师德先进个人事迹材料

时间:2024-12-27 13:53:31 个人事迹材料 我要投稿

师德先进个人事迹材料【共15篇】

  在日常学习、工作和生活中,许多人都写过事迹材料吧,事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。那么你真正懂得怎么写好事迹材料吗?以下是小编收集整理的师德先进个人事迹材料,仅供参考,欢迎大家阅读。

师德先进个人事迹材料【共15篇】

师德先进个人事迹材料1

  从教25年,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师,工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。为了他们,我在这条道路上践行着我曾经的誓言。

  洒下爱心,收获快乐。

  教师身上社会赋予很多耀眼的光环:“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应时代的的发展,去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台,我就明白我肩上的担子,一头担的是义务,一头担的是责任。我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。

  每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,我努力寻找她们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。我是在农村长大的,也亲身经历了困苦的生活,所以对那些家庭困难的学生,尤其是那些特困家庭的优良学生,我会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。

  在我的从教经历中,我始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀,点燃发展生学习的希望。正因为这样,所以当我嗓子哑了的时候,那些孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上,当我难过的时候,细心的他们都能发现,总是写小纸条、画画来安慰我。每次元旦我都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。前一段时间还有两个男学生来看我,他们现在读高三。一个是以前成绩很好的,一个是很调皮的,但很聪明。调皮的学生说:“老师,我现在觉得你以前说的话都是对的,你以前批评我批评对了。你真的为我们的学习打下了扎实的基础,不管我们怎么调皮,但我们的成绩在学校一直都是前几名。真的`要感谢您!”

  我也经常能收到在高中就读的学生发来的信息,我依然还记得一个女孩子发给我的信息:“老师,我们在寝室经常说到你,我们还想听您上课。您以前说的‘学会倾听,是一种修养’已经成为我们公用的座右铭”。对于我来说这些已经足够了,孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

  教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前,我都认真钻研教材,吃懂、吃透教材,精心备好每一节课,课堂上我要求自己不断地创新教学方法。通过广采他山之石,进行网上研修,订阅教科研杂志,《小学数学教师》、《小学数学教学设计》它们都是我的良师益友。我尝试运用不同的教学方法,让学生都能在课堂上快乐地学,学得快乐。一份耕耘,一份收获。在教育这片土地上,我付出了,我快乐了,我收获了。

  低调淡薄,升华人格

  法国作家罗曼罗兰曾说过:“要播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我时常想,我们作教师的,每天教育学生,我们也应该扪心自问,自己的心中是否拥有这片阳光呢?在我们学校这个和谐环境的影响下,我与同事之间和睦相处,与科任老师之间团结协作,努力以宽容、谅解待人,规范自己的言行道德,在领导分配的任务面前,默默接受,在荣誉面前不想去争去抢,我想,用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。教师任重而道远,而我只是千万教师中最普通的一名,我将继续向我的前辈们、我优秀的同事们学习,苦钻研,不图名利,脚踏实地默默无闻地工作。

  作为一位人民教师,我所取得的成绩是微不足道的,成绩只能说明过去。在今后的工作中,我要继续默默地奉献,用博大的胸怀拥抱所有的孩子。一份耕耘,一份收获,一份幸福。这幸福源自于辛勤努力后的收获,来自于真情付出后的喜悦,更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心。作为一名平凡的教师,我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,但工作中的点点滴滴却让我难以忘怀,难以割舍。

师德先进个人事迹材料2

  带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了教育工作这片热土,成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝,转眼间,我的教书生涯将近二十年,在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说:“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊,热爱自我的本职工作,从自我喜欢的工作中感受快乐,分享成功是我在平凡岗位上超越自我,走向成功的动力。在工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奋献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得到了同事的赞许,领导的信任。

  一、投身教学改革,勇于探索实践

  我能够坚持终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习,用心 参加学校组织的校本培训。在学习过程中,善于积累经验,不断摸索探讨,总结教学方法。大胆尝试创新,教学中以学生为主体,构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学,教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识,透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法,经历知识构成过程总结规律,使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样,不仅仅使学生学有所得,还激发学生自主学习的兴趣,这样的教学形式取得了良好的效果,学生的学习潜力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生,使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透,结合当前形势,要求学生努力学习科学文化知识,长大后为家乡经济建设做贡献,激发了学生热爱家乡的完美情操。

  二、以身作则,培养学生健全人格

  我除负责教学工作外,还担任班主任工作。班级工作认真负责,要求学生做到的,自我身先士卒,二十年如一日。在教育学生时,我始终把关心、爱护学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济,做学生的良师益友,关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正的对待每位学生,维护学生权益。对于后进生,热心对待这些学生,本着从不放下,也绝不能放下一个的原则,耐心说服,从不训斥,坚持循循诱导,再加上勤于辅导学生学习,把后进生原先落下的知识补回来,帮忙学生克服困难,减除心理障碍,让他们能够简单学习,乐于学习,学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足,学习中遇到的困难也不敢问。用心找每个学生谈心,帮忙他们解决困难,消除障碍。让他们无后顾之忧,把精力全都用到学习上,并和他们建立浓厚的`师生友谊。

  有一名男生,学习很差,经常打架闹事,家长经常打骂他。他对学习失去了信心,产生了厌学情绪。我就多次找他谈心,为他补习功课,并多次透过家访做家长的工作,这个学生最后变了,不仅仅逐渐改掉了坏习气,还经常做好事,成绩也有了很大的提高。还有一名学生,学习成绩不错,但父母离异给他心灵造成创伤,性格变得孤僻,并拒绝老师的帮忙和教育。对此,我从不灰心,而是给出了极大的耐心,  篇三

  李地秀

  有人说:“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。”这就意味着教师务必具备奉献精神,敬业精神,我校的李地秀老师就是这样一位教师典范,她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程,不断地在实践中探索,在管理中创新,在和谐中育人。

  一、用爱心感染学生。

  爱心是具体的,琐碎的,她每一天总是早早起床,巡视教室,看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女,家中条件不是很好,她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差,学习跟不上进度,她总是主动帮她们补课……家长感激,学生感动,可她认为,作为教师,关心学生就就应像关心自我孩子一样,既要关

  心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来,她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。

  二、用激励激发潜能。

  在教学的具体工作中,她一向注重运用激励机制调动学生学习的用 心性。她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏,凡是学生有好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,“爱心”数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了群众主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。

  三、用制度培养习惯。

  四、用职责做好纽带。

  五、用真心引领学生成长。

  六、用恒心刻苦钻研业务。

  抓好班级建设的同时,她更注重的是钻研业务。在教学中,她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。她在课余时光总是不断地学习,在教育教学上,她用心用心运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光,她的班级管理严谨,班风正,学风浓,活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中,她具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为学校勇挑重担的骨干教师。她自我也多次受到上级表彰,并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。她所带的班级多次被评为“文明班级”和县“礼貌中队”。此刻每当有人羡慕地对她说:“真有办法,和学生的关系这么亲!”她总是笑着说:“她是用心灵赢得心灵啊!”是啊,班级管理工作虽然琐碎繁杂,千头万绪,但是教师是要有持之以恒的耐心,无微不至的细心,足以融冰的爱心,那就必须能赢得孩子们那天真无邪的童心!

