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大学班级学风建设方案（通用13篇）
学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风的建设是高校校风建设的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。作为刚刚升入大学的大一新生,更应该有一个优良的学风做保障。
大学班级学风建设方案 1
为深入贯彻《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》等文件精神，在全体研究生中倡导诚信严谨、开拓创新的学风，营造追求真理、风清气正的学术氛围，培养研究生求真务实、开放包容的学术品格，进一步发扬我校研究生崇尚学术、追求创新、开拓进取的精神风貌，特举办浙江中医药大学第八届“杏林风”研究生学术文化节暨研究生学术学风道德建设月活动。
一、活动主题：
弘扬学术道德，创建优良学风
二、活动时间：
20xx年4月
三、参加对象：
全体在校研究生
四、活动安排
1、启动仪式：举行浙江中医药大学第九届“杏林风”研究生学术文化节开幕式暨研究生学术学风道德建设活动月启动仪式（发布活动倡议书，签订诚信承诺书，具体事宜另行通知）。
2、宣传动员：利用广播、橱窗等传统载体与网站、微博、微信等新兴媒体，大力宣传研究生“弘扬学术道德，创建优良学风”的重要意义。
3、集中学习：组织全校研究生深入学习《科学道德与学风建设宣讲参考大纲》、《学位论文作假行为处理办法》等文件，进一步牢固研究生诚信意识。
4、研讨交流：邀请校内外学术科研优秀典型，就学术创新、论文写作等方面与研究生广泛开展研讨交流，积极营造科学道德与学术创新的良好氛围。
5、示范引领：各学院组织优秀学生代表（例如首届十佳大学生、各类奖学金获得者等）担任主讲人，分享其求学经历。通过朋辈精英的言传身教，帮助研究生群体确立严谨治学的学术态度，弘扬科研创新精神，促使学生坚守学术道德底线，端正治学态度，共建优良学风。
6、专家报告：邀请校内外学养深厚、为人师表的专家学者，为研究生做系列专题报告，帮助研究生确立严谨治学的品格，促进学生形成基本的学术能力和执着的科学精神，养成良好的科研习惯，提高学风道德水平。
7、调查研究：面向全体研究生，开展“浙江中医药大学研究生学术发展现状”专题调研，撰写浙江中医药大学研究生学术发展现状调查报告。
8、典型案例：举办研究生“学术不端行为案例巡展”，引导研究生树立诚信意识，坚守学术诚信，完善学术人格，维护学术尊严。
9、摄影比赛：举办研究生“最美研究生”摄影比赛，通过摄影创作的'方式，捕捉我校研究生从事科研和医疗的最美瞬间，激励研究生积极投身科研和临床实践。（具体事宜另行通知）
10、论文检测：建立联动机制，集中对所有申请学位人员学位论文开展学术规范检测工作，防范学术不端行为，提高学位论文质量。
五、工作要求与程序
1、各学院要高度重视，加强组织领导，结合实际制定本单位活动方案，做到时间保证，内容落实，确保研究生学术学风道德建设月活动收到实效；要充分发挥导师的示范引导作用，加大对科学精神与学术道德的宣讲力度，努力在本单位营造风清气正的校园学术氛围。
2、各学院要紧紧围绕活动主题，结合实际需要，拓展活动形式与载体，增强活动的感染力和说服力。
大学班级学风建设方案 2
一、实施目的
积极营造“团结互助、活泼进取、严谨求实、勇于创新”的良好班级氛围，有效促进“勤学好问，积极向上”的良好学风的形成。同时，着力消除学生中存在的不思上进、不思学习等不良现象，促进学生全面发展。
二、应着力消除的不良现象
１、班级学习环境差。教室中午、课间和其他休息时间，学生喜欢疯打吵闹，声音嘈杂。
２、学生学习习惯差。早读无精神；中午作业时间及自习课，不能自主安排学习任务；课堂不发言，喜欢讲小话；学习有疑问，不是积极请教老师、同学，而是随便放过。
３、学生学习态度差。上课不听讲，不做笔记；作业敷衍塞责，不按时完成，不独立完成；学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。
４、主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样；双休作业质量低；课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。
５、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃，整天抱怨，怨天尤人；成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。
６、学生进取意识差。不服从班级管理，不接受老师教育；学习无目标，整天无所事事；无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。
三、工作措施
１、强化正面引导。
（1）利用班团活动和夕会，适时对学生进行学习目的、人际关系、困难挫折、文明习惯等教育，有效培养学生积极向上、健康乐观的心理。
（2）对班级和学生实行目标管理，引导学生制订切实可行的目标，做到长远目标和短期目标相统一。
（3）发挥榜样示范作用。适时发现本班在学习上的典型人物，利用学校或班级集体活动，创造时机让其现身说法，便于学生借鉴模仿。
（4）加强个别交流。班主任经常跟踪调查学生学科发展状况，定期召开小型座谈会，经常与学生个别谈心，帮助有疑惑的'学生寻找对策，有效缓解学生心理压力，增进师生感情。
２、营造班级氛围。
（1）多种形式调动学生的竞争欲望，形成比学赶超的竞争氛围，如开展学习对手赛、开展小组挑应战、开展男女生学习大竞赛等。
（2）开展“一帮一”互助活动，组织学习兴趣小组活动，在班级中营造团结互助的人际氛围，培养班级凝聚力。
（3）注重教室文化氛围建设，如开辟“学习角”，展示学生优秀作品或优秀作业；考前拟定简洁、有力的标语或口号，振奋学生精神。
（4）注意培养学生的集体荣誉感。充分利用学校大型活动和其他契机，增进学生的集体观念，从而形成“班兴我荣，班衰我耻”的良好氛围。
３、强化纪律管理。
（1）充分发挥《班务日志》的作用，及时记录班级学习纪律情况，并及时处理。
（2）加强课间、午休及自习课的纪律管理，营造安静舒适的教室环境。
（3）加强班级日常管理，重点是卫生和文明习惯教育。
（4）班主任加强盯班，及时发现问题，及时纠正。
４、加强方法指导。
（1）适时召开主题班会，对学生进行学习习惯教育和学习方法指导。
（2）不同学生，分类要求，分类指导。对男生重点加强文科知识记忆和整理归纳方法的指导，对女生重点培养理科知识的系统归类能力，同时加强思维能力训练。
（3）加强对学生自学方法和科学利用时间的指导。
５、发挥骨干作用。
（1）加强对班干部的工作指导，教给他们工作的方法，并在班级管理中充分发挥他们的管理作用。
（2）有效利用科代表在学科学习上的示范作用，指导他们配合科任教师把好学科教学的三关，即预习关、上课关、作业关，重点是作业关。
（3）充分发挥团员的先锋作用，让其在各种活动中有职责、有表现。
６、加强调查反馈。
（1）建立学生成绩动态统计表，重点关注学科平衡情况，每次考后及时分析，并反馈给科任教师和学生，使他们有紧迫感。
（2）建立学习周总结制度。每周由学生干部对班级学习状况进行评价，表扬先进，激励后进。同时，让学生明白自己的学习状况，便于及时自我调整。
（3）定期召开科任教师会，经常与科任教师个别交流，及时发现问题，及时解决问题。一个班级的学风是这个班级所有成员素质的综合体现，是这个团体健康与否的重要体现。班级的学风建设直接关系到了班级的各项建设和所有班级成员的个人发展，是班级建设的根基。
大学班级学风建设方案 3
一、活动目的
在集中整顿学风中存在的学习自律性不足等问题，强化课堂纪律，浓郁学习氛围，增强学生自觉成才的意识，加强我院学生的学风建设，帮助学生养成良好的学习生活习惯，创造一个具有良好学风的学习环境，展现我院蓬勃生机的新面貌。
二、活动主题
抓学风，促成长
三、主办单位
广西师范学院职业技术教育学院学生委员会
