研究性学习报告

时间：2024-05-23 16:52:27 玉华报告我要投稿

研究性学习报告（精选34篇）

　　在我们平凡的日常里，报告十分的重要，报告包含标题、正文、结尾等。你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的研究性学习报告，希望对大家有所帮助。

研究性学习报告（精选34篇）

　　研究性学习报告 1

　　一．选择课题原因

　　酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸杆菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品。

　　酸奶的制作是我国传统发酵技术在生活中的应用，选择此课题，不仅可以锻炼学生们的动手能力，还能使学生从中学到一些生活小知识，让学生们体验制作的乐趣。因此，我们选择此课题来锻炼自己的动手能力。

　　二．课题研究的意义和目的

　　通过本次研究性学习以酸奶的制作为例初步了解传统发酵技术的应用，大致了解酸奶制作的制作原理和过程和影响酸奶品质的'因素。其次，通过研究此课题，不仅加强了同学们的团队合作能力，提高了同学之间的交往能力，还激发了同学们对科学探究的兴趣，锻炼了同学们的学习和动手能力，让我们对此次研究充满无限期待。

　　三．课题研究的内容

　　（1）了解的酸奶的制作原理

　　（2）知道酸奶的作用

　　（3）分析影响酸奶品质的因素

　　（4）清楚酸奶制作过程中的注意事项

　　四．研究方法：

　　（1）查阅相关书籍、上网查阅资料

　　（2）进行制作酸奶的实验

　　（3）讨论并交流

　　（4）总结并归纳

　　五．研究步骤

　　第一阶段：（20xx年11月—11月底）

　　1.成立课题小组，并进行组内分工；

　　2.制定课题研究计划，撰写小组及个人开题报告。

　　第二阶段：（20xx年1月—20xx年5月）

　　1.围绕课题在网上查找课题研究所需的资料；

　　2.整理资料并进行小组内交流；

　　3.小组内进行课题研究实践；

　　4，展开小组内经验交流与共享活动。

　　第三阶段：（20xx年5月—20xx年6月）

　　1.与其他组交流实践经验并展示课题成果；

　　2.撰写小组及个人结题报告。

　　研究性学习报告 2

　　课题题目：

　　高中生良好学习习惯培养的研究

　　目标：

　　探索研究性课题，推进高中生良好学习习惯教育。

　　内容：

　　1、高中生内隐的研究；高中生引起注意的习惯；专心思考的习惯；

　　2、定向思维的习惯；批评的习惯；求异的习惯；思考的习惯；

　　3、外向的学习习惯；专心听讲，大胆表达，认真阅读，及时摘记。

　　4、独立钻研的习惯；专心作业的习惯；按计划学习的习惯。

　　5、合作共事的习惯；合理摆放学习用品的习惯；合理安排作息时间的习惯。

　　6、合理安排学习时间的习惯；快速反应的习惯。

　　目的与意义：新课程改革自提出以来，经过十余年的酝酿、推广和实施，已经成为我国教育发展的重要内容，特别是第三次全国教育工作会议以后，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布，进一步指明了实施素质教育的方向，加快了素质教育的进程。

　　首先，高中生思想和感情的发展需要良好习惯教育。良好习惯表现人性、人道、人权和人生，表现人对大自然的认识和感情。良好习惯给高中生展示鉴赏真、善、美的.审美领域，创设了陶冶情操、完善人性的艺术环境。

　　其次，高中生思维和语言的发展需要习惯教育。日常行为习惯展开形象思维，激发创造意识，富有表现力。

　　活动计划：

　　(一)研究的思路、过程与方法：

　　1、课题组设计课题研究方案、申报立项

　　2、开题并按计划实施方案，包括活动过程中的研究报告的提出，研究论文的撰写，资料的汇报，阶段性小结。实验教师平时应做好各阶段性实验总结，案例及相关的案例分析。整理和分析有关教学资料，进行初期、中期、后期等的评比工作

　　3、对学生学习习惯养成的调查分析与对策研究

　　4、问题及原因分析

　　5、采取对策方案

　　6、培养高中生良好习惯实施

　　7、实施效果调查分析。

　　(二)课题研究的具体进度安排

　　第一阶段：

　　准备实施阶段。作好课题前期准备工作，立项申报，开题论证，成立课题组，运用启发式教学方法进行各科教学模式的初步研究。

　　1、进行学生习惯研究，明确研究的目的意义，并聘请有关教师对课题进行进一步论证，确立研究的重点方向，初步制定方案。

　　2、采用申报审核方式，组建课题组，组织教师进行理论学习。

　　3、健全校级管理机构，对研究进行指导协调。

　　4、第一阶段的小结。

　　第二阶段：

　　1、制订明确详实的阶段研究计划；按计划全面实施研究。

　　2、针对小学生的特点，进行不同层次的良好习惯的教育，搜集典型课例和活动录像等资料。

　　3、进一步完善课题目标，开展好各项活动，做好阶段性小结，重视行为教育活动对青少年精神世界的熏陶作用。

　　4、中期阶段性小结

　　第三阶段总结验证阶段。

　　总结经验，争取上级验收，取得实验成果。每位课题实验教师写实验报告，课题组写总报告。按实验方案进行总结，整理资料，撰写实验报告、论文等，收集典型课例和活动录像，对研究进行综合分析。

　　研究性学习报告 3

　　一、课题提出背景说明：

　　修正液，又称“涂改液”，“改正液”，是一种普通文具。于1951年由美国秘书贝蒂·奈史密斯·格莱姆发明的。涂改液是一种白色不透明颜料，涂在纸上以遮盖错字，干涸后可于其上重新书写。涂改液不像胶条一样容易把纸撕破，也不像橡皮那样对钢笔、圆珠笔束手无策，它方便、快捷、干净、覆盖力强，挥发快。被学生们当作是改正错误的好帮手。

　　涂改液的使用越来越广泛。据调查，在部分大中城市的中小学生中的使用比例在80％左右，而小学生的使用比例高达95％以上。但在同学们使用的过程中，往往会闻到一些刺激性气味的气味。有些同学为寻求快干，用手去擦拭未干的表面，结果将液体粘在皮肤上。更有甚者，有的学生还把修正液当成玩具，互相挤射。而多数的涂改液都标称有进口产品，但没有中文标识，更没有印有“儿童不宜接触”等警示语。有关人士还认为，修正液用多了可能产生依赖心理，尤其是孩子。

　　为此，有记者到中山区某小学采访了一名五年级的小学生。他告诉记者，自己三年级就开始用涂改液改作业了，班里30多人，至少一半人有涂改液，没有的同学需要时就借用别人的。“直到修正液有什么危害吗？”记者问。“知道一点，但用它改错习惯了，反正只要不吃就行了。“记者又随机采访了10名小学生，他们中有6人拥有修正液，仅有3人知道修正液的主要成分和主要危害。在采访中，记者了解到，对于大多数同学而言，持明确反

　　对态度的不多，有的学生虽然知道修正液的危害，但由于其十分便捷的修改功能，觉得利大于弊，所以仍继续在使用，较高的使用率和学生对相关常识的漠视，实在令人担忧。

　　了解到这里，我不仅对修正液打了一个大大的问号，白的像雪一样的.修正液背后究竟有什么我们还不了解的东西。

　　二、研究课题的途径：

　　通过查阅报刊、互联网、访问、调查问卷等形式

　　三、研究内容：

　　1、修正液主要成分

　　2、修正液毒性探究小实验

　　3、修正液的危害

　　4、修正液的用法

　　四、研究目的：

　　修正液的成分到底是什么呢？她对人体有没有危害呢？对人体有什么危害呢？在使用的过程中应注意些什么呢？如今市场上雨后春笋般的出现了许多环保型的修正液，这样的修正液是不是就真正安全了呢？

　　五、任务分工：

　　负责活动记录，实验记录：

　　资料保管和整理，陈述报告，问卷调查：

　　负责上网及上图书馆查资料，撰写报告：

　　负责各超市实地考察：

　　六、活动步骤：

　　第一阶段：20xx年01~02月，上网，图书馆查找有关修正液的资料。

　　第二阶段：20xx年02~03月，访问同学，了解修正液种类及可能产生问题。

　　第三阶段：20xx年03~04月，实地考察，了解修正液在学生中运用的普遍性。

　　第四阶段：20xx年04~05月，整理资料，分析结果。

　　第五阶段：20xx年06月，撰写结题报告。

　　七、预期成果：

　　调查报告

　　研究性学习报告 4

　　课题研究的背景及意义

　　俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装”，而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。可见，“衣着”在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰打扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、个性的流行服饰，人类的服饰演变历程怎样？它又是怎样影响、改变人们生活与观念的？当代的中学生对穿着打扮的追求和看法又是什么？我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领略中华服饰文化的精髓与博大。希望通过我们的研究，制订出一个可行方案，宣传服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着打扮的追求有更高更新的认识与品味，让他们的穿着打扮展现出当代中学生动人的风采。

　　预期成果：

　　体验、调查分析报告、论文

　　研究方法：

　　通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础知识、能力，收集有关资料，撰写相关论文。

　　活动计划：

　　任务分工：由于人数有限，所以全组全过程参与。

　　活动计划：

　　第一阶段（第3周）：参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究方案。

　　第二阶段（第4—10周）：通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。

　　第三阶段（第11周）：对我校高一年级的学生对穿着打扮追求与认识的问卷调查，整理分析调查数据。

　　第四阶段（第12—13周）：总结课题研究工作，撰写和修改课题研究报告。准备相关验收材料，完成有关结题验收的准备工作，申请课题鉴定、验收。

　　可行性分析：

　　人员条件：我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入到活动中去，尽自己最大的力量完成好这门课程。

　　我们的成员中有一名是团支书，这将使我们的活动开展得更加顺利。本组成员团结互助，善于分工合作，这也将促使我们的活动更加迅速的完成。

　　物质条件：我们家中都有电脑，上网查找资料较为方便

　　时间条件：现在下午一般都是两节课后就放学了，所以我们聚在一起的时间很充裕；同时，课间，中午的时间我们也都可以利用。

　　总结：对我们来说，研究性学习本身就是一个全新的课题，同其他功课相比，它的学习范围，内容和自由度都大大增强了。虽然开始大家都有点儿摸不着头脑，但在我们的努力以及朱老师的精心辅导下，我们克服了困难，最终顺利地完成了这次开题报告 .

　　下面从三个方面谈谈我们的收获和体会：

　　1.我们共进行了两次开题论证。第一次论证时我们做得很不好，无论是形式还是内容，都很粗糙。看了另外两组同学的展示，我们感到很没面子，也有些不服气。我们决定重新修改，完善一下，同时希望再有一次论证的机会。经过大家的共同努力，第二次论证我们做得非常好，不仅内容充实，而且做成了幻灯片的形式，视觉效果也很好，得到了其他同学和老师的一致好评。由此我们感到，不是我们没有能力，而是我们没有全心全意地付出。只要肯做有心人，相信天下一定无难事信心，是我们研究过程中的第一个收获。

　　2.研究活动是一个团体活动，无论是制定研究框架还是具体实施，都需要几个人共同讨论决定，单靠个人的力量是无法完成，至少是不可能完善的。因此它在客观上为我们创造了互相交流学习的机会。学会合作，学会取长补短，这是我们研究活动的又一个收获。

　　3.通过此次活动我们也发现了自身存在的`许多问题，比如说办事拖拉，效率太低，对问题的理解不够透彻等等，我们要在今后的活动中积极解决这些问题，解决问题的过程就是提高的过程。

　　教师评价：

　　1.研究小组的学生均能按要求完成研究工作。研究热情高，有很强的集体荣誉感；研究过程扎实，能记录下每一步的研究历程；组员分工比较合理，基本能作到在研究过程中分工协作。总体来说，在规定的时间内，在小组的合作努力下成功完成了第一阶段的工作，这是值得肯定和表扬的。

　　2.研究过程中也暴露出一些问题，比如：对研究的课题缺少整体上的宏观把握，题目过空，过大，这也造成了学生的研究思路几经周折才梳理清晰；在研究目的与意义上，语言较为空洞，内容不够充实，这样就使得第一次的论证不够生动，吸引人；

　　3.第一次各组间的相互论证，激发了学生的竞争意识，经过修改后，进行了第二次论证，效果非常好。具体表现在：

　　（1）题目范围变窄了，增强了现实意义；

　　（2）内容方法具体，详尽，丰富，可操作性强；

　　（3）有外出实践活动，信息来源丰富，等等。他们表示，要在今后的工作中做得更出色。

　　研究性学习报告 5

　　一、问题的提出

　　名牌，已经充斥于我们现在的生活。走在大街上，坐在校园里，到处晃动著名牌的标志。耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、美特斯邦威……在提倡追求个性的今天，选择自己喜欢的名牌似乎已经成为了人的“个性”的一个部分。名牌，也已越来越成为时下高中生空闲时间聊天谈论的一个话题。

　　然而我们高中生为什么会去追求名牌？追求名牌有什么意义？追求名牌的背后到底隐藏着什么？这些问题使本研究小组决定对高中学生追求名牌的原因进行探源，并对追求名牌所带来的利弊进行研究。

　　二、研究目标

　　我们设计了相关问卷，用九大问题对目前高中学生进行调查，以了解高中学生对名牌的不同心态。问卷的回答者对问题表现出浓厚的兴趣，使我们的调查得以成功。我们发现，高中学生追求名牌其实是社会人群追求名牌的一种反映，但由此带来的问题却与社会人群追求名牌有很大不同。（问卷见附表）

　　三、本论

　　1、名牌的定义

　　名牌在词典中被解释为“出名（货物）的牌子”。在实际生活中，名牌已经从一种品牌引申为出名的货物。但是到底何为出名，却并没有一个统一的答案。

　　在我们的调查问卷中，设立这样四个选项，用来对名牌进行诠释：A、时髦B、质量好C、好看D、大公司出品。结果有8.3%的人选择了“好看”，而有91.6%的人都选择了“大公司出品”。

　　在社会上，被人津津乐道的耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、艾格、美特斯邦威……这些响当当的名牌也都是大公司产品。这就证明了，将名牌定义为大公司出品的货物较有道理，也更为社会一般消费者认同。

　　2、高中生追求名牌的原因

　　（1）名牌象征身份并提升个人地位

　　这是我们调查问卷中的第四题：“一年中你大约会用多少钱去添置名牌产品”选择答案为“500元以下；500—1000元；1000—2500元；2500元以上”。我们惊奇地发现，四个答案的被选率居然各占了25%！这是因为每个学生的家庭收入不同，导致个人对名牌产品投入不同，我们的调查结果则充分反映出这一事实。这也同时说明了名牌产品能反映出一个人或是一个家庭的收入情况。在上文中提到的名牌占生活用品的比例是四分之一，这样我们就可以作出这样一个推测：如果所有的名牌都属于某一群人，那这一群人占整个人群的四分之一，也就是那四分之一的收入较高人群。所以说名牌象征家庭收入高。在我们这个身份与收入成正比并有明显拜金主义倾向的社会中，家庭收入高也就象征着家庭成员的身份地位高。所以名牌也就象征着个人和家庭的身份地位。高中生作为这个社会的一员，自然也会有这种意识，借名牌来显示家庭地位，又在无形中提升了自己的身份。

　　（2）名牌代表流行

　　在调查问卷中显示，有33.3%的人选择名牌的原因是因为流行。

　　从那33.3%的人认为流行而购买，可以看出名牌是流行的，吸引人的，并且一定是引领时尚的。而我们给名牌定义为大公司的产品，也就是说大公司的产品往往是引领时尚潮流的。高中生是刚刚从青少年转向青年的特殊人群，对于周围的一切都还保留着好奇，也没有什么需要特别劳神费神的事，因而特别会关注那些好玩奇特或时髦的东西，也就是所谓的流行时尚，自然会对时尚流行的名牌特别注意。

　　（3）名牌的质量好

　　在调查问卷中，41.6%的人认为名牌产品的质量好，这是所有比例中所占百分比最高的，这表明高中生对于质量是十分看重的，对于名牌的理解是理性的，并没有盲目地跟着流行走。

　　当然，大公司产品的质量是十分出色的。就如世界上的所有运动员，不管是任何项目，比赛激烈与否，基本上都是使用大公司的体育运动产品：世界杯的参赛球队的参赛用品都是由耐克、阿迪达斯、puma提供的；NBA的各支参赛队的赞助商也不外乎耐克、阿迪达斯、puma这些名牌公司；F1大奖赛中puma是所有赛车手的赛车鞋提供商……其实，并不是运动队不想使用价格或许低廉的小品牌，只是小品牌的产品质量无法满足那些运动队的需要。大公司的产品之所以优秀，很大原因是大公司有悠久的历史，有着深厚的底蕴，所以才能在社会上立足，因而大公司的产品也象征着经典。实践告诉我们，越是经典的，就越是经得起考验的，也就是质量越好的。