师德先进个人事迹材料3

  一、关爱学生,塑优秀人才

  一年来,我深信“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,在我的影响下,一些顽皮的.学生也变得温驯起来,倔强从头也开始耷拉下来,仇视目光也变得感动起来,他们开始认识到自己的缺点和错误,我没有必要与他们“怒吼”,采取粗暴或强硬的手段,他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。担课期间,我注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性。在要求学生搞好学习的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。高中学生学习压力大,学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”,我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”,只有他们有了自信心,有了积极性,没有方法也可自找方法。有时,为了挽救一只掉队的大雁,我经常放弃休息时间,进行家访,与学生个别谈心,了解学生的心理动态;与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下,曾有多名学生,重拾起学习的信心,扬起理想的风帆,跨进学校的大门。

  爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心,赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使分班以后,一些学生已经不在我班了,还会念叨我的班级,我这个班主任;一些家长还会经常打电话来,跟我谈孩子的情况。有个学生毕业考上大学后,来信评价我的教育是“随风潜入夜,润物细无声”。这是给我最大的回报,也带给我最大的幸福。

  二、热爱工作,创优异成绩

  一年的教育教学工作使我深深地知道:教育工作责任重大。从小处讲,它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲,它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此,我从来没有把教师简单地当作谋生的职业,而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。

  “学高为师,身正为范”。如果说德为师之魂,那么才就是师之本。这些年来,我一直担任高中语文教学工作,送了五届高中毕业班,多年担任语文备课组长,已完全胜任高中语文循环教学,成为学校高中语文骨干教师和学科带头人。工作一向勤奋、扎实、一丝不苟,并且成绩突出。20xx年在基础年级的年段考试及质量检查中,我班成绩一直名列前茅。

  曾经有人问我:“你为什么不改行?”我毫不犹豫地告诉他:“我热爱这份职业!”做一名教师,是我人生的选择;做一名优秀教师,是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。我愿为教育事业奉献终身,尽心尽力,培育国家栋梁之才。

师德先进个人事迹材料4

  舞蹈系教师史XX,于20xx年9月XXXX学院任教至今,在近二十年的一线教学岗位上,兢兢业业、勤勤恳恳,率先垂范,精心执教,为人师表,科学育人,始终如一地保持认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,是XXXX学院一线教师中最为普通却最具代表性的一名德育工作者。

  史老师思想上廉洁自律,忠诚党的教育事业,严守职业道德和学术道德,热爱自己的本职工作,关注自己的专业学科发展,不断更新和完善自己的知识结构,积极参与院级课改项目与国家级省级学科科研项目,提高自己的理论研究水平和教学水平,为舞蹈编导专业的建设默默贡献着自己的一份力量。她在教学工作中,细致钻研,不断创新,因材施教,关爱每一个学生,特别是差生,不让一个学生掉队,努力树立每一个学生的自信,让每一个学生都学有所得,将其培养成社会有用之才。在自己的日常工作中,充分发挥师德模范和党员教师、优秀教师的引领带动作用,求真务实、乐观向上,从不计较个人得失,一心为公,具有较强的敬业精神和奉献精神。

  学院的两次重要教育评估工作她都积极参与,服务其中,是舞蹈系迎评小组的主要参与者。在紧张的工作期间,加班加点,熬夜备战,从不抱怨、从不喊累,始终以工作为先,保障了评估工作的顺利完成。教学管理双肩挑,繁琐细碎的.工作中没有出过一次错,工作积极、严于律己、宽以待人、服从领导,认真、圆满的完成系部领导教给的各项工作任务。两次怀孕生产未请过一次产假,利用寒暑期休整,开学即可投入到工作岗位敬业工作。20xx年度考核为“优秀”,被学院评为“优秀教师”。20xx年5月舞蹈系教学秘书因病请假一个月,在一学年内最紧张最关键的时刻,即毕业生工作及期末考试阶段,史老师主动有担当的承担起这一繁琐而艰巨的教学岗位工作,积极工作毫无怨言。6月初,教学秘书续假一月,没有做任何推辞,继续在岗,有利的保证了毕业工作的完成与期末各项工作的顺利进行,将良好的师风师貌塑形树立。

  在担任舞蹈编导专业舞蹈基本功训练、民族民间舞蹈等主干课程教学的同时史老师还主要担任系部《教师职业技能训练》《中国民族民间舞教学法》等相关舞蹈教学的专业理论课程。在教学中不仅教授学生相关专业理论知识与专业教学技法,还重视学生思想的健康发展与德育培养,坚持“德育为先”“修德树人”的教育理念,她将学生的德育工作放到首位,以高尚的师德承担起培养人才的重任,被学生亲切的称之为“史妈妈”。利用课余时间、牺牲周末公休时间积极组织学生进行各类专业实践活动的排练。导演的原创毕业舞剧《和平歌》参与策划的毕业舞剧《佛光寺》等,不仅培养了学生的团结合作意识,提升了学生的专业综合素养,更是将正确的道德观、人生观、价值观、荣辱观潜移默化的渗入其中,真正培养了学生德艺双馨的能力,让良好的师德精神深入人心。

  史老师时刻以“德高为师,身正为范”来要求自己,提高自己,以德立教、以身示教,用高尚的人格为每一位学生的全面发展和人格塑造竭尽全力。无论在教学中还是工作上都争做学生满意的良师益友,系部有担当的称职助手,为学生、教师树立了“师德标杆”。

师德先进个人事迹材料5

  王爱珍同志是电子系副教授、正科级政治辅导员、电子系教工党支部书记,一身三肩挑。1998年参加工作至今,潜心于教书育人第一线,主要承担了电子系《数字电子技术》、《高频电子线路》、《通信电子线路》等理论课程及实验教学任务。从教二十余年,以“学高为师,身正为范”为自身职业追求,在教学、科研、学生管理、支部建设等诸多方面彰显了其高尚的师德风范,是我院教师梯队第一、二、三批教学新秀、第四批骨干教师,荣获院级教学成果特等奖一项,多次获省、院级教学竞赛表彰;科研上主持、参与完成省、院级项目13项,发表学术、教研论文二十多篇,获批实用新型专利3项;学生管理方面于20xx、20xx年先后两次荣获院优秀辅导员称号。王爱珍同志用实际行动在工作岗位默默奉献,践行了自己的职业追求。

  一、学高为师,教学科研互促进

  “要给学生一碗水,教师就得有一桶水”这是一个朴素的教育理念,其实就是对教师素质的要求,如何给学生一碗水或如何培养学生获得一碗水甚至一桶水的能力首先就要求教师自身的素质要高,也就要求教师始终要有“终身学习的态度”。而电子专业又是各行各业里面发展最为迅速的专业,新技术日新月异,作为专业教师更应该不断学习,才能跟得上时代的步伐。多年来,为了提高自己的专业素养,王爱珍老师一直坚持不断充电学习,累计参加教育部各类网络师资培训8次;在国家精品课程等网站自主学习累计5000多学时;通过学习,王老师具有了扎实的专业功底,也拓宽自己的专业视野,学习其他高校优秀教师的先进教学理念,并在教学实践中不断改进教学方式方法,教学效果逐年提升,得到了我院教学督导室老师、同行及学生的好评;同时,坚持不懈的学习态度与潜心教学也结出了丰硕的科研成果,自20xx年被聘为副教授以来,发表教研、科研论文10篇,其中核心期刊及以上级别的论文5篇;王爱珍老师主持的项目“IAI-CDIO理念下通信类实践课程的教学模式研究”获准为20xx年XX省高等学校教学改革创新项目(JG20xx97),该项目以《通信电子线路》和《通信原理》2门课程为主,构建了IAI-CDIO的教学改革模式。20xx年依托该项目申报了教学成果奖,并荣获20xx年度院级教学成特等奖,目前正在申报省级教学成果奖。

