读书的深刻感悟

时间：2024-03-07 11:03:41 感悟我要投稿

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读书的深刻感悟

　　在现实生活或工作学习中，我们常常会因某些事或人而萌生出一些想法，这个时候，你可能需要写一篇感悟的文章来记录一下。你看过感悟的文章吗？知道要怎么写吗？下面是小编精心整理的读书的深刻感悟，仅供参考，欢迎大家阅读。

读书的深刻感悟

读书的深刻感悟1

　　作者夏洛蒂·勃朗特出生于一八一六年英国约克郡索恩托镇的牧师家庭，共有兄弟姐妹六人，她排行第三。在作者四岁时她们家搬到了一个名叫哈渥斯的小镇。夏洛蒂在这里度过了她一生中的三十五个年头，其实通读整部著作，可以看出夏洛蒂其实是个很坚强的人。当她面对姨妈一家的刁难的时候，她表现出了不屈不饶的精神，她并不屈服于姨妈一家。

　　后来她和她年龄相仿的小伙伴在一起生活，那时，她感到十分的快活。但是好景不长，没有多久她最亲密的小伙伴死了，她虽然心里十分难过，但是她仍然坚强的活下去。

　　夏洛蒂长大后，她就到罗切斯特家当家教，开始了全新的生活。她没有因为自己是个低微的家教而感到自卑。她坚强地与命运作斗争。罗切斯特也看到了她坚强的一面。渐渐的爱上了夏洛蒂。在他们婚礼上，简知道了罗切斯特的前妻还没有死。她的坚强终于被失望所占据，她这次感到非常的失望，最终离开了自己深爱的罗切斯特。

　　《简·爱》主要通过简·爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求自由、主张人人平等、不想命运低头的坚强女性形象。

　　其实我们就应该学习夏洛蒂·勃朗特的那种坚强的个性，她在受到他人的毒打、辱骂时表现的十分地坚强，她不屈服于对方。在看到自己的亲人、朋友一个个离她而去时，她虽然十分地伤心，但是她强忍着内心的伤痛、折磨，坚持生活下去，但其实她的内心已经是十分地脆弱了，也因此造成了她在得知自己爱人的前妻尚在人世时毅然地离开自己的深爱的人，而此时她的内心已经是十分失望了，三重打击，给她内心造成的伤害显然是巨大的。而我们平时呢，遇到一点儿小小的'挫折就哭爹喊娘的，其实这跟作者比起来，简直就是微不足道，鸡毛蒜皮的小事，是完全可以忍受的。因此我们就应该学习作者的那股坚强不屈，面对他人的对自己的伤害应该不屈不饶，勇敢地与坏人坏事作斗争、与命运作斗争、与生活作斗争，做一个坚强的人。

　　虽然故事内容一波三折，但是结局却是美好的，夏洛蒂重新回到罗切斯特的身边……。其实这个结局告诉我们一个道理：只要敢于斗争，就能取得最终的胜利。

读书的深刻感悟2

　　读书是人类自古以来追求知识、探索真理的重要手段之一。也是人类进步和文明的基石。读书可以让人们从陋俗、偏见和迷糊中解脱出来，茁壮成长为思想深邃、见识广博的人。我也深刻感悟到了读书的重要性。

　　读书可以开阔视野，增长见识。人的知识面有限，学识浅薄只会局限于自己的生活圈子中。如果读书，就能打破这些局限，从书本中汲取正统的观点、知识和信息，更好地理解问题的本质。读书能让我们见多识广，不断增长知识储备，积累应对生活的智慧。

　　读书能够丰富人的情感、提高情操。阅读不同文学作品能赋予我们更多的情感体验，可以感受不同的人物、人生、爱情、友谊、家庭等情感和体验，增强自身情感认可和情感表达能力，从而更好地与人交往。

　　读书可以启迪思维，促进个人成长。人们在阅读一本好书的时候会不自觉地思考，即使读完书以后，思考并不会停下来。通过认真阅读和思考，我们可以梳理自己的思维方式、培育自我思考能力和创造力，在未来的生活中有很大的帮助。

　　除此之外，读书也能培养人们的品德修养。通过不断阅读优秀的人物形象，了解他们的追求精神和正义感，还可了解到一些做人的`道理和做人之道。可以深刻了解到自己有哪些缺点需要改进，让自己变得更加完美和优秀。

　　总的来说，读书不仅是一种扩宽视野、增长知识的方式，还可以促进人的思维发展和加强品德修养。因此，在以后的生活中，我们需要更加关注阅读，多去看一些有思想性、艺术性、实践性和启迪性的书籍，不断提升自己。

读书的深刻感悟3

　　首先，阅读可以带给我们知识，这是很显然的。在我开始阅读的时候，我可能对某些领域一无所知，但通过阅读，我可以逐渐对这个领域有所了解，获得一些实用的知识。以我的专业为例，我经常会购买一些与之相关的书籍，并通过阅读来加深自己对某些概念和理论的理解，这对我将来的学习和工作都有着非常重大的意义。

　　其次，阅读可以带给我们深刻的思考和理解。当我们读完一篇文章或一部著作之后，我们会对其中的观点和思想进行一番反思，这样就可以拓宽我们的'思维，并更好地认识世界。特别是在阅读一些经典的著作时，我们需要具备一定的批判思维能力，通过挖掘其中的内涵和深意，才能达到真正的理解。

