设计的感谢信

时间：2024-04-17 13:08:38 感谢信我要投稿

设计的感谢信

　　在当下这个社会中，感谢信应用范围愈发广泛，作为对他人的感谢，感谢信是必不可少的。如何写出一个充满真情实感的感谢信？下面是小编帮大家整理的设计的感谢信，欢迎大家分享。

设计的感谢信

设计的感谢信1

尊敬的xx装饰设计工程有限公司领导：

　　你们好！

　　我是业主，怀着万分感激之情，我率全家向你们并代转达对xx项目经理、设计、装修施工人员的真诚谢意。

　　我的`孩子xx年9月1日在xx市xx小学入学，装修任务提上日程时，可谓时间紧、任务重。如何在短短70天时间内装修完毕，当时既为小孩户口归属问题四处奔走，又为入学后能否环保入住担忧，千头万绪，全家人忧心如焚。羊为喜项目经理得知情况后，急我所急，想我所想，充分运用统筹方法，科学穿插诸工种，合理调配各人员，仅用短短42天时间，完成了既定装修目标，并且所有工程项目试验和检验一次性合格。在羊经理及装修施工人员的积极努力和帮助下，我们全家于9月10日部分搬家入住。

　　贵公司装修施工人员，你们的辛勤付出，不仅为我们家庭带来巨大帮助，在我的同事和小区业主中也引起很大反响。装修尾声，羊经理不厌其烦向我提供合理化建议；顾不上吃午饭为我家找补；因套装门工人野蛮安装，与之红脸的点点滴滴，让我一次比一次更感动。眼见的一切，充分反映了贵公司装修工作人员严于律己、精益求精、为业主解忧和分忧的良好办事作风。xx人这种团结协作、竭尽所能、吃苦耐劳的精神将永远值得我们学习。

　　再次感谢你们，并代转达我们全家对xx项目经理的真诚谢意。

xxx

　　20xx年xx月xx日

设计的感谢信2

　　本课题在选题及进行过程中得到老师的悉心指导。论文行文过程中，老师多次帮助我分析思路，开拓视角，在我遇到困难想放弃的时候给予我最大的支持和鼓励。老师严谨求实的治学态度，踏实坚韧的工作精神，将使我终生受益。再多华丽的言语也显苍白。在此，谨向老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。

　　感谢大学四年来，中文系所有老师对我学习上的帮助和生活上的关怀，正是您们的辛勤工作，才使我得以顺利地完成学业，取得学位。浓浓师恩，终生不忘。

　　感谢党委宣传部的所有老师对我生活和工作的关怀。在你们的帮助和陪伴下走过的大学岁月，给了我最好的锻炼和最快的成长。

　　感谢师兄在我课题研究过程中给予我技术上的极大支持和心理上的鼓励。感谢好友们，是你们的陪伴让我度过了最难过的时光；感谢师弟们，是你们教会了我如何简单地快乐；感谢师妹，是你让我懂得温暖。

　　感谢我的室友们，我们一起经历过的.聚散喜悲，一起走过的每一段路，我一生都不会忘记。友情的无私为我们的大学时光重重地写下了无悔。

　　感谢我的家人，养育之恩，无以回报。我将用自己最大的努力给你们欣慰。

　　大学四年的生活即将随着论文的完成划上句号。最后，我感谢大学四年以来给过我帮助和关注的所有人，更加感谢给过我挫折的所有人。你们用不同的方式给了我成长，也是你们促使我在走过的大学时光里一直努力，终可以在毕业的那一天无愧的说一声：青春无悔。

设计的感谢信3

尊敬的XXX公司领导：

　　XX客户家的老人，因为孩子们的工作忙，委托我帮助照顾房屋装修。现在，装修工程快要圆满结束了，近两个月与贵公司的合作，让我有许多感慨和感动，特致此信对贵公司的项目经理胡长生先生、设计师孙海源和贵公司的领导，表示诚挚的协谢意!

