关于第三中学德育梯级目标实施指导方案
依据《**集团三中学生德育工作方案》，为了更好的把工作落到实处，特制订本方案。
一、关于梯级目标：
针对高中生在三年的成长和发展过程中的阶段性心理和生理特征，以及学校教育的实际需要，把德育的总体目标分三步实施。即高一主要进行“自律成人”教育，高二进行“自强成才”教育，高三进行“自信成功”教育，目的是为了贯彻先成人后成才再成功教育理念，符合人才的培养规律，培养出人格健全适应社会的新型人才。
二、关于“自律成人”
高一年级正处于少年儿童向成人的转化时期，该阶段的心理特征主要是独立意识的急剧上升，也是对事物进行重新认识的重要时期，相对不信任感增强，逆反心理强烈。强烈要求他人的尊重和社会的认同。总之，是个可塑性强，但又不好把握人生观、价值观、世界观形成的关键时期，主要表现为身高和体重的快速增长，以及性成熟时期。此外，由于学习和生活环境的变化，如新学校、新班级、新的学习方法和要求，新的目标等均需要重新审视和适应。是初高中衔接的关键时间。因此，必须抓好学生的成人教育，以期更快更好的使其适应新的生活。所谓自律，就是提高学生的自我认识和自我控制能力，达到自觉地顺利地进入高中生活的角色。所谓成人，就是要具备乐观向上的生活态度，明确学习动机和目的，和谐的人际关系，独立的生活能力，以及现代人应具备的时间意识和规则意识，合作精神和集体荣誉感等。
为此高一的“自律成人”教育主要应做好以下工作：一是入学教育工作，主要有爱校教育，如学校光荣历史和传统教育，学校的生活常规和指导教育，学校的纪律教育，学校的教育目标和发展目标教育，让学生了解学校情况，使其认识到做为三中的一名学生是荣幸的，同时，又要树立做三中学生的形象和责任。二是学法指导教育，使其尽快地适应高中学习内容多、要求高、竞争强的学习特点。三是集体教育，如热爱班集体，热爱年级，热爱学校等集体教育。搞班级公约、集体比赛或进行某些主题会或进行社区活动等多种形式的教育。四是心理教育。五是法制教育。六是理想教育等等。
三、关于“自强成才”
高二年级学生经过一年的高中生活，基本上对高中阶段的生活有了全面的了解，对学校的新鲜感减少。学生基本上对自己有了一个评价和认识，明确了自己各方面的优势和不足，需要调整自己的学习和成长策略，发展自己的优势。由于竞争的'压力，学生往往产生焦虑和信心不足的情况。此时，也是心理上进行两极分化的重要时期，一部分同学在适应了高中生活后，在集体中保持了自己的优势地位，充满了信心，积极努力，而相反另一部分同学则由于种种原因，没有体会到自己的优势和成功，往往出现退却心理，明显缺乏自信和上进的动力，会表现出一些不正常的反应，特别是逆反心理和叛逆心理，精神相当脆弱，但表面上又不想承认，此时特别需要帮助和鼓励，如果得不到正确的引导，特别是关爱和肯定，就会产生思想障碍，即明知故犯，自暴自弃等现象。因此，我们的德育教育应放在“自强成长”上。所谓自强，即正确评价和引导学生，使其增强信心，发现自己的优势，并努力去实现。达到目标明确，动力充足的状态，使其稳步发展。所谓成才，即发现学生的个体优势，因势利导，因材施教，使其对自己将来的发展有一个大致的方向，并明确在高中阶段的目标和任务，积极地为其创造条件和途径，进行“优势教育”助其成才，促其成才。因此，我们所做的具体工作有如下几个方面：一是高二年级开始，最好是在高一年级结束之前，班主任进行大量的谈心工作，与学生及其家长沟通，依据学生的自身优势和家庭条件，选择不同的发展方向，以充分挖掘学生的潜力。二是年级组整体设计，对所有学生的状况进行分类，采取措施，进行分层、分类教学，极大限度地满足每个学生的需求。三是进行分阶段定期的激励和教育，调整办法和措施。此种教育分两种形式，一方面进行整体指导教育，另一方面进行个体指导和教育。以上三项工作的核心是进行广泛的调查和谈心，遵循多鼓励支持，不打击和挫伤，即进行“优势教育”和“赏识教育”使学生心理稳定，快乐发展。减少和防止掉队同学数量的扩大，为高三工作提供良好的前提。
四、关于“自信成功”
高三年级经历了两年的成长和发展，具备了一定的条件，又各有差异，但均面临人生的关键转折时期，心理压力到了最高点，思想状况矛盾复杂，开始考虑未来的工作和前途，普遍存在自信心缺乏的状况，需要鼓励支持和引导。因此，此时学校教育工作的重点是给学生开启心智。认识到“天生我才必有用”和“车到山前必有路”的哲理，缓解心理压力。既而针对每位学生的特点进行学法指导和心理调节指导。适当抓住一些共性和共同现象进行专题讲座，指导学生的学习和生活实践。教育学生竞争是正常的，竞争就有上有下，害怕竞争和退出竞争都是无益的。人生的意义就是在于迎接各种挑战，害怕挑战导致的消极应战和临阵脱逃都是一种懦夫的作派。只有抱定必胜的信心，冷静思考，积蓄力量，持之以恒。应战时才能会更多一些应变策略，更多一份力量，胜利的天平才会向你倾斜。同时要用“失败是成功之母”格言安慰和鼓励学生，一次竞争的失败并不是彻底的失败，也并不是满盘皆输，而是为下次或其它方面的竞争增添了一个有力的法码。使其达到心态平衡，积极进取，充满自信的状态。总之，高三的德育工作重点是心理调节和学法指导，因曰自信成功。
五、实施要求：
1、各年级每学期初必须依据实际情况制定本年级的梯级目标实施方案。
2、计划中必须体现出具体工作及其措施的时间表。
3、计划中必须依序列安排主题活动。
4、计划中必须注意体现思想教育和心理教育的内容，以提高学生的自我认识为目的，促进自我教育，达到德育的一体化。
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