儿一起读杨红樱的《能闻出孩子味儿的乌龟》，女儿对我像杜真子妈妈一样给她报好多补习班的做法提出抗议，真诚的保证自己不上补习班也会认真学习，要做一个有孩子味的孩子。孩子的话使我有片刻的脸红，是啊，在孩子的学习方面我的确是过于焦虑而拔苗助长了，这是一种急功近利而不利于孩子长期学习能力培养的行为。我向孩子作检讨，会尽量还给她一个快乐的童年。
“读书好，多读书，读好书。”让我们和孩子一起徜徉书的海洋，让书香伴随孩子成长！
家长对孩子的感悟19
《好家长成就好孩子》把心理学、心灵成长学等许多理论和方法与亲子教育融为一体，从一个全新的角度对亲子教育进行了诠释。不仅让家长懂得了教育方法，更明白了这些方法后面的道理，并以过12关的形式，通过一环扣一环的有体验、有互动、有练习的过关训练，来帮助家长塑造自己的角色、开发孩子的生命潜能、保持孩子良好的生命状态、寻找有效的教育途径和方法、植入积极正面的自我意向。让家长在生动有趣的体验、互动和练习的过程中，从潜意识去修改不良的习惯，建立正确的信念找到成为一个“合格家长”的模式和感受。这样不仅事半功倍，而且使家长过去在亲子教育中遇到的一些难题变得迎忍而解，确保了家长与孩子的共同成长。
父母对孩子的爱，别人永远无法替代。所以这是一份特别的爱。特别的爱如何给生命中的最爱，这是一场特别的考验。人之初，如玉璞。孩子来到这个世界上，脑子一片空白，他们的性情、观念、品德的养成都来自于他们对外界的感知和认识。父母，是孩子降生后第一眼看见的人，是孩子的启蒙老师，是孩子人生路途最重要的指引者。毫无疑问，绝大多数父母是无私的在孩子身上播撒着爱的，可是，在现实生活中的一个事实是，家长是那么的爱孩子，以至于为了孩子，吃糠咽菜，受尽磨难甚至付出生命都毫不在意。他们给了每个孩子在他们所能的限度内能给的最多的东西。而有的东西确实不是孩子的营养，而是孩子成长的“毒素”，那些“毒素”就是否定、斥责、打骂或者是溺爱、过度呵护、纵容等等。其实，家长的本意绝对是希望给孩子最最健康、最最安全、最最充满爱意的一个环境。然而，家长们付出的结果经常与良好愿望相差十万八千里。
在《好家长成就好孩子》一书的.第十一关：“特别的爱给特别的你”，就是介绍了在亲子关系的形成中，父母应学会如何去爱孩子。在“亲爱的，你可以帮我吗？”这一章节中说，和孩子的相处中，并不是要求家长一定要一味的付出。真正的亲情应该父母和孩子之间相互的理解和支持，相互的关心和珍爱。因此，从小培养孩子对家庭的责任意识，让孩子感受到自己被需要的价值，也是很重要的一课。培养孩子的责任心，可以从这几方面尝试：给予孩子责任，尤其是让孩子学会对自己的言行、对自己需要完成的事情负责任；给孩子贡献的机会，让他们更懂得付出爱心、懂得珍惜和感恩；接受孩子的建议，让孩子成为这个家庭真正的主人，形成一种民主和谐的氛围，这种氛围会让孩子更容易承担起他应该承担的责任；鼓励孩子自己做决定，在实践中自己去获得经验和教训，这也是培养他们解决问题能力的好时机；接纳孩子的过失，虽然这种接纳需要付出一定的代价，但这是值得的；重视孩子努力的过程，在这个过程中，孩子付出了努力，家长就一定要给予肯定。
著名教育家茨格拉夫人说：“必须教育孩子懂得他们不同的一举一动能产生不同的后果，那么随着时间的推移，孩子们一定会学得很有责任感的。” 只有让孩子懂得自己的行为将会产生什么后果，他才会对自己的行为去负责任。在现实生活中，家长要试着把孩子生活中的每一项责任都放到孩子的身上，让孩子自己承担。比如，当我的女儿遇到问题的时候，我会说说：“这是你自己选择的，你想想为什么会这样？”而不是对孩子说：“你已经努力了，是妈妈没有帮助你。”虽然只是一句话，却反映出了观念的不同。如果家长无意中帮助孩子推卸了责任，孩子将会认为自己无须承担责任，这对他以后的人生道路是很不利的。
因此，作为家长要让孩子意识到被需要，这是培养孩子责任心的关键；还要给孩子提供更多贡献、建议、决定、努力的机会，这样孩子的责任心也就会随之提高。让我们用好这本书，用书中的理论来教育我们的孩子，使我们成为合格的家长。
家长对孩子的感悟20
今天有幸看到了河南省名班主任工作室主持人张婕老师发的链接——河南省教育厅举办“家庭教育宣传周‘教子有方’系列讲座”。在校值班期间观看了前两场，就被王元卓这个无所不能的“神爸”雷到了。晚上又一口气观看完，邀请到的嘉宾都让人钦佩，教育子女的成功是他们人生最幸福的事。我又被河南教育报刊社副总编辑刘肖老师给孩子高质量的陪伴雷到了。我在想天下的爸爸可以比比看，有几个爸爸比王元卓老师和刘肖老师他们更忙的呢?