　　作为高中学生，自然是懂得以上这个基本道理的，所以高中学生选择名牌的最大原因是名牌产品质量好。

　　从以上三点可以得知：高中学生选择名牌产品的原因是名牌代表着质量、时尚，也象征着身份地位。

　　3、高中生认为追求名牌是利是弊

　　（1）对我们高中生有利

　　其一，在我们的`调查问卷中，可知高中学生看见别人穿戴或使用名牌时，心中会有欣赏想法的人占25%，有嫉妒想法的人占25%，剩下的50%选择无所谓。这组数据说明我们高中学生中那四分之一的收入较高家庭的人有那种英雄惜英雄之感，对于与自己相同的人都是十分欣赏的。这就会使他们珍惜现在好环境，不去挥霍浪费自己家庭的财产。有嫉妒想法的那25%的人，则可能会向那些有好的家庭收入的人看齐，努力学习，争取进步，以让自己在将来也有可观的收入。追求名牌能使很多人有前进的动力。

　　其二，在调查问卷中，有33.3%的人选择在穿戴或是使用名牌时有舒服的感觉，25%的人选择感觉自信，8.3%的人选择感觉有面子，还有33.3的人选择无所谓。心理学理论认为，当一个人感觉舒服自信时，他的办事效率就会达到最佳状态。感觉有面子的人的办事效率同样也会提高。这就是名牌的第二个有利之处。

　　其三，名牌的款式多样，突显个性，在如今我们这个提倡个性的时代，追求名牌是最好的彰显个性的方法之一。因为彰显个性不但能使我们每个人都发挥出最大的能量，而且能使我们这个社会充满色彩，还能使我们的人生更加绚烂多彩。

　　（2）对我们高中生有弊

　　首先，我们高中生没有经济来源，买价格昂贵的名牌产品全靠父母家长，这样会对我们的家长带来经济压力，使他们在日常生活中为这些消费水平操心。如果父母不同意的话，儿女就会因为这和父母之间发生隔阂。更有甚者也许还会去偷去抢去犯法，原因却只是为了追求名牌。这些于人于己都是弊。

　　同时，高中学生要面对高考，学习是我们高中学生目前最重要的任务，而我们高中学生同时又是最容易被影响被分心的，我们很可能也很容易为了追求名牌而影响学业，倘真这样，可就是得不偿失了。这是第二弊。

　　另外，追求名牌会形成攀比之风，讲排场，比阔气，盲目地挥霍钱财，浪费资源。这是第三弊。

　　从哲学角度说，凡事都有双面性，我们要运用矛盾的观点来看待问题，对高中学生追求名牌产品这一事也不例外。追求名牌产品的有利面是会产生前进的动力，增加办事效率，突显个性。而有弊面则是它有增加家长负担，与父母产生隔阂，无法专心学习，形成攀比之风。因此高中学生对此要有清醒的认识，千万不能被名牌牵着鼻子走，那样不但提升不了自己，却成了时尚的奴隶。

　　四、结论

　　综上所述，由知名大公司生产的、有良好质量保证的产品才是名牌产品，名牌在高中学生中的拥有比例不很平均一致。但是名牌产品引领着我们的消费观和价值观，影响我们的审美和交友，并往往会直接影响我们的学习和那至关重要的高考。

　　五、建议

　　鉴于以上现状和分析，我们认为，应该对高中学生进行时尚审美教育和价值取向教育。追求时尚虽然说明我们的社会生活已经有了时尚流行的审美，但是如何针对不同人群的特点来引领、来教育培养和树立健康的审美观，是当前中学教育应该考虑的重要问题。而更为重要的是，必须教育高中学生树立正确的价值取向，要树立以劳动为光荣，以节约为光荣的价值观，盲目追求、无聊比拼，只能滋长好逸恶劳的恶习和不劳而获的朽气。这与和谐社会的宗旨是南辕北辙的。

　　六、学习心得

　　在这次研究性学习中我学到了许许多多的东西，如调查或研究一件事，我们该如何安排顺序，分配工作。

　　在研究中我懂得了为何青年人们会如此的追求名牌。如：他们向往名牌是攀比的心里吗？是否认为追求名牌对生活有影响；追求名牌是不是奢侈的表现！名牌在他们心中是否占了大的比例呢？追求名牌时是否考虑家庭的收入情况呢？名牌商品有哪些吸引人的地方呢？认识哪些名牌呢？一个月花在名牌物品上的钱是多少呢？如果有天身边没了名牌物品，对自己的生活有没有影响呢？等等。

　　最后得出了对我们中小学生还是以学习为主，物质生活等长大了，工作了在享受也还来得急，那时用自己经过努力后得到的金钱买东西会超过用父母给的金钱买来的更具有自豪感。今后我会更加努力学习，让将来生活在自己的梦想里。

　　研究性学习报告 6

　　课题提出背景说明：

　　水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，是工农业生产、经济发展和环境改善不可替代的极为宝贵的自然资源。而人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5万亿立方米的淡水，这相当于全球径流总量的14%以上。水是生命之源，所以，保护水资源，刻不容缓。

　　研究课题的'目的和意义：

　　研究我们身边的水，让同学们了解水对于我们的重要性，明白在我们身边，浪费水资源，水污染的问题日趋严重，需要我们从身边做起，采取措施保护水资源。明白水是地球生物赖以存在的物质基础，水资源是维系地球生态环境可持续发展的首要条件，保护水资源是人类最伟大、最神圣的天职。

　　预期成果：

　　调查附近河流水质，城区水量是否紧张，是否存在严重的浪费水资源的情况，并研究制作表格，反映给有关部门。

　　研究方法：

　　实地考察和进行调查问卷。

　　活动计划：

　　一、任务分工：分为三个小组

　　1、小文和小培负责制定调查问卷和活动计划并进行实地考察。

　　2、小艺、小媛、小琛发放问卷以及整理和收集资料。

　　3、小维打印文件及整理最终档案。

　　二、活动步骤

　　1、全体组员进行讨论、确定课题、出动全体组员收集有关资料。

　　2、全体组员对主要河流、水库、自来水厂进行实地考察、发放调查问卷给小区居民并收回问卷。

　　3、对回收问卷和所收资料进行整理。

　　4、上网将活动细则及成果打印出来，便于写论文报告和总结。

　　三、可行性分析：

　　新县县城主要分布在小潢河两岸，取其水质调查相对简单，香山水库是居民饮用水来源，水资源是现在人们所共同关注的问题，会得到大力支持。

　　总结：通过这次研究性课题我了解了新县水资源及水污染的一些状况，水资源相对丰富，不存在缺水状况，但普通民众的节水意识不强，浪费水资源时有发生。一些大型企业排出废水也污染了小河水资源。

　　教师评价：课题是当今社会的研究热点、实践意义强、培养了学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力。增强了学生科学思维以及用科学的方法去解决问题的能力，这个研究性学习活动非常有意义!

　　研究性学习报告 7

　　一、研究背景：

　　平时我们都经常喝酸奶，都是在超市或小卖部买的，之后发现网上其实有家制酸奶的方法，心里很想自己做，但是由于种种原因一向搁置着。

　　此刻学农的时候能带给一个机会我们自己做酸奶，既能锻炼动手潜力。又能积累一门手艺，感觉十分高兴，就参与了这项活动。

　　实验中需要控制变量，我们想了很久，奶源是一个很重要的问题，奶质和形态都能影响酸奶的味道，所以我们选取了控制奶源变量的酸奶制作研究性学习，探究选取哪一种奶源才会使自制酸奶口感更好。

　　二、活动目标

　　近几年，发生了用皮鞋制酸奶的事件，让整个社会陷入了诚信危机。对于青少年，奶制品是生活中必不可少的一部分。应对酸奶的事件，我们产生了恐惧与担忧。所以我们想通过自己制作酸奶，感受酸奶生产的过程，同时体会制作每种品牌酸奶的成本高低与口感来源。

　　我们对于酸奶成品的期盼并不高，期望结果制作出来的酸奶，能在凝固中传递出当代酸奶的香气与奶味。

　　三、活动实施的具体过程：

　　一、分组分工，选取实验材料，制定活动方案。

　　二、材料

　　1、发酵用的原料

　　伊利纯牛奶、伊利高钙低脂纯牛奶、香满楼鲜牛奶、伊利高蛋白脱脂高钙奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶发酵剂。

　　2、工具及仪器

　　RC-H2日创酸奶机(5个反应杯)、标签纸数张、量筒、电子天平、称量纸等。

　　三、实验原理：

　　在42℃恒温环境下7小时，乳糖在乳糖酶的作用下，首先将乳糖分解为2分子单糖，进一步在乳酸菌的作用下生成乳酸；乳酸使奶中酪蛋白胶粒中的胶体磷酸钙转转成可溶性磷酸钙，从而使酪蛋白胶粒的稳定性下降，并在PH4.6-4.7时，酪蛋白发生凝集沉淀，构成酸奶。

　　四、实验的设计

　　杯①用100ml香满楼鲜牛奶，倒入100ml反应杯，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。

　　杯②用14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。

　　杯③用14g伊利高蛋白脱脂奶粉，加水到100ml，加入0.1g发酵剂，搅拌均匀。

　　杯④用100ml伊利纯牛奶，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。

　　杯⑤用100ml伊利高钙低脂纯牛奶，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。

　　经发酵后品尝5杯酸奶的味道，比较5杯酸奶的酸度、色彩、香味、状态、口感的不同。

　　实验步骤：

　　1、煮开水，并将五个玻璃杯、五个盖子、量筒、烧杯清洗干净并消毒；

　　2、杯①：加入100ml香满楼鲜牛奶；

　　杯②：加入14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，搅拌均匀；

　　杯③：加入14g伊利高蛋白脱脂奶粉，加水到100ml，搅拌均匀；

　　杯④：加入100ml伊利纯牛奶；

　　杯⑤：加入100ml伊利高钙低脂纯牛奶；

　　3、待奶粉冷却到室温，五个玻璃杯各加入0.1g家用酸奶发酵剂；

　　4、酸奶机恒温42℃发酵7小时；

　　5、品尝并比较各酸奶的味道；

　　6、分享和总结。

　　四、结果与评价

　　酸奶的做法大同小异，而根据我们的探究。用不同奶源做出来的酸奶的'味道会有较大的差异。由此实验我们得出，用鲜牛奶做奶源做出的酸奶酸度适中，色彩呈乳白色，香味浓郁，凝固程度较好，口感较滑，总体来说是最好的，只是鲜奶做的酸奶保质期较短，制作后需尽快食用。若在发酵前在酸奶中加入少量白糖，味道更佳。

　　五、学生收获(可附学生作品)：

　　我们很开心能参与这次的酸奶制作学习研究性活动，学会了做酸奶。

　　在收集资料和制表的过程中，学习了如何集中和拣选有用的信息帮忙我们的制作，同时懂得了如何做研究性报告。

　　在制作酸奶的过程中，与同学更加友好地相处，亲近了我们的距离，学会了分工合作，不怕麻烦，耐心等待。

　　在进一步完成研究性报告的过程中，我们学会了珍惜这次的机会，期望往后能够多点参与像是这样的研究性活动。

　　六、指导教师的认识和体会

　　学生在日常生活中经常接触的食物更加能吸引学生，所以学生对酸奶制作具有浓厚的兴趣，进行研究性学习的主动性得到有效的激发。但应对需要利用课余时间完成，对学生来说又是一项“艰难”的选取，但也同时考验着学生的毅力和耐性，对学生提高科学研究的素养有巨大的帮忙。

　　学生在完成该项研究性学习活动中经历了分工、设计活动方案、动手完成制作过程、品尝评价等，学生能够共同商议解决难题，并能够从不同的提议声中迸发新的想法。

　　在老师的指导下顺利完成了活动方案的设计、评价以及活动报告，效果优异。

　　教师在指导过程中要起到组织、指导和参与的作用，减少学生应对活动开展的盲目和迷惑感受。在活动开始的时候，学生因对环境的陌生、知识和技术的缺乏感到迷惑，老师需要做好活动开展前的准备工作以及指导的工作，让学生尽快投入到活动中。

　　研究性学习报告 8

　　一、课题

　　海鸥主要生活在哪些地方，分为多少种类？

　　二、成员

　　小瑜、小涛、小铭、小羽、小语、小匀、小阳

　　三、课题的由来

　　因为海鸥唱年生活在昆明，所以我们想研究关于海鸥的问题：

　　1、海鸥生活在哪些地方？

　　2、海鸥分为多少种？

　　四、课题的目的`

　　做这个课题要达到了解海鸥的习性和种类，还有生活的地方

　　五、课题的意义

　　做这个课题，能让我们进一步了解海鸥

　　六、小组分工

　　查资料：小羽

　　记录：全组成员

　　体验：全组成员

　　七、方法与步骤

　　（1）我们采用了体验和查资料的方法进行。

　　（2）实验步骤：准备阶段：我们准备了面包，还有资料；实验阶段：我们先了解的关于海鸥的知识，准备了一些面包，用自己准备的面包喂海鸥，观察了海鸥，了解了海鸥的习性。

　　（3）总结阶段

　　知道了海鸥的知识及海鸥的习性，并知道了海鸥主要生活在哪些地方和海鸥一共分为多少类。

　　八、结论

　　（1）海鸥主要分布在北美地区，如美国、加拿大、格陵兰、百慕大群岛。

　　（2）欧亚大陆以及非洲北部，如整个欧洲，北回归线及非洲地区、阿拉伯半岛以及喜马拉雅山。

　　（3）东北地区，如华北、华中、华东、华南。

　　（4）广义的海鸥是鸥科，53余种。海鸟的总称，有7属53种，分布遍及全球，体型较大。喙端具沟，尾长为圆形，常浮于水面，但不能潜水，中国有4属19种。

　　海鸥从远方迁徙的精神值得我们学习，它有不怕困难、坚持不懈的精神。

　　研究性学习报告 9

　　一、课题

　　牙齿的构造及如何保护牙齿

　　二、成员

　　略

　　三、课题由来

　　因为现在很多人的牙齿都有问题，所以我们去牙科医院研究牙齿

　　四、课题目的

　　让我们了解牙齿的相关信息，知道怎么保护牙齿

　　五、课题的意义

　　让我们了解如何补牙，牙齿不整齐的.原因以及危害

　　六、分工

　　小棋查怎么补牙最好

　　小彤查牙齿不齐的原因

　　小文查牙齿不齐的危害

　　小涛查牙齿为什么会长蛀牙？该如何预防？

　　全员体验，当小小牙医以及检查牙齿

　　七、方法与步骤

　　采用查资料、体验两种方法进行

　　准备阶段：全员查资料；实施阶段：牙医普及关于牙齿的知识，牙医教如何正确刷牙，全员当小小牙医并相互检查牙齿；总结阶段，汇总全员查的资料做研究性学习报告

　　八、结论

　　牙齿对我们很重要，所以我们要保护好牙齿

　　研究性学习报告 10

　　一、课题提出及研究目的：

　　校服，它能反映出一个学校所独具的风格特色。所以，校服的合适与否，美观与否，是至关重要的。但现实中，我们中国学生大多对本校校服并不满意，各所学校都存在学生拒穿校服的现象。因此，了解中学生心中理想的校服是非常必要的。

　　二、研究过程：

　　在市区里的几所普通高中进行问卷调查，各组员将所得数据进行分类、筛选，讨论数据所反应的结果，组员们各抒己见，其商论场面特别火爆，最后定下论文初稿。组内还有几位成员上网查阅世界其他各国的中学校服风格及学生反应，又论文调查即将诞生。

　　三、研究成果：

　　俗话说，服装最能表现一个人个性与审美观。作为新一代中学生，校服与我们是接触最密切的，我们自然十分关注。在现代都市生活中，有些人认为穿校服是学生的象征，那么，既然是象征就要体现学生的个性和要求。对于我们高中生来说，我们的思想随年龄的增长也渐趋成熟，能更好地突出高中生的自身特点。

　　高中生校服相比于初中生已经改善了很多，冬季白蓝相间，充满朝气。即使这样，我们还不难发现很多学生都修改了自己的校服，把校服变成了自己喜欢的介于种种原因，我们小组决定在同学中做一个调查，看看同学们对于校服的满意程度及自己心目中的校服是什么样子。通过调查问卷，我们总结出当代高中生不喜欢当今的校服原因主要有以下两点：