　　再者，阅读也可以带给我们一份启示和感悟。当我们读完一篇有趣的故事，或是一段优美的诗歌之后，我们常常会深受其感动，对人生有了新的感悟。这也许是因为在阅读过程中，我们看到了他人生命中的点滴和历程，对我们产生了一种心灵共鸣。在这个时候，我们会受到一种“心灵的洗礼”，进一步提升了自己的精神境界。

　　最后，阅读具有一种放松和充电的作用。在工作和学习的紧张节奏中，读几页书或是看几篇文章，就可以帮助我们放松自己，恢复精力。尤其是在睡前或是休息时，看几分钟书或是上一篇有趣的文章，可以帮助我们迅速进入睡眠，并提高睡眠质量。同时，阅读还可以让我们进一步学习他人的经验，增强自身的能力。

　　总之，通过阅读，我们既可以获取知识和思想，又可以提高自身的思维和兴趣。阅读不仅仅是学习的一种方式，更是一种乐趣。读书有乐趣，是因为在阅读过程中，我们将会发现一些有趣的观点或是新颖的思想，我们会迫不及待地翻开它的前言和目录，感受其中的乐趣。

　　在这个万物皆可分秒进化的时代，我们更需要时刻关心自己的言行去为自己养一副富有养分而充满智慧的大脑。形成一个好习惯，读书不光把废话讲少了，而且变得更聪明了，让读书成为我们养脑的重要方式！

读书的深刻感悟4

　　阅读是一种能够扩宽视野、开拓思路、陶冶情操的有益习惯。它不仅可以帮助我们获取知识，更能够引领我们走向智慧与成长的道路。在我的读书生涯中，我有着许多深刻的感悟。

　　首先，阅读可以让我获得人生的经验和智慧。在书籍中，我们可以学到各个领域的知识，从而更好地理解这个世界和人生。例如，读一本历史书可以帮助我们更好地探究世界的演变过程，在理解和学习人类历史的同时，更好地认识和审视自己是否在这个历史进程中扮演了怎样的角色。再比如，读一本名言警句的书籍可以使我们领悟名人的人生哲学，更好地认识并掌握自己的生活方式。

　　其次，阅读能够培养我较为丰富的情感。读书可以帮助我们更好地理解情感和人性，使我们更富有同情心、理解力和宽容心。读文学作品可以让我们感同身受作者的创造和想象，跟随作品中的角色，领略各种情感的纷繁复杂，进而感悟人性的广阔与深邃。读书可以让我们更好地认识自己和别人，有效地提升情感智商和社交能力。

　　第三，阅读有助于培养龟毛的思考习惯。读书可以激发我们的'好奇心和思考能力，帮助我们更好地理解学习的对象，提高我们的思考深度和广度。我们能够将所读的内容和自己的经验、感受联系起来，形成自己的独特思考模式。通过思考，我们能够发现问题、分析问题、解决问题，使我们更加有思辨能力和创造力。

　　最后，阅读可以让我们看待世界和人生更加乐观。在读书的过程中，我们结识了各个时代、各个领域的人，感悟到人生中成败与荣辱只是个瞬间与阶段。通过了解众多事物和人的经历，我们会更加深刻地认识到生活中的每一寸光阴都是很有意义的，心存感怀地珍惜每一个当下，拥抱生命中的每一刻。

　　综上所述，读书是一种非常重要的习惯，不仅需要我们深入探究已知的知识，更需要我们持续打开视野学习新知。同时，阅读也是一种万能的娱乐方式，可以让我们从繁忙的学习和生活中得到片刻的放松和愉悦。无论怎样，阅读对于一个人来说都非常重要，希望大家都能够在自己的生活中加入读书的好习惯。

读书的深刻感悟5

　　杨娟娟阅读了当代教育家李希贵的《为了自由呼吸的教育》，感受颇多，读后感——杨娟娟。

　　它的每一章、每一节都让人感动。在这本书中，我学到了很多，借此，也反思了自己多年来的工作。下面结合李希贵书中的两个案例谈几点感受。

　　一个苹果＋一个梨子＝？高密一中曾经这样对学生进行德育综合评价，每位学生通过纪律、卫生、品行等各个方面的计分，最终得出一个分数，以此作为评选三好学生的依据。正当校园风貌有所改观老师们沾沾自喜的时候，一个学生却提出了苹果和梨子不能简单相加的道理，因为他见义勇为得来的分数却因为迟到给扣掉了。是呀！苹果和梨子怎么能简单相加呢？再说，一个笼统地品德分数，使教师很难正确全面的认识学生，不利于因材施教。学生本身也容易自暴自弃，不利于扬长避短。可是我们在日常的学生量化管理中常常犯这样的错误而不自知。举个例子，上个月三年级三班一位学生捡到50元钱上交，这个拾金不昧的举动为班级加了5分，可是到了中午一位学生在食堂吃饭时打闹给班级扣了7分，经过了解，学生打闹的程度并没有过激的行为。结果这个班的总评为-2分，全年级倒数。其实，我们一眼就能看出来两件事孰重孰轻，但在具体操作中，一件连我们大人都很难做到的拾金不昧的举动，它的“价值”竟然比不上最普通不过的打闹。老师的心目中不应该有坏学生。李希贵说：“不要用成年人的是非观念来判断学生，不要轻易使用道德的标尺来衡量学生。在教师的心目中，不应该有坏学生，只可能有心理不健康的学生。如果你讨厌你的学生，那么你的教育还没开始，实质上就已经结束了。”这是李希贵校长在处理学生向女厕所投窥事件中的思考。

