校园读书活动方案

时间:2024-06-24 02:38:24 方案 我要投稿

校园读书活动方案15篇

  为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,通常会被要求事先制定方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么你有了解过方案吗?下面是小编为大家收集的校园读书活动方案,希望对大家有所帮助。

校园读书活动方案15篇

校园读书活动方案1

  今年4月22日是第四十六个地球日,主题是:珍惜地球资源转变发展方式,宣传口号:地球是我们惟一的家园,保护资源环境,善待地球。为搞好地球日纪念活动,进一步唤起同学们的环保意识,培养广大师生关爱家园、保护环境的思想,特拟定以下活动方案:

  一、活动目的

  宣传世界地球日的有关知识,让同学们了解保护地球的重要性。让保护环境成为同学们的一种自觉行动。

  二、活动时间

  4月16日至4月24日。

  三、活动内容

  1、通过国旗下讲话、简单生活倡议书、黑板报宣传方式宣传“世界地球日”。

  2、三至五年利用微机课观看破坏环境给人类带来的影响视频,让更多的同学了解世界地球日,了解保护环境的.重要性。(4月16日—20日)

  3、各班环保小卫士清洁校园活动。(4月17日)

  4、学校广播站以广播的形式为同学解读更多的相关知识。(4月18日)

  5、本周四下午第七节课,各班开展主题班会,要有主题,班会课后上交教案。(4月19日)

  四、活动要求

  1、各班主任高度重视,精心组织,按照方案开展活动。

  2、要围绕宣传主题,做到早计划、早部署、早安排。通过宣传活动,使我们环境保护意识在同学们心中留下更深的影响,让更多的同学加入保护环境活动中来。

校园读书活动方案2

  为了营造浓厚的读书氛围,提升全体学生的文化素养,养成多读书、读好书的文化生活习惯,以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨,以推动新课程改革为契机,以丰富多彩的读书活动为载体,学校决定在今年10月份举办首届“读书节”活动,努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

  活动中,我们将指导学生制定合理的读书计划,培养学生良好的读书习惯,提高学生读书的能力;激励学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格,以读书为精神打底,为人生奠基;通过“读书节”的开展,推动学习型学校的创建,促进终身教育体系的构建。

  活动中,我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色

  【活动目标】

  坚持以人为本,通过“读书节”的开展,使学生真正认识到书是人类智慧的结晶,书是自己的良师益友,读书是一件终身的快乐事情,争做一个有情趣、有修养的读书人。

  以读书长知识,以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,以读书育人格,形成“人人爱读书,读书来育人”的校园读书氛围,使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。

  【活动主题】

  点燃读书激情,共建书香校园。(横幅)

  【活动宣传口号】

  1、书是人类进步的阶梯。

  2、获取知识,三分在课内,七分在课外。

  3、用珠宝装扮自己,不如用知识充实自己。

  4、生活的全部意义,在于无穷地探索未知的东西,在于不断地增加更多的知识。

  5、人不但要有知识,更要有文化。

  6、读书好,好读书,读好书。

  7、与书本为友,与大师对话。

  8、书是一叶扁舟,带你驶向成功的彼岸。

  9、读书,为精神打底;读书,为人生奠基(横幅)。

  10、与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵(横幅)

  【活动组织机构】

  组长:zz、zz、zz

  副组长:zz、zz、zz、zz、zz、zz

  组员:zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz

  【活动时间】

  说明:1、初步定于每学期开学的第二个月(约十月、四月左右)。

  2、本届活动时间具体定于10月18日—11月18日。

  【活动筹备】

  1、印发小学生必背古诗词目录(复习),印发初中生必背优秀诗文目录,印发语文新课标必读课外阅读书目,印发中学生课外阅读选读书目。

  2、寒暑假、“国庆”“五一”长假等课余时间,各年级组语文老师根据新课标课外阅读推荐书目,指导学生认真阅读至少3本文学名著,并指导学生做好读书笔记,写好心得体会(读后感)。

  3、做好“读书节”启动之前的宣传报道:学校板报、宣传橱窗、班级黑板报尽可能以读书为主题,或倡导读书活动,或指引读书方法等等,内容不拘,形式多样;并做好宣传标语的横幅悬挂工作。

  4、重新启动的《鹿鸣》文学社团要尽快做好人员重组,稿件征集、审定,版面设计,栏目分配,排版等等相关筹备工作,使“读书节”活动有一个有效的写作交流的平台。

  5、语文组各老师尽可能做好自己所负责的有关“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等各筹备工作:制定活动计划,设定比赛规则,选定内容、人员,确定时间、地点,以确保“读书节”活动高质、实效、顺畅地进行。

  【活动主要内容、形式、要求】

  一、讲座

  每学期的“读书节”活动期间,由语文教研组的一位老师开设一次读书讲座,以新课标必读、选读的作家、作品为依托,可以是“专题的文学讲座”,也可以是“好书推荐会”的形式,目的在于激发学生阅读文学名著的兴趣,为名著的阅读作导引,以“讲座”来促“阅读”。

  这项活动要求语文老师务必选好题,寻找相关的资料,写好讲座稿,在讲座前,张贴海报,定内容、定时间、定地点、定人员;在讲座中尽可能设计师生互动环节,让讲座开得有声有色有成效;讲座后,务必留下阅读任务和思考空间,以促进阅读的延续和深入。

  二、阅读

  指导学生根据新课标课外阅读推荐书目的内容,利用寒暑假,国庆、五一长假,双休日,周末,阅览课等时间,沉下心来,好好读点书,读点经典,读点名著,这既能增加人文底蕴,促进“精神发育”,又能培养优良品德,提高读写能力,还能漫游古今中外,渲泄喜怒哀乐,纵横过去现在,驰骋传统现代,享受着阅读的快乐,品尝着经典所拥有的永恒魅力。