四、活动时间
20xx年11月初—20xx年7月
五、活动对象
职业技术教育学院大一、大二、大三全体班级
六、活动形式
（一）由学习部、纪检部和生活部共同成立“自律部”，每月对各班级课堂情况、宿舍情况进行不定期抽查，建立“文明课堂评分表”、“文明宿舍评分表”，各班级基准分100分，按检查情况给予扣分。
（二）建立“班级量化总分表”，其中“文明课堂评分”占70%，“文明宿舍评分”占30%，由自律部成员于每月末进行各班级总分排名及统计同学们迟到、早退、缺勤的次数，排名最末的班级及迟到、早退、缺勤次数最多的同学将通报批评，个人被通报的次数越多对其评国助，国励，优团干的评比都会受到影响，班级总分排名最末的班级将直接影响班级评优。
七、评比项目
（一）文明课堂评比
1.评比内容：课堂及晚自习情况
2.评比要求：
（1）各班纪检委课前点名，记录到课、请假、迟到、缺勤、早退人数及学生姓名，并于每周五下午6点前把“文明课堂记录表”及请假条交到学工办。
（2）自律部将成立学风整改小组将对每个班级进行不定期抽查，若发现情况与当堂纪检委记录不符，将取消当月评比资格并通报批评。
（3）课堂检查时，请出示请假同学的请假条，若有突发情况未来得及交假条，可在一个工作日内补交假条，否则视为缺勤。
3.评分标准：见附件3
（二）文明宿舍评比
1.评比内容：宿舍用电安全情况、卫生情况及人员到位情况、宿舍纪律情况
2.评比要求：
（1）自律部将成立巡逻小组不定期检查各宿舍是否存在乱拉电线，使用大功率电器的情况，如若发现，当场没收，若宿舍人员不配合，则取消该宿舍当月评比资格并通报批评。
（2）宿舍卫生要保持整洁，垃圾过多不倒，地板脏乱不擦，鞋子乱摆乱放，都将给予扣分处置。
（3）宿舍人员晚归（过11点30分后还未回到宿舍）或不归，都将给予扣分处置。
（4）过学校规定时间（11点30分）后宿舍仍大声吵闹，巡逻小组将进行提醒并扣分。
（5）设立投诉箱，每周星期五开箱一次，若有宿舍被投诉，则对该宿舍进行提醒并扣分，若该宿舍连续两周都被投诉，则对该宿舍进行通报批评并扣分。
（6）宿舍巡逻小组每周检查三到四次。
（7）评分标准：见附件6
八、机构设置与人员组成
学风整改检查小组主要由纪检部的成员和学习部的'成员组成，宿舍巡逻小组主要由大一大二各宿舍舍长和生活部的成员组成，投诉箱由生活部负责制作和每星期的收集，由院学生会各部门委员协助。
九、奖惩方式
1.每月总分排名最后一位的班级将被通报批评，且直接影响班级评优。
2.每月统计数据中迟到、早退、缺勤次数最多的同学将被通报批评并影响其个人的各项评优以及奖学金的评定。
十、宣传方式
1.海报宣传（宣传部）
宣传内容：每个班迟到旷课的同学名字和迟到旷课的次数。
2.网络宣传 （网络部）
3.召开关于学风整改的会议（纪检部）
大学班级学风建设方案 4
优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业,可以为班级塑造一个好的学习氛围.因此为贯彻我院关于加强学风建设活动的有关决定，结合各班的具体情况特提出如下方案：
一、不断提高对加强学风建设工作的认识。
1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。
2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。
二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。
1、借我院督导教学检查的东风，抓好早晚自习的出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对旷课一定数量者建议给予适当处分。
2、以个体带动整体，抓好全院优良学风的形成。一是深入作好班级学风建设的动员工作。让学生树立紧迫感，使命感和责任感。二是让低年级的2个班先行开展优良学风班级达标活动，与评优同步开展。三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。
3、以评优为契机，对先进班集体,优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传他们的事迹，同时举办报告会感染教育全体学生，以他们为榜样带动其他班学生争优创先。从而掀起学风建设的新高潮。
三、把学风建设和其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生管理的`日常工作中。
1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。
2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为创建五星文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。
3、把学风建设与党建工作相结合。
(1)要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。
(2)发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。
(3)党校学习班把学风建设的内容渗透进党课里，要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风，从现在做起、从小事做起，从我做起，争当优良学风带头人。
(4)党小组活动要把学风建设列为主要内容，并经常开展活动。
(5)党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如演讲赛、辩论赛于活动中。
四、不断深入开展优良学风达标班活动。
1、迅速制定优良学风达标的意见、办法，并组织各班认真学习讨论并提出实施意见。
2、把优良学风达标班与文明班级的评比紧密结合起来，坚持每周一汇总，每月一评比，学期一总评，学年一总评。
3、团总支、学生会组织优良学风班级达标的具体评分，作好各班优良学风达标活动的组织工作。
大学班级学风建设方案 5
学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现。为构建我校学风建设的长效机制，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，促进学校教育事业的发展，制定本方案。
一、学风建设指导思想和总体思路
学风建设的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教学这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
学风建设的总体思路是：树立以学生为本，从实际出发，促进学生的全面发展的工作理念。以职业生涯规划为引导，加强专业认知教育，开展形势政策教育，激发学生作为学习主体的内在动力；以师德、师风、教风建设带动学风，提高教师教学水平，完善教学督导机制，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求，从基础年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以“学风杯”系列知识技能竞赛为教育载体，增强是学生的实践能力和创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设。
二、学风建设目标
学风建设的内容主要包括学生的学习态度、学习目的、学习氛围、学习目标、考风考纪和校园文化环境。学风建设的'目标是培养学生具有勤奋好学的学习精神，有较强的专业意识，有明确的学习目标，使学生在学好基础课、专业基础课程前提下，掌握专业应用技能，促进德、智、体、美全面发展。具体目标是：
1、学生普遍树立全面学习、终身学习的观念，热爱学习、善于学习。教师备课教学认真负责，无教学事故发生。
2、学院、班集体及宿舍形成追求真知、互帮互学的学习氛围，课程考试不及格率下降。