　　首先，我要特别感谢项目经理胡长生先生。他经营理念先进，管理科学，对工作要求严格，执行工程规范认真，工地管理井然有序，有章有法，为贵公司赢得了信誉和客户信任，是一位称职和敬业的'项目经理。

　　他带领的团队，纪律严明，员工敬业、专业，对项目的每个细节都认真对待，按程序规范操作，一丝不苟，团队的半军事化程度很高。他对工作认真负责，无论大事小情凡事想在前干在前，保证了各道工序无缝衔接。

　　我们外购的集成灶具，涉及安装的位置、时间和安装方法，他都能提前告诉我们注意事项，帮助我们画出具体位置、协助安装，保证了工程进度和质量。

　　他吃苦精神强，任劳任怨，每天最早到施工现场，施工结束后能认真巡查，关闭水电后最后一个离开工地，安装地热前，卫生间改过的下水管线，需要做防水处理，他利用施工间歇时间，自己带着防水材料，亲自做防水处理。

　　他为人热情，做人厚道，说到做到，对客户负责。地热做完后，需要做两次养生，施工单位和我们家人都拿不出时间，他就主动提出由他代为做地热养生。这本不是他的工作，但他这种为客户负责，不分份内份外的精神，的确让我们感动。

　　我们还要感谢XX设计师，他的设计理念新颖超前，设计风格大气实用，对客户负责，随叫随到，从不因工作繁忙而推脱我们的请求。

　　贵公司为我们家做的装修，我们非常满意。这个让人高兴的成果，是贵公司项目经理胡长生先生、孙海源设计师和全体施工人员近两个月的辛勤努力的结果，他们是十分优秀的。

　　同时，我们也感到：他们的优秀离不开贵公司的培养，在他们身上我看到了贵公司良好的企业形象、先进理念和企业文化。

　　我相信，只有优秀的公司，才能培育出如此优秀的员工，也只有如此优秀的员工，才能支撑起优秀的贵公司，并且口碑相传，让贵公司良好的信誉和品牌影响力不断扩大，创造新的辉煌。

　　请贵公司领导转达我们队胡长生先生和孙海源设计师的敬意和感谢。

　　祝他们工作顺利，心想事成。

　　祝贵公司事业发达，宏图大展!

　　ｘｘｘ

　　ｘｘｘｘ年ｘｘ月ｘｘ日

设计的感谢信4

　　教学要点

　　1、得感谢信的特点、用途和格式。

　　2、开始写感谢信。

　　课前准备

　　范文投影片、空白投影片若干。

　　教学过程

　　第一课时

　　1、谈话导入。

　　(1)同学们，我们以前学写过哪些不同类型的信?(给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信)

　　(2)今天老师却收到了一封特殊的信，这既不是给同辈的信，也不是给长辈的信，更不是给老师的回信，这是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)

　　2、对比讨论，学习“习作提示”。

　　(1)讨论感谢信的特点和用途。

　　A、边听老师念边思考：作者为什么要写这封信呢?(光明小学六(2)班学生陈强拾到公文包主动归还失主市机床厂的李叔叔，李叔叔为了表示对拾金不昧的陈强同学的感谢而写的)

　　B、用来向别人表达感谢而写的信我们称之为什么信呢?(板书：感谢信)今天我们就一起来学写感谢信。

　　c、请同学们联系信的用途和写这封感谢信的原因，思考讨论：感谢信有什么特点和用途?

　　d、讨论并归纳。

　　特点：一种专用书信，用它来表达对关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。

　　用途：可以抄在纸张上贴在对方单位或邮寄给对方领导。

　　(2)讨论感谢信的格式。

　　A、以前给同辈、长辈、老师写信的格式有哪些要求?

　　B、请同学们分四人小组再次读读这封感谢信，并且与以前学过的信的格式作对比，然后讨论：感谢信的格式是怎样的?在写法上更要注意哪些问题?

　　(3)学习“习作提示”，归纳总结。

　　A、到底我们讨论的结果是否正确呢?请同学们打开课本，自学“学习提示”，再次讨论归纳。

　　B 、由各四人小组分别推荐一名学生汇报交流。

　　C 、师生共同归纳。

　　感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。(板书：称呼、正文、祝颂语、署名、日期)

　　写感谢信时要注意：

　　1、第一行中间稍大字体写“感谢信”;

　　2、开头的称呼一定要把对方单位名称或姓名写全;

　　3、正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁明白;

　　4、祝颂语必须紧扣感谢来写;

　　5、署名也要写清单位名称或姓名。

　　(板书：写全、写明感谢原因，叙事简洁明白，紧扣感谢写清楚)

　　3、明确习作要求”。

　　(1)引入：我们了解了感谢信的特点、用途以及格式和注意点，学了新知识会运用。

　　(2)指名读“习作要求”，思考：课文给我们提了什么要求?(根据内容代六(1)班全体同学写一封“格式正确、内容真实、情感真切”的感谢信)

　　4、指导试写。

　　A、六(1)班同学请我们代他们写一封感谢信，根据课文提供的内容，我们怎样才能做到“内容真实、情感真切”呢?