  ⑴图书推荐。每学期为学生推荐必读书目和选读书目3—5本,开展好“同读一本书”和“各读各的书”活动。

  ⑵成果交流展示准备。指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯,认真做好读书笔记,积累文化知识,写好读书心得等。

  ⑶建立“读书日”制度。每学期“读书节”期间集中一天(或半天)时间,什么课都不上,只上“读书课”,以大力营造校园读书的氛围。

  三、竞赛(活动)

  推荐竞赛(活动):

  ⑴书海絮语——一次现场书法比赛。(要求选择名著中的精彩文段为内容)

  ⑵百花齐放——一次手抄报评比。(以读书活动为主要内容)

  ⑶文采飞扬——一次现场作文比赛。

  ⑷文笔精华——一次征文竞赛。(参考题目如:《读书改变了我》《我和书的故事》《书香人生路》等)

  ⑸知识回放——一次名著知识竞赛。(备课组各老师每人出10个相关题目,然后由负责老师组卷)

  ⑹精彩纷呈——一次诗词(散文)朗诵会。

  一次读书演讲比赛。

  一次书本剧表演会。

  ⑺书香溢校园——一次摄影比赛。(捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情,用精美的画面和巧妙的标题折射校园内四溢的书香。)

  ⑻至理名言——“我的读书名言”征集活动。(引导学生在阅读名著过程中,把自己的读书感想化成只字片言,写成属于自己的读书名言和大家分享。)

  ⑼经典留香——周末电影节活动。(利用“读书节”期间的周末坐班管理时间,组织学生观看经典名著电影电视,如《城南旧事》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的'》等。)

  ⑽妙笔评析——美文大家读活动。(指导学生品读精美散文,复印成A4纸,标上班级、号次、选编者名字,并在美文上作评注和简析,教师集选优秀者合订成《美文集粹》以供大家阅览,品读。)

  几点要求:

  ⑴原则上要求每个年级组都能积极参加,考虑到初三学子们中考的压力,所以活动重心放在初一、初二年级组。

  ⑵各年级组可根据实际需要择取5-8项适宜的活动来开展,务必要做到责任到人,力求各尽其责,各尽其能。

  ⑶各年级组力求建立“读书节”的资料库、资源库,并做到与其他年级组无私交流、共同分享。

  四、展评

  以“读书博览会”的形式对“读书节”的成果加以公布、展评。内容包括:

  ⑴现场书法比赛成果展评;

  ⑵手抄报展评;

  ⑶优秀读书笔记展览;

  ⑷至理名言展览;

  ⑸读书剪贴本展览;

  ⑹优秀读后感展览;

  ⑺优秀征文展览;

  ⑻优秀《美文集粹》本展览;

  五、写作

  从摄入与输出、承与传的角度看,“阅读”摄入了大量的文化营养,是实现“生存经验的传承”中的“承”,而“写作”是为了实现其中的“传”。“阅读”和“写作”是实现人类文化传承的重点,也是构建语文教育模式的重点。因此在“读书节”中,“写作”作为最后一个重要环节是对读书活动成果的有效巩固,也是“读书节”的最终目的。

  重新启动的《鹿鸣》文学社是实现写作交流的有效平台。

  文学社由经验丰富的赵芳萍老师专职负责,在此不赘述有关细则。

  【活动总结】

  一、设奖:

  1、按年级每项个人比赛项目,根据参赛数,评出一、二、三等奖若干。一等奖得5分,二等奖得3分,三等奖得1分。

  2、综合个人,按单项累计加分。

  3、班级团体总分为班级学生所有比赛得分之和,设一、二、三等奖若干。

  4、另设“优秀组织奖”每年级2名,“校园读书之星”每年级5名,均按总分从上到下排列顺序来截取。

  5、奖励办法:获个人、团体一、二、三等奖者,发给奖状、奖品。

  二、颁奖:

  由zz校长对“读书节”活动做简单总结,教导处在总结大会上给各项活动的优胜者颁奖。

校园读书活动方案3

  一、活动理念:

  读书使人明智,读书使人高尚,读书使人明理。为了让每一位师生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为我们开启一扇心灵之窗;同时为创建良好的校园文化,营造浓郁的书香氛围,学校决定组织开展第二届校园读书节,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都能亲近书本,养成良好的读书习惯,提高自身的审美情趣和人文底蕴,树立z二小师生新形象。

  二、活动构想:

  此次读书节活动,我们将着重抓好“读(书韵流香)、写(书语心空)、展(展阅书香)”三个环节,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书增智慧、读书促养成、读书育人格,打造和形成“彩色阅读,彩色校园”的校园读书氛围。

  三、活动主题:

  让阅读成为习惯,让书香洋溢校园。

  四、活动口号

  师生共阅读,书香润心灵。

  与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。

  五、活动时间:

  20xx年9月28日——20xx年12月底

  六、组织机构:

  组长:z

  副组长:z

  组员:z

  七、活动步骤:

  第一阶段:活动策划启动(20xx年9月底——20xx年10月初)

  1、制定《z二小第二届校园读书节活动方案》,开展z二小第二届读书节好书推荐活动(写明书名、作者、出版社、推荐理由)。

  2、学校在10月初举行z二小第二届校园读书节活动启动仪式,对读书节活动进行具体布置。

  3、全体师生制定读书计划。

  4、成立青年教师读书会。(名单附后)

  第二阶段:活动组织实施(20xx年10月xx日——20xx年12月20日)

  围绕“让阅读成为习惯,让书香洋溢校园。”这一主题,开展书韵流香、书语心空、展阅书香等系列读书活动。

  1、书韵流香(10月xx日——12月底)

  以年段为单位自主开展图书漂流活动,形成众多“漂友”组成的“好书漂流”接力阅读活动。漂流者可以将漂读时的及时感悟在书上作简单的批注,并注明漂流者姓名,让每一本“漂流书”都拥有一份特别的“漂流日记”。