　　首先，是对校服本身而言。现今校服的款式有些保守和古板，无法显示出高中生应有的朝气和活力。校服的质量比较差。在我们的调查中发现，校服主要以化纤为原料，这种材料易燃易破，而且对人身体有一定的危害。而校服的设计又过于宽松肥大，校服的颜色也有些单一，大都以蓝，深蓝，另外，学生的活动比较多，因此对校服的质量，透气性，吸水性有了更高的要求，但学生校服这些方面做得不够全面，试问这样的校服我们怎么会喜欢呢？其次，对高中生来说，他们的`年龄和思想已经达到一定的水平，对事物有着自己个性的认识，他们喜欢富有新奇，具有时代色彩的东西。校服设计的落后已不能跟上高中生的思维方式。这是当今高中生不喜欢校服的根本原因。并且，随着年龄的增长，高中生的审美观念也在不断加深，他们对校服的整体性要求得更加苛刻。高中生对国外的校服是非常感兴趣的，观念上的差异势必会导致高中生对现有校服的不满。

　　而通过我们的问卷调查也可以看出现在的高中生校服的款式，颜色，质量等都不能满足当代高中生的需求，无法突出高中生的精神面貌，张扬个性。在调查中，80%校服者几乎没有，通过这些数据我们看出，对现今校服满意的学生几乎为零。其中有90%的学生认为校服应该改进，有60%的学生希望校服改成休闲式，这样既便于运动又不失个性品位，86%的学生认为校服应该品牌化，这类人都是家庭较为富裕的追赶时尚的人。而他们更注重质量，这才是关键。由上述数据可以看出不少同学期待改进现有的校服。

　　在问卷调查中，有不少学生表示对一些外国的校服的款式、颜色搭配十分喜爱，那种种“拒穿校服”的现象应该就会迎刃而解吧。因此，我们又上网查找了外国一些学校的校服。

　　美国孩子追求个性、率真、极具青春活力。一些私立学校会在学生毕业典礼上为学生准备统一、整洁而富含青春活力的校服。英国校服款式经典、简洁大方，中学生必须穿着正统西式校服，男生为正统西装、正规皮鞋、需要佩戴须佩戴领花。这种经典的校服款式，以及严谨细致的服饰搭配，潜移默化地影响着英国学生的气质和审美观。校服沿用了多年的皇室制服款式，不论是校徽、帽徽，无一澳大利亚学校则要求每这看上去好像与我们的情形很相似。但事实上不然，因己的校服十分满意：有正式场面必不可少的西装、领、蝴蝶结（女）、白衬衫以及与之匹配的裤子、鞋子。

　　日本人在潜意识里非常注重统一制服所带来的社会认同感，他们在生活中非常重视制服类服装，也愿意用心把这类服装做好。这种文化背景使日本中学生喜爱这种大体统一，细节个性的学生制服。日本的学生校服，已经成为国民文化不可替代的重要组成部分。时尚化的款式设计是日服，体育课要换上便于运动的体操服，有的学校要求在体育馆里换上体育馆专用鞋。日本校服成功之处在于款式设计：男生校服阳刚帅气，女生校服娴雅可爱，识。同时，日本校服设计有着强烈的与时俱进意识，能够随着流行的变化，不断汲取时尚元素对校服改进，这种设计有效地提高了日本新一代年轻人的审美水平，也符合学生积极向上的现代意识。

　　如今，韩版其实韩国学生的校服也同样非常好看。男生大多是白衬衫西装裤，女生通常是白衬衫加花格子百褶裙还有蝴蝶结。青春中不乏时尚。韩国校服在款式上较为西化，夏季上身为短袖衬衫，部分校服配以领带或领结，女生下身为及膝裙，男生为长裤；春秋季节校服上身为长袖衬衫，部分配以领带或领结，外罩各色西装外套或毛衣，女生下身为及膝裙，长厚毛袜，男生为长裤。各校的校如帽子、长袜等。现，其实不是学生排斥“穿校服”，而是中国的校服不符合学生心里理想的标准。总结起来，有四点：

　　1、校服款式单一

　　目前多数校服款式陈旧，运动服几乎成为校服的代名词，“千人一面”现象严重。校服这种单一面孔严重抑制了学生对美的追求，压抑了学生的个性发展；而且校服结构大多极为松垮，穿在身上显出慵懒之态，无法体现出学生应有的活泼好动、生气勃勃的特性。

　　2、不能体现不同年龄段孩子的心理和生理特征，特别是进入中学阶段，与小学生有很大的不同，他们已开始具备明确的性别意识。而现在的校服在设计时并没有考虑到这点，使得中学生在性别意识启蒙时期，没有因日常所穿着的服装而起到良好的美育作用。

　　3、质量存在较大问题

　　但一些质地粗糙、不吸汗、起静电的服装面料，让穿着者有明显的不适感，对学生身体健康十分不利。此外，还有穿着不久就开线、破损等问题，甚至有被校服中的断针扎伤的案例。目前中国纺织工业协会已制定了相应的标准，如中华人民共和国行业标准“FZ/T7302l—20xx针织学生服”。

　　4、购买方式单一且不透明

　　国内学生校服的购买方式只有一种，就是由学校指定款式和价格，统一为学生量体定制。但这种收费不透明、带有半强制性的校服购买方式已逐渐引起家长和学生的强烈不满。作为消费者，家长和学生应该有权参与选择所购买校服的款式和价位，而事实是，家长只能按照学校的要求交钱，这显然不合理。因而，许多家长质疑，学生购买校服的钱是否真正被用于校服的面料和制作上。

　　因此，只要学校能就这四个问题认真予以解决，相信会有意想不到的效果。

　　四、心得体会：

　　通过本次研究性学习活动，培养和提高我们主动学习、分析问题和解决问题此外，在这期间，我们小组每个成员的都付出了自己的努力。在搜索资料、共同讨论、相互交流、我们所得到的不仅仅是一篇记载着汗水和成果的论文，更实在的，是我们自身素质和综合实践能力得到了提高，这恰好是新课标教育宗旨和我们本次活动的目标所在。

　　在这次活动中，方盈欢老师不辞辛苦，悉心为我们指导，提出宝贵意见，认真为我们审阅论文，在这里，我谨代表全组同学感谢方老师的指导。

　　五、指导老师评析：

　　校服，与学生的学校生活密切相关，也理所当然地引起了学生对它的关注。本组的几位同学，站在学生的角度，以校服主人的眼光审视身边的校服存在的问题，较为深入地进行调查分析，找出这些问题存在的原因，有较强的现实意义。

　　在整个研究过程中，他们合理规划、分工合作，无论是资料的搜集还是校外访问的进行，他们都充分体现出了一种学习研究的自主性，而他们展现给大家的成果，在我看来，这是他们集体智慧的一次成功实践。

　　研究性学习报告 11

　　（一）摘要：

　　物理学是一门基础科学，它的研究领域已几乎涉及所有的自然科学和许多社会领域，已成为各类科学发展的原动力。物理学是以实验为基础的一门科学，它既有科学的思维，数学的方法，又有实际动手潜力的训练，因此培养学生的学习潜力，科学方法，科学素质，已成为物理教学的一项主要任务，不再是单纯的传授知识，而是要让学生会发现问题，会提出问题，会用科学的实验方法和实践的方法去探究这个问题，去解决这个问题，从科学的探究活动中培养学生的创新精神和实践潜力，所以我们物理教学的方法和方式务必进行大规模的'变革。但就初中学生而言他们刚接触物理这门学科，抽象思维的潜力较差，个人学习的潜力不强，更缺乏实际的动手潜力，个人难以持续的去探讨一个问题。所以我校物理教研组根据初中学生好奇、好问、好动的特点，从提高学生学习兴趣为切人点，采用“以学带玩，以玩促学”的方法确定了《初中物理探究性学习》的教学模式的研究。

　　（二）研究背景：

　　纵观科学的发展，任何一个科学的发现都离不开科学家对自然现象的质疑，离不开科学家对自然现象的辛勤的探索；任何一个技术上的创新也都是劳动者对生产实践的探究和再创造的结果。德国文化教育家斯普郎格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是把人的创造力诱导出来，将生命的价值感唤醒。”

　　而传统的物理教学是以传授物理学的知识为主，即向学生传授一般的物理规律，把超多的知识灌输给学生，用这种方法培养的学生能应付各种考试，在考试中游刃有余，出类拔粹。但让它们去解决一个具体的问题，或独立地去完成一个研究性的课题，就会困难重重，甚至束手无策。

　　参考书目及资料：

　　《大气压强原理》、《高中实验大全》、《物理与生活》、《摩托车中物理知识探究》、《密闭液体对外加压强的传递》、《有效进行探究性教学须注意的问题》、《白炽灯炮漫谈18问》、《电与热探究教学的反思》、《利用《物理与社会生活》

　　（三）目的和好处：

　　1、让学生通过实验活动感受物理学之美，体验科学探究的乐趣，感受成功的喜悦，激发学生学习物理的兴趣。

　　2、培养学生善于发现问题，提出问题的潜力和勇于探索的精神，敢于创新实践的潜力。

　　3、培养学生敏锐的观察潜力，培养学生实际动手操作潜力，培养学生不折不绕敢于克服困难的意志力以及实事求是的科学态度。

　　4、培养学生合理处理信息的潜力，培养他们交流合作，共同提高的潜力。

　　5、培养学生初步掌握研究物理问题的方法，体验物理学和人类社会的关系，体会用物理学为人类社会服务的意识。

　　（四）研究方法：

　　“创设情景——发现和提出问题——猜想假设，设计实验或实践方案——实验探究和调查分析——总结分析——交流合作，成果展示”

　　（五）体验与反思

　　本次研究性课题，同学们实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸职责；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习，有问题不逃避，愿意虚心向他人学习；我们的组员十分听从指挥，合作的十分融洽，从头到尾到没出现什么大的分歧。这是十分难得的，每个人都有自己的优点，全部毫无保留贡献到这次活动中了。

　　研究性学习报告 12

　　一、活动开展的目的和好处

　　随着社会的进步，经济的发展，我国的教育事业也在不断的发展，一种新的教育理念研究性学习随之产生。这种新的学习方式注重学生学习的主体作用，以学生的自主性、探索性为基础，从学生生活和社会生活中选取和确定主题，以个人和小组合作的方式，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的潜力。

　　二、《人与环境》研究性学习的具体实施

　　1、研究动员、确定课题

　　研究性学习是一种新的学习方法，学生对此比较陌生，所以活动的第一步即向学生介绍研究性学习这种新的学习方法及其优点、特点、开展的过程，然后，结合学生的实际状况。刚刚进入高一，所学知识较少，知识体系不够完善，从而选取学生比较熟悉而又与之息息相关的水作为研究的课题。

　　2、制定方案，分组调查

　　为了更充分的研究主题，根据我国环境污染的现状，以及关于环境保护的一些热点问题，经过师生的共同研究，把研究的课题细化为几个子课题：

　　一水污染问题；

　　二水的净化问题；

　　三饮水与健康；

　　四珍惜水资源。

　　班级成员自由组合分别承担四个子课题。制定子课题的研究方案后，有小组成员查找和收集相关资料，为课题的研究寻求证据。

　　3、整理材料，交流信息，论证结果

　　小组成员对资料进行归类整理，筛选有用的材料，从多角度，以多种方式对相关课题进行具体的研究，同时针对有关问题小组之间进行交流研讨，以求对其地研究更深入。

　　4、评价审核

　　（1）各课题小组汇报研究状况，展示研究成果，得出研究结论。

　　（2）撰写实验报告，构成有必须学术价值的论文或经验。

　　三、研究资料

　　首先进一步研究“人与环境”的基本内涵和外显行为，再通过新一轮的教育教学实验，探索中学地理教育中培养学生地理基本素质和基本技能的原则和方法。课题研究的基本资料如下：

　　不同的课题组采用不同的方式对本课题进行了系统地阐述

　　一、水污染问题

　　介绍水污染的涵义、类型，并到马家沟进行实地考察。拍摄的照片充分体现了马家沟的污染状况，并对马家沟的水质进行测定，同时对解决水污染问题进行了系统地阐述。

　　二、珍惜水资源

　　从身边说出，介绍水污染和浪费的现象，提出水危机的问题，漫画设想未来的银行存入的不是钱而是水，呼吁同学们珍惜和爱护水资源，强调透支水就是透支生命。

　　三、节约能源

　　在我们的日常生活中了解天气预报，似乎是一件必不可少的'事情，但是你会像关心天气那样来关心我们空气的质量吗？

　　近些年来，在我国一些主要城市实行了空气质量公报制度，此刻，就连普通的老百姓也有机会了解我们每一天呼吸的空气究竟是个什么样的状况。

　　四、建立绿色社区

　　随着人类社会进入崭新的二十一世纪，世界性的环保潮流正朝着社区层面深入，各个国家纷纷寻求建立社区的可持续发展模式。“绿色社区”成为一个新的时尚名词。环境状况的严峻，呼唤着人们关注环境，参与环保。公民参与环保正成为世界环保的主要特点，它与生态建设、污染治理构成了完整的环境保护体系。

　　四、研究方法

　　系统学习研究教育教学理论的基础上，发挥自己探索性教学的特长，充分利用校园网络和个人主页资料，借助地理课堂教学和课外研讨活动等形式，通过理论与实践的紧密结合，积极探索培养中学生地理素养的方法。

　　主要研究方法为个案分析法、调查法和观察法。

　　本课题的创新之处在于：

　　第一，选题富有挑战性。培养学生地理素养，是中学地理教育中极具挑战性的课题，探索其方法，是中学地理教育中实施素质教育的迫切需要，也是当前中学地理教学领域的一个新颖课题。

　　第二，大胆打破传统的地理教学模式。课题研究中，务必以全新的教育教学理念为指导，采用生动活泼的课堂教学与丰富多彩的课外地理教育相结合的形式进行教育教学实践。

　　第三，手段先进。利用校园网络和个人主页资料，给学生一个充分自主学习空间和用心思维的素材，强化培养学生实践潜力和创新潜力，构成基本的地理素养。

　　五、研究成果及其鉴定方式

　　研究成果的形式：

　　1、论文；

　　2、建立相关环境保护网站；

　　3、结题报告；

　　4、学生课题研究论文集；

　　由学校组织专家、教师给予鉴定。

　　六、课题研究进度计划

　　1．20xx年9月－20xx年10月：相关教育教学理论的学习研究，阅读参考文献资料，制订课题研究的实施方案。

　　2．20xx年10月：开始第一轮实验。

　　3．20xx年10－12月：教学实验，完善课题研究方案。

　　4．20xx年1月：完成第一轮实验，提交中期成果。

　　5．20xx年3月－20xx年5月：进行第二轮实验。

　　6．20xx年6月：完成结题报告和相关地理环境研究网站建设，出版学生地理环境研究论文集。

　　研究性学习报告 13

　　一、研究背景

　　随着人工智能技术的不断发展，其在医疗领域的应用越来越广泛。人工智能技术能够提高医疗服务的效率和质量，为患者带来更好的医疗体验。

　　二、研究方法

　　本研究采用文献综述和案例分析相结合的方法，对人工智能在医疗领域的应用进行综合分析。

　　三、研究结果

　　1、人工智能在医疗领域的应用现状

　　目前，人工智能在医疗领域的`应用已经涵盖了多个方面，如医学影像诊断、疾病预测、个性化治疗、药物研发等。人工智能技术通过分析大量的医疗数据，可以帮助医生更准确地诊断疾病，预测病情发展，并提供个性化的治疗方案。同时，人工智能还在药物研发过程中发挥着重要作用，帮助研究人员更快速地筛选和测试药物。

　　2、人工智能在医疗领域存在的问题与挑战

　　尽管人工智能在医疗领域的应用具有广阔的前景，但也存在一些问题和挑战。首先，数据隐私和安全问题是一个重要的挑战。医疗数据的隐私保护和安全传输需要得到充分的保障。其次，人工智能的误诊问题也不容忽视。由于人工智能算法的局限性和数据的不完整性，可能会出现误诊的情况。最后，人工智能在医疗领域的伦理和法律问题也需要得到关注。例如，人工智能算法的决策是否可以替代医生的诊断和决策，需要进一步的探讨和规范。

　　3、对策建议

　　为了更好地发挥人工智能在医疗领域的作用，我们提出以下对策建议：一是加强数据隐私和安全保护，建立完善的数据管理制度和安全保障体系；二是提高人工智能算法的准确性和可靠性，加强算法的监测和评估；三是加强伦理和法律规范，明确人工智能在医疗领域的责任和义务，保障患者的权益。

　　四、结论与展望

　　本研究发现，人工智能在医疗领域的应用具有广阔的前景和潜力。通过加强数据隐私和安全保护、提高算法准确性和可靠性、加强伦理和法律规范等措施，可以更好地发挥人工智能在医疗领域的作用。未来，随着技术的不断发展和完善，人工智能在医疗领域的应用将更加广泛和深入。同时，我们也应该关注伦理和法律问题，保障患者的权益，推动人工智能技术在医疗领域的可持续发展。