　　B、同桌相互讨论。

　　C、指名汇报交流。

　　D、教师归纳小结：“内容真实”是指感谢信里写到的事情一定要符合事实，不能脱离实际，胡编乱造，感谢的原因也要根据提供的材料进行合理的'想象，写出心中的真情实感，不要夸大其词。(板书：感情表达真切)

　　5、学生试写。

　　指导名优等生、中等生、差生各一名分别在空白投影片上试写，其余自写。

　　第二课时

　　教学要点

　　继续写感谢信，并对部分感谢信进行评议和修改。

　　课前准备

　　学生习作投影片三框。

　　教学过程

　　1、继续试写。

　　学生继续写感谢信，教师巡回指导，重点帮助有困难的学生。

　　2、评议并修改习作。

　　(1)确定评议重点。

　　A、思考：针对感谢信的格式和注意点，评议本次习作除了常规要求外还可以从哪些方面评?

　　B、指名回答并归纳。

　　评议重点：

　　a、格式是否正确?

　　B、感谢原因是否写清楚、合理?

　　C、感谢之情是否表达真切充分?

　　(2)评议习作。

　　A、分别投影出示中等生和差生的习作，请作者口述习作。

　　B、教师提出评议要求：评议时要围绕评议重点，先肯定优点，再指出较大的错误，然后提出该如何修改，但更要注意保护习作者的自尊心。

　　C、指生评议习作。

　　D、投影出示优等生的习作，让学生评议，学习优点，修改缺点。

　　(3)针对以上习作中的通病提出本次训练要注意的问题。

　　(4)四人小组互相评议修改习作。

　　(5)各自修改习作。

　　3、誉抄作文。

设计的感谢信5

尊敬的装饰设计工程有限公司领导：

　　你们好!

　　我是业主，怀着万分感激之情，我率全家向你们并代转达对项目经理、设计、装修施工人员的真诚谢意。

　　我的孩子年9月1日在市小学入学，装修任务提上日程时，可谓时间紧、任务重。如何在短短70天时间内装修完毕，当时既为小孩户口归属问题四处奔走，又为入学后能否环保入住担忧，千头万绪，全家人忧心如焚。羊为喜项目经理得知情况后，急我所急，想我所想，充分运用统筹方法，科学穿插诸工种，合理调配各人员，仅用短短42天时间，完成了既定装修目标，并且所有工程项目试验和检验一次性合格。在羊经理及装修施工人员的`积极努力和帮助下，我们全家于9月10日部分搬家入住。

　　贵公司装修施工人员，你们的辛勤付出，不仅为我们家庭带来巨大帮助，在我的同事和小区业主中也引起很大反响。装修尾声，羊经理不厌其烦向我提供合理化建议;顾不上吃午饭为我家找补;因套装门工人野蛮安装，与之红脸的点点滴滴，让我一次比一次更感动。眼见的一切，充分反映了贵公司装修工作人员严于律己、精益求精、为业主解忧和分忧的良好办事作风。人这种团结协作、竭尽所能、吃苦耐劳的精神将永远值得我们学习。

　　再次感谢你们，并代转达我们全家对项目经理的真诚谢意。

　　xx年xx月xx日

设计的感谢信6

尊敬的xxx：

　　在本次毕业设计完成之际，首先，我要感谢我此次毕业设计的指导老师马老师，以及土木学院的全体教师，在我四年的学习中，他们以渊博的学识、孜孜不倦的教诲和兢兢业业的爱岗精神以及伟大的人格魅力对我的培育和影响。其次，我要感谢学校给我们创造的良好的设计环境和对我们的无尽的关怀。在这次毕业设计的过程中，既有为了完成当日任务加班到凌晨而感动自己的瞬间，也有拖着疲惫的身躯面对复杂的计算式时的'无奈，更有因为遇到困难而险些放弃时的软弱。我很难想象，如果没有指导老师的帮助，没有同学的鼓励，我是否能顺利的完成自己的毕业设计。在此，再次向帮助过我的老师和同学表示感谢！

　　从开题的到毕业设计的最终完成，马老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。特别是在我遇到困难而退缩的时候，是马老师给予我技术上的支持与精神上的鼓舞，我才得以将毕业设计顺利完成。在论文即将完成之际，我的心情无比的激动，手里拿着这几个月努力地结果，此时感到一切的付出都很值得，应验了“有付出必有回报”这句老话。我还要感谢培养我长大，从小学到大学，为供我念书的勤俭节约、含辛茹苦的父母，谢谢你们！没有你们的坚持，也许我早已经放弃了读书这条路，那样的话必将时我一辈子的遗憾。虽然家里不是很富裕，但在我读书的路上从来没有因为家庭的原因，让我们产生任何的负担。是你们的支持和理解才让我进入了大学校园，我才有机会读了自己喜欢的专业，为以后的人生道路打下坚实的基础。在我即将毕业的时候，从心底最深处，真的谢谢你们！我最亲爱的父母大人！