3、学生整体学习目的明确，精神面貌良好。有较强的实践和创新能力，积极参加学校、学院举办的科技和学习竞赛活动，并取得优良成绩。
4、学生自觉学习的积极性提高，能够把主要精力投入到学习上，尊敬教师，课堂秩序好。大一学生积极参加晚自习，课堂出勤率高，迟到、早退、旷课、抄袭作业以及不遵守课堂纪律的现象明显减少。
5、考风优良，考试违纪、作弊现象明显减少。
6、进一步巩固和发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风。
三、学风建设的途径
学风建设的主要途径是以学院为实施单位，从加强教学、思想教育和学生管理等方面入手，以制度建设和强化管理为突破口，以正面教育为主，以文明素质的提高、学习任务的完成、学习纪律的好转、考试纪律严明为切入点，引导学生从规范走向自觉，从必须走向自然，从“要我学”走向“我要学”，志存高远、敬业爱校，自重自律、自强自立，真正做到“进德修业、精武博文”。
四、学风建设的主要任务和措施
1、加强领导，统筹兼顾，学校党政领导和学院领导要高度重视学风建设，成立校、院两级学风建设领导小组，统筹安排和协调全校的学风建设工作。督促和协调广大教职员工积极参与学风建设，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务护助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。
2、建立学风建设四级责任人制度，明确责任，注重实效。学校党政领导要亲自抓学风建设，对学校学风建设负总责。学院党政一把手为学风建设的第一责任人，对学风建设负有宣传教育和管理的责任。学院分管领导为直接责任人，对学风建设的各项制度、措施负直接责任。学工办、团总支负责人、辅导员、班主任为具体责任人，对学风建设和各项活动、工作细节的部署、落实、考核、奖惩等及时到位负具体责任。学生骨干，特别是学生党员要带头搞好学风，发挥表率作用。
3、以学生为本，从实际出发，针对不同学生群体特点，把思想政治教育工作与切实解决学生思想困惑和存在的实际问题结合起来。如关爱补考门次多的学生，了解其具体情况与困难，制订落实重点帮扶办法；关注获奖受助群体对获奖受助的贫困生群体加强责任教育、诚信教育和回报社会的教育，珍惜宝贵的学习机会，用勤奋学习的实际行动回报国家、学校和社会的关爱与帮助；结合新生心理普查结果，关注心理测查指标异常的群体，加强心理健康宣传教育，帮助学生尽快调整心态，适应新环境。
4、坚持因材施教、因人施教的原则，针对不同年级层次的学生特点，确定学风建设活动主题。对一年级学生重点抓好入学适应教育和优良学风的养成，做好心理普查及“一对一”谈心，实行晚自习制，加强监督检查；对二年级学生重点抓好外语、计算机资格证书的考取与学习技能的培养；对三年级学生在突出专业特色，重点抓好科研能力、创新能力和专业技能的培养，做好职业准备；对于四年级学生重点抓好毕业实习、毕业设计环节，提高专业知识的综合运用能力，保证毕业论文质量，加强就业教育与指导，促进学生顺利、充分就业。
5、加强对学生职业生涯的教育和引导，激发学生的学习动力。招生就业处和大学生文化素质教育基地加强《大学生职业生涯规划》和《大学生就业指导》选修课的课程研究和师资队伍建设，扩大学生选修面，增强教学效果。引导学生进行自我认知，根据自身条件和特点进行职业生涯规划设计，并落实到行动上。学院要充分调动各方面的因素，从新生入学开始，应多层次、多角度地开展专业认知教育，邀请有关专家、教授、学科带头人每学年举办1—2次学术报告、专业座谈会或本专业学术科技活动，使学生了解专业特点、研究方向、专业优势、人才培养目标和未来就业方向、职业特点，增强学生的。学院、专业荣誉感和认同度，激发学生专业学习的积极性，端正学习态度，增强学习的内在动力。
6、积极开展学院之间、班级之间、宿舍之间的学习研讨、学习方法交流、英语角等学习兴趣活动，营造浓厚的学习氛围。举办学生课堂笔记和作业展览，引导学生养成良好的学习习惯；开展读书求知工程，举办读书交流会、不断开拓学生视野，增长知识才干；每学期举办1—2次学习经验交流或辅导讲座。举办“博士论坛”，指导学生适应大学生活，掌握正确的学习方法，树立良好的学风。
7、优化课堂学风，落实检查监督机制。建立课堂、晚自习考勤登记，填报《课堂学风监察表》，对迟到、早退，课堂不注意听讲，不认真完成作业者，及时发现并进行批评教育，屡教不改者，严格按的相关规定，给予纪律处分。继续实行学院领导、班主任、辅导员听课制度，做好信息反馈。
8、加强考试管理和考风建设，端正考风考纪。修订，进一步规范处理程序，加强考前宣传和处分后教育，把考风建设与道德教育、诚信教育结合起来，贯穿于整个学风建设的全过程，贯穿于包括期中考试、英语、计算机等级证书考试在内的所有学校组织的考试。在教学区和学生公寓区设立校纪校规宣传栏，增强违纪处理的警示教育作用。
9、修订，开展优良学风学院和优良学风班及学风建设先进个人评比活动，树立学风典型，大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，以典型带学风，充分发挥政策激励作用，大力宣传和表彰先进典型，有效地激发学生学习的进取心，倡导优良学风。
10、组织开展学生课外学习和科技文化活动，加大“学风杯”系列知识技能竞赛的宣传和组织，扩大竞赛的影响面，提高竞赛水平。引导学生充分利用好课外时间进行学习，提高自学能力。积极开展学生科研立项和科技文化节活动，评选和奖励优秀科研成果，提高校园学术风气。
11、把学风建设作为学院学生工作评估体系中的重要内容，建立健全学风监督评价体系。对学风建设状况进行专题调研和检查、考核，并把考核结果与集体和个人评优、晋职挂钩。
大学班级学风建设方案 6
大学学风是一所大学中治学读书、做人的风气，是一所大学之所以成为大学的根本所在，是—所大学的灵魂和气质，是一所大学立校之本。为进一步端正学风，有效地促进全班学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，创造严谨、好学、上进的学习氛围，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，为此，对我们班近班风学风建设方案如下：
一．树立优良班风，组织建设不断完善
我们xx级信管2班在大一的上学期，我班委会积极发挥作用，团结组织全班同学认真开展内容丰富，社会实践和文娱活动，在不断提高全班同学的政治思想、综合素质和文化修养水平与不断增强集体凝聚力的过程中，把我们班级打造成为多方向发展的同学热爱的大家庭，把班委会建设成为坚强的战斗堡垒。大一下学期，我们进行组织换届工作，班委会组织健全，分工明确。班委主要成员有：
1、班长
对班级工作全面负责，协助年级主任、班主任做好本班学生工作。具体职责为：
（1）负责召集班委会结合本班的具体情况研究、安排本班工作，制定本班的有关规章制度。
（2）了解掌握本班同学的思想、工作、学习和生活情况，发现问题及时解决或向班主任或者辅导员反映。
（3）抓好班委会自身建设，领导、督促、检查班委会各委员工作，定期向班主任汇报工作。
（4）配合团支部书记工作，对本班发展的党团员有责任提出意见。
（5）组织本班同学积极参加学校组织的各种活动，认真完成老师交给的各项任务。
（6）组织好晚点名，及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
2、团支部书记
全面负责班级团的所有事务，主持团内的各种活动。
(1)服从班主任工作安排，支持班长工作。定期主持召开支委会和支部大会，讨论团委有关决议，制定团支部的工作计划、总结，负责团员的思想教育和团员的奖惩评定。
(2)了解和反映同学们的思想、要求，开展丰富多彩的政治文化生活。
(3)健全团的组织生活，开展团日活动、批评和自我批评，监督团员切实履行义务，保障团员的权利不受侵犯。
(4)负责团员的管理、统计，收缴团费、分发团徽工作。
(5)配合学院做好入团、入党积极分子的选拨、培养等工作。
3、学习委员
班级学习委员负责本班学习活动的规划和组织，其主要职责是：
（1）协助班主任、任课教师、班长搞好本班的学习工作，创建优良的班风。