  二、潜心专研,教学改革显成效

  王爱珍老师坚持进行课堂教学改革,潜心钻研教育教学规律,通过多年来的教学实践,形成了丰硕的教学成果。其中,电子技术类课程教学改革成效最为突出。

  “《电子技术》课堂教学改革”是我院院级教学改革专题项目,该项目由王爱珍老师牵头,对课程群开展了有效的教学改革实践。该项目对电子专业4门技术类课程《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《单片机原理及应用》和《EDA》的教学现状进行了细致的调研、分析,将教学中存在的问题进行一一罗列,并根据教学实际对产生这些问题的原因进行了深入的剖析,最后提出了相应的解决策略,经过多轮的教学实践,形成了适用于技术类课程的教学模式及丰硕的教学成果,如4门课程的课程标准、习题集、自编实验讲义、发展性评价体系等。通过实施课堂教学改革,教师的教学理念、教学水平、对课堂的掌控能力都有了很大的提升;在20xx年我院举办的课堂教学改革竞赛中,王爱珍同志荣获二等奖,这是课题组全体努力和帮助的结果。同时,通过教学改革,学生学习兴趣越来越浓厚,主要表现在:课堂上睡觉、玩手机的人越来越少;要求做实验前预习的部分做得越来越好;做实验时从没有人迟到、开溜;做实验过程中,产生的争论越来越多了;阶段性测试前大家都能做到积极主动复习并认真对待每一次的测试;课堂教学改革的有效实施,使大多数的学生对学习专业课有一个积极的状态,逐步形成了“我要学”、“我爱学”的态势,较之原来的“要我学”、“逼迫学”有了很大的改观。而且,评价体系中加大了过程性指标的比重,学生考勤、上课表现、解答习题、讨论发言、阶段测试成绩、设计报告、操作表现等等都会影响其平时成绩,学生思想上重视,自然就会积极主动配合,彻底改变了之前在期末考试前“突击”应付的状态,而变成了平时的“日积月累”。

  在实践课教学方面,王爱珍老师也是颇有心得。电子系的专业课程特点是应用性和实践性强,为了培养学生的动手能力和创新思维,提升学生的综合素质,在实践教学中,王爱珍老师经常付出数倍的辛苦。每一个实验项目,她都会给学生提前布置预习任务——要求学生自己动手查阅器件资料、小组讨论提出设计方案;并且鼓励学生尝试多种方案并作比较;实验过程中实施全程考核记录学生的操作成绩,对于表现突出的学生给予奖励分,对于不用心出现错误或不当操作的学生给予扣分惩罚。王爱珍老师明白:实践教学是培养学生创新、协作、动手能力等综合素质的良好契机,充分利用实践教学,能够达到事半功倍的效果。

  三、身正为范,教书不忘育人之本

  王爱珍老师认为,教师站在讲台上,不仅仅是传授专业知识,更是用自己的一言一行潜移默化地影响和感染学生——让教师自身榜样的作用发挥出来,完成育人的教育功能。要求学生做到的,教师首先就要做到,要求学生遵守的,教师首先要严守。正所谓“身正为范”,因此她在工作中无论大事小事,始终一丝不苟、尽职尽责。从教二十多年来,她上课从不曾迟到过,课堂上也从不曾放弃一个懒于学习的学生。在教学上更是严谨,不懈怠于每一个教学环节。从一沓沓的'手写教案,到设计精美的PPT课件,从一摞摞的作业本批改,到精心设计的测试题目,从课上的精心讲授到课下的耐心辅导,无一不渗透着她的汗水与心血。正是这一丝不苟的严谨与认真,使学生内心对待学习的侥幸和懒惰无处藏身——王老师的课几乎没有旷课的人;当懒惰没有了生存空间,学生的内心就有努力的小苗在发芽,逐步就会产生积极向上的正能量。

  多年坚持不懈的努力,王爱珍老师不仅积累了丰富的教学经验,对学生的种种消极学习态度也有了“高超”的应对技巧。针对电子系学生对专业缺乏热情、学习积极性不高的状况,她从专业发展及就业的角度为学生们进行分析、展望和解读,重新激发了学生们学习的兴趣和热情;针对电子系专业课难度较大,学生学习存在畏难情绪的情况,她精心处理教学内容、改进教学设计、美化教学课件、丰富教学手段,使学生在“行路难”时仍能坚持前行;针对学生偷懒旷课、请假溜号的情况,她加大平时成绩考核的比重并严格考勤制度;针对学生平时不努力、期末“临阵磨枪”突击应付考试的现状,她提出了发展性的教学评价机制:即注重过程考核,本着为了提升“教”与“学”的质量而进行评价,每一章进行测试,完全杜绝了学生突击应付考试的情形。在一系列教改措施下,学生们的学习兴趣有了明显的提高,她所代课程学生们的及格率、均分都有不同程度的提升。用她的话来说就是:社会赋予教师很多耀眼的光环,作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该恪尽职守,努力做到身正为范,用自己的言行诠释师德的高尚。这一点,在王爱珍同志作为政治辅导员的工作中体现地更加淋漓尽致。

  四、辛勤耕耘,桃李芬芳结硕果

  功夫不负有心人,王爱珍老师在教学上的辛勤耕耘也使她收获颇丰。她曾多次获得我院教师教学基本功竞赛、精彩一课比赛的奖项,并多次在我院进行了公开课、示范课教学;连续五届指导学生参加全国大学生电子设计竞赛,累计获得省级一等奖4项、二、三等奖7项。20xx年王爱珍老师获得XX省青年教师教学基本功竞赛三等奖并荣记二等功;20xx年获得我院课堂教学改革竞赛二等奖。但最令王爱珍同志开心的成果却是有那么多的学生在她的引领下走上了继续深造之路。

  王爱珍同志在教学上一丝不苟,学生管理方面以德服人,支部工作也开展地有声有色,自20xx年电子系分设以来,在系干部不足的情况下义务承担了学生实习、毕业论文等方面的工作,且该同志从不计较个人得失,一心只求出色地完成各项工作任务,她的辛苦努力电子系全体有目共睹,也得到了各级领导的认可。

  王爱珍同志累并快乐着!她快乐着学生们的快乐,幸福着他们的幸福,同时也实现着自己的人生理想和职业追求,在广阔的教育天地里满怀激情、执着努力地开拓着属于自己的一片蓝天!

师德先进个人事迹材料6

  让爱架起心的桥梁

  学校:大雁二小

  姓名:王秀艳

  我是一名普通的小学教师,从教二十余年来,凭着对教育事业的强烈责任感,我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。为了他们,我在这条道路上践行着我曾经的誓言。一路走来,有喜有忧,有笑有泪。

  一、爱岗敬业,做学生表率

  陶行知先生说过“身高为师,学高为范。”我恪尽职守,严格要求自己,努力让自己成为学生的榜样。我深知要让学生成为品格高尚的人,自己首先就得做一名品德高尚的教师。因此,我平时就遵守学校的各项规章制度,积极的工作,按时完成领导布置的工作,认真细致的批改学生的各项作业,还细心的写上批语。我同时还是班主任,每天我勤跟班。发现地上有纸片,我会捡起来,桌椅摆不齐,我会伸出手把桌椅摆齐,大扫除时我亲自跟学生一起劳动,在课间操时亲自带领学生到操场,那里有困难我就出现在哪里,为学生做表率。我把学生当做自己的孩子,班级洋溢着温暖的爱意。记得有一天放学,一年级的孩子突然跌倒,我急忙上前扶起,就是这件不经意的小事,却在学生心中留下了深刻的印象,学生在日记中写到要向老师学习。在日常的工作中也给学生起了表率作用,学生在日记中纷纷写到长大后也要当老师,老师像妈妈一样?