  2、书语心空(10月17日——xx月22日)

  在全校教师中开展以“师生共读一本书”优秀教育叙事征文评选活动,用夹叙夹议的方法描述师生共读过程中典型、真实的教育事件,表达自己的教育理解和思考,分享师生共同成长的体验和收获。要求全体老师积极撰写,设一、二、三等奖若干名。(z负责)

  在中、高年级学生中开展“我心中的好书”征文比赛,设一、二、三等奖若干名。(z负责)

  在低年级学生中开展“快乐故事大王”演讲比赛,设一、二、三等奖若干名。(z负责)

  3、展阅书香(12月1日——12月底)

  将在“师生共读一本书”和“我心中的好书”比赛中获奖的部分学生和教师作品编印成册,选择部分优秀作品制作成展板,以“让阅读成为习惯,让书香洋溢校园”为主题,对学生开展“多读书、读好书、乐读书”为内容的读书巡展活动。(宋冠义负责)

  第三阶段:总结表彰(20xx年12月底)

  学校综合读书节活动,评选z二小第二届校园读书节“教师阅读之星”和“学生阅读之星”若干名,给予物质上和精神上的奖励,召开总结表彰大会。

  评选依据:教师、学生在以上活动中的获奖情况,以及教师在各级各类杂志刊物上发表各类读书心得获奖情况。

  八、活动要求:

  1、教师是学生的表率,我们要用老师的'读书行为去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。要求教师本学期至少精读一本教育类书籍,养成每天阅读十五分钟的习惯。

  2、开放教师阅览室,具体时间为:周一到周四每天上午8:00——晚上8:00,周五上午8:00——下午3:00。

  3、要求35周岁以下老师每周至少在教师阅览室进行两次阅读,合计时间不少于2小时;其他老师每周至少在教师阅览室一次阅读,合计时间不少于1小时。以签到表登记为依据。

  4、在阅览室阅读期间,做好读书笔记,本学期不少于10次,35周岁以下老师总字数不少于5000字,其他老师不少于3000字。

  九、活动保障:

  1、每月充实教师阅览室书籍数量,向教师充分开放。

  2、加强读书节与通讯报道组合作,及时报道信息,使读书节活动既轰轰烈烈又扎实有效。

  3、在校园悬挂读书节标语,并利用学校宣传栏将活动的照片和读书方面的成绩广泛进行宣传,鼓舞读书热情。

  4、开展阅读指导课的研究活动,进一步落实读书活动。

  5、读书节活动过程中,学校教务处将不定期检查或询查各年级组教师读书进展情况。

校园读书活动方案4

  为营造书香校园,增强校园人文底蕴,从而提高素质教育的质量,我校将组织开展第四届校园读书节系列活动。

  一、指导思想。

  为学生成长构建一个理想的文化生态环境,进一步推进校园文化建设,激发读书热情,营造书香氛围,培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。

  二、 活动目的。

  (一) 培养学生爱读书、好读书、读好书的习惯;丰富学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的能力;

  (二)引导师生共同读书,与书为伴,以经典为友,与博览同行;拓展师生的知识视野,提高师生的内在素质与修养;

  (三)以读书节系列活动为载体,增进藏汉学生之间、师生之间的学习交流,加强民族团结教育;

  (四)推进书香校园建设,在校园内形成热爱读书的`良好风气,不断提升我校的办学品位。

  三、活动时间。

  3月9日至4月8日。

  四、活动主题。

  诵读中外名篇、传承人生经典。

  五、活动内容。

  (一)推荐学生阅读书目及背诵篇章(语文教研组负责,3月11日前完成);

  (二)推荐教师阅读书目(教务处负责,3月11日前完成);

  (三)举行语文知识竞赛(教务处组织,语文教研组承办, 3月25日前进行);

  (四)“书城进校园”活动(拟于4月1日前完成);

  (五)举办读书笔记展评活动(教务处组织,语文教研组承办,拟于4月8日前完成);

  (六)联系媒体报刊发表师生优秀作品(教务处负责)。

  六、活动要求。

  (一)提高认识,创新活动内容和形式,提高活动的实效性;

  (二)图书馆按时开放,为师生借阅书籍提供便利;

  (三)教师要身体力行,用自己的读书习惯潜移默化影响学生,培养学生良好的阅读习惯;

  (四)语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各项读书活动。

校园读书活动方案5

  一、活动目的

  通过同学们的自主发言,让同学们进一步认识到读书的重要性,要让同学们知道怎样读书,如何选择适合自己的书。最终目的是要让同学们进一步提高读书的习惯,学会正确的读书方法。要让读书成为他们每个人生活的.一部分,同时通过上台发言,锻炼和提高同学们的表述能力。

  二、活动时间

  20xx年4月18日

  三、活动地点

  一教301

  四、主持人

  班长

  五、参加人员

  法学0901班全体学生

  六、具体事项安排

  1、纪检委员在班会开始之前清点人数,检查同学们是否来齐。

  2、班长作开场陈词,简要介绍读书交流会的目的及具体流程。

  3、结合自身实际,或谈经验和方法,或讲收获与提高,由班级每个同学轮流介绍自己最喜爱的一本书籍。

  4、游戏环节,选出一本书来,分出书里面的几种角色,由不同的同学分别演绎,让同学们置身书中的具体情景之中。

  5、由同学们推选,选出同学们最喜爱的五本书。

  6、主持人总结。

校园读书活动方案6

  为实现20xx年全区教育工作会议上提出的“以‘六大创建’为载体,以‘四大校园’为目标,打造高品位的学校文化”的远景规划,结合我校实际,特制定我校建设“书香校园”读书活动方案。

