校园环保调查报告

校园环保调查报告

　　随着个人素质的提升，报告的适用范围越来越广泛，报告包含标题、正文、结尾等。那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是小编帮大家整理的校园环保调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

校园环保调查报告1

　　一、调查方法：

　　观察记录，抽样调查。

　　二、调查对象：

　　生活的周边环境。

　　三、存在的环境问题：

　　（1）家在农村，在这里，人们都为了省钱，烧饭用草和麦秸杆，烧这些时，向天空望去，全是黑烟，灰蒙蒙的，有时，烧的塑料还有很强的刺激性气味。

　　（2）有的人上街买菜，不带篮子或包，用完的塑料袋乱丢乱扔，堆的向山一样。

　　（3）周边的小河原本十分干净的，但由于工业的发展许多工厂建在这里。它们这有害气体和污水乱放乱排入河中，使水体严重污染。河中的鱼虾也全部死掉，使周边居民生活环境受到了严重阻碍，周边的庄稼也病秧秧的，一点也不旺盛。

　　（4）社会的.进步工业的发展这很好，使交通也发展起来，同时，那些汽车排放大量二氧化碳，制造出很大分贝的噪音，严重影响了人们的生活。

　　（5）有些人还很不闻名在墙上乱涂乱画，影响我市市容。

　　四、问题的原因

　　（1）人们的环保意识不强，只知发展不知环保，提倡先污染后治理的方针。

　　（2）环保部门的工作没有做完善。

　　（3）司机没有认识到噪音污染的污害性。

　　五、建立

　　（1）宣传环保的重要性，加强公民意识，素质，坚持预防为主，防治结合方针。

　　（2）向工厂的有关人员反映将污水先净化再排放或净化再循环利用。

　　（3）向环保部门反映对车辆的喇叭的分贝进行限制规定，制定有关法律。

　　六、反思，结论

　　只有先保持环境，才可能走可持续发展道路，目前我国环境污染严重，形势相当严峻，我们必须认识到保护好环境是发展工业的前提，保护好环境也就是保护好我们赖以生存的地球，所以环保要从我做起，从小事做起。

校园环保调查报告2

　　为了了解广大教师的环保意识、环保知识以及在日常教学生活中的环保行为，绿色星火环保协会制作了一份环保调查问卷，对教师进行抽查问卷。共发30份，收回30份，有效问卷30份。

　　一、问卷形式及内容

　　（一）题量：共20道；

　　（二）题型：选择题；

　　（三）题目内容：

　　环保意识调查、环保知识调查、环保行为（节约行为、一次性物品使用行为、个人环保行为）调查三个方面。

　　（四）评分标准（附件二：环保问卷评分结果）

　　A选项10分、B选项8分、C选项6分，满分200分。分数超过170分，说明非常关心环境，有非常强的环境意识，对环保知识非常了解；如果分在150-170分之间，说明比较关心环境，有较强的环保意识，对环保知识一般了解；如果分数在130-150之间，说明有一点环保意识和环保知识，但还需加强；在130分以下，说明环保知识缺乏，应提高个人修养，增强环保意识。

