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大学生阅读现状调查报告(精选11篇)
随着个人的文明素养不断提升,报告的用途越来越大,多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。你知道怎样写报告才能写的好吗?以下是小编为大家整理的大学生阅读现状调查报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大学生阅读现状调查报告 1
为了了解当前大学生阅读的现状,同时就大学生阅读提出适当意见,在7月1日至7月10日对本校的大学生进行调查,本次调查地点为互联网,调查方法为通过网络发放无记名调查问卷,然后对调查问卷进行统一分析之后整理出调查结果。调查结果表明现在大学生用来读书的时间越来越少,更多的人读书只是为了考试,能够读出思想读出深度的人已经很少。针对当前大学生的现状,学校应当充分调动大学生读书的积极性,激发大家对于阅读的兴趣,改变学生阅读目的,引导学生正确使用图书馆资源,并最终在学校内建立起良好的读书氛围。
一、调查基本情况
本次调查主要通过自制的问卷进行无记名调查,面向当代的大学生进行问卷调查,共发放问卷221份,收回有效问卷208份,有效率达到94%。调查内容涉及到阅读兴趣倾向、阅读方式、阅读目的等30个问题。本次调查问题比较全面,能够针对性的检测出大学生的阅读现状,因此可以说调查结果基本反映了当代大学生的阅读现状。
二、调查结果分析
经过对调查结果的分析,概括大学生的阅读现状的主要特点如下:
(一)大学生读书的积极性不高
通过回收回来的调查问卷分析,其中有146名约占有效问卷的70%的大学生表示不喜欢读书,他们中的大多数认为目前互联网等新兴的媒体已经越来越多,读书并不是获取知识的唯一渠道,而通过互联网获取他们所需的知识更加的简便快捷。只有37名大学生表示喜欢读书,并且把读书当作了一种乐趣,而他们还不到总人数的18%。
(二)大学生的读书氛围不高
大学生普遍认为自己的业余时间充足,但是用来读书的时间不多,互联网的诱惑是首要因素,调查显示有125名大学生每天呆在电脑前的时间超过2个小时。在调查结果里,177个被调查者每天用来阅读的时间少于一小时,只有18名大学生每天的阅读时间大于三小时。在被问及是否在寝室读书的时候,有178名大学生选择了否,而给出的理由也很简单——宿舍的读书氛围太低。在选择最适合阅读地点的时候,图书馆当仁不让的成了第一,理由自然是因为图书馆的读书氛围高。在被问及学校的读书氛围的时候,34名学生选择了高,123名选择了一般,还有51名学生选择了低,由此可以看出大家对于学校的读书氛围不是很满意。
(三)大学生对于图书的选择过于单一
在阅读图书类型方面的调查显示,当前大学生阅读主要集中在专业学习或者考级考证类的相关书籍,所占的比例高达80%,为167名。调查显示大学生阅读最多的书就是教科书了,而阅读的目的也仅仅只是为了获得期末考试的高分,从这一点也可以看出目前大学生阅读的目的性比较的强。而被问及是出于何种的原因去借阅图书时,大部分的被调查者表示主要是为了提高自身的能力,为将来找一份好的工作提供有力的竞争力。
(四)大学生对图书馆使用率偏低
毫无疑问,图书馆是书籍的源泉,也是每一个学校最大的瑰宝,合理利用图书馆中的资源能够极大的提高个人的知识水平。在被问及去图书馆的频率时,有54名学生表示经常去,约占有效问卷的26%;有143名学生表示偶尔去,约占有效问卷的69%;还有11名学生选择了从来不去,占有效问卷的5%。在被问及影响去图书馆频率的因素上,89名学生选择了路程太远,约占有效问卷的42%;159名学生选择了没有合适的书籍,约占有效问卷的76%;112名学生选择了没有足够的时间,约占有效问卷的54%。在每年借阅图书数量方面的调查里,112名学生表示超过10本,约占有效问卷的54%;83名学生选择了十本以下,约占有效问卷的40%;只有13名学生选择了从来不借书,约占有效问卷数的6%。而学校对于学生的建议是每年阅读100本书,可见当前大学生对于图书馆的利用率明显偏低。
三、对策与思考
综上所述,大学生对于读书的热情以及积极性都在大大的降低,同时大家对于读书越来越功利化。大多数学生很少去图书馆借书,更多的同学将考试等同于看书,注重的是期末考试分数的高低。随着网络的普及,能够真正读出思想、读出深度的大学生就更少了,他们更多的选择的是快餐式的小说。针对大学生阅读方面的不足之处,提出以下几点建议:
(一)调动阅读的积极性
针对当前大学生普遍不喜欢阅读的现状,学校可以采取强制阅读的措施,其中要求学生写下读书笔记是一个比较切实可靠的举措,每隔一段时间读完一本书并且写下读书笔记从而养成阅读的习惯。同时学校也可以开展读书月的活动,通过在学校内举办这样的'活动能够充分的调动起大学生们对于读书的热情,古人说:“腹有诗书气自华”,我们可以相信,切实开展这些活动之后,各处读书的人影将会成为江中校园里一道靓丽的风景。
(二)建立良好的读书氛围
从上面的调查结果可以看出,虽然大学生拥有充足的业余时间,但是能够用来阅读的时间很少,其中大部分的学生是呆在寝室玩电脑。很大一部分的原因是因为大学生的自制能力还不够高,容易受外界的诱惑,但是学校的读书氛围的高低毫无疑问也是很重要的,一个具有浓厚读书氛围的学校必然会带动大家都跟着读书。针对这种情况,学校可以增加晚自习,通过强制学生在晚上这段充裕的时间进行自习,不但能够极大的提高学生们每天阅读的时间,同时对于建立良好的读书氛围也是极其有益的。
(三)引导学生正确的读书
从调查问卷可以看出,现在大学生对于读书并不是很在行。更多的学生所谓的读书就只是看教科书,毫无疑问,这样长期下去学生的知识面会变得很窄,知识的结构体系也会变得不完善。基于这种考虑,学校应该在这方面进行适当的引导,不管是图书馆还是学校的老师,都可以对学生进行正确的指导。图书馆可以每周在一楼的大屏幕上列出适合阅读的书籍,老师也可以根据学生的情况推荐一些合适的书籍。
(四)改善图书馆图书结构
通过对图书馆的书目结构的调查,目前图书馆中含有很多年代久远、专业性很强的书籍,而新的书籍往往很少,现有的这些书籍很难吸引大学生去阅读。要知道大学生群体的特点是心理变化具有跳跃性、求知性、交替性、猎奇性,因此学校图书馆可以针对性的多增加适合大学生阅读的书籍,这样能够吸引大学生阅读的兴趣,从而提高学生的阅读率。长此以往,对于整个学校的学习氛围的培养也是很有益的。
大学生阅读现状调查报告 2
读书,对于当代大学生的我们来说,耳熟能详。无可否认,大学阶段是读书观形成并逐步稳定的关键时期,对于大学生的心理健康、人格养成和社会适应等都具有重要的意义。为了解目前大学生的读书现状及存在的问题,唤起大学生的读书意识,并且为了让大家明白读书的重要性,我们对一些数据进行了分析,以此希望能够发现当代大学生阅读现况,发现问题并提出解决建议。
一、调查对象:
大学生
二、调查方式:
问卷调查法。
三、调查时间:
20xx年5月
四、调查结果:
(一)多数大学生不喜欢读书
调查显示,63.5%的学生目前是不喜欢读书,他们普遍认为,互联网等其他多媒体日益发达,增长知识远远不止书本一种形式。只有28.9%的学生称很喜欢读书,把读书作为生活中的一大乐趣。
(二)阅读渠道多样,电子阅读成为时尚。
在“你通过什么方式阅读?”的问题上,44%的同学选择了从图书馆借阅,20%的学生选择自己购买,31%的学生选择了通过网络渠道。从中看出,图书馆成为大学生阅读的主要渠道,对大学生扩大阅读量起到了重要的作用。而从结果中也明显地发现电子阅读越来越成为大学生阅读不可忽视的媒介。随着网络时代的到来,电子读物的出现已经开始挑战传统的纸质书籍,并悄然改变大学生的阅读方式。
(三)虽然对图书的供给比较满意,影响读书的因素众多。
由于参加各项活动和忙于社团工作,很多同学没法抽出足够的时间用于读书,还有些人是由于图书馆的座位不够而寝室不能提供一个安静的环境读书,所以他们没有一个安静的环境,以致不能经常的去读书。
(四)快餐式“浅阅读”渐成风尚。
什么叫浅阅读、快餐化?根据这些年的有关报道,大致可以归结为:一是鼓吹所谓的“读图时代”;二是鼓吹所谓的“速读”和“缩读”;三是鼓吹“时尚阅读”和“轻松阅读”。在对我校大学生的调查中发现,很多学生承认自己的阅读比较快餐化,通常以浏览为主。仅有少数学生对自己比较偏爱的读书会精读甚至重复读。
(五)大学的读书氛围不是很浓厚。
此次调查中,30%的人认为自己大学校园读书氛围一般,且功利性很强。30%的人竞对大学的读书氛围不关注,说明有相当大一部分人不关心读书,对读书呈现无所谓的态度。15%的同学认为其周围读书氛围浓厚。因此应该加强大学读书氛围建设,能够使较多的同学加入到读书的行列。也让更多的人喜欢上读书。
五、现状分析
(一)网络和休闲娱乐挤占了大部分读书时间。
网络日新月异的发展和休闲娱乐活动的多样化,使得大学生们不再满足象牙塔里单调的读书生活,他们的业余时间被各种娱乐活动所占据。如今的娱乐形式越来越多元化,如网上聊天、网络游戏、KTV、电影、旅游等等。除此之外,大学校园中的人际交往也日益丰富,男女朋友、各种老乡会、学生社团活动层出不穷,这让刚刚从高压式应试教育禁锢中挣脱出来的大学生们眼前一亮,不觉陶醉其间、乐此不疲,如此一来,阅读时间更为大大减少。
(二)课业负担重也是大学生读书较少的原因之一。
当今大学生课外阅读较少的原因还有课程偏多,再加上不少学生辅修第二专业、攻读外语、学计算机等,使得他们读书时间自然减少。
就拿我们学习的这个专业来说,一走进大二,各种考试接踵而至,计算机二机,英语四级,英语六级,托业,托福,BEC这些都是人生中重要的考试,都需要花费大量的时间,考试前的准备、各种补习班,消耗掉的不单单是时间,更是心血。毕竟,这些考试决定着自己的前途命运。为了美好的前程牺牲点读书时间,这笔账不管谁来算都是划得来的。
(三)就业压力大是大学生读书功利性的直接原因。
当前,严峻的就业形势、激烈的就业竞争使大学生读书目的越来越实际。他们是从高考的千军万马中冲杀出来的,已经习惯了考什么学什么,因而他们在读书之前总是先考虑这本书对自己是否实用,显得十分急功近利。这和现阶段的就业形势密切相关。例如很多招聘单位青睐那些拥有英语四六证书或者会计师证书的人,这就无形中加大了学生的压力,迫使大学生为了与招聘单位要求相符而读书,这无疑增强了学生读书的功利性。
六、解决方法
(一)学校要以丰富多彩的活动占领阅读主阵地。
如今,大学校园里的社团活动如雨后春笋般层出不穷,频繁的社团活动占用了学生很多课余时间,使他们用于读书的时间相对减少。如果学校也能组织一些读书方面的社团活动,这对大学生的阅读生活无疑起到积极的推进作用。如定期开展读书竞赛活动、读书汇报会、读书演讲会等,这样就会把学生的兴趣引导到读书中来,让他们有更多的机会接触到古今中外优秀的作品,同时也让他们在活动和交流中取长补短,不断提高阅读的质量和阅读的效果。久而久之,积极健康的阅读活动自然成了引领学生人生导向的主阵地,在学校德育方面发挥着不可替代的作用。
(二)学校要充分发挥图书馆的资源共享和开放性功能。
图书馆是学生读书的最佳场所。图书馆是书的海洋,知识的殿堂,同时也是提升修养、陶冶情操的重要场所。因此,学校应该充分利用图书资源,最大限度地发挥它的开放性功能。为了让学生在图书馆中的阅读收获最大,学校应该不断丰富图书馆的书目种类,增加图书馆的开放时间,严格图书馆的借阅制度。使学生在这里得到诗意的栖居,从书籍中汲取营养,享受读书带来的乐趣。