  二、热爱学生,用爱心教育

  “没有爱就没有教育,真正的教育其实是爱的'教育”。xx年的教育生涯,我一直把这句话牢记心中。自踏上三尺讲台那日起,我就明白自己肩上的担子,一头担得是义务,一头担的是责任。一个装的是良心,一个装的是爱心。。热爱学生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。我刚接手这个班的时候,有一名女同学叫赵爽,个人卫生不好,学习成绩也很差,写的作业也非常的乱,同学们都不愿意跟她一座,观察了一段时间后,我发现她很愿意劳动,我就让她负责班级门的清理工作,同时找她个别谈话,要做好班级的清理工作,首先个人的卫生要好,在这之后,她的个人卫生有了好转,卫生工作也做的很好,在学习方面,我采用了一帮一的方法,首先按时完成作业和练习,适时的鼓励与表扬,上课时也经常提问她,经过了一学期,她的字有了明显的进步,在期末语文检测中取得了90分的好成绩。

  三、尊重学生,做良师益友

  关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正对待每位学生,维护学生权益。面对后进生,耐心说服,从不训斥,坚持循循诱导,对待调皮经常惹事的孩子,我让他们自己认识到错误,并跟同学主动承认错误,取得谅解,帮助学生克服困难,减除心理障碍,让他们能够轻松学习,乐于学习,学习成绩自然就提高。积极找每个学生谈心,和他们建立浓厚的师生友谊,平时在生活上照顾他们。利用班会,晨会教育学生。我认为,良好的师德存在于老师的内心,是看不见的,但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的,这正是师德的最佳表现。一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。如今,我班的同学对班级的各项事务,问题等都能及时的跟我沟通,各方面的活动也能积极的参加,并取得了好成绩,班级的管理也很出色。

  四、积极学习,促课堂教学

  树立终身学习理念,拓宽知识视野,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平。工作之余,始终坚持学习,积极参加集体备课,学校开展的小组教学、基本功公开课,参考一些优秀教师的案例并汲取别人好的教育教学方法,溶入到我的教学中来,在学习过程中,积累经验,总结教学方法,并大胆尝试创新,教学中以学生为主体,构建自读、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学,教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴他引导学生运用已获得的规律性知识,通过人人动脑、人人动手、人人动口、边读边思的学习方法,使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样,不仅使学生学有所得,还激发学生自主学习的兴趣,这样的教学形式取得了良好的效果,学生的学习能力逐步提高。本人撰写的论文多余篇获市级、自治区级奖励,其中《在语文课改教学中正确把握运用多媒体》被评为自治区级三等奖。

  多年来的教育生涯,使我真切的感受到教师是太阳底下最光辉的职业,我也深深的爱上了教师这个岗位。将永恒的爱播撒人间,将爱的火苗继续延续。作为一名教师,尤其是一名班主任,以“爱满天下”的精神,去爱每一位学生!通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围,陶冶学生高尚的道德情操,提高学生的综合素质,多为他们奉献爱心,让爱的阳光温暖他们的心灵,让爱的雨露滋润他们的心田,让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长!

师德先进个人事迹材料7

  xxx,女,汉族,1985年11月出生,本科学历,华中师范大学教育学学士,现任xx镇孙场小学语文教师兼教研主任。因为有着一份爱心、真心和责任心,所以她是一位受学生喜爱、家长爱戴、同事赞许的老师。

  一、用爱心唤醒学生,用真心引领成长.

  吴老师有一双敏锐的眼睛,总能及时发现学生身上的出现问题,及时进行纠正。班上有个男生叫小晨,曾经沉迷于游戏,甚至威胁家长不给手机就跳楼。为了帮助他摆脱手机的控制,吴老师便在他上课犯困时向他提一些简单的问题,课下找他谈心,像妈妈辅导儿子一样地辅导他的作业就,还亲切地喊他“大儿子”。渐渐地,小晨愿意听吴老师的.话了,能按时完成作业,成绩提升到班上的中上游,人也变得活泼开朗。

  这样的例子在吴老师身上还有很多,她既教书又育人,用师爱去感染、去润泽每一个孩子的心灵。

  二、用责任心关注学生用激励激发潜能

  吴老师班上90%以上的学生是留守儿童,有的学生连拼音都不认识。为此,吴老师将这些学生编成一个学习小组,将拼音的内容复印成册发给他们,利用课余时间给他们“开小灶”。她还将班上同水平的学生编成两两PK的小组,每次在看拼音写词语、默写古诗中获胜的学生,连续五次书写作业得“优秀”或者“有进步”的学生,都能自选并获赠老师提供的小礼物,期末还为学期“优秀学生”“进步学生”准备了礼物和奖状。在吴老师的各种激励下,同学们学习劲头更足了,纪律意识更强了,班风也更好了。

  工作之余,吴迎老师总是钻研教材,研究学情,不断加强理论学习,同时向其他优秀教师虚心请教。此外,她入户走访了班上每一位学生,与家长促膝长谈,有时天黑了还骑着电瓶车穿梭在孙场的乡间小路上。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,教好书、育好人,是吴迎老师永远的追求。

师德先进个人事迹材料8

  邱xx,孙场小学三年级数学教师兼班主任,本科学历。20xx年参加工作,对待工作任劳任怨,兢兢业业,为党和人民的教育事业奉献青春,播洒热血。

  一、加强师德修养,强化师德建设

  自从参加工作以来认真贯彻党的教育方针政策,遵守法律法规,模范遵守社会公德,以身作则,严于律己,严谨治学,为人师表,爱岗敬业,乐于奉献,顾全大局,识大体,关注学生,深受领导和师生的好评。

  二、爱岗敬业,工作尽职尽责

  从参加工作那天起,做一名优秀的人民教师,就成了她一生的'追求。“别人不能做到的,我一定做到;别人能做到的,我一定做得更好”这句话一直鞭策着她努力工作。白天除了忙于备课、上课、批改作业外,还要走村串户进行家访,查看学生在家的学习情况。为了提高教学质量,注入全部精力。这无疑给她增加了繁重的工作负担,但她无怨无悔。一份耕耘,一份收获,她的教学成绩一直处于学校前列,班主任工作做得有声有色。

  三、用“心”呵护学生,用“爱”耕耘净土

  身为一名人民教师的她,深深地懂得对待任何一个学生要有慈善之心,宽容之心,理解之心。只有真诚关心每一位学生,用耐心去感化每一位学困生,用爱心去帮助每一个贫困的孩子,社会才会变得更加和谐,校园才会变得更加美好。为了让学生安心读书,她不知花掉了多少电话费,让学生与家长心连心;为了不放弃任何一个学困生,她不知付出了多少耐心地辅导和倾注了多少鼓励的话语……。这些看似身边的小事,但从这些小事中可以看出作为一名优秀教育工作者的崇高美德和用心良苦。

师德先进个人事迹材料9

  我是小学的一名普通教师,自扎兰屯师范学校毕业以来从教已有二十年,担当班主任工作也是二十年。这么多年来,孩子们在我心中所占据的空间越来越大,似乎要充满了我整个的心。从孩子们那天真稚嫩的脸上,从那一句句“老师您好”的问候声中,我真切的感受到:教师在孩子心中的位置,师生之间的爱是多么纯洁。看到自己用真心、真情和真爱浇灌的花朵正在茁壮成长,一种为人师表的幸福感和自豪感也在心底油然而生。我多想面对着大自然、面对着全世界高声呐喊——我是一名小学教师!做一名教师真好!

  刚参加工作的我,被老教师的敬业精神所感动:看他们早来晚走,看他们背着教案、背着学生的作文回家,看他们推着黑黑的油滚给学生印题……我也不甘落后,和他们抢着干。我常常听老教师们讲课,每逢路过他们的班级门口,总要放慢脚步听一听,探着头向里面看一看。在此后的日子里,我虚心求教,多问,多看,多想,拜老教师为师,学习她们的教学方法,和陈莉莉老师共同写作文范文。学校领导带我到哈铁四小、沈铁五小听课,学到了许多教学方法。课堂上,我大胆实验,有时还主动邀请学校领导及同年组的老师来听课,并虚心听取他们的意见,更好地改进课堂教学。

  二十年的班主任历程,艰辛与苦涩,成功与幸福交织在一起。

  “爱是苦涩的。”20xx年9月,我担当了一年三班的班主任,43个天真可爱的孩子占据了我的心,看着他们充满好奇、渴望知识的双眼,我打心眼儿里高兴,爱给他们讲课。可是,逐渐的我发现,有个女孩听写生字时,总有一半的字不会写,今天教会了,明天又写不上了。我看在眼里,急在心上。经过家访得知,孩子的父母做买卖,早出晚归很辛苦,顾不上管孩子的学习。我多次向他们汇报孩子的学习情况,要求家长配合在家辅导,他们只是口头答应,而孩子的学习不见起色。有一次,我和孩子谈心,孩子说:“爸爸说了如果用他辅导还要老师干什么?”听到这话,我的心如刀割,又疼又气,心想从此再也不管这个孩子了。可是又一想,作为一名教师,教书育人是我的职责,虽然家长的想法过于偏激,可孩子是无辜的,我怎能不管她呢?于是,我暗下决心:一定要教好她。上课时我多提问她,下课后对她单独辅导,放学了,我把她留在身边把一天的课程重新捋一遍,并帮助她完成作业。功夫不负有心人。每一次月考,她的成绩都有所提高,期末考试成绩竟然得了92分。当时家长在卷子上签了这么一行字:“敬爱的老师,我们感谢您,孩子之所以有今天的好成绩,都是您的`功劳。”看到这行字,我的眼睛湿润了,不知是谁打翻了我心中的五味瓶……班主任工作不仅累,有时还不受家长理解,但,只要看着孩子们快乐成长,一切烦恼都抛到九霄云外。这苦尽甘来的滋味使我感到——做一名老师真好!

