经典诵读比赛方案

时间:2024-10-04 09:18:45 方案 我要投稿

经典诵读比赛方案通用15篇

  为有力保证事情或工作开展的水平质量,就常常需要事先准备方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编精心整理的经典诵读比赛方案,希望能够帮助到大家。

经典诵读比赛方案通用15篇

经典诵读比赛方案1

  一、活动目的:

  引领校园文化,感受经典魅力,激发学生诵读热情,培养学生良好的阅读习惯,滋养学生的品性,培养学生人文素养。

  二、比赛时间:

  5月19日 周一第七节 一年级

  5月20日 周二第七节 二年级

  5月21日 周三第七节 四年级

  5月22日 周四第七节 三年级和五年级

  上述每天下午3:40正式开始,第二节课下课后,不做眼操,带队到阶梯教室。

  三、参加对象:

  全校所有班级,学生全员参与。

  四、参赛地点:

  阶梯教室

  五、经典诵读参赛内容:

  各班级自选经典美文若干,表现形式不限。

  六、经典诵读参赛要求:

  1、以上述范围为主要内容,以集体诵读为主要形式,同时鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表扬形式,充分发挥少年儿童的才华。

  2、以各班为单位进行展示,以诵读为主,可以辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等形式,使诵读以多种形式呈现,要能体现当代小学生的'精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。

  3、展示时间:4—8分钟。

  七、奖励:

  1、各级部奖励前2名班级,颁发奖状。

  2、被推荐参加“六一”展示的班级,另行奖励。

  八、评分标准:

  1、吐字清晰,普通话标准,背诵流利无错。

  2、正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力。

  3、感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂。

  4、形式新颖有创意,体现自己的特色。

  九、评委:

  一年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生

  二年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z五年级各班级出一名学生

  三年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生

  四年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生

  五年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生

  十、备注:

  1、提前把音乐拷给z老师。

  2、展示的级部所有学生当观众,要注意纪律。

  3、各级部比赛当天中午到教导处抓阄,确定比赛顺序。

经典诵读比赛方案2

  一、指导思想

  以XX区教育局《“学为人师树形象,德为世范正行风”主题教育活动实施方案》文件精神为指导,引领我校教师立足岗位实际,履职尽责奉献,优化我校教育行风,经研究决定在全校举行“守望教育、放飞梦想”主题诵读比赛。

  二、诵读主题:

  守望教育、放飞梦想

  三、参赛对象:

  全体教师

  四、比赛地点:

  叶茂楼(1)一楼阶梯教室

  五、比赛形式:

  年级组推荐—校级比赛

  五、比赛相关安排

  1。 校级比赛时间:5月21日下午5:00——6:00

  2。 主持:关晨

  3。 摄像、信息报道:丁先杨

  4。 会场准备、资料整理:王妍

  六、比赛要求

  1。每位选手诵读时间在4—5分钟。

  2。诵读内容紧扣“学为人师树形象,德为世范正行风”大背景,凸显“守望教育、放飞梦想”主题,展示教师的高尚境界和道德情操。

  3。具体评分要求详见附件。

  七、奖项设置

  1。年级组推荐名额分配:一年级组选出4名选手,二年级2名选手,三—五年级组选出1名选手,参加校级决赛。

  2。校级比赛:一等奖2名 二等奖5名

  八、奖品设置:

  一等奖50元奖品 二等奖30元奖品

经典诵读比赛方案3

  一、指导思想:

  20xx年元旦即将到来之际,为丰富全校教职工课余文化生活,展示教职工的精神风貌,学校工会决定在20xx年元旦前夕举行“庆元旦、迎新年”趣味活动比赛。本次活动以“快乐”为主线,以放松心情,增进感情,鼓舞士气,营造团结和谐的精神氛围为宗旨,希望全体教职工过一个欢乐的节日。

  二、活动内容:(趣味竞技比赛)

  项目:筷子夹乒乓球、赶球、袋鼠跳接力、爆声隆隆迎新年

  三、活动时间、地点

  时间:20xx年12月下旬(具体时间待定,另行通知。)

  地点:学校运动场的舞台上

  四、裁判员:

  杨子荣、杨赛玉

  五、计分、统分:

  陈向明

  六、参赛人员安排:

  全校教职工(72名),按语文科、数学科、综合职工,分成三个参赛队。

  七、活动项目和比赛规则

  1、比赛规则:

  每组选出6名队员参加,纵队站在起跑线,三组同时进行比。第一个队员拿筷子夹住脸盆里的一个乒乓球跑向对面脸盆处(两个脸盆相距6米),放好后立即返回起跑线脸盆处,把筷子交给第二个队员,然后,第二个队员开始做同样的动作,3分钟时间按夹球的个数决定名次。

  比赛道具:光滑筷子三双;乒乓球100个,课桌三张

  比赛要求:六个队员循环进行(不能调换位置),中途掉球则必须返回起跑线夹球继续进行。

  2、《赶球》

  比赛规则:三个参赛队同时进行比赛,每个参赛队有6名队员同时站在起点处排成一路纵队,第一名队员手持木棒,当听到裁判发令后,利用木棒将起点处的蓝球赶至障碍物绕过障碍物回到终点,然后再从终点赶回起点交与下一名队员。依次进行,每位队员一次,以先赶完的'参赛队为胜。

  比赛道具:木棒三根、篮球三个、课桌三张

  比赛要求:往返20米(在10米处设置障碍物)。必须在起跑线处交接。.

  3、比赛规则:

  三个参赛队同时进行比赛,每个参赛队有6名队员同时成一路纵队站在起跳线。比赛开始,第一人站在跳袋内,手提跳袋的带子向前跳出,绕过标志物返回并将跳袋交给第二人,依次进行,每位队员一次,以先跳完的参赛队为胜。

  比赛道具:米袋6个、课桌3张

  比赛要求:(1)必须绕过标志物。(2)必须在起跑线处交接。(3)队员若摔倒必须在原地起来,重新再跳。

  4、《爆声隆隆迎新年》

  比赛规则:三个参赛队同时进行比赛,每个参赛队选三名队员参赛,每队发给10个气球。比赛开始,三名队员以最快的速度吹爆气球,最先爆完气球的参赛队为胜。

  比赛道具:桌子三张、气球三十个以上

  比赛要求:各队的队员必须合作吹爆十个气球,裁判员以爆声为准。

  八、为了活动的顺利进行

  请各参赛队选好各比赛项目的参赛队员,组织一次比赛项目训练,于12月15日前把参赛名单送德育处。要本着友谊第一,比赛第二的运动精神,绝对服从裁判,以裁判员的判罚为最终判决。

  九、活动奖项及奖金:

  第一名奖金:1700元

  第二名奖金:1600元

  第三名奖金:1500元。

经典诵读比赛方案4

  一、活动目的:

  为了进一步推进特色校园文化建设,引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神,传承和发扬中华民族传统文化,进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的`热潮,我校决定开展经典诵读比赛,现将有关事项通知如下:

  二、比赛时间:

  比赛地点:待定

  三、参赛对象:全校各班

  四、比赛形式:一、二、三、四年级经典诵读表演,五六年级课本剧、校园剧等表演,各班选送一个节目参加比赛

  1、比赛以团队的形式参加,各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。

  2、比赛赛时间:4月26日(第十二周星期四早会课)

  五、比赛要求:

  1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。

  2、普通话标准,仪态端庄大方,要求紧扣主题,形式生动活泼,不能成人化,符合年龄特点。

  3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境,如诵读内容需配乐伴奏,请自备CD、MP3、U盘、磁带等。

  4、请参赛班级控制诵读时间,如内容较长请尽量节选,必须在5分钟内脱稿独立完成。

  5、参赛人数不限。(可以小组,也可以全班学生)

  6、课本剧、校园剧表演主题要健康,形式要活泼。

  六、评分标准:

  比赛采用10分制,评委现场打分,去掉一个最高分和一个最低分,取平均数即为最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

  七、奖项设置

  各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状,计入期末量化考核中。

  八、评委安排

  评委:一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。

经典诵读比赛方案5

  中国优秀的古典诗词,是祖国文化宝库中璀璨的明珠,它不但是汉语言文字的典范和精华,而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸,充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用,同时也提高学生的`语文素养,提升语言的表达能力,依据学校文件精神,我级部将于11月29日举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。现将活动安排如下:

  一、成立活动领导小组

  组长:马池兴

  成员:各班班主任及语文教师。

  二、活动具体安排

  1。参赛对象:以班为单位,分集体类(全班同学)和个人类(每班2人)两种形式参赛。

  2.参赛内容:必背古诗词1——15首。

  3.参赛节目数量:

  全员诵读:每班集体类诵读15首,每班比赛时,由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者,做到字正腔圆、吐字清晰,准确熟练;轮背:各班轮流背古诗;挑战背:选定一首古诗,一个班级背上句,其他班级接出下句,共背三首。

  个人类:必选作品背诵1——15首必背古诗;自选作品事先准备好一首诗背诵表演,表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。

  4.比赛时间:11月29日下午最后两节课。

  5.比赛地点:教学楼间广场。

  6.比赛形式:现场打分,现场统计。

  三、工作人员:

  评委:马池兴王玲徐华

  成绩统计:管新月毛慧中王奕苏

  四、设奖办法

  1.学生集体奖:去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余总成绩平均分为该班的参赛成绩,取前两名获优胜奖。

  2.个人奖:去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余总成绩平均分为其成绩,设三个奖次,一等奖2个,二等奖2个,三等奖4个。

  五、几点要求:

  1.各班主任及语文教师要高度重视,组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次竞赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,营造书香校园,提升文化品位。

  2.全体语文教师要认真选材,悉心指导,努力创新形式,丰富内容,确保竞赛活动的针对性和实效性。

  3.活动中,要求学生人人参与,个个登台,统一着装,培养学生的参与意识和集体荣誉感。

  4。竞赛活动结束后,各教师要通过早读阅读指导,课堂教学渗透,语文综合性学习,读书成果展评等形式,将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。

  附:评分标准(10分制)

  xx年十二月二日

  评分标准

  类别班级评分人

  项目

  内容

  赋分

  诗词内容

  内容健康,积极向上,具备较高的文学欣赏性。(2分)

  语言表达

  普通话标准,语言流畅,有诗韵。(3分)

  感情处理

  在诵读中较好地融入了情感且感情丰富,声情并茂。(2分)

  表演形式

  鼓励在古诗词诵读与表演上大胆创新,结合多种形式展示班级风貌,音乐与古诗词配合恰到好处。(2分)

  仪态风度

  衣着得体,精神面貌良好,诵读时大方镇定,台风好(1分)

  总分

经典诵读比赛方案6

  一、活动主题:

  诵读经典诗文,传承华夏文明。

  二、活动目的:

  为了积极创建“书香校园”,为了让更多的学生加入到经典诵读的活动中来,通过读经诵典“诵读经典、传承文明”,陶冶性情,涵养气质,增强文化底蕴。同时加强学生对经典诗文的`积累。特举办本次古诗文诵读比赛,现就比赛的具体事项安排如下:

  三、活动时间与地点安排:

  时间:6月26日

  地点:操场

  四、比赛形式

  中华经典古诗文诵读比赛

  五、比赛内容:

  学校拟定的《诵读经典、传承文明》中应掌握的诗文

  六、参赛对象:

  一至六年级全体学生

  七、比赛办法:

  中华古诗文诵读比赛

  1.比赛分个人诵读和全员诵读表演两个环节。

  个人诵读:每班比赛时,由评委从各班上报的必背篇目中随机抽选3至5首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者,做到字正腔圆、吐字清晰,准确熟练。

  全员诵读表演:由比赛班级事先准备好3-5首诗背诵表演,表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。诵读时情感丰富,表演生动,动作、表情协调自然,富有韵味和感染力,表演形式新颖。表演时间5分钟以内。

  2.每个参赛班级个人朗诵时间不超过3分钟。

  3.每个班级选手上中下等抽6人进行比赛。比赛顺序采取抽签为序,现场抽签背诵,赛前请各班主任认真辅导。

  4.诵读表演比赛评分标准:

  ⑴普通话声,韵,调准确,语言流畅(4分);

  ⑵处理符合作品意境,感情丰富,有表现力(4分);