（2）适当组织班级开展各项学习竞赛或活动。
（3）检查早读及班级学生上课情况，并把情况记录下来，及时汇报班长、班主任或年级主任。
（4）做学习上的标兵，各科学习成绩优异，帮助班里学习上有困难的学生。
4、组织宣传委员
（1）协助班委会成员做好各种活动工作，协助团支书做好团组织活动开展。
（2）做好外联工作，加强外部沟通交流，多为班级提供有益信息。
（3）负责班级各项活动的宣传报道，要求范围广泛，积极健康正面报道。
（4）深入同学生活学习，及时掌握班级活动信息及社会实践情况。
（5）负责贯彻学校布置的宣传工作，做好上传下达。
5、生活委员
班级生活委员主要负责本班学生生活管理和勤工助学活动的'规划和实施，解决本班同学在生活中遇到的实际问题。其主要职责是：
（1）热心为本班同学服务，改善本班同学的生活环境，不辞劳苦、勤奋工作。
（2）协助班主任和班长做好班级、宿舍的卫生工作，并进行督促、检查和总结。
（3）负责组织本班同学参加后勤工作管理等，协助学校搞好食堂和宿舍的民主化管理。
（4）深入本班同学之中，做好困难学生的信息搜集工作，关心同学生活需要，及时向班主任汇报。
（5）开展好本班同学的社会实践工作，积极联系社会实践活动，为同学创造更多的锻炼机会。
（6）负责实施劳动课制度，做好卫生、生活知识宣传工作。
6、文娱委员
班级文娱委员负责本班文艺活动的规划与实施，其主要职责是：
（1）制定班级文艺工作计划，组织实施班级文艺工作，发动和组织全班同学积极参加文艺活动。
（2）在学校的文艺演出中负责协调节目的安排，组织参加学校的相关演出。
（3）配合组织宣传委员做好班级整体宣传语、宣传栏、学习园地等的设计与制作。
（4）自身具备一定文艺表演能力或者一定的特长，并积极掌握班内同学文艺才能。
7、体育委员
班级体育活动的规划与实施，其主要职责为：
(1)抓好体育课的整队、带队工作，协助体育教师完成体育教学活动。
(2)发动和组织好本班的课余体育活动，组织好体育活动，发现体育活动骨干并组织同学积极参加校运动会。
(3)组织学生早操，做好早操的管理与监督工作，及时将早操情况告知班主任或年级主任。
(4)对同学进行体育安全教育，注意组织同学做好体育安全保护工作，防止发生事故。
8、心理健康委员
(1)、关心了解全班同学的心理健康状况，发现异常情况应在第一时间上报班长和班主任。
(2)、负责宣传心理健康知识，积极组织同学开展心理健康教育活动。
(3)、协助校大学生心理健康咨询室做好心理测试和心理档案库建设工作。
(4)、完成班主任和班长交待的其他任务。
9、安全纪律委员
（1）关心全班同学的人身财产安全，发现异常情况应在第一时间上报班长和班主任。
（2）负责组织学生进行安全纪律教育，配合学工部、后勤做好公寓宿舍管理与安全排查工作。
（3）配合班长、学习委员、体育委员做好班级早操、早读、上课等纪律管理工作。
二．现状分析
自入学以来，班风学风建设取得了一定成绩，但目前班风学风仍然存在不少问题，主要表现在：
1.部分同学学习纪律松懈，早操早读等迟到或者不到，上课迟到和旷课。
2.部分同学对所学专业缺乏信心。或认为在校期间学不到新知识；或认为“学校开设的课程对将来的工作没什么用”，因而厌学逃学。
3.个别寝室“脏、乱、差”现象严重。部分同学上网玩网络游戏情况严重。为有效地解决以上问题，使学风建设真正为学生身心健康服务，及时有效地开展学风建设迫在眉睫。
三．主要措施
1.思想总结
以班规建设完善为基础，以强化班风学风管理为重点，坚持管理与教育相结合，积极营造了良好的环境。引导同学明确学习目标,端正学习态度，规范学习行为，养成良好的学习习惯，促进学生健康成长，全面提高了学生的综合素质。
2.工作总结
（1）通过加强班风学风建设，使同学们普遍达到了学习目的更加明确，学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，实现由“要我学”到“我要学”的根本转变，学习成绩明显进步，实践能力明显提高。
（2）通过加强班风学风建设，帮助学生树立了诚信学习的观念和自觉遵守学校学习和生活纪律的良好习惯，做到不迟到、不早退、不旷课，集中精力听课，；杜绝抄袭作业、实验报告和考试作弊等不良现象；严格遵守学习、生活纪律，按时作息，积极抓紧早晚自习和其它课余时间的学习，增强自我约束，促进了同学们的良好学习生活习惯的养成。
四．学习制度
1.活动制度：
基本要求：极力相应院里号召，凡院里要求开展的活动需有前期策划，专项工作由负责该方面工作的班干部完成，大型活动由班长或支书主持，班干部协调完成。额外要求：班级干部需充分发挥自己的优势与职权，主动地开展班级活动，丰富同学们课外生活，创造机会让同学们更多的相互了解，增进友谊，加强班级凝聚力。在班级活动中班长支书要担当中坚，是责任承担人。必须全面考虑活动的意义及可行性，从而判断和决定该活动能不能进行。至于活动具体操作人应是负责该部分的班干部。
2.财务制度：
管理班级财务是班生活委员的职责。生活委员须记下每笔开销，做成帐簿。让同学们有据可查。不能记得模糊，须具体到每小物件价格。
3.寝室文明：
寝室是同学们共同的家，只有各个寝室和谐，班级才能和谐，所以我班以科学发展观为指导，努力创建和谐寝室。希望大家严格遵守寝室公约，共建和谐寝室。以下是寝室公约：
(1)、寝室全体同学应共同协商确定各同学个人空间。确定公共物品的摆放方式。每学期开学初需对寝室进行全面的大扫除。以后每周一整理，每月一次大扫除。（此非硬性规定，各寝室人员都应主动的搞好寝室卫生）。
(2)、不得擅自动用他人物品。即在未经物主同意前不得使用他人物品。如有特殊情况：如对该物品有急用，而物主不在，在不损害他人利益的情况下可以使用，但使用人一旦见到物主需说明情况。
(3)、不得在寝室中辱骂，更不能有斗殴。在有冲突的情况下，冲突当事人应相互体谅，各做让步，消除矛盾。在出现冲突的情况下，寝室其他成员不得袖手旁观，须上前劝解，共建温馨寝室。
(4)、当寝室受到外来伤害时，如有小偷强盗进入寝室，寝室所有成员必须紧紧团结一心，共同对敌。
(5)、不得在寝室中宣传不良思想，如色情。不良思想还包括消极萎靡的世界观。但遇到困难时挫折时的倾诉不算宣传不良思想。
(6)、寝室同学应经常相互交流，相互了解。在寝室同学有困难的情况下，其他同学应诚恳的上前关心，宽慰。帮助同学解决问题。
(7)、不得在寝室里使用大功率电器，以“热得快”为典型，为了你自己的安全请不要使用大功率电器。
五．开展思想教育
1、紧跟时代脉搏，提升班级成员思想认知
2、主题班会
为响应校党委、校团委的号召，传达校、院领导的指示精神，我班积极召开班会，争取在第一时间将精神传达到每个学生。针对不同性质和主题的班会，我们有严明的制度。
（1）定期召开班委会，总结前期工作、并讨论新的工作计划。
（2）自主拟定主题，召开主题班会。这是在学院领导未明文要求的情况下，我班自主举行的班会，目的是提高同学们的思想认识。
3、节日里举行的班级活动
中国是礼仪之邦，在中国的传统节日里，班级举办活动一来可以让同学们从紧张的学习生活中走出来，放松身心；二来可以提高班级的凝聚力与班级的活力。
以就上是我们xx班学风班风建设方案的主要内容。
老师与学生是大学学风建设的主体。老师应该是知识的创造者和传播者，而学生不仅要获取知识，而且还要创造性地传递知识。师生间学术薪火的传承，并不仅仅在知识的层面，还在于严谨的治学态度、求真求知的道德感和责任感的传承，这种传承，正是班风学风形成并且世代相传的一个基础。
大学班级学风建设方案 7
学风教风建设是我校优良传统和校园文化建设的主要内容，为进一步弘扬优良校风，努力创建和谐校园，焕发师生的激情和活力，深入贯彻《华中科技大学关于加强一流教学、一流本科建设的行动计划》，学校将在20xx年开展学风教风建设活动。为保证学风教风建设活动取得实效，并形成长效机制，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，秉持"明德厚学、求是创新"的校训，坚持"育人为本、创新是魂、责任以行"的办学理念，营造浓厚的从严执教、主动学习的治学氛围，开创我校学风教风建设的新局面，努力培养具有国际竞争力的高素质创新人才。
二、活动主题
学习，学习，再学习。