　　研究性学习报告 14

　　一、研究背景

　　随着全球气候变暖，海洋生态系统受到的影响越来越显著。海平面上升、海水酸化、海洋生物多样性减少等问题日益严重。

　　二、研究方法

　　本研究采用文献综述的方法，搜集和分析国内外关于气候变化对海洋生态系统影响的研究资料，结合实际案例进行综合分析。

　　三、研究结果

　　海平面上升

　　随着全球气候变暖，极地冰川融化加速，海平面不断上升。海平面的上升会导致沿海地区淹水、土壤盐渍化、海岸侵蚀等问题，对沿海生态系统造成严重影响。同时，海平面的上升还会影响海洋生物的栖息地和繁殖。

　　海水酸化

　　人类活动排放的二氧化碳导致海水酸化，这对海洋生态系统构成了严重威胁。酸化的海水会影响珊瑚礁的生长和健康，对贝壳类生物的壳质合成造成影响，进而影响整个海洋生物的食物链。

　　海洋生物多样性减少

　　气候变化导致海洋生物的'生存环境发生改变，许多物种的生存受到威胁，种群数量减少甚至灭绝。同时，气候变化还会影响海洋生物的繁殖和迁徙，导致生物多样性的减少。

　　四、结论与建议

　　本研究发现，气候变化对海洋生态系统的影响非常显著，包括海平面上升、海水酸化和海洋生物多样性减少等问题。为了保护海洋生态，我们需要采取以下措施：

　　减少温室气体排放：政府和企业应该积极采取措施，减少温室气体排放，减缓气候变暖的速度。

　　加强海洋环境保护：政府应该加强对海洋环境的监测和保护，防止沿海地区的污染和破坏，保护海洋生态系统的健康。

　　提高公众意识：媒体和教育机构应该加强宣传和教育，提高公众对气候变化和海洋生态系统的认识和关注度。

　　加强国际合作：各国政府应该加强合作，共同应对气候变化对海洋生态系统的影响，共同保护我们的蓝色家园。

　　研究性学习报告 15

　　研究背景

　　随着社会的发展越来越快，人民的生活水平也不断提高，经济收入也随之增长。在日常生活中，人们普遍选择把资金投入银行中存储。那么，究竟怎样存款获得的利息最大？方式又是怎样？对此，我们展开了一系列的研究活动。

　　研究目的

　　为了找出适合人们存款的方式，获得较高利息

　　研究方法

　　例题分析法以及联系实际法

　　研究内容

　　假设某人将五万元存入银行，而银行的存款期限有限制，那么应该怎样存款使得利息最大？

　　①准备工作：待小组人员到达目的地后，找到相关人员询问存款方式并提出问题。

　　略

　　结论：通过对比数据，可以得出，按两年一存、共存五次（带利息），最后获得纯利润最多，最多为5883元。

　　研究过程

　　时间：20xx年10月3日

　　1.准备阶段

　　小组明确目标，拟定计划，收集资料和当地银行信息。

　　2.实施阶段

　　了解存款的相关知识，并且在询问工作人员时认真做笔录。

　　小组成员分配工作。组长及两名组员负责计算，剩下一名组员负责整、汇总数据。

　　根据所得数据整理结果，得出结论，从而明白不同方式之间的差异所在。

　　3.总结阶段

　　将各种方式计算过后所得数据与研究过程用word文档进行总结归纳。

　　分析所得数据与不同时间的利率，得出结论。

　　研究结果

　　这次研究性学习使我们在生活中发现数学，增加了对数学的兴趣，加强了数学在日常生活中的运用，充分感受到数学在生活中起到的重要作用。

　　研究收获

　　小雨（组长）：

　　从这次调查中，我了解到了很多有关银行存款方面的知识，每一步精确的计算提高了我的数学计算水平，也便于我在数学学习中从多个角度分析、解决问题的能力。在和银行工作人员的沟通中，我也意识到这看似简单的问题中也有很多复杂的程序，我需要运用数学思维解决生活中的问题。总的来说，我认为这次研学很成功，也很有意义。数学来源于生活，生活处处是数学。我以后也会积极参与类似这样的活动。

　　小娜：

　　这次调查收获颇丰。一方面使我们认识到了数学在生活中的普遍运用广泛，实际上他存在于生活的方方面面；另一方面，也让我们接触到了有关经济的知识，认识到了存款的学问，并且通过计算得出数据，发现了不同存款方式之间的差异——看似相同的方式，其实还存在着不小的差别。并且计算利息时，离开了手机之后，运用笔算来解决问题锻炼了我们的计算能力，提升了自身数学学习能力。我充分体会到了——数学源自生活，并且造福于生活。

　　小羽：

　　在这次研究性调查中，我了解到了有关银行存款的多种方式，开阔了我的眼界，提高了我的数学思维能力，对我在今后的数学学习中有一定的帮助。同时，通过调查，我与别人沟通的能力有了提升，锻炼了我的`胆量。并且，在调查中小组成员的互帮互助使我们同学之间更加团结，提高了小组合作能力。最后，生活中处处存在数学，数学贯穿于生活的每一个角落，要努力学好数学，人生才会有更大的保障。

　　小萌：

　　在这次研究性学习中我学到了很多，了解到在银行存款有很多种方式，而根据这些存款方式而获得更多的收益也让我了解到数学在生活中是十分普遍的。而在另一方面中，也增加了我们社会实践的能力和与陌生人的沟通交流的能力，使我们朋友之间更加团结，增进了感情，希望以后可以与同学们一起学习更多的知识，数学也越来越好。

　　研究性学习报告 16

　　一、研究背景

　　在教育领域中，学生成绩的影响因素一直是备受关注的问题。许多研究表明，学习成绩受到多种因素的影响，包括个人因素、家庭因素和学校因素等。

　　二、研究方法

　　本研究采用问卷调查的方式，对某中学的学生进行调查。问卷包括个人信息、家庭情况、学习情况等方面的内容。通过统计分析，探究学生成绩与各因素之间的关系。

　　三、研究结果

　　1、个人因素

　　个人因素是影响学生成绩的重要因素之一。通过问卷调查发现，学生成绩与学生的学习习惯、学习态度、学习方法和自我效能感等因素密切相关。其中，自我效能感和学习方法对学习成绩的影响最大。自我效能感强的学生更自信，更容易取得好成绩；而采用正确的学习方法则可以大大提高学习效率，提升学习成绩。

　　2、家庭因素

　　家庭因素也是影响学生成绩的重要因素之一。通过问卷调查发现，家庭氛围、父母的.教育方式和家庭经济条件等因素对学生的成绩产生影响。其中，家庭氛围对学生成绩的影响最为显著。一个温馨、和谐的家庭氛围可以帮助学生更好地成长，提高学习成绩。

　　3、学校因素

　　学校因素对学生成绩的影响也不容忽视。通过问卷调查发现，教师的教学水平、班级氛围、学校设施等因素对学生的成绩产生影响。其中，教师的教学水平对学生成绩的影响最大。教师的有效指导和激励可以激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。

　　四、结论与建议

　　本研究发现，学生成绩受到多种因素的影响，包括个人因素、家庭因素和学校因素等。为了提高教育质量，提高学生的成绩，可以从以下几个方面入手：

　　培养学生的自我效能感和学习方法：学校和教师应该注重培养学生的自我效能感和学习方法，帮助学生建立正确的学习态度和习惯，提高学习效率。

　　营造良好的家庭氛围：家长应该注重营造良好的家庭氛围，关注孩子的成长，提供情感支持和教育引导，帮助孩子取得更好的学习成绩。

　　提高教师的教学水平：学校应该注重教师的专业发展，提高教师的教学水平，帮助教师掌握有效的教学策略和技巧，提高教学质量。

　　研究性学习报告 17

　　（一）研究背景

　　随着经济发展，购房已成为现代大多数人将要面对的一个问题，但在购房问题中，同时也牵扯到很多数学知识。

　　（二）研究目的意义

　　目的：根据已经学过的数学知识，通过解决实际问题，加深对数学的理解，将数学生活化，同时也可以获得许多生活上的知识。

　　意义：加强数学在实际生活中的应用，更深刻的体会数学的魅力。

　　（三）研究方法

　　资料调查法、联系实际

　　（四）研究内容

　　在探究数列性质的同时，我们要善于将数列与生活联系在一起，这样不但容易了解数列的性质，也懂得了许多生活上的知识，将数列生活化，既加深了我们对数列的了解，又为生活提供了方便。很多生活上的问题也和数学息息相关，而解决这些问题所涉及的数学知识、数学思想和方法又都是高中数学大纲所要求掌握的概念、公式、定理和法则等基础知识。数列在实际生活中有很多应用，例如人们在贷款、储蓄、购房、购物等经济生活中就大量用到数列的知识。

　　问题：某地一位居民为了改善家庭的住房条件，决定在2003年重新购房。某日，他来到了一个房屋交易市场，面对着房地厂商林林总总的宣传广告，是应该买商品房呢还是应该买二手房呢？他一时拿不定主意。以下是他的家庭状况以及可供选择的方案

　　购房还需要贷款。这位居民选择了一家银行申请购房贷款。该银行的贷款评估员根据表格中的信息，向他提供了下列信息和建议：

　　申请商业贷款，贷款期限为15年比较合适，年利率为5.04%。购房的首期付款应不低于实际购房总额的20%，贷款额应不高于实际购房总额的80%。还款方式为等额本金还款，如果按季还款，每季还款额可以分成本金部分和利息部分，其计算公式分别为

　　本金部分=贷款部分÷贷款期季数，利息部分=（贷款本金-已归还贷款本金累计额）×季利率

　　准备工作：

　　①资料查找：

　　新房的优点在于首付款较低，新房的首付一般是总房款的30%，而二手房却是成交价的75%-80%。房子全新，户型科学，居住舒适。新房的户型设计更时尚实用，给人的居住体验感更好，舒适度更高。但是新房大多是期房销售，一般交房时间是2-3年，很难在短时间内确认房屋的质量问题。二手房的优点在于位置较好，二手房一般都在老社区里，位置基本上都比较四通八达，便于生活与工作。二手房社区配套完善，衣食住行更方便，各种生活资源都很丰富，如医院、教育等，而且是现房入住，交通方便，不过进行二手房交易要比新房要交的税费更多，交易手续、流程更复杂等。

　　一次性付款人金融要少于分期付款的.总金融。这是因为，分期付款未缴纳部分，实际上等于出售方给予购买者在将来的缴付金额中不仅包括未付足的款项，同时包括该笔资金的应付利息。从风险的角度说，分期付款的风险较一次性付款为大。因为分期付款总金额较一次性付款金额为高，故而投资成本大，同时还需要提防利率的波动。由于要定期还款，这就使得分期付款者必须保留一定的款项，用来支付还款金额，这时其资金灵活运用的性质就多少有所限制。而一次性付款者由于款已付清，所以可以比较轻松地将房屋抵押出去。

　　提出问题：

　　①通过学过的数列知识，预选方案1、2哪个应该是他的最佳选择？（交流想法之后，写一封回信，阐述建议并说明理由。）

　　②贷款买房的优劣？

　　③购买二手房的优劣？

　　实验步骤：（重点内容，需要阐明两种方案的资金计算过程，并计算出结果）

　　根据评估员的建议，选用15年等额本金还款法。考虑到后期还款压力，首期付住房总额价值的30%。

　　由年利率为5.04%可知，季利率：5.04÷4=1.26%

　　①方案1: 80㎡的商品房

　　住房总价值：80×1500=120000（元）

　　首付：120000×30%=36000（元）

　　贷款本金：120000-36000=84000（元）

　　每季还款本金部分：84000÷（15×4）=1400（元）

　　第一季度利息：84000×1.26%=1058.4（元）

　　第一季度还款额：1400+1058.4=2458.4（元）

　　第二季度利息：（84000-1400）×1.26%=1040.76（元）

　　第二季度还款额：1400=1040.76=2440.76（元）

　　第六十季度（最后一期）利息：（84000-1400×59）×1.26%=1400×1.26%=17.64（元）

　　则各期还款额为首项=2458.4 ，公差d=-17.64的等差数列。

　　②方案2

　　110㎡的二手房

　　住房总价值：14.2万

　　首期：4万

　　贷款本金：14.2-4=10.2（万元）

　　每季度本金部分：10.2÷（15×4）=0.17（万元）

　　第一季度利息：（10200×1.26%）=1285.2（元）

　　第一季度还款额：1700+1285.2=2985.2（元）

　　第二季度利息：（102000-1700）×1.26%=1263.73（元）

　　第二季度还款额：1700+1263.67=2963.73（元）

　　······

　　第六十季度（最后一期）利息：（102000-1700×59）×1.26%=21.24（元）

　　第六十季度还款额：1700+21.24=1721.42（元）

　　实验结果：（明确哪种方案更合理，说明理由）

　　略

　　（五）研究过程

　　1.准备阶段（2019年9月28日-2019年9月30日）

　　确定小组成员，明确研究课题。

　　小李:计算数据

　　小磊:收集资料

　　小彤:书写回信

　　小清、小王:总结资料、完成报告

　　2.实施阶段（2019年10月1日-2019年10月2日）

　　①全体小组成员集中讨论并规划，商讨研学的具体内容及步骤安排。

　　②团体进行行动，前往临沂书城翻阅书籍，期间亦通过互联网查询资料，并汇总集合。

　　③通过计算相关数据，根据学过的知识，进行研究讨论，加强学以致用。

　　3.总结阶段（2019年10月3日）

　　将所有研学报告总结为一，并有相关成员负责记录和整合。

　　（六）研究结果

　　①贷款买房的总价：116281.2元

　　购买二手房的总价：141198.6元

　　②根据课题题目要求，结合本次讨论交流，回信内容如下：

尊敬的李先生：

　　您好，根据您在课本上发布的信息，以及您的经济状况和选择方案，我们做了一系列的调查研究，希望能给您一些帮助，建议如下，一，资金方面，方案一为80平方米的商品房，首付总额的30%即为3.6万元，15年还贷总额为11628.2元；方案二为110㎡的二手房，首付40015年还贷总额。如上，方案二比方案一的还贷总额多6917.4元。在还贷方面必然会减少外出旅游等享受资料消费，可能会大大降低生活质量，因为贷款买房导致个人资金紧张，万一出现突发事件如大病意外等可能难以应对突发事件，所以在这一方面建议您选择方案一更好一些。

　　二，住房方面，80㎡的房子对于您一家四口的数量来讲会比较挤，可能在家具方面的选择比较局限，如果过节聚会有朋友留宿的话，有人就得睡沙发了。相比之下，虽然是二手房，但110㎡的房间比较宽敞，一家人可以安稳自由的居住，装饰风格上也有较多的选择。所以在房间大小上建议选择方案二。

　　三，质量方面，在这个高楼四处林立的世界社区，很多房子越来越偏远，配套不足，而且新房大多期房销售，一般交房时间二到三年很难在短时间确定房子质量，二手房一般在老社区位置基本四通八达，便于生活，但缺点就是二手房比较老旧，这就要您自己比较了。

　　以上是我们总结下来的购房特点，具体结果还需要李先生，您自己定，如果能给您带来帮助，我们也非常的荣幸。

　　祝身体健康。

　　③收获：使我们对数列的内容进行深入了解，加强了对学习数学的趣味。加强对数列应用，推及到日常的生活中。提高我们运用数学知识来分析和解决生活实际问题的能力。

　　（七）学生体会与收获

　　小李：通过这次研究性学习，我们见识了数学在生活中的广泛应用。大到购房投资，小到出门买菜，数学知识无处不在。团队合作让我们对购房问题的探究进行得迅速、顺利，全方位多层次思考问题是我这次研学过程中最大的收获。研学也使我们的假期变得更加充实、快乐，我们都是最棒的！

　　小彤：这一次的外出研究学习，让我对数学在购房方面的应用更加的了解。体验了生活，增进了友谊，回想在计算购房数据的过程中，让我对数列有了更深刻的印象，数学的应用几乎都是和生活息息相关的，我们不仅要掌握书本上的知识，还要加以运用到生活当中。

　　小清：第一次参加此类活动，并且真正的用到自己学过的知识，才发现数学其实和我们的生活息息相关，并不只是存在于课本、习题上的那些知识。更重要的是，我认识到了团队合作的重要性，大家齐心协力，不止解决了这次的研学问题，同时收获到了更多知识、经验，这个过程是难能可贵的。

　　小磊：还未踏入社会的我们，对买房这一事情毫无了解，也不知道买房与数学有这么大的联系，直到开始了我们的研究学习，通过借助书本和网络搜查资料，发现买房的确是一门很大的学问，通过组员之间分工明确的合作，我们对买房了解的更深了，每个人都收获了很多，提升了对数学的学习能力，增强了对数学的理解。