  ⑶现场效果好,包括语音语速,朗诵形式,整体配合,精神面貌等(2分)。

  八、奖项设置及评审办法

  本次比赛共设平行年级、学生个人一等奖6名、二等奖12名、三等奖18名;班级组织奖第一名及第二名。

  诵读比赛采用评委现场打分制。

经典诵读比赛方案7

  一、活动目的:

  在祖国63岁华诞即将来临之际,学校将组织开展“喜迎国庆----我爱中华”为主题的诗歌朗诵比赛。通过古今爱国诗歌朗诵,赞扬我们伟大祖国的壮丽、富饶,不断提升学生对中华民族文化的'认识,培养师生的爱国主义精神,营造朝气蓬勃,积极向上的校园文化氛围,凸显“书香银海”学校文化特色。

  二、参加人员:

  1-6年级全体师生

  三、比赛内容及形式:

  1、比赛内容:

  参赛的经典诗篇需围绕“爱国”主题进行选择,可以是古典诗文,也可以是近现代的经典诗篇;可以是单篇,也可以是多篇,并可进行内容的剪裁和重新组合。

  2、比赛时间、形式及要求:

  (1)表演时间:不得超过6分钟。

  (2)诵读的形式:

  以班集体为单位,鼓励老师与学生同台诵读。

  鼓励形式创新:表演以朗诵为主,可辅以伴奏、伴舞等其他艺术表现形式(朗诵时要求脱稿,道具自备,配乐伴奏带自备)。

  (3)要求:

  参赛人员要服装统一、得体、大方,佩戴红领巾,能体现银海学子的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。

  四、比赛日程安排:

  1、第一轮选拔赛(9月25日中午)

  参赛对象:1-6年级全体师生。

  地点:各班教室。

  2、第二轮校级展示(9月29日上午第一节课)

  参赛对象:1-6年级每级部在选拔赛中脱颖而出的优胜班级

  比赛地点:前操场

  五、具体评分细则:

  1、选拔赛:

  (1)评委由分管各年级的学校领导1人、家长代表2人、年级主任1人、音乐组老师组成。评委将根据上报的节目内容、诵读形式、表演特点及诵读者的表演情况进行现场评分。

  (2)各年级段评选出一、二、三等奖,一等奖参加校级展示。

  2、校级展示:

  (1)评分方法:满分为100分,根据评委的打分去掉一个最高分和一个最低分,求平均分。

  3、评委评分标准:

  “爱我中华”朗诵比赛评分表

  班级:_____ 得分:_____

  评分项目分值评 分 标 准评分语言表达30分1、普通话标准,吐字清晰(10分);

  2、语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听(20分)。艺术表现40分1、姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果。(20分)

  2、朗诵感情充沛,感染力强,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(20分)精神面貌20分服装整齐(10分)

  精神饱满(10分)创 新5分朗诵形式新颖,有特色,令观众耳目一新。

  配乐(2分)道具(2分) 其它(1分)时间要求5分时间为5分钟内总 分

  评分人:_______

经典诵读比赛方案8

  一、活动主题:

  诵读中华经典,营造书香校园。

  二、指导思想:

  中华经典诗词,是祖国文化宝库中璀璨的明珠,是中华民族伟大的精神财富。开展古诗文诵读活动,让学生在诵读过程中接受名家名篇的熏陶,与高尚对话,与智慧碰撞,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提升学生的思想道德修养,培养健康向上的审美情趣,丰富文化生活、语言素养,同时,以经典诗文诵读活动为载体,促进学生积淀文化底蕴,提升教师设计活动能力,深化学校读书文化的教育。

  三、活动原则:

  直面经典,不求甚解,形式多样,水到渠成。

  四、活动目标:

  1、培养学生的记忆力。

  2、通过活动,引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。

  3、提升学生语言水平,培养学生良好的语文素养。

  4、通过活动,弘扬我国民族文化的精髓,培养学生的爱国情感,提高学生的欣赏品位和审美情趣,推动和谐校园的`建设。

  5、培养准确、流畅、有感情地使用普通话的能力,提高学生的朗诵水平。

  6、通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

  五、参赛对象、内容及形式:

  1、对象:一至六年级全体学生(学前班学生观摩)

  2、内容:自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵,然后再进行随机抽取的内容背诵)均以校本教材中的《经典诵读》为主。