三、组织建设
在学校学风教风建设工作领导小组的指导下，全面实施学风教风建设的规划、宣传、组织和检查工作。领导小组下设工作办公室，挂靠教务处。各院(系)建立相应的组织机构，由总支书记和院长(系主任)任组长，具体负责院(系)学风教风建设的组织和协调工作。
四、统一认识
通过校报、广播台、校园网等多种渠道，认真做好学风教风建设的舆论宣传工作。领导小组工作办公室精选学习材料，内容涉及理论阐述、现状分析、正反案例、教师职业道德、学生行为规范，供各院(系)师生学习。各院系参照学习实践科学发展观的活动形式，组织学生开展学习讨论，在交流经验与统一认识的基础上，形成"华中科技大学学风教风建设实施办法"，为今后的`学风教风实践活动提供制度保证。
五、建设目标
通过开展学风教风建设系列活动，进一步落实教师教学规范、学生行为规范和院(系)学风教风建设目标;加强教学资源建设，完善教学管理，推进教学改革，切实提高教学质量;加强校园文化建设，优化校园育人环境，努力营造和谐校园;达到树立典型、取得实效、形成机制、服务长远的目的。
六、奖惩措施
通过教学质量奖、师德先进个人、最喜爱的老师、三好生、优良学风班评选以及院系目标任务综合评估等活动，将学风教风建设情况与各院系工作量核算和经费划拨挂钩，并将学风教风建设的绩效纳入相关领导和人员工作考核内容，作为评优、晋升的重要依据，以调动院系开展学风教风建设的积极性。
七、活动安排
学风教风建设活动从20xx年3月到20xx年12月结束，大致分为组织建设、宣传动员、贯彻实施、建立机制四个阶段进行，以学风校风建设实践活动贯穿始终。各院(系)在每个阶段结束后，应将实施情况以书面形式报工作办公室。
(一)组织建设阶段(20xx年3月)
1.根据学校学风教风建设工作领导小组的要求，成立领导小组工作办公室，办公室成员由校办、宣传部、人事处、研究生院、教务处、学生处和教育科学研究院的同志组成。
2.各院(系)建立由总支书记和院长(系主任)任组长的院系学风教风建设工作领导小组。
3.为学生班配备以专业教师为主体的班主任或班导师。
(二)宣传动员阶段(20xx年4月)
1.领导小组工作办公室精选学习材料，印刷成册后发送至各院系。
2.按照20xx年12月全校学风教风建设工作会议的要求，各院系制定本单位活动实施方案，结合教育思想讨论，及时召开教师教风和学生学风动员会，进行具体安排部署。
3.各学生班在班主任或班导师的指导下，围绕学风建设召开主题班会，结合实际情况开展学风建设重要性的讨论。
4.各单位通过校报、广播台、校园网等多种渠道，全方位、多层次进行优秀典型案例宣传，营造严谨治学、主动学习的舆论氛围。
(三)贯彻实施阶段(20xx年5月-10月)
1.通过个别谈话、跟班听课、召开座谈会、检查晚自习、问卷调查等多种方式，掌握学风状况的详细情况，发现问题，查找原因。
2.抓学生行为规范，对于学生上课、实验、实习、毕业设计、考试等具体环节，按照学校有关规定认真检查考勤。
3.组织举办"育人喻园"系列活动，邀请院领导、专家为广大师生做报告;针对教风建设专题，邀请校内外国家教学名师和师德先进个人，举办师德师风专题讲座。
4.开展"校规校纪教育月"、"校园文明行为活动月"、"优良学风班"创建等活动，增强学风建设效果。
5.深入开展"党旗领航工程"，推动党支部对本班级或本年级的学生情况负责，推动"一帮一"、"结对子"、高年级帮扶低年级等活动，推进学风整体前进。
6.积极开展各类校园科技文化活动，通过组织学生参加学科竞赛活动，提高学生科技创新能力和综合素质。
7.继续做好"文化素质教育讲座"、"科学精神与实践讲座"、"创新创业论坛"、"研究生(本科生)学术论坛"等活动的组织工作。
8. 扩大《华中大导师》的影响，继续开展"我最喜爱的导师评选"活动，采用多种途径和方式宣传我校优秀教师的典型事迹，宣扬治学严谨、勇于创新，追求卓越、艰苦奋斗的科学精神和奉献精神。
9.召开教风研讨会，就改进教风与建设一流本科、一流教学关系等问题进行研讨交流，推动教风建设的深入开展。
(四)建立机制阶段(20xx年11月-12月)
1.各院系对学风教风建设活动进行总结并提出整改意见或建议，报送领导小组工作办公室。
2.进行学风教风建设活动的总结评比，评选学风教风建设先进单位、先进个人，解剖分析典型案例，并将有关材料汇编成册。
3.召开全校学风教风建设活动总结及经验交流大会，总结经验，表彰先进。
4.从制度机制上巩固活动成果，进一步建立健全各项规章制度，建立学风教风建设的长效机制。
大学班级学风建设方案 8
为了认真贯彻落实《荆楚理工学院关于进一步加强学风建设的若干意见》、《荆楚理工学院20XX年“学风创优活动”实施方案》，进一步加强学风建设，优化育人环境，引导学生继承和发扬优良学风，端正学习态度，巩固专业思想，培养学生创新意识，进一步提高人才培养质量，特制定《生物工程学院第四届学风建设实施方案》。
一、活动主题：
“迎评促建，学风创优”
二、活动时间：
20XX年10月—20XX年6月
三、活动目标
通过学风建设主题活动的开展，切实加强大学生思想政治教育，以优良教风带学风，以严格管理促学风，增强学生学习的自觉性、主动性和积极性，养成良好的学习习惯和行为习惯，在全院营造良好的学习氛围和学习环境。培养学生具有勤奋好学的学习精神，有较强的专业意识，有明确的学习目标，使学生在学好基础课、专业基础课程前提下，掌握专业应用技能，促进德、智、体、美全面发展。
四、组织领导：
组长：
副组长：
成员：
五、采取措施：
（一）以优良教风促学风，发挥教师在学风建设中主导作用
1、严格课堂管理。全体教师认真授课，提高课堂教学对学生的吸引力。严格落实课堂点名制度，对旷课、迟到、课堂违纪的学生予以有效制止；将学生考勤和课堂表现作为课程成绩考核的依据；按照课程特点，布置课外作业并认真批阅，原则上每章节教学完成后必须有一定量的课外作业或相应的实践教学环节。
2、任课教师应主动参加班级召开的学习方面主题班会，加强与学生之间的交流，提高教学质量。
3、加强课后辅导。执行教师学习指导制度，按制度要求安排专任教师进班级学习指导。
4、各教研室应列出本专业各班应借的专业参考书及解题指导书。
5、严抓考风考纪，加强考风考纪教育，加强警示教育，强化学生的守纪意识，形成良好的考试风气。结合学业预警，督促学生端正学习态度，提高学习成绩。
6、加强教学检查与督导。规范教案检查、听课、评教各环节，督促教师改进教学方法。通过举办优质课竞赛等活动，不断提高教师授课水平。
7、我院全体教师积极参与“多读书，读好书”活动。
（二）以优良校风促学风，发挥学生在学风建设中的主体作用
1、抓好学生网络课程的学习。教研办出台通知，要求学生积极参与学习网络课程。学生网络课程学习情况纳入学生素质综合测评和班级考核。
2、督促学生多读书、读好书，要求学生要多读专业书。学工办每周统计，纳入学生素质综合测评和班级考核。
3、从国庆假期后我院学生开始实行早晚自修制度，早自修时间：周一至周五7：00-7：40，晚自修时间：周一至周四19：00-20：35。学工办根据分院要求安排各班自习教室及值班老师。
4、继续发挥学生文明劝导队的作用，每天早上在教学楼前制止带早餐进教室。
5、严格落实辅导员查堂制度，学工办安排辅导员每天检查课堂出勤、教室卫生及纪律。检查人应做好记录，并将检查发现问题通报给相关辅导员处理。
6、星期日下午各班宿舍卫生大扫除，晚上分院学生会干部进行检查，周一上午辅导员督促各班整改。
7、每周一下午各班教室卫生大扫除，周二下午辅导员对教室卫生进行检查验收，对不合格班级督促整改。
8、实行班级考核制度。对学生上课、自习、就寝、教室和宿舍卫生、借阅图书等情况，分院学生会每月评比一次，学工办在每月的班主任会议上通报。班级考核情况与班主任和辅导员考核挂钩。
9、学工办排出宿舍巡查值班表。
10、强化班级管理，促进学风建设
⑴各班要建立和完善班级规章制度，规范班级管理。
⑵要求各班制定切实可行的学风建设方案，召开“迎评促建，学风创优”主题班会，分析班级学风存在的.问题，采取针对措施；开展学习经验交流；对后进生采取帮扶措施。学习委员每周统计班级借书情况报学工办汇总，班主任要求学生积极参与网络课程学习，参与“多读书，读好书”活动。召开学期成绩分析专题班会，分析上学期学生成绩合格率情况，每位同学要进行自我剖析，检查自己在学习动机、学习态度、生活习惯等方面存在的问题，撰写个人学风自评报告。
