中学管理改进方案

时间:2024-08-17 05:14:47 方案 我要投稿
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中学管理改进方案

  为了确保事情或工作有效开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么你有了解过方案吗?以下是小编精心整理的中学管理改进方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中学管理改进方案

中学管理改进方案1

  一、依据

  学校根据教育部、省州市相关文件要求,大力做好学校管理工作,提高管理水平,把办人民满意的教育作为目标,并根据现实的需要,制定管理改进方案。

  二、指导思想

  教育均衡发展;农村教育与农村学校发展。

  三、现状分析

  (一)我们的优势和成绩

  1、学校的教育教学质量稳步上升,社会认可度越来越高,学校品牌越来越亮,吸引了众多的学生前来就读。兴川中学已逐渐成为全州学子向往的读书场所。

  2、学校有一批敬业爱岗、甘于奉献、勤奋工作、业务精良的干部和教师。他们已成为推动兴川中学发展的中坚力量。

  3、学校办学环境得到改善,软硬件建设逐步发展。

  4、学校校风正、学风浓,师生具有吃苦精神和勤奋精神。

  5、学校各项管理工作已基本形成体系。

  (二)我们要清醒地认识到我们存在的问题

  1、学校的办学水平和办学条件还不能满足家长和学生的要求,我们还不能让每一位兴川中学的学生都得到理想的发展,学校软硬件建设的任务还很重。

  2、在升学数量上有优势,升学质量上还要继续提高,要在培养特尖学生的工作上找到突破口。

  3、少数教职工工作激情不够,拼搏精神欠缺,有效时间投入不够。教育教学观念陈旧,师德师风还须加强。一些人业务能力不强,还不能胜任自己的本职工作,一部分教师学生还有意见,一些教师工作上还存在讲价钱的情况。

  4、学校内部考评制度和各类规章制度需要进一步建立建全,并加大执力度。

  5、学校规模扩展快,学生人数多,班额大,学生个体差异大。教师数量少,特别是优秀教师还很紧缺。

  6、管理工作在很多地方还不够落实。

  四、改进目标

  1.总目标及其实现时间

  从20xx年开始的今后三年(20xx年至20xx年),是我校发展的关键时期。当代中国的教育,教育革命与教育改革正在向纵深发展,而基础教育课程改革是现阶段全面推进素质教育的主题。今后三年是学校坚持科学的发展观,建设和谐校园,建设学习型学校的关键时期,是学校进行内部管理体制综合改革的重要时期,是开展课程改革,深化教学改革,全面实施素质教育的重要时期,是进一步完善现代化教育设施,提高学校办学层次的重要时期,也是我们立足农村,面向全州,稳步推进,和谐发展,争创省级示范校的关键时期。

  2.分阶段目标及其时间段

  20xx年:进一步完善各种管理规定,制定管理改进方案。

  20xx年:加大管理力度,提高管理水平,保障学生安全,确保教学质量。

  20xx年:实现制度完善,管理到位,争创省级示范学校。

  五、改进重点

  兴川中学经过多年的努力,办学水平逐步提高,深得全社会的.高度评价和家长学生的喜爱。但是,我们应清醒的认识到,我们的实际办学水平和家长的期待值还有相当的差距。虽然我们总体发展是积极的,但也还存在不少问题。一方面受社会的不良风气影响,学校一些教师在师德师风、教育教学、社会工作等方面存在热情不够,责任感不强,危机意识弱,奉献精神差,工作讲条件谈价钱等问题,在社会和家长中造成不良反响;另一方面,随着学校规模的不断扩大,学生人数的不断增加,学生构成的复杂化,致使学校的管理很多方面不能到位,落实。

  为了进一步发扬学校“勤、严、慧、实”的优良传统,确保学校教育教学质量稳步提高,根据上级部门相关文件精神和规定,结合学校目前实际问题,特制定本意见供全校教职工认真执行。

  (一)加强教师队伍建设,强化劳动纪律,不断提高教育教学水平。

  1、加强师德师风建设,进一步规范教育教学行为。教职工要讲学习、讲政治、讲正气;要以法治教,做到教书育人、管理育人、服务育人,与时俱进,不断提高自身素质,言行上与学校主体精神一致;要思想端正,为人师表,遵守工作纪律、遵守师德规范,无乱收费、乱罚款、乱体罚。乱停课、乱索要、随意接受宴请等现象。落实《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业行为“八不准”》、《西昌市兴川中学教师“十要”“十不准”》。当前,师德缺失的现象主要表现在:课上磨洋工,课后开小灶;上班混日子,校外捞外快;教学无计划,考前赶火车;教案不更新,永远老一套;课前不备课,板书乱涂鸦;用学校资源,图一己之私;不愿学习,不肯充电;穿着随便,忽视仪容;不想讲课,考试来充;批改作业,敷衍了事;班级挑肥拣瘦,学生差别对待;漠视学生建议,反感答疑解惑。全校教职工应克服上述问题,以良好的职业形象从教。

  2、加强对教师教育教学行为常规管理,进一步完善管理制度,强化制度落实。教研组、年级组、各科教师要有学期教学计划和总结。教师“备、讲、辅、批、考、评”要符合常规教学要求,定期开展常规教研活动,实行集体备课制度。各项活动应有计划、有目的、有措施、有活动记录。坚持教学改革,要有教改课题,有实施方案,改革效果要明显。要不断开展评课、说课、优质课、示范课和观摩课等活动,教师要积极撰写教研论文,每年至少一篇,不断深化课堂教学改革,努力提高课堂教学效果。

中学管理改进方案2

  我校是一所较为偏远的乡镇初级中学,为了更进一步加强学校的教育教学管理,提升教师的师德素养和人文素养,促进办学水平和教学质量的进一步提高,针对我校当前各方面存在的问题,结合学校的实际,特制定此改进方案。

  一、改进目标

  1、提高领导班子的认识,改变工作作风。

  2、大胆进行教学改革,改变班级教学模式。

  3、改变老师的教风,给教学改革创造更好的条件。

  二、改进重点

  1、全力支持教师的教学改革,创造有利的平台,促进教师专业水平的共同发展。

  2、合理评价教师教学改革,提高教师的业务水平。

  3、细化教学管理环节,建立完整科学的评价体系。

  4、根据学校的'实际,形成一套合乎本校特点的管理方法。

  三、改进措施

  1、思想方法。

  以党和国家的教育方针作为指导思想,教师要用“师德八条”来严格要求自己,认识到作为一名教师,就应该爱岗敬业,无私奉献,不断提高自己的业务水平,促进专业发展,改变观念,创新思想,努力提高教育教学质量,培养德、智、体、美全面发展的人才。

  2、岗位培训。

  积极参加市教育局、市教师进修学校及各有关单位组织的全员培训,学习新的课程改革理念,加强理论与实践相结合的原则,不断提高业务水平。

  3、业务培训。

  通过校本教材的开发和研修,加强骨干教师和学科带头人的培养,积极参加市教育局教研室的各项教研活动,为老师创造外派学习的机会,走出去、请过来,多观课,议课,充分调动全体教师参与教学活动的积极性。

  4、教学管理。

  加强教学常规的管理,教导处对教学工作提出要求,并定时进行常规检查。建立建全观课、议课制度,按学校教学常规管理细节要求各教研组认真做好公开课、示范课的观课、议课的教研活动,以学论教,将教研活动落到实处。抓紧和加强特色学校的创建,办好学校特色教学模式,培养高素质的人才。

  学校教育教学管理要落到实处,学校领导班子各方面的工作要协调配合,齐抓共管,使我校的教育教学质量再上新台阶。

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