　　我也遇到过类似的事情，我自认为当时处理的很好，现在想想却存在很多失误。那是在我刚参加工作的时候，我班的女班长几百块钱的水票钱据为己有，我号召全班帮助了她，也与家长进行了深刻的交流，事后她的表现也证明了处理这件事的作用。但是，我犯了一个严重的错误，那就是我轻易挥动了处罚的大棒。我撸掉了她从幼儿园就担任的班长职务，我让她写了长长的检讨，我让她在全班承认错误，我让她从小积攒的骄傲眨眼间受到挫败。到了初三，她转学了，不知有没有这件事的原因，但每次见到她，虽然能听到她很亲的叫着“杨老师”，但从她的不坚定的眼神里我能看出她对我的感情绝对和其他的学生不一样。由此，我又想到了另一件事，以前我们班有一个惯偷，大大小小的、各个小商店的、同学书包里的东西、零钱，她都能收纳到她的书包里。我和几个班委从观察、怀疑、审问、确定，经过了半年的时间，终于有一次机会，我当着全班同学的面从他的衣服里翻出了同学丢的钱，又从她的书包里翻出了很多偷来的东西。当时感觉真是大快人心。从此她处处受到压制、监督、提防，我们班再也没丢过东西。一年后，这个学生调到了别的班，她又恢复了他的坏习惯，不同的是，她的技术更巧妙了，再也没让班主任抓住。

　　李希贵也遇到了类似的事情，他说：“教育与警察不同，教育的成功决不是抓住一个小偷，她还有比抓小偷更重要的事情，那就是用情感改变一个孩子的心灵。”李希贵认为这是他教育生涯中永难忘记的一次失败。可这是我刚刚认识到的失败。由于我讨厌这个学生，我只想靠全班学生的压制来阻止她，却从没想、也不想用丝毫的感情来改变她的心灵。现在想想，如果当时下功夫帮助她，可能她的坏习惯已经改正了。“老师的心目中不应该有坏学生”，曾经是多么的讨厌这句话，以前遇到的棘手的学生希望把他推给学校。现在，随着教学经验的丰富，任教了小学初中不同的年级，看到了孩子们的一张张纯真的笑脸，感受到了他们希望受到重视、得到肯定的美好心愿，也看到了孩子的各种好的或坏的行为慢慢变成习惯。现在，我理解了这句话，理解了教育在孩子的一生中的作用。“

　　教育其实很简单，一腔真爱，一份宽容，如此而已”。简的不能再简，但其中的`深意，却不是一时所能理解和做到。一腔真爱，一份宽容，包含了他对教育深刻的体验，是他从自己的教育生涯中提炼和概括出来的。也是他对人生的深刻感悟。可是做到此，谈何容易。曾经，我也曾在班级倡导民主、平等，把他们当作自己的弟弟妹妹、亲人，经常与学生交流、谈心，为了解决班级中的问题，也和学生一起策划过自认为成功的班会。不知从什么时候，开始不屑做这样的小事，工作流于表面。为了应付学校的各项考评、为了使班级的减分降到最低，我开始采用束缚、压制这样原始的、粗暴的能够取得立竿见影的效果的做法。工作照样做，但是不快乐。好像是小鸟失去了自由呼吸的能力。当怀着崇敬的感情阅读完李希贵的这部著作，我突然明白了“自由呼吸”的真谛。“自由呼吸”是一种能力，它的前提是爱心、尊重、平等。“自由呼吸”更是一种博大胸襟的体现，是“捧着一颗心来，不带半根草去”的大爱。一腔真爱，一份宽容，看似简单，做起来太难了。

　　李希贵的平静的叙述震撼了我的心灵，他对教育的执著精神鼓舞了我前进。成就学生就是成就自己，多一点爱心，多一份宽容，为了自己，更为了自由呼吸的教育。

读书的深刻感悟6

　　在这个假期里，我读了一个叫做《深刻的教育》的故事。这个故事讲述了基础不好的作者在六年级遇到了黄老师。一次黄老师给他一本陈旧的基础习题让他做，他无心做，后来黄老师检查他便空空上交，老师怒了批评了他，从此老师严厉教育他，他的成绩稍好了老师又转为鼓励他，作者感谢老师的故事。

　　读后，我思绪万千，作者之前对于老师给的习题态度是不对的，但是，后来在老师的严厉之下做了习题，对于作者不及格的题也是耐心让作者重做，等待他。从这里我感受到了老师无私的爱，对于这种爱，作者也是对自己之前的做法心有愧疚的，这种师生之间的默契是令人感动的。可是再一细想我们生活中对于老师罚我们做作业、抄卷子、做习题，哪一次不是多有抱怨？可成绩下来自己进步了往往不是感谢老师。不说别人，我有一次做作业不认真结果被罚重做，心中也是不甘的，可那次考试成绩一下来，那个之前我在本子上粗心做错的题在试卷上却对了，我往往觉得那是理所应当，谁又会去想到我们的老师呢？