  3、参赛形式以诵读为主,鼓励配音乐伴奏,伴舞等其他艺术表现形式。诵读时要求脱稿,诵读时道具自备,配乐磁带、光碟自备。参赛人员要衣着得体、大方,要能体现当代学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。鼓励形式创新,但要注意,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。

  六、活动时间及地点:

  11月28日下午14时至17时在学校教学楼前临时会场进行

  七、工作人员:

  1、主持:何福元

  蒋文娟

  2、抽签:张元郎

  各班班长

  3、评委:

  赵录全(教育办领导)

  高林堂

  (学校校长)

  赵宏英

  杨沛春

  何仁奎

  何志德

  盖世勋(学校教师)

  4、计分汇总:

  何怀民

  王雪勇

  5、音响播放:杨沛春

  6、图片影像资料采集:王锋

  7、会场布置:全体教师参与

  八、评比细则:

  1、自选评分标准:(10分)

  (1)精神面貌好。(2分)

  (2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(3分)

  (3)诵读时间:5分钟内。(2分)

  (4)诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(3分)

  2、抽选评分标准:(01分)

  (1)精神面貌好。(3分)

  (2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(5分)

  (3)诵读时间:5分钟内。(2分)

  3、各项比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,评分保留一位小数。

  4、评委将根据节目内容、诵读形式、表演特点及诵读者的表演情况进行现场打分。全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。

  5、指导教师奖评定:

  本次比赛活动,指导教师由各班班主任担任。获集体奖的班级,其班主任获得指导教师奖励。

  九、其它要求:

  1、各班要高度重视,各班主任要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。并组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。

  2、大力宣传,鼓励学生家长前来参观。

  二〇一三年十一月二十二日

  附:

  1、张观察小学学生经典诵读比赛活动程序

  1、张观察小学学生经典诵读比赛活动评委评分表(样表)

  1、张观察小学学生经典诵读比赛活动评分汇总表(样表)

  张观察小学学生经典诵读比赛活动程序

  一、领导、评委、参赛选手就位。

  二、各班班长抽取背诵内容及诵读顺序并做准备。

  三、教育办领导致词并宣布活动开始。

  四、比赛开始(按班级抽取顺序进行,诵读完毕,可由个别评委点评)。

  五、比赛结束,主持人宣布比赛结果。

  六、高校长宣布奖励决定颁奖。

  七、高校长作总结发言

  八、活动结束

经典诵读比赛方案9

  为进一步贯彻落实党中央、国务院关于倡导和开展全民阅读的战略部署,促进学习型社会与xx文化建设,推动我区全民阅读活动持续健康发展,根据省、市主管部门关于开展“阅读助力人生”活动的方案要求,xx区图书馆将在“xx读书月”期间,举办“阅读助力人生”xx赛区的诵读比赛活动。

  一、活动名称

  “阅读助力人生”诵读比赛

  二、活动宗旨

  推进xx区全民阅读推广工作,激发广大市民的阅读热情,营造浓厚阅读氛围。

  三、组织机构

  主办单位:xx市xx区文化体育局

  xx市xx区文学艺术界联合会

  承办单位:xx市xx区图书馆

  协办单位:xx市xx区作家协会

  四、活动时间

  xx年4月29日

  五、活动地点

  xx市xx区图书馆阅览室

  六、参赛对象

  社会各界人士

  七、相关要求

  1、诵读作品可以是原创作品,也可以是经典文学作品篇、章。

  2、诵读作品内容要求:具有提升人文精神、坚定理想信念、促进xx文化繁荣、丰富文化生活的'重要作用;歌颂大美龙江、富饶xx的自然景观、文物古迹、历史文明、社会发展、民间艺术和民俗风情。

  3、参赛节目时长不超过8分钟。

  4、要求参赛者提供作品文本、背景音乐。

  八、办事机构

  xx区图书馆联系人:韩xx

  咨询电话:0455-83xx 0455-83xxx

经典诵读比赛方案10

  深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习、积累古诗文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,配合我校“读书节”活动的开展,学校特举办此次古诗文朗诵比赛、

  一、活动主题:

  诵读中华经典,弘扬民族文化

  二、活动目标:

  1、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣、

  2、提高学生的`语文素养,丰厚校园人文底蕴,培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格,形成积极正确的人生观和价值观、

  3、提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;

  三、参赛对象:

  一至六年级全体学生,每班参加人数不少于十人、

  四、比赛时间:

  20xx年5月24日下午12:30

  五、比赛地点:

  学校三楼多媒体教室

  六、比赛要求及形式:

  1、所选古诗文内容脱稿朗诵,三至六年级限时2—3分钟、一、二年级可以适当缩短、

  2、所选内容(经典古文、诗、词)长短不限,古今不限,必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的、

  3、参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各班级可在朗诵的形式上有所创新,音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容、

  (但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主、道具、配乐等自备、)

  4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力、

  5、各班级在20xx年5月23日上午前上报作品题目,用于主持人预报节目及解说、

  6、比赛顺序先高年级,后低年级;

  七、评奖办法:

  1、评分采用十分制:

  ⑴、作品主题鲜明突出,内容积极向上(1分)

  ⑵、精神饱满,姿态得体大方、(1分)

  ⑶、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵、(2分)

  ⑷、朗诵熟练,声音洪亮、(1分)

  ⑸、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏、(2分)

  ⑹、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣、(2分)

  ⑺、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵、(1分)

  2、奖项设置:

  各年级设团体奖一名,发奖状、

  八、评委:

  学校领导

  九、活动分工:

  音响:许涛奖状奖品:周悦计分:周悦

  十、活动总结、

经典诵读比赛方案11

  一、活动目的:

  为深入实施素质教育,提高少年儿童的文学艺术修养,营造文明高雅的校园文化氛围,丰富我校的校园文化生活,提高全校学生的普通话朗诵水平,培养学生对优秀文学作品的学习兴趣,进一步推动读书活动向纵深开展,凸显班级读书活动特色,学校面向全体学生开展经典诗文诵读比赛。通过比赛提高学生口语表达能力,激发学生的'读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

  二、活动主题:

  书香溢善小,美文伴成长

  三、活动组织:

  教导处 语文教研组 少先大队

  四、参赛对象:

  学校二至六年级所有学生,以班级为单位参加比赛。

  五、比赛时间和比赛地点:

  比赛时间:09年10月8号下午

  比赛地点:学校风雨操场

  六、比赛内容:

  分为必选和自选两个内容。

  必选内容为:温总理的诗作《仰望星空》,

  自选内容为:中外经典散文、诗歌等。

  七、比赛要求:

  1、各班级所选内容要健康向上,体现出少年儿童朝气蓬勃的精神面貌。时间限定为5分钟。

  2、比赛形式不限。

  3 参赛人数为班级实有人数为基准,每减少一人则扣除成绩的0.1分,上不封顶。

  八、评奖办法:

  比赛按中高年级组评奖,分设一等奖一名、二等奖两名,其余为三等奖,并设最佳创意奖二名。(最佳创意奖不受年级限制)

  九、评分标准:

  1、遵守纪律,上下场迅速、有序。(1分)

  2、精神饱满,表情自然,着装统一,服装整洁、卫生,不杂乱。(1分)

  3、正确把握诵读内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能引起观众共鸣, 整体效果好,有艺术感染力。(3分)

  4、表现形式活泼、新颖,富有创意。(2分)

  5、普通话音准,能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音和节奏。(2分)

  6、主题鲜明、突出,内容积极向上。(1分)

  九、比赛评委:

  张喜麟 张明 李金平 李宝林 富勇军 贺荣 余永兵 金丽霞

  十、活动具体负责:

  1.主持和活动程序:语文教研组出程序,少先大队负责实施。

  2.会场音响:王凯 陈建平

  3.背景黑板:秦永新

  4.会场评委席设定与布置:余永兵和六一班学生

  5.奖状的领取和打印:杨青 李西平

  6.上下场的秩序:蔡丽 曹桂霞

  7.会场纪律:各班班主任

  十一、有关注意事项:

  1、各班级应按要求认真进行准备。

  2、参加比赛时,凡需要播放背景音乐的请事先做好安排。以磁带为妙。

  3、时间、地点或其它方面如有变动,均以最后通知为准。

  附:《仰望星空 》 温总理

  “我仰望星空,它是那样寥廓而深邃; 那无穷的真理, 让我苦苦地求索、追随。

  我仰望星空, 它是那样庄严而圣洁; 那凛然的正义, 让我充满热爱、感到敬畏。

  我仰望星空, 它是那样自由而宁静; 那博大的胸怀, 让我的心灵栖息、依偎。

  我仰望星空, 它是那样壮丽而光辉; 那永恒的炽热, 让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。”

经典诵读比赛方案12

  一、活动目标

  (一)抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

  (二)增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。

  (三)提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。

  二、活动要求

  (一)广泛宣传经典诵读的'目的意义,不给家长增加经济负担,取得社会、家长的支持。

  (二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。

  (三)保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境,提倡通过经常的、轻松的诵读,自然成诵。不定诵读指标,以保护学生的诵读兴趣。

  (四)各班要结合课外阅读活动,结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等,使“国学经典诵读”活动不断深化。

  三、诵读内容

  各班自选内容,旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

  四、组织开展全校“国学经典诵读”比赛活动。

  (一)初一、初二每班出一名选手参赛

  (二)比赛程序

  1.初赛

  初赛由各班自行组织进行。各班广泛开展“经典诵读”活动,在此基础上组织进行初赛,确定决赛参加对象,并于9月22日前把决赛报名表上交到政教处。

  2.决赛

  决赛由学校统一组织进行,时间初定为:9月25日下午2:20

  (三)比赛规则

  1.抽签决定出场顺序。

  2.诵读作品自选,但必须是经典诵读篇目。

  3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏,伴奏音源由选手自备。

  4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。(超时将酌情扣分)

  5.评分标准:

  比赛采取100分制,其中:

  a.作品内容(15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;

  b.节目形式(15分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;

  c.语言技巧(40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当;

  d.临场表现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。

  五、评委:

  xxx

  六、奖项设置

  一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。

  总之,我校将以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“经典诵读”活动,在全校掀起国学经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。

  政教处

经典诵读比赛方案13

  根据上级教育行政主管部门的文件精神,为弘扬中华民族优秀传统文化,丰富校园文化生活,培养我校学生习礼仪的良好习惯,学校定于11月初举行“亲师友,习礼仪”为主题的《三字经》诵读比赛。具体活动方案如下:

  一、活动主题和目的:

  “为人子,方少时,亲师友,习礼仪”。通过举行诵读《三字经》的有关内容,让学生懂得“亲师友,习礼仪”的重要性,进一步激发学习兴趣、强化学习动机,为学生的全面发展提供精神动力。通过开展诵读《三字经》活动,加强对传统文化的教育。让大家了解了更多的中华传统文化,在学习中逐渐形成健康健全的人格,为自己一生的发展奠定扎实的道德基础。

  老师和学生都需要养成一种读书的习惯。我们相信,有了这样良好的习惯,我们可以逐步营造出“文章——文化——文明”的'校园环境氛围。

  二、活动参加对象:

  全校各年级各班选派班级诵读经典活动中的优秀选手代表参加;全校语文教师。

  三、参加活动要求:

  1.各班各班要广泛发动认真组织,并根据实际情况组织参赛。

  2.参赛内容:《三字经》或与其有关经典文章

  3.要求用普通话吟诵,最好能够脱稿。

  4. 参赛方式可以是单人、双人及群体诵读。表演形式以朗诵为主,也可辅以配乐、舞蹈表演等形式。

  另:决赛名单须于 10月31前交学校教导处老师进行抽签。

  四、活动步骤

  1、各班9、10月份组织日常诵读活动,推荐优秀代表参加全校比赛。

  2、诵读比赛:各班推荐的优秀节目参加11月初举行的全校比赛, 比赛设一等奖1名;二等奖 2名;三等奖 3名。

  3、11月4日晚上在学校综合楼四楼会议室举行比赛

  五、评分标准

  1.作品主题内容符合要求。( 1 分)

  2.衣着得体,与内容相协调。( 0.5 分)

  3.精神饱满,姿态得体大方。( 1 分)

  4.感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映作品的内涵。( 1.5 分)

  5.朗诵熟练,声音洪亮。( 1 分)

  6.吐字清晰,普通话标准,能很好把握作品节奏。( 2 分)