  “特别的爱给特别的你。”对那些后进生和生活有困难的学生,更需要付出特别的爱和关注,给予更多的理解和尊重。20xx年的大迁移使学校里的学生越来越少,合班后,我发现张驰同学经常拿同学的东西。我先后找他来谈了几次,效果却不好。于是,我通过深入了解搞清楚了原委,原来,在他八个月的时候父母就离婚了,他们各自组成了新家,张弛是在爷爷家长大,老人生活简朴不给他买花样的笔,他因喜欢就拿同学的。这个从小就失去父爱、母爱的孩子使我的心一阵阵酸痛,我想:我不是他的母亲,但可以象母亲一样关心他,让他感受到母爱。我给他买了他喜欢的笔,和他约定如果你喜欢老师给你买,再也不要拿别人的东西了,他答应了。可是没过几天,他又拿同学的彩铅。他的举动出乎我的意料,想张嘴骂他,想伸手打他,我高高举起了手却又放了下来,心想:如果他不改,打他又有什么用呢?伤心之极我的眼泪禁不住扑簌簌流了下来。他满脸惭愧地望着我哭着,一个劲地说:“老师我知道错了,您原谅我吧,我再也不拿同学的东西了!您打我吧。”他说的那么诚恳、那么有诚意,我摸着他的头说:“老师相信你,相信你!”从此,张弛再也没有拿过别人的东西,学习也更加努力了。这小小的喜悦让我深深的感到————做一名教师真好!

  爱的力量是巨大的,爱的回报是和谐的。多年来,我用真爱留下了一串串坚实的脚印,用真爱谱写了一曲曲和谐的音符。升上中学的孩子给我发来短信:老师我领读课文了;老师我当班长了……已经参加工作了的学生,有的当了老师,成了骨干;有的在中国航天默默的奉献……得知他们的好消息,我的心中涌起丝丝甜蜜,这甜蜜让我深深的感到————做一名教师真好!

  是的,我是幸运的,幸运在于我有这么好的一个职业,遇到了这么多的好领导、好同事,遇到了这么多纯真而可爱的孩子们;我也是幸福的,幸福就在于我把真情给了孩子们,把真爱给了三尺讲台,把青春奉献给了平凡而光荣的教育事业。在今后的历程中,路漫漫其修远兮,我将上下而求索,用执著和热爱续写人生的新追求,用真心和爱心谱写园丁的新乐章,用拼搏和实干获取事业的新辉煌!

师德先进个人事迹材料10

  我叫xxx,女,45岁,汉语言本科专业,1997年参加工作。在22年的从教生涯中,我坚决拥护党的领导,忠诚党的教育事业,具有强烈的事业心和责任感。我时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志,为人师表,甘于奉献,做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任,在平凡的岗位上尽自己的一份力。在学生、教师家长的心目中,具有较好的评价。

  一、教书育人积极进取

  作为一名人民教师,我始终把教书育人当作自己的第一要务,积极推进素质教育。多年来,能坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法,积极学习现代教育技术,积极参加校本培训学习,认真踏实地完成自己的本职工作。上课充满激情,充分表达了新的课程理念。全面关注学生的状态,为了上好每节课,总是提前认真备课,写教案,精心准备。力求课堂的扎实高效。在课堂上,注重培养学生的听、说、读、写能力的全面开展。大力激发孩子的课外阅读的兴趣,经常在班上开展好书推荐、共读一本书、读书交流会等活动,让孩子由内而外散发出不一样的气质。注重学法指导,作业批改认真、及时。课下经常上网学习,认真做好业务笔记,还经常与同志们交流教学经验,我深信,只有教到老,学到老,才会永远站在教育领域的最前端。平日凭着扎实过硬的根本功,所教的'学科成绩多年来始终名列前茅。

  二、爱生如子严中有爱

  教师对学生的爱源于母爱,却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。作为教师,我关爱每一个学生,对学生爱中有严,严中有爱,不偏爱一位好学生,更不放弃一位学困生。我每天都利用课间和放学前的时间给孩子们补课,班上有几名学困生,经过我的努力,都有了明显进步,我总认为,当老师是吃良心饭的,要对得起孩子和家长,要对得起自己的良心。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生落伍的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是对待特殊家庭的孩子,我更是付出了比其他孩子更多更真挚的爱。班里有个叫马万忠的孩子。从小就是奶奶抚养长大的,父母因为特殊原因常年不在家,孩子从小就得不到父爱,母爱,孩子的养成习惯比拟差。在班里,孩子好动、淘气,不爱学习,有攻击性。作为他的老师,他的班主任,我是看在眼里,急在心里。学习没人管,每天放学我就把他留在办公室,陪他写,作业写完再让他回家。(家里学校比拟近)。孩子有攻击性行为,在进一步了解他的家庭情况之后,我对孩子付出更多的爱。是不是给孩子送上一些文具,带一些零食。课堂上给孩子更多的鼓励和微笑,在外玩耍不回家我焦急的寻找,屡次看望他生病的奶奶----这些都是我发自内心的对这个孩子的关心和记挂。孩子的奶奶屡次说我比亲妈妈都好。终于在我的坚持不懈地努力下,野马般的孩子现在能安安静静地坐在那写作业了,还会面带羞涩地给我送一份小礼物,走在哪孩子对我的依恋。此时此刻,我也真正感受的当老师的幸福感。

  从教22年来,我年年担任班主任,作为一名班主任,我激发孩子每天保持昂扬积极向上的状态。身体力行,我亲自给孩子们做出典范。每天用真诚的微笑面对孩子,充满激情的给孩子们上课。在教书的同时,不忘育人。始终把德育工作摆在首位。从学生一进校门我就开始培养他们的良好习惯---生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯。在教育孩子的同时先严格要求自己,做好学生的表率。要孩子读一本好书的同时,我也和孩子们一起读,清扫卫生和孩子们一起干,清洁区孩子们不会扫,我就天天早来手把手教,直到每一组扫的又快又干净为止。

  课外,我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作,同时对学困生都进行了细心的引导,发现问题及时解决。并且每学期按方案开展各种具科学性、知识性、趣味性的班级活动,经常开展一些如:“我是文明小队员”、“我是小小平安员”、“我是爱心小天使”等有意义的活动,不仅丰富了学生的课余生活,还让学生在活动中自觉遵守学校的纪律和改掉一些不良的行为习惯。生活中,关爱学生、尊重学生、做学生的良师益友。还利用双休日、黄昏、假日与家长取得密切联系,和他们共同教育好孩子。我所做的一切赢得了大局部家长的好评和认同。我所担任的班级有良好的班风和学风,经常获得“流动红旗班”,毕业抽考试成绩不仅我个人的所教科目年级第一,其他科目更是遥遥领先。

