教师读书活动方案

时间：2024-10-31 15:57:16 方案我要投稿

教师读书活动方案

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的教师读书活动方案，欢迎大家分享。

教师读书活动方案

教师读书活动方案1

　　一、指导思想

　　书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！结合我校实施的提高教师队伍整体素质的“四项工程”建设，以“阅读伴我行”为主题，倡导终身学习理念，提高学习能力和业务水平，努力营造书香校园，在校园内扎实开展教师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，特制定此活动方案。

　　二、读书活动目标

　　让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织，营造书香校园，争做学习教师，提升教师素质，全面提高教学质量。

　　1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。

　　2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的`教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

　　4、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。

　　三、实施原则

　　突出主题性，注重兴趣化。

　　重视灵活性，力求主体化。

　　四、读书活动具体安排

　　1、加强继续教育，鼓励教师参加学历教育，提高文化层次，坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训，积极组织教师参加各种活动，注重青年教师的培养。每周三下午，教导处、教科室负责组织教师进行业务学习。

　　2、充分利用图书室现有藏书，鼓励教师阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。每位教师每学期订阅一份教育刊物或教育图书，阅读时要在书中适当圈画批注。每位教师精读一至两本教育专著，做好个人读书笔记。

　　3、学校为每一位教师提供两本教育专著《走在行知路上》（杨瑞清著）和《做智慧的教师——提升课堂教学实践应关注的55个问题》（文学荣著）。

　　同时，学校给每个办公室提供《新时代的脚步声》（郭永福）、《陶行知教育思想读本》（沈德鑫）、《缤纷行知路》（周德藩）、《生活教育优秀案例集锦》和《新课程怎样教的精彩——100个优秀教师教学心得》（方国才）各一本，供老师们自主阅读。

　　4、学校为全体教师配备一本读书笔记，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。

　　每人读书笔记每学期不少于10000字。六月一日前每位教师写一篇读书心得（不少于800字）。每学期撰写一篇教育教学论文或随笔（不少于XX字）。

　　5、每位教师每周至少进阅览室一次，阅读一小时，并做好登记、摘记。

　　6、每月通过教育教学工作考核定期检查教师读书笔记，教师每月上交教育案例一篇。期末教师根据考核要求上交教育随笔、读书笔记、优秀案例、优秀论文。

　　7、六月份开展读书交流活动。要求每位教师在读书的同时，写下读书心得，利用读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。借助教师博客，鼓励教师积极参与读书交流活动，在各自的博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互交流与学习。

　　8、举行读书笔记展，评选出优秀的、有价值的读书笔记，作为教师们学习的样本。根据各教研组、教师个人读书情况开展评选读书先进个人、先进教研组活动。

　　五、参加人员：全校所有在职教师

　　六、读书活动领导小组

　　组长：郑海刚

　　副组长：赵敏杰、王龙均

　　成员：倪叶倩、王国伟、季荣臻、刘燕萍、

　　王立群、黄彩娣、李萍、刘冠群

　　七、评价设想

　　1、评价的一般原则

　　正面评价，重视过程，重视体验。

　　2、评价的主要内容

　　（1）对教师读书的态度。

　　（2）对各类书籍，尤其是教育论著的理解。

　　（3）对各类书籍，尤其是教育论著的解读性文本。

　　3、评价方式

　　读书活动评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并给以一定的物质奖励和精神奖励。

　　七、保障措施

　　1、组织机构保障。建立以校长、书记为组长的读书活动领导小组，由教科室、教导处具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。

　　2、管理制度保障。建立相应的活动细则，进一步完善检查制度，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