　　最后，衷心地感谢在百忙之中评阅毕业设计和参加答辩的各位专家、教授，并向在我十六年的求学路上遇到过的所有老师表示衷心的感谢，没有你们的付出，就没有我的今天。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

设计的感谢信7

XXX：

　　两个月的时间一晃而过，这本厚厚的计算书，记录了我这两个月的生活，也见证了我大学的最后时光，凌晨三点的广播，清晨五点的鸟叫，以及每天晚上路过王教授办公楼的窗前，那通亮灯光。

　　在设计过程中得到了王教授和曾教员的精心指导，在此要向两为尊敬的老师致以最崇敬的`感谢。王教授总是在百忙之中抽出时间来为我解答设计过程中的疑问，很多次，很晚了，从王教授的办公室问完问题出来，总是看见他还继续留在那里伏案工作，这样一位慈祥的长者的背影，我将无法从记忆中抹去。记得在审方案阶段，曾教员总是不厌其烦地给我们细心讲解，以消除我们的盲点。在这里，我要一并感谢结构教研室的其他老师，那些在无意间帮助过我的老师，谢谢你们。

　　这次设计是我第一次进行全面和系统的设计，不免会有疏漏和不足之处，可能存在计算不够准确，图纸质量不高等问题，还有许多细节未做到及时处理，请教员指正，以帮助我不断提高，不断进步。我相信通过这次全面系统的设计以及在这个过程中各位老师的不断点拨，在今后的工作中我一定会做到更好。

　　此致

敬礼

　　XXX

　　XXXX年XX月XX日

设计的感谢信8

　　在设计过程当中得到了王教授和曾教员的精心指导，在此要向两为尊敬的`老师致以最崇敬的感谢。王教授总是在百忙之中抽出时间来为我解答设计过程当中的疑问，很多次，很晚了，从王教授的办公室问完问题出来，总是看见他还继续留在那里伏案工作，这样一位慈祥的长者的背影，我将无法从记忆中抹去。记得在审方案阶段，曾教员总是不厌其烦地给我们细心讲解，以消除我们的盲点。在这里，我要一并感谢结构教研室的其他老师，那些在无意间帮助过我的老师，谢谢你们。

　　这次设计是我第一次进行全面和系统的设计，不免会有疏漏和不足之处，可能存在计算不够准确，图纸质量不高等问题，还有许多细节未做到及时处理，请教员指正，以帮助我不断提高，不断进步。我相信通过这次全面系统的设计以及在这个过程当中各位老师的不断点拨，在今后的工作中我一定会做到更好。

　　此致

　　敬礼

设计的感谢信9

　　一、感悟亲情

　　师：同学们，20多天前在菲律宾发生了震惊世界的泥石流惨剧，我们一起来看一下。课件《菲律宾泥石流》

　　师：无情的泥石流吞噬了一个个鲜活的生命，面对悲惨，我们每一个人的心情都是无比沉痛。但，天地无情人有情，一段人间最真挚的感情在那一刻悄然呈现，请大家用我们的心静静地听、静静地看：（屏幕、配音）

　　救援人员赶到，小山村已夷为平地。突然，有人惊叫：“下面有声音！”大伙儿跑来一看，一间埋在泥石流下的小木屋，仅剩下一角屋顶。

　　救援人员刨开泥土，掀开屋顶只见屋里全被泥沙填满，惟独房梁下还有小小的一点空间，一个小女孩一动不动地蜷缩着，看样子还不到两岁。救援人员赶紧将她抱出来，她却死活不肯离开，指着小屋哭出了声：“妈—妈—”顺着小女孩儿手指看去，在她蜷缩过的泥沙处，隐隐约约露出一双泥手，10个手指。有人惊叫：“下面还有人！”顿时，救援人员以那双手为中心，沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿，眼前出现了一幅惊心动魄的画面：一个女人，个子很矮，全身呈站立姿势，双臂高高举过头顶，像一尊举重运动员的雕塑…… 这女人竟是一个盲人！她被挖出来时已经僵硬了。