(三)在拿到大学录取通知书的那一瞬间,所有从高考的`独木桥中挤过来的学子们都暂时松了一口气,以为从此告别题海,迈向新的天地。没想到进入大学不久,高三的一幕重新上演,为了应付考试,他们再一次被题海所淹没。因此,完善考核制度也是高校改革的当务试成绩的比例。以便让大学生从繁重的课业中解放出来,有时间和精力去阅读更多更好的书籍,不只做学习的工具和考试的机器,而是做一个有思想有观点有理想有道德的发展中的人。
(四)大学生要抓住点滴时间,养成良好的读书习惯。
总有人把没有时间当作不读书的理由,其实这只是借口。鲁迅先生说过:“时间就像海绵里的水,只要愿意挤总是有的。”我们无须像欧阳修那样连马上、枕上、厕上的时间也不放过,也不用像董仲舒那样“三年不窥园”地苦读,我们只要从那些毫无意义的网络游戏、休闲娱乐中解放出来,就会拥有更多的读书时间。因为网络只是虚拟空间,它给人带来的快乐毕竟是短暂的,只有读书带给人的才是终身的享受;而人沉溺于休闲娱乐中久了,也容易玩物丧志,只有读书终能启迪人的心志,使人变得高尚。
(五)大学生要树立远大理想,克服读书的功利性。未来社会需要的不单单是具有专业理论知识的人,更需要具有高尚的道德情操的和较强的综合能力的人,因此那些考什么就读什么的做法,只能把自己逼进死胡同。风物长宜放眼量。一个人不能只盯着个人的前途,只有把眼光放远,树立崇高而远大的理想,才能在未来的竞争中立于不败之地。我们敬爱的周总理少年时就立志为中华之崛起而读书,后来终于在国际舞台上叱咤风云,铸就了大国总理的不朽风范。因此我们不能只想着毕业后找一份事做,而应该先想着会一个高尚的人。克服了功利性目的,那么可选择的阅读范围就会广阔得多,人生的路也会越走越宽。
(六)大学生要培养广泛兴趣,不断完善阅读结构。
“读书就如蜜蜂一样,采过许多花才能酿出蜜来。”这是告诉我们读书要博采众长。而在调查结果中显示,我校大学生的课外阅读呈现出了重专业轻素质、重消遣轻理论、重“畅销”轻经典的倾向,这样的阅读倾向和阅读结构不利于大学生综合素质的提高。因此,我们要培养广泛的兴趣爱好,不断完善阅读结构,专业理论书籍要阅读,经典名著更要阅读,因为能成为经典的名著,浓缩了人类最美好的情感和语言,它让我们走进高尚,远离低俗。休闲娱乐不是不可以阅读,但决不能让休闲娱乐左右我们的价值取向。歌德说:“读一本好书,就如同和许多高尚的人谈话”,而别林斯基说:“阅读一本不适合自己读的书,比不阅读还坏”。因此,我们读书既要广泛又要精选,既要博采又要专攻,使阅读跟得上时代的节拍,适合社会发展的需要。
七、总结
调查结束了,但是它留给我们的思考并没有结束,调查中显示的不仅仅是一些没有生命的数据,它摆在我们面前的是一种阅读理念,更是一种价值取向。因此,当代大学生的读书现状应该引起每一个人的关注,阅读更应该成为一种全社会的行为,除了学校和学生,社会也有责任营造一个良好的读书环境,形成一个人人爱读书,人人读好书的浓郁的读书氛围。联合国教科文组织自1995年起,将每年的4月23日定为“世界读书日”,目的就是向大众,尤其是向青少年推广读书活动。身在热爱读书的国度,身在书香四溢的大学校园,我们更应该多读书,读好书,在读书中发展,在读书中提高,在读书中享受人生的快乐。
大学生阅读现状调查报告 3
在这多彩的世界里输是人的精神粮食,也是人的终身伴侣。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为,各学科教育都是智育,但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能,而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质,大学生涯中,也不例外。除了丰富多彩的其他生活,课外阅读也在大学生的校园生活中占一席之地,它能够提高阅读能力,锻炼其思维,陶冶其品德。而且对其道德情操、人格品质、精神境界的形成与提高有着潜移默化的影响。最重要的是,学生进行课外阅读,既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生,培养他们健康高尚的审美情。为了进一步明确书籍在我校大学生课余生活中的切实影响与大学生目前阅读存在的问题,我们团队针对大学生课外阅读情况进行了一次网上调查。
一、调查结果分析
(一) 通过调查,我们发现很多积极因素。
1.读书源于兴趣,类别丰富
很多的同学看重自己认为比较有用、值得阅读的书籍,同时大多数同学在努力提高自己文学素养的同时不忘相关专业书籍,这对于我们提高专业水平是很有帮助的。相当比例的大学生觉得应该多读文学类书籍,这有助于提高当今大学生的文化素养。其中也不乏像娱乐消遣这类质量相对较低的读物。但是不可否认这都反映了大学生课外阅读类别是比较丰富的。
2.阅读具有多样性和广泛性
本次调查表明在课外阅读兴趣等方面,当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化,所涉及的范围极其广泛,种类也繁多,虽然在调查中,我们知道的是大学生对文学类读物比较偏爱,但这并不能掩盖阅读的多样化倾向,大学生注重从多方面去发展提高自己,需要从不同的方向入手,才能全面提高自己的修养。
3.当代大学生的阅读兴趣具有社会性和实用性
兴趣的产生和发展是以需要为基础的,大学生兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的反映。从调查得知,专业辅导类是大学生经常阅读的对象,大学生的课外阅读兴趣中对专业读物的关注,符合当前社会的发展现实,这也是社会对人才需求的重要体现。也反映了大学生对自身发展和社会需要关系认识的现实和实用的态度。
(二)通过调查,我们也发现了很多不足之处。
1.阅读的.时间少
60%左右的同学每天阅读时间不到一小时,这是远远不够的,提高自身素质就要多读一些课外书刊杂志。只有多阅读才能了解最新的社会动态才能提高自我。
2.流行粗浅读物兴趣倍增。
在课外所阅读的书籍中,娱乐消遣类占了23.5%,这也暴露了当前大学生课外阅读中的一个严重问题,就是质量太低,深度不够。目前社会上流行的一些读物质量普遍存在问题,甚至无聊至极。而大学生却对此仍认识不够,实在令人担忧。
3.学生对课外阅读有所重视,但程度有待提高 。
大多数同学每学期都会阅读一定数量的课外书籍,来提高自己文化素养的重要性,为大学生生活增添一份文学气息。但根据阅读时间和购书费用,也不难发现阅读课外书籍在大学生的生活中并未占较重要角色。
4.购书仍占主流,网络异军突起
大多数同学更青睐在书店、网店买属于自己的书籍,并一直珍藏,可见大家的惜书、爱书意识还是很强的;此外同学们彼此交换书籍,交流思想,也为新思想、新意识的形成提供一个很好的平台。但这也意味着,有更少的人选择去图书馆阅览书籍了,一些重要的文献、个人难支付的巨著自然被浪费了,图书馆没有达到有效利用的效果。此外,网络在大学生的生活中也占了很重要的位置,如
网上购书、网上阅读、在线交流等,随着大学生宅女宅男的日渐增多,网络为满足他们的阅读需求提供了更有效的工具但我们还是应更有效提高学校图书馆的利用率,毕竟那里有更全面的素材、资源;同时,在运用网络新手段时要学会辨别真伪、优劣,抵制不良阅读倾向。
二、对策及建议
(一)大学生自身的角度
1.阅读从兴趣开始
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。“经过调查我们认为要提高同学们的阅读兴趣,可以组织活动来提高阅读能力,组织形式等尽可能地满足于同学们的心理,使大家乐读、爱读,使阅读成为大家生活中的一种乐趣。而且在活动中应该互动、比如让同学们上台讲故事等等。长此下去,同学们就有可能自觉地阅读一本本课外读物,并产生了浓厚的兴趣。不同的阅读方式也是使学生对阅读感兴趣的关键之一。在组织课外阅读活动时,我们可以采用互读、分角色读等多种读的形式,提高理解能力和认识水平,从而增强阅读的兴趣。”
2.推荐材料
鲁迅先生曾经告诫少年朋友:“只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂采蜜一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限了,枯燥了。”他还说:“专看文学书,也不好的,会变成连常识也没有的糊涂虫,研究文学固然不明白,自己做文章来也糊涂。”这富有哲理的话,正是我们学生选择课外读物的“金玉良言”。因此,我们在帮助同学如何选择课外读物时,选择的内容应较广泛,可涉及生活、历史故事、科学常识等;也可以是小说、童话、寓言,不拘一格,只要是思想内容健康,有教育性,对思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影响的文学作品,都可以推荐给同学们去阅读,这样同学们才能博览群书。同时也根据同学的实际情况向他们推荐适合的书籍。
3.选择性读书
有的同学认为“大学时代要博览群书”,因而见书就读。这其实是不合适的。“博览群书”的概念由于时代的不同,“群书”所表示的数量是不同的。今天,人们常用“信息爆炸”来形容信息量的增长速度,一个人能力再强、阅读速度再快,也是不可能把世界上的书读完。因此提高信息检索能力,比如说选择图书的能力就变得重要起来。 俄国的文艺批评家别林斯基说过:“阅读一本不适合自己阅读的书比不阅读还要坏。”因此,从读书的效果出发,必须学会有选择地读书。 选书,目的是区别哪些书应当精读,哪些书应当泛读,哪些书只要读部分章节,哪些书要放在案头随时备查,哪些书暂时可以不用读。
4.指导阅读方法
古人云:“授之以鱼,不如授之以渔。这就要求我们在培养我们的自我发展能力,这就要求我们“学会”,而且 必须要“会学”。所以在阅读过程中要根据不同的阅读方式和策略,有具体到概括的顺序要求阅读。但是如果我们只凭兴趣毫无目的,不苟方法地去茫茫课外读书中“潇洒走一回”其意义和收获不得而知。因此,我们不仅要爱读,而日会读,要读得更好更有收效。
在此我们小组推荐几种方法:1选读法。此种方法的运用,一般是根据同学在课内学习或写作上的某种需要,有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分,以便学以致用 ,在同学去借阅相关资料,再选择自己所需要的部分,用于写科学小论文,以培养摘录资料和运用资料的能力。同时也丰富了语言积累,提高了同学们的阅读兴趣和阅读能力。.2精读法。就是对书报上的某些重点文章,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。要求同学们全身心投入,调动多种感官,做到“四到”(即口到,眼到,心到,手到)、“三边”(边读,边想,边批注)、一养成(即逐渐养成认真读书的好习惯)。3速读法。这种方法要求同学在快速的浏览中,要集中注意力,作出快速的信息处理和消化。利用速读法,可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。.4摘录批注法。常言道:“好记性不如烂笔头。”这种阅读法,就是说在阅读过程中根据自己的需要将有关词、句、段乃至全篇原文摘抄下来或对阅读的重点、难点部分划记号,作诠释,写评语。读与思共,思与读随。我们应该根据个人不同阅读习惯,阅读目的、性质,选择合适的阅读方法,灵活运用。
(二)从学校的角度浅谈对策与建议
1、完善管理制度,督促大学生多读书。