　　3、评价激励制度。表彰奖励先进，优秀教师作品展示。

　　4、资金保障。加大资金投入，保障校本研修读书活动所需资金的开支。

　　附录：XX年~20xx学年第二学期教师读书活动安排

　　1、启动阶段：（XX年3月）

　　①制订读书活动方案。

　　②召开读书活动动员会。

　　③学校采购教育类书籍。

　　2、自学阶段：（XX年3月至XX年5月）

　　②为每位老师购买专用的读书笔记本，鼓励老师做读书摘录写读书感悟。

　　③开展主题讲座和沙龙活动。

　　④鼓励老师写读书心得。

　　3、集中研讨交流阶段：（XX年6月上旬）

　　①读书摘录评比、展览。

　　②读书心得交流、评比。

　　③教师读书交流会（教师论坛）。

　　4、总结评比阶段：（XX年6月下旬）

　　①评选读书先进个人、先进教研组。

　　②优秀读书心得汇编。

教师读书活动方案2

　　一、说明

　　为了建设优良的校风教风，进一步提高我校教师的师德水平和业务能力，根据我校现状，制

　　定本方案。

　　二、要求

　　1、各位老师根据自身工作特点，自选读书材料，各办公室及部门负责人督促检查，开展读书活动。

　　2、各办公室及部门负责人，在20xx年3月28日，向德育处上报办公室及部门各位老师所选读书书目，并安排心得交流发言人。办公室及部门负责人具体如下：

　　艺体组：张国军；小低组：姜国平；小高组：朱青娇；七八年级组：李青平；九年级组：高志军；高中年级组：祁校骏；电教中心：周振宇；宿管部：刘加华。

　　注：王清华属九年级组、祁新菊属小高组、王浩属电教中心。

　　3、20xx年6月6日政治学习时间，进行教师读书活动心得交流。

　　（1）、中学部

　　①、地点：四楼会议室

　　②、组织：杨绍栋

　　③、各办公室交流发言名额（发言时间不得少于5分钟）：

　　七八年级组：3人；九年级组：1人；高中年级组：1人；宿管部：3人。

　　（2）、小学部

　　①、地点：二楼会议室

　　②、组织：陈祯库凤玲

　　③、各办公室交流发言名额（发言时间不得少于5分钟）：

　　艺体组：2人；小低组：2人；小高组：3人；电教中心：1人。

教师读书活动方案3

　　为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，营造“书香校园”。根据教育局关于在教师中开展读书活动的指示精神，特制订读书活动方案。

　　一、指导思想

　　以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“与书为伴”的思想，树立终生学习的.教育理念，坚持“读书好、读好书、好读书”，为我校教育教学改革的深入开展提供保障。

　　二、活动目的

　　1、加强教师队伍的建设，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教育教学行为，争做创新型、专家型教师，促进教师专业发展。

　　2、搭建教师学习交流的平台，形成促进教师阅读的有效机制，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。

　　3、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

　　三、活动主题

　　读书修身立教

　　四、参加人员

　　全校所有在职教师

　　五、活动内容

　　（一）读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。

　　（二）读书方式：

　　1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。

　　2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间内撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。

　　3、组团阅读。以学科教研组为单位，教师们互相推荐新书好书，通过同伴间更轻松、活泼的交流，将读书思考向更广的时空延伸。

　　（三）活动形式：

　　1、全体教师根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

　　2、落实阅读书目和阅读环境。进一步建设和完善学校阅览室，使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费，教师自行选择、购买书籍，针对学科特点订阅各种刊物。

　　3、落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛，学校组织各类读书活动，举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有计划，有落实，有结果。

　　4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体教师交流学习。

　　六、保障措施

　　1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

　　领导小组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　组员：xx

　　各村小校长

　　2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

　　3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得由学校统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

教师读书活动方案4

　　一、指导思想

　　根据温州市教师学科素养提升工程和教师继续教育工作的要求，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以建设书香校园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，倡导终身学习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，提升学校文化品位。结合本园实际，特制定本实施方案。

