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家访工作情况汇报（通用10篇）
无论在学习或是工作中，需要汇报的场景越来越多，汇报时通常会多讲一些重点工作的内容，非重点的内容简单介绍即可，不过，你会写汇报吗？下面是小编收集整理的家访工作情况汇报，希望对大家有所帮助。
家访工作情况汇报 1
一、指导思想
以科学发展观为指导，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念，以“听民声、察民情、排民忧、解民难”为主要内容，通过组织人员进社区，深入宣传党的路线、方针和政策，征求群众的意见建议，切实解决群众生产生活中的实际问题，进一步转变干部作风，密切党群干群关系，提高群众的幸福指数和满意度，加快推进和谐高区建设。
二、总体要求
通过开展大走访活动，推动各项工作深入扎实有效开展，切实解决群众反映强烈的突出问题，着力化解影响社会和谐稳定的矛盾和纠纷，使党员干部作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，群众满意度进一步提升。
一要与“听民声”活动整改落实相结合。对照市、区两级组织的“听民声”活动中群众反映的问题，对号入座，查找原因，制定措施，带着问题开展走访活动，逐条整改落实。
二要与宣传工作相结合。结合走访，深入宣传各项惠民利民政策，宣传我区在改善民生、服务群众、为民办实事等方面的做法和成效，使广大群众自觉拥护党的领导，支持各级党委、政府开展工作。
三要与改善群众生产生活条件相结合。扎实推进社区环境综合整治工作，加快推进街道硬化、清理“三大堆”、旧生活小区改造、社区及办公场所建设等工作，确保按要求完成整治任务。
三、时间安排
从20xx年8月下旬开始，到10月份结束。时间服从质量，应访尽访。分为四个阶段进行：
（一）准备工作阶段（8月下旬至9月4日）。
1、对全体工作人员进行培训，使每位走访人员熟悉走访内容和方式方法。
2、领导小组负责召开由区督导组成员、街道包居干部、楼长、居民代表等参加的专门会议，划分每组走访人员走访区域，确定恰当的走访时间。
（二）集中走访阶段（9月5日至20日）。组织走访人员入户，与群众进行面对面的'谈话交流，通过拉家常等形式，了解走访对象的具体情况、意见建议和存在的困难。
（三）整改反馈阶段（9月21日至10月10日）。每组对走访中发现的问题进行汇总上报，按规定要求进行整改答复反馈。
（四）总结阶段（10月11日至10月20日）。各走访人员做好工作总结，报局综合科；做好局里的总结上报工作。
四、走访形式
1、逐户发放《致全区居民的公开信》、修订完善的《便民联系卡》、《征求意见表》。
2、入户走访。各科室人员与社区干部结成对子，逐户走访，与群众面对面交流。
3、汇集意见建议。综合科负责汇总走访人员收集的意见建议。走访过程中群众口头反映的意见建议，要进行记录，并分类汇总上报。
五、领导机构及有关要求
成立由局主要负责人任组长的“深入群众大走访”活动领导小组，领导小组下设办公室，负责活动的组织、协调和督促等工作。
家访工作情况汇报 2
20xx年元旦、春节将至，为协助党和政府继续做好特困职工扶贫帮困送温暖工作，把党和政府的关怀和温暖及时送到千家万户，维护职工队伍的安定和社会稳定，根据省、市总工会和县委、县政府的有关要求，县总工会将积极协助党委和政府继续在全县开展走访慰问特困职工送温暖活动。现将有关情况汇报如下：
一、我县特困职工基本情况
县总工会高度重视困难企业职工的生产、生活问题，并把做好明年元旦、春节期间的送温暖活动作为当前工会工作的重点，从今年9月起，县总工会就专门组织人力进行深入细致的调查摸底工作，通过挨门逐户走访，查家庭收入、查档案、查生活状况的“三查一访”方式，对特困职工家庭情况进行了全面的排查。据调查，截止目前我县特困职工共有482户，主要分布在经贸、农机、商业、粮食、供销、多管等系统。其中：“4050”人员236人，占49%；患重大伤残疾病的245人，占51%；劳模4人。造成其生活困难的主要原因有：因企业改制或破产倒闭，夫妻一方或双方下岗失业；因技能单一或年龄偏大难以再就业；家庭成员患有重大伤残疾病。特困职工状况主要表现为“四多”、“四难”。“四多”：原创：一是文化程度偏低的职工多；二是技能单一的职工多；三是年龄偏大的职工多；四是单亲特困家庭逐年增多。“四难”即生活难、求医难、上学难、就业难。
二、我县帮扶特困职工的一些具体做法