　　小女孩儿仍不肯走，指着刨出的泥坑，又哭喊出一声：“爸爸—”天哪，难道下面还有人？大伙儿立刻继续往下刨，就在女人脚下，又刨出一个男人，他昂然屹立，身子直挺，双肩高高耸起……这男人也是一个盲人！

　　原来，矮女人正是站在男人的双肩上，双手高高举着小女孩……

　　师：同学们，看了这个故事，你想说些什么？

　　师：在感动之余，让我们想象一下，在巨大的泥石流来临的'一刹那，这对盲人夫妇可以有怎样的选择。

　　师：还没来得及亲一下自己即将永别的女儿，一股巨大的泥石流铺天盖地的袭击过来，男人在生命的最后一刻，大声地对女儿说……

　　师：又一股巨大的泥石流铺天盖地的袭击过来，女人在生命的最后一刻，大声地对女儿说……

　　师：可怜的小女孩啊，她只有两岁，她甚至还不太懂事，她需要爸爸，她需要妈妈，于是，她不停朝着大地呼唤着爸爸、妈妈；她竭尽全力地朝着大地呼唤着……她拼命地朝着大地呼唤着……她用沙哑的声音朝着大地呼唤着……她用那颗孤独的心灵朝着大地呼唤着……

　　师：她哪里知道啊，爸爸、妈妈已离她而去了，再也听不到女儿的声音了。他们也没有机会对女儿说：“宝贝，我爱你。”但他们是幸福的，因为他们用自己最宝贵的生命挽救了他们的孩子。亲情的博大、温馨在那一刻显得那样伟大，那样震撼人心。

　　二、回忆生活

　　师：或许，在我们每个人的生活中，并不曾发生过如此震撼人心的事情，但亲情却无时无刻不洋溢在你的身边。我们的父母也为我们付出了许多，还记得起父母的一声声唠叨，一次次重复的细节，一个个期盼的眼神，一个个轻轻的爱抚，一声声责备，这也是爱啊。同学们，你想到了自己的爸爸、妈妈了吗？你想到了爸爸、妈妈为你所做的事吗？

　　师：你当时怎么想的？你父母知道你的想法吗？

　　师：此时你最想对父母说些什么？

　　板书：感谢

　　三、例文评析

　　师：听了大家刚才一个个生动而真实的事例，一段段感人肺腑的真情。我也有许多的话要对我的父母说。（师读信，屏幕展示）板书：真实真挚

　　爸爸：

　　你好！

　　第一次给你写信，有些意外，是吗？这都是儿子的不孝啊。这辈子你为儿付出了一切，尽管你从不说你爱我，但儿心里明白啊。

　　爸，你还记得吗？小学五年级时，学校组织到南北湖春游，回来后我告诉你，你说，儿啊，家里没钱能不能不去呀。而我却放下饭碗，独自关在房里哭泣，我甚至不知道后来是怎么睡着的。只记得一大早，妈妈微笑地把我唤醒，塞给我五元钱，叫我去春游。回来后，妈告诉我，这钱是你昨晚向邻居借的。爸，当时我的心也流泪了。

　　爸，还记得与我一起捉泥鳅的事吗？还记得为了给我送伞，你冒着暴雨走了一个小时的泥路……但我知道为了维持这个家，你拼命地干活，却从不说一声苦，而你在我面前时总是笑嘻嘻的。这笑声是你对生活无比的坚强，也是对儿子最深深的爱。

　　爸，谢谢！谢谢你的爱！祝

　　快乐、健康！

　　儿某某

　　某年某月某日

　　师：同学们，看了我的信，你想说什么？

　　师：为什么？

　　四、习作抒情（全家幅、配乐）

　　师：同学们，你们也有许多话要对父母说，那就请你拿起笔给父母写封感谢信吧。板书：信

　　1、生写信、师巡视。（15分钟）

　　2、交流。（10分钟）

　　（1）、师生点评。（指名读）

　　（2）、同桌交流。（修改、分享）

　　五、主题升华（3分钟）

　　师：我相信，你们的信能给辛苦中的父母播撒收获的希望，给困顿中的父母点燃信心之火。你父母的微笑会因你而永恒。让我们再道一声爸妈谢谢你，让我们再道一声爸妈辛苦了，让我们再道一声愿天下所有的父母幸福、快乐！