　　小王：走在回家的路上，我不禁想起了国庆研学的一切来了。我回想起图书馆的静谧，回想起组员的密切配合，前往调研的途中的欢声笑语。给我感触的莫过于图书馆的资料，我从不知道买房子中会有这么多的道理，果然在人们丰富的想象力下，都不过是小菜一碟。

　　研究性学习报告 18

　　（一）研究背景

　　通过对数列的学习，利用十月一假期，在数学老师的鼓励下，进行研究数列，加强对数列的认识，培养数学的建模思想。

　　（二）研究目的意义

　　加强对数列的认识，培养我们的建模思想，认识到数学与生活密切相关。

　　（三）研究方法

　　资料调查法、文献资料收集法、联系实际。

　　（四）研究内容

　　在探究数列性质的同时，我们要善于将数列与生活联系在一起，这样不但容易了解数列的性质，也懂得了许多生活上的知识，将数列生活化，既加深了我们对数列的了解，为生活提供了方便。很多生活上的问题也和数学息息相关，而解决这些问题所涉及的数学知识、数学思想和方法又都是高中数学大纲所要求掌握的'概念、公式、定理和法则等基础知识。数列在实际生活中有很多应用，例如人们在贷款、储蓄、购房、购物等经济生活中就大量用到数列的知识。

　　问题：某地一位居民为了改善家庭的住房条件，决定在2003年重新购房。某日，他来到了一个房屋交易市场，面对着房地厂商林林总总的宣传广告，是应该买商品房呢还是应该买二手房呢？他一时拿不定主意。以下是他的家庭状况以及可供选择的方案：

　　略

　　购房还需要贷款。这位居民选择了一家银行申请购房贷款。该银行的贷款评估员根据表格中的信息，向他提供了下列信息和建议：

　　本金部分=贷款部分÷贷款期季数，利息部分=（贷款本金-已归还贷款本金累计额）×季利率

　　准备工作：通过查找资料对研究步骤有深入了解,明确各组员分工，根据组员分工进行调查研究，最后归纳总结，确定最佳方案。

　　提出问题：通过调查计算确定哪种方案更合理，更适宜此居民。

　　实验步骤：

　　⑴分组，确定组员及各组员分工。

　　⑵确定主题，选定主题为“购房中的数学”。

　　⑶先自己对课题进行简单了解，然后再通过讨论共同对问题进行深入研究。

　　⑷组员根据自己的分工进行调查研究，具体分工如下：由小蔓负责收集资料，小李和小雨负责计算相关数据，最后由小李负责整理研究结果。

　　⑸归纳整理，对课题的结果进行讨论研究，确定最后的方案。

　　实验结果：由研究数据可知，第一种方案相对于第二种更便宜，所以选择第一种方案。而且，第二种方案是二手房，使用年限短于第一种方案的商品房。

　　（五）研究过程

　　1.准备阶段

　　在班级组织下分好组，明确研究课题为“购房中的数学”，共同选取和制作报告结构。由小蔓负责收集资料，小李和小雨负责计算相关数据，最后由小李负责整理研究结果。

　　2.实施阶段

　　首先三人一起了解“购房中的数学”这个课题，把由小蔓收集的资料总结归纳，再根据小李和小雨进行研究讨论，对购房中的数学有更深的了解，防止实施过程出现不必要的麻烦。

　　3.总结阶段

　　季利率=5.04%÷4=1.26%

　　通过以上数据对比可知，第一种方案便宜。经过小组讨论，第一种房屋是商品房，而第二种房屋为二手房，使用年限短于第一种，所以选择第一种较合理

　　（六）研究结果

　　由研究数据可知，买商品房且首期为20%时支付的费用更少。但是，由参考资料可知，偿还贷款金额占家庭总支出的20%～30%为宜，所以，每月偿还购房贷款金额为600～900元为宜，即每季偿还1800～2700元为宜。按第一季度来算，1720.96＜1800,、1800＜2458.5＜2700、2985.2＞2700，所以选择第一种方案。而且，第二种方案是二手房，使用年限短于第一种方案的商品房。综合以上两种情况，选择第一种方案更合理。

　　（七）学生体会与收获

　　小李：研究性学习活动的开展，有助于增强我们对数学的自信心，提高对数学的认知。这次活动，让我认识到了小组合作的重要性，培养了合作探究的能力，我认识到数学是一门变化着的学科，需要多角度看问题，不能仅局限于一个方面。

　　小雨：通过这次的研究性学习，让我们深刻体会到了数学与实际生活密不可分。让我们认识到数学不仅仅局限于课本内容，我们要多用数学的思维方式看问题，也要多发现生活中的数学。将数学与实际联系在一起，更容易掌握一些概念、公式、定理和法则等基础知识，让我们更喜欢数学的世界。

　　小蔓：这次的研究性学习之后，建立了数学建模的能力，可以更好的发现并解决生活中的数学，让生活中充满数学，让数学融入生活。感觉对数学更有信心了。

　　研究性学习报告 19

　　研究背景：

　　近几年来，日本动漫在中国内地登陆，迅速流行开来。像百变小樱魔术卡，火影忍者，名侦探柯南等，以精彩的故事，可爱的人物更是俘获了无数中小学生的心。相比之下，请少年对中国动画片了解的很少。

　　研究好处：

　　中日动漫的比较，将会帮忙我们了解两个民族之间的不同文化，同时，分析了两者的差距之后也会使我们对动漫作品有了更多深层次的认识，取长补短，充实中国动漫，使国产动漫在青少年心中占有一席之地，引导更多的青少年关注国产动漫，支持国产动漫。

　　此外，活动中还能够增强我们的潜力和团结协作意识，使我们走向全面发展。

　　研究过程：

　　小组分工：记录研究过程，整理问卷分发以及收回问卷，整理问卷收集资料，分析资料制作问卷，调查走访，资源汇总，制作课件，处理各种问题活动记录。

　　第一阶段：召开小组会议，确定方案。

　　第二阶段：收集资料，制作问卷。

　　第三阶段：调查走访，发放问卷。

　　第四阶段：整理问卷，分析资料。

　　第五阶段：做中期汇报。

　　第六阶段：资源汇总。

　　第七阶段：召开小组会议，课题总结。

　　第八阶段：结题报告。

　　研究结果

　　1.青少年乐于理解情节设置吸引人，人物刻画吸引眼球，场景制作优秀的动漫，而认为教育好处太强的动画片会削减其娱乐性，使其过于死板，教条化，反而影响观赏性。

　　2.中国动漫受众定位于14岁以下儿童，着眼于教育，娱乐性不高，创作题材比较单一，归为三类：童话和传说，名著改编，知识传授型，缺乏创新。日本动漫采用分级制度，受众范围几乎涵盖了所有年龄层，创作题材广泛，历史、传说、科幻、校园、最近流行的运动、推理等应有尽有。

　　3.中国动漫应充分借鉴日本动漫的长处，同时保留自己的优点，以吸引青少年观看。

　　4.青少年应多了解国产动漫，支持国产动漫，正确对待中国和日本动漫。

　　心得体会

　　从工藤新一，网球王子到火影，这一个个熟悉的名字的背后，印着的都是一个个陌生的日本。我们不能不说日本动漫确实有着经典的对白，有着跌宕起伏的剧情，有着出人意料的构思，有着近乎完美的.人物刻画但是，我们是否思考过，日本动漫为什么能将这些融合在一起，并产生不可思议的化学反应呢？

　　我觉得原因有很过，但最主要的是以下2点：

　　1.日本动漫能将普通的材料组织成精彩的剧情，如《四驱兄弟》。四驱车是我们男孩子童年时代不可缺少的玩具。但就是这样一个普通的玩具，却被日本动漫搬上了银幕。GD晶片，冲锋炸弹，强力推进装置这一个个与四驱车不相干的名词，全部与他完美结合，我们不能不佩服动漫作者的奇异思维。

　　2.善于创新。大家可能都明白，《七龙珠》的主人公就是以我们中国古代四大名著之一《西游记》中的孙悟空为原型创作的。但他完全抛开了原著中的情节，赋予孙悟空新的活力。他的任务不再是保护唐僧西天取经，而是上升到了拯救地球，拯救人类，这是中国动漫作者想都不敢想的，都一个个被日本动漫付诸实践。

　　美国有好莱坞，韩国有韩剧，日本有动漫，我们什么时候才能看到中国的动漫走向世界呢？不光是动漫，我们中国的电影，中国的电视剧也应有自己的品牌，我盼望着那一天的到来。

　　研究性学习报告 20

　　一、明确目的：

　　研究沙龙村产业结构变化，为优化产业结构带给推荐。

　　二、研究方法：

　　座谈访问

　　三、正文：

　　既然是调查产业结构，那么我们要先清楚产业结构到底是什么。

　　产业结构，亦称国民经济的部门结构。国民经济各产业部门之间以及各产业部门内部的构成。社会生产的产业结构或部门结构是在一般分工和特殊分工的基础上产生和发展起来的。研究产业结构，主要是研究生产资料和生活资料两大部类之间的关系；从部门来看，主要是研究农业、轻工业、重工业、建筑业、商业服务业等部门之间的关系，以及各产业部门的内部关系。简而言之，就是第一产业、第二产业和第三产业。

　　而一般影响产业结构的因素为：

　　（1）需求结构；

　　（2）资源供给结构；

　　（3）科学技术因素；

　　（4）国际经济关系对产业结构的影响。

　　我们调查的主要是沿溪镇沙龙村的产业结构变化。

　　沙龙村以第一产业的蔬菜种植为龙头。而构成如此优越的发展条件在于：

　　地理环境：土质肥沃；水质、空气均到达国家无公害蔬菜种植标准；而沙龙村北邻浏东公路，南靠浏阳河使得交通无比便利；

　　市场需要：人们环境保护意识的提高；对健康绿色食品的需求，与此绿色农业应运而生，满足市场需求；

　　思想普及：由于建设新农村政策及村委会的宣传领导，使农民也普遍构成一种概念；

　　物质条件：因为免收农业税政策，机械、肥料有带给和补贴，所以大大提高农民的生产积极性，带动发展。

　　由于以上如此之多、各个方面的优势条件存在，使得原本名不见经传的小村庄迅速发展成了社会主义新农村的模范村。

　　备注：含复种面积

　　据了解，20xx年沙龙村成为全国农业示范村，新农村建设走在全国前列，无公害蔬菜种植成为沙龙村的经济发展的一大特色。20xx年人均收入为2800元，到20xx年人均收入到达7900元，同年，蔬菜总产值到达840万元，到08年到达1560元，发展尤为迅猛。

　　同时我们还从村干部口中得知了沙龙村最新的动态：建立沙龙高科技生态农业发展有限公司。这引起了我们的好奇心，在我们的追问之下，了解到关于此模式的一系列资料，其优点在于：

　　1、带给新的种苗、农药、肥料。由普通种苗改良为优质种苗；由化学农药升级为更加健康的生物农药；由无机肥进化为有机肥，这一系列的措施保证了产品的质量。

　　2、带给机械。目前沙龙村的劳动力输出状况分为3大块：外出务工，一般为18——40岁；在乡镇企业打工，一般为初高中毕业，具有必须文化基础；留家种田，大多是40——65岁的劳动力。显然大龄劳动力并不贴合如此大规模大做功的农业活动，而带给机械有效的解决了这个矛盾，提高单位劳动力生产效率。

　　3、引进先进技术。如与湖南农大、农科院建立教科实习合作，在冰灾后引进恒温技术。

　　同时实行“公司+基地+农户”的生产管理模式，改变了原先散户型生产模式生产、产品不成规模、缺乏品牌效应的缺点，集中了劳动力、机械等，解决了劳动力紧缺的`问题，规范了种子、肥料、农药的管理，合理利用土地，提高了土地的利用价值。努力实现高效、科技、现代农业，开始具有树立品牌意识。

　　其次沙龙村在第二产业方面以花炮、化工（高新技术为其他产业服务）、食品、塑料、农产品加工为主。第二产业产值达1.5亿，占总产值3/4。平均增长值高于沿溪镇（36%）。

　　在走访了一些工厂之后，我们得到以下数据。

　　百年食品加工厂：

　　工人数：12人（初始8人）大多为女工纯工人（少数几天回家务农）

　　年产值：07年50万08年100万

　　人均收入：8000元/人

　　浏阳三星烟花股份有限公司：20——100多人纯工人

　　年产值：1亿左右

　　年收入：2万4左右

　　沙龙竹制顶板生产厂：

　　年产值：06年200万08年500万

　　人均收入：1万2

　　工人数：06年60人08年180人（半农半工）

　　沙龙塑料生产厂：

　　年产值：06年115万08年472万

　　人均收入：6000元（计件半农半工）

　　从以上数据综合能够看出，沙龙村的第二产业创造的产值大大超越了第一产业的产值，甚至更有前景。那么我们发出疑问了——为什么还要以无公害蔬菜为主的农业产业为主？

　　通过资料的分析与实践得出的感受，我们哦们得到如下答案：

　　1、沙龙村优越的地理环境适宜发展农业；

　　2、坚持可持续发展观，无公害蔬菜具有更大的发展潜力与可持续性；

　　3、农业往加工储藏方向发展，需要工业的发展来帮忙实现机械化、现代化的农业。

　　所以，沙龙村的工业发展仅是农业发展的一个必然结果和作用条件，不能代替处于重要位置的农业。

　　而沙龙村发展的第三产业更是为了农业发展带给条件。

　　为提高农民自身素质，村里坚持贯彻建设新农村的20字方针——生产发展、生活宽裕、乡风礼貌、村容整洁、管理民主。具体措施表现在：建设农民新村，改造了2个小区；实行“三改”（水、厕、渠）；建立环保学校。

　　这为无公害蔬菜带给配套设施，宣传环保理念与思想，稳定农民坚定的发展这条道路。

　　沙龙村虽然在第三产业发展方面已有基础，但目前还并不完善。比如：有网页，但紧缺网络人才；大型蔬菜基地也缺少蔬菜检测人员；蔬菜包装会增加产品成本……而村领导也已意识到发展第三产业的重要性，做出了相应的举措。如将招聘网络人才作为了今年工作的一项重点。

　　四、总结：

　　沿溪镇沙龙村以蔬菜种植业为代表的第一产业为主，第二产业为第一产业服务，第三产业的加强是第一产业构成品牌与优势的关键。

　　五、推荐：

　　不能仅仅停留在第一产业上，应加快第三产业发展的步伐。完善基础设施建设，开辟一条信息化的道路，建立将无公害蔬菜的路子做大、做宽，建立农机合作社及流通队伍，构成品牌。优化产业结构，要坚持科学发展观，推进新农村建设，将无公害蔬菜为主的第一产业作为特色龙头产业，稳步发展以花炮为主的第二产业，积极加快第三产业的步伐，以带动第一、第二产业的发展，将产业结构健康稳定地发展。

　　研究性学习报告 21

　　开展研究性学习要求学生必须走出课堂、走出校门，积极地开展社会调查研究和实践活动。学校必须加强组织和管理工作，对学生进行必要的安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。同时，学校加强与学生家庭、社会相关部门的沟通和联系，共同负责学生在社会调查等实践活动中的安全工作，确保学生的人身安全。

　　研究性学习是学生在教师指导下，从自然和社会生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，帮助学校有效地实施研究性学习，落实课程计划中的相关要求。

　　一、设置研究性学习的目的

　　设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践机会，促使他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。

　　当前，受传统学科教学目标、内容、时间和教学方式的局限，在学科教学中普遍地实施研究性学习尚有一定的困难。因此，将研究性学习作为一项特别设立的教学活动作为必修课纳入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，将会逐步推进研究性学习的开展，并从制度上保障这一活动的深化，满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究，获得亲身体验、培养解决实际问题能力的需要。

　　二、研究性学习的目标

　　研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。因此，需要注重以下几项具体目标：

　　1、获得亲身参与研究探索的体验

　　研究性学习强调学生通过自主参与类似于科学研究的学习活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。

　　2、培养发现问题和解决问题能力

　　研究性学习通常围绕着一个需要解决的实际问题展开。在学习的过程中，引导和鼓励学生自主地发现和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分析资料，调查研究，得出结论并进行成果交流活动，引导学生应用已有的知识与经验，学习和掌握一些科学的研究方法，培养发现问题和解决问题能力。

　　3、培养收集、分析和利用信息的能力研究性学习是一个开放的学习过程。在学习中，培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息能力是非常重要的。通过研究性学习，要帮助学生学会利用多种有效手段、通过多种途径取得信息，学会整理与归纳信息，学会判断和识别信息的价值，并恰当的利用信息，来培养收集、分析和利用信息能力。

　　4、学会分享与合作

　　合作的意识和能力，是现代人所应具备的基本素质。研究性学习的开展将努力创设有利于人和人沟通与合作的教育环境，使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神。