随高等教育的发展,教学培养方案中的必修课程学时减少了,学生自主时间多了,调查结果反映大学生用于课外阅读的时间并不多。从教学管理角度讲,应结合选修课,在尊重学生兴趣,保证学生个性发展的基础上,建议以“提交读书计划——教师推荐书目——学生阅读——提交读书笔记——教师评阅——取得学分“的模式,督促大学生读书,提高读书效果。
2.举行专题活动,引导学生读好书。
大学是生的读书种类呈多样性,应该是好事。但是大学生读书种类并不理想,言情,武侠,动漫级消遣类占有很大的比例,这类读物大多属于快餐读物,文化含量相对较低,对构建完整知识结构,提高学生综合素质并无实质帮助,通过举行专题读书活动,正面引导学生选择文化含量跟高的书籍阅读,无疑是帮助大学生提高素质的有效途径。
3.拓宽图书来源,提供读书方便。
一些学校图书足,大学生购买图书输了也很有限,拓宽图书来源是当务之急。在不增加财力投入的情况下,拓宽图书来源确实有困难。但这种设想绝非死胡同。可以考虑以学生社团,读书会等形式,学生携带自己的藏书入会成为会员,成立临时小型图书馆。学校为其提供藏书场地和管理上的支持,不仅是对学校图书馆的补充,拓宽图书来源,也便于营造读书氛围,为学生提供方便。
通过这次调查,我们了解到了当代大学生的的课外阅读情况,其中存在了许多的问题,很多人大多面临着读书少 不愿读书的问题。而他们把很多时间用在其他事情,很大程度是他们没有认识到读书的好处。其实多读书,读好书,能够养成好的学习习惯和方法,在生活中形成善于思考的习惯,对一切新事物保持很强的求知欲。对于自己的专业,我们也能够找到相关的专业知识的书籍,仔细阅。
大学生阅读现状调查报告 4
一、前言
在现在飞速发展的社会现实下,网络化无疑已经成为一种必然的趋势。与此同时,网络化对于人们的影响,则来的更是广泛深远。在这样一种大势下,网络文学应运而生,连带还有各式各样的电子书与网络阅读。而作为阅读主要群体的大学生而言,这样的现状究竟会对于大学生日常生活中的阅读产生怎样的影响,无疑是很重要的事情。基于这样的原因,我与同学一起,对于这一社会现状在校区内做了一份简单的社会调查。
二、研究方法
这次社会调查,我们采取问卷的形式,主要针对大学生日常阅读的目的、方式、类型,以及对于长篇小说的阅读,和网络文学、网络化对阅读的影响这几方面作出了提问。在调查时,采取了随机发放、无记名的方式,随机对100位,各年级大学生进行了调查。并在调查结束后,回收全部问卷,竟查验,全部为有效问卷。
由于调查时并未硬性规定单复选,因此有部分学生在填写问卷时,同时选择了多个选项。所以,在后续调查报告中,有关百分比的计算,皆以人次为准。
调查对象情况:
此次问卷调查的年级比例,男女比例如下所示:
三、数据处理
在本次调查中,首先作为调查问题的,即为日常生活中的阅读目的。而对于这一问题,有33.6%选择了扩充知识, 15.1%选择了获取资讯,19.2%选择了提高素养,27.4%选择了消遣娱乐,另有4.7%选择了其他。而这证实了,在大部分大学生看来,大学时期的阅读,更多的还是为了充实自身而存在的。从男女比例上看,也并没有太过明显的差异,皆是以充实自身为首要选择。由此可以见得,充实自身的确是大部分大学生的阅读目的。
同时,在对于平时阅读的类型选择上,45.2%选择了报刊杂志,其中选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约5个百分点。 28.2%选择了小说,在这个选项上,男女各自比例大致相同。9.7%选择了漫画,选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约5.5个百分点。10.5%选择了工具书,选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约8个百分点,同时选择该选项的主要人群为大三年级女生,占选择该选项总人次数的61.5%。另有6.4%选择了其他。
而在日常消遣时,对于杂志类型的选择,28.3%选择了娱乐消遣,7.2%选择了体育类,30.1%选择了小说文摘,13.3%选择了时政财经,11.5%选择了科学探索,其余的则是选择了其他。而把男女分开来看,女生更倾向于时尚娱乐的的杂志,约占有全部女生的34.5%。另外则就是小说文摘类,约占有32%。其余各项,则徘回于5%-12%的范围内。而男生的选择则相对平均,除了小说文摘类占了全部男生的25.5%,其他各项皆在13%-17%的范围内浮动。
而对于长篇小说的看法,男女生区别则是更大。总共有68%的学生选择了平时会阅读长篇小说,另有32%则是并不愿意在平时阅读长篇小说。而在这68%的学生中,女生占了74.6%,男生却只占了25.4%。并且,在全部女生中,选择平时愿意阅读长篇小说的人,占了全部女生的64.7%。而这一比例,在男生中,只有46.9%。而从另一方面来看,男生女生上对于阅读长篇小说的选择上,由于年级不同而造成的变化,也不尽相同。在女生中,愿意平时阅读长篇小说的人数比例,大一里,愿意阅读长篇小说的女生的比例为100%,到了大二,则减少为57.1%,而到了大三,则又增加至62.2%,到了大四,则下降为50%。男生则不然。大一男生选择平时愿意阅读长篇小说的比例为0,而到了大二,则增加到了30%,大三男生选择平时愿意阅读长篇小说的比例更是直接跃至64.7%,甚至高于同级女生比例。到了大四,则是落回33.3%。
在为什么不愿意阅读长篇小说的原因选择上,20.5%选择了想看,但是没有充裕的时间,而在这一数字中,大三年级学生所占比例更是高达了55.6%。29.5%选择了没办法静下心来细细品味,而选择这一选项的男生占全部男生的38.9%,为最高,同时也是在男女比例上唯一超过女生的选项。34.1%选择了不喜欢过于冗长的文字,也是女生对于不愿意阅读长篇小说的主流原因,占了全部女生的38.5%。另外还有15.9%选择了完全没有想过要看长篇小说。对于这一选项,男女生的选择比例大致相同。
在阅读时,16%选择了更加注重文字功底,男女各自比例大致相同,但这一选项主要集中于大三年级,占了该选项全部的60%。34.4%选择了更加注重故事脉络,而这一选项也是女生选择最多的选项,约占了全部女生的36%,高出男生大约5个百分点。32.8%选择了更加注重深层含义,是男生选择最多的选项,约占了全部男生的38.5%,高出女生8个百分点。13.6%选择了阅读仅仅只是为了消遣,并不太注重什么,这一选项上,男女各自比例大致相同,只是大三年级占了该选项的70.6%。另外,则是还有3.2%选择了其它选项。
在小说类型的选择上,10.6%选择了网络言情,其中男女比例为1:8,选该选项的女生占全部女生的13.9%,高出男生10个百分点。5.5%选择了武侠玄幻,选该选项的男生占全部男生的11.1%,高出女生约8个百分点。7.9%选择了穿越同人,选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生3个百分点。8.7%选择了历史军事,选择该选项的男女比例大致相同。6.3%选择了科学幻想,选择该选项的男生站全部男生的11.1%,高出女生大约7个百分点。12.7%选择了古典文学,选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生2个百分点。15%选择了现代文学,选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约6.5个百分点。14.6%选择了侦探推理,选该选项的女生占全部女生的比例高出男生约3个百分点。16.5%选择了心灵哲理,选该选项的女生占全部女生的比例高出男生约2个百分点。
有关日常阅读时经常使用的阅读媒介这一问题,49.6%选择了纸质书,在这一选项上,男女各自比例大致相同。27.7%选择了网络,选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生8个百分点。20.2%选择了电子书,选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约9个百分点。另外还有大约2.%选择了其它选项。
在平时获得阅读资讯的途径的'选择上,24.8%选择去书店挑选,选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约4个百分点。23%选择了听人介绍,选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约5个百分点。40.2%选择了网上查询,选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约6个百分点。另有12%选择了其他。
在对于网络文学的看法上,67%认为网络文学知识日常消遣而已,并且选该选项的女生占全部女生的72.1%,选该选项的男生占全部男生的56.3%。7%认为假以时日,网络文学必将取代正统文学,选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约12.5个百分点。9%选择了网络文学应当能够与正统文学分庭抗礼,选择这一选项的男女生的各自比例大致相同。另外还有17%的人选择了其他。而选择其它选项的人,大致分为两种看法:
1.同样重要,与正统文学并不冲突,各自有其生存成长的环境,各有所长。
2.根本无法与正统文学相提并论,泛而不精。
其中,前一种看法较为主流。
在看待现今网络化的生活对我们日常生活中的阅读习惯的影响这一问题上,有大概1/3的人认为没有影响或者影响不大。而剩余的则有以下几种主要观点:
1.认为网络化的生活使得人们日常生活中的阅读更加方便快捷,并且可以增加阅读兴趣,阅读机会,同时涉猎范围也大大扩展,获取信息迅速,方便挑选。
2.认为网络化的生活使人变得浮躁而不能平心静气的阅读,网上读物良莠不齐,容易鱼目混珠。并且阅读速度变快,容易形成快餐阅读,使阅读功利化,读书泛而不精,局限思维,让人懒于思考。
3.认为网络化的生活会使人逐渐习惯网上阅读,从而影响纸质书刊。
4.认为会让人忽略经典阅读,忽略传统,失去摘抄与笔记的习惯。
5.认为会减少日常阅读量,无法反复品评阅读。
这其中,大约有51.2%认同观点1,持此观点的女生较多,占全部女生的57.6%,而男生则占全部男生的34.9%。23.4%认同观点2,持此观点的男生较多,占全部男生的39.1%,而女生则占全部女生的18.6%。15.9%认同观点3,持此观点依旧是男生较多,站全部男生的21.7%,高出女生约8个百分点。4.9%认同观点4,男女比例为1:4.4.6%认同观点5,且全部皆为女生。
四、数据分析
通过对这100份问卷的详细比对,从中便可得知现今大学生对于阅读的普遍想法。
对于普通大学生而言,日常性的阅读并是不是毫无目的性,更不是单纯只为了消遣娱乐而存在的。事实上,通过这次的问卷调查来看,大部分学生是抱着各种各样的目的性来进行阅读的。当然,所谓的目的性并不一定是显性的,例如为了扩充知识或者获取资讯。而同样有可能是一种隐性的目的,譬如提高自身的素养,完善人格。但不管目的究竟是显性或是隐性,这都是很好的现象。这证明了现今的大学生并不是像很多人想象或说的那样,什么都不知道、不明白,只是整天浑浑噩噩的打发时间而已。
而从日常阅读的类型选择上可以看出,大学生更倾向于报刊杂志这样的时效性高,信息量大,类型宽泛的阅读载体进行阅读。但是相比较而言,还是男生更加倾向于报刊杂志的阅读,这或许是由于男生相对女生而言,阅读面更加广泛的原因。同样的,在对于漫画这一类型的阅读上,男生同样比女生更加乐衷。而女生在对于工具书的阅读上,则是远远超过男生。尤其是大三年级的女生。这应该也是由于了即将面临的毕业或考研的问题,使得女生们压力比较巨大。由这些,也正可以看出,相对于女生而言,男生日常生活中的阅读其实更趋向于娱乐生活化。而女生的阅读则更趋向于实用性。