  一、指导思想

  围绕建设“书香校园”这一主题,按照“师生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路,培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯,全面提升师生的整体素质,努力建设师生的精神家园,积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念,大力推动学习型社会的形成。通过建设“书香校园”为实施现代学校制度建设奠定基础。

  二、活动目标

  1。学生:激发阅读兴趣,养成阅读习惯,提高读写能力,陶冶学生情操,提高学生科学、人文素养。

  2。教师:增强人文底蕴,树立高尚师德,提高教育教学水平,丰富教育生活,促进专业化成长。

  3。学校:改进德育模式,推进新课程改革,提升办学品位,创建学习型学校,逐步走向现代学校。

  三、活动主题

  让读书成为一种习惯。

  四、学校“书香校园”指导组

  组 长:吕克杰

  副组长:赵榆生 齐凤娥 郑粉红 程英寿

  成 员:薛占平 张锐 药丽琴 张兆芬 李永香 李建林

  五、实施原则

  1。基础性与发展性的统一

  让学生阅读最有利于自己精神发展和最适合个性发展的著作。教师阅读,则以原理掌握、方法习得为基础,以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读激发阅读人持久的兴趣,引发阅读人可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。

  2。经典性与时代性的统一

  引导学生、教师更多地从经典读物中汲取营养,在汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,去“拿来”。把真正优秀的时代读物遴选、推荐给师生,用他们的眼光,去打造经典。

  3。民族性与世界性的统一

  引导师生把眼光放开,在全世界范围内汲取营养,同时,汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言,其优秀典籍弥足珍贵。使阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说成为继承传统文化和光大民族精神的主流。

  4。纸质媒体与其它媒体相结合

  随着科技的迅猛发展,人们的阅读对象已从传统的书籍、图画、报刊等纸质媒体,逐渐拓展到网络、电视等方面,所以要充分利用多媒体、网络平台,以丰富师生读书形式。

  六、实施内容

  (一)营造浓郁的书香环境

  1、营造读书氛围。各班利用图书角、黑板报、班队活动课等形式多样的活动阵地,让学生时时处处沐浴在读书氛围之中,在班级中形成“我读书,我成长,我快乐”的浓厚氛围。

  2、创造阅读条件。首先是学校积极充实学生读物,图书室和阅览室要全天向老师和学生开放,进一步规范图书管理,指导学生进行网上阅读,为学生创造良好的阅读环境;其次是建立班级图书角,以班级为单位,各班利用多种形式鼓励学生捐献一本好书,以充实班级图书资源;再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”,同学间定期交换阅读,让班级成为同学间的“交换站”,让年级成为班级间的`“交换站”并在自己家里建立起“个人小书库”。

  3、利用国旗下演讲,少先队员代表向学生发出倡议,积极宣传“创建书香校园”活动,倡导学生读好书,好读书。

  4、印发《建设书香校园告家长书》,进行宣传发动。

  (二)打造书香教师的幸福读书体系

  1、制定教师学年读书方案,树立学习意识

  学校确立“让读书为精神打底,让读书为教学添力”的行动理念,制定学年教师读书方案,明确规定教师每学期读好学校推荐教育专著一本,用好订阅的教育杂志、刊物,写好读书笔记16篇,每周写好读书随笔或反思1篇(共10000字)。鼓励教师充分利用图书室现有藏书和家庭图书资源,多阅读中、外名著,丰富自身的文学修养。

  2、确定读书时间,形成良好氛围

  学校保证每周三、周五下午的活动时间,有1小时的教师读书时间。全体教师在校长的带领下,研读教育专著,专时专用。

  3、开展沙龙研讨,促成思想碰撞

  每学期开展2次教师读书沙龙,围绕学校推荐的教育专著或读书课题,相互交流读书感悟和见解。

  (三)形成书香学生的快乐阅读策略

  1、确定阅读时间,规定阅读内容

  每天坚持三读——早读,午读,课间读。早读,读古诗文经典,读英语;午读读教师推荐书目、《自读课本》与《拓展阅读》;课间及双休日继续深度阅读教师推荐书目。

  学生主要阅读内容为《语文课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目,国学经典《三字经》、《论语》《弟子规》等,以及优秀的童话、寓言、科普、中外名著等读物。教师分学段进行推荐,保证学生在校六年阅读量不低于145万字。

  2、进行有效指导,增强阅读效果

  语文教研组要将阅读指导纳入教学研讨活动当中,开设阅读指导课。每月要指定一本师生共读书,要求教师要先于学生读书前读完。每月安排一节读书交流课,要求每位学生必须拿出自己的读书心得进行交流。每本共读书在开读前,教师要利用一个午读时间进行导读,并对学生提出若干个有待思考的问题。

  3、开展系列活动,形成阅读特色

  着重抓好“读(阅读)、写(读书笔记、征文)、讲(读书演讲)、赛(读书知识竞赛)、融(读书与课堂学习融会贯通)”五个环节,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和学校特色。

  4、丰富阅读活动,开展有效评价

  ①每位学生要准备好阅读记录本(采蜜集)

  低年级——学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;

  中年级——做好读书笔记(以摘抄优美词句为主,也可模仿优美词句进行仿写)

  高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容要求、阅读赏析、阅读收获等)

  每位学生建立自己的“读书成长册”,进行个性化栏目设计如:个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

  ②开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的 、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。每月每班出一份读书小报。