  三、不断更新完善自我

  作为一名教师,我深知欲给学生一滴水,自己要有的不仅仅是一桶水,而是一潭不断更新的泉水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。为了进一步提高自己的教学水平,我积极参加各级的继续教育学习培训,参加每年的教材教法培训,不断追踪教育科研信息,了解本学科的教育教学动态,现代教育理论和方法。平时挤出时间努力学习新的教学理念,认真研读教师的五重境界、给教师的100条建议、静待花开等专业教育书籍,浏览教师博览,关注小学语文教学等平台,从中汲取养料,提高自己的教学理论水平及实践能力。

  一份耕耘,一份收获。这一年来,我通过自己的努力取得了一点成绩:20xx年至20xx年写的论文《冬阳、童年、骆驼队》《祖父的园子》群文阅读和录像雷雨获国家级一等奖和二等奖。20xx年市级综合性学习视频课获一等奖。

  我在平凡的岗位上做着一名教师应该做的,没有什么特别的,我所取得的点滴成绩,源自于对党的教育事业的热爱,即使没有荣誉,我的收获也是沉甸甸的,我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报,有了荣誉,我仍旧是最普通的一名人民教师。在今后的工作中,我将继续努力丰富自己,提高自己,做一名无愧于人民的优秀教师。

师德先进个人事迹材料11

  陈xx,男,炎刘中心学校一名普普通通的小学教师。20xx年毕业分配到船涨小学执教,一干就是7年。期间的工作环境较差,但他热爱教育事业的心总是炽热的,一直兢兢业业、任劳任怨地工作在教学一线,并一直担任>班主任工作。20xx年他调往炎刘中心学校,这更坚定并加大了他对教育教学工作的投入,当年他就获得镇“优秀班主任”的光荣称号。多年来,陈老师的工作得到了教育主管部门的充分认可:20xx年被评为县“百名优秀班主任”,20xx、20xx、20xx、20xx年均被评为镇教育系统“师德标兵"或"优秀班主任",20xx年被评为县级"控流"先进个人。成绩更是一种动力,他在书房里为自己写下一副“座右铭”——扎根乡村教育心不悔,甘做百花丛中一园丁。12年来,从学识到实绩,从能力到态度,他努力地诠释着新时期一名优秀青年教师所应具备的素质。陶行知先生说过:"捧着一颗心来,不带半根草去",从教以来,他时刻品味着它、践行着它,当然,在经济大潮中,陈老师也感受到了“物质基础”在生活中的作用,曾经的艰辛促使着他渴望能过上殷实生活,让他记忆最深刻的是在20xx、20xx年期间,那时,孩子尚小,爱人下岗,父母年迈,经济的压力有时真让他喘不过气来,经常看到嗷嗷待哺的女儿,步履蹒跚的双亲,重病在床的爷爷,加之妻子的唠叨,他也曾犹豫过、彷徨过,希望能有机会挣取更多的钱币。20xx年秋,已在浙江办学的原同事邀请他加盟或高薪诚聘,但被陈老师婉言谢绝。他说:"每当我想起那一双双渴求新知的眼睛,对教育的执着,对学生的爱,总能让我重新摆正自己的位置。"有了明确的工作方向和工作动力,办公室里出现最早的身影一定是他,下班后锁门的也一定是他。同事们戏称他为"办公室主任",他只是淡然一笑,因为他深深地知道“教书育人”、“文以载道”没有时间做保证,那只能是句空谈、唱高调罢了。对待同事,他给予真诚;对待学生,他付诸真爱;对待集体,他视为己家。身正心直及良好的社会印象让他赢得了校领导的信赖,同事的'好评,家长的赞许。

  正所谓“活到老,学到老”,陈老师从20xx年毕业于寿县师范,时至今日,学习未止,笔耕不辍,工作之余,唯书相伴。自20xx年后有幸观摩过全国特级教师于永正、孙双金、高林生等大师的课堂教学,让他深刻感受到语文课堂教学的魅力,及给学生带来的艺术享受。每次观摩后,他都如获珍宝,为此他从未放弃过对业务的钻研,对新教育理念的感悟,对新课程的探索,对自身文化素质的提高。教给学生一杯水,自己必须具备一桶水,扎实的专业知识、丰富的知识容量是教好书的根本。因此陈老师在不断提高自己,20xx年通过自学考试获得汉语言文学专科,20xx年获得本科学历,在此期间,他还阅读了大量的教育专著,并写了大量的读书笔记,写出了感悟深刻的>教学论文,先后在县、市级获奖,其中教学论文《问渠哪得清如水,为有源头活水来》获得中国小语会作文教学评选二等奖,论文《让小学生的习作走进生活》在CN刊物上正式发表。除了自身的阅读、写作之外,他更注重把所学知识用在辅导学生身上,20xx年辅导李名华同学获“迎奥运树新风”征文县级二等奖;陈晨同学《月到中秋分外明?》获安全征文市二等奖,《三代人的童年》获改革开放30周年征文县级二等奖等。正是自己能不断地给自己“充电”具备了扎实的专业基础知识,在三尺讲台上我表现的驾轻就熟,教学技巧游刃有余,教学艺术独树一帜。每学期他都要上一堂公开课,同事们爱听他上课,老师们说听他的课不仅受益匪浅,而且身心上也是一种享受。

  作为一名教师、一名共产党员,一名班主任,关心学生,爱护学生,不仅只体现在教学上,还要在生活中把学生当作自己的孩子看待。记得那是20xx年还在“村小”的一个夏天中午,陈老师像往常一样早早的来到了学校,正在办公室批改作业,突然有学生报告,邻班的一名女生高婷婷在楼梯口跳皮筋,把头狠狠地撞在台阶上,顿时血肉模糊。当时,学校没有车辆,爱生的本能使他毫不犹豫地抱着受伤的学生向校外冲去,一个人拦车急忙赶往镇卫生院,挂急诊、交费、拿药,跑上跑下,医生当时还以为他是孩子的家长。教学中,陈老师用真心去爱自己的学生,用实际行动培养孩子们“只有真诚才能换来真诚”,“送人玫瑰,手留余香”这种意识,潜移默化的影响中。他的实际行动让学生自然把这种爱传承下去,2008年汶川特大地震发生后,他所带的四(2)班积极带头捐款,为灾区小朋友尽了一份绵薄之力。

  一个上进的人是不会有满足的。尽管陈老师在各项表现已得到了大家较为充分的肯定,但他绝不会以此居功而沾沾自喜。他说:“我会把自己归位在新的起跑线上,会一如既往地探索、进取。我相信我会用我的言行影响着其他教师,特别是年轻老师,成为他们学习的榜样。我更坚信我的最大成功还是在未来!”

  20xx年9月,带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了三尺讲台,成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝,转眼间从事教师工作已经xx年了。十年如一日,在三尺讲台上无私奉献着自己的青春,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业,我将全身心地投入到工作中去,奉献自己的一生。

  一、爱岗敬业,教书育人

  作为一名普通的人民教师,我一直把“爱岗敬业,成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从1999年参加工作,一直教语文,成绩突出。我遵循教育规律,努力实施素质教育。采取循循善诱方法,因材施教,诲人不倦,既教书又育人,在重视基础教学的前提下,结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事,给学生树立英雄人物的典范,激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习,同时使学生学会做人、学会学习、学会做事,做新一代文明的学生,收效良好。我善用教材内容,落实好教育学生,把德育工作做到位。

  二、有爱才有教育

  我从当老师的第一天起我就下定决心:尊重学生,热爱学生,一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生。十年的教学工作,使我更加明白,热爱学生才能教好学生,我爱学生,对那些平时所说的学困生,我更是加倍爱护。作为一名班主任,既教书又育人,时刻把学生放在心上,有的学生没吃饭,我会给他钱让他买饭吃,下雨天,有的学生忘带雨具,家长没时间来接,我会把他们送回家。学生有什么困难,都愿意跟我说,我成了学生的知心朋友。

  三、提高素质,完善自我

  从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙,我还是参加了自学考试,相继拿到了专科、本科毕业证书,使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中,除了读一些教科研刊物以外,还结合着教研活动和新课改来发展自己,提高自身的业务能力。