今年以来，我们把扶贫帮困送温暖工作列入重点目标任务考核范围，切实履行帮扶特困职工第一责任人职责，坚持重办实事，不遗余力为困难职工排扰解难。建立健全了特困职工和特困劳模动态管理制度，通过每年两次的摸底调查，对特困职工家庭情况切实做到九知（知家庭住址、知生活状况、知贫困原因、知救助需求、知患病用药情况、知进低保情况、知子女就学情况、知子女就业需求、知住房情况），及时掌握省（部）级劳模生活情况，建立健全了特困职工、特困劳模档案，并实行动态管理、重点帮扶。进一步建立完善扶贫帮困救助机制，由县政府办及时转发了实施特困职工在就业、生活、医疗、教育、住房等方面的综合帮扶措施，县总工会主动协调物价、财政、劳动、教育、卫生、房管、财政、民政、教育、人事、建设、广播电视局等11个部门贯彻落实。大力开展“献爱心送温暖”活动，不断创新帮困形式，拓展帮困内容，推动送温暖工作逐步实现经常化、制度化、社会化。年初，在党员干部中筹集献爱心资金100万元，各级党政领导和工会干部广泛参与春节走访慰问活动，仅县总工会本级就走访慰问了15个系统的426户困难职工，累计发放救济款物16万多元。县总工会建立了困难职工援助中心，深入实施以帮政策、帮信息、帮培训、帮技能为主要内容的扶贫帮困活动，资助20名考入高等院校的特困职工子女顺利入学，全方位构筑特困职工生活安全网。积极开展创新示范行动，不断创新工会再就业培训和职介服务，为1300多名下岗失业人员提供多项技能培训；在继去年创建2个市级再就业基地的基础上，今年我们又培育了2个市级再就业示范基地，选树16名“创业女明星”，帮扶带动了一大批下岗失业职工重新走上工作岗位。
三、落实省总工作布置，切实做好农民工工资清欠工作
根据全省清欠农民工工资电视电话会议精神，按照省总的工作布置，县政府就做好农民工工资清欠工作采取了一系列的措施。县总于12月14日成立清欠农民工工资领导小组，并开通热线电话。县总及时向政府领导汇报全县拖欠农民工工资问题，引起了政府的高度重视，专门召开政府常务会议，研究此项工作，县总在政府常务会上作了汇报。会后连续召开三次会议，明确一把手负责制，各拖欠部门定期向政府汇报清欠进度。明确工会、劳动等部门负责督查。通过摸底调查，全县共有87项工程，拖欠工程款5710万元，上级安排20xx年之前必须还款2537.3万元，现已还款2598.03万元，超额完成任务。剩余工程款20xx年之前全部还清。20xx年之前共拖欠农民工工资120万元，经过三次清理，已全部还清。20xx年以后不存在新的`拖欠，政府还制定了一些长效机制，从源头把关，保证农民工工资不出现新的拖欠。
四、20xx年元旦春节期间送温暖工作安排
新春佳节即将来临，我们将认真贯彻落实全县送温暖工程总结表彰大会精神，进一步深入实施送温暖工作和节前走访慰问活动，采取得力措施，解决特困职工燃眉之急，保证每一名特困职工有饭吃、有衣穿、有房住，过一个欢乐祥和的春节。
1、大力开展“奉献一片情，温暖职工心”活动。根据上级要求，县总工会已发出通知，要求各级工会充分认识到解决好困难职工群众生产生活问题的重要性，精心组织、充分准备，积极主动配合各级党政做好送温暖工作。要对困难职工，特别是特困职工家庭进行一次普遍走访慰问，帮助生活困难的劳动模范、下岗职工、工会干部、病残职工、离退休人员和进城务工人员解决生活中的急难问题。县总工会近日将召开系统工会主席会议，进一步贯彻落实全县送温暖工程总结表彰大会精神，听取各系统20xx年元旦、春节走访慰问困难职工活动安排。充分发挥困难职工援助中心的阵地优势，为特困职工和生活困难的进城务工人员提供快捷、及时的生活、政策、就业等一站式帮助和服务。同时要求各级工会认真制定元旦春节期间救急济难的预案措施，保证不让一个特困职工因生活困难而发生意外。
2、组织落实好省、县领导的走访慰问工作。做好各级领导走访慰问前的各项准备工作，如路线选定、人员落实、资金筹集、物品采购等，保证走访慰问活动的有序进行。建议县委、县人大、县政府、县政协四套班子领导于20xx年1月30日左右，分6路走访慰问26户特困职工家庭。
3、做好“献爱心”资金筹集工作。争取在20xx年1月12日前完成大多数单位的捐款筹集工作，预计可筹集捐款90万元。据初步统计，20xx年春节送温暖活动约需资金18万元，建议县政府从“献爱心”基金中拨付。同时建议县政府参照我省淮安、南通等市、县做法，每年拨一部分专款给困难职工援助中心，用于日常重大病灾户的救助。
4、做好特困职工的慰问金发放。20xx年1月31日前，县总工会机关全体人员将分4组走访慰问其余456户特困职工、困难劳模和部分困难企业工会主席，及时将慰问金发放到户，保证特殊困难户每户不低于400元，一般困难户每户不低于300元，帮助他们过好春节。
家访工作情况汇报 3
一、班主任的任用和管理规定
1、班主任的任免：班主任由校长根据班主任任职的基本条件任命；不称职的，可撤销或免去其班主任职务。
2、班主任工作的管理：学校分工政教处负责对班主任的工作进行具体的指导和管理。
3、班主任的待遇：班主任在任职期间，学校规定月发放岗位津贴80-120元。
4、班主任的培训和奖励：
（1）学校每学期对班主任培训一次。学校还为班主任的`素质水平和业务能力的提高创造更好的条件和机会。