　　歌曲：《爸妈谢谢你》

　　爸爸谢谢你我的依靠就是你

　　让我无忧无虑哪怕路上多崎岖

　　妈妈谢谢你我的希望来自你

　　教我追求真理照顾我寸步不离

　　天伦幸福日子里无怨无悔尽心力

　　只要我快乐健康你就欢喜

　　爸妈谢谢你我心中充满感激

　　这世界变美丽只因为有了你

　　板书：感谢信

　　真实真挚正确

设计的感谢信10

　　随着毕业论文的完成，两年半的研究生学习生涯即将结束。在此，我要向所有关心和帮助我的人表示诚挚的感谢！

　　首先，我要感谢我的导师齐德金教授对我的学习和生活给予的极大关心和帮助。非常感谢他对我论文从选题到修订的细心指导。

　　非常感谢您在他繁忙的教学工作中带我们参观学习，这提高了我的.视野，丰富了我的理论知识，提高了我的艺术修养。我从导师那里学到的不仅仅是专业知识，还有严谨的学术态度和对艺术的不懈追求。

　　此外，我还要向阜新的孙明先生、齐苏平先生和卞俊民先生表示衷心的感谢。我还要感谢你在百忙之中抽出时间对我的论文提出意见和建议。我还要感谢你无私的帮助和耐心的指导。

设计的感谢信11

　　教学目标：

　　1、知道要主动关心、帮助身有残疾、行动不便的人。

　　2、学会本课的12个生字，理解“盲人、感谢、教育、名字、风雪、绊倒、背包、阿姨、清脆、嗓音、总是、准时、搀扶、使劲、精神、闪耀”等词语的意思。

　　3、能照样子改写句子。

　　4、会正确朗读课文，背诵课文。

　　教学重点：学习字词，朗读、背诵课文。

　　教学难点：在课文的朗读中让学生受到感染，懂得做好事并不难，难的是持之以恒，经常做好事，而且做了好事不留名。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、初读课文，读准字音，了解大意。

　　2、学习本课生字、新词，理解“盲人、感谢、绊倒、清脆、搀扶、闪耀”等词语的意思。

　　3、学习课文第1节，并有感情地朗读。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，教学生字。

　　1、什么样的人叫“盲人”?

　　2、什么叫“感谢信”?教学“盲”，读音与“忙”一样，上面是“忙”的右边部分，表示声音，下面是“目”，表示眼睛。“盲”是眼睛失明的意思。

　　二、初读课文，自学生字、词。

　　1、思考：①这位盲人阿姨的感谢信是写给谁的`?信中表扬了谁?

　　②什么事值得盲人阿姨写感谢信表扬?

　　2、自读：①轻声读课文，划出带生字的词语读读。

　　②看田字格记字形，难记的字多记几遍。

　　③边读边想，准备回答以上问题。

　　三、检查自学效果。

　　1、抽读课文，评议正音。

　　2、练习：读一读，给带点字注音。

　　绊( )倒盲人清脆( )总是感谢搀( )扶使( )劲( )举高胸前精( )神闪耀……

　　3、说一说，你学会了哪几个生字?用的是什么好办法?(重点指导：姨、搀、胸、耀、脆)

　　4、重点理解：

　　绊倒：指名表演。

　　清脆：请一位声音清脆的小朋友说一句话，然后教师说：：“这位小朋友的声音真清脆!”

　　搀扶：动作演示。

　　闪耀：举例说明词义，例如：“塔顶闪耀着金光。”

　　5、巩固提高。

　　指名读——开火车读——齐读

　　四、学习第1节。

　　1、自由读第1节。

　　2、盲人阿姨的感谢信写给谁，信中表扬了谁?

　　3、指导学生用真诚、感谢的语气来读这一节。

　　盲人阿姨为什么要感谢她呢?我们下节课再学。

　　五、书写指导。

　　搀、胸、耀、脆：左右结构，要左窄右宽。

　　搀：第5笔是横撇，第9笔是撇，要从“口”字中穿出。

　　胸：右边的中间部分应先写“×”，再写竖折竖。

　　耀：第6笔是竖提。

　　脆：第9笔是横折钩。

　　六、作业：

　　1、抄写生字。

　　2、作业本：第2、3题。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、学习课文第2-5节，知道少先队员是怎样帮助盲人阿姨的。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　1、开火车认读生字、词语。

　　2、比一比，再组词。(指名板演，其余学生做在书上。做后，集体评改)

　　绊( ) 胸( ) 使( ) 盲( ) 搀( ) 飘( )

　　伴( ) 脑( ) 便( ) 育( ) 馋( ) 漂( )

　　3、有感情地朗读第1节。

　　二、学习第2节。

　　1、轻声读第2节，想一想：诗中的“我”指谁，“她”又指谁?

　　2、少先队员与盲人阿姨是怎样认识的?谁能用几句话把这件事讲清楚?