⑶各班及时上报班级情况周报表。各班每天晚上安排班干对本班宿舍安全、卫生及就寝情况进行巡查，并将巡查结果填入班级情况周报表。严格执行“学生考勤请假制度”、“学生集体外出申报审批制度”，并确保周报表中反映情况真实、准确。
⑷加强对学生的教育和管理。针对班级学生存在的问题采取措施，教育学生养成良好的学习生活习惯。教育学生注意言行举止，不在校园公众场合吸烟、酗酒、男女生勾肩搭背或从事其他不符合大学生文明形象和违反校园治安管理规定的行为。
⑸组织学生每周日下午进行寝室大扫除，每周一下午进行教室大扫除。各班要按文明寝室的标准规范每一间宿舍；结合专业特点，加强“两室文化”建设，营造优良学风。各班班干部要加强检查，班主任要督促每一间宿舍达到文明宿舍的标准，并督促学生保持整洁。
六、开展活动
1、召开“迎评促建，学风创优”教师动员大会。（9月28日）
2、学工办组织召开“迎评促建，学风创优”学生干部动员会。（10月上旬）
3、各班召开“迎评促建，学风创优”主题班会。（10月上旬）
4、学生会开展“多读书，读好书”活动，每名同学每月推荐一本好书，学习委员每周汇总到学工办。学生借阅情况纳入素质综合测评，全班借阅情况纳入班级考核。（10月上旬）
5、学生会开展“学习经验交流”活动。（10月中旬）
6、开展“班级之星”“农科英才”等星级学生评比活动。（10月）
7、英语四六级考试培训（10月下旬）
8、开展公文写作培训，提高学生公文写作能力。（10月下旬）
9、分院学生特色展示。（10月下旬）
10、分院教研办组织优质课竞赛。（10月下旬）
11、“两室文化”评比活动。(10上旬)
12、学术讲座。(11上旬，12月上旬)
13、各班召开“学风与考风”主题班会。（12月上旬）
14、大学生科技创新项目结题（12月下旬）
15、学风建设评比表彰。评比二个“优秀班集体”和两个“优良学风班”。召开全院学生大会，表彰先进典型。（12月下旬）
大学班级学风建设方案 9
为贯彻落实《新乡学院20XX年学风建设活动实施方案》（院党字[20XX]（8号），加强我系学风建设，优化育人环境，促进学生健康成长和全面成才，结合历史系实际，特制定本方案。
一、指导思想
紧紧围绕学校中心工作，针对目前学生学风方面存在的突出问题，采取切实可行的措施，解放思想，齐抓共管，通力合作，引导学生进一步端正学习态度，以奋发有为、开拓创新的精神投入到学习中去。
二、工作目标
学风建设形成新气象，做到“五个提高”和“五个减少”。“五个提高”即：实现学生整体思想水平提高，上课出勤率提高，学习成绩提高，科技创新和文体等活动参与率提高，实践能力提高。“五个减少”即：不文明行为减少，上课迟到、早退和旷课现象减少，挂科学生人数减少，考试作弊学生人数减少，违纪行为学生人数减少。在全校学生中形成“勤于学习、奋发向上、诚实守信、勇于创新”的良好学风，使广大学生学习目的明确，学习态度端正，专业意识良好，树立终身学习的观念，养成终身学习的习惯，不断提高自身综合素质，为持续发展奠定基础。
三、组织领导
根据新乡学院学风建设年要求，成立历史系学风建设工作小组，具体负责本系学风建设活动的组织与实施。
组长：
副组长：
成员：各教研室主任、教学秘书、团总支书记、辅导员
四、实施步骤
（一）宣传发动，营造氛围（2月下旬——3月下旬）
1、召开学风建设动员大会，安排学风建设具体工作。
2、利用黑板报、海报、墙报、网络等宣传载体宣传发动，努力营造浓厚的学风氛围。
3、各班召开学风建设主题班会，开展学风建设大讨论。查摆问题，剖析原因，制定整改措施。
4、各班每周抽出一到两个小时，学习《新乡学院20XX年学生建设活动实施方案》、《新乡学院学生手册》等学校相关规章制度，充分认识和理解加强学风建设的目的、意义和要求，积极参与学风建设活动。
（二）齐抓共管，全面推进（3月中旬——12月底）
1．通过规范管理促进学风
（1）狠抓常规管理。加强班级与学生宿舍工作，进一步规范学生日常行为等常规管理，促进学生良好习惯养成。对学生日常言行、上课考勤、早操升旗、考试成绩、课程选修、宿舍文化等进行监督指导，特别是对学生挂科、违纪等情况，要实行分类指导，分析原因，制定帮扶计划，采取帮扶措施。
（2）严格课堂考勤。任课教师随堂点名，抓好课堂考勤，考勤与平时成绩挂钩，同时维护好课堂秩序，杜绝学生上课吃东西，玩手机、电脑等现象。班级学生干部日常记录，严格考勤，及时汇总、反馈给辅导员。辅导员严格请假、销假，随时抽查学生出勤，及时处理班级学生干部反映的问题。
（3）坚持学生上晚自习制度。要求学生晚上进教室、进图书馆学习，做到每个班有固定教室，任课教师辅导到位，辅导员管理到位，采取措施引导学生从“要我学习”转变为“我要学习”，利用课余时间充实自己。
（4）严肃考风考纪。加强考前宣传与处分后教育，考试前通过宣传板报、主题班会、诚信考试承诺签名等方式，加强学生的考风考纪教育，把考风建设与诚信教育结合起来。
2．通过树立典型促进学风
（1）积极发挥学生会、班委在学风建设中的作用，充分发挥学生党员先锋模范作用。开展学生党员、学生主要干部“我是党员（学生干部）我带头”、“结帮扶对子”等活动。
（2）加强学生党员、入党积极分子和学生干部的教育、培育和管理，发展学生党员、推荐入党积极分子、选拔学生干部时实行学习成绩挂科一票否决权。
（3）注意培养和发现身边的先进典型，开展“身边榜样，前行力量”主题教育活动，邀请“十佳大学生”、“学习标兵”等举行报告会、交流会。
（4）全面推行导师制。为每班配备一名学业导师，加强学生专业学习指导，引导学生开展创新创业和科学研究，倡导和支持学生参加专业实践和公益志愿服务。
（5）大力推行学长制。调动各年级优秀学生的积极性，在学生中开展党员学生带非党员学生、高年级学生带低年级学生、成绩好的学生带学习吃力的学生、优秀学生担任辅导员工作助理等工作，鼓励强化学生学习目的性、积极性，增强学生间沟通和交流，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的功能。
3．通过各类学生活动促进学风
（1）鼓励个性化学习活动。倡导学生自主、个性学习，选修感兴趣的课程；鼓励学习积极考取会计员、律师、文秘、人力资源师、计算机、导游、教师等各类执业证书；鼓励学生积极获得第二学位证书，成为专门应用人才，拓宽就业渠道。
（2）开展学术文化月活动。以学生为主体，以学术文化为内涵，以校园文化活动为载体，每届活动突出一个主题，举办形式多样的文化活动。
（3）举行读书报告会。倡导师生多读书、读好书、好读书，让读书成为习惯。每个教师举行一次读书报告会，以读书经历为总纲，以读书的感悟与心得为出发点，进行读书笔记演讲和读书方法的探讨。学生积极参与，共同讨论。
（4）加强对学生学业、科技创新等活动的规划和指导。鼓励教师结合自己的科研课题，为学生开设学术讲座，指导学生参加各类学术活动；鼓励学生积极申报科研项目和参与教师科研活动，撰写学术论文；营造浓厚的学习创新氛围。
（5）加强对学生职业生涯规划的教育和指导，激发学生学习动力。针对不同年级学生特点，分年级分阶段地对学生进行职业生涯规划教育和指导。
（6）开展多种校园文化活动，创造良好学习氛围。围绕提高学生学习兴趣、增长学生见识、锻炼学生能力开展活动。引导学生积极参与“挑战杯”等各类专业性竞赛活动；继续组织学生参加“大学生科技文化艺术节”、“大学生创新创业设计大赛”、“周末文化广场”、“青春团递正能量，学习雷锋好榜样”等校园文化活动；组织“我的大学路”“我心中最敬爱的老师”等征文比赛和演讲赛；开展感恩教育活动；继续开展与平原博物院的合作，组织学生周末和节假日到博物院开展社会实践和志愿者活动，打造品牌效应。
（7）加强班级文化建设、宿舍文化建设和网络文化建设，充分发挥学生学习生活主要场所的育人功能，营造有益学生身心发展的.文化氛围。开展“文明宿舍”创建评比活动和宿舍文化设计大赛，以宿舍为单位进行学习竞赛活动，形成“互相鼓励、互相促进”的学习竞争氛围。
（三）强化升华阶段（9月初——11月底）