  ③开好每学期一次的“校园读书节”活动。在全校范围内开展经典诵读活动,每个年级组织不同形式的读书竞赛和读书展示活动。

  ④开展“阅读名星”推荐、表彰活动。每月每班推荐一人,在升旗仪式上进行通报表彰,并请一名同学进行事迹介绍。

  ⑤开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作。

  (四)激发书香家长的明智读书理念

  1、制定家庭读书计划。家长指导孩子按照学校推荐书目制定读书计划,明确读书进程,每天督促孩子进行有效阅读,逐渐养成孩子自觉读书的好习惯。

  2、建立家庭书屋。动员95%以上的家庭能给孩子配备书柜,拥有一定数量的藏书(至少20本)。

  3、开展“亲子读书”活动。家长每天抽出半小时和孩子同读一本好书,交流读后感,指导孩子将读书与做人相结合。

  4、“读万卷书,行千里路。”家长在生活中有意识地培养孩子的观察能力和动手实践能力。带领孩子见识不同的场景,拓宽他们的视野,在生活中习得丰富的知识,并把书本的知识在实践中加以运用。

  六、总结表彰:

  1、每学期期末开展“书香学生”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”等评选活动;

  2、将学生的读书评价与德育评价目标结合起来,将教师的读书评价与职务考核结合起来。

校园读书活动方案7

  开展征集名言,制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签,激发师生的读书热情。 (每班推荐5张,评比展示,并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)

  一、指导思想:

  读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办首届校园师生读书节活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

  二、活动目的:

  1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,并从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的.榜样,净化自己的心灵。

  2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

  3、 通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。

  三、活动主题与口号:

  我读书、我快乐、 我成长

  与书同行,收获林小满园书香

  读一本好书,交一个朋友。

  让读书成为习惯;

  书籍点亮人生,书香洋溢校园;

  营造书香校园,打造人文林小。

  多读书,读好书,会读书

  与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。

  四、活动时间:

  20xx年10月----11月

  五、活动内容及安排:

  (一)日常活动安排

  1、组建班级图书角, 以班级为单位,开展献一本看百本活动,并借助此活动,继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由班级图书管理员统一管理、借阅,形成好书都来读,我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中,培养学生爱护书籍的意识。

  2、开展征集名言,制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签,激发师生的读书热情。 (每班推荐5张,评比展示,并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)

  3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关读书的栏目,如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。

  4、开展优秀读书手抄报展评活动:发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)展评活动。(每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。)

  5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。(读书心得 感想都可以)

  6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等)、朗诵比赛等。(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中,本届读书节不参与比赛,将在下次读书节中进行,这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理,同时也要求学生养成收集的好习惯)

  7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等,(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中,本届读书节不参与比赛,将在下次读书节中进行,这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理,同时也要求学生养成收集的好习惯,届时学校将评出 古诗积累小能手)

  (二)展示阶段

  1、集体美文诵读活动 : 以班级为单位开展,每班参加人数不少于30人,要求教师和学生共同参与,采用领读、分读、齐读等形式,时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌,利用晨读、活动课等时间,培养学生良好的朗读习惯,感受语言文字的韵律美,好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。

  2、读书成果活动展示:每班一张展台,展示内容可包括:读后感,读书卡,读书小报,成语绘画,诗配画,个人班级作文集,剪报,社会实践作业,书签,摘抄精华,字画作品,课本剧剧本,读书笔记等。

  3、表彰活动

  (1)评选“个人最佳书签奖”;

  (2)评选“个人优秀读书手抄报奖”;

  (3)评选好书伴我成长最佳征文奖(教师和学生同时参加)

  (4)评选“集体诵读奖”;

  (5)评选书香班级奖。

校园读书活动方案8

  一、活动理念

  古人有云:开卷有益。书籍是人类宝贵的精神财富,贫者因书而富,富者因书而贵;书籍是采掘不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史,实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的读书水平。只有崇尚知识的民族,才是有希望的民族。

  读书不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度;读书不能增加个人的`财富,但可以使自己的人生之旅丰富多彩。我们无需回走千年,便可穿水泊上梁山,结识英雄好汉;我们无需逾越千里,便可问巴尔扎克,从人间喜剧里听出悲意。在书中,与大师交流,启迪智慧,提高品味;与哲人沟通,俯仰天地之间,开阔胸襟,感悟人生的真谛。

  苏霍姆林斯基说过:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。”

  二、活动目的

  语文教育不仅要培养学生的技能,更在于造就人,让学生“精神成人”。作品特别是中外文学经典的影响力是无可估量的。“新课标”将中小学生的阅读和鉴赏放到重要的位置,并明确规定了不同阶段的学生的阅读总量,并推荐了各阶段的推荐阅读书目。

  为进一步拓展学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,依循“新课标”的精神和要求,根据初一学生的知识储备、年龄特点、阅读能力等特点,我们初一年级组通过集体商议决定初一读书计划——“书香伴我成长”。

  三、活动目标

  1、通过活动,营造良好的读书氛围,让学生喜爱读书,发展为兴趣爱好。

  2、通过活动,“多读书,读好书,好读书”,提高学生的综合素质。

  3、通过活动,提高学生欣赏能力,提高写作水平。

  4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

  四、活动要求

  1、必读书目、教师推荐与学生自选相结合;

  2、精读与泛读相结合、课内外相结合;

  3、读写相结合,对一些重要的书籍做批注、写读后感,交流心得。

  4、读书活动与方法指导相结合,定期举行读书交流活动,并及时给予读书方法指导;

  5、倡导“师生共读”、“班级共读”、“家庭同读”;

  五、读书内容

  初一推荐阅读书目:

  童话:《安徒生童话》、《格林童话》

  寓言:《伊索寓言》、《山海经》

  故事:成语故事、《上下五千年》

  诗歌:唐诗宋词、冰心《繁星.春水》等

  散文:鲁迅《朝花夕拾》、海伦凯勒《假如给我三天光明》、《傅雷家书》

  小说:(有的可阅读少儿版)罗贯中《三国演义》、吴承恩的《西游记》、高尔基《童年》、《汤姆·索亚历险记》、《格列佛游记》

  科普读物:《凡尔纳四大科学幻想名作》、法布尔《昆虫记》

  哲理:培根《人生论》

  必读书目:

  寓言:《伊索寓言》

  诗歌:冰心《繁星.春水》

  小说:《格列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》

  课内外有关的:教师可根据教科书及授课内容、学生阅读状况,可酌情推荐。

  六、活动构想

  1.开辟“班级读书园地”;

  2.开展“我为大家荐书活动”;

  3.开展”我最欣赏的作家”评选活动;

  4.定期在班级展示栏展示学生的读书笔记及读书心得;

  5.评选“阅读之星”、“书香班级”等。

  七、读书的具体措施

  1.充分利用在校时间,每天坚持读书1小时。

  2.坚持做好读书笔记,摘录美文警句,增加积累,每周两篇。

  3.坚持读书过程中记下自己的观点和看法,坚持每月至少撰写一篇读书心得。

  4.认真参加学校组织的各种读书活动,讨论交流自己的学习体会与心得,多反思,多总结

  5.利用班级板报、手抄报等文化阵地举行交流,还可开辟网络交流活动。

  6.每学期每人至少完成三本必读和三本选读,数量多多益善。

  总之,通过读书活动,让学生养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐趣,一种风气,一种氛围,让书伴学生健康快乐地成长!

校园读书活动方案9

  一、活动目的:

  书籍是人类宝贵的精神财富,是仁人义士智慧的结晶;读书则是汲取精华的学习方式,是传承优秀文化的通道。为积极营造浓厚的'书香校园氛围,学校决定举办第一届校园读书节活动。通过活动,让师生感受到书海之浩翰和读书之乐趣,让读书成为习惯;让师生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。

  二、活动口号

  让读书成为习惯,让书香飘溢校园

  三、活动时间

  xxxx年10月~12月

  四、活动对象

  1—9年级学生。

  五、活动步骤

  (一)发动阶段:

  1、读书节国旗下专题动员。第8周(10月17日)九(2)班升旗仪式作《人生因读书而精彩》动员讲话。

  活动组织:教导处、团委、大队部负责

  2、利用黑板报、橱窗、网络等宣传读书专题内容,营造浓浓的读书氛围。(10月19日检查)

  活动组织:教导处、团委、大队部、班主任负责

  3、各班级在队会、班会活动时(10月18日)举行主题班会。

  活动组织:班主任(中队辅导员)负责

  以上两项活动主题均为“人生因读书而精彩”。

  (二)实施阶段:

  活动一:晨间诵读

  诵读内容:《全日制义务教育语文课程标准》推荐的优秀诗文背诵推荐篇目《三字经》、《弟子规》。

  活动组织:教导处、班主任、语文老师负责

  活动要求:1、诵读时间为每天7点30分至7点50分,要求每位学生到校后立即到教室开展晨间诵读活动。

  2、值周老师在规定时间段内巡视,并根据各班情况进行打分。

  评分标准:1、全班整体专心朗读10分

  2、大多数专心朗读7—9分

  3、少数专心朗读4—6分

  4、基本上没有朗读0分

  5、凡发现迟到、早退,以打扫卫生为理由不参加早读的,每人次扣1分。

  活动二:广播室读书推介活动

  每周一至周四下午课后,广播室成员读书活动,每天2—3篇经典文章。

  活动组织:教导处、团委、广播室成员负责

  活动三:大课间活动的古诗词欣赏

  活动组织:体育老师

  (三)总结、表彰阶段:(第十六周)

  1、读书征文比赛

  2、古诗词考级

  3、书香班级的评比

  评比依据:黑板报、主题班会、晨间诵读情况等。

  六、活动要求:

  1、学校的宣传工具要为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得扎扎实实。

  2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

  3、语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展各类小型的班级读书活动。

  4、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为“推进学校校园文化建设”的一项重要工作来抓,要各司其责、协调配合,创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

校园读书活动方案10

  一、活动目的

  为了宣传“世界读书日”,营造全民读书、终身学习的良好氛围,围绕学院图书馆建设,宣传和普及图书馆知识,扩大图书馆服务的辐射面提高读者参与图书馆活动的`热情为主要内容,让更多的师生了解图书馆,能够走进图书馆,使用图书馆,从而扩大图书馆对学院的影响,实现图书馆的服务价值。

  二、活动时间:

  20xx年4月1日——20xx年6月1日

  三、活动主题:

  让阅读成为习惯,让思考伴随人生

  四、活动形式:

  以条幅、图书馆网页、各分院QQ群、学院广播站等形式,加强宣传,营造浓厚的节日氛围。

  五、组织机构

  为了推动“读书月”活动的顺利开展,并达到预期效果,成立活动领导小组如下:

  六、活动工作组职责:

  1、图书馆:负责读书月活动总体策划并组织实施。

  2、各分院负责组织学生按活动要求积极参加,并对各项活动进行宣传及总结。

  3、宣传处:负责对“读书月”系列活动进行宣传报导。

  4、学生处、团委:通知各分院组织学生参加,并要求指定专人负责配合图书馆开展“读书月”活动。

  5、工会:负责教职工读书月活动的评比及颁奖。

  七、活动内容

  (一)“读书月”开幕式暨读书讲座(3月29日下午3:30—5:30)

  (二)“图书漂流”活动(3月1日—6月1日)

  (三)数字资源利用与宣传培训活动(3月22日—4月30日)

  (四)图书馆读书影像专题摄影比赛活动(4月3日—5月17日)

  (五)20xx—20xx学年第二学期“读书之星”评选活动(3月1日—5月29日)

  (六)评选本学期参加读书活动优秀分院及部门,并颁发奖品及奖状。

  (七)20xx年“读书月”闭幕式颁奖仪式暨“春天,我与诗相约”诗会(5月29日下午3:30—5:30)

  八、各项活动介绍及进程安排

  详见附件

  九、活动要求

  协办各部门、分院要充分认识开展“读书月”活动的意义,按照昌吉职业技术学院20xx年“读书月”暨庆祝第二十二个“世界读书日”系列活动方案内容及要求,认真组织开展好“读书月”的每一项活动。

  今年“读书月”活动4月初启动,5月底结束,时间较长,形式多样,内容丰富,希望参与活动的各部门、分院要统筹安排,周密计划,认真组织,逐项落实,确保活动扎实有效,取得圆满成功。

校园读书活动方案11

  读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船,引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑,让我们庄严思考,可以让我们奋发图强,让我们勇于创造!在书的世界里,我们可以领略广阔的'天地,欣赏壮丽的山河;可以知文史经,品诗词歌赋;可以回味古老的悠长,眺望未来的瑰丽!