　　二、读书活动活动目标

　　1、通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围。

　　2、通过读书活动，使教师转变教育理念，积极参与教育改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。

　　3、通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代幼儿教育发展的。需要。

　　4、以读书活动搭建教师专业成长的平台，切实解决教育教学中的问题，成为教师成长的主要途径。

　　5、通过读书活动，构建有特色的书香校园文化。

　　三、读书活动领导小组

　　为保障教师读书活动的有序有效开展，特成立读书活动领导小组。

　　组长：章晓芳

　　成员：黄晓聪黄海泉郑艳

　　四、读书活动对象：全体教师

　　五、活动时间

　　20xx年9月——20xx年7月

　　六、必读书目

　　七、读书活动的方法和步骤

　　1、制订读书计划

　　每位老师制定本学年读书计划。

　　2、将教师读书活动与园本研修结合起来。读书活动中要做到集中学习和自主学习相结合，理论学习与实践指导相结合，通过、沙龙、心得、小报、征文、交流等多种形式让每一位教师在读书活动中得到收获和提升。全园开展围绕选定的书目读书心得体会比赛活动。

　　3、教师围绕选定书目或者自选教育书刊，开展“两周一阅读”活动。

　　4、教师个人读书与读书笔记将纳入教师继续教育学时。读书笔记可采用批注的形式直接记录在书本上，也可进行理论摘录，但必须有3篇以上的.读后感或结合所教学科撰写的教学反思（每篇不少于600字）。

　　5、每学年结束，教师必须上交一篇读后感，参加园优秀读书心得评比，及时将教师、教研组读书活动心得和成果进行推广。（保证5%上传至县教师进修学校网站）

　　6、表彰读书先进

　　优秀读书教师条件：

　　（1）教师必须完成规定的书目阅读，完成较高质量的读后感，并上传教师进修网站；

　　（2）学有所用，开展课堂教学方式改进见成效，在学校开课中得到教师的一致好评。

　　推荐书目：

　　1、《静悄悄的革命——创造活动的、合作的、发思的综合学习课程》[日]佐腾学著，李季湄译，长春出版社。

　　2、幼儿园教师教育丛书《幼儿园教育观新论》、《幼儿园科学教育》、《幼儿园数学教学手册》。

　　3、《朗读手册——大声为孩子读书吧》[美]吉姆。崔利斯著，沙永玲麦奇美麦倩宜译，天津教育出版社。

　　4、《学前教育科研方法指导》胡育主编，上海教育出版社。

　　5、《发现孩子——了解和爱孩子的新方法》[意]玛利亚。蒙台梭利，中国发展出版社。

　　6、魏书生著《教学艺术》

教师读书活动方案5

　　为进一步激发全校教师读书的兴趣，让教师们不断更新教育观念，提高理论素养和教书育人能力，养成每日读书的好习惯；让教师们拥有智慧的大脑和思维，培养“书香园丁”，打造“书香校园”，推动学习型学校的建设，特制定此读书活动方案，初中关于开展教师读书学习活动的实施方案。从制度上规范教师读书活动，引领教师成长，打造亮丽的精神底色。

　　一、读书活动的意义

　　1、学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者，如果教师整体素质跟不上形势发展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为，推进学校的发展。

　　2、教师专业发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养尤为重要。

　　3、维护师道尊严的需要。多元经济知识时代，教师作为知识权威的形象一去不复返，要提高自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于教师这一光荣称号，维护作为教育者的尊严。

　　二、读书活动的目的

　　读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。

　　读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的.快乐。

　　读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师历史性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

　　“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”教师的学习应秉承“学高为师，身正乃范”的原则，在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

　　三、读书活动领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、读书活动的对象

　　活动对象为学校专任教师，以备课组为读书小组，规划方案《初中关于开展教师读书学习活动的实施方案》。

　　五、读书活动的内容

　　1、教师每年精读4本（即每学期2本）教育理论经典名著，可与公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。

　　2、最好选用《北关初中教师阅读推荐书目》。

　　3、每年订购的书刊。

　　六、读书活动的方法和步骤

　　1、制订读书计划

　　每位老师和备课组结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等，教研组还必须有读书交流具体时间安排。

　　2、读书活动方式

　　采取备课组每个双周教研活动日安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合。

　　3、召开读书分享会

　　以教研组为单位，每月召开读书分享会，进行交流学习心得。定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。