  人生的意义在于奋斗,回首来时路,自己洒下的不仅有汗水还有泪水,我一路走来,一路收获。历年所教学科成绩显著,赢得了学生及家长的好评,xx年度被评为市优秀教师,多篇教学论文分别在国家、省、市等不同级别的评选中获奖。

  在今后的历程中,我将继续用执着和热爱续写人生的新追求,用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

师德先进个人事迹材料12

  xxx,女,出生于20xx年xx月,xx人,xx本科,xx员。自20xx年xx月参加工作以来,对自己一直高标准严要求。以做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代好教师为目标。忠诚党的教育事业,认真履行岗位职责。在教学方面:刻苦钻研教学业务,曾两次代表xx市参加湖北省的体育比赛,成绩优异;与同事相处方面:乐于奉献,创新精神强,同事关系融洽;对待学生方面:严而有度,严而有爱。

  事迹材料

  用爱守候静待花开

  一、用爱育人,提高教学质量

  20xx年大学毕业后,我光荣地成为了一名人民教师,被分配到xx区的一个乡镇学校任教。刚开始参加工作,就发现农村的孩子们淳朴善良、活波可爱,但是由于农村学校整体教学水平偏低,学生的考试成绩在全区排名不尽人意。于是,怎样提高教学质量,成为了我教师职业生涯里的第一个课题。

  亲其师、信其道,我坚信“师生关系就是教学质量”。首先,建立融洽的师生关系。我通过和学生谈心、家访,了解班上每一个孩子的特点,在教学中尽量挖掘发现他们的闪光点并给予表扬,让孩子们的心里有暖暖的爱、脸上有自信的光,师生关系融洽自然;其次,提高自己的教学能力。上课前认真备好每一节课,努力优化课堂教学环节,讲课时循序善诱,突出教材的重点和难点,提高课堂教学质量。在我和学生的共同努力下,班上大多数学生学习自觉,目标明确,我所带的二(2)班,成为全校各方面最好的班,无论是在每个月的“文明班级”、“最美寝室”评比中,还是在期中期末考试中,总是名列前茅,教学水平和管理能力,得到师生们的认可。

  二、用心浇灌,促进后进生转变

  关爱学生,真诚奉献。我曾教过一个叫陈锋的'学生,上课迟到、不听讲,几个任课老师都给我反映陈锋调皮、不认真学习。当时我心里下定决心,要用心灵的靠近和关爱,来帮助陈锋成长成人。

  首先是心灵的靠近。每个周一的早上是我的值日时间,我早早地站在校门口,满脸微笑的迎接同学们的到来,并真诚的说一声“早上好!”。刚开始时,陈锋看到我跟他打招呼,他眼睛是躲闪的,但是也会小声回应一句“老师好”。我心里乐开了花,心想孺子可教,并多次找陈锋谈心聊天,拉近了心里的距离。其次是委以“重任”。每个学生都希望得到老师的信任,有一天,我和他谈话,安排给他一个任务,每天晚自习后负责关闭楼梯间的电灯,他欣然答应。初中三年以来,他从未间断,每天关闭最后一盏灯后才回寝室睡觉。除了每天晚自习后关灯,在学校“最美厕所”建设活动中,我还选陈锋为组长,当他们打扫结束后,喊我去检查时,我看到厕所里干干净净,地面还摆放着绿植。第三,给予他充分的肯定和表扬。由于陈锋同学认真负责,每学期开学典礼时,我总会向学校申请给他一个“最佳奉献奖”。渐渐的,我发现他脸上笑容多起来了,上课也认真了,老师们对他的好评也多了。

  初中毕业后的他,给我发了这样一条微信:面对生命,除了母亲,从来没有一个职业会超越教师的伟大;面对成长,除了故乡,从来没有一个地方会超越母校更让人难忘。老师,谢谢您!

  三、爱岗敬业,奉献青春

  20xx年9月,教育局人事调整,我有幸来到了xx特殊教育学校。

  我开始思索怎样让学校成为这样的一扇门,推开它,满是阳光和鲜花,它能带给特殊孩子们自信和快乐的地方。

  天明,他患有严重的自闭症,肢体僵硬行动困难,语言表达机械,喜欢沉浸在自己的世界里。他的父母在他很小的时候就离异了,年迈的爷爷奶奶在照顾他。在我刚接手这个班的时候,小天明的行动能力很差,不会自己上厕所,中午在学校吃饭就等着奶奶喂,下午上课奶奶还得陪同。奶奶每天都劳累的奔波在家和学校的路上。有一天中午,奶奶急了。小天明没好好吃,奶奶喂的饭都掉了出来,奶奶一气之下打了天明一巴掌,打完了奶奶也哭了,奶奶无奈的说:“你啥时候能成个人啊,有一天我走了,你在这个世上咋活啊!”我紧忙劝奶奶,您岁数大了,注意身体,我们现在要开始学会放手,让他学会自己吃饭,自己上厕所,明天中午您不来喂饭了,我帮您看着他吃,我们慢慢来,不能急。奶奶看着我,无助的眼神里仿佛燃起了一丝希望。

  我和小天明的故事就这样开始了。起初小天明的手部力量特别弱,根本拿不起勺子。一开始我喂他,同时也训练他自己拿勺子。一天、两天、三天……一个月过去了,他可以拿起勺子了!他可以自己用勺子盛起饭了!他可以把勺子送到嘴边了!每一个小小的动作,对我来说都是奇迹。我初次体会到了当特校老师的幸福!

  终会有一天,这个世上,照顾小天明亲人他的爷爷奶奶会离开他,但是我们今天的努力,就是为了能够帮助小天明建立起应对生活的能力和希望!

  任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,我会永守心中这盏希望之灯,共同树万世之师表,铸不朽之师魂!

师德先进个人事迹材料13

  张蓓,高三英语教师,英语科班毕业,入职十年,知性美女。

  据传,十年前张蓓老师应聘面试时,校长严肃地问:“为什么来教学?”别的老师长篇大论,张蓓只回答了四个字:“因为喜欢”。结果,张蓓老师面试第一。

  校长慧眼如炬。把教师当职业的人,虽苦虽累,但收入可以养家糊口;把教师当事业的人,也苦也累,但人生终点会收获满满的成就和幸福;只有把教师当兴趣爱好,当精神享受的人,不苦也不累,而且终其一生,无时无刻不在收割着快乐、幸福、愉悦和感动,当然更有成就。

  张蓓没有妄言。

  她坦言:

  我喜欢英语。我看到英语文字就像在欣赏一幅画;我读起英语课文就好像在唱一首歌。

  我喜欢教书。喜欢站在讲台上好为人师的感觉,喜欢孩子们瞪着大大的眼睛看着我。

  我喜欢学生们。喜欢简单美好纯真的心灵,喜欢和学生们待在一起,喜欢他们叫我一声“蓓姐”,喜欢此刻心都要化了的感觉。

  我不买化妆品,心态受学生感染,人就特别年轻,所以,学生就是我的化妆品,教师职业就是我的化妆品。

  职业境界如此,真是羡煞旁人!

  对于张蓓老师来说,十年来得奖无数,教学成绩早已不能成为其最大的亮点。她的亮点在于她还是一个讲究方法的“智慧型”老师。

  在工作中她发现,和学生沟通尤其需要“智慧”,简单粗暴的批评指责好像只会让事情更糟糕——学生厌学,老师气出内伤。经过长期的学习和探索,终于她找到了既不惩罚也不娇纵的'教育方法,那就是“正面管教”。“正面管教”旨在让学生在坚定和善的气氛中,培养出责任感以及自己解决问题的能力,这其中就包括如何表扬学生。

  比如,我们称赞一个学生,要称赞他努力,而不称赞他聪明,从而让他意识到努力有价值,而自诩聪明毫无益处;对于问题学生,要努力帮助他恢复自信,所有的问题都是从失去自信开始;针对犯错误,可以尝试以下话术:“我相信你知道什么对于你自己来说是最好的”,“我相信你的判断”等。

  张蓓老师的“正面管教”,让教室里散发出一种民主、自由、和谐的氛围。

  张蓓老师还是爱学习的人。她除了学习了解心理学方面有关知识,还注重提升自己的业务水平。

  她利用课余时间学习了《逻辑英语》,希望用更清晰有效的讲解帮助学生理解英语的“秘密”。比如说,名词为什么有复数?单三人称为什么要加“s”?探究了语言背后的深层次逻辑,才能说清楚为什么,而不是用“固定搭配”作为惟一的答案。

师德先进个人事迹材料14

尊敬的各位领导,老师:

  大家下午好!