  博览群书,厚积薄发。如果我们不读书,则如无本之腐木,无源之死水。只有不断的读书,才不至于以其昏昏,使人昭昭。只有博闻强识,才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误,以扎实的知识储备驾驭人生。

  一、活动目的

  为进一步营造浓郁的学习氛围,塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化,提升我班学生的综合素质,培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。

  二、活动主题

  交流读书心得

  三、活动时间

  20xx年6月7日

  四、活动对象

  全班学生

  五、活动内容

  1、要求:每个学生每月至少阅读1本书。

  2、写1000字以上的读书心得。

  3、班委提前通知大家,让同学们做好充分准备。

  4、纪律委员维持纪律。

  5、在读书交流会中同学们自由发言,充分交流。

  6、在会议中间和最后随机抽号发言。

  7、结束活动。

  六、活动开展者

  物理一班班委。

校园读书活动方案12

  一、指导思想:

  本届读书节活动旨在深化小学生思想道德建设,落实纪念新中国成立六十周年、纪念南京解放六十周年活动主题,积极营造“好读书,读好书,读书好”的校园氛围。在教师、学生全员参与下,在与经典、名著等的对话中,开阔文化视野,锻铸少年儿童“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性,全面提高小学生综合素质。

  二、活动时间:

  20xx年4月—10月

  三、读书口号:

  “我读书,我成长,我快乐!”

  四、准备阶段

  1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

  2、建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

  3、学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。

  4、班主任负责在学生必读书目的.调配。

  五、活动阶段:

  (一)宣传发动,制定计划。

  1、组织学生学习《下坝小学读书节活动方案》,使学生明确活动的意义和任务。

  2、督促学生充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

  3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。

  (二)实施行动。

  1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  2、开展交流活动,如读学生选取一段自己较喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,建立班级图书角,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级布置栏里,供大家欣赏。

  3、.老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记中,鼓励学生多写读后感日记。

  4、利用黑板报、古诗词周周诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读等活动,培养学生读书的兴趣。

  (三)总结评比。

  1、开展讲故事、朗诵比赛,课外阅读知识竞赛活动。

  2、定期进行班级评比,每月评选出“读书之星”,每学期评选“读书小博士”。

校园读书活动方案13

  一、目的及意义

  为迎接20xx年4月23日"世界读书日"的到来,引导和鼓励大学生走进图书馆,与书为友,养成多读书、读好书的良好习惯。同时,为更好地宣传逸夫图书馆启用后"一馆两舍"模式下的全新管理和服务理念,配合学校70周年校庆活动,图书馆、校团委将于4月23日至5月21日共同举办主题为"新馆心晴馨香"的"江西农业大学首届读书月"系列活动。

  1.意义

  (1)努力为农大学子营造积极向上、清新高雅的校园文化氛围,引导大家养成良好的阅读习惯,帮助大学生提高人文素养,提升阅读品味,共建和谐校园,以实际行动迎接学校70周年校庆;

  (2)通过举办图书推介、数字资源利用讲座和信息检索技能培训等一系列活动,让大学生进一步认识图书馆的信息、教育和服务职能作用,从而推动学校图书馆的`建设和发展。

  2.主题:"新馆心晴馨香"

  3.宣传口号:

  与经典同行,为生命阅读

  点燃读书激情,共建书香校园

  读书使青春展翅,知识让生命飞翔

  二、组织机构

  为了推动宣传月的顺利开展,让活动达到预期效果,特成立以下机构。

  1.组委会:负责整个活动的组织安排

  主任:魏毅

  副主任:杨欢郑瑜李晓霞

  成员:赵刚吴青林尹传剑周华生王相林王小雄付平王苹

  2.宣传组:负责对整个活动月进行宣传报道

  组长:王小雄

  成员:谭雯郭韫丽

  3.后勤组:做好整个活动的物质供应及后勤保障。

  组长:吴青林

  成员:王相林章永革

  三、活动内容

  1."江西农业大学首届读书月"开幕式暨"世界读书日"活动启动仪式

  4月23日上午,在逸夫图书馆门口广场,以"美好人生、始于读书"为主题,邀请校领导及院系教师代表参加,同时组织学生参加。内容包括校领导致辞、校团委领导致辞、馆长致辞、学生代表讲话、参观新馆、举办读者座谈会等。

  2."品读经典"影片欣赏周

  4月26-30日晚上,为了拓展读者的视野和人文底蘊,体现大学生生活的文化气息,通过把读书与影片结合起来的形式,融励志与创业教育,丰富课余生活,活跃校园文化,品读文明经典,领略大家风范,在老馆报告厅播放经典外文影片。

  3."学海泛舟"图书馆资源利用导航周

  5月10-14日,为了更充分地利用好图书馆信息资源,尤其是电子资源,进一步夯实大学生科技基础,培养大学生信息素质,提高大学生文献检索能力,举行为期一周的各类讲座活动,进一步揭示馆藏信息资源,提高馆藏利用率。内容包括:《撰写毕业论文如何检索资料》、《如何检索外文资料》、数据库培训讲座等。