1．系学风建设领导小组开展调研，实地考察学风建设效果，结合各班上报的学风建设具体情况，进行分析、阶段总结、提炼继续强化建设。
2．按照学校学风建设领导小组的要求对第一、二阶段工作进行梳理，结合本系学风建设实际，查找问题，制定措施，切实整改。
3．新生入学教育，实施学校学风建设新标准；举办各种形式的学习引导活动，强化学风建设的教育宣传，营造良好学习氛围，促使新生尽快形成良好学风。
（四）总结表彰（12月）
1．各班对学风建设工作进行总结交流，总结经验，宣传典型。
2．开展“优良学风班级”、“学风建设先进个人”、“学习标兵”、“学习进步奖”、“帮扶助学奖”等评选活动，总结和推广学风建设中的成功经验，向学校推荐学风建设中涌现的先进集体和个人。
五、工作要求
（一）各班要高度重视，广泛宣传、深入动员、营造氛围，学生干部要明确分工、理顺关系，真正把学风建设工作抓紧抓好
（二）各班要结合实际，制定出本班学风建设年具体工作计划，并认真执行，落到实处。
（三）制定、完善、健全考核机制和监督机制。
1．制定考核机制。学生的综合素质测评、奖学金评定、评优评先、勤工助学、推优入党等与学生学习情况挂钩；学风建设情况作为班级申报集体荣誉的重要指标。
2．制定监督机制。进行阶段检查、进度检查等，对存在问题严重的班级和个人，及时进行教育纠正，确保学风建设活动圆满成功，优化育人环境，形成优良学风。
大学班级学风建设方案 10
为贯彻落实学校“学风建设年”的要求，弘扬学校精神，创建优良学风，优化育人氛围，提高人才培养质量，增强学生核心竞争力，提升学生社会适应性，推进“内涵强校”、“质量名校”建设，现就进一步加强和改进我院学风建设，制定如下实施方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕人才培养这一根本任务，牢固树立育人为本的思想，秉承“坚苦自立”的校训，传承“求是、求实、求新、求精”的校风，弘扬“厚德抱朴，弘道树人”的教风和“学之以恒，行之以德”的学风，全面加强学风建设。
二、目标任务
以学风建设为切入点，坚持学风建设与教风建设相结合、教育引导与规范管理相结合、学校学生及学生家长相结合、严格要求与人文关怀相结合、目标管理与过程管理相结合的原则，树立以教师为主导、学生为主体、教育为基础、就业为导向、创新为动力、质量为生命线的学风建设思路，完善制度，创新管理，强化服务，通过抓学风促教风、促工作作风，以教风带学风，教风、学风、工作作风相互促进，共同推进院风建设，使“学之以恒，行之以德”的学风内化为学生的自觉行动，“厚德抱朴，弘道树人”的教风成为广大教师的价值追求。
三、组织机构
成立学风建设领导小组，负责“学风建设年”活动的总体安排、组织协调和落实督查等工作。组成人员如下：
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设学风建设办公室，负责学风建设的具体工作。办公室设在学生工作办公室，王小龙担任办公室主任。
四、活动内容
1、传承校训品学风
以“建校110周年、在扬办学60周年、合并办学20周年”校庆为契机，开展“知校情、学校史、唱校歌”主题教育活动，用大学精神涵养学生，引导学生奋发向上、立志成才。结合建团90周年等重大节日，结合思想政治教育基地，因材施教，对学生进行理想信念、爱国主义和诚信教育，积极引导广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学习的原动力，形成深层次的学习需求。
2、教书育人扬学风
组织广大教职工开展师德教风大讨论，使广大教师切实认识到师德建设的重要意义，自觉遵守师德和职业道德规范，真正实现“教育育人，管理育人，服务育人”，用良好的师德教风带动学生的学习积极性和主动性，促进学风建设。任课教师是课堂教学的组织者、实施者、责任人，要坚持管教与管学相结合，克服“管教不管学”的现象；增加课堂互动环节，克服“一言堂、满堂灌”的现象；加强任课教师与班主任辅导员的沟通与交流，克服“两张皮”的现象。依靠良好教风，增强课堂吸引力，激发学生学习兴趣，提高教育教学效果。辅导员、班主任要深入学生宿舍与学生交心、谈心、做朋友，了解学生的思想、学习和生活情况，帮助学生解决学习和生活上的困难。
3、完善制度督学风
学生工作办公室要加强对学生学习情况的督促检查，在认真调研和广泛听取各方面意见的基础上，不断修订和完善学生综合素质测评、奖助学金评定、奖励处分等相关条例和办法，创新学生管理机制，配套管理措施，科学运用奖惩手段，逐步完善有利于良好学风形成的管理、约束和激励机制。各班级要切实采取措施，严格执行关于学生考勤的`有关规定，实行教师、学生骨干“双考勤”制，将学生课堂纪律纳入学生素质测评和奖学金评比，杜绝学生无故迟到、早退、旷课等行为，对考试作弊和抄袭论文、作业等现象要严肃处理。学院将不定期开展联合督查，检查各项工作的落实情况，严肃查处和纠正各种不良行为和违纪现象。
4、优化环境促学风
进一步美化学习生活环境，不断改善教学和生活环境，着力抓好“教室文化”、“寝室文化”建设，通过“宿舍美化大赛”和“学习型宿舍”创建活动，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活，并使学生在紧张学习之余领略自然风物之美，激发学习之情，增强学习效果。
5、师生有约谈学风
通过“师生有约”活动，建立定期开展师生沟通交流的平台，增进师生相互之间的沟通、了解与信任。定期召开专题师生沟通交流会，通过师生之间的交流沟通，表达广大同学对老师辛勤工作的敬意，增强同学尊师爱师观念，引导学生关心学校、学院的发展，树立主人翁意识，激发学生专业学习的积极性，增强学习的目的性和内在动力。同时激励广大老师的教学热情，增强教师的责任感，提高教学水平。
6、创先争优激学风
各团支部（班级）开展以“创先争优”为核心的争创先进集体、争当先进个人主题实践活动，通过先进典型和优秀学生的评选、表彰，树典立范，充分发挥榜样示范作用，营造创先争优的良好氛围。进一步加强学生党建工作，以党建工作促进学风建设，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员、积极分子的先锋模范作用。加强对学生会、社团等各级各类学生组织的指导，引导它们在学风建设中发挥积极作用。
7、研本互动育学风
积极探索和完善“研本1+1”引领计划，不断优化活动方案，注重与第一课堂相结合、注重与正在开展的工作相结合、注重与研究生业务培养相结合，不断丰富“研本1+1”引领计划的内容，创新形式，发挥研究生在思想、实践、就业、学习、科研、心理等方面自身优势，在注重自我教育的同时，通过思想引领、实践引航、就业引路、学习辅导、科研指导、心理疏导等“三引三导”，引领本科生成长，培育优良学风。
8、老少共建助学风
充分发挥关工委以及老领导、老教师的优势和作用，广泛开展老少共建活动，发挥理论宣传组对学生在政治上的教导作用、教学督导组对学生在学风上的引导作用、社团顾问组对学生在素质上的拓展作用，服务学生健康成长，助推优良学风形成。
9、朋辈结对转学风
将帮扶学业困难学生作为加强学风建设的重要着力点。开展优秀学生与学业困难学生“一帮一”活动、实施与学业困难学生谈话交流制度，让学业有一定困难的学生明确自身存在的问题和今后努力的目标，激发他们的学习兴趣，提高他们的学业水平。
10、投身实践展学风
利用寒暑假和“双休日”开展形式多样的社会实践活动。以大学生“三下乡”服务实践团为载体组织大学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动，引导学生深入农村、城市社区、企事业单位，并与专业学习、服务社会、择业就业、创业创新相结合，培养职业道德，提高实践技能，增强爱国情感和社会责任意识。
11、校企合作兴学风
通过“立华菁英班”、“正大班”等企业班平台，利用企业的资源加强实践育人，服务学生专业成长。通过设立企业奖助学金用于奖励和资助品学兼优的大学生，激励学生刻苦学习，立志成才。邀请企业优秀管理者来院举办企业家论坛，讲授企业文化、管理理念和行业发展现状等，邀请企业专业技术人员到学院，走进课堂，讲授实践性课程，创新教学形式，丰富教学内容，提升教学效果。