　　3、指名试答，师生共同评议。

　　①联系“顶”、“绊倒”等词，体会当时的情景。

　　②风雪中，少先队员看见盲人阿姨在路上被石头绊倒后是怎么做的?

　　③“他赶紧跑过来把我扶起”一句中的“跑”字能换成“走”吗?为什么?

　　4、指导朗读。“赶紧、还替我”应读重音。

　　三、学习第3、4节。

　　1、指名读，联系上下文说说“从此，我们认识了”，这个“此”指的是什么。(就是指前面讲的这件事发生后，她们认识了。)

　　2、“向导”是什么意思?(为人引路的人。)从哪些句子看出她“每天”为盲人阿姨做向导?(抓住“早晨、傍晚、下雪天、下雨天”等词进行教学)

　　3、你觉得“她”做得对吗?从哪儿看出来?

　　(一是有礼貌，亲切热情，可抓住“甜甜地、清脆的、总是”等词。二是认真负责，从不间断，可抓住“准时、送、接、紧紧地、搀扶”等词。)

　　4、看图说说：下雨天，“她”怎样送盲人阿姨?理解“使劲、举”。

　　5、指导朗读。第3节中“每天、甜甜地、总是”应读重音，第4节应读重音的是“准时、紧紧、使劲”。

　　四、学习第5节。

　　1、少先队员天天接送盲人阿姨，盲人阿姨为什么不知道她叫什么名字呢?

　　2、盲人阿姨为什么说雷锋精神在她身上闪耀呢?(做几次好事并不难，难的是经常做好事。雷锋叔叔走到哪儿就把好事做到哪儿，他做的好事数不完。与雷锋叔叔一样，这位少先队员做了好事不留名，所以在她的身上能看到雷锋叔叔的好思想、好品质。)

　　3、朗读指导。最后一句应该用赞扬的语气读得响亮些、慢些。

　　五、作业：

　　1、抄写词语。

　　2、有感情地朗读课文。

　　第三课时

　　教学目标：

　　1、朗读、背诵、总结课文，有感情地朗读。

　　2、懂得少先队员要主动关心帮助身有残疾、行动不便的人。

　　3、照样子改写句子。

设计的感谢信12

尊敬的XX设计师：

　　我们是XX小区X栋X单元及X栋X单元的业主。自去XX月X日与贵设计师楼签订装修合同，开工至今，已圆满结束装修。作为负责此楼房的监理负责人:江英明，我们只想表达的是:感谢，感谢，再感谢!

　　感谢江英明不辞辛苦全程监工，为此付出了辛勤的汗水。他能有效的组织工人，文明、安全施工，能及时的与业主沟通，相互协作，保质保量完成施工。

　　感谢江英明对监理工作的.任劳任怨，特别值得一提的是:关注施工细节，力求完美，值得钦佩。

　　更加感谢的是:江工能忍辱负重，X栋X单元3006房原本不属于江工负责，由于原负责此工地的监理在整个工地尚未结束的情况下离职，造成业主有诸多的不满意。

　　当贵公司决定由江工接管此工地以后，江工并没有怨言，一方面耐心的做指挥工作，另方面抓紧时间做好前任未做好的工作，最后，能使业主满意，总而言之，我们两家人对江工的工作很满意。

　　X栋X单元业主：XX

　　X栋X单元业主:XX

　　XXXX年XXX日

设计的感谢信13

　　当我的毕业论文完成时，要感谢的人实在很多。

　　首先，我要感谢冯·诺依曼先生。正是他发明了电脑，才使我等鸟枪换大炮，从简单的剪报加摘抄进化成复制加粘贴。大大提高了论文速度，在此代表千万学子表示感谢。

　　其次，更要感谢比尔盖茨先生，他研制的WINDOWS进一步节约了我们的时间，通过互联网，我们能轻轻敲下键盘就能搜索到大量的资料。从此再也不要去图书馆漫山遍野的浪费时间了。当然，顺便感谢百度和GOOGLE公司。正是由于他们强大的搜索功能才能寻找到那么多资料。

　　另外，当然不能忘记免费提供论文的小网站，他们为我们提供了大量的'论文蓝本，坚持着为人民服务的宗旨，想人之所想，急人之所急，保证贫穷的我们也能及时共享资源。相比之下，那些收费的论文网站应该放下架子，端正服务态度，变收费为免费，向免费网站学习！大家共同发扬精神共同分享资源，共建和谐社会！