在日常消遣时,最常选择的阅读类型无疑是杂志。而在杂志的选择上则更加体现了男生阅读面广阔的现象。因为在各种选项中,男生选择的百分比基本持平。女生则不然。女生的主要目标都放在了时尚娱乐和小说文摘这两类杂志上面。其他的各类杂志似乎只是做了可有可无的点缀。而男生,除了在小说文摘类的杂志上稍稍占优之外,对其他杂志的阅读在选择上区别并不大。男女生在对于杂志的选择上,差异最明显的体现应该就是体育类杂志了。而这样的差异,则也正好从侧面体现了男生天生对于各项体育运动,诸如篮球、足球等等的喜好。
或许正是由于男生更加倾向于对杂志的阅读,所以,在长篇小说的阅读选择性上,男生明显的低于女生。由此也可以看出,女生更加倾向于故事性的阅读。而不同的年级对于长篇小说的阅读性选择也大大不同。参与问卷的全部大一女生都选择了平时会选择阅读长篇小说,而大一男生则正好相反。这正从侧面反应了刚刚离开严峻的高中生活后,男女生对于日常生活的安排。而随着年级的升高,女生的注意力则会慢慢转移向课业学习,因此也就减少了对于长篇小说的阅读。而男生相对而言,没有女生那么过于注重课业,因此,随着年级的升高,对于长篇小说的阅读反而逐步增加。
平时不愿意阅读长篇小说,总是存在有各种各样的原因。而这个原因,在男女生之间也存在着十分显著的区别。男生更多的是觉得没有办法静下心来仔细品味,而女生则更多是因为不喜欢过于冗长的文字。从这两点上,也可以大致看出男女生的不同想法。男生在阅读时,更加倾向于从中获得些资讯或者哲理等等的诸如此类的精神上的获得。而女生在阅读时,更加注重的是感情的波动。也因此,既然不喜欢过于冗长的文字,那么不如不读。而还有一大部分的学生是选择了想看,但没有充裕的时间。而这一选项的最大部分的选择者为大三年级学生。而大三正是学生最忙碌的时候,专业课,再加上毕业或者考研所带来的压力,使得学生并没有足够的时间区进行长篇小说的阅读。
同样的,在阅读时注重的方面,男女生也是大相径庭。女生更多的是注重故事脉络,也就像之前所说到的,女生在阅读时更加的注重故事性,注重自身阅读时的情感波动。而男生则是更加的注重文章的深层含义,即也就是前面提到的更加注重从书中获得些什么。另外还有一部分人比较注重的是文字功底,在这一方面上,男生女生并没有太大的差异。
而在小说类型的选择上,相对而言比较平均,并没有太过突兀的选项。所占比例相对较高的三个选项依次是心灵哲理、现代文学和侦探推理。而男女生选择出现分歧的选项主要为网络言情、武侠玄幻、科学幻想以及现代文学,其中网络言情和现代文学的受众主要为女生,而武侠玄幻和科学幻想则是男生。这样的结果充分契合了男女生天生的秉性。女生感情比较细腻,自然也就喜欢感情细腻的言情作品,而男生的英雄情结则是给了武侠最好的诠释。
日常使用的阅读媒介最多的还是纸质书,所占比例大约有一半,并且男女比例大致相同。主要的分歧集中在网络和电子书。事实上,除了纸质书,男生更加的倾向于网上阅读,而女生更加倾向于电子书阅读。这也和男女生的阅读习惯和类型有很大关系。毕竟男生较少阅读长篇小说,并且更加注重资讯的吸收,因此实效性极强的网络阅读更加符合男生的阅读习惯。而女生阅读长篇小说更多,相对而言,电子书会比网络阅读更加的方便。
在获取阅读资讯时,最常用的是利用网络进行查询,其次是去书店挑选,再次才是听人介绍。而除却了利用网络查询,男生更倾向于到书店自己挑选,而女生则是更倾向于口耳相传的口碑。这也侧面反映了男女生性格方面的不同,男生更加自主一些,而女生则更加喜欢倾听他人的意见。
在对待网络文学的看法上,虽然只将网络文学作为日常消遣是最主流的看法,但是相对而言男生对待网络文学的看法更加正面积极,认为加以时日可以取代正统文学的比例也更大。而认为网络文学和正统文学可以分庭抗礼的想法,男女生则是较为一致,比例也大致相同。
而面对于越来越网络化的生活,究竟会对日常阅读产生怎么样的影响,总体来说,持正面态度的学生还属于大多数,认为网络化的生活会让阅读更加方便快捷,使得阅读范围变广、阅读机会增多,并且增加阅读兴趣。但男女生却也还是有着非常显著的不同想法。半数女生都是持有的上述正面积极的态度,而三分之一左右的男生则是持否定态度,认为网络化的生活使人变得浮躁而懒于思考,让人没有办法静心品味文章的精髓,并由于阅读速度变快,容易让人养成各种不好的阅读习惯方式,例如开餐式阅读或者功利性阅读。同时,此观点也是男生中相对最为主流的看法。而认为网络化的生活会使人逐渐习惯网上阅读,从而影响纸质书刊的人也主要以男生为主。至于认为会让人忽略经典阅读,忽略传统,失去摘抄与笔记的习惯以及认为会减少日常阅读量,无法反复品评阅读,持这两种看法的人都只是少数,并且以女生为主。由此来看,至少半数女生面对此问题时,所持的态度都比较正面积极。男生想法相对于女生更趋于多项化,比例相对也更加均衡。男女生的不同看法,也可以看出男女生本身不同的性格。女生在阅读时,比男生更加认真,更容易有摘抄与笔记的习惯,也更愿意进行反复的品读,正因为这样的原因,所以女生普遍较少存在心浮气躁的现象,因此看待网络化对于阅读习惯的影响也相对更加正面积极。而男生较少有摘抄笔记的习惯,再加上男生相比女生更容易受到网络的影响,所以,相对较多的男生认为网络化的生活容易使人浮躁,以至于无法静心品读文章。再加上男女生考虑问题的差异,因此男生更容易作纵向联系,想到网络化生活对纸质书存在的潜在影响。
五、结论
通过本次的社会调查,我们可以看出,现今大学生对于阅读还是很重视的,同时也保持着很积极的阅读态度。并且,也看得到网络化的生活对大学生的影响与日俱增,但是在大部分的大学生眼中,网络化不但没有影响他们的阅读,反而为他们的阅读提供了便利。不管是从选书、购书、又或者读书,网络都可以让他们节省更多的时间、金钱,毕竟正因为了网络化的生活,才使得大学生们能够几乎随时随地的进行阅读,也更加易于获得各种阅读资讯,同时更增加了大学生们的涉猎范围与阅读兴趣。
当然,事情总有它的两面性,我们并不能忽视网络化的生活为大学生的阅读所带来的弊端。网络化的生活,的确是人们的生活变得更加方便快捷,但是同样的,也为大学生的阅读带来一些并不好的习惯,例如快餐式阅读或者功利性阅读。对于这样的习惯,大学生们应当尽量避免。让自己在读书的时候,能尽可能的保持一个平和安宁的心态,是自己能够完全放松的沉浸在书中,这样,才能真正体会到书中所蕴含的真谛。
而对于目下很是流行的网络文学,在大部分的大学生眼中,只是以日常消遣的形式存在,并不具有于正统文学相抗衡的底蕴。同时,还有部分学生认为,网络文学既然存在,必然就有其存在的价值,与正统文学并不冲突。由此得见,网络文学虽然存在,但是并不能完全取代正统文学。正统文学依然会是大学生阅读时的主要对象。
综上所述,网络化的生活,对大学生日常生活中的阅读必然是存在影响的,但是总归是利大于弊,瑕不掩瑜。在未来,网络化的生活必然是大势所趋,因此,大学生的阅读也应该有更多更好的变化。
大学生阅读现状调查报告 5
一、调查统计数据及分析
本次调查采用系统抽样的方法,针对同学们读书的范围、时间、目的、种类、地点、途径以及去图书馆的次数。活动从学院各系各年级各专业中随机抽取60个被调查者,回收率96.7%。经过本小组成员的分析和讨论,其结果如下:
从阅读范围来看,大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为:文学类,娱乐类,励志类,专业类,旅游类,科教类,经济类,传记类,医学类,计算机技术,哲学类。
从阅读时间来看,绝大部分大学生缺乏阅读时间。
从阅读目的来看,79.3%的同学是无目的地看书。相比之下,其他如“丰富知识”、“习惯使然”、“教师所迫”等所起的影响作用则要低得多。
调查发现,郭敬明、韩寒、席慕容、安东尼等青春小说作家是大学生最喜欢的作者。
许多女大学生对社会政治、经济、历史、法律、科技等方面的读物兴趣更少,而对活泼、简便、娱乐性的文学类、生活类、言情类读物甚感兴趣,在科技、军事、体育、历史方面,男生的兴趣显著高于女生。
从阅读地点看,同学们最喜欢在寝室看书,在图书馆和教室各占25%,也有些同学很随意在那都能看。
从阅读途径来看,经过图书馆借阅的占44.8%,自我购买占34.5%。
调查结果证明,我校学生课外阅读时间很少,阅读量很小。这一结果并不因为男女性别差异而产生太大差别。
二、调查结果及分析
(一)经过调查,我们发现很多进取的因素
1、我校大学生的`阅读兴趣具有广泛性和多样性
本次调查证明在课外阅读兴趣等方面,当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化,所涉及的范围极其广泛,种类也繁多,虽然在调查中,我们明白的是大学生对娱乐类和文学类读物比较偏爱,但这并不能掩盖阅读的多样化倾向,大学生注重从多方面去发展提高自我,需要从不一样的方向入手,才能全面提高自我的修养。
2、当代大学生的兴趣具有娱乐性和消遣性
个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征,对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有十分重要的意义,也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣,满足了他们认识社会、认识人生、认识生活,并借以抒发和寄托自我的生活梦想和表达自我对生活憧憬的完美意愿和情感。
3、当代大学生的兴趣具有社会性和实用性
兴趣的产生和发展是以需要为基础的,大学生兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的反映。从调查得知,专业辅导类是大学生最经常阅读的对象,大学生的课外阅读兴趣中对专业读物的关注,贴合当前社会的发展现实,这也是社会对人才需求的重要体现。也反映了大学生对自身发展和社会需要关系认识的现实和实用的态度。
(二)经过调查,我们也发现了很多不足之处。
1、阅读的时间少
79.3%的同学每一天阅读时间很短,这是远远不够的,毕竟我们在书本上学到的东西是十分有限的,要充实自我,提高自身素质就要多读一些课外书刊杂志。仅有多阅读才能了解最新的社会动态和提高自我。
2、阅读目的不明确。
3、经典名著被冷落。
经过和比调查者的谈话,75%的同学都表示不喜欢看古典名著,被调查者中没有一个人全部看完四大名著的。经典名著能流传至今并享有声誉的多为我国民族文化的精髓,从艺术欣赏或思想学习的角度来看都是许多当代的未经历史检验的作品所不能比拟的。经典名著最能提高自身的综合文化素养。
三、结论
近年来,随着大学课程的增加和课外活动的丰富多彩,经过调查,使我们看到当前我校大学生课外阅读中存在着一些明显的不足,我校学生阅读率普遍偏低,甚至有下降的趋势,这与我们建设和谐学校是不相贴合的。
书籍是人类提高的阶梯,读书能够涵养性情,陶冶情操,培养直面人生的心态,构成成熟的性格。在实施素质教育的今日,课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。我们期望能引起学校更为广泛的关注,期望在教师的指导下,改正错误,克服缺点,把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义,并能够就调查结果所反映出的一些问题与不足提出好的提议,更好的指导大学生们读好书,好读书!