  7.能正确把握内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,与观众产生共鸣。( 2 分)

  8.朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。( 1 分)

  9、附加分:各班集会纪律。(1分)

  六、评委、记分

  1、评委: 待定

  2、统分:

经典诵读比赛方案14

  一、指导思想:

  为了提升学生的人文修养,夯实学生的文化功底,提高全校学生的诵读水平,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

  二、诵读内容:

  诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主 。

  三、参赛人员:

  1—6年级全体学生

  四、比赛时间:

  12月底,1月初举行,具体时间另行通知

  五、活动形式:

  1、参赛方式以全班学生整体诵读为主,可以穿插单人、双人或群体吟诵,参赛选手应力求展现诵读水平,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。

  2、每个班级的`节目时间控制在2—5分钟以内。

  3、以抽签确定参赛顺序。

  六、活动步骤

  1、初赛阶段:以各班为单位组织初赛,推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主,穿插个人诵、小组诵,力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

  2、决赛阶段:各班推荐的优秀节目参加全校决赛,分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组,分别评出一等奖1名,二等奖二名(六年级一名) ,最佳创意奖1名,最富感染力奖1名。

  七、后勤工作安排:

  (1)奖状预备、统计: 徐xx

  (2)奖状书写:张xx

  八、活动要求

  1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助,相互配合搞好本次诵读比赛。 本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。

  2、各班诵读课教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。

  3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名,以电子形式发送至lijinghuaxxxx@ 。

  xx小学教学管理中心

  xx年11月24日

经典诵读比赛方案15

  为了弘扬传统文化精髓,加强师生语言文字的培养与训练,为学生的终身发展积淀厚重的.国学底蕴,让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机,本学期学校将开展第八届校园读书节活动。根据我校“语言文字示范校”创建工作和“好书伴我成长”读书活动的安排,学校决定在1—5年级开展经典诵读比赛。现将有关事宜安排如下:

  一、活动主题:

  规范语言文字,诵读经典诗文

  二、活动内容:

  一、二年级以儿童诗、童谣为主;三、四年级以现代诗、散文为主;五年级以经典古诗文为主。内容也可以是原创作品,作品要求主题鲜明,内容健康真实,感染力强,弘扬传统文明,体现时代精神。

  三、人员分工:

  组长:z

  副组长:z

  组员:z、1—5年级各班班主任及语文老师。

  活动评委:z

  音乐播放:z

  表演计时、评分汇总:z

  活动摄影:z

  四、活动对象:1—5年级各班

  五、活动时间:4月13日,一到三年级上午8:30开始,四、五年级下午1:00开始。

  六、活动地点:阶梯教室

  七、活动形式:比赛以班级为单位,形式以朗诵为主,可辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式,以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

  八、奖项设置:分年级段进行比赛,每段评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

  九、参赛要求:

  1、国学经典诵读大赛是校园文化活动的重要组成部分,要求班主任高度重视,认真选材,悉心指导,努力创新形式,丰富内容,以实际行动弘扬中华民族传统优秀文化。

  2、以班级为单位参与朗诵,参赛人数不得少于班级总人数的90%。

  3、诵读时间:一年级时间控制在2—3分钟,二年级时间控制在3分钟左右,三、四年级时间控制在4—5分钟,五年级时间不少于5分钟。

  4、参赛的团体要统一着装,服装整洁得体参赛选手必须仪表大方,着装整齐,符合诗歌表现内容。发音清晰,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。

  5、比赛顺序由教务处抽签决定,各班在4月11日前将班级诵读篇目、背景音乐上交张鸣宇老师处。

  6、评委将根据节目内容、表演特点及诵读者的表演情况进行现场打分。去掉最高分和最低分,再取平均分。赛后公布成绩。

  古诗文诵读大赛评分标准

  1、语言能正确把握诗文内容、节奏,表达准确、流畅,语言抑扬顿挫,朗诵富有韵味。

  2、情感感情真挚,表达自然,声情并茂,感染力强。

  3、仪态仪态自然大方,精神饱满。

  4、艺术服装道具与诗文相衬,创设意境好,有艺术性、观赏性和表现力,媒体应用得当。

  5、其他时间把握、班级队形、整体效果等。

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