（2）学校每月召开一次班主任工作会议。一学期举行一次德育工作研讨会。
（3）每学年举行一次班主任工作经验交流会和表彰会，学年评选优秀班主任，评选上的给予一定物质奖励，成绩突出者推荐上级表彰奖励。
5、建立班主任档案作为考核晋级，评定职务，评选先进的重要依据。
二、班主任工作常规
1、开学报名注册时，收齐学生的“家庭报告书”、“假期作业”和“社会实践调查表”等材料，接收学生报名注册。
2、开学后两周内，编定学生座位，选好班干部。
3、开学后两周内，订好本学期工作计划（内容包括：政治思想教育、安全教育、法纪教育、文体活动和社会实践活动，班风、学风建设，家访及转化后进生，主题班会，周会课计划等）。
4、常规工作要求：
（1）上好周会课。每周星期一下午的周会课，要认真准备并上好。
（2）开好主题班会。要求每月一次，做到有备课，有教案，有主题，有创新，有效果，有记录。
（3）家访。要求每生每学期最少一次，形式可上门访、信访、电话访、家庭报告书等。
（4）转化后进生。要求建立档案，做到教育、家访进步、效果等都有记录。转化率达95％以上。
（5）文体活动。除参加学校、年级组织的比赛外，班内组织文娱、体育、科技等活动每学期不少于2-3次。
（6）社会实践活动。初中学生每年不少于三天；高中学生每学年不少于七天（包括社会劳动）。
（7）总结工作：
①每学期期中考试后，要进行一次工作总结并向政教处汇报班内情况。
②每学期结束前写好学生评语，填好家庭报告书，评选“三好学生”、“优秀学生干部”，填好班主任工作情况汇报表，写好专题总结或论文，放假离校前发出家庭报告书，上交所有材料由政教处验收。学年结束时，除做好每学期结束必做的工作外，还要进行学生学年德育考核，认真填写学生德育档案，并准时上交政教处。
5、完成学校其他临时交办的工作。
三、教师家访电访信访制度
家访是教师与家长之间直接沟通的重要形式，是学校与家庭教育相结合的重要手段。全校教职工都必须十分重视对学生的家访。为此，特作如下要求：
1、家访的意义。家访是“三结合”教育的有效形式。全体教职工要高度重视，并积极参与，要克服家访只是班主任的事，与已无关的思想。
2、家访的目的。家访是向家长反映学生在校的表现情况，并向家长了解学生在家表现情况，通过互通情报，掌握学生的动态，以便进行有针对性的教育，使学生能健康成长。
3、家访的内容。要克服过去只有学生出了问题犯了错才家访的错误认识。这种“无事不登三宝殿”的告状式家访应当废止。家访中，教师应当向家长如实全面汇报学生的优点和缺点，不能只讲缺点和错误。通过家访，教师不仅了解学生的思想、学习和生活，同时，也可进一步了解学生的家庭环境。
4、家访的形式。家访的形式可以直接登门访问，也可以书信、电话联系以及召开家长会等形式进行。
5、具体要求：
（1）家住县城的，班主任尽量直接上门家访，乡镇的可用其它形式进行。但不论采用何种形式，每个学生家访一学期不少于一次，各年级一学期召开一次家长会。
（2）采用家庭报告书形式的家访，在开学时应收回家庭报告书，并检查有无家长签回意见，如空缺的应及时补做这一工作。
（3）凡犯了错误或受纪律处分的学生，班主任一定要进行家访，把情况如实反映，取得家长配合，以便进行教育。
家访工作情况汇报 4
根据会议安排，今天我代表水利局就开展“大走访”活动情况作如下汇报：
3月31日县级召开了县农村农户“大走访”活动动员暨培训会议。乡县级联系领导同志庚暨召开专题部署会，对乡“大走访”工作进行了再安排再部署。我局也对此项工作进行了专题部署和安排，根据县级会议和《活动方案》，水利局针对联系乡、帮扶村、结对村的“大走访”活动于4月2日正式启动，全程指派专人负责，专人跟踪督查。
一、是提高认识，强化责任意识
为了更好的开展“大走访”活动，水利局专题召开了工作会议，专门研究部署了“大走访”活动。经过会议，全局每一名职工都深刻认识到了，“大走访”活动是为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指导意见》和《中共省委省人民政府关于打赢脱贫攻坚战三年行动实施意见》中提出的关于“遍访贫困对象行动”的工作要求和省州关于“回头看回头帮”的工作要求。每一位干部职工都参与其中，了解结对亲戚和结对帮扶贫困户的基本情况，认真梳理存在的问题，制定切实可行的帮扶措施，帮助贫困户能顺利脱贫。
二、是突出重点，精准施策
由于我局的特殊情况，结对帮扶的贫困村是乡南多村，但是结对认亲和结对帮扶的贫困户则全部在乡扎古村，扎古村也因特殊原因，自主搬迁到了、炉霍、道孚等地，这对我局开展“大走访”活动带来了很大的`不便。
1、帮扶村开展“大走访”情况。
4月3日在乡包村干部、第一书记和驻村工作队的共同同努力下，在南多村召开了专题“大走访”工作部署会。在会后联合工作组分成3个小组，深入全村开展“大走访”工作,此次走访贫困村1个，贫困户9户、非贫困户22户，采集人员信息220人，家庭信息1271条(41条/户)，采集20xx—20xx年脱贫户脱贫措施45条(5条/户)。