　　6、表彰读书先进

　　利用寒、暑假期间和校本培训，学习交流会，对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进行奖励（控制在15%内）。把教师参加学习情况，学习计划和总结上交等情况，作为评优评先中考核工作态度的一项内容。同时，向市、省级优秀杂志推荐优秀教育随笔，发表文章。

　　七、材料收集的办法

　　1.每学期初第二周，以备课组为单位把读书计划按类装订成册，建立“教师学习”文件夹，纳入各种参评检查材料。

　　2.每学期期末放假前两周把读书笔记、学习心得或经验总结上交教务处。要求每个月完成阅读笔记3页（字数不少800字）

　　巴丹的《阅读改变人生》说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”培根说：“读书足以怡情，足以，足以成才”。读书活动作为我校一项思想政治建设的基础工程，应使它真正成为教师自我学习、自我教育、自我提高的有效载体，成为提高教师综合素质的拳头工程，培养出一大批适应新世纪要求的合格教师。

教师读书活动方案6

　　一、指导思想：

　　为了进一步提高教师素质，促进教师专业化水平的提高，打造一支学习型团队，及时总结读书经验，推广学习成果，结合长春市教育局《关于在全市中小学教师中开展读书演讲活动的通知》和高新区教育局对本学期工作的布置，中学部决定于3月15日——4月6日举行以“读书与教师专业发展”为主题的'教师读书汇报活动。

　　二、活动内容：

　　演讲主题为“读书与教师专业发展”，演讲内容为“读书与我的教学”、“读书与我的班主任工作”、“读书与我的研究”等。

　　三、活动步骤及时间安排：

　　1、教师利用寒假时间总结个人读书经验，撰写文章，并发到个人博客上。

　　2、3月30日在组内进行初选，推选优秀教师参加中学部的选拔活动;

　　3、4月6日在中学部进行选拔，推选优秀教师参加区读书汇报活动;

　　4、4月20日参加高新区教师读书汇报活动。

　　5、区教育局选送优秀选手参加5月末举行的市级读书演讲会。

　　四、评审组：

　　高淑云、胡柏、张会芳、于春梅、刘红宇、黄芳、张峰

　　五、具体安排：

　　分为组内选拔和中学部选拔两次进行，由评审组进行打分，取每名选手的平均分。

　　1、3月30日组内初选

　　参加教师地点评审领导

　　语文组、数学组、信息组全体教师数学组高淑云、胡柏、张会芳

　　外语组、政史组全体教师政史组于春梅、黄芳

　　理化组、体育组、翟老师三楼教室刘红宇、张峰

　　2、4月6日中学部选拔

　　由组内推选出来的教师按照抽签的顺序，参加本次选拔活动。全体评审组成员参加打分。

　　活动地点：中学部一楼多功能教室。

　　六、工作人员安排：

　　多功能教室设备调试：李刚、王玲玲

　　照相：张守英、王春薇

　　七、几点要求：

　　1、无特殊事情，初中部全体教师均参加4月6日的汇报活动。

　　2、参加4月6日汇报的教师应基本脱稿。

教师读书活动方案7

　　一、指导思想

　　为进一步提高青年教师人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化，学校决定成立青年教师读书会。读书会以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大青年教师爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师，同时积极推进“书香校园”的建设。

　　二、读书活动目标

　　1.通过活动，养成教师阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。

　　2.通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。

　　3.通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

　　4.组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动，丰富教师的业余生活。

　　三、读书追求：吸收营养、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改进行为。

　　四、读书活动的时间及内容

　　1.活动时间：20xx年3月25日至20xx年4月23日。

　　2.读书内容：教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。具体书目由学校推荐。

　　五、读书活动的形式及对象

　　1.活动形式：个人学习与集中交流相结合。

　　成员每两周上交一篇阅读心得，每月集中参加一次书友交流活动：读书座谈会、好书推荐、交流心得等。教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。