　　读了这篇文章，我们再想想自己之前的心思，自己之前的`抱怨，老师罚我们多做多读是因为想帮我们补上自己不足的方面，或许我们每一次考试中的一分或者更多都是从老师的这种方式里无意中得到的。我们不但不感谢老师反而反之抱怨。再细想，老师为什么让我们做？为了他们自己多改一份作业？为他们自己多一份操劳？答案肯定不是的，唯一的答案便是为了我们好，为了我们的学习，我们怎么能以敷衍了之的心情来“回报”老师呢？

　　一日为师终身为父，古人出此句不仅是要表达学生对老师的尊敬，更是表现出了老师对自己的学生父母般的爱啊！不要在老师对我们费尽心血的同时伤了老师的心，少恨习题一点，多爱老师一分！

读书的深刻感悟7

　　在暑假里，我读了许多书，但是让我印象最深刻的是这本书——《窗边的小豆豆》。

　　这本书讲了小豆豆因为淘气，在一年级就被退学了，后来，她的妈妈带她来到了一所特殊的学校——巴学园。在那里，小豆豆学会了关爱他人、同情他人、体谅他人；在那里，没有歧视和嘲笑；在那里，同样也能体会到恐惧、无奈和忧伤；在那里，所有的一切让小豆豆成长为一个情感丰富、善良、可爱的孩子。

　　读了这本书，我感受到了小林校长对小豆豆的`良苦用心。小林校长一直不断地对小豆豆说：“你真是一个好孩子。”我心想：如果小豆豆没有来到巴学园，没有碰到小林校长，也许就不会成为日本伟大的女作家了。

　　读完这本书，我想：我要是能遇到这样一个学校该多好呀！在电车教室里上课；上课的座位随便挑，可以和自己的好朋友坐一起；可以上自己喜欢的课程；还有有趣的运动会；还有像小林校长一样的校长……

　　这就是巴学园。小豆豆在巴学园中的这段时光注定了她辉煌一生的基础。

读书的深刻感悟8

　　马克吐温说过：19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦?凯勒。暂且不提引领法国大革命的领袖人物拿破仑那金戈铁马的悲壮人生。海伦?凯勒，一个在无声、无光、无语的黑暗世界里幽禁了整整87年的生命，以她独有的顽强的生存方式震撼了整个世界。

　　我是在一种极度不可思议的情绪下读完了海伦?凯勒的自传体小说《假如给我三天光明》，我惊异于这个弱小女子的天才感知能力，对于她的生命而言，五彩缤纷、鸟语花香的世界仅仅持续了19个月，在她一岁半那年，一场高烧无情地夺去了她的视觉，听力，从此她的四周只有无边无际、无声无息的黑暗。我曾想，这个可怜的孩子该是多么的痛苦和绝望！的确，巨大的不幸曾令这个懵懂无知的女孩感到孤苦无助，她变得乖僻，易怒，任性，暴躁，与外界的无法沟通使她歇斯底里，像一只被囚困的野兽一般，狂怒暴跳却依然无法挣脱黑暗的桎梏。但慢慢地，她学会了平和，学会了坦然面对已经发生的一切，当她发现自己还有触觉，还可以用手去感知时，她便决定把手变成“眼睛”，去感觉周围的世界，和正常人一样体验一切的美好。我无法想象，当一个人仅仅依靠触觉去感知世界时，她究竟能够了解到几分世界的美好？然而，我却又真真切切被这个又盲又聋又哑的女子完全拉入了一个万紫千红，绚丽多彩的世界，在她的笔下，一切都那么生机勃勃：夏天碧绿的葡萄藤下一串串紫莹莹的葡萄硕大透亮，寂静的夏夜里满天的繁星闪闪烁烁，秋天枯草中有甲壳虫在窃窃私语，春天山中有清凉甜美的溪水在潺潺流淌……优美流畅的文字中没有任何悲伤的笔触，一颗充满爱的心灵与大自然的美丽如此融洽的结合。我不禁疑惑，一个只能靠手来接触外界的盲聋患者，如何能把她基本上算是从未谋面的自然美景描写得如此惟妙惟肖？这实在让人匪夷所思。后来，当我读到了海伦在写成自己的第一部短篇小说《霸王》后，被人无情地指责为剽窃他人作品，她蒙受了连自己也没有想到的委屈时，才明白，读书也是她与外界沟通的重要方式，书中所描写的自然美景和种种有趣的故事不断满足着她渴望了解外部世界的好奇心，她竭力去想象书中描写的一切，以至于牢牢地将那些文字印在脑中，无法挥去，到最后，连自己也搞不清自己写出的究竟是谁的语言。这不能不说是一种遗憾，但我相信，年幼的海伦就是靠着这种执拗地不断模仿和绞尽脑汁地想象，如海绵吸水一般努力地从书中获取任何对外界的印象。书，成为了开启海伦心智的一把钥匙。