王元卓老师主讲《履行家长主体责任助力孩子全面发展》，他是中科大数据研究院院长、中国科学院计算技术研究所研究员、博士生导师、全国人大家庭教育促进法实施座谈会特邀家长代表。七零后的他能不忙吗?用他自己的话说最近几年更是忙得没说法。
王元卓老师给我最大的感觉，他就是一个无所不能的“神爸”，而他又恰恰是常人眼中无趣的“理工男”，太不可思议了!
他和孩子一起种菜、过生日做蛋糕、结婚纪念日做软陶、给新房画油画，给孩子做机器人、做针线手工作品(如绒毛玩具、芭比娃娃的衣服、给女儿改礼服等等)带着孩子做运动(如跳绳、足球、篮球、橄榄球、游泳、滑冰等)带着女儿学篆刻、做风筝，和女儿捡贝壳，因材施工创造工艺品，过年的时候画葫芦、画墙壁、剪窗花、写福字，用照片、文字、手绘记录孩子的成长，9年出了十本书，这几年开始写家书，手绘《流浪地球》讲解图，出版了系列手绘科普读物《科幻电影中的科学》。
正是这样的优秀父亲培养了一双优秀的女儿，大女儿小学6年级论文获奖;小女儿年仅五岁就写科幻故事，七岁就读了3000多本书，100多万字的英文原著，七岁就开始写英文小说;他们家获得首都乃至全国“最美家庭”的称号，这个称号他们家名副其实!
最让人感动的是王元卓老师最后的两句话：1.我希望不管工作有多忙，都能有精力为家人做点什么，这是一名科学家的情趣。2.我更希望能通过努力让更多人爱上生活，爱上科学，这是一名科学家的情怀。
我真的是被王元卓老师这个超级“神爸”雷到了，我急不可耐把这个视频推给儿子看，尽管儿子不优秀，我还是希望他将来能尽其所能给他孩子最好的`陪伴，最好的教育。
刘肖老师主讲《给孩子高质量的陪伴》，他是河南教育报刊社副总编辑、河南省德育发展研究中心主任。刘肖老师他不忙吗?然而他却能给孩子高质量地陪伴。他和孩子到国内外旅行，带孩子看电影，给孩子做饭，送孩子上学，接孩子放学，手工做台历记录孩子的成长，举办周末家庭读书会等等。
他提出要给孩子高质量的陪伴，父母就要舍得付出时间，要亲子共读，要共同成长。他们家的亲子共读可以说活色生香!家庭读书会、经典诵读、美文诵读、评头品足、五花八门、同一首歌等等，每次一家人轮流做主持人，这不就是他们家自导自演的曲艺节目吗?这不就是他们一家人成长的小舞台吗?这不就是他们一家人最快乐的亲子时光吗?正是丰富多彩的亲子活动使得她们父女俩自然而然出版了亲子书——《爸爸哪儿也不去》《奶奶家》。
这两个爸爸的讲座都告诉我们：好父母要给孩子高质量的陪伴，这恰恰是如今很多父母欠缺的。我兴奋地把这些视频讲座转发扩散，希望更多的爸爸们看到，希望他们都能自觉和这两个爸爸比一比有谁比他们忙，反思一下自己的亲子陪伴又是如何。
【家长对孩子的感悟】相关文章：
家长对孩子的感悟03-23
家长对孩子的成长感悟04-06
家长对孩子高中感悟与体会09-22
家长对孩子的感悟(6篇)03-23
家长教育孩子的心得感悟05-16
家长对孩子对孩子的寄语04-20
家长家长对孩子的寄语03-01
家长给孩子的评语03-08
家长给孩子的评语07-31