大学生阅读现状调查报告 6
一、前言
为了解大学生课外阅读状况,特借这次广州市“南国书香节”背景做了一次调查。8月16日,广州的琶洲国际会展中心举行了一年一度的“南国书香节”参展人数达到81.6万人并有著名作家进行现场讲座,参展书籍更是数不胜数,书籍总类也多种多样。我以问卷调查为主,现场询问为辅进行了对大学生课外阅读状况的调查,收获不小。
二、调查基本情况
在整个调查中,调查人数一百五十个人中有大学生九十四个人,而参展的人中大多数以学生为主,上班族其次,老年人较少。我就
①大学生阅读时间,
②大学生喜爱阅读的书籍种类,
③大学生阅读的方式,
④大学生阅读时的习惯,
⑤大学生对阅读的重要性的认识,
⑥大学生阅读的动机这六个问题展开调查。
得知,有35%的大学生阅读半小时以下,有20%的基本没有课外阅读,主要用去上网,旅游,剩下55%的大学生会阅读半小时以上;那35%的大学生主要阅读《小时代》,《我所理解的生活》,《西决》等的青春文学或者漫画,而55%的学生中有30%会读《四世同堂》,《麦田里的守望者》等著名文学,还有25%会读与自己所学专业有关的书籍。在数字化迅猛暗发展的今天,已经人手一部智能手机,这也导致了看书的方式的改变,大多数学生选择手机下载书籍,网上购书或者用电子书下载书籍看,不过仍然有部分人选择前往图书馆买或借阅。在调查过程中我还得知,不同的人看书有不同的习惯,有的边看边划出自己认为美的句子,有的会摘抄下来,时不时再拿出来品味,还有人喜欢边听歌边看,认为会更加提高注意力,特别是与书中情境相合的音乐更能把人带入到书的意境里。读书在我们生活中扮演者越来越重要的角色,在当今社会,推动全民读书是国家战略,让读书成为一种习惯是建设“学习型社会”、“学习型校园”的时代要求。而在大学校园里,阅读不仅可以全面落实素质教育,而且还可以加强大学生争先创优的'意识。在调查到的大学生中基本都能意识到此阅读重要性,这也能体现出现在的大学生素质在不断提高的。有些大学生并不是天生热爱阅读,阅读的动力来自于自己所学的专业,和父母的压力,以及增长自己的知识,为今后的工作打下基础。
三、大学生课外阅读状况调查中产生的问题
1.同学们对课外阅读的重视度有待提高,未付出行动。
调查结果显示,大学生基本能认识到阅读的重要性,但真正认真阅读的还是少数,更多的喜欢娱乐等时尚杂志。含金量高的文学作品基本无人问津。
2.网络异军突起,更多人选择手机,网上看书
科技迅猛发展,数字化影响着我们生活中的一点一滴,我们阅读的方式不再是图书馆,书店,手机阅读,电子书已经盛行,网络火星文以及淫秽庸俗,黑暗,无营养给社会带来负面影响的文字也接踵而至影响着我们的生活。
3.不同专业对课外阅读的偏向不同
文科生会选择文学性,较轻快的文学作品如散文系列的,而理科生会选择理工科专业类的书籍,他们认为,这样对自己学好本专业有很大的帮助,会让自己更深入的了解自己的专业。这也是专业不同导致的认识差异。
四、针对这些问题有如下建议
1、从大学生角度
(1)阅读从兴趣开始。在生活中发现自己的兴趣,爱因斯坦说的好“兴趣是最好的老师”。提高兴趣对阅读很有帮助的,学校社会可以组织些像“南国书香节”的活动吸引读者的兴趣,满足读者的心理,还可以进行活动互动,是大家愿读,乐读,爱读。
(2)阅读要博览群书。只看自己感兴趣的也不行,这会让自己的知识面变得狭窄,因此要去涉猎各方面的书籍来充实自己的大脑,
用知识武装自己。我们不应只满足已有的而应该去追求更多的有用的知识。然而,博览群书又不是见书就读,任何事物还是有主次之分的,自己选择书籍的时候,要辨别哪些是精读哪些要泛读,正如俄国的文艺批评家别林斯基所说“阅读一本不适合自己的书比不阅读还坏”。因此我们要会选书,选好书。
(3)阅读有方法。古人云“授之以鱼,不如授之以渔”。这就是要求我们培养自我发展的能力,要“会学”。所以,阅读不能盲目无头脑的读,要在阅读的过程中根据不同的阅读方式和策略,由具体到概括的顺序要求阅读,这样有目的有规划的阅读才能真正受益。
2、从学校角度
(1)完善学校管理制度,提倡学生多阅读。随着教育制度的改善,学校用于必修课的时间减少了,学生的课外自主时间增多,但课外用来阅读的学生却很少,因此可以建议学校在教学管理方面,把阅读与选修相结合,在尊重学生的兴趣,以及保证学生个性发展的基础上,以“提交读书计划老师推荐书目学生阅读提交读书笔记教师评阅取得学分”的模式,督促大学生阅读。
(2)举行专题活动,引导学生读好书。学校可定期开设阅读专题讲座,举办阅读节,提起学生们的阅读兴趣,还能让学生以书会友,是个一箭双雕的办法。开设阅读专题活动可以有效的预防文化含量低,对生活产生负面影响的书流入学生群体,引导学生们吸取健康向上的文化知识,这无疑也是种提高大学生思想道德水平的途径。
(3)拓宽图书来源,提供读书方便。有些学校图书馆藏书不足,学生不能获取自己需要的知识,此时,拓宽图书来源和增加图书种类是当务之急,在不增加财力投入的情况下增加图书来源的确比较困难,这时学校可以支持学生开办读书社团,由读书社团举行一系列活动,学生可以携带自己的藏书,与其他同学分享,这样既省钱又可以交到朋友实在一举两得。而学校只要提供场地和管理上的支持便可,这不仅是对学校图书馆藏书的补充,还营造了读书氛围,为学生带来了各种方便。
五、对大学生课外阅读调查的总结
(1)当代大学生的兴趣具有广泛性和多样性。本次调查表明在课外阅读兴趣等方面,当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化,所涉及的范围极其广泛,种类也繁多,虽然在调查中,我们知道的是大学生对文学类读物比较偏爱,但这并不能掩盖阅读的多样化倾向,大学生注重从多方面去发展提高自己,需要从不同的方向入手,才能全面提高自己的修养。
(2)当代大学生的兴趣具有娱乐性和消遣性。个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征,对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义,也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣,满足了他们认识社会、认识人生、认识生活,并借以抒发和寄托自己的生活理想和表达自己对生活憧憬的美好意愿和情感,这对他们强烈的探索人生、探索生活需要联系在一起。但是,我们也要注意到,大学生对文学类读物的过多重视,而埋头于对他人生活的解读,忽视了自己的现实生活,这也显然不利于大学生个体素质的提高。
(3)当代大学生的兴趣具有社会性和实用性。兴趣的产生和发展是以需要为基础的,大学生兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的反映。从调查得知,文学类、英语、计算机类和专业辅导类是大学生最经常阅读的对象,大学生的课外阅读兴趣中对实用性的英语、计算机类课程及专业等读物的关注,符合当前社会的发展现实,这也是社会对人才需求的重要体现。当前社会各行各业对英语、计算机等人才及知识的广泛需要,成为大学生们兴趣发展的有效内驱力,也反映了大学生对自身发展和社会需要关系认识的现实和实用的态度。
六、调查者感言
经过此次调查,我深刻了解了大学生对阅读有着不同的态度,并且也深深懂得了课外阅读的重要性,大学生在大学里应该是以吸收各种知识为主,课本内的知识是远远不够的,我们应该将阅读成为我们的习惯,让阅读充实我们的大学生活,远离网络的诱惑。
同学们,活到老学到老,现在开始还不算太迟,快行动起来,一起加入阅读的行列来吧!
大学生阅读现状调查报告 7
学生是社会中的消费主体之一,他们有着这个群体特有的消费意识和特点。学生作为走在社会前沿的一代人,他们新型的消费观也必将备受瞩目,新型消费观可能从中衍生,并引导未来社会的消费主流。与此同时,他们一些超前的理财观念也渐渐引起人们的审视。理财作为一种技能也越来越被人们所了解,在以后的社会中,理财将作为一种作用不容小觑的能力,体现在经济生活的方方面面,与我们的日常生活息息相关。
一、学生消费的总体情况
在物质文化生活日益丰富的今天,社会全体的消费水平也在日益提高。目前,学生已经成为消费群体中的一支主力,其发挥的作用不容小觑。从一定角度看,学生的消费观念和消费行为将在一定程度上主导着未来经济的发展。
(一)学生月生活费情况的结果映
随着经济的日益发展,学生群体的消费水平也日益提高。与以往相比,学生每月的生活费逐年增加。这就意味着,学生的消费基数在不断增,消费能力也在不断增强。正在学生消费领域中,我们发现或多或少存在着一些问题,如攀比消费、奢侈消费、炫富消费等。消费观念正确与否对于学生的消费行为起着重要的引导作用。从月生活费的相关情况能从一个方面体现学生在消费中存在的一些问题。
(二)学生月生活费总额调查结果
调查结果显示:学生生活费水平集中在800~1500元这个区间内,生活费水平在800元以下的占样本总体的8%,1500~2500元的占14%,2500元以上的仅占2%。由此可见,当代学生的消费水平致位于800~1500元这个水平上。学生生活费水平分布相对较为集中。
当今学生越来越倾向于立自主,也更加有意识地培养自身实践能力,正因如此,学生生活费来源的渠道也越来越广。比如一些学生在课余时间会去做兼职,一方面可以赚取学费,另一方面也锻炼了自身的实践能力。还有一些学生通过自身努力获得了一定金额的奖学金或助学金,或者采取勤工俭学的方式来赚取生活费用并且锻炼自己。
(三)学生生活费来源调查结果
调查结果显示:当代学生生活费来源还是以父母供给为主,但相比历年情形,学生通过做兼职方式来赚取生活费也成为了一种趋势,其中22%的学生表示曾有过兼职经历。4%的学生通过奖学金助学金或得了一定资助,2%的人以勤工俭学的方式作为获取生活费的主要来源。
(四)学生消费支出结构的调查
社会在不断向前发展,学生的消费结构也在发生着改变。总体来说,学生消费的去向主要分布在食宿、购物、交际等方面。但相比较以往,学生消费更加多元化,这与社会经济的'发展、人们消费观念的转变分不开。
调查结果显示:学生的主要消费还是用于餐饮食宿方面,这一比例占到总消费额的59%,总消费额的18%用于交际娱乐,在近年来,这一比重正有所增长。通讯网络费用占到学生总消费额的13%,这一比例也正在逐年增长。此外,总消费额的10%用于教育学习。
(五)学生的预付消费
当今学生的消费观念正发生着改变,学生的消费行为也不再囿于时间的框架,超前消费的形式也开始为学生所接受,一些学生也已经开始尝试预付消费。预付消费和超前消费是两个不同的概念,超前消费具有很强的享乐色彩,是一种不值得推崇的消费方式。而预付方式是一种健康的新型消费方式,其有利于经济的发展。
(六)学生对预付消费的看法
调查结果显示:仅有6%的学生坚决对预付消费,有33%的人对预付消费持无所谓的态度,26%的学生认为预付消费要视家庭经济情况而论。所占比例最多的学生认为,预付消费可以接受,但要引导其理性消费。
二、学生理财的总体情况
