设计方案

时间：2024-04-02 08:21:32 方案我要投稿

设计方案[经典4篇]

　　为了确保工作或事情顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家收集的设计方案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计方案[经典4篇]

设计方案篇1

　　演讲辩论

　　创意说明：

　　对于本文而言，深入理解邓稼先的内心世界，深刻认识邓稼先的精神品质乃是全文教学的重心和核心。这是一篇科学家写科学家的文章，二人是同行，是老友，同时又都是卓有成就的世界名人，要深刻认识邓稼先其人，不但要对比文中所提到的奥本海默，还可以联系本文的作者以及我们所了解的其他科学家来全面而深刻地认识。演讲辩论，目的是让学生通过这一活泼的形式来认识人物，在情感、态度、价值观方面得到影响和造就。

　　〖教学步骤

　　一、熟读全文

　　二、联读《我的信念》《伟大的悲剧》《登上地球之巅》《真正的英雄》等课文

　　三、思考一个问题：科学有无国界?

　　邓稼先是祖国的好儿女，是中国共产党党员，他为祖国的科学事业奉献了自己的一生。同时，我们也看到这样一个现象：许多科学家离开自己的祖国到国外去发展自己的事业，譬如本文的作者杨振宁就加入了美籍，而居里夫人出生于波兰，求学及从事科学研究却在法国，这些科学家是否不热爱自己的祖国?当《伟大的悲剧》中斯科特落后一步到达南极，看到飘扬着的`挪威国旗而怏怏不乐地插上自己祖国的国旗的时候，我们几乎能够看见他心中的创痛，而《登上地球之巅》中的中国登山队员完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举，为整个人类赢得了挑战自然的胜利果实，《真正的英雄》中的七位“挑战者”的遇难成了整个世界共同的悲剧和全人类共同的伤痛。科学到底有没有国界?

　　四、查阅资料，小组讨论

　　五、分正反两方展开辩论

　　六、教师作结

　　此次辩论不求“标准答案”，只求帮助学生形成正确的人生价值观，培养客观辩证地看问题的思想态度，在深入理解邓稼先的同时，促进自己的品德修养，培养爱国主义感情，提高自己的思想素质。

　　【资料整合平台】

　　课文背景资料

　　关于作者与邓稼先的友情杨先生与邓稼先从小就有着深厚的情谊。他们两家的祖籍都是安徽，在清华园两家人又住隔壁。邓父邓以蜇和杨父杨武之是多年深交的老友。少年时代的邓稼先与少年杨振宁总在一起打墙球，弹玻璃球，甚至还比赛爬树。上中学时二人同在北平崇德中学，杨振宁比邓稼先高两级，后来他们两人又是西南联大的校友。解放前夕，邓稼先和杨氏兄弟又都赴美留学。获得博士学位后，邓稼先就与他们分开了，不过他们的友情却一直保持着。

　　课文扩读材料

　　使用建议：和邓稼先一样，徐悲鸿不仅有着卓越的成就，还有着高尚的品格。他们同样的平和谦逊，同样的无私纯正，同样的执著忘我，同样具有强烈的民族自尊心和使命感，对祖国同样的忠心耿耿，一片赤诚。这两位伟人虽然有着各自不同的事业领域，却在做人与做事方面为我们作出了共同的表率。教学时，可将此文提供给学生进行联读，思考我们自己的人生价值和人生方向。