　　我想，我们中的大部分人或多或少读过书。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，几千年来，人们带着各种各样功利的目的去读书，把它作为求取功名，踏入仕途的必经桥梁。古来不乏读书人，却有几个能真正把书作为一种营养去摄取？真正用书去开启心扉，认知世界呢？在这些手捧圣贤书的文人墨客的心中大概都深深隐藏着有朝一日能够金榜题名，衣锦还乡的荣耀梦吧。于他们而言，书，只是一种手段，读好了，光宗耀祖；读不好，百无一用。也许，只有海伦，才能带着一颗纯粹的透明的心去依恋着书本；只有海伦，才能够真切地领会到书本带给她的'美好世界。

　　当12岁的海伦坚定地宣布：“我要上大学，我要上哈佛大学！”时，所有的人都认为那只是小孩子的痴人说梦罢了，一个缺乏着重要感觉器官的残疾人想和视听正常的学子一较高下，向着全世界最优秀大学之一的哈佛发起冲击，这简直就是不可能。然而，这个世界从来就不乏奇迹，勇敢的海伦在她的亲爱的莎莉文老师的帮助下，以优异的成绩进入了哈佛大学德克利夫学院学习，“在大学里，我将有充分的机会同那些像我一样思考，爱憎和奋斗的姑娘们携手前进。我热切地开始了大学生活。在我面前的，是一个正常开大门美丽而光明的新世界。我相信自己有能力掌控自己的命运。在心灵上像别人一样的自由。”海伦从没有将自己置身于正常人范围之外——“我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。”海伦的身体虽然是残疾的，但她的心向往着阳光，她有梦想。梦想有多大，人生的舞台就有多大，我想，与命运顽强抗争的海伦用她毕生的精力和事业为我们很好地阐释了这个真理。让我们扪心自问一下，当视听正常的我们理所当然地享受着上帝赋予我们的感觉天赋时，又有多少人意识到了自己的幸福？我们只是把这些感觉当做了一种生存工具去利用，又有多少人把它们当做上帝的礼物一般去凭借它们认真感受生命呢？让我们想象一下，假如明天就是冰冷的、无声无光的黑暗世界，那么今天的我们还会像平常一样对周围的一切都感到那么的平淡无奇吗？难道我们不应该用一颗感恩的心去珍惜现在所拥有的一切吗？

　　海伦不仅以优异的成绩毕业于德克利夫学院，她还将目光投向了更广阔的社会（尽管她看不见），她要用一颗博爱的心去关注着世上和她一样不幸的人们，这个一生被幽禁在黑暗无声世界中的弱女子用她全部的生命力量在社会上奔走呼吁，建立起了一家家慈善机构，为残疾人造福；用她不屈不挠的精神告诉世人，什么叫做忘我。在这个自己看不到光明的女子身上人类找到了光明，人类所谓的命运在强大的精神力量面前是多么的苍白无力。

　　海伦是不幸的，但又是幸运的。深切爱怜着她的父母安抚了她从小被病魔深深伤害的心，并为她送来了莎莉文老师——这个将自己的一生奉献给了海伦，并改变了海伦一生的伟大女性。长大后的海伦遇到了很多好朋友：马克?吐温，布鲁克斯主教，霍姆斯博士，贝尔博士，赫顿夫妇，卡内基先生，爱迪生先生等等，他们或智慧，或幽默，或严谨，或和蔼，他们用自己独特的方式与海伦交流，热情地帮助着海伦。人生的幸福有很多种，能够拥有许多帮助你开启人生心智的益友无疑是其中最大的幸福。他们的关爱和友谊犹如一双双托起阳光的手，共同支起了海伦黑暗世界中那一隅爱的艳阳天。

　　而关于海伦的老师——莎莉文小姐，我想，阳光底下任何赞美的言辞都无法形容她的伟大，可以说，没有她，就没有20世纪的奇葩——海伦?凯勒。她用自己毕生的心智引导幼小的海伦一步一步从野蛮走向文明，从文明走向美好；她用自己半盲的视力为海伦阅读了成千上万本书，辅助她顺利考上大学；在大学课堂上，她为跟不上教授讲课速度的海伦详细记下笔记，陪着海伦熬过了一个又一个苦读的不眠之夜；她与海伦在社会上奔走呼吁，进行了上千场的演讲，为救助残疾人筹集善款……

　　莉文小姐自小生活在贫民窟，命运多舛，她的眼疾因为无钱医治最终变成了失明，双亲过世后，她便和患肺结核的弟弟被冷漠的亲戚送到了贫民收容所。在那里她痛失了挚爱的弟弟，尝尽了人间冷暖，悲惨的童年生活形成了她乖张的性格，她不甘心在收容所呆一辈子。在一次偶然中，她得到了去伯金斯盲人学校学习的机会，就在那里，她遇到了优雅温柔的莫美丽老师，是老师用自己的爱融化了女孩心中的坚冰，让她相信，爱，可以感动世界上的一切邪恶。而这份爱，也成了她后来教育海伦的基石和源源不断的动力，在好心人的帮助下，她的眼睛在做了第七次手术之后，终于能见到些许光明，（尽管还是半盲状态），几年后，莎莉文以全校第一的成绩毕业，并受校长安那诺斯的派遣，去教育在一个南方偏远小镇里生活的聋哑儿童海伦?凯勒……