　　5、培养科学态度和科学道德在研究性学习的过程中，学生要认真、踏实的探究，实事求是地获得结论，尊重他人想法和成果，养成严谨、求实的科学态度和不断追求的进取精神，磨练不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质。

　　6、培养对社会的责任心和使命感

　　在研究性学习的过程中，通过实践调查研究，学生要深入了解科学对于自然、社会与人类的意义与价值，学会关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境和谐发展，形成积极的人生态度。

　　三、研究性学习的特点

　　（一）开放性。研究性学习的内容不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问题，涉及的范围很广泛。它可能是某学科的，也可能是多学科综合、交叉的；可能偏重于实践方面，也可能偏重于理论研究方面。

　　在同一主题下，由于个人兴趣、经验和研究活动的需要不同，研究视角的确定、研究目标的定位、切入口的选择、研究过程的设计、研究方法、手段的运用以及结果的表达等可以各不相同，具有很大的灵活性，为学习者、指导者发挥个性特长和才能提供了广阔的空间，从而形成了一个开放的学习过程。

　　（二）探究性。在研究性学习过程中，学习的内容是在教师指导下，学生自主确定研究课题；学习的方式不是被动地记忆，理解教师传授的知识，而是敏锐地发现问题，主动地提出问题，积极地寻求解决问题方法，探求结论的自主学习的过程。因此，研究性学习的课题，不宜由教师指定某个材料让学生理解、记忆，而应引导、归纳、提出一些需要学习、探究的问题。

　　（三）实践性。研究性学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系，特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会发展密切相关的重大问题。

　　四、研究性学习内容的选择和设计

　　（一）因地制宜，发掘资源。选择研究性学习的内容，要注意把对文献资料的利用和对现实生活中“活”资料的利用结合起来。要引导学生充分关注当地自然环境，人文环境以及现实的生活环境，从中发现需要研究和解决的问题。把学生身边的事作为研究性学习的内容，有助于提高各地学校开展研究性学习的可行性，有利于培养爱家乡、爱祖国的情感以及社会责任感，有利于学生在研究性学习活动中保持较强的探索动机和创造欲望。

　　（二）重视资料积累，提供共享机会。学习内容的开放性为学生的主动探究、自主参与和师生合作探求新知识提供了广阔的空间。师生在研究性学习中所获取的信息、采用的.方法策略、得到的体验和取得的成果，对于我和他人，以及以后的各届学生，都具有宝贵的启示、借鉴作用。

　　（三）适应差异，发挥优势。不同学生开展研究性学习在内容和方法上是有层次差异和类型区别的，因而在学习目标的确定上可以各有侧重，在内容选择上可以各有特点。学生根据自己的兴趣、爱好和具体条件，自主选择研究课题留有足够的余地。

　　五、研究性学习的实施

　　（一）研究性学习的实施类型

　　依据研究内容的不同，研究性学习的实施主要可以区分两大类：课题研究类和项目（活动设计类）。

　　课题研究以认识和解决某一问题主要目的，具体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。

　　项目（活动）设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。前者如一次环境保护活动的规划，后者如某一设备、设施的制作、建设或改造的设计等。

　　一项专题的研究性学习活动，可以属于一种类型，也可以包括多种研究类型。综合性较强的专题，往往涉及多方面的研究内容，需要运用多种研究方法和手段，更需要参加者之间的工协作。

　　研究性学习的组织形式主要有三种类型：小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合。

　　小组合作研究是经常采用的组织形式，学生一般由3—6人组成课题组，聘请有一定专长的成人（如本校教师、校外人士等）为指导教师。研究过程中，课题组成员各有独立的任务，既有分工，又有合作，各展所长，协作互补。

　　个人独立研究可以采用“开放式长作业”形式，即先由教师向全班学生布置研究性学习任务，可以提出一个综合性的研究专题，也可以不确定范围，由每个学生自定具体题目，并各自相对独立地开展研究活动，用几个月到半年时间完成研究性学习作业。

　　采用个人研究与全班集体讨论相结合的形式，全班同学需要围绕同一个研究主题，各自搜集资料、开展探究活动、取得结论或形成观点。再通过全班集体讨论或辩论，分享初步的研究成果，由此推动同学们在各自原有基础上深化研究，之后或进入第二轮研讨，或就此完成各自的论文。

　　（二）研究性学习实施的一般程序

　　研究性学习的实施一般可分为三个阶段：进入问题情境阶段、实践体验阶段和表达交流阶段。在学习进行过程中这三个阶段并不是截然分开的，而是相互交叉和交互推进的。

　　进入问题情境阶段

　　本阶段要求学生自己调查、观访（也可有组织的）采访等。目的在于做好背景知识的铺垫，调动学生原有的知识和经验。然后经过讨论，提出核心问题，诱发学生探究的动机。在此基础上确定研究中研究题目。

　　同时，教师应帮助学生通过搜集相关资料，了解有关研究题目的知识水平，该题目中隐含的争议性的问题，使学生从多个角度认识、分析问题。在此基础上，学生可以建立研究小组，共同讨论确定具体的研究方案，包括确定合适的研究方法、如何收集可能获得的信息、准备调查研究所要求的技能、可能采取的行动和可能得到的结果。在此过程中，学生要反思所确定的研究问题是否合适，是否需要改变问题。实践体验阶段在确定需要研究解决的问题以后，学生要进入具体解决问题的过程，通过实践、体验，形成一定的观念、态度，掌握一定的方法。

　　本阶段，实践、体验的内容包括：

　　（1）搜集和分析信息资料。学生应了解和学习收集资料的方法，掌握访谈、上网、查阅书刊杂志、问卷等获取资料的方式，并选择有效方式获取所需要的信息资料，要学会判断信息资料的真伪、优劣，识别对本课题研究具有重要关联的有价值的资料，淘汰边缘资料；学会有条理、有逻辑地整理与归纳资料，发现信息资料间的关联和趋势。最后综合整理信息进行判断，得出相应的结论。这时要反思所得结论是否充分地回答了要研究的问题，是否有必要采取其他方法获取证据以支持所得结论。

　　（2）调查研究。学生应根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查，获取调查结果，在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，形成记录实践过程的文字、音像、制作等多种形式的“作品”，同时要学会从各种调研结果、实验、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思对是否获得足以支持研究结论证据，是否还存在其他解释的可能。

　　（3）初步的交流。学生通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在小组内或个人之间充分交流，学会认识客观事物，认真对待他人意见和建议，正确地认识自己，并逐步丰富个人的研究成果，培养科学精神与科学态度。

　　表达和交流阶段

　　在这一阶段，学生要将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。成果的表达方式要提倡多样化，除了按一定要求撰写实验报告、调查报告以外，还可以采取开辩论会、研讨会、搞展板、出墙报、编刊物（包括电子刊物）等方式，同时还应要求学生以口头报告的方式发表，或通过指导老师主持的答辩。

　　学生通过交流、研讨与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的环节。在交流、研讨中，学生要学会欣赏和发现他人的优点，学会理解和宽容，学会客观地分析和辩证地思考，也要敢于和善于申辩。

　　（三）研究性学习实施中的教师指导

　　研究性学习强调学生拭试体作用，同时，也重视老师指导作用。左右研究性学习实施过程中草药，教师应把学生作为学习探究和解决问题主体，并注意转变自己的指导方式。

　　在研究性学习实施过程中，教师要及时了解学生开展研究活动时遇到的困难以及他们的需要，有针对性地进行指导。教师应成为学生研究信息交汇的枢纽，成为交流的组织者和建议者。在这一过程中要注意观察每一个学生在品德、能力、个性方面的发展，给予适时的鼓励和指导，帮助他们建立自信并进一步提高学习积极性。教师的指导切忌将学生的研究引向已有的结论，而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，引导学生质疑、探究和创新。

　　六、研究性学生的评价

　　评价研究性学习过程中的重要环节。评价的内容与方式必须充分关注学习态度，重视学习过程与方法，重视交流与合作，重视动手实践。

　　（一）研究性学习评价的一般原则

　　研究性学习强调学习的过程，强调对知识技能的应用，强调学生亲身参与探索性实践活动并获得感悟和体验，强调学生的全员参与。因此，要采用形成性评价的方式，重视对过程的评价和在过程中的评价，重视学生在学习过程中的自我评价和自己改进，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程；同时，要强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。

　　（二）研究性学习评价的特点

　　评价主体的多元化。评价者可以是教师或教师小组，可以是学生或学生小组，可以是家长，也可以是与开展项目内容相关的企业、社区或有关部门等等。

　　评价内容的丰富性和灵活性。研究性学习评价的内容通常涉及到以下几个方面：

　　一是参与研究性学习活动的态度。是否主动提出研究和工作设想、建议，能否与他人合作，采纳他人的意见等。

　　二是在研究性学习活动中所获得的体验情况。这主要通过学生的自我陈述以及小组讨论记录、活动开展过程的记录等来反映，也可通过行为表现和学习的结果反映出来。

　　三是学习和研究的方法、技能掌握情况。要对学生在研究性学习活动各个环节中掌握和运用有关方法、技能的水平进行评价，如查阅和筛选资料，对资料归类和统计分析，使用新技术，对研究结果的表达与交流等。

　　四是学生创新精神和实践能力的发展情况。要考察学生在一项研究活动中从发现和提出问题、分析问题到解决问题的全过程所显示出的探究精神和能力，也要通过活动前后的比较和几次活动的比较来评价其发展状态。

　　五是学生的学习结果。研究性学习结果的形式多样，它可以是一篇研究论文、一份调查报告、一件模型、一块展板、一场主题演讲、一次口头报告、一本研究笔记，也可以是一项活动设计的方案。教师需要灵活掌握评价标准。

　　评价手段、方法的多样性。研究性学习的评价可以采取教师评价与学生的自评、互评相结合，对小组的评价与对组内个人的评价相结合，对局面材料的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合，定性评价与定量评价相结合、以定性评价为主等做法。

　　（三）研究性学习评价的实施

　　评价要贯穿研究性学生的全过程。操作时可重点从三个环节，即开题评价、中期评价和结题评价着手。

　　开题评价要学生发现问题、提出问题、提出解决问题设想的意识和能力，促使学生以积极的态度进入解决问题过程中。

　　中期评价主要是检查研究计划的实施情况，研究中资料积累情况，以及研究过程中遇到的问题、困难和解决问题、克服困难的情况等。对评价结果要及时反馈，对于在研究中学生自己难以解决的问题，要通过教师指点、学生小组内部讨论、学生小组间交流、寻求校外帮助等方式予以解决。

　　结题评价主要对学生参与研究性学习全过程的情况、体验情况、资料积累情况、结题情况、研究结果及成果展示方式等进行评价。

　　评价的具体方案可以由指导教师提出，也可以在师生协商的基础上提出。鼓励由学生个人或学生自己设计评价方案，对自己的研究情况加以评价，充分发挥评价的教育功能。

　　研究性学习报告 22

　　一、研究背景

　　随着社会的发展和竞争的加剧，学生的心理健康问题越来越受到关注。学生的心理健康对于其个人发展和社会适应都具有重要的影响。然而，当前学生心理健康教育仍存在一些问题。

　　二、研究方法

　　本研究采用文献综述和实地调查相结合的方法，对学生心理健康教育的现状、问题与对策进行综合分析。

　　三、研究结果

　　学生心理健康教育的现状

　　目前，大部分学校已经开设了心理健康教育课程，并配备了专业的心理健康教师。同时，学校还通过心理咨询、心理疏导等方式为学生提供心理健康服务。然而，在实际操作中，部分学校对于学生心理健康教育的重要性认识不足，课程设置和师资力量仍有待加强。

　　学生心理健康教育存在的问题

　　当前，学生心理健康教育存在以下问题：一是课程设置不够科学、系统，缺乏针对性和实效性；二是师资力量不足，部分教师缺乏专业知识和经验；三是部分学校过于注重学业成绩，忽视了学生的`心理健康教育；四是家庭、学校和社会之间的配合不够密切，学生心理健康教育存在盲区。

　　对策建议

　　为了解决以上问题，我们提出以下对策建议：一是加强课程建设，完善心理健康教育课程体系；二是加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教学水平；三是加强宣传教育，提高学校、家庭和社会对学生心理健康教育的重视程度；四是加强家庭、学校和社会的合作，形成学生心理健康教育的合力。

　　四、结论与展望

　　本研究发现，学生心理健康教育仍存在诸多问题，需要进一步加强和完善。未来，我们需要继续加强学生心理健康教育的理论研究和实践探索，不断完善课程体系和师资队伍建设，加强家庭、学校和社会的合作，共同促进学生心理健康的发展。同时，我们也应该关注学生心理健康教育的多元化需求，针对不同年龄段、不同群体的学生开展有针对性的心理健康教育活动，提高教育的针对性和实效性。

　　研究性学习报告 23

　　一、研究背景

　　随着科技的不断发展，数字化转型已经成为企业发展的重要趋势。数字化转型能够提高企业的生产效率、降低成本、增强竞争力，同时也带来了一系列挑战。

　　二、研究方法

　　本研究采用文献综述和案例分析相结合的方法，对数字化转型对企业的影响进行综合分析。

　　三、研究结果

　　数字化转型对企业的影响

　　（1）生产效率提高：数字化转型能够实现自动化、智能化的生产流程，提高生产效率和质量。

　　（2）成本降低：数字化转型可以降低企业的'生产成本、管理成本和人力成本等，提高企业的盈利能力。

　　（3）创新升级：数字化转型可以推动企业的产品创新、服务创新和商业模式创新，提高企业的竞争力。

　　（4）组织变革：数字化转型需要企业进行组织变革，优化组织结构和管理模式，以适应数字化时代的发展需求。

　　（5）数据安全风险：数字化转型也带来了数据安全风险，需要企业加强数据安全管理和保护。

　　案例分析

　　以某制造企业为例，该企业在数字化转型过程中实现了自动化生产线改造，提高了生产效率和质量，同时也降低了生产成本。同时，该企业通过数据分析和人工智能技术优化了产品设计、生产和销售等环节，进一步提高了企业的竞争力。但是，在数字化转型过程中也出现了数据泄露和网络安全等问题，需要企业加强数据安全管理和保护。

　　四、结论与展望

　　本研究发现，数字化转型对企业具有积极的影响，可以提高企业的生产效率、降低成本、增强竞争力。但是，数字化转型也带来了一些挑战，如组织变革、数据安全风险等。未来，随着数字化技术的不断发展，企业需要不断适应和推进数字化转型，加强技术创新和人才培养，以应对数字化时代的挑战和机遇。

　　同时，政府和社会也需要为企业提供更好的数字化转型支持和保障，推动经济的数字化转型和发展。

　　研究性学习报告 24

　　随着现代都市的发展，出现了一种新的污染——光污染，它已成为此刻都市的环境公害，影响人们的身心健康。而这种光污染是由反光、反热的建筑材料造成的，如一些大厦的玻璃幕墙。在下午约2～4时折射的太阳光正好对着公路，司机们的视线受到干扰，存在安全隐患。在深圳也存在此种问题，特别是繁华地段的高层反光反热的玻璃幕墙，因此，本小组在深圳市的蔡屋围等繁华地段进行调查研究，开展了“光污染”的课题研究。

　　课题目的：

　　1、认识和了解光污染的有关知识。

　　2、调查城市光污染，并提出有关推荐。

　　3、学会团结合作，学会对知识的探讨与研究。

　　课题研究过程与方法：

　　1、查找资料：上网查找，翻阅书报。收集资料。

　　（1）光污染分为人造光与自然光，这些光照对人体有害处。

　　（2）人对光的色彩有何反应。

　　（3）光污染对各种人群的危害。

　　2、实地调查

　　（1）对行人、司机的采访。

　　（2）采用拍照，进行实情记录。

　　3、总结整理

　　（1）整理资料，分析资料。

　　（2）制作网页。

　　研究结果和分析：

　　1、光污染及其危害

　　根据环境科学的解释，光污染是指过量的光辐射，紫外线辐射和红外线辐射对人体健康，人类生活和工作环境造成不良影响的现象。

　　（1）眩光

　　造成光污染的光辐射中常见的是眩光。眩光是指在视野内有光亮度范围不适宜，在空间或时间上存在着极端的光亮度比较，以致引起不舒服或降低可见度的视觉现象，玻璃幕墙的光污染就是由于其反射太阳光、灯光等光线过强造成眩光。眩光使人的视力下降并迅速疲劳，日常生活中的眩光污染有很多，如夜间迎面而来的汽车前灯的'眩光会使受到光刺激的司机和行人控制力降低，很容易发生危险等。

