提拔的述职报告

时间：2020-11-08 09:32:57 报告我要投稿

关于提拔的述职报告

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？为此要写好述职报告了。来参考自己需要的述职报告吧！以下是小编收集整理的关于提拔的述职报告，欢迎大家分享。

关于提拔的述职报告

　　本人XXX，男，大学毕业，9月进入湖口中学任职，工作至今，已有三年。在郭校长的正确带领下，在学校各行政领导的悉心关怀下，在湖口中学所有同仁的热心帮助下，这三年是我不断成长的三年，是我逐渐提高的三年，是我走向完善的三年。现就这三年来的工作各方面情况，向各位领导、各位同仁总结汇报如下：

　　一、政治思想上，不断加强自身的政治理论素养水平

　　自从教以来，我一直注重对党和国家的政治理论学习，认真贯彻执行党和国家的理论、政策、方针，认真贯彻执行党在新时期关于教育的方针、政策，自觉遵守法律、法规，坚决服从学校的安排，在政治上与学校、党中央保持一致。以科学的理论武装自己的头脑，并将科学的理论渗透运用于自己的教育教学实践。任职以来，我先后自觉学习过“三个代表”重要思想、科学发展观和构建和谐社会的理论。对于学校、上级部门组织的各级各类政治理论学习活动，我积极地参与，在学习中反思，在反思中提高，在提高中又进一步学习，渐次深化自己的政治理论素养。

　　理论的学习在有的人看来，或许是枯燥的，或许是乏味的，但是科学理论的力量是巨大的，它会为一个人的行为提供强大的理论支撑和思想动力。通过学习科学发展观，我深切体会到，人本理念不仅是我们党的执政发展理念，更是广大教育工作者在一线教学实践中须一以贯之的教育理念。在教育教学中，只有以学生为本，我们的教育教学才能真正地符合学生的'求知发展需求，才能真正地体现学生的教育成长规律。因而，在以后的学习工作中，我还会继续加强自身的政治理论学习，成为科学理论的不断推动者和忠诚实践者。

　　二、师德师风上，切实践行身正为范的师德品格

　　教师职业是培养人的`事业，这一职业特殊性也就决定了良好的师德是所有教师应当且必须达到的目标。教师的师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。一直以来，我把陶行知先生的“学高为师，身正为范”作为自己的不断追求，并从以下几个方面去完善提高自己的师德师风水平：

　　首先，爱岗敬业。我忠诚党的教育事业，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

　　第二，做到“三心”。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是尤为关注，努力控制自己的情绪化行为、过激行为，耐心对待学生，善于从细微之处去寻找学生的闪光点，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

　　第三，以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，都会给学生起到示范效应的作用，将会给学生带来一生的影响。因此，凡是我要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。我一直认为，只有严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，学生才会把你当成良师益友，才会真正的亲其师信其道。

　　第四，自觉践行《中小学教师职业道德规范》。《中小教师职业道德规范》是确立了教师师德的基本要求。自工作以来，我严格遵照《中小学教师业道德范》的要求，履行一位人民教师应有的职责和使命，甘为人梯、乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。

　　三、教育教学上，努力追求高效的课堂教学

　　作为一名教师，教育教学是最大的天职。教育教学是一个常谈常新的话题，是一个动态的发展过程。没有一成不变的教育教学理念，也没有一成不变的教育教学模式。无论是教育教学理念，还是教育教学模式，最终都是为了实现课堂教学的高效。自从教以来，我一直围绕高效的课堂教学这一中心，进行了不断的努力和探索，主要做了以下几个方面的工作：

　　一是加强学习。学习是文明传承之途，个人成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。学习对于从事传道授业解惑的教师而言，其重要性和意义是更为突出、更加紧迫。在学习方式上，我借助网络、书本等工具，不断地深化自己的业务能力，拓展自己的视野，积淀自己的学识。在学习对象上，我既向本校有经验的同行学习、向优秀的教师学习，也向洋思中学等走在教育前列的学校教师学习。在学习结果上，我力求将别人优秀的经验、做法，转化为自身的经验、做法，实现对他人经验、做法的创造性运用。