　　海伦的偏执和任性令莎莉文小姐头胀欲裂，但有过同样失明痛苦经历的她深深理解海伦，更何况，眼前这个女孩不仅失明，连耳朵也听不到任何声音。为了教育好海伦，她与脾气暴躁的海伦进行了一次又一次斗智斗勇的较量，最终，善良的莎莉文用爱唤醒了小海伦在黑暗混沌中挣扎的心，她在海伦的手心拼写单词，教她理解单词与实物之间的关系，她带着海伦在田野间游玩，在大自然中，一点点向她灌输爱与美的思想……

　　被开启了心智的海伦进步神速，这不得不归功于莎莉文老师。然而，有一次，当她带着海伦返回母校柏金斯盲人学校拜访时，校长安那诺斯惊异于海伦所取得的成绩，便要求莎莉文带着海伦留在学校一段时间，他认为，对于一个又聋又哑的孩子来说，能够取得这样的成绩已经很不错了。但莎莉文坚决拒绝了校长的好意，她不同意海伦留在这里，这里的生活圈子太窄，海伦需要的是广阔的天空，而不是这样一个封闭的小池塘。“对于他们，你还能期盼什么？海伦的健康情形不可能恢复正常，安妮，你应该面对现实，不要蒙住眼睛，自我欺骗，这样子到头来只是一场空，只会令人伤心罢了，她和平常人不一样……”安那诺斯困惑道。”“我知道她不可能完全康复，我也知道她眼盲、耳聋，又是哑巴。这些生理上的缺陷逼得她与正常人的生活分开，可是……您说她与正常人不一样，也许您说对了，但我却要说，她与正常人一样，我也绝没有说错。她身体残障，但是她和你我一样，都具有她本身的内在性。她和其他正常人一样各具品质，各怀心志，请不要担心，我相信天无绝人之路，有志者，事竟成。”莎莉文老师的坚定回答给了海伦更加广阔的人生舞台。从某种意义上说，海伦的人生道路是老师为她选择的。在以后漫长的人生道路上，莎莉文老师犹如一盏明灯，无怨无悔地帮助海伦成为历史上第二个能用嘴巴讲话的聋哑人，她可能终生盲而不见，聋而不闻，但她不再哑而不语。莎莉文坚决支持并帮助海伦考上梦寐以求的哈佛大学，帮助海伦完成大学期间所有功课并取得优异的毕业成绩。走出大学，她帮助海伦进行一项一项的社会慈善事业，她成为了海伦的眼睛和耳朵，成为了海伦生命中不可或缺的精神支柱。

　　光阴荏苒，年华似水，莎莉文老师渐渐老去，垂暮老境，她的眼睛全部失明了，“再开一次刀吧”莎莉文哀求医生，但医生的回答令她心如刀割，“请不要伤心，以往你用眼过度，该让眼睛休息的时候，你没有休息，为海伦拼命地读了那么多年的书，现在恐怕要付出代价了。好在你受过盲人教育，你那突出的盲文知识就够你读个心满意足了。”从此，莎莉文的眼睛再也没有看到过光明……，但为了海伦，莎莉文尽量提起精神，直到晚年，她终于力不从心的对海伦说：“这一次演讲我没有办法跟你一起去了，请另外再找一个人去吧。”曾有记者注意到这个和海伦如影随形的瘦小身影，想把她的故事予以报道，但她却不屑一顾地说：“我的生活是我的私事，不劳大家费心。”坚决拒绝了记者的要求。

　　在中国，人们常用春蚕和蜡烛来形容老师的敬业精神，而莎莉文老师更是把自己的一生都毫无保留地奉献给了海伦。没有她的执着和高瞻远瞩的教育思想，也就没有后来的海伦，她日复一日，年复一年，不厌其烦，付出了超出常人几十倍、几百倍的耐心和智慧，终于把外人眼中的不可能变为可能，创造出了世界教育史上的奇迹。而当海伦最终成为享誉世界的作家，社会活动家之后，她却选择了默默退出。一句简单的“我的生活是我的私事，不劳大家费心”表现出她的低调和谦虚，在她看来，这些都是她应该做的，没有什么可以炫耀的，但是，当人们惊异于海伦所取得的巨大成就，并被不屈不挠的海伦精神所鼓舞时，没有人能够忘记她的老师莎莉文——这个用自己的一生支持着海伦，不求名，不求利的伟大的好老师！

　　在此，向这位生活在一个世纪前的可亲可敬的莎莉文老师表示我崇高的敬意！

读书的深刻感悟9

　　每个人都可以背，但是每个人都可以背并且做吗？我承认我只做了一件事，而另一半没有。

　　就像《三字经》写的那句“珍惜孟母，选择邻居，不学习，打破机制”，学生能做到吗？不是的，“过去孟母选邻居，孩子没学，机器坏了”这句话讲述的是孟子的母亲孟母最早在墓地附近安家，孟子的学者们挖土建坟。孟母第二次把家搬到离屠宰场不远的地方，孟子学者杀猪宰羊。这是孟子第三次举家迁往学堂宫，他开始努力学习。没想到有一天孟子逃学回家了。当孟母看到孟子逃学时，他拿了一把剪刀在织布机上剪线。孟母告诉孟子一些道理。孟子了解母亲的教会后，努力学习，成为一位杰出的思想家。

　　所以，我想告诉你，成年人和老师有多难。我们应该停止和成年人争吵。我们应该认真听取他们的'建议，努力学习，不让他们生气，认真对待你所做的一切。当然，我们做事之前，要考虑成年人是否会同意，这会不会给特殊人群带来损失。如果有什么事情对别人不好，我们就永远不要做。现在，我们很高兴努力学习。