　　（2）自然光

　　自然光主要来源太阳辐射。太阳光主要有紫外线、红外线、可见光等。而光污染是指过量的光的辐射，紫外光的辐射，能对人体健康、人类生活和工作环境造成不良影响。如：受日光中的紫外线过度的照射，便会引起日光性皮肤炎，会使人身体暴露部位红肿，严重者起水疱，患部有灼热，刺痒或疼痛感；病情严重时，可伴随身体不适、发烧、恶心及心跳加速，长期日晒过量会造成慢性损害，长期照射阳光，紫外线能诱发皮肤癌。但适量的阳光照射是必要的。

　　（3）反射太阳光

　　反射太阳光，这种光污染是城市中最为严重的。例如，我市的建筑，虽然以玻璃幕墙为主，是很美观，但在美丽的背后却潜藏着杀机，它给周围的人带来了很多危险，如：使正常细胞衰亡，出现血压升高，心急燥热等不良症状，还能够使人的视力下降尤其是眩光。

　　（4）人造光

　　人造光就是指我们日常使用的电灯，舞厅用的彩灯等。在舞厅里，我们看到的灯光五光十色，美丽万分，可你对它的危害又认识多少呢？各式各样的彩灯是光污染的来源之一。彩灯虽然能够强烈的刺激感官，同时刺激也能病发细胞，使人的眼睛不适，影响人的中枢神经，令人产生头晕目眩，站立不稳的感觉，长期处于这种灯光下会引起头痛，失明，食欲不振。此外经科学研究证明，彩光能给人产生心理压力，不同的颜色有不同程度的心理压力。

　　（5）彩光心理压力指数

　　灯光颜色：白光黄光绿光蓝光紫光红光黑光

　　压力指数：100 113 133 152 155 158 187

　　（6）光污染如何导致近视

　　作为学生的我们受到光污染的危害就更严重了，现代学生的近视眼有不断上升的趋势，其中必不可少原因是光污染。学生所用的台灯，光质分为红外光、紫外光。红外光易被水分吸收，而人的眼球80%左右是水分，长期吸收红外光会使眼组织变异；紫外光有穿透力，杀伤力强，长期受紫外光辐射，眼细胞受到伤害。台灯的光污染会对眼睛造成疲劳，损伤，从而使视力下降。

　　2、光污染的防治与推荐

　　（1）在光污染比较严重的地区，能够多植树，树木能够减少光污染的强度，从而减少光污染对人体的影响和危害。

　　（2）在交通繁忙地区的建筑物应少用或不用反光、反热的建筑材料，最好使用不反光、不反热的建筑材料。

　　（3）住宅区不用反光、反热性强的建筑材料，因为它会直接危害到人们的健康，生活习惯。

　　（4）若使用反光的建筑材料做外墙，应有自动转向反光系统。如：两栋楼隔着必须的距离而对立，若太阳光从对面大楼方向射过来，那么这栋大楼的反光外墙通过自动反光系统调节必须的角度，射向另一栋大楼再经过自动反光系统，把光反射到天空去，这种设想的可行性是能够的，但依此刻的科技水平要完成这一系统是不可能的，它需要高新的科技与高能量的消耗，因此这种想法只有在未来实现了。

　　（5）现代社会提倡使用新能源，而太阳能就是其中之一，我们能够利用太阳的高热能来发电，在某些高原地区长年受到太阳的照射，我们就在那里安装了太阳能转换成电能的仪器，同样我们也能够在高楼大厦上安装此种仪器将太阳能转换成电能，一是能使世界上的二氧化碳污染超多减少，因为我们利用太阳能发电，能够减少对植被的砍伐，也能够减少燃煤的数量。二是能为此大厦减少电费，甚至能够倒卖电给发电公司，同时，能给在此大厦工作的人们带来适宜的室内温度，夏不热，冬不冷。

　　（6）对已经产生光污染的玻璃幕墙，专家推荐可采取其他补救方法，如用新型的亚光外墙建筑材料置换或对受光污染影响的地方增加隔光措施等。

　　（7）目前我国尚未对光污染立法。随着社会的发展，市政府应制定有关光污染的法律。如，如何使用反光、反热的建筑材料，与对它的使用加以限制；对光污染严重的地区要如何改善等。配合我国现阶段，制定有效的法律来改善现代化都市和国际性大都市的光污染状况，这样才能保证那里的人们的健康。

　　研究性学习报告 25

　　一、研究背景

　　随着城市化进程的加速，垃圾问题日益严重，给环境带来了巨大的压力。垃圾分类与资源回收是解决垃圾问题的有效途径，对于保护环境、节约资源、促进可持续发展具有重要意义。

　　二、研究方法

　　本研究采用文献综述、实地调查和案例分析相结合的方法，对垃圾分类与资源回收的现状、问题与对策进行综合分析。

　　三、研究结果

　　1、垃圾分类与资源回收的现状

　　目前，我国已经开展了一系列垃圾分类与资源回收的实践和探索，取得了一定的成效。在部分城市，垃圾分类已经得到了广泛的推广和应用，资源回收率得到了显著提高。同时，政府也出台了一系列政策措施，鼓励和支持垃圾分类与资源回收事业的发展。

　　2、垃圾分类与资源回收存在的问题

　　虽然垃圾分类与资源回收取得了一定的成效，但也存在一些问题。首先，公众参与度不高，许多人缺乏垃圾分类的意识和方法。其次，垃圾分类的设施和配套措施不够完善，影响了垃圾分类的实施效果。最后，资源回收的市场体系不够成熟，导致资源回收利用率不高。

　　3、对策建议

　　为了解决以上问题，我们提出以下对策建议：一是加强宣传教育，提高公众的垃圾分类意识和参与度；二是完善垃圾分类的`设施和配套措施，提高垃圾分类的科学性和便利性；三是建立完善的资源回收市场体系，鼓励和支持企业参与资源回收和再利用。

　　四、结论与展望

　　本研究表明，垃圾分类与资源回收是解决垃圾问题的有效途径，对于保护环境、节约资源、促进可持续发展具有重要意义。未来，需要进一步加强垃圾分类与资源回收的研究和实践，不断完善相关政策和措施，提高垃圾分类与资源回收的效果和水平。同时，政府、企业和社会各界应共同努力，推动垃圾分类与资源回收事业的发展，为建设美好的生态环境和可持续发展的社会作出贡献。

　　研究性学习报告 26

　　课题提出的背景及所要研究的主要问题

　　《小学数学课程标准》指出，必须重视学生的创新意识和实践能力。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。于是，围绕培养学生的创新精神和实践能力的各种教学模式、教学手段和方法的探索应运而生，研究学习也就成为教育教学改革的热点。

　　课题拟解决的内容：

　　(1)优化课堂教学过程，在学生学习过程中，着眼于研究学生研究性学习能力。优化课堂教学过程，培养学生研究性学习能力，关键是做到有明确的教学目标，以目标激励学生开展研究性学习。让学生真正做学习的主人。

　　(2)帮助学生形成良好的学习习惯的策略研究。良好的学习习惯与研究性学习能力是很重要的，在学习中，善于、敢于发表自己的见解，经常与同学讨论、交流，这体现了学生的主体性、自觉性和科学性。

　　(3)帮助学生掌握科学的学习方法的策略研究。本着体系不变，微量调整的原则，力求体现各科教学内容之间的联络。课堂教学要活，要贯彻研究学习活动，鼓励学生积极参与教师的教学活动。

　　国内外同一领域的现状与研究趋势

　　年初，上海教育科学研究院普教所首次正式提出研究性学习这一概念以来，就受到了广泛的关注。同年6月，上海市教委召开了上海市中学研究性课程研讨会对研究性学习予以充分地肯定。20xx年1月31日，教育部颁发了《全国普通高级中学课程计划(试验修订稿)》(以下简称《课程计划》)，新设综合实践活动课程，其核心是研究性学习。20xx年4月11日教育部印发《普通高中研究性学习指南》(以下简称《指南》)，并于同年秋季在黑龙江、辽宁、山东、河南、安徽、江苏和青海等七个省的高一年级进行试点。随着实验工作的进行及在全国范围内的展开，研究性学习这一新一轮基础教育课程改革的亮点，正日益受到重视。

　　完成课题研究的可行性分析

　　我在申报课题之前已经顺利结题一个县级课题，且我一直从事小学数学教学工作，此课题的提出是我在多年的数学课堂教学中一直关注并践行的活动，为此我阅读了有关的书籍和同行研讨过不少节课，对培养小学生开展研究性学习有自己的做法。

　　我校教科室经常开展学术沙龙，定期开展教科研培训活动，教科研普及对于我能研究下去也起到一定的帮助。学校对于我开展的研究经费全部报销，这也为课题的深入研究打下了物质基础。

　　课题的概念界定和理论支撑

　　研究性学习一般是指在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。

　　在小学数学中的研究性学习，则指以小学数学课堂教学为基本途径，学生在教师的指导下主动研究获取知识，并应用知识解决问题的学习方式。根据建构主义的观点，学生学习书本知识的过程并不是对知识直接接受、占有和重现的过程，而是对所学知识能动地选择、加工和改造的过程。因此，研究性学习的核心是教学过程中学生的主动研究，加以教师的恰当引导，引起学生学习方式的改变，体现学生的主体地位。在这里，学生的研究学习是在老师的指导下，班级集体教学的环境中进行的，它有别于个人在自学过程中自发的'、个体的研究活动。而教师的主要角色则是数学学习的组织者、引导者与合作者。用类似科学研究的方式，即让学生通过进行观察比较，发现、提出问题，作出解决问题的猜想，尝试解答并进行验证的过程去揭示知识规律，求得问题的解决。其实质是让学生学习科学研究的思维方式，从而培养学生主动研究、解决问题的能力。

　　课题研究的目标

　　(1)使学生保持独立的持续研究的兴趣。兴趣是学习和研究的源泉。研究性学习就是保持或发展儿童与生俱来的研究兴趣，使他不会因后天繁重的知识学习而丧失。这是学生乃至长大成人后发现问题和解决问题，有所创新和成就的这样心理品质。

　　(2)丰富学生的学习的体验。研究性学习关注的重点是学生的学习过程，通过延长或深化学习过程，相对于简约化的课堂知识学习，它更强调学习过程中深刻的、充实的、研究的经历和体验，体验丰富而完整的学习过程。

　　(3)培养学生养成合作与共享的个性品质。研究性学习立足于对学生学习需要，动机和兴趣的强化，鼓励个性化的学习方式，同时，通过小组学习，促使学生在与他人共同学习、分享经验的过程中，养成合作与共享的个性品质。

　　(4)增进学生独立思考的能力。研究性学习是对知识的批判性考察，是在问题解决的过程中获得对知识的理解与应用，因此，知识学习能够启发学生的思考。小学数学研究性学习开题报告精选3篇。不仅如此，由于确立起学生在学习中的主体地位，各类研究活动的展开都以学生为主体，教师居于辅导的地位，研究性学习因而可以增进学生的思考能力。

　　(5)建立学生合理的知识结构。研究性学习打破学科教学的封闭状态，把学生置于开放、多元的学习环境中，提供给学生更多的获取知识的方式与渠道，使学生汲取多学科的知识，获得更多新的信息。同时通过对知识的研究和应用，可以有效解决学科知识割裂整体知识问题，建立合理的知识结构。

　　(6)养成尊重事实的科学态度。研究性学习突出研究性的过程与方法对于学生形成实事求是的科学态度具有促进作用。研究性学习的过程与方法对于绝大多数学生而言，重点并不在于获得多少重大的创新成果，更重要的在于形成尊重事实、注重独立思考和研究的意识及态度倾向。

　　课题研究的方法

　　课题研究的步骤和计划

　　准备阶段(20xx年10月1日20xx年11月15日)

　　(1)确定课题及实验对象;

　　(2)加强理论学习，提高认识，全面、正确地了解、掌握所研究的问题;

　　(3)填写课题申报表，申报立项。

　　研究的实施阶段(20xx年12月1日20xx年9月20日)

　　主要任务是开展课题专项研讨活动、立足课堂进行探索，探讨课题实验过程中的困惑、问题，收集信息，整理材料。促进教师课堂教学水平的提高。

　　总结阶段(20xx年10月~20xx年11月)。主要任务是汇总实验材料，完成实验报告，推广实验成果，申请鉴定。

　　预期研究成果

　　及时填写课题研究的过程性材料。

　　汇集开展课堂研究性学习案例。

　　优秀课堂教学实录。

　　课题汇报展示活动。

　　研究性学习报告 27

　　课题名称：

　　研究中学生的近视情况

　　课题研究组长：

　　郜志强

　　课题成员：

　　霍晨光申欣康元元成军帅任鸿艳

　　指导教师：

　　卫金梅

　　单位：

　　晋城市第三中学

　　课题背景

　　近年来，中学生近视眼的发病率在逐年上升，同时始发年龄又有下移的势头。更多的人都戴上了眼镜，甚至连几岁的小孩都戴上了眼镜，为什么会出现这样的结果呢？由于多种原因导致中学生的视力不断下降，特别是随着科技的发展，电脑等高科技产物的出现，越来越多的中学生沉迷于网络游戏，电视等，导致他们的视力不断下降，根据统计，现在的中学每班普遍有超过三分之一的人都是戴眼镜的，甚至有些学校每班的近视人数已经过半，而这比例是非常高的。

　　研究目的

　　通过此次研究希望同学们端正态度，视力正常的同学积极做好预防工作，已近视的同学及时治疗，防止视力进一步下降，稳定视力水平。有些学校每班的近视人数已经过半，而这比例是非常高的。

　　主要研究方法

　　问卷调查。

　　多人专访。

　　研究的基本思路。

　　设计相关的问卷→分别调查初中生和高中生→对相应的同学进行专访→分析调查结果→上网查相关信息→最后得出结果。

　　研究的科学性先进性实用性。

　　通过本次研究，希望能够使同学们更多的了解近视

　　近视，意味着视力下降，不但影响个人形象还会给生活和学习带来诸多不便。这是近视的'主要危害，其严重发展的后果更令人发指。因为近视眼会引起许多眼部的并发症，这些并发症多数是致盲的，近视度数越高，引起并发症的可能性越大。下面为您介绍近视的并发症：

　　1、视网膜脱离

　　是近视眼最常见的并发症。由于近视眼眼轴伸长及眼内营养障碍，视网膜周边部常发生囊样变性、格子样变性等，变性区视网膜非常薄，极易发生穿孔，有的已经穿孔形成于性裂孔，再加上玻璃体液化、活动度增加，牵拉视网膜发生脱离。在视网膜脱离中，70%是近视眼。

　　2、白内障

　　近视眼眼内营养代谢不正常，使晶状体的囊膜通透性改变，晶状体营养障碍和代谢失常而逐渐发生混浊，视力逐渐减退产生并发性白内障。这种白内障发展缓慢，以核心混浊和后囊膜混浊为主。

　　3、黄斑出血和黄斑变性

　　近视眼眼部血液供应差，视网膜缺血，视网膜产生一种新生血管生长因子，这些因子使视网膜下新生血管生长，这些新生血管管壁极薄，极易破裂出血，出血后形成黄斑出血。出血吸收后，新生血管可再破裂、再出血，多次出血后局部形成短痕，致黄斑变性，黄斑变性永久性损害视力。

　　4、玻璃体液化变性

　　玻璃体是无色透明胶冻状。当近视眼眼球增大，玻璃体却不会再增加，所以玻璃体不能充填眼内全部空间，出现液化，活动度增加，混浊，引起眼前黑影，诱发视网膜脱离。

　　5、青光眼

　　近视眼眼房角处滤帘结构不正常，所以眼内的房水流出阻力较大，容易引起眼压升高。据统计高度近视眼30%有青光眼，这种青光眼会造成视力渐渐丧失。

　　6、斜视、弱视

　　近视眼可引起外斜或外隐斜，如双眼近视度数相差大于300度者，易引起度数深的眼外斜和弱视

　　所以我们应该

　　一、科学用眼：

　　1、读书写字注意三个一即眼离书本一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸;

　　2、走路或乘车时不要看;

　　3、不要躺着或趴着看;

　　4、劳逸结合，用眼时间不要过长，应每隔50分钟左右休息10分钟。

　　二、注意用眼卫生：

　　1、不要长时间近距离读写、看电视、玩电子游戏、上网等;