　　2.参加对象：本校20xx年以来参加工作的青年教师。

　　六、读书活动的具体措施

　　1、建立学习制度

　　改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的`学习方式。

　　2.制定读书计划

　　制订教师读书活动计划，每位青年教师结合个人实际，制订读书计划。

　　3.创新读书方式

　　一是以个人自由广泛阅读，二是利用教育在线主题帖，定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。

　　4.读书范围及时间安排

　　（1）要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。

　　（2）定期举行读书交流会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。

　　（3）设立“校园书香文化周”，将“世界书香日”（每年4月23日）所在周，定为我校“校园书香文化周”。

　　5.理论指导实践

　　每位青年教师要撰写撰写1篇读书笔记、学习心得，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，推进新课改的实验工作。选出；2篇参见九台市级评选。

　　6.建立评估机制

　　每学期期末，每位读书成员上交一篇得意的读书心得体会，学校将评选出优秀的、有价值的读书笔记，作为教师们学习的样本。

　　7.活动负责

　　读书会日常活动应由读书会全体成员组织。其主要事务由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次，根据需要不定期开展活动，每次活动并做好记录备案。

　　七、时间及具体内容安排

教师读书活动方案8

　　为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案：

　　一、指导思想：

　　以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

　　二、活动目标：

　　1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

　　2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

　　3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

　　4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

　　5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

　　6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的`教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

　　7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

　　8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

　　三、读书方式

　　1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

　　2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

　　3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

　　4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。

　　5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

　　四、必读书目

　　1、《现代教师心理健康教育》

　　2、《给教师的一百条新建议》

　　3、《给教育一点形上的关怀》

　　4、《美国最优秀教师的自白》

　　5、《给教师的建议》

　　6、《陶行知教育名篇》

　　五、读书策略：

　　1、提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

　　2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

　　3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

　　4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。

　　6、读书笔记将由继教主任检阅。及时反馈，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。

　　7、学期末学校开展读书笔记展评活动，评出优秀的读书笔记供大家学习。

　　六、保障措施

　　1、加强领导，健全组织。

　　（1）成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

　　教师读书活动领导小组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

　　3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

　　4、成立读书小组，定期进行读书心得交流、专题讨论等

　　5、积极参加xx市组织的各种读书大赛、读书沙龙、征文等。

　　阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。

教师读书活动方案9

　　一、活动目的：

　　1、营造读书氛围，让教师从本学期推荐书《有效备课、上课、听课、评课》中汲取营养，开阔视野，丰富知识，更新观念，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

　　2、搭建教师交流平台，把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，切实解决教育教学中的实际问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。

　　3、在教师中形成积极进取、努力学习的.氛围，建设学习型组织，书香型校园。

　　二、活动过程：

　　1、全体教师共读《有效备课、上课、听课、评课》。

　　2、教师撰写读书心得体会，结合有效教学目标的制定撰写每月一思。

　　3、结合本学期教研主题“有效目标的制定与落实”，根据读书心得体会和每月一思，认真准备交流会发言稿，每位老师准备5分钟左右的发言。

　　4、分组交流

　　学科组地点主持人分管领导总负责人

　　语文组一(3)班：

　　数学组一(4)班：

　　英语组三(7)班:

　　综合组三(6)班:

　　5、每位老师把发言稿发至校园网教育科研“在线研训”栏目，其他老师跟帖，发表评论。

　　三、交流主题：

　　有效目标的制定与落实

　　四、活动时间：

　　20xx年1月13日下午2：30

教师读书活动方案10

　　一、指导思想

　　为了加强“书香校园”建设，走内涵发展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型学校和人，根据县教育局20xx年开展教师读书活动要求，结合我乡实际，以“阅读人生，智慧育人”为主题，倡导终身学习理念，提高教师学习能力、业务水平和综合素养，特制定本方案。

　　二、主要目标

　　通过开展读书活动，使全体教师着重在以下六个方面得到进一步提高。

　　1、价值观。通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

　　2．文学修养。优秀的作品会带给人真、善、美的熏陶。教师的文学修养的提高也会为他们的教学带来潜在的良性影响。

　　3．语言表达能力。通过本次读书活动使教师表达能力得到提高，同时使教师的教学语言变得更加新颖、丰富、生动和高效。

　　4．完善自我。通过优秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作过程中对各类问题的处理是否合理科学，及时调整自己的心态和行为，不断提高自己的人生境界。

