针对小班幼儿语言发展状况的实施方案

针对小班幼儿语言发展状况的实施方案

　　第一阶段（幼儿年龄为3岁左右）：针对刚入园幼儿的语言发展水平以及可能存在的分离焦虑给幼儿语言发展带来的影响，我将采用“亲子阅读讲故事法”、“师幼互动法”来进行语言活动的开展，鼓励幼儿开口说，大声说。

　　第二阶段（幼儿年龄为3岁半左右）：随着幼儿年龄的增长以及对幼儿园生活的适应，幼儿的词汇量与日俱增，语言表达欲望增强，我将采用“表演故事法”来进一步的提高幼儿的语言发展能力。用游戏的方式寓教于乐，给予幼儿知识以及幼儿口头语言的表达，增强幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆的表达自己内心的想法和看法等。

　　第三阶段（幼儿年龄为4岁左右）：基于前两个阶段幼儿语言能力的培养，本阶段我将采用故事自编、自讲以及故事表演的形式来提高幼儿的语言表达能力，让幼儿通过自己熟悉的故事结合自己所认知到的事物，展开想象，自编、自讲简短故事；对简单的文学作品进行表演展示等。

【针对小班幼儿语言发展状况的实施方案】相关文章：

农村经济发展状况调研报告08-30

农业产业化发展状况调研报告04-15

幼儿小班语言工作总结03-23

南通基础教育发展状况调查报告04-07

学校发展规划实施方案03-16

医院高质量发展实施方案04-09

卫生高质量发展实施方案04-09

全市经济和社会发展状况调查报告04-15

幼儿园小班语言教学方案02-10

幼儿园小班语言教育方案04-26