　　2、不要在光线太强太弱时读写，建议使用台灯照明用40W白炽灯泡，台灯应放在左前方一尺左右距离；室内照明40W日光灯应距离桌面1.4米；

　　3、看电视应有节制，眼距离以电视机对角线6倍以外观看，一般看40分钟休息10分钟；少玩电子游戏、电脑等，据有关资料显示它们的危害是电视的5倍。

　　三、补充营养：

　　1、少吃甜食和辛辣食物，糖分摄入过多在体内血液环境中呈酸性，易造成因血钙减少，影响眼球壁的坚韧性，促使眼轴伸长，导致近视眼的发生与发展。

　　2、少吃零食，零食中大多加有防腐剂、色素等添加剂，食用过量百害无一益。

　　3、避免偏食，偏食是诱发青少年视觉功能障碍的主要原因之一，常常会导致维生素与微量元素、宏量元素摄取不足，影响发育和健康。

　　4、多吃水果、蔬菜、豆类、动物肝脏等，合理地获得天然糖分、微量元素和维生素。

　　四、加强运动：

　　1、学生在学习阶段因长时间近距离用眼，为消除视疲劳应经常性望远，多参加体育活动，增强体质；

　　2、每天坚持做永康保健操，以达到缓解眼疲劳，消除调节紧张，恢复眼调节机能，预防近视发生。

　　研究性学习报告 28

　　一、研究背景

　　随着科技的不断发展，在线教育已经成为教育领域中一个不可或缺的部分。在线教育为学生提供了更加灵活、便捷的学习方式，同时也为教育机构提供了新的教育模式和商业机会。然而，在线教育也存在一些挑战和问题。

　　二、研究方法

　　本研究采用文献综述和案例分析相结合的方法，对在线教育的优势与挑战进行综合分析。

　　三、研究结果

　　1、在线教育的优势

　　（1）便捷性：在线教育打破了时间和空间的限制，学生可以在任何时间、任何地点进行学习，更加便捷。

　　（2）个性化：在线教育可以更好地满足学生的个性化需求，学生可以根据自己的兴趣和需求选择课程和学习内容。

　　（3）资源共享：在线教育可以让学生共享优质的教育资源，减少地域和社会经济条件的限制。

　　（4）互动性：在线教育可以通过在线讨论、互动作业等方式增强学生与教师、学生与学生之间的互动。

　　2、在线教育的挑战

　　（1）技术问题：在线教育需要技术支持，如网络不稳定、平台故障等技术问题会影响学生的.学习体验。

　　（2）学习效果：在线教育的学习效果难以保证，部分学生缺乏自我约束和自律能力，容易分心或放弃学习。

　　（3）师生互动：在线教育中师生之间的互动相对较少，教师难以了解学生的学习情况和反馈。

　　（4）教育公平：在线教育可能加剧教育不公平现象，部分贫困地区的学生可能无法获得优质的在线教育资源。

　　四、结论与展望

　　本研究发现，在线教育具有便捷性、个性化、资源共享和互动性等优势，但也存在技术问题、学习效果、师生互动和教育公平等方面的挑战。未来，随着技术的不断发展和完善，我们相信在线教育将更加成熟和普及。同时，为了更好地发挥在线教育的优势，我们需要解决技术问题和学习效果问题，加强师生互动和教育公平。此外，教师和学生也需要不断适应在线教育的新模式和学习方式，提高在线教育的质量和效果。

　　研究性学习报告 29

　　课题题目

　　珍爱生命，远离毒品

　　指导教师

　　小徐

　　课题组成员

　　小莎，小彤，小政，小宁，小杰，小钊

　　相关课程

　　人与自然研究方法调查实验

　　课题提出背景说明：

　　世界范围嫩的毒品危害着人类，高中生是长身体的时期，一旦染上毒品将荒废学业，很容易走向犯罪的'深渊。

　　研究课题的意义和价值：

　　认识毒品的种类，了解毒品的危害，构造筑起拒绝毒品的防线，让学生健康成长。

　　任务分工：

　　小莎负责活动记录、资料保管的整理、陈述报告；小彤负责上网及图书馆查资料、写报告；小、小杰负责访问校内外老师；小钊等其他同学负责实地考察。

　　活动步骤：

　　一、上网收索毒品的种类

　　二、调查毒品的危害种类

　　三、参观戒毒所，了解毒品的危害

　　研究内容：

　　塑料垃圾的合理处理。

　　可行性分析：

　　图书资料、各类科学书籍、相关报刊、实验室设备。

　　预期成果：

　　调查报告

　　呈现形式：

　　文字、数据、图片

　　指导老师意见：

　　签名：小徐10月19日

　　可能存在的问题：

　　进戒毒所考察有难度。

　　研究性学习报告 30

　　课题题目

　　环保购物袋的使用现状及推广建议

　　指导教师

　　小宇

　　课题组成员

　　小卢、小蒲、小坤、小畅等

　　主导课程

　　地理

　　相关课程

　　化学

　　课题提出背景说明

　　1、塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。由于塑料不易被分解，塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。而塑料购物已成为“白色污染”的主要来源。

　　2、国务院办公厅发出通知，自20xx年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供。

　　3、与此同时，国家也在鼓励寻找代替塑料袋的最好替代品。目前商场上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因为他们取之于自然对环境没有任何污染，其次为无纺布袋，因为它有利于重复使用，可回收再利用。

　　研究课题的目的和意义

　　1、目的：通过了解“限塑令”的执行状况及环保购物袋的使用现状，大致了解目前在推广环保购物袋的过程中存在哪些问题，并针对这些问题提出建议，从而更好地推广环保购物袋，宣传环保意识。

　　2、意义：

　　（1）在研究的.过程中，组员们对于环保购物袋会有进一步的了解，提高环保意识。

　　（2）通过调查研究和提出建议，每一位成员都会为环保提出自己的建议，发挥主人翁的作用，为环保事业做出自己力所能及的贡献。

　　（3）最后，我们希望通过这次调查，向同学，家人，以及市民推广环保购物袋。

　　任务分工

　　1、资料查找：

　　2、摄像，拍照：

　　3、调查问卷发放：

　　4、问卷统计，分析：

　　5、材料汇总及整理：

　　6、论文撰写：

　　7、文字及报告编排：

　　活动步骤

　　1、查找资料（环保购物袋的种类，组成，性能；环保购物袋在世界的发展状况；环保购物袋在我国的发展状况；其他国家或地区在推行购物袋时的可借鉴措施）。

　　2、前往附近的市场观察塑料袋和环保购物袋的使用状况，进行统计，与此同时，组员在各自所居住小区附近进行随机调查，记录调查结果。

　　3、设计有关《塑料袋和环保购物袋使用状况》的调查表（进行中）。

　　4、汇总调查表，进行数据统计，分析。

　　5、采访有关部门（市场有关方面负责人，环保局负责人，环保购物袋公司）。

　　6、根据所有的资料进行进一步的分析，并提出有关推广环保购物袋的建议，撰写论文。

　　7、将建议转达给有关方面。

　　8、采取的调查方法：观察法，问卷调查，典型调查，抽样调查，采访。

　　预期成果

　　1、调查报告，数据统计记录。

　　2、论文。

　　3、建议（倡议）书。

　　研究性学习报告 31

　　一、研究背景

　　全球气候变化是当前世界面临的重要问题之一，它对自然生态系统和人类社会产生了广泛而深远的影响。

　　二、研究方法

　　本研究采用文献综述、案例分析和模型模拟相结合的方法，对全球气候变化的影响和应对策略进行综合分析。

　　三、研究结果

　　全球气候变化的影响

　　（1）自然生态系统：全球气候变化对自然生态系统产生了广泛的影响，如物种分布改变、生态平衡破坏、生物多样性减少等。

　　（2）农业和粮食安全：气候变化可能导致干旱、洪涝等极端天气事件，对农业生产和粮食安全构成威胁。

　　（3）水资源：气候变化可能导致降水分布不均、水循环失衡等问题，影响水资源量和质量。

　　（4）人类健康：气候变化可能导致疾病传播范围扩大、健康风险增加等问题，影响人类健康。

　　（5）经济发展：气候变化可能对经济发展产生负面影响，如资源短缺、环境破坏等，增加经济成本和风险。

　　应对全球气候变化的策略

　　（1）减少温室气体排放：通过推广清洁能源、提高能源效率、发展低碳经济等措施，减少温室气体排放，减缓气候变化。

　　（2）适应气候变化：通过建立预警系统、改善水资源管理、加强生态保护等措施，提高适应气候变化的能力。

　　（3）国际合作与政策协调：加强国际合作与政策协调，推动各国共同应对气候变化，实现全球可持续发展。

　　四、结论与展望

　　本研究表明，全球气候变化对自然生态系统和人类社会产生了广泛而深远的.影响，需要采取积极的应对策略。通过减少温室气体排放、适应气候变化和加强国际合作与政策协调等措施，可以减缓气候变化的影响，实现可持续发展。

　　未来，需要进一步加强研究和实践，不断完善应对气候变化的策略和措施，以更好地保护地球家园。

　　研究性学习报告 32

　　课题名称：《正气歌》中的“正气”专题研究

　　学校及班级：

　　课题组长：

　　课题组成员：

　　课题指导师：

　　摘要：

　　《正气歌》中的“正气” 实质是一种精神的化身；是诗人顽强意志和坚持不懈地追求理想的信念；是爱国主义的象征.

　　研究背景：

　　《正气歌》展现了文天祥的大义凛然，忠贞不屈，光明磊落文的气节。揭开历史走进文天祥，通过《正气歌》捕捉历史铁骨铮铮的英雄人物，弘扬正气，为实现我们的理想不畏艰难，勇往直前。

　　目的和意义

　　1、追溯历史加深对文天祥认识

　　2、《正气歌》魅力

　　3、以正气歌为代表，发扬正气，继承爱国主义

　　4、学习不畏艰难为理想而奋斗的精神

　　时间安排：

　　10月14日：确定主题，小组分工；10月21日：阅读，通译全诗；

　　11月4日：搜集资料，整理材料；

　　11月18日：合作探究，小组讨论；12月2日：形成论文

　　工具材料：电脑、打印机、相关书籍等。

　　研究方案：

　　1、上网查询搜集文天祥人物生平事迹、诗词特点和《正气歌》创作背景

　　2、查阅资料

　　摘抄相关诗词和语句

　　1、解读《正气歌》

　　4、合作探究，小组集中讨论

　　5、整理研究成果,形成报告，制作手抄报。

　　研究过程：

　　（一）准备阶段

　　小组成员自主阅读，深入解读《正气歌》。

　　要求：

　　1、精读全文，达到背诵。并借助工具通译全文

　　2、利用图书资料、网络资源搜集文天祥生平和诗词特点

　　要求：相关内容分别建立文件并保存

　　（二）实施阶段

　　（1）、小组汇总资料。包括成员译文、生平、诗词特点、相关摘抄和见解感悟

　　译文略

　　文天祥简介（包含创作本诗背景）：南宋政治家、文学家，诗人。宝祐四年（1256年）进士，官至右丞相兼枢密使，坚持抗元。祥光元年（1278年）兵败被张弘范俘虏，在狱中坚持斗争三年多，后在柴市从容就义。著有《过零丁洋》、《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》等作品。

　　诗词特点：慷慨豪迈,大气磅礴；悲壮而充满正气

　　七气抵一气：七气”指水气、土气、日气、火气、米气、人气、秽气；“一气”：浩然之气也就是正气

　　了解十二历史人物典故，总结人物“正气”之所在：

　　1、不惧生死，秉笔直书；

　　2、精忠报国，视死如归；

　　3、历经苦难，威武不屈；

　　4、鞠躬尽瘁，死而后已；

　　5、不慕名利，清寒自处

　　6、不畏强权，敢于挑战。

　　（2）、小组集中讨论分析资料。对有争议处讨论，采取少数服从多数和请教老师原则。组长做好记录

　　（三）总结评价阶段

　　1、将整个过程中资料进行整理并对研究内容进行提炼，撰写结题报告

　　2、做成手抄报，展示成果

　　论《正气歌》中的“正气”

　　文天祥是南宋著名政治家、思想家和爱国诗人，他的诗慷慨豪迈,大气磅礴,往往直抒胸臆，悲壮而充满正气，读其诗即可知其人。解读千古绝唱《正气歌》。领悟和吸收其中的“正气”。通过诗人忠心为国勇赴国难、视死如归的无畏精神，来健全我们的的世界观、人生观和价值观。

　　在诗人的世界里，“正气”实质是一种精神的化身。这精神蕴含了“光明磊落、铁骨铮铮、大公无私、大爱无疆”。诗人崇高的思想境界充满了浩然正气，所以在他看来“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。”只要诗人“正气”在，精神就不会被打倒。正如《正气歌》并序“彼气有七，吾气有一，以一敌七”。不同的人看到的世界也不同，有人看作美好，有人看作邪恶。现实生活中，我们学习《正气歌》树立正气，相信吸引力法则，让世界充满正能量，坚决抵制社会上一些歪风邪气。

　　“正气”是诗人顽强意志和坚持不懈地追求理想的信念。纵观诗人的人生轨迹，都与他心中不变的信念相关。前人树榜样，后人有追求。诗人面对“七气”，的坦然和“鼎镬甘如饴”、“为我安乐国”的乐观。警示我们在实现理想和目标的过程中，难免遇到困难和挫折。只要我们拥有坚强的意志，不怕艰难险阻，坚持不放弃就一定能成功。

　　“正气”是爱国主义的象征。通过研读我们知道：文天祥不仅是一个才华横溢的诗人，更是一位忠贞报国的.爱国者。充分体现诗人爱国情怀的诗句如：《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青；《扬子江》中“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”《正气歌》中“是气所磅礴，凛烈万古存”。在中国历史长河中，中华民族前仆后继为了不同时期的“统一”奋不顾身。大一统思想已经深熔铸在中华民族的血液中并代代传承。追求统一，反对分裂的爱国主义是中国人的精神根基，“天下兴亡，匹夫有责”我们有责任将爱国主义继续传承和发扬。

　　请君朗读《正气歌》！在慷慨激昂的诗句里，我们一定会吸收更多的“浩然正气”。

　　体验与反思：

　　本次研读《正气歌》，深入了解诗人所处的的时代背景、生平经历与诗人创作诗词的联系，及诗词对我们的影响，在感悟诗词魅力的同时，解读了诗人的精神世界。我们诵读《正气歌》，都会有共同的感受。诗词本身的魅力和诗人表达的感情震撼着我们的心灵。眼前浮现诗句中描述的画面：牢狱里“七气”、十二位有气节的历史人物和诗人慷慨赴死。在朗读中，体验浩然正气，让我们慷慨激昂、精神焕发、奋发图强。既有知识上的收获，更有精神上的洗礼。我们通过研读集中讨论分析，从中得出诗人“正气”所在，并写了精短小论文，做成手抄报张贴在宣传栏。研读过程中，小组成员不仅培养了分工合作、讨论问题、理论与实践相结合的能力，同时提高了了古诗词赏析水平和朗诵、演讲能力。同学们建立了深厚的友谊，发现了彼此身上的闪光点，做到相互学习，取长补短。为今后的研究性学习积累了宝贵的经验。

　　参考文献

　　1、邓碧清 (注译).《文天祥诗文选译(修订版)》.第1版.凤凰出版社.

　　2、皮波人物国际名人研究中心.《中小学课本里的名人传记丛书》.第1版.国际文化出版公司.

　　3、郭晓晔.《长歌正气(文天祥传)》.作家出版社.2015年2月.

　　研究性学习报告 33

　　一、研究背景

　　随着科技的不断发展，虚拟现实技术（VR）在教育领域的应用越来越广泛。VR技术能够为学生提供沉浸式的学习体验，提高学习兴趣和效果。　　

　　二、研究方法

　　本研究采用文献综述和案例分析相结合的方法，对虚拟现实技术在教育中的应用进行综合分析。

　　三、研究结果

　　1、虚拟现实技术在教育中的应用现状

　　目前，虚拟现实技术在教育中的应用已经涵盖了多个领域，如医学、工程、设计、旅游等。通过VR技术，学生可以在模拟的环境中进行实践操作，提高技能和知识水平。同时，VR技术还可以帮助学生更好地理解抽象的概念和理论。

　　2、虚拟现实技术在教育中存在的问题

　　虽然虚拟现实技术在教育中的应用具有很多优势，但也存在一些问题。首先，设备成本较高，普及率较低，限制了VR技术在教育中的广泛应用。其次，部分教师对VR技术的认知和操作能力有限，需要加强培训和指导。最后，过度依赖VR技术可能会削弱学生的实际操作能力和人际交往能力。

　　3、虚拟现实技术在教育中的对策建议

　　为了更好地发挥虚拟现实技术在教育中的作用，我们提出以下建议：一是加强设备研发和成本控制，提高设备的普及率；二是加强对教师的培训和指导，提高教师对VR技术的认知和操作能力；三是合理使用虚拟现实技术，避免过度依赖，注重培养学生的'实际操作能力和人际交往能力。

　　四、结论与展望

　　本研究发现，虚拟现实技术在教育中的应用具有广阔的前景和潜力。通过合理使用虚拟现实技术，可以为学生提供更加丰富、生动的学习体验，提高学习兴趣和效果。未来，随着技术的不断发展和完善，虚拟现实技术在教育中的应用将更加广泛和深入。同时，我们也应该注意合理使用虚拟现实技术，避免过度依赖，注重培养学生的全面素质和能力。