2、结对村开展“大走访”情况
4月4日由乡党委、政府牵头，第一书记和结对单位干部组成的联合工作组分片区对外迁户进行“大走访”，我局指派专人到县对水利局结对的贫困户和农户开展“大走访”。召集散居在、炉霍、道孚等地的外迁户在县召开专门的“大走访”工作部署会。在此后的三天时间里，对外迁户逐一开展“大走访”活动，此次走访贫困户24户、非贫困户41户，采集人员信息445人，家庭信息2665条(41条/户)，采集20xx—20xx年脱贫户脱贫措施120条(5条/户)。
三、认真梳理，对症下药
在经过一段时间的走访慰问，使我们掌握了结对帮扶贫困村、贫困户以及结对认亲农户的基本情况，生产生活条件，为我们下一阶段的工作奠定了坚实的基础，在此次大走访中共计梳理出问题3条，(其中涉及两不愁三保障的0条，村五有的1条，户六有的1条，其他1条)。
家访工作情况汇报 5
老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。为此，我校在学年寒假期间，安排班主任组队对级学生进行了家访。我和另三位老师组成一个家访小组，在进行了充分细致的准备工作后，奔赴地区进行家访。现将本人所在小组进行家访的相关情况汇报如下：
一、明确家访的主要任务
进行家访前，我们先明确家访的主要任务。
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、制定家访计划，提高家访的效率和效果。
我家访小组成员共有四位班主任：老师，及本人。我们的走访范围为地区。经过对受访对象资料的认真分析，我们研究制订了详细家访计划。
我们四个班级中，在地区居住的学生共有56人，根据这些学生的学习情况和家庭情况，我们小组有重点性、有针对性、有代表性地对其中24名学生进行登门家访。受访学生数据如下：
1、各课成绩优秀学生4人
2、专业课成绩优秀学生4人
3、特困生6人
4、中等生4人
5、待进步生4人
6、毕业生2人
由于当时正值三九，天冷路滑，我们对住在交通不便的偏僻地区的27名学生进行了电话家访，平均通话时间均达半小时以上。
本次家访总计51人次，受访学生数量达地区学生总数90%以上。
三、对部分重点家访对象的家访过程：
我们组的家访第一站是，最先走访的是家。没有明确学习目的，有时想法偏激，在校表现不安分，经常喝酒、旷寝、不学习。家访时，恰巧回找同学玩去了，他母亲正为此事生气上火。在同他母亲的交谈中，我们得知，父亲常年不在家，只有母亲一人靠每月300元的微薄工资，供上学，家庭生活很困难。我们还了解到，初中没有毕业，平时很贪玩，讲义气，爱打抱不平，但做事冲动不计后果。通过家访，我们对有了更全面的了解，并决心在今后的教育工作中，给予他更多的关心，加强对他的思想教育工作，引导他明确学习目的，让他体谅母亲为他的巨大付出，帮助他逐渐改掉坏毛病。
第二名家访对象是同学。张勇同学是班级中的老大哥，年龄比班级中最小的同学大了9岁。在校学习成绩较好，各科成绩中专业课的成绩特别突出。但他平日沉默寡言，总是心事重重，没有自信心，经常流露出不想继续念书的想法。通过家访得知，张勇的学费、生活费全靠在外打工的负担。为此，的心理压力很大，既怕辜负的希望，又觉得对不住在外吃苦的。针对此种情况，我们向同学及其父母对学校的专业设置、专业技能培训和就业情况做了详细解释说明，举了许多毕业生成功找到较好的工作并获得理想的工资、待遇的实例。通过这些活生生的例子，我们鼓励张勇一定要建立信心，继续深造。我们还给他出点子，让他利用课余时间进行勤工俭学，减轻家庭负担。通过与我们的沟通交流，张勇和家长对他的前途充满信心，表示无论如何也坚持完成学业。
第三名家访对象是同学。是一名品学兼优的好学生，期末考试成绩列全班第一名。家访中，我们了解到，初中学习成绩就很优秀，但因为她患有先天心脏病，家长担心她的身体承受不了高中繁重的学习任务，在事先详细考察了我们学校专业设置、教育教学管理、学生培养目的、择业就业情况后，才决定将孩子送到我们学校。家长说，让孩子选择我校专业，是因为我们学校有30年教学经验，专业毕业生遍及全省各地，专业知识扎实，专业技能过硬，毕业生就业率高；现在孩子在校学习成绩好，专业课成绩优秀，更加证明选择是正确的。家长的一席话，更让我们感到肩上担子的沉重。我们小组的老师表示，家长的信任就是我们工作的动力，我们全校教职工一定会对家长负责，对学生负责，把他们培养成才。
