加强纪律卫生习惯养成教育实施方案

时间:2024-09-16 18:39:11 方案 我要投稿
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加强纪律卫生习惯养成教育实施方案

  教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。学校教育最根本的任务是培养人,而培养人的主要方面是养成学生良好的品德行为习惯。小学阶段是儿童长身体、长知识的时期,是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期,也是对他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度的重要时期。审视学校德育工作的实际,在新课程理念的指导下,结合学校、学生的实际,根据学生心理特点、规律,坚持生活化、校本化原则,从学生良好道德、纪律、卫生的养成出发,关注指导学生的日常生活方式与习惯,为让每个孩子养成良好的习惯,使他们的德育目标真正转化为学生的“日用常行”,特制定本方案。

  一、工作目标

  强化卫生、纪律、养成教育管理,力争做到环境清新洁净,无卫生死角;学生遵章守纪、讲究卫生的效果。

  二、学生教育目标

  1、校园纪律:①上下楼梯靠右行,轻声、慢步,不追逐打闹,大声喧哗,不准有挤、推行为,不准用手摸墙,不准在楼梯扶手上往下滑;②集会、做操时做到快、静、齐。③放学自动站排,理小不追排,不挤排。

  2、卫生:①保护环境,爱护花草树木②不随地吐痰,不乱扔废弃物,发现杂物、垃圾应主动拾起,保持教室、楼道、分担区干净整洁③不准在墙壁上乱写乱画。

  三、工作措施

  (一)对于以上内容的实施,根据学生的现状,结合学校需要,小步前进,对于每一个良好习惯的养成,将遵循师生互动生成的步骤:①认识习惯的重要性②与学生一起讨论具体规范③进行真实、形象、感人的榜样教育④及时科学地评估、引导、巩固。

  (二)以上两个教育目标,将作为本学期的重点工作来抓,加强宣传力度,明确目的,阐明要求,严格管理。学校将依照学生教育目标,成立检查小组,在值周教师常规检查的基础上,加大检查督促力度,形成检查——反馈——督促的工作机制。即增加值周强度,对检查结果每天公布一次,对存在问题及时反馈。在间操上经常性强调,并以年级组为单位,每个月公布检查得失分情况,学期末在班主任考评中以附加分的形式体现,分三档进行,一、三年级一档两名,二档两名,其它为三档;二、四、五年级一档一名,二档两名,其余为三档。根据各班减分情况,失分最少的为一档,以此类推,一档加2分,二档加1分,三档不加分。

  四、活动步骤

  1、学习宣传阶段。

  学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,学习新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,有计划地组织教师学习《小学德育纲要》。

  2、实施阶段。

  检查——反馈——督促,分步实施,达到预期效果,公布检查评比结果。

  3、总结阶段。

  对开展此活动以来的一系列工作,包括以前存在的问题,整改措施,活动效果及现在仍需改进的问题进行认真总结,并将总结结果上报。

  “养成教育”是一种道德行为习惯的教育,是一种素养和人格的教育,是关怀学生一生的教育。良好的习惯一旦养成,将使学生终身受益,广大教师在平凡的岗位上要不断发现、不断创造,提高学生的整体素质。

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加强纪律卫生习惯养成教育实施方案

  教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。学校教育最根本的任务是培养人,而培养人的主要方面是养成学生良好的品德行为习惯。小学阶段是儿童长身体、长知识的时期,是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期,也是对他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度的重要时期。审视学校德育工作的实际,在新课程理念的指导下,结合学校、学生的实际,根据学生心理特点、规律,坚持生活化、校本化原则,从学生良好道德、纪律、卫生的养成出发,关注指导学生的日常生活方式与习惯,为让每个孩子养成良好的习惯,使他们的德育目标真正转化为学生的“日用常行”,特制定本方案。

  一、工作目标

  强化卫生、纪律、养成教育管理,力争做到环境清新洁净,无卫生死角;学生遵章守纪、讲究卫生的效果。

  二、学生教育目标

  1、校园纪律:①上下楼梯靠右行,轻声、慢步,不追逐打闹,大声喧哗,不准有挤、推行为,不准用手摸墙,不准在楼梯扶手上往下滑;②集会、做操时做到快、静、齐。③放学自动站排,理小不追排,不挤排。

  2、卫生:①保护环境,爱护花草树木②不随地吐痰,不乱扔废弃物,发现杂物、垃圾应主动拾起,保持教室、楼道、分担区干净整洁③不准在墙壁上乱写乱画。

  三、工作措施

  (一)对于以上内容的实施,根据学生的现状,结合学校需要,小步前进,对于每一个良好习惯的养成,将遵循师生互动生成的步骤:①认识习惯的重要性②与学生一起讨论具体规范③进行真实、形象、感人的榜样教育④及时科学地评估、引导、巩固。

  (二)以上两个教育目标,将作为本学期的重点工作来抓,加强宣传力度,明确目的,阐明要求,严格管理。学校将依照学生教育目标,成立检查小组,在值周教师常规检查的基础上,加大检查督促力度,形成检查——反馈——督促的工作机制。即增加值周强度,对检查结果每天公布一次,对存在问题及时反馈。在间操上经常性强调,并以年级组为单位,每个月公布检查得失分情况,学期末在班主任考评中以附加分的形式体现,分三档进行,一、三年级一档两名,二档两名,其它为三档;二、四、五年级一档一名,二档两名,其余为三档。根据各班减分情况,失分最少的为一档,以此类推,一档加2分,二档加1分,三档不加分。

  四、活动步骤

  1、学习宣传阶段。

  学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,学习新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,有计划地组织教师学习《小学德育纲要》。

  2、实施阶段。

  检查——反馈——督促,分步实施,达到预期效果,公布检查评比结果。

  3、总结阶段。

  对开展此活动以来的一系列工作,包括以前存在的问题,整改措施,活动效果及现在仍需改进的问题进行认真总结,并将总结结果上报。

  “养成教育”是一种道德行为习惯的教育,是一种素养和人格的教育,是关怀学生一生的教育。良好的习惯一旦养成,将使学生终身受益,广大教师在平凡的岗位上要不断发现、不断创造,提高学生的整体素质。