12、家校互通谱学风
构建“学校、学生、家长”三位一体的学风建设机制。建立并不断完善班主任联系学生家长制度，构建顺畅的家校沟通渠道，家校共管，形成合力。坚持每学期向家长发送家长通知书，通报学生学习、纪律、奖惩、学费缴纳等方面的情况，争取学生家长的积极配合与支持，对存在严重违纪等特殊问题的学生，要及时与家长沟通信息，必要时进行家访或邀请家长来校共同解决，争取家长的表扬鼓励，以激发学生斗志，鼓励学生再接再厉，取得更大的成绩。
五、实施步骤
学风建设一年一个轮回。每年的学风建设分为三个阶段实施：
1、宣传动员和自查自纠阶段（3月）
深入做好学风建设的宣传发动和思想教育工作。学院组织召开全院学风建设动员大会，对学风建设活动进行动员和部署。以系（教研室）为单位制定召开学风建设讨论会。以班级为单位，召开学风建设主题班会。加大学风建设的宣传力度，提高全体师生对加强学风建设重要性和必要性的认识。
2、研究对策和整改提高阶段（4月至11月）
加强学风建设调查研究工作，认真分析学风中存在的具体问题，针对问题，提出对策，形成调研报告。针对学风建设存在的问题，从不同层面积极研究对策，制定行之有效的学风建设整改方案，落实整改措施，集中精力整改，完善相关规章制度，建立健全加强和改进学风建设的相关工作制度。在学风建设工作中，要集中精力开展学风建设研讨会、座谈会和推进会，确保学风建设工作横向到边，纵向到底，不留死角。
3、总结表彰和成果应用阶段（12月）
召开“学院学风建设经验交流会”，总结经验，交流体会，研讨工作。评选“年度学风建设先进集体”、“学风建设创新奖”和“学风建设工作优秀案例奖”等。召开“学风建设总结表彰大会”，进行表彰奖励、宣传典型、弘扬正气、推广经验、运用成果。着力构建加强学风建设，促进学生成才、成长和成功的长效机制。
大学班级学风建设方案 11
为营造积极向上的学习氛围，促进班级成员全面发展，通过一系列具体措施，提升班级整体学风，激发同学们的学习热情与创新能力，特制定以下建设方案。
一、明确学习目标，树立榜样力量
设立学习目标：定期召开班会，讨论并设定短期与长期的学习目标，鼓励同学们根据个人情况制定学习计划。
树立学习标兵：评选班级内的学习优秀分子，通过分享会等形式，介绍他们的学习方法和经验，发挥榜样引领作用。
二、强化课堂纪律，优化学习环境
严格考勤制度：实行班级自我管理的考勤机制，确保每位同学都能按时参加课堂学习与讨论。
营造良好氛围：倡导尊重知识、尊重老师的班级文化，减少课堂干扰，提高学习效率。
三、开展学术活动，激发学习兴趣
组织学习小组：根据学科兴趣或学习需求，成立学习小组，定期举办研讨会，促进知识交流与深度思考。
举办学术讲座：邀请校内外专家学者，举办专题讲座，拓宽同学们的学术视野，激发专业兴趣。
四、强化实践环节，提升综合能力
开展社会实践：结合专业特点，组织社会实践活动，如志愿服务、企业参观等，增强理论与实践的结合。
鼓励科研创新：支持并引导同学们参与科研项目、创新创业竞赛，提升解决实际问题的能力。
五、加强师生互动，构建和谐关系
建立反馈机制：定期收集同学们对教学内容、方法的反馈，与教师进行沟通，共同优化教学过程。
开展师生交流会：组织师生茶话会、座谈会等活动，增进师生了解，构建良好的教学相长氛围。
六、注重心理健康教育，保障学习状态
开展心理健康教育：定期邀请心理咨询师进行专题讲座，教授应对压力、调节情绪的.方法。
建立互助小组：鼓励成立心理健康互助小组，为同学们提供情感支持，共同面对学习生活中的挑战。
通过上述方案的实施，我们期望能够有效提升班级学风，不仅让同学们在学业上取得优异成绩，更能在综合素质、创新能力等方面实现全面发展，为未来的学习与职业生涯奠定坚实基础。
大学班级学风建设方案 12
为了营造良好的学习氛围，提升班级整体学术水平与个人综合素质，特制定以下建设方案。
一、明确学习目标，树立榜样力量
设立班级学习目标：每学期初，由班委会组织班级会议，共同商讨并设定本学期班级学习目标，包括学术成绩提升、专业技能掌握等，确保每位同学都有明确的学习方向。
榜样引领计划：选拔在学业成绩、科研创新、社会实践等方面表现突出的同学作为“学习之星”，通过分享会、经验交流会等形式，发挥他们的'示范引领作用，激励全班同学向榜样看齐。
二、强化班级管理，营造学习氛围
建立学习小组：根据学科特点和同学们的学习需求，成立学习小组，定期开展小组学习活动，如难题讨论、复习互助等，增强团队协作能力和学习氛围。
实施考勤与作业监督机制：班委需定期统计出勤情况，监督作业完成情况，对于学习懈怠的同学进行及时提醒与帮助，确保每位同学都能跟上学习进度。
三、丰富学习资源，拓宽学习渠道
构建班级学习资源库：鼓励同学们分享学习资料、笔记、网课资源等，建立班级共享平台，方便大家获取所需学习资源。
组织学术讲座与工作坊：邀请校内外专家学者、优秀校友来班级开展专题讲座，举办专业技能工作坊，拓宽同学们的知识视野，提升实践能力。
四、鼓励创新实践，促进全面发展
科研项目参与：鼓励并支持班级同学参与教师科研项目、学科竞赛、创新创业项目等，通过实践锻炼提升科研能力和创新能力。
社会实践与志愿服务：组织班级同学参与社会实践、志愿服务等活动，将所学知识应用于社会实践中，增强社会责任感和实践能力。
五、强化反馈评估，持续优化改进
定期学习反馈会议：每学期末，组织班级学习反馈会议，同学们就本学期学习收获、存在问题及改进建议进行分享，班委根据反馈进行调整和优化。
建立学风建设评价体系：制定学风建设评价指标，包括学习成效、班级凝聚力、学习氛围等方面，通过量化评估，持续跟踪学风建设成效，及时调整策略。
通过上述方案的实施，我们期望能够构建一个积极向上、互帮互助、勇于探索的班级学风，为同学们的全面发展奠定坚实基础。
大学班级学风建设方案 13
良好的学风是大学教育的重要组成部分，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。为了营造积极向上、严谨治学的班级学习氛围，提高同学们的学习积极性和主动性，特制定以下建设方案。
一、目标设定
1. 提高班级整体学习成绩，减少挂科率。
2. 增强同学们的学习动力和自主学习能力。
3. 培养良好的学习习惯和学习方法。
二、具体措施
1. 学习小组建设
根据同学们的学习情况和兴趣爱好，划分若干学习小组。每个小组推选一名组长，负责组织小组学习活动。小组内成员互相帮助、互相监督，共同进步。
2. 定期学习交流
每周组织一次学习交流会，同学们可以分享自己的学习心得、学习方法和学习资源。同时，也可以针对学习中遇到的问题进行讨论和交流，共同寻找解决办法。
3. 学习竞赛活动
定期举办学习竞赛活动，如知识竞赛、论文比赛等。通过竞赛活动，激发同学们的学习兴趣和竞争意识，提高学习效果。
4. 学习榜样树立
在班级中树立学习榜样，对学习成绩优秀、学习态度端正的同学进行表彰和奖励。同时，邀请学习榜样分享自己的学习经验和方法，激励其他同学向他们学习。
5. 学习环境营造
保持教室整洁、安静，为同学们提供良好的学习环境。同时，在班级中营造浓厚的学习氛围，如张贴学习标语、设立学习角等。
三、实施步骤
1. 宣传动员阶段
召开班级学风建设动员大会，向同学们传达学风建设的重要性和具体措施。同时，通过班级微信群、QQ 群等渠道，广泛宣传学风建设方案，提高同学们的参与度。
2. 组织实施阶段
按照建设方案的具体措施，认真组织实施。定期对学风建设情况进行检查和评估，及时发现问题并加以解决。
3. 总结表彰阶段
对班级学风建设情况进行总结和评估，对表现优秀的学习小组和个人进行表彰和奖励。同时，总结经验教训，为今后的学风建设提供参考。
四、保障措施
1. 成立班级学风建设领导小组，负责学风建设的`组织、协调和监督工作。
2. 建立健全班级学习管理制度，加强对同学们的学习管理和监督。
3. 积极争取学校和学院的支持，为班级学风建设提供必要的资源和保障。
总之，班级学风建设是一项长期而艰巨的任务，需要全体同学的共同努力。我们相信，通过大家的不懈努力，一定能够营造出良好的班级学习氛围，提高同学们的学习成绩和综合素质。
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