第四名家访对象是同学。杨丹在校表现一般，学习成绩中等，缺乏主动性，从不参加学校和班级组织的集体活动。在与其家长的交流中得知，其家长本身对孩子的学习就不重视，不关心。他们认为，孩子在中专学校能学就学，如果孩子不爱学，等三年毕业混一个毕业证，家里为她想办法安排工作。从家长的言行中，我们找到了没有学习动力的原因。于是，我们结合经济发展趋势和人才市场聘用情况，为家长对当前社会对人才的需求进行分析。使他们了解，市场需求的是专业知识过硬、专业技能熟练、一专多能的复合性人才；毕业生如果没有过硬的专业知识和技能，即便找到了工作，也会在激烈的竞争中被淘汰掉。通过深入的沟通交流，杨丹同学的家长认识到学习的重要性，与我们达成共识——家长与学校、老师联手，共同促进学生的`学习。
四、家访成果
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足——教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。本次家访前，我班有一个学生平时学习很好，但在其他方面表现一般，从不参加学校班级组织的各项活动，甚至给人以自私自利的印象。通过家访，我了解到，他在家里从来不帮家长做家务；怕脏怕累，这就是他从不参加班级卫生清扫等活动的原因。了解到这些情况后，这学期我特意让他担当劳动委员，鼓励他多为班级尽义务，多帮助同学，培养他的奉献精神，锻炼他的工作能力和劳动耐力。目前，这个学生已经有了非常明显的进步。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
在家访中，我们发现，大多数家长对孩子的学习、择业、就业这三方面有着很多疑惑，相当一部分家长心中存在着程度较重的担忧和不安。“孩子在校能否学到一项专业技能？”“毕业后能否找到合适的工作？”这是我们最常听到的问题。面对家长忧心忡忡的提问，我们从每项专业课的课程设置、专业技能和动手能力的培训、历届毕业生就业情况等方面，向家长一一详细解说。通过我们的解说，家长了解到，我们学校是根据市场经济发展和人才市场需求来调整相应专业设置，我们培养目标是让学生成为适应时代需要的实用技能型人才。疑惑解除了，家长也都安心了，即使是家庭经济情况不好的家长也坚定了供孩子上学的信心。
另外，一些住宿生家长更关心的是孩子在校期间的吃住问题。部分家长总担心，孩子在外吃不好，吃不饱；担心孩子冻着，饿着。还有些家长（包括走读生家长）无计划、无节制地给孩子生活费，只要孩子伸手就给钱；这使部分学生养成了大手大脚花钱的习惯，有很多学生一个月的生活费用竟然超过千元。为此，我们同这些家长说明学校各方面情况及对学生的要求，与家长达成共识，给学生定下合理的月生活费标准：男生400——500元，女生300——400元。通过与家长的沟通，遏制了部分学生大手大脚乱花钱的坏习惯。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参与谈话。我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向他们介绍学校各科专业课程设置、学生在校期间学习情况、毕业后推荐工作等相关信息。许多人当时就表示，准备送孩子来我校上学。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校职业教育的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。
五、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不忘初心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。我班的一个男生在寒假间整天包宿上网不回家，前后三次回通化，吃住都在网吧中。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生（包括一些班级干部和学生会成员）在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
家访工作情况汇报 6
期中考刚结束，为了实现学校和家庭教育的有机配合，我校组织教师在常规家访的基础上，于11月11、12日两天对在全乡学生家庭开展了全面家访。现将有关情况作如下汇报。
一、我校将全体教师分十组开展全员家访活动，教师的足迹踏遍了全乡的每一个角落，到访率达95%，教师们真诚地与学生家长交流，了解情况，并做了详细的记载，并到各村村支部书记和村长家中征求意见。
二、两天的家访，教师们耐心地向学生家长宣传教育法规，讲述我校的办学理念、及课改情况，耐心地解释家长们提出的疑问。
三、两天的家访，教师们细致地了解了学生地家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为今后的教学工作奠定了基础。
四、两天的.家访，教师们向社会、家长讲述了学校一学年来取得的非凡，获得了家长的高度赞扬和信任。
五、通过家访，发现目前教育工作中存在着许多问题，主要表现在以下几个方面：