  4."文明读者,净化心灵"活动

  图书馆百万册藏书中,部分藏书是因为使用过多的自然损耗,还有的是因为人为损坏,为此向全校发出爱书倡议,通过宣传倡导爱护公物之风。由流通部挑选有特色的破损图书,进行展台展示,同时还要反映如何做一个文明读者,杜绝不文明行为。将需要修补的旧书放在边上,在老师指导下,让读者修补。

  5."读者之星"优秀读者评选表彰活动

  为配合学校学风建设,以倡导和鼓励学生到图书馆多读书、读好书,不断充实自己,提高自身的综合素质。图书馆在广大学生读者中开展"读者之星"评选活动,对获奖者颁发荣誉证书并给予一定的物质奖励。

  6."资源建设互动"荐书品书活动

  为了更好地建设图书馆信息资源,面向全校所有读者,开展以"资源建设人人有份,优美图书大家共享"为主题的荐书品书活动。内容包括⑴新书推荐,图书馆设立新书架,推荐最新图书,并且推荐最新书目。⑵我来荐书。由读者将自己认为的好书推荐给图书馆购买收藏,提高图书馆藏书质量并加深读者对图书馆的理解与信赖。方式包括:①公布E-mail,进行联系。②qq在线咨询(图书馆主页参考咨询下拉菜单中)。③直接推荐,读者可直接将推荐的书目写好送到老图书馆一楼参考咨询部。

  7."美好人生,始于读书"世界读书日宣传活动

  面向校内读者,进行征文活动,围绕着读书与创业为主题,不限体裁。

  8.闭幕式

  5月21日上午,在逸夫图书馆门口广场召开闭幕式,对整个读者月活动进行总结,积极营造师生同读书的良好氛围,推动学校读书活动的蓬勃发展,努力创建书香校园!促进读者了解图书馆,利用图书馆,爱护图书馆。读者月结束了,读书仍在继续。内容包括领导讲话、馆长总结、表彰读者之星,征文揭晓等。

校园读书活动方案14

  为弘扬中华民族的优秀传统化,丰富同学们的精神世界,提升自我素养,推进校园化建设,营造积极向上、健康明、团结友善的校园化氛围,展现学生的个性风采和精神风貌,结合学校工作实际,经校团委研究,报学校批准,特定于20xx年4月份开展“营造书香校园,弘扬人精神”读书月活动。

  活动目标:

  1、深入开展丰富多彩的读书活动,培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯,营造自然和谐的读书氛围,形成热爱读书、博览群书的校园风气。

  2、帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写力,陶冶化情操,建设书香校园,深化素质教育,全面提升学生的人素养、思想道德素质和可持续发展的`能力,全面提高教育教学质量。

  3、点燃读书热情,搭建成长阶梯,加强学生思想道德建设,提高学生自身修养,在学生心灵中不断产生潜移默化的作用,陶冶其性情,开启其智慧,让阅读为学生一生提供营养。

  活动主题:营造书香氛围,弘扬人精神

  活动内容:

  1、每天早上集合回教室后,开展诵读活动,全校以专业部为单位进行检查。

  2、每周招募-4名朗读者,为大家朗读自己喜欢的图书或美,讲述背后的故事。

  3、征比赛:以《我最喜爱的一本书》为题,开展读书心得比赛活动,并评出一、二、三等奖各1、2、名,优胜奖若干,分别给予物质、精神奖励。

  4、国旗下诵读活动:各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等,可全班参与,也可部分参与,让同学们学有所成,学有所用。

  5、化晚餐:本月化晚餐均围绕读书月为主题开展。

  希各支部接通知后,认真组织、开展工作,月末,将由团委根据各班早诵、化晚餐及参与活动情况统一评奖。

校园读书活动方案15

  为了弘扬了中华民族优秀的书法文化,给全体师生提供展示硬笔书法艺术水平的平台,进一步丰富师生的校园文化生活,提升学校的文化品位,结合新课标精神和我校的'工作计划要求,学校决定开展全校师生迎新硬笔书法比赛活动,现将有关事项通知如下:

  一、活动形式:开展班级全体参与比赛及全校教师比赛。

  二、参赛人员:班级学生比赛并选拔10名参加全校比赛,全校教师。

  三、比赛时间和地点

  时间:1月10日班会课

  地点:各班教室、办公室

  四、比赛的内容和规格:

  学生参赛内容各年级班主任统一,教师书写内容由评委决定。

  五、比赛要求:

  1. 学生在规定的时间内书写完规定的内容,不完整的作品不能参评;

  2. 一、二年级用铅笔书写,三、四、五年级用蓝黑水钢笔书写;

  3. 教师和学生的比赛用纸统一提供;

  4. 参赛者按规定的文字,在规定的方格上书写一遍;

  5. 注意字要写得工整、匀称、大小适中,没有涂改,不要写错别字,标点符号标得准确(注意,一般地一个符号占一格,但在对话中的冒号与前引号可以占用一格,省略号和破折号占两格);

  6. 各年级的比赛同一时间进行。

  7. 比赛时学生需自带语文课本。

  六、本次比赛评委:殷宇宝、范文龙、许蕴霞

  七、奖励方法:

  1. 教导处组织评委老师按年级各评出各年级段一等奖2名,二等奖4名,三等奖8名。老师一等奖2名,二等奖5名,三等奖10名,部分鼓励奖。

  2. 获奖的优秀作品将进行展示。

  八、注意事项:

  1. 写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。

  2. 无作者信息算无效作品处理。

  3. 各班的班主任和老师认真做好相关的工作,使本次活动能顺利进行。

  九、评比要求:

  工整匀称5分;写字姿势3分;没有错别字1分;卷面清洁1分

  为了丰富班级文化生活,培养学生良好的朗读能力,提高语文素养,以此提高学生的说话能力和朗读水平,让学生拥有一个自我展示的活动平台,特举行班级课文诵读比赛。

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