　　最不能忘记的是我亲爱的导师。他放下神圣的师尊，象朋友一样与我们亲切探讨论文，纠正论文错误，指导我如何嫁接整合抄来的资料，使我的论文如何不被查出有剽窃现象。在此我深深鞠躬。

　　当然还有论文的答辩老师。他们和蔼可亲，关心学生，答辩会上善解人意，只提出一个问题：你知道你这篇文章写了什么吗？我说：知道……然后我就顺利通过了答辩。当我拿到学位的时候，老师的音容笑貌始终浮现在我眼前，我想大声的呼喊：啊！老师，我爱你们！、

　　一次次徘徊，一次次绝望。同学们都给我了巨大的鼓励！论文完成过程中，同学们互相鼓励，互相帮助，互相分享资源，探讨论文，空前团结，及时避免了论文内容的撞车。每当我对抄袭内容太多而受良心谴责的时候，同学们总会及时出现在我面前安慰我：天下文章一大抄，不抄白不抄。。。。于是，我重新调整心情抄袭，连最后一点剽窃羞耻心都去见了上帝。

　　当然，要感谢的人还有很多，比如网吧的老板，送蛋炒饭的小姑娘。。。。

　　离开学校完成论文，是一个终点，又是另外一个起点！喝水不忘挖井人，我将铭记大家对我的帮助，以后更好的为人民为社会服务！

　　还有：

　　感谢我的养我的黄土高原，感谢父老乡亲，感谢一把屎一把尿把我喂大的父母。感谢我忘不掉的甘甜的汾河水，感谢太原那清新的带有煤渣的空气。感谢我幼儿园给我擦PP的小王阿姨，感谢被我在小学被我用小刀割烂裙子的女生，如果当时没有这个经历的话我现在去经历就不好了吧。

　　...

设计的感谢信14

　　感谢天津科技大学为我创造了一个良好的学习环境。在这所美丽的学校，我可以在安静的教室里安静地学习，在包罗万象的图书馆里努力学习，在专业工作室里完成我的专业研究。感谢导师齐德金教授和副主任孙超教授的细心指导，我能够顺利完成论文的写作过程。

　　感谢张炎老师和齐苏平老师对论文的仔细审阅以及他们提出的重要改进建议。感谢天津复信科技有限公司提供了有关变色油墨技术的详细信息，并帮助我完成了与论文内容相对应的毕业设计。

　　感谢总经理卞俊民对论文的认真审阅和改进建议。

　　感谢班长和服装组长不知疲倦地帮助我调整论文格式，并仔细检查格式的每个细节。没有他们的帮助，我很难在短时间内正确调整论文的'格式。我感谢我的室友在过去的四年里对我的关心，感谢他在我遇到困难时给予我无条件的帮助。

　　感谢父母对我生活的关心和资助，这样我就可以无忧无虑地专心学习了。只有通过努力学习和努力工作，父母才能回报他们多年的辛勤工作。

设计的感谢信15

　　致谢

　　毕业设计已经接近了尾声，这也意味着我的大学生活就要结束了，学生活一晃而过，回首走过的岁月，心中倍感充实，当我写完这篇毕业论文的时候，有一种如释重负的感觉，感慨良多。

　　首先，我要特别感谢我的指导老师张强老师。做设计的过程是艰辛的，但是在我的努力之下还是完成了。在这个过程中张强老师给了我很大的的帮助，没有他的尽心指导和严格的要求，我也不会顺利完成这次设计。每次遇到难题，我最先做的就是向张老师寻求帮助，而张老师每次不管忙或闲，总会抽空来找我面谈，然后一起商量解决的办法。张老师平日里工作繁多，但我做毕业设计的每个阶段，从选题到查阅资料，论文提纲的确定，中期论文的修改，后期论文格式调整等各个环节中都给予了我悉心的'指导。这几个月以来，张老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想给我以无微不至的关怀，在此谨向张老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。

　　其次，还要感谢这四年来教我知识的美味老师们，毕业论文能够顺利完成，你们也都有很大的功劳。

　　最后，要向这四年大学生活期间所有帮助过我的同学们以及各位朋友们说一声谢谢。

　　这次的毕业设计，对于培养我们理论联系实际的设计思想；训练综合运用机械设计和有关先修课程的理论，结合生产实际反系和解决工程实际问题的能力；巩固、加深和扩展有关机械设计方面的知识等方面有重要的作用。

　　写作毕业论文是一次再系统学习的过程，毕业论文的完成，同样也意味着新、生活的开始。希望大家在将来的生活中继续追逐最初的梦想，永不放弃。

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