一是教师们了解到多数优秀学生自觉性较高，父母对其学业比较关心，与子女的沟通较好。但也有一部分学生比较喜欢看电视，有个别优生心理承受能力较弱；多数家长的综合素质还不够高，在教育子女时方式比较单一；有的家长对子女过于偏爱，没有培养孩子良好的学习生活习惯；有的家长只顾忙自己的事，很少与孩子沟通交流；有的家长甚至认为孩子教育是学校的事，自己只要管吃穿就行了；还有的家长只看重自己子女的学业成绩而忽视了对子女的思想品德、纪律等教育。
二是留守儿童和单亲家庭的教育需要特别关注。很多学生父母外出打工，把孩子交给爷爷奶奶看管，由于有些老人的宠爱，使得学生心理承受能力脆弱，受不得一点委屈。有的孩子放纵调皮，难以管教，这些都需要我们与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
三是有的家庭缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见，往往出现爸爸动手打孩子，爷爷奶奶忙着护孩子的局面。给学校教育增添了许多难处。
四是现代诸多媒体如电脑、vcd、mp4等中不乏黄色、暴力等糟粕，孩子因为得不到家长监督，而形成了不良品质。这是学校教育面临的又一严峻问题。
家访作为我校一项常规工作，学校历来高度重视。为做好本次家访活动，学校召开专门会议，强调了此次家访活动的重要意义，制订了详细的家访方案，并提前告知家长，取得家长的配合与支持。为让教师切实熟悉自己的家访对象，学校安排班主任和课任教师对相关学生的基本情况包括学习状况、在校表现、优缺点等进行登记，以便于家访教师与家长进行交流。此次活动，再一次证明：家访是一种很好的沟通方式和教育途径，既是一次师生情感、家校情感的大融合，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的意见与建议，架起了家庭与学校和谐沟通的桥梁。同时，我校正在对照家长和各村提出的对学校教育工作中的意见与建议，进行整理，并及时落实整改措施，并向各村或家长通报。
家访工作情况汇报 7
为积极响应学校“走进困难家庭，关爱学生成长”的号召，本人于20xx年x月前往北海市合浦县公馆镇对应用技术学院建筑工程技术20xx—1班学生廖玉同学进行家访。现将家访情况汇报如下：
一、学生基本情况
廖玉，男，应用技术学院建筑工程技术20xx—1班学生，为我校20xx—20xx学年度贫困生，该生在校期间尊敬师长、团结同学，学习认真、成绩优秀，其专业必修课总分在建筑工程技术专业20xx级93人中排名13名。是一名品学兼优的好学生。
二、学生家庭基本情况
该生家庭成员有奶奶、父母、姐姐和两个弟弟，奶奶身体健康情况尚可，但行动不便，父亲为当地某炮竹厂工人，母亲在镇上做零工，姐姐外出打工，两个弟弟分别就读高二、高三。家庭人均收入约300元，但家庭支出较大，故家庭经济情况不容乐观。
三、访谈基本内容
1、家庭经济情况如何，主要收入来源是什么？
家庭经济情况不容乐观，主要收入来源为父母二人做工工资所得。主要原因是家里小孩多，有四个小孩，现在尚有三个小孩在读书，并且都已经过了义务教育阶段，教育成本较高。同时家里尚有高龄奶奶，偶尔需要到医院看病、拿药，也成为一个固定支出。
2、廖玉在家里表现情况如何
廖玉在家中排行老二，其姐姐读书仅独到初中毕业就已经出去做工，廖玉在家中承担着为家庭分担压力的任务。每次放假回家都会督促两个弟弟的学习，还要帮助父亲做工。并且在家中比较孝顺，和邻里之间相处融洽，是一个很懂事的孩子。
3、现在家庭的主要困难
现在家里最大的问题是经济问题，由于小孩读书需要较多的资金，故而现在家里不仅没有什么结余，还向亲戚稍微借了一点。所以希望能够获得生源地贷款或者学校贷款之类的减轻家里的负担。另外就是家中的奶奶无人照顾，因为夫妻二人均要外出做事，所以正常工作时间家中无人对老人家进行照顾，这也是一块心病。
4、廖玉在学校的表现情况如何
廖玉在校期间不因为家庭经济困难而自卑，自信做人、踏实学习，与周围同学保持良好的关系，乐于助人，周围同学称“谦虚低调，默默助人”。廖玉同学在学习方面也是非常认真，其专业必修课总分在建筑工程技术专业20xx级93人中排名13名，并且在20xx—20xx学年度获得学校优秀学生奖学金。
5、廖玉马上面临毕业，建筑工程技术专业就业前景如何
建筑工程技术技术专业是我院强势专业，师资力量较强，廖玉自己的专业学习又较为努力，故而未来能胜任工作。按照前面两年的情况来看，该专业学生就业主要为：建筑公司做现场施工管理，工程监理公司做施工现场监理，检测公司做工艺检测等，主要工作单位为桂
林三建、桂林四建、桂林八建、广西二建、广西三建、广西四建，中国建筑工程总公司华南分公司，深圳恒义建筑安装工程公司，十一冶建筑工程公司等。就业压力不是很大，但是基本上要先在工地上班，较为辛苦。
四、工作效果