　　5，教育理论。通过阅读教育理论类的书籍，教师不断充实自己的头脑，及时更新教育理念，紧跟教育的时代潮流。

　　6、精湛队伍。通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

　　三、活动主题

　　“阅读人生，智慧育人”

　　四、活动对象

　　全乡教师

　　五、活动领导小组

　　组长：杨光海副组长：张朝阳

　　成员：艾胜勇、彭家宽、侯金地、向和成、朱玉国、侯金菊、杨德秋、瞿洪宪、赵七三、陈光样、彭贵斌、张吉应

　　六、活动安排及实施细则

　　本次活动将根据县教育局的时间安排，从20xx年3月开始至20xx年12月结束，具体分三个阶段进行：

　　（一）宣传发动阶段（20xx年3月）

　　1．召开教师动员会，认真学习县教育局制定的教师读书活动方案，大力营造浓厚的读书氛围。 2．每校下发读书活动方案，张贴活动倡议书，教师在倡议书上签名。

　　3．每学设立教师读书活动专栏，宣传板报。学校走廊、班级墙壁布置相关标语、读书格言，营造浓厚的“书香校园”氛围。

　　（二）组织实施阶段（20xx年4月~12月下旬）

　　1．每校制定读书计划，下发教师读书推荐参考篇目。 2．开展读书活动。

　　围绕“读书”这一中心内容，⑴、在教师中开展“三个一”的读书学习活动：即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著。⑵、学校要做到“三个一”，即每月检查一次读书情况，每学期开展一次读书征文比赛，举行一次“教师阅读”总结评优活动。

　　3．加大宣传力度。学校在教师读书活动专栏、宣传板报中展出优秀读书笔记和优秀读书作品，充分发挥先进典型的示范引领作用。并积极推荐优秀作品到省、州、县等刊物、报纸、网络上发表。

　　4．组织参加全县教师读书征文比赛。⑴、教师可以讲述自己通过阅读，促进教育教学的故事与心得，也可以讲述阅读给自己带来的影响等等。⑵、征文主题、文体不限（诗歌除外），字数控制在1500字以内。⑶、参加比赛的征文，严禁从网上下载、抄袭。⑷、学校（九月份）对参赛征文进行初评，并推荐到县教育局参加评审。

　　（三）总结表彰阶段（20xx年12月）

　　以校为单位，学校读书活动领导小组在活动结束时将组织对活动开展情况进行总结评比，评出活动积极分子若干名并以资表彰鼓励。

　　七、活动要求

　　1．端正态度，提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面的'重要载体，提高读书的积极性。

　　2．高度重视，积极参与。每校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要

　　积极响应活动的倡议，加入读书的行列。增强工作自觉性、主动性和创造性，进一步创新工作方法，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。八、保障措施、购书计划及考核办法

　　1、每校根据学校的藏书量和类别，拿出一定资金购买中心学校推荐的书籍，并组织教师开展捐书活动来丰富资源。对推荐读书篇目，学校尽量配齐、配足，保证教师集体学习用书。

　　2、学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制（期末将评选优秀读书笔记、读书心得），并将读书活动与教师绩效考核、年终考核评优相结合，使读书活动计划落到实处。

　　3、每天保证阅读时间1小时。

　　4、凡是推荐阅读篇目必须精读，及时做好读书笔记。

　　5、结合自己的教育教学，积极撰写原创的教育随笔、论文等，积极参加各级各类的征文评比活动。

教师读书活动方案11

　　根据教育局关于在学校教师队伍中开展读书活动的指示精神，我校特制订以下读书活动方案。

　　一、指导思想

　　深入学习，以经典的教育思想指导工作实践活动，以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“与书为伴”的思想，坚持实行“读书好、读好书、好读书”，促进教师综合素质的提高，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