学是了解理财的起步时期,也是学习理财的黄金阶段。学阶段的财商培养和演练尤为重要,它将在日常生活中成为一种理财习惯。理财对人的一生有着十分重要的影响。学生完成财富累积、实现自身价值和投资目的是可以通过学习理财而实现的。没有科学、适当的理财,我们的生活必然会受到很的影响。理财投资,对于精神财富相对富有,而物质财富相对匮乏的学生来说是一项很重要的生活技能,也是一种锻炼自身适应社会的实践能力的途径。
(一)学生对理财的认识情况
如何更好的理财是当今社会的热点问题。在学生中也不例外。走在社会前沿的学生已经开始对理财有一定的认知。甚至有些学生己经开始尝试自己理财,接触一些简单的理财产品,通过自身实践来进行理财训练。
(二)学生理财目的的调查结果
根据调查显示,学生最主要的理财目的是养成良好的习惯,为将来做准备。有23%的同学理财目的是盈利。17%的学生理财是为了今后消费更合理。由此可见,学生理财的最主要目的是提高有效管理金钱的能力,为以后的理财道买下基础。另外,由于学生可利用资金较少因此也有部分学生希望通过理财获得盈利,改善生活。
(三)学生对理财产品的认识情况
图6映了学生对理财产品的认识情况,由图可知,有71%的学生只知道有哪几类理财产品,具体不了解。15%的学生一点也不了解,9%的学生比较了解,而只有5%的学生很了解,并且掌握一些投资理财方面的技术。以上表明,学生对理财产品缺乏了解,理财知识欠缺,理财能力薄弱。若要提高学生理财能力,应该提高学生对理财产品的认知程度。
(四)学生理财能力的现状
学生理财已经不是新生事物,学生理财的现状也将关系到学生理财观的形成。作为社会精英的学生,理财能力的培养也是尤为重要。培养学生正确的理财观,不仅有利于学生个人适应社会的能力,更有利于推进整个社会的理财进程顺利运行,社会经济蓬勃发展。
(五)学生理财能力自评结果
调查结果显示:在学生对自身理财能力的评价中,仅有8%的人认为自己已经具备很好的理财能力,73%的人认为自身理财能力一般,19%的人认为自己的理财能力仅仅是一般。认为自身理财能力一般的还是多数,说明从学生自身角度看,学生群体的理财能力一般。
(六)学生的理财需求
理财在近些年来形成了一股热潮,不知不觉间,理财已经成为了一个话题、一种趋势甚至成为了一项事业。学生已经接触到了理财这个概念,然而要培养学生的理财能力,就要清楚地掌握学生的理财需求。
(七)学生对理财能力的重视程度
调查结果显示:学生普遍对理财能力的需求较。有15%的人认为理财是一种生活必需的技能,73%的人认为理财的作用很,仅有6%的人认为作用不,6%的人认为无所谓。
另外,通过走调查我们了解到,一些学生已经有了相对明确的未来理财规划,他们的理财需求较为明朗。他们表示,建立家庭账户体系,实现家庭现金管理是理财能力的一种体验。而对外投资理财要考虑到理财产品的风险度和自身的承受程度,合理规划资产配置,选择合适的理财产品和投资方法。
三、对学生消费和理财中出现的问题的综合分析
经调查分析,从整体上看,学生消费比较理性,但也易受到一些因素的影响,比如攀比心理、冲动消费、他人引导等。
(一)学生的消费观念的问题映
1.消费差异性的体现。在此次社会调研中,我们发现学生群体中不同学生的消费观念也不尽相同。在学生月总消费量的统计中我们发现,76%的学生消费水平在800~1500元,仅有2%的学生每月消费在2500元以上,由此可见,学生普遍能够理性消费,消费观念也比较正常,盲目攀比,追求奢华的现象只是个别存在。另外,消费水平相对较低的现象主要体现在农村和城镇群体中。这一现象也在一定层面上映了城乡收入和消费水平的不平衡。
2.消费行为受消费心理的影响也比较。学生普遍能理智消费,其在消费中各项支出分配为59%用于食品开支,13%用于通讯网络,18%用于休闲文娱,10%教育学习。由此可见,学生消费分配比较合理,部分的消费用于食品支出。同时,相对于近几年来的消费结构,学生在休闲文娱方面的支出正逐年增加,这也体现出学生更加注重精神层面的消费。由此体现出学生消费心理较为积极,不合理的消费行为存在较少。
(二)学生的理财观念的问题映
由于学生年龄较轻,群体特殊,他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。学生尚未获得经济上的立,消费和理财也会受到很的制约。因此我们首先对学生可支配费用进行调查并整理如下数据:91%的学生表示对可支配费用的结余不满意,一般学生的可支配收入只占全部生活费的6%左右。
其中,我们也对学生如何理财进行了问卷调查,有93%的同学基本局限于将生活费活期存入银行,只有6%同学进行了理财投资。由此我们发现学生理财存在如下问题:
1.理财观念薄弱。家庭或者是奖学金、助学金的资助是绝多数在校学生生活费得来源,生活费的用途也普遍局限于把将钱存入银行,支付生活费的开销。不但花钱没有计划,甚至有的学生奢侈浪费,缺乏创造财富和运用财富的观念,不能够深刻了解理财产品。因此,他们的理财意识相当匮乏,甚至可以说并不具备应有的理财观念。还有同学认为理财就是炒股,基金,需要投入较高的成本,风险过,这些都是对理财的误区。
2.资金结构安排不合理。部分学生在新学期开始时,或者把生活费全部以活期存款的形式存入银行,不考虑其他的投资渠道;或者把钱量投资于风险较高的金融产品,不能很好地规避风险,行情不好时往往会带来较损失,导致以后的生活费也没有着落。由此可见,学生理财还存在着较强的主观随意性、极端性。
针对学生理财问题我们认为学生应该合理制定投资计划,加强理财知识的学习,了解更多适合的理财产品。虽然学生面临的经济局限较多,而投资理财产品收效又较低。但是学生仍旧可以通过深入学习理财投资,合理规划个人可支配收入,掌握理财技巧,不盲目追求过高的收益,最终获得投资理财的益处。
大学生阅读现状调查报告 8
一、调查前言
(1)调查背景:不言而俞,书籍是人类最好的朋友之一,是人类最宝贵的精神食粮,在我们的大学生活中扮演着极其重要的主角。众所周知,一个学生综合素质的提高,仅限于课本知识的提高是远远不够的。要想提高我们自身的素养、拓展知识面,增加课外阅读量是必不可少的一步。
(2)调查项目:对课外阅读的感兴趣程度、进行课外阅读的理由、目的等
(3)调查方式:采用书面问卷调查的方式,随机对全校大学生进行抽样调查。
(4)调查途径:首先经过本班同学、朋友、社团中的学长学姐发放一部分调查问卷,但人数不够并且男女比例不协调,随后在教学楼下发放调查问卷。
(5)调查范围:本小区全体学生
二、调查统计与分析
(一)从阅读兴趣看
大学生的阅读类型广泛,有名著,散文,小说,诗歌,自然科学类,专业类读物等,其中喜欢小说的最多,约占30%,散文其次,约占20%。所以能够看出,此刻的大学生对于小说散文这类读物最热衷。
在你是否阅读过经典文学作品《红楼梦》、《安娜.卡列尼娜》、《水浒传》、《战争与和平》等这个问题,有约20%的人表示经常读,有60%的人表示有时读,也有15%的人表示基本不读,甚至还有2%的人表示从没读过。由这些数据能够看出我校大学生对于经典文学作品还是不太关注的,这给了我们学生一个警示,作为一个大学生,我们应当多读经典的文学作品,这是作为一个大学生能够也是应当做到的。
(二)从阅读时间和阅读量看
在时间:30%的学生每一天花2小时以的时间作课外阅读,60%的学生花1~22 小时,10%的学生花3小时,10%的学生花1小时以下的时间。所花时间在两小时以内的占总人数的70%,超过两小时的仅占30%,说明在课外阅读所花的时间还是偏少。因为大学还是相别于高中的,我们有着很多的课余时间,从时间看,我校学生对课外阅读的重视程度还是不够的。
在阅读量:65%的学生每月读3本以的书,5%的'学生每月读1~2本,25%的学生每月读少于1本。从阅读量暴露的问题更加明显:在业余时间很充裕的大学里出现这种状况,是不合理的。
(三)从阅读方式看
我校60%左右的大学生将到图书馆借阅作为自我阅读的主要途径,找亲戚朋友借阅、网浏览等也都是重要的阅读途径。值得注意的是,大学生买书热情不高,仅有2%左右的学生将买书作为自我阅读的主要途径。
在选择什么样的刊物阅读这一问题,24%的学生选择图书,有17%的学生选择报纸,有48%的学生选择杂志,有10%的学生选择电子读物。从这能够看出传统的纸质读物还是处于重要地位的,其中杂志是我校学生选择最多的读物,可见,现代媒体对于生活得影响。而有学生选择电子读物也能够看出电子类读物已开始进入我校大学生的生活中。
(四)从阅读目的看
对于”你认为大学期间阅读重要吗?”,有87%的同学选择了”重要”,有12%的同学选择了”一般”,没有同学觉得读书不重要,这一点我们是很值得庆幸的。相当一部分同学还是觉得在大学期间阅读是相当重要的,因为众人皆知,读书能够丰富每个人的知识,开拓眼界,同时读书也能够陶冶一个人的情操,对于大学生来说阅读尤其重要。此刻,在大学中,大家可能还是有一些空余的时间,我们应当利用这些空余的时间来多阅读一些书籍,因为等我们毕业工作后,就不会再有异常多时的时间来阅读,而在那时我们对于阅读的兴趣也不高了,所以,我们觉得大家还是应当把握大学的时光,多读一些书,为今后的工作生活打下坚实的基础。
(五)从阅读问题看
经调查研究同学们在阅读过程中遇到的普遍问题是时间紧,忙于学业或其他活动。许多同学忙于学习,时间比较紧迫,没有空余的时间读书,而读书是一件3 需要花费时间和精力的项目,许多学生所以放弃了阅读课外书籍,只是研究自我的专业项目。大学里也有很多社团并举办很多的活动,很多大学生精于此,而没有时间花费在阅读这方面了。不明白应当读什么书也是所有大学生在大学学习过程中的普遍问题
三、总体分析
1、阅读兴趣不足
大部分学生对课外阅读没有太喜欢或不喜欢的感觉,虽然不能完全说喜欢课外阅读,但也是兴致缺缺的表现,或者说大部分人几乎没有课外阅读的意识,原因能够是很多方面的,有客观的也有主观的。我们实行的是一种填鸭式的应试教育,过去十二年的学习生涯被教师和家长们用课、作业和补课全都占满了,自由时间少之又少,所以根本很难培养出课外阅读的兴趣。而此刻到了大学,我们一下子多了很多很多的课余时间由我们自由支配,一下子解放的我们会选择尽情地去玩,很难静下心来去进行阅读。即使我们的教师或家长这时要求我们多读些课外书籍增加知识,但这时已很难受控制的我们也听不进意见,甚至可能会对课外阅读更加反感。
2、阅读类型多样性,更倾向于休闲娱乐
那些选择休闲娱乐类报纸杂志的同学我相信他们应当是处于一种随便看看的状态,根据自我的兴趣爱好阅读相关的报纸杂志,也有可能是出于追随潮流的目的看一些最新的资讯,那甚至不能真正的称为阅读兴趣。
除此之外,网络流行小说也成为我们课外生活的一部分,我们学生本来是最容易理解新事物的,更何况是为我们量身定做的网络文学呢,一个又一个的小说网站就是最好的证明。女生的言情小说、男生的玄幻小说,除了资料吸引我们外更有着其独特的优势,你能够随自我的兴趣随意得选择,网络无穷无尽的各种书总能找到你所喜欢的,几分钟就能搞定,不但方便并且便宜,几乎不用花多少钱。同时那些很多小说都是连载的,更加吸引人,也让很多的学生深深的着迷。
3、阅读方式各种各样
传统的纸质阅读仍是我们的首选,这很令人感到欣慰,毕竟阅读是需要慢慢地品味,慢慢地琢磨,囫囵吞枣地阅读不会有任何收获,还不如不读,除了浪费时间、精力又能得到什么呢?在我们慢慢翻页的同时也许会有意想不到的收获,4 这也是阅读的趣味之一。