设计方案篇2

　　教学目标：

　　感受中国古代绘画的艺术美，初步了解我国古代绘画的概况，提高对古代绘画作品的欣赏能力。

　　教学过程：

　　一、铺垫

　　1、美术的分类。（美术大致分：绘画和工艺美术）

　　2、请同学们说说你所了解的古今中外的绘画的一些特点。

　　二、新授

　　1、中国古代绘画从题材上分：人物、山水、花鸟三大类。

　　2、你了解中国古代哪位或哪几位画家？他们是哪个朝代的？有什么代表作？（学生根据自己了解的.情况回答。）

　　3、教师根据学生的回答边纠正边补充。

　　4、教师把中国古代绘画的内容再疏理一遍：

　　曹不兴（东吴）是第一位有记载的有影响的画家。

　　顾恺之（东晋）代表作有《洛神赋图》。

　　魏晋和南北朝是山水画和花鸟画的萌芽时期。

　　隋代历时不长，但绘画创作已出现向新的高峰发展的迹象。

　　唐代是中国绘画走向成熟的时期，尤其是人物画获得了重大的发展。唐初有阎立本，盛唐时期有“画圣”吴道子，在仕女题材画方面有周肪（专门表现贵族阶层生活）。

　　五代两宋是唐代之后中国绘画史上又一灿烂辉煌的鼎盛时期。五代南唐有顾闳中画的《韩熙载夜宴图》。

　　宋代画风流派多样化，最具代表的是张择端的风俗画《清明上河图》描写了北宋都城汴梁的繁荣景象。宋代山水继五代之后继续变得更为成熟，代表作有范宽的《溪山行旅图》

　　元代出现了“元四家”黄公望、吴镇、倪瓒、王蒙。

　　明代后期有徐渭，多才艺，《黄甲图》便是代表作。

　　清代初期“清初四僧”之一朱耷，别号“八大山人”，明皇室后裔，笔墨功夫很有艺术魅力。

　　5、学生讲述自己对书本范图的理解及艺术魅力。

　　6、学生自习〈〈韩熙载夜宴图〉赏析〉

　　7、师生共同分析〈韩熙载夜宴图〉

　　第一段：听琵琶演奏

　　第二段：观舞

　　第三段：宴毕休息

　　第四段：听笛子合奏

　　第五段：送客

　　作品在用笔设色等方面达到了很高水平，人物造型线条准确流畅，色彩变化丰富，色调绚丽雅致。

设计方案篇3

　　教学目标：

　　引导学生亲近自然，了解动物生活习性的基本常识，知道动物对人类的贡献。

　　重点：

　　了解动物的生活习性和对人类贡献。

　　活动过程：

　　导入：今天，我们的好朋友动物知道我们上《人类的好朋友》这一课，也来跟我们一起上课呢！请你听听，有谁来了呢？（课件出示）

　　1、猜一猜：听声音猜猜这是什么动物？

　　2、学生自主上台，模仿动物的声音、神态、动作，再介绍动物的习性（食物、居住地等）。

　　那你最喜欢什么动物呢？请你来扮演扮演它让同学们猜猜，再给大家介绍你喜欢的动物朋友，可以介绍它们的样子、喜欢的`食物，居住的地方等。

　　3、猜谜语：猜猜我是谁，再出示相应的动物图。（课件出示）

　　听到同学们介绍得这么好，我们的动物朋友也出来介绍自己了，请你猜猜它们是谁？（课件出示）

　　4、有趣的动物睡觉图及介绍。

　　多可以的小动物啊！动物们不但可爱，还有许多有趣的地方呢！比如它们的睡觉，请看（出示课件）

　　5、游戏：送小动物回家。

　　请学生在黑板上在相应的动物家里贴上动物图片。

　　同学们真棒，对动物这么了解，可是，小动物遇到难题了，它们跟你们玩得太高兴了，忘记了家在哪里。我们一起来帮帮它们，送它们回家吧！请有动物图片的同学出来把图片贴在它们的家里

　　活动二：比一比，谁认识的动物多。

　　1、抢答，课件出示课本P36—37的图片。

　　谢谢同学们送小动物回家，下面我们再来看看这幅图（课件出示），看谁认识的动物最多！

　　2、想一想，说一说，还有哪些动物是图中没有出现的？

　　3、我们的家乡有哪些动物呢？

　　活动三：小小动物贡献大

　　1、动物与我们的日常生活

　　小动物不但可爱有趣，还为我们人类作出了很大的贡献呢！请看（课件出示）

　　出示课本P40的图片介绍动物的作用。

　　2、你还知道动物为我们的环境做了什么好事吗？多生答（课件）

　　总结设疑：

　　动物是我们人类的好朋友，对我们还作出了很大的贡献。那么我们应该怎样爱护这些可爱的动物朋友们呢？我们下一节课再讲。

设计方案篇4

　　一：活动目标：

　　1、初步形成良好的自我意识，养成对他人、社会亲近、合作的态度。

　　2、学习关心、爱护、帮助周围的人，有同情心。

　　3、学习做力所能及的事情。

　　4 、体验与人相处、沟通和合作的快乐。

　　5、能明白遵守纪律的重要性，学会控制自己的情绪，懂得尊重、关心、爱护、体谅他人，并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。

　　二：活动内容：

　　活动一、谈话“我长大了” 活动二、统计“我家有几口” 活动三：“大带小活动” 活动形式：

　　个别、集体、分小组展开活动活动来源：

　　5—6岁的幼儿已形成了初步自我意识，具有一定的自我服务能力，但仅此还不够。我们应该让幼儿知道：其幼小生命是在亲人的呵护下，在众人的关心、爱护下成长的，在我们心存感激知情的同时，应该学着去关心、爱护、帮助周围的人。学习尊重他人，在与人相处、沟通和合作中产生并体验快乐。三：活动过程：活动一：谈话“我长大了”

　　师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？

　　幼儿的谈话记录：在幼儿园

　　“要帮助老师做事情。” “自己的事情要自己做好。” “要和小朋友友好相处。” “要帮助小朋友们做事情。” “不打架、不骂人、不抢玩具。” “排队要快、不推不挤。”

　　“少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。” “爱护花草树木，爱护动物。” “要保持清洁，不乱扔垃圾。” “要收拾好自己玩过的玩具。” “不大吵大闹，认真听讲。” 在家里

　　“不吵爸爸、妈妈买玩具。” “帮家里人做力所能及的事。” “要尊重老人。”

　　“少看电视，多画画，多学习。” “自己吃好饭，不浪费粮食。” “要看好弟弟、妹妹。”

　　“不做危险的动作，不乱吃东西。” “要讲礼貌，会倒茶给客人喝。”

　　活动二：统计“我家有几口” 致家长的一封信尊敬的'家长：您好！

　　我们现在进行“我长大了”的主题活动，旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。

　　请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。请下周三带来。

　　注：请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。感谢您的支持！大班

　　分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。活动三：“大带小活动” 谈话