　　二、调查对象

　　深圳外国语学校高中部共30名教师。

　　三、调查时间

　　20xx年12月15-17日

　　四、调查地点

　　教师办公室

　　五、调查结果

　　（一）选项分布（附件三：环保问卷调查统计表）

　　（二）反映的问题（附件三：环保问卷调查统计总表）

　　1、环保意识方面（18、20题）

　　对于环保事业作一点力所能及的贡献这一问题，教师选择愿意；

　　对于我校师生的环保意识：83、3%的教师认为不是很强，13%的教师认为差。

　　2、环保知识方面（6、7题）

　　对于把环境保护知识融入到课堂教学：33、3%的教师选择经常，83、3%%的教师偶尔把环保知识融入到课堂教学中；

　　83、3%的教师认为有必要在我校开设环保教育课；

　　3、环保行为方面

　　（1）节能、回收行为调查（1、2、3、4、9、11、12、19题）：

　　上述8题主要针对教师用电、用水、用纸、用餐、驾车、处理废电池的'节能、回收行为进行调查。。

　　对于在关闭电脑主机后关显示器（节能）：33、3%的教师经常33、3%的教师偶尔会33、3%的教师不关。

　　对于在洗手间洗手时主动半开水龙头（节能）：50%的教师会，43、3%的教师一般会。

　　对于对用过的水进行再次利用（节能）：60%的教师不经常。

　　对于双面使用纸张（节能）：53、3%的教师经常会；36、7%的教师偶尔会。

　　对于在学校就餐时的餐具选择（节能）：63、3%的教师选择使用消毒餐具。

　　对于少使用私家车的问题（节能）：40%的教师虽然有车，但能不开就不开；36、7%地教师偶尔会为了环保而不开车。

　　对于处理旧电池的问题（回收）：60%的教师会放进专门回收箱，30%的教师直接扔入垃圾桶。

　　（3）个人环保行为（8、12、14、15、16题）：

　　83、3%的教师偶尔把环境保护知识融入到课堂教学中；83、3%的教师认为有必要在我校开设环保教育课。

　　六、总评和建议

　　（一）总体评价

　　本次问卷调查公平、公正、公开，参与调查的教师积极配合，绝大部分教师如实填写，本次问卷调查结果真实有效，切实反映我校教师的环保水平。本次参与调查的30名教师中，有43、3%的教师达到优秀，其余教师皆达到良好，教师整体环保水平是很关心环境，有较强的环保意识，对环保知识比较了解，同时也希望问卷反映出来的情况能帮助我校进一步开展环保工作。

　　（二）建议

　　1、建议学校开展环保教育课；

　　2、建议学校进一步加强环保教育，加大宣传力度。

　　3、建议学校把各班的环保程度与七项评比挂钩。

　　4、建议学校定期组织师生共同参与环保活动。

　　5、建议学校设立环保周。

校园环保调查报告3

　　为了深入了解我们周围的环境问题，为我们周边的改善环境进一份义务，我们班开展了一次集体的环保活动，活动主要在大罗山进行。通过这次活动现将调查报道如下：

　　一、调查人员：潘少静

　　二、调查的时间和对象

　　20xx年6月6日星期六上午，阳光明媚，天气炎热。我们班（会计0801班）集体对大罗山的环境进行了一次调查。在调查的过程中，我增长了不少见识，同时也发现了一些急需解决的问题。

　　三、调查的过程及发现

　　这次环保调查以清理大罗山上的`垃圾为主要方式。在调查的过程中，我收获了许多，同时也发现了一些存在的问题：

　　由于人们环保意识薄弱，随地乱扔垃圾，所以在上山的途中各种生活垃圾随处可见。在溪水边，在草堆里，你可以看见被丢弃的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸体漂浮在水面上，这些都给原先美丽整洁的风景添上了不完美的瑕疵。人们在清洁了自身的同时，却把污垢留给了溪流，留给了大山，这是多么不道德啊！我们仿佛听见了它在悲哀地哭泣。

　　四、存在的问题及建议：

　　（一）、调查过程中，我们看到溪流中和山路旁的垃圾是治理的最大的问题，这些垃圾主要包括一次性用品、塑料袋等不可溶解物。所以我们希望有关部门加强这方面的管理。

　　（二）、人民的环保意识不强。有关部门可以通过分发传单到农户、墙报宣传、环保知识讲座等方法来增强大家的环保意识，教育大家不要随地乱扔垃圾，只有这样，我们的环境才能唤回原来的生机，我们的家园才会更加美丽。

　　（三）带动人民一起来加入环保的队伍，我相信只要有关部门能够以身作则，人民群众一定会为他们的家园尽一份力量。环境的污染和破坏不是一个人造成的，保护环境也应该是全社会的行为。我们每个人都有保护环境的义务。

　　五、自身感悟

　　我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。如果全地球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场；如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球——我们共同的家园。

　　为此，建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起，要做到：

　　1、一水多用、节约用水。

　　2、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。

　　3、尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。

　　4、尽量少用一次性用品。

　　5、多学习和宣传有关环保的法律，积极向环保部门举报破坏环境的行为。

　　6、增强环保意识，爱护大自然，了解大自然，保护大自然，和大自然交朋友。

　　我们相信通过大家的共同努力，我们的家园会变得越来越美好。

　　我们相信，只要大家以身作则，都来争做环保小公民，就一定能使我们所生存的环境更加美丽。

　　潘少静

　　XX年XX月XX日

校园环保调查报告4

　　调查背景：

　　我们的地球目前面临着许多环境问题，比如全球变暖、水资源匮乏、海洋污染严重等等。全世界都在为节约环保而努力，让我们不得不反思自己的生活习惯，为创建一个环保校园行动起来