但这个时代毕竟是在提高,网络、数字化也在快速地改变着我们的生活环境与生活方式,手机阅读和网阅读也正在逐渐地替代纸质阅读,尤其是为我们学生所理解。异常是手机阅读,随着技术的不断提高,我们几乎人手一部手机,那使得阅读变得极其方便,随时随地都能够进行。
4、阅读量不够
平均每一天3小时以下的课外阅读时间是远远不够的,阅读是提高自我素质的最好方法,但那需要我们有恒心,有毅力,坚持不懈地阅读,如何只是一时兴趣,三天打鱼两天晒网,那怎样可能有收获。而第一点中学生们阅读兴趣不够可能就直接导致了我们的阅读量远远不够。
四、提议与总结
一、引导学生构成正确的课外阅读原则,培养良好的阅读习惯
歌德说:”读一本好书,就如同和许多高尚的人谈话”,而别林斯基说:”阅读一本不适合自我读的书,比不阅读还坏”。书海无涯,然而同样良莠不齐。高校需要尽早引导和帮忙大学生学会选择书籍,构成正确的阅读原则。
二、改善大学生的不良阅读倾向,提高其阅读品位
不少大学生的课外阅读存在不良倾向,如长期沉溺于品位不高的武侠、言情、网络小说等难以自拔,甚至出现精神不振,不思进取,影响学习的现象,高雅文化已经被挤兑到边缘,这样的倾向不得以改善将会最终影响大学生的人格完善。针对这样的不良阅读倾向,要经过开展丰富多彩的阅读活动,推荐好作品,引导大学生转移阅读方向,多读书,读好书,学会欣赏高雅的文学名著,教他们懂得深层次理解和欣赏艺术作品,提高他们的辨析本事、鉴赏水平和审美情趣。必要时候图书馆还能够在借阅制度加以限制和阅读进行引导。经过改善大学生的不良阅读倾向,提高其阅读品位,能够进而引导大学生提高人生品位,对于自我的未来有科学、合理的规划。
三、引导大学生提高阅读效果,培养正确的阅读方法
阅读效果是大学生经过读书活动提高文化素质的关键,指导大学生们把所读的书读好,提高阅读效果,对提高大学生文化素质将起到事半功倍的作用。科学正确的阅读方法直接影响阅读的效益和质量。能够经过等多种方式和手段,有计5 划地培养大学生良好的阅读习惯,掌握科学的阅读方法。引导学生有计划、有目的地阅读,控制好阅读的速度,有层次、有针对性、有个人特色地进行阅读。如有理论特长的学生能够阅读资料精深独到的专着以获得科学的思维方法以及理论的系统性和逻辑的完整性等知识;而智力较高的学生可阅读多种参考书加快学习进程或接触其它学科领域谋求文理相通或理工相结合,以调节和完善自我的知识结构。
四、合理利用网络来提高大学生的阅读本事
当前,网络已经成为大学生课外阅读的重要途径和手段,网络阅读的影响好比一把双刃剑,它既为大学生开辟了广阔的空间,拓宽了大学生的知识面,同时又可能造成阅读兴趣的泛化。高校应以培养大学生信息本事和阅读本事为宗旨,正确引导大学生读者的信息意识、信息观念、信息道德、信息获取技能以及学习计算机和网络方面知识,引导大学生掌握高效的获取信息技能和最新的文献信息获取手段,并利用网络来培养其阅读本事,指导大学生进取利用网络媒介的优势,经过网络阅读书籍、购买书籍、查询资料等。
经过调查,我们能够这样告诉自我,有时间能够利用点来看些书,这样是个不错的选择。
大学生阅读现状调查报告 9
一、学生读书现状分析
“书籍是全世界的营养品”、“书籍是人类进步的阶梯”,古往今来,无数名人对优秀的书籍推崇备至。毋庸置疑,书,作为人们日常生活中重要的组成部分,在历史的发展进程中,发挥着举足轻重的作用。美国最近的一份调查显示:历届白宫主人无不嗜书如命,而且都从学生时代就养成读书的习惯。
就我们自身而言,十二年寒窗苦读换来了一张学通行证,十二载书山攀登赢得了人生的半块虎符。这是莘莘学子们走过的求学之路。那么走进学校园后的学生们的读书现状又是如何呢?带着这个问题,我们对本院一到三的学生做了一份读书类别的调查。在整个读书过程中调查发现:文学著作及报刊杂志是最受同学们欢迎的;由于学习需要,学科辅导书在学生中也是比较受欢迎的,而遭遇冷门的则是法律、哲学及事科学等。
这些书本的选择是学生知识阅读单调的体现,在一个如此丰富多彩的时代,学生阅读的书本选择却缺乏多元化,这是值得我们深思的。
二、学生读书现状原因分析
(一)学科影响,读书“功利化”
在此次的调查中,我们发现在中文系中外名著以及与各种考证相关的参考书是比较受欢迎的,而谈到中外名著受欢迎的主要原因有两个,其一,首学科的性质及老师要求使然,就我们所知,中文系的的许多课程,例如现当代文学,外国文学,古代文学。都需要阅读很多作家的小说,课上老师也会要求或者介绍一些作家的作品。考试以及学习需要,作为中文系的我们或多或少的会选择中外名著,而如果我们调查的是历史系的阅读书籍情况,毋庸置疑的当属历史文化类占主导位置。其二各种考证,考研使然,就我们所知,不论哪个系,哪个学生,学都要拿到英语四级,计算机一级,普通话的证书才可以毕业,所以各种证书的参考书成了我们的宠儿。中文专业的学生考研的占多数,而考研的学科分支中的外国文学,现当代文学,比较文学,古代文学又是选择的热门,这几科的考试需要较深的文学功底,所以我们在选择书籍的时候会朝着“功利化”发展。
(二)兴趣驱动,读书选择化
这次的调查中,除了学科影响,造成功利化的想象严重,其次就是兴趣造成的个性化选择,男生就对关于历史文化,以及事文化的书籍比较感兴趣,而女生则对名著,以及报刊杂志情有钟,这是男女兴趣差异的驱动,造成书籍选择的不同,在生活里我们就能发现男生比较喜缓球,事的节目,而这些是女生不感兴趣的,男女生选择书籍与其性格有很的关系,这样就造成了读书具有选择化的。
三、解决方法
1、拓宽阅读途径,激发阅读兴趣
图书馆是人类积聚知识的宝库,是传播、交流知识和信息的中心,是学生求知的第二课堂。图书馆在学生中的作用之毋庸置疑,同时我们学院的学生对图书馆资源的利用情况是比较好的。另外,随着社会的发展,网络的重要性是愈来愈重要,同学们应当有效利用手中的资源,在网上搜寻有效的读书渠道,阅读健康有益的书籍在利用网络时恰当的控制时间和内容,合理的利用网络信息资源为自己服务;学校也应当完善学校网络数据库的形式引学生有效利用数字资源,要积极发挥校园网的功能,建立网络信息资源目录,为学生读者提供集成化的阅读信息检索服务,同时提供便捷及时地网络阅读导航,在校园网上实现书目导读,把那些思想深邃、内涵丰富的优秀书籍推荐给学生,有意识地对学生的读书方向给予引导,避免学生盲目浏览,节约其时间,提高其阅读效果。而对于手机阅读,我们也应当看到其中的好处,由于手机的便携性,方便随时随地阅读,其实只要阅读内容积极健康,也不失为一种好的阅读方法。此外,随着人们的文化生活越来越多样化,越来越多的经典著作被翻拍成电影或是电视剧,同学们进行有选择性的观看也是一种间接的阅读方法,影视剧的生动性能激发我们的阅读兴趣,也能巩固我们对书中内容的印象。当然,作为学生,对于自己的生活费有一定的支配和规划能力,每个月从生活费中拿出一部分来购买书籍也是一种理所应当的阅读手段。
加强硬件设施,创建良好环境
学校是学生读书的天堂。学生部分的读书时间都是在校园内,因此学校有责任也有义务为学生创造良好的读书环境。因此,我建议:首先,对于学校图书馆,应及时添加新的书籍,增加图书的数量和类别,让学生有更多的选择性满足学生的求知需要;增加图书馆中的座位数,尽量让想在读书馆阅读的同学能找到座位;加强图书的馆的'管理,做到书随人走,杜绝占位却不学习的现象;同时学校应设立电子阅览室,方便学生查阅书籍。其次,学校应多开展关于读书的活动,如读书交流活动,读书月,评选“学校读书之星”等。通过此次调查,我们发现,很多学生虽然读了一些书,但很多都是浅读,看完之后并不能深刻的理解,另外我们还发现很多同学并不喜欢读书,不能养成良好的读书习惯。因此学校开展这样的活动一方面,可以聚集喜欢读书的同学一起交流读书心得和读书体会,加深对喜欢的书的理解,同时也能带动和鼓励平常不喜欢读书的人,激发他们的读书兴趣,体会读书所带来的快乐。再者,学校应该引导学生树立正确的思想,做一个有文明有素质的学生,在公共场所,如读书馆、自习室读书时,每个人都应该有主人翁的意识,不声喧哗,保持卫生,为读书创造一个安静舒适的环境。图书出版方面应该把握正确的文化方向,做一个有责任感和使命感的有理想、有追求的出版人。经济效益不是出版人的唯一追求,对此,出版人要有正确的认识。不要为一时的经济利益所左右,通过了解市场,了解读者,出版有利于引导正确价值观的书籍,同时,图书的价格也应当合理,不要让学生们为价格望而却步。
2、树立正确的阅读价值观,提高自身综合素质
我知道家都想学习一点对自己有用的知识,因此多数同学会选择专业、考试类和小说类等书籍来阅读,因为这些书可能很快显示出效果或者读起来比较有意思,学以致用这没有错,但为什么学了都一定要有立竿见影的成效呢我们对待阅读不要太功利,只注重读书对自己的现时作用,却不懂得厚积薄发,读书卷书才能行万里路的道理,因此,要建立正确的阅读价值观。随着社会的发展,生活的压力,各方面的诱惑也很多,在生活中保持一块心灵的净土。因此,我们每天都要让自己读书,哪怕是一篇优秀的文章,一首好诗,或者只是读一句话,只要养成习惯,阅读就会为你展开一个新的天地。我们也知道,学,是学生走向成熟的时期,是增加知识的储备,提高自身修养的关键时期,而读书是学生学生活重要的组成部分,是学生成长、成才的重要途径,关系到当代学生人文素质、社会生存能力的提升。社会现在需要的是十字型人才,需要综合素质整体都高的学生。因此,我们不仅要读书,更要多读书,不仅要读与专业有关的书籍,也要读专业以外的书籍。只有这样,我们才能更加的了解世界,学习到更多的东西,增加内涵,提高自己的综合素养,从而达到社会对十字型人才的需求。只有这样,我们才有足够的能力和信心立足于社会,才能更好地服务于社会,实现自己的价值。养成良好的阅读习惯是一种长期投资,目前可能没有明显的收益,可是其长喳益是非比寻常的。多关注一些好书推荐栏目,选择有内涵的书籍,培养自己的阅读品味。
四、调查总结
由于客观条件和个人能力所限,本次调查存在一定得局限性,但仍能在一定程度上映问题。首先,当代学生的课外阅读时间偏少毋庸置疑,很多同学将课余时间花在其他活动上,这就在很程度上代替了书籍。调查中,部分受者表示“自己在休息时宁愿看电影或者玩游戏,而不是在看书本”。另一方面,电子书成为另一种书籍阅读形式被越来越多的人认可,由于其方便,更新速度快,价格相对较低等优点在学生阅读人群中树一帜,然而,其缺点也不容忽视。由于网络信息庞杂,很容易产生内涵较肤浅的快餐文化,混淆视听,对学生思想,生活造成一定负面的影响。
我国是拥有悠久历史的文明古国,文化底蕴深厚,我们应该尽量多阅读,开阔眼界,增长知识,陶冶情操,培养品质。当代学生肩负着现代化建设的重要任务,提高自身素质品质具有重要意义,我们不能忽视阅读对于个人品质提高及知识储备的重要作用,应该了解阅读的重要性并付之行动,同时,学应该加强硬件设施,比如校图书馆的建设,为学生提高良好的阅读条件和环境,组织开展倡导阅读的活动,鼓励健康阅读的良好风气形成。相信拥有梦想,充满朝气同学会因为良好阅读习惯的培养而更加自信,品质更加高尚,相信当代学生阅读量会因为重视阅读和相应的措施而幅度提高。