1、充分了解学生及其家庭实际情况，能够清楚的了解学生在思想、学习、工作、思想上相关情况，可以在学生面临的困难、困惑问题上有针对性的进行解答，同时为做好学生思想工作及相关资助工作提供了直观而详实的资料。
2、以实际行动落实家校联系，让家长—学校实现面对面交流，更加有利于学校了解家庭实际困难，有利于学生的健康成长。同时也能让家长能够清楚的了解学校的相关政策，
对学校的各项规章制度予以理解支持。
3、深入学生家乡，积极宣传学校针对家庭困难学生的各项助学政策，充分体现学校对我校的关心、爱护，有利于提高我校的知名度和美誉度，对我校的发展起到积极作用。
4、能够让学生切实感觉到学校的关爱，能够拉近学校、老师和学生之间的距离，增加两者之间的亲切感，增进了家庭和校方的'感情和友谊。
五、存在问题
由于对家访目的地较为陌生，故在前往家访目的地的过程中存在一定的难度。其中有交通方面：如前往合浦县公馆镇，需要先乘坐北海到合浦县城的班车，然后搭乘公交车前往合浦县汽车总站，再搭乘城乡班车前往公馆镇，最后需要乘坐“三马车”前往目的地。语言方面：该生家里父亲能讲普通话，但是其母亲能听懂但是不会讲，同时我自己又不会合浦话，这就给相互交流增加了一定的难度，不利于工作的顺利开展。
六、对该工作的建议
1、不打无把握的仗
做好功课，在家访前需要对该生的基本情况进一步的深入了解，对其优缺点都作出评估。同时根据想要了解的情况提前列出访谈话题目录，做到有的放矢。还要对家访目的地的风俗习惯做好了解，避免造成无谓的误会和矛盾，影响家访的进程。
2、提前了解交通状况
可以通过家访学生及其他方式了解如何到达目的地，如果过于复杂，可以选择包车前往。同时如果有当地较为熟悉的人，可以让该人做向导，可以确保家访的顺利进行。还要充分了解路途中有可能遇到的突发情况，如天气是否有大的变化，是否有路段正在修整等，如果有则需要提前做好相应的准备。
家访工作情况汇报 8
近期，为了更好地了解学生的家庭背景、学习环境以及在家的表现情况，加强学校与家庭之间的联系与沟通，我们积极开展了家访工作。现将家访工作情况汇报如下：
一、家访基本情况
我们组织了全体教师参与家访活动，涵盖了各个年级和班级。共走访了 [X] 名学生家庭，其中包括学习成绩优秀的学生、学习困难的学生以及行为表现有差异的学生等不同类型。家访范围覆盖了学校周边的多个社区以及农村地区，确保了家访工作的全面性和代表性。
二、家访目的
了解学生家庭环境和家庭教育情况，与家长共同探讨教育方法，形成家校教育合力。
向家长反馈学生在校的学习情况和行为表现，让家长了解学生的优点和不足，以便更好地进行家庭教育。
倾听家长对学校教育教学工作的意见和建议，促进学校不断改进教育教学方法，提高教育教学质量。
三、家访内容
与家长交流学生在家的学习习惯、作息时间以及完成作业情况，了解家长在辅导学生学习过程中遇到的问题和困难。
询问学生在家的兴趣爱好、社交活动以及电子产品使用情况，关注学生的身心健康发展。
向家长介绍学校的教育教学理念、课程设置以及学生在校的学习生活情况，让家长对学校有更全面的了解。
针对学习困难或行为表现有差异的学生，与家长共同分析原因，商讨制定个性化的教育方案，帮助学生克服困难，取得进步。
征求家长对学校教育教学工作的意见和建议，包括对教师教学方法、班级管理、学校设施等方面的看法，以便学校及时改进工作。
四、家访效果
通过与家长的面对面交流，我们更加深入地了解了学生的家庭情况和个性特点，为今后的教育教学工作提供了更加丰富的信息和依据。例如，我们发现一些学生在学习上遇到困难，主要是因为家庭学习环境较差或者家长缺乏有效的`辅导方法。针对这些情况，我们向家长提出了改善学习环境和加强学习指导的建议，并为学生制定了个性化的学习计划。
家长对学校的教育教学工作有了更深入的了解，对学校和教师的工作更加支持和配合。许多家长表示，通过家访，他们更加清楚地知道了孩子在学校的表现，也明白了家庭教育的重要性，今后会更加关注孩子的学习和成长，积极与学校沟通合作，共同促进孩子的发展。
在家访过程中，我们收集到了许多家长对学校教育教学工作的宝贵意见和建议。例如，有家长建议学校增加一些实践活动课程，培养学生的动手能力和创新思维；还有家长希望学校加强对学生心理健康的关注和辅导，开设心理健康教育课程等。这些意见和建议为学校改进教育教学工作提供了重要参考，我们将认真研究并加以落实。
对于一些学习困难或行为表现有差异的学生，通过家访和与家长的共同努力，学生的情况有了明显的改善。例如，有一名学生之前在学校表现较为内向，学习成绩也不理想。通过家访，我们了解到他在家中缺乏自信，家长对他的学习要求过高，导致他压力较大。我们与家长进行了沟通，建议家长调整教育方式，多鼓励孩子，同时在学校也给予他更多的关注和帮助。经过一段时间的努力，这名学生的性格变得开朗了许多，学习成绩也有了一定的提高。
五、存在问题及改进措施
存在问题
家访时间安排不够合理，有时会与家长的工作时间冲突，导致部分家长无法在家中接待家访教师。