　　调查目的：

　　就同学们对身边节约环保的态度和行动作调查采访，希望能以此引起大家的关注和反思

　　调查对象：全校学生及工作服务人员

　　调查时间：20xx年10月8日至20xx年10月15日

　　调查方法：问卷调查，实地采访

　　调查过程：

　　1.在校园内发放问卷，共收到80份有效回复。

　　2.拍摄了校园中存在的一些浪费现象。

　　3.对部分生活园区工作人员及学生进行了访谈，收集他们对于节约环保问题的看法。

　　调查结果：

　　从我们的调查资料可以看出，大家都有一定的节约环保意识，并在某些方面做得不错。但仍然存在一些习惯不符合节约环保的要求。下面我们通过调查数据做具体分析：

　　在节约粮食方面，情况令人担忧。有83%的同学在食堂就餐都会剩饭菜，其中53%的同学认为饭菜量太多吃不完，还有约38%的同学认为食堂的饭菜不好吃。由此可见，食堂在这个问题上还是负有一定责任的，他们应该在迎合同学口味方面投入更多精力。但是作为大众就餐的地方，食堂不可能满足每个人的口味和饭量。但大家在饭馆酒店就餐时，剩饭菜的现象还是很普遍的。只有53%的同学会选择打包和尽量撑着吃下去，还有近一半的同学会将剩饭菜留给餐馆处理。从我们对食堂工作人员的采访得知，部分好的剩菜会被回收用作饲料，还有许多的剩菜都被白白倒掉。每天都有那么多剩菜，那么多食堂，粮食浪费的`数量可想而知。在耕地日益减少，人口日益膨胀的今天，许多同学节约粮食的意识亟待提高。

　　在对待学习用品方面，同学们做的还是不错。有80%的同学会将旧书循环使用，只有极少数的同学会将其扔掉。虽然大部分同学不会在打印时将纸张两面都用，但还是有95%的同学会将单面已使用的纸张用作草稿纸。水笔用完，也有72%的同学会保留笔管换笔芯继续使用。

　　在节约水电方面，大家有可圈可点之处，但也存在令人不满的地方。80%的人是用脸盆接水来洗脸的，还有少部分人是用流水，这些数据说明大家对水资源的节约意识较强。但实地的拍摄发现，存在浪费的地方还是不少。我们看到洗手间外的很多水龙头都在不停的滴水却没有人去关紧它，有些压根就是不能关紧的，我们应该把情况及时地反映给校方，让他们进行维修，这从侧面说明同学们还是少了一些节水的实际行动。在用电上，10%左右的同学在发现没用的照明灯亮着时会视而不见，12%的人认为自习室的灯应该全开，这明显是一种意识及观念上的欠缺。同时，我们拍摄了晚上教学楼的情景，教室都是灯火通明，但走近看时，大部分教室里都没有多少人，甚至有一个人在偌大的教室自习却开着所有日光灯的情况。所有这些都让我们心寒，这是对电能的严重浪费，这些分散开的同学明显可以集中到一个教室中，让能源充分利用。我们的关灯一小时活动，也只有部分同学参与其中，可能是宣传力度不够，但也有我们自身的原因，就是对节电的不重视。同学们必须加强这种意识严格要求自己，学校也应该加强监管。

　　在环保细节方面，既有进步也存在问题。只有10%的同学依旧选择送贺卡表达节日祝福，绝大多数同学已经采用了更为绿色环保的方式如短信或E-mail。在国家推出“限塑令”一段时间之后，已经有超过半数的同学会在购物时自觉使用环保购物袋，95%的同学会有意识地保存塑料袋并多次使用。在出行上，90%的同学都会支持公共交通工具，为节约能源贡献力量。但令人担忧的是，有将近90%的同学经常使用纸巾并养成了习惯，其实生产纸巾十分耗费木材资源，并且也不见得卫生；除此之外，大家基本上都会在外出就餐时使用一次性餐具。

　　有70%的同学都注意到垃圾分类的问题，但真正付诸实践的同学并不多，而且有超过半数的同学不会将废旧电池扔到回收处。

　　总结：

　　为创建节约环保型的和谐校园，我们做的远远不够。我们距离一个环保合格公民还有很大的差距。其实我们都知道怎么做才是符合节约环保要求的，只是我们还没有将保护环境节约资源当成一种生活态度和行为习惯。我们相信，每个人都行动起来，就能让一切从此改变。

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