　　二是注重实践。首先，在每一次课堂教学前，我都会精心准备。我认真钻研教材、理解教材，研究学情，确定教学重难点，尝试用不同地方式来开展教育教学，一切以学生中心，最大限度地实现课堂教学高效。其次，我做到充分发挥学生的主体作用。利用小组合作的形式，让学生以一种主人翁的姿态去学习，通过他们的自主学习，激发他们的学习潜力和学习兴趣，让学生真正成为学习的主人。再次，注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课时提出的问题预先设计好。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。我也注意积极吸纳当前先进的教育教学理念与方法。在结合实际的基础上，在个人教育教学实践中进行创造性的运用。

　　三是不断反思，寻找差距。反思是一个人实现成长的必经之路。对于一名教师而言，更是如此。对于自己的每一次教学实践活动，我都会进行反思，反思自己的失败之处，反思自己的缺陷，从反思中找差距。例如一堂课学生表现不积极，参与热情不高，我就会追问是自己给予学生学习探究的时间

　　过少，还是问题设计过难、不合理，还或者是其它方面的原因？在反思中总结中，在总结中提升，力求使自己的课堂走向高效、走向学生喜爱的课堂。

　　四是追求创新。在教育改革如火如荼的今天，作为一名教育工作者，就必须大胆创新，在新课改的理念下，我们不能再用新瓶装旧酒，穿新鞋走老路的办法来从事教育教学。在这种教学思想的指引下，我也逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。

　　四、教务工作上，积极配合学校的各项工作任务

　　由于学校领导的重视，本人还担任了学校的教务工作。教务工作是学校工作的重要组成部分，是学校工作的具体化，教务工作完成的好坏将直接对学校整体工作产生重大的影响。因此，自担任教务工作以来，我以高效率、高标准要求自己，细心、及时、快捷地完成学校安排的每一项任务，绝不因自己的原因，导致学校各项工作无法顺利开展进行。

　　五、生活作风上，时刻秉承宽容、诚恳、谦虚的原则

　　在生活作风上，我时常告诫自己要戒骄戒躁，秉承宽容、诚恳、谦虚的原则。

　　首先是做到宽容。宽容是一种美德，更是一个人品性修养的体现。我在日常生活中，从不为个人私利而与同事计较、发生冲突。而对于同事有时对自己的不理解做法、甚至情绪化表现，也不会对其反击，以一颗宽容的心对待。我始终认为在一起共事是一辈子的缘份，因而，要善待他人，善待周遭的一切，也就是说要学会宽容。也只有宽容，一个团体、一个社会才会更加和谐美好。

　　其次是做到诚恳。不虚伪，不矫饰，同事之间、朋友之间，坦诚相待，以自己的诚心换取他人的认同，以自己的坦率争取他人的支持和理解。

　　再次是做到谦虚。我始终保持一颗学习的心态，通过学习充实自己。对于他人的批评和意见，认真反思，不断改正，不求做完美的自己，只求做更好的自己。

　　六、存在的问题

　　个人还存在一些问题需要改正，主要体现在以下几个方面：

　　1、自己的经验能力还要不断提高、加强。作为青年教师，无论是在工作经验上，还是在工作能力上，还有许多地方要提高、要完善、要加强。

　　2、工作还不够细化，存在急躁的心态。教育教学工作是个讲究细化的工作，要见微知著，不断细化，这样，才能做到实处、做出成效。本人在实际工作中有时为了更快地完成任务，存在急躁的心态。

　　3、在待人处事上，有情绪化的现象。在完成学校工作的过程中，有时同事没有认真配合，我在语言上有情绪化的表现。

　　以上是本人自在湖口中学任职以来的各方面情况总结，敬请各位领导、各位同仁批评指正。

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