大学生阅读现状调查报告 10
一、调查对象
这项调查针对75名大学生。
二、调查结果分析及建议
经过几天的调查和实践,我对大学生的阅读情况有了更好的了解。通过对问卷的统计分析和数据整理,总结出大学生阅读情况中存在的一系列问题,反映出大学生对待阅读的一系列情况。以下是我根据具体调查项目和调查过程中针对各种情况的建议得出的结论。
1、大学生阅读基本情况分析
(1)近43.5%的大学生学习时间不足一小时,说明影响大学生阅读的主要原因是课外时间不足。通过这次问卷调查,我发现虽然大学生的阅读倾向相对较高,但实际阅读率相对较低。大学生空闲时间明显不足,大部分忙于备考和各种社团活动。一项关于大学生课外阅读时间的调查显示,43.5%的大学生阅读时间不到1小时,38.7%的大学生阅读时间为1-3小时,9.3%的大学生阅读时间超过3小时,6.7%的大学生基本不阅读。
(2)影响大学生阅读的另一个主要因素是他们对阅读的态度。81.3%的大学生认为阅读很有必要,16%的人认为阅读很冷漠,只有2.7%的人认为阅读是浪费时间。
(3)调查显示,现在的大学生更倾向于阅读文学类的书籍,除此之外,娱乐类的书籍和科普类的书籍也很受欢迎。相对于实时纪实类书籍和专业技术类书籍,阅读量相对较低。
(4)学习书籍信息的渠道也是影响大学生阅读情况的因素之一。从调查数据可以知道,大学生选书最重要的一个原因就是偶然的随意浏览。也有一些大学生是通过别人或者媒体的推荐来学习读书的。读一个作者创作的书,因为喜欢他的大学生相对较多。相比之下,少数人根据一本书的受欢迎程度来选择阅读。
(5)阅读的目的决定了大学生阅读的质量。绝大多数大学生更注重拓展课外知识,61.3%的人以此为目的阅读。其次,休闲娱乐也是大学生比较关注的阅读目的,占53.3%。相比之下,为了顺利通过考试而读书的人数相对较少。
(6)在电子技术发展的今天,人们的阅读方式不再局限于纸质书,阅读电子书的'人数日益增多。本次调查发现,43.1%的大学生倾向于用手机阅读,6.7%的大学生喜欢用电脑阅读,但看书的人数仍然占最大比例:49.3%。
(7)好书让我们受益匪浅。我们读的书越多,书离世界就越近,生活对我们来说就越光明,越有意义。在调查问题提供的选项中“你觉得读书怎么样?”,提高个人文化素养、学习更多知识、与人交谈时有话题、开阔视野、发散思维、放松身心的百分比相似,表明阅读对我们的生活和学习有很大的影响和意义。
(8)关于提高大学生阅读质量,绝大多数大学生希望图书馆和相关协会加强阅读宣传,开展阅读活动,引导大家阅读。也有相当一部分大学生认为,减少课时和学术压力,给学生足够的课外阅读时间,是提高阅读质量和质量的关键。一些大学生认为阅读是个人的事情,不管每个人的兴趣。很少有学生是被动的,更喜欢老师的指导,或者把阅读作为一种学习任务,作为一种信用评价方法。
2、大学生阅读的特点。
对上述调查结果的分析表明,大学生的阅读呈现出以下特点:
读书态度端正;读书的方法有很多;阅读时间有限;读书有很多种;盲目选书;明确阅读目的等。
3、大学生阅读建议
1)我们应该坚持每天阅读,形成一种习惯和生活方式。只有长期阅读,才不会被社会淘汰。
2)读书要有选择性,历经沧桑被奉为经典的书要读。书太多了,但是书不多,所以每个人都要有选择好书的能力。经验告诉我,经典书籍里的每一个字都值得咀嚼,让你思考很久。而且看了几遍也不觉得无聊,每次看完都会有新的感觉。
3)网上有很多知识,可以称之为知识的海洋,成本也很低。但是网上有很多知识垃圾。许多朋友把大部分时间花在网上寻找知识而不是阅读。网络阅读的干扰太大,让每个人的内心都无法平静下来,影响阅读效果。看纸质书是比较好的选择。
4)正确的阅读态度。如果每个人都想在知识的山上爬得更高,想在自己面前展现更壮丽的景色,就必须有渊博的知识。知识是人类进步、文明、发展的必由之路。书籍是前人劳动和智慧的结晶。它们是我们知识的源泉。要想聪明,就要多读书,好好读书。
5)采取正确健康的阅读方法,保护眼睛。走路的时候不要看书,光线弱的时候不要看书,看书的时候和书保持适当的距离。
三、结论
通过这次调查不难发现,由于大学生的课外生活主要是兼职和备课,阅读时间太少。但他们对阅读的态度是积极的,这是受到时间、精力和环境的限制。但是,我还是看到了大学生通过阅读获取知识的欲望。阅读不仅可以放松身心,还可以给我们一个学习后与灵魂交谈、与世界交流的机会。
大学生阅读现状调查报告 11
调查时间
20xx年7月16日——20xx年7月31日
调查对象
大学部分学生及部分其他高校学生
调查方式
问卷调查和电话采访
调查背景
伴随着新世纪的到来,网络技术已迅速发展。互联网作为传播信息的新媒体,越来越多成为当代大学生获取知识和信息的新途径,对广大大学生的学习、生活乃至思想观念产生着广泛而又深刻的影响。
调查目的
随着信息时代的到来,网络已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分,特别是对走在信息时代前沿的大学生。但是网络是一把双刃剑,它不仅给我们带来了丰富的信息资源,让我们的生活变得越来越简单;但是同时也带来了很多问题,例如:大学生沉迷网络、网恋、浏览不健康信息等。这些问题不仅对大学生的日常生活学习带来很大的影响,甚至对我们大学生的价值观、人生观都有很大的负面影响。通过此次调查初步了解大学生上网时间及上网用途,了解大学生对网络的态度。
调查过程及分析
20xx年7月16日,我开始了历时两周的关于大学生上网情况的调查,首先我做好调查前的各项准备,拟定好调查问卷,然后再我身边的大学生范围内展开调查,主要借助于网络、电话等工具我先后调查了有五十个人。以下是我的问卷:
1、您的性别?
A、男 (34)B、女(16)
2、您现在的年级?
A、大一(8) B、大二(24) C、大三(14) D、大四(4)
3、您最早在什么时候接触网络?
A、初中以前 (10)B、初中(17) C、高中(21) D、大学(2)
4、您现在有电脑吗?
A、有 (38)B、没有(12)
5、您现在平均每天的上网时间是多少?
A、1个小时以内(13) B、2到4个小时 (20)C、四个小时以上(17)
6、您每周上网的平均花费是多少?
A、低于10元(8) B、10到25元 (39)C高于25元(3)
7、您通常上网的场所为?
A、网吧(20) B、校园机房(17) C、宿舍(13)
8、您上网的主要目的是什么?
A、查资料、浏览新闻(8) B、学习软件等计算机技术(16) C、打发时间(玩
游戏等)(26)
9、您感觉上网会影响您的学习吗?
A、上网会耽误学习(35) B、上网可以促进学习(15)
10、您在上网时玩游戏吗?
A、经常(31) B、有时(14) C、很少(5)
11、您是否通宵上网?
A、经常 (14)B、有事 (10)C、很少(26)
12、您最喜欢网络的哪个特点?
A、快捷性 (12)B、信息丰富(20) C、娱乐性(18)
13、您现在网购吗?
A、从来没(24) B、偶尔(20) C、经常(6)
14、您上网和陌生人聊天吗?
A、基本上没(10) B、无聊的时候会 (23)C、经常(17)
15、您对网恋有什么看法?
A、支持 (4)B、反对(42) C、无所谓(4)
16、您是否沉迷于网络?
A、是(0) B、没有(43) C、曾经沉迷过(7)
17、您感觉网络对你来说是利大于弊还是弊大于利?
A、利大于弊(24) B、弊大于利(26)
18、您觉得对于大学生上网最应该注意哪些问题?
本次共调查50名大学生,其中男生34人,女生16人,大一8人,大二24人,大三14人,大四4人。
根据调查分析显示:
1、有76%的学生都有自己的私人电脑,而且其中男生居多占29人。
2、绝大多数学生在高中以前都开始接触网络96%,只有两名同学是在大学开始接触网络。
3、大学生上网时间偏长,有34%平均每天上网时间超过4小时,只有26%的同学平均每天上网时间控制在1小时内。
4、上网打发时间的学生占到半数52%,只有32%的学生用来学习软件等技能,剩下的为查资料浏览新闻等。
5、很大度分同学都经常玩游戏,特别是男生有91.2%玩游戏,并且有28%的同学经常通宵上网。有14%的同学曾沉迷于网络。
6、对现在新兴的网购、网聊功能大学生比较喜欢,特别是网聊,有34%的学生经常和陌生人聊天,40%的同学曾经网购过,12%的同学经常网购,但对于网恋只有8%的同学支持,84%的同学都反对。
7、大多数同学每周上网的花费在10到25元占78%,站生活费的不消一部分。
8、大学生通常的上网地点为网吧和宿舍占66%,这些场所的环境都不利于学习,特别是网吧。
9、对网络的评价是众口不一,有48%的同学认为上网利大于弊,他们大多上网是用来学习,查资料的。但也有52%的同学认为网络弊大于利,他们大多是曾沉迷与网络和喜欢游戏的同学。
10、大家感觉上网最应该注意的问题是网络安全。
调查结论
随着计算机网络的飞速发展,互联网对大学生产生着十分广泛而深刻的影响。网络给大学生的正面影响
1、网络有利于大学生形成新的思维方式;传统的思维方式是一种线性思维。网络的发展,对传统的思维是一种超越和挑战。它是一种跳跃式、非线性的思维方式。网络时代的'这种思维方式改变了传统思维所固有的较狭隘、死板的弊端,有利于培养大学生的发散性思维。
2、网络有利于大学生提高自身素质网络作为一种教育手段,具有信息量大、传播速度快、影响范
围广等特征。它不仅丰富了教育内容,拓宽了教育途径,帮助大学生在宽广的环境中学习和积累知识,而且有利于大学生发展和形成个性。尤其是校园网和思想政治工作网的建立和发展,为大学生接受知识提供了更为有利的条件。
3、网络使得思想教育工作的社会化程度得到大大的提高。过去,传统大学思想教育往往局限在课堂教学,传统校园文化对学生的影响占主导部分。网络的出现,拆掉了学校与社会之间的围墙,把学生带入到一个更为广阔的天地,通过网络,学生了解到大千世界的各种社会现象、思想观点、文化思潮。
4、网络使我们了解到更为真实的学生思想动态,特别是一些受到普遍关注的校园和社会热点问题,大学生们会乐于在网上发表各自的观点、意见,进行交流、讨论,这都是学生真实思想的流露。教师可以通过收集、整理、分析这些网贴,从而找出对策。任何事物都有两面性,网络这把“双刃剑”再给我们带来便利的同时其负面影响也不可忽略。网络的开放性使大学生接触到的大量信息是原始的、未经“过滤”,虚假信息、违法信息、反动信息以及垃圾信息不可避免地会影响到大学生的身心健康。如果大学生对这些信息缺乏理性的判断能力,它们就会潜伏在学生的意识中,即使学生认为自己没有受到不良影响,但在适当时候它们会从行为中表现出来。如果学生过度沉迷在虚幻的网络世界里,会使他们逐渐丧失现实的人际交往能力,导致人与人之间关系的疏远,性格变得紧张、孤僻、冷漠。
针对现在大学生上网时间长,沉迷网络多的情况我认为:作为现代大学生我们应该取其精华,弃其糟粕,充分利用网络的信息量大、传播速度快、影响范围广等特点,学习更多的知识和技能,做到合理上网,拒绝沉迷。
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