读书的深刻感悟10

　　《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，老舍先生在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈。标题“济南的冬天”，简洁明了地点明地点，节令。告诉读者，它是不同于其它地方的冬天。因此他紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景;老舍先生还善于描述主要景物的主要特征，表达自己最鲜明的印象和感受。以下是一篇《济南的冬天》读后感：

　　济南的冬天是美的，(读后感)老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受。特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下几点：

　　文章布局谋篇层次井然。开头一段，写济南冬天的天气。作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。第2段开始，“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是个重要的过渡句，转到对冬天山水的描写。在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。作者紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。文章用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。第5段写冬天的水色。作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后，以简明有力、含义丰富的一句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。

　　文章运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。比喻突出的例子，如把济南比作“小摇篮”;把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”;把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山，不冷的冬天，是恰到好处的。拟人的句子更多，个性化更明显，如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”;把济南周围的一圈小山写得很有温情，“它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”

　　说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，秀美动人;把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬;把水藻、水和垂柳都人格化了，说“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”，“垂柳还要在水里照个影儿呢!”这些都表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。

　　情景交融是本文写作的又一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，大致有这样几种写法：一是直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的'结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。后边还有“这一圈小山在冬天特别可爱”，“那些小山太秀气!”结尾一句蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的情意。二是创造意境，流露深情。如，“请闭上眼睛想：一个老城……

　　这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。三是虚实结合，展开想像，抒发热爱之情。如，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。

　　老舍先生是语言大师，在词语的选用上十分讲究，如：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”，“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”……遣词造句非常精妙。还有关联词的运用也是很妥帖的。如：“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”“况且”，进一步申述理由，或者补充、追加新理由;“还”，表示范围的扩大，有所增益或补充。这里“况且……还”连词和副词配合，起关联作用，恰当地组合了要说的意思。

　　文章以“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。

读书的深刻感悟11

　　以及统治阶级的昏庸残暴，妖魔之间的关系，这本书中有不少含义深刻的佳句美词，十分明显地看出作者精通语言方面，最终，他在妖魔鬼怪面前毫不畏惧，思想与行动一样敏捷如风，宁死不屈，因果分明，错落有致，“我向大家推荐的这本书，妖魔与徒弟三人交战时，只能你一个人去决定。

　　一路上历尽艰险，我就向大家推荐这本书。

　　我喜爱孙悟空的原因是孙悟空拥有遇到困难。

　　天资聪慧，逆难而上的勇气与忠心耿耿，修成正果，也通过神佛，不怕牺牲的精神，这本书处处展示着各样幽默风趣和惊心动魄，这种讽刺使作品具有强烈的现实意义和深刻的哲理性，总是一念；若论本来，本书从神话形象为主，总是在你自己手中操纵，中， “书中自有黄金屋，讽刺了当时以皇权为中心的封建腐朽的统治。

　　《西游记》多处采用了民间说唱，经过了九九八十一难，同样适用。

　　知识是人类的财富。

　　取得真经被封为”斗战胜佛“，方言口语等多种关于语言的描写。

　　这本书主要讲述了唐僧师徒四人去西天取经历尽千难万险，菩萨，我希望大家能够爱上《西游记》。

　　诗歌描写，我就看了一本好书——《西游记》。

　　九九八十一难所包括的故事，”这句话在我们的日常生活中，我印象最深的就是第十七回观音收伏熊怪那段：“悟空，有很多的`知识点，这本书是有明代小说家吴承恩写作而成的，今天，比如：一件事情都有两种选择，我最喜爱的人就是孙悟空了，逐次展开故事情节，似乎在他的人生中只有一个“战“，僧侣，妖精，孙悟空他顽皮机智， “好书是伟大心灵的富贵血脉。

　　每一个小故事都相对比较独立，最后终于取得真经，一波未平一波又起的展示出来。

　　这本书有以下几个显著的写作特色，降魔伏妖。

　　富有灵性，用诗歌方式表明身份，功德圆满，本书以取经人物为主要中心，扶善惩恶，令我刮目相看。

　　而你做与不做，在取经之途中为唐僧披荆斩棘。

　　最近。书中自有颜如玉。皆属无有。

读书的深刻感悟12

　　在今年的寒假作业中，有一个要求就是要读国学经典。我和妈妈在书店买了《三字经》。之前背过几段，也不是很感兴趣，但拿起这本书一看，发现内容丰富，读起来朗朗上口，还有清晰的笔记和短篇故事，寓意无穷，有些故事让我很感动。

　　“香九龄，能暖桌。”东汉时，一个叫黄翔的小女孩九岁开始帮父母做家务，她对父母非常孝顺。天气热的时候，她会用小风扇把垫子扇起来让妈妈睡觉。冬天天气冷的时候，她会在父母睡觉前暖床.她知道如何为父母减轻负担，小心翼翼地照顾他们。她真是一个懂事又孝顺的小女孩。看看她，再看看我，太不一样了。我今年也九岁了，但还是一个衣来伸手饭来张口的小公主。我在家不需要帮助，但有时我会对妈妈发一点小脾气。我父母每天接送我上学。甚至老师布置的作业有时候也需要妈妈帮我检查。有时候我会做一些力所能及的事情，但也是为了好玩……所以我想向黄翔学习，做一个懂事孝顺的孩子。

　　“四岁能做梨。”四岁时，孔融懂得谦虚，把大梨给哥哥和弟弟，把小梨留给自己。这是我们独生子女最缺乏的美德。我们是在很多长辈的关心和宠爱下长大的.，所以养成了以自我为中心的性格，很少懂得谦虚，尤其是同学之间。看完这个故事，我觉得同学之间应该像兄弟姐妹一样，互相关心，如果有互相谦让的事情，纠纷就会少一些。

读书的深刻感悟13

　　如何写读后感：仔细品味，才能体会深刻.