　　二、活动目的

　　营造阅读氛围和阅读习惯，提高人文素养和专业能力，促进新课程的有效实施和教育质量的提高。

　　首先，读书是学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者，势必会影响学校整体办学水平。因此，教师作为学校发展的关键因素，必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正用实际行动改进自身教学行为，共同推进学校的发展。

　　其次，读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养。所以专业阅读必不可少，文学滋养不可或缺。

　　三、活动目标

　　1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步弘扬奉献敬业的精神。

　　2、搭建教师学习交流的平台，形成促进教师阅读的有效机制。通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法，引发读书之欲望。

　　4、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，从而养成坚持读书的好习惯。

　　四、活动原则

　　1、坚持整体性原则。“教师读书计划”是有关教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。

　　2、坚持专业性原则。从教师的专业发展需求出发，鼓励和提倡教师广泛参与阅读活动，将阅读学习与教育教学实践结合起来，在阅读中发展。

　　3、坚持实效性原则。开展阅读活动注重实效性，避免搞形式、走过场。建立相应的评价机制，促使教师自觉、主动地参与阅读和学习活动。

　　五、活动内容

　　（一）读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。

　　（二）读书方式：

　　1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读中有思考，读后有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。

　　2、组内阅读。以学科教研组为单位，教师们互相推荐新书好书，通过同伴间轻松、活泼的交流，将读书思考向更广的'时空延伸，并形成小组阅读活动记载。

　　（三）活动形式：

　　1、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，初步制定自己的个人读书计划。

　　2、落实阅读书目和阅读环境，进一步建设和完善学校阅览室，使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费，教师自行选择、购买书籍；针对学科特点订阅各种刊物，并由相应学科的教师阅读和保管。

　　4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体教师交流学习。

　　六、保障措施

　　1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。教师读书活动领导小组：

　　组长：潘锦余

　　副组长：金连娣、潘丽丽

　　组员：潘曲宝、潘仕事、谷常满、余嘉佩

　　3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

教师读书活动方案12

　　一、指导思想：

　　围绕“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题，组织全校教师开展全员读书活动，进一步营造“书香校园”氛围，引导教师养成阅读习惯，提升理论修养，促进专业成长。通过全员读书活动的开展，进一步推动学校文化建设，实现教师专业水平和学校办学品位同步提升。

　　二、领导小组：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　组员：xxx

　　三、读书内容：

　　每位老师自主选择一本与教育相关的.经典著作。

　　四、活动具体安排：

　　我校本学期教师读书活动分三个阶段进行。

　　（一）计划准备阶段（2月下旬）。

　　1．做好宣传发动工作，营造全员读书氛围；

　　2．制定教师全员读书活动计划；

　　4．落实教师个人读书计划的制定。

　　（二）组织实施阶段（2月下旬～4月）。

　　1、个体研读。每位教师利用业余时间保证每天半小时以上的研读，力争读深、读透，读有思考，读有感受。

　　2、以学科组为单位的集体阅读。以每一个科组为单位成立读书小组，学科教研组长为本科组活动负责人，组织大家一起共读相同的书或文章，谈感受、谈收获、谈疑惑。

　　3、结合自己的教育教学需要，写一篇1000字以上的读书心得体会。学校适时组织优秀读书体会在全校教师会议上交流。

　　（三）总结评价阶段（5月下旬）。

　　教办将组织教师全员读书活动考核。学校组织考评小组，通过检查评比，评出读书心得体会或论文的优秀者若干名，并颁发获奖证书。

教师读书活动方案13

　　为将我校教师校本培训工作进一步推向深入，深化学习型校园建设，不断提高中教师专业化发展水平，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定本案。

　　一、指导思想

　　以读书促进教师专业成长为突破口，树立“学习为本”“终身学习”的理念，引领教师专业成长，全面建设适应素质教育要求的优质师资队伍。

　　二、活动主题

　　联系教学、学生管理和教师专业成长的实际，认真学习先进的教育理念和教学方法，反思自身教育教学实践，坚持传承、发展的精神，提高教师专业能力和实际教学水平，丰富教师的精神文化生活。