  沐浴着凉爽的秋风,我们迎来了第二十六个教师节,首先祝工作在教育战线的同事们节日快乐!很荣幸能作为一名教师代表在这里和大家交流。俗话说:“学高为师,德高为范。”这是每一位教师都应铭记在心,并用来作为行动指南的名言,因为作为一名合格的教师,不仅要具备丰富的知识,更要具备良好的师德,使自己所教的学生不仅学业上有所收获,更重要的是要学会做人。为了践行这个目标,我一直在不断的努力探索,但很遗憾没有什么光辉的事迹向大家介绍,只能把自己工作中的几点感悟向大家汇报:

  一、踏实肯干卓见成效

  本人九九年毕业于九台师范学校,学历并不高,能力也不强,在我身上唯一能找到的优点就是踏实肯干。参加工作十年来,我就是凭着这股干劲,得到了学生、家长、同行和领导的认可,就是这股干劲使我在工作中取得了点滴成绩。我刚刚送走了一个毕业班,由于这个班学生人数较多,个性较强,接受能力参差不齐,管理起来难度较大,为了使他们思想上力求上进,成绩上稳中求升,我不知花费了多少时间和他们谈心,让他们树立正确的学习目标;不知浪费了多少电话费和家长沟通,争取家长的密切配合;更不知放弃了多少休闲娱乐的假日来备课,寻求最容易让学生接受的方法……一分耕耘,一分收获,学生们没有让我的心血白费,我们班的成绩在每次统考中都名列前茅,20xx年肖淳芳.王岩松同学在市级学科竞赛中获得第一名,20xx年我们班在校运动会上获得团体总分第一名,20xx年王晗.孙鹤同学的国庆征文分别获一二等奖,李梦然同学的作文在智慧少年上发表。xx年我们班在《寄情端午诵读华章》的诵读大赛中获得一等奖。成绩属于过去,现在正需拼搏,我们一年一班已有51人,可以说令我焦头烂额,上课吃东西,下课乱喊乱闹,鞋带不会系,地不会扫,自己的东西经管不住,同学之间斤斤计较.....总之,太多的无奈与烦恼时时困扰着我,在这个班级中,我时常迷失了方向,自己到底是什么角色?是老师?是妈妈?是清洁工?还是小判官?唉!真是搞不清楚。但我相信困难是暂时的,我会竭尽全力去克服,我会想尽一切办法,争取尽快让这个班走向规范化的轨道。

  二、倾注爱心换来真情

  著名教育家苏霍姆林斯基说:教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。可见,师爱在学生品的形成过程中有着特别重要的作用。真诚的爱可以像火山,暖化学生冰冷的心,真诚的话可以像纽带,牵系师生情感的桥梁。在这里我要说我爱我所教过的每一位学生,特别是学困生,劣迹生,平时我总是努力去寻找他们身上蕴藏的闪光点,[本站]以便找到教育的着力点。在我教过的毕业班中有三名最让我头痛的'学生,就是杨涛,于海林,王继峰,这几名同学平时贪玩好动,不爱学习,性格都很倔强,爱与同学发生矛盾经常给我惹乱子,考试还拉后腿,但我并没有因此而放弃他们,歧视他们,而总是发现他们的点滴进步及时去表扬他们,鼓励他们,在生活中尽力去帮助他们。功夫不负有心人,在毕业考试中他们的成绩居然及格了。然而更令我欣慰的是,开学第一天,主动跑来看我,帮我打扫教室的不是别人,竟是他们三个,临走时并告诉我,“老师,以后有活您吱声就行。”当时我感动极了,心里有一种说不出的味道,此时我更加懂得了给差生多一些关爱的重要性。

  三、勤奋学习丹心永驻

  学无止境,人是要活到老学到老的。作为一名教师要不断提高自己的业务水平,基于此,我善于在勤上下功夫:一方面我充分利用茶余饭后的点滴时间,潜心攻读,丰富自己的知识积累。另一方面广征博采,借鉴百家之长。为了提高自身素质,我珍惜每一次学习的机会,认真研读新课程理念,在教学上精益求精,大大提高了教学质量。辛勤的汗水换来了丰硕的回报,20xx年,我撰写的论文《在情境中学数学用数学》获得二等奖,20xx年在《科学开发儿童脑功能》优秀课评比中获得二等奖,20xx年被评为九台市学科骨干教师,年度考核被评为优秀教师。

  成绩不是我炫耀的资本,而是我前行的动力。我会在教书育人这个平凡的岗位上再接再厉,勤勤恳恳、兢兢业业,本着一切为了学生,为了学生的一切的宗旨,去寻求教育的真谛。教育事业关系着国家的前途和命运,我一定不会有负重望,在今后的工作中我会努力拼搏,力争做一名无愧于学生,无愧于家长,无愧于自身职责的人民教师!.最后祝我校的教育事业蒸蒸日上!祝全体教育同仁步步高升!

师德先进个人事迹材料15

  她是一名普普通通的幼儿教师。每天在平凡的工作岗位上播撒着爱的阳光,用真情塑造心灵,以勤奋耕耘理想。展现出了教育工作者的奉献精神与崇高的师德,彰显师者担当,传递爱的温度。

  刘xx是xx县中心幼儿园一线班主任同时兼任年部主任及信息主任的职务。在幼儿园评五星之际还负责过园里的`教科研工作。虽然身兼数职,但她从未抱怨。

  一、首当其冲,投身信息化教学改革。

  随着信息化教学的推进,一些传统的教学方式相继被取替。但对于一些年长的教师来说接收新的教学方式有些困难,她便毫无保留的为大家讲解信息化教学,手把手的教大家制作课件。将信息化教学在幼儿园得以广泛应用。

  二、严于律己,在平凡的工作中体现党员的先进性。

  刘xx在连续10年的班主任工作中从不轻易请假。甚至在手术后,还没等身体完全恢复,就立即回到工作岗位。20xx年1月父亲病重,但作为一名共产党员,她白天投身到抗疫第一线,参与核酸检测工作,晚上则时常顾不上吃饭便去照顾病重的父亲。同样20xx年疫情期间要她再一次化身白衣天使助力核酸检测工作。隔屏不隔爱,她发起的一次次的线上家访让孩子和家长们感受到了来自幼儿园、来自老师的关爱。

  三、乐于助人、钻研业务、廉洁教学。

  刘xx在生活中总是乐于助人先后多次参加县新时代文明实践中心组织的教育志愿活动和园里的送教下乡活动。在班级工作中对待幼儿有耐心,对待家长有诚心,是孩子们眼中的妈妈,家长们心中的朋友。刻苦钻研业务,连续两次在省里举办的园长教师培训中获得优秀学员。有两篇论文分别获得了“沈阳市教育学会二等奖”和“辽宁省教育学会二等奖”。参与的一个课题已经结题。还获得了“沈阳市教育学会优秀学会工作者”。

  她是一名幼儿教师也是一名党员,工作中任劳任怨、精益求精,先后获得了“xx县骨干教师”和“xx县师德师风先进个人”等荣誉。以其厚道的为人和刻苦钻研的精神受到了领导、家长以及同事的一致好评。在平凡的岗位上干出不平凡的业绩,用初心践行大美,用青春诠释师德,为祖国的教育事业奉献出自己最美的青春年华。

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