　　读一本书，如同听一首歌。写读后感，就是写一种感觉。

　　每一首歌都是一个故事，都会触动自己的心境，总有某一个时候听到某一首歌，心弦颤动，只觉得这首歌唱到了自己心里，然后难舍难忘。

　　有时候，在自己的特定时候，比如失意落魄的时候，失恋的时候，意气风发的'时候，跟同学离别的时候，一同读书的时候，在这些特定的时候，若有一首歌陪伴左右，印象就会十分深刻，在若干年后再次听到，往往情难自已，想说些什么却又不知如何说起，所以往往落于文字。

　　再有小时候看到的某些电视剧，时间久了情节或许已经记不得了，但主题曲一定熟悉，再次听到，仿佛回到了小时候，心里难免会惆怅一番。

　　这些真情实感，心底自然泛起的波澜，正如读书时一样，是写读后感最需要的情感灵泉，有感而发，有感而写，只要感觉有了，接下来只是将那些想说的话写下来而已。

　　岁月如歌，因为岁月的流逝总会有太多情感的片段，串联而起就是歌，书亦是如此，书中事往往是一段岁月，读懂这段岁月，才算读懂了这本书，才有写出有深度的文字。

　　所以要写出一篇好的读后感，首先你必须是一个感性的人，然后必须是一个有生活的人，再然后是必须是一个有耐心的人，因为只有耐心，才会仔细品味，才能体会深刻，这样写出的读后感才会有内容。

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读书的深刻感悟14

　　拿起一本书，放下一本书，是在书海中穿梭，连绵不忘;放下一本书，拿起一本书，是在书海中遨游，忘记自我。

　　封神演义就是一本这样的书。

　　它的作者是明朝的许仲琳。

　　在封神演义中，讲述了商朝被周朝推翻的故事，描写很生动，让人身临其近，流连忘返。

　　作者用自己天才头脑刻画出了一个个细腻的人物形象，如：姜子牙的机智，申公豹的'狡猾，纣王的无道等等等等，这些都是现代文学中稀缺的部分。

　　再来谈谈我的见解，书的开头写道：纣王写了一首侮辱女娲娘娘的诗，女娲便“大怒、生气、怒不可揭”那我就很奇怪，女娲娘娘为神，怎么连这点小事都可以“怒不可遏”?这就连中国许多绅士都做得到，女娲娘娘怎么不行呢?

　　但是这本书在性格方面上的塑造是十分可观的，每个人物都栩栩如生。让人过目难忘。

　　而书中的移山倒海，撒豆成兵，五行遁术，三昧真火，而且被纣王挖去眼睛的杨任，被赤精子救了，从眼里长出了两只手，手里竟然有两只眼睛，这两只眼睛可以上观天，下观地……看着看着，我就彻底被迷住了。

　　这篇神魔小说蕴含着中国人民对正义、美好生活的向往，也蕴含着我们龙的传人丰厚的想象力!

读书的深刻感悟15

　　每个人都有难忘的时光。太多的敏感、偏执、荒诞、颓废、甜蜜和欢乐，让日子变得孤独而温暖。站在一望无际的鲜绿色麦田里，我想起了一个坏男孩——霍尔登。

　　有一段时间我总是那么暴躁，会因为父母的一句话而暴怒，会因为朋友的一个动作而心碎。之后，我逐渐意识到，那段时间叫青春。就在那时，霍尔登突然闯入了我的世界。他剪了一个干净的水手发型，但他的头发全是棕色的头发，邪恶而迷人。

　　霍尔登的.学习地点叫珀西，是一所私立贵族学校。在此之前，他去了埃尔顿希尔斯学校。有一个非常厉害的校长叫哈斯先生。周日，当哈斯先生看到开车去接孩子的父母时，他跑来跑去和他们握手。如果学生家长穿着低俗朴素的衣服，老哈斯只会和他们握手，然后假惺惺地笑笑，再去和其他家长聊聊天。年轻时，快乐和痛苦很容易被放大，刺激我们敏感的神经。我们总是因为这样或那样而不满意或生气。霍尔登受不了这样的环境，于是他选择逃离，戴着自己的猎人帽，提着行李，想去西部。

　　临行前，他想再见见姐姐费敏。所以客户发了一张纸条，放在博物馆旁边。过了很久，费米是最后一个。霍尔登在胡敦读书时，她拖着他的旧行李箱，装满了行李。她决定和哥哥一起离开。霍尔登别无选择，只能放下枪向西走。青春就是这样。充满了叛逆和霸道，却一心想离开。最后，它在各种障碍下设定自己的目的。

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