　　三、活动对象

　　全体在职教师

　　四、保障措施

　　（一）、购置图书，读书活动是一项“富脑”工程，必须常抓不懈。当前我校教育教学类图书比较单一、制约了教师读书活动的'开展，为保证读书活动顺利进行，经学校研究决定，我校将新进的馆配教育教学类书籍，以教研组为单位分配到教师手中，达到人手一本。

　　（二）、评价制度：每名教师每学期必须读完一本教育教学类书籍，写出20xx字以上的读书笔记，并要求写一篇质量较高的读后感或书评。读书笔记、读后感或书评要记录在校本培训专用的笔记本上，读书笔记将作为读书评价的重要依据。学校将根据量化制度给教师量化。

　　五、活动要求

　　1、学校高度重视教师全员读书活动，规定每周一下午第三节为全体教师读书活动时间。在规定的时间，学校图书室、阅览室必须开放。

　　2、学校将定期检查教师的读书笔记。并将教师的阅读量记录在当，作为师训量化的依据

　　3、学校除认真组织教师完成规定的读书任务，管理好交流书籍。指导教师读思结合、读议结合、读用结合外。将定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。并且在读书活动中要积极培养典型，发现典型，使他们要成为教师读书行动的带头人，为教师树立读书榜样。

　　六、实施措施

　　1、加强领导和指导。学校成立读书活动领导小组，负责全体教师的读书活动的组织、评比。

　　组长：亓培义

　　副组长：左效平付怀佳周新丰

　　成员：何新武孙启山翟丰德董学敏张德利孙欣宋志恒

　　2管理制度保障。（1）学校将教师参加活动情况记入教师考勤档案，列入总量化。

　　（2）将教师撰写、上交的学习笔记、心得等材料的数量、质量进行评比量化。

　　3、评价激励。学校要建立教师读书活动档案，将教师读书活动与教师的继续教育和业务挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

　　七、教师全员读书活动工作安排

教师读书活动方案14

　　书是人类的朋友，书是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯!为了加强“书香校园”建设，走内涵发展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型学校，全面提升教师的整体素质，打造一支“师德高尚,业务精良,专业知识精深、教学方法优良、科研能力强”的'教师队伍，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容。根据市、县教育局的安排,结合我校实际情况，制定读书活动方案。

　　一、指导思想：

　　教师读书活动以更新条件性知识，拓宽本体性、提升实践性知识，促进教师专业发展为重点，以学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著为内容，以“要做教书人，先做读书人”和创建“书香校园”为主题，做到“三个结合”(把教师读书活动与教育教学研究结合、与校本培训结合、与创建书香校园结合)，大力开展教师读书活动，拓宽教师的知识面，丰富教师的专业内涵，提升教师的理论水平，推进学习型教师队伍建设。

　　二、读书活动的组织

　　为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立教师读书活动领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：全体教师

　　三、推荐书目：

　　《如何做最好的校长》、《如何做最好的班主任》、《如何做最好的老师》、《新教育之梦》、《教育和美好的生活》、《斯宾塞的快乐教育》

　　四、读书活动措施

　　1、制定读书计划，落实读书任务，教师根据本校读书计划进行细化，制定出个人读书计划，确定读书内容、目标、落实措施、时间按排等。

　　2、采取多种读书形式，促进读书活动开展，每周三下午为全校教师读书日，以小学为单位组织学习，每周一次全体教师集中学习，平时教师自学。

　　3、加强交流沟通，谋取共同进步，以教研组为单位定期举行读书体会交流，推介好书、方法探讨等，要求做好“四定”即定日好时间、定好地点、定好主题、定好发言人，一人交流，多人讨论，大家从中受益。

　　4、学习见实效，人人都提高。要求每位教师在读书活动期间写读书笔记每人每月不少于1000字，行政人员不得少于1500字，学期结束要有读书体会，学校进行集体检查，评出等级，纳入到每月目标考核和年度考核之中。活动结束。