部分教师在家访过程中，沟通技巧还有待提高，不能很好地引导家长表达自己的想法和意见，影响了家访效果。
家访记录不够详细和规范，有些教师只是简单地记录了家访的基本情况，没有对家长提出的问题和建议进行深入分析和整理，不利于后续工作的开展。
改进措施
在今后的家访工作中，我们将提前与家长进行沟通，合理安排家访时间，尽量选择家长方便的时间段进行家访，确保家访工作的顺利进行。
加强对教师的培训，提高教师的沟通能力和家访技巧。组织教师学习相关的教育心理学知识和沟通技巧，让教师能够更好地与家长进行交流，了解家长的需求和期望，提高家访工作的质量。
要求教师认真做好家访记录，详细记录家访过程中家长反映的问题、提出的建议以及学生的表现等情况，并及时进行整理和分析。建立家访档案，将家访记录作为学生综合素质评价的重要依据之一，同时也为学校改进教育教学工作提供参考。
总之，本次家访工作取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。我们将认真总结经验教训，不断改进工作方法和措施，进一步加强学校与家庭之间的联系与沟通，形成家校教育合力，共同为学生的健康成长和全面发展创造良好的环境。
家访工作情况汇报 9
为了深入了解学生的家庭状况和成长环境，进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，促进学生的健康成长，我校近期组织开展了家访工作。现将家访工作情况汇报如下：
一、家访工作组织与实施
制定家访计划
学校高度重视家访工作，成立了以校长为组长的家访工作领导小组，制定了详细的家访工作计划。明确了家访的目的、内容、形式、时间安排以及注意事项等，确保家访工作有序、高效地开展。
确定家访对象
本次家访对象涵盖了各个年级、各个班级的学生，重点关注了学习困难学生、家庭经济困难学生、留守儿童、单亲家庭学生以及思想和学业上有重大变化的学生等。通过对这些学生的家访，及时了解他们的学习和生活情况，为他们提供必要的帮助和支持。
组建家访队伍
由班主任和任课教师组成家访队伍，每组家访教师负责若干名学生的家访工作。在家访前，学校对家访教师进行了培训，使他们明确家访的目的和要求，掌握家访的方法和技巧，确保家访工作能够取得实效。
二、家访工作内容与方式
家访工作内容
了解学生家庭基本情况，包括家庭人口、家庭成员职业、家庭经济状况等。
与家长沟通学生在校学习情况，包括学习成绩、学习态度、学习习惯等，反馈学生的优点和不足，共同探讨提高学生学习成绩的方法和措施。
了解学生在家生活情况，包括作息时间、兴趣爱好、家务劳动等，关注学生的身心健康发展，引导家长树立正确的教育观念，注重培养学生的良好品德和行为习惯。
听取家长对学校教育教学工作的意见和建议，了解家长对学校管理、班级管理、教师教学等方面的满意度，对家长提出的问题进行耐心解答，并及时记录和反馈。
家访工作方式
本次家访采用了实地走访、电话家访、微信家访等多种方式相结合的形式。对于距离学校较近的学生家庭，教师们采取实地走访的方式，与家长进行面对面的交流和沟通；对于距离学校较远或家长工作繁忙无法在家接待的学生家庭，教师们则通过电话家访或微信家访的`方式与家长进行联系，了解学生的情况并传达学校的相关信息。
三、家访工作成果与成效
加强了家校沟通与联系
通过家访，教师们与家长进行了深入的交流和沟通，让家长更加全面地了解了学生在校的学习和生活情况，也让教师更加了解了学生的家庭背景和成长环境。家校之间的联系更加紧密，为共同教育学生奠定了良好的基础。
促进了学生的健康成长
在家访过程中，教师们针对学生的具体情况，与家长共同商讨教育方法和策略，为学生制定个性化的教育方案。同时，教师们还关注学生的心理健康，对一些存在心理问题的学生进行了及时的疏导和帮助，促进了学生的身心健康发展。
收集到了家长对学校工作的宝贵意见和建议
家长们对学校的教育教学工作非常关注，在家访过程中，他们积极向教师们提出了许多宝贵的意见和建议，如加强学校管理、优化教学方法、丰富课外活动等。这些意见和建议为学校改进工作提供了重要参考，有助于学校不断提高教育教学质量和管理水平。
提升了教师的教育教学能力和职业素养
通过家访，教师们深入了解了学生的家庭情况和个性特点，这对于他们在今后的教育教学工作中更好地因材施教、关爱学生具有重要意义。同时，家访也锻炼了教师的沟通能力和解决问题的能力，提升了教师的教育教学能力和职业素养。
四、家访工作中存在的问题及改进措施
存在问题
部分家长对家访工作不够重视，认为家访只是形式主义，没有积极配合教师的工作，导致家访效果受到一定影响。
由于家访时间有限，教师们在与家长沟通时，有时不能充分了解学生的所有情况，对一些问题的探讨不够深入，影响了家访工作的质量。
在记录家访情况时，部分教师存在记录不详细、不规范的问题，不利于对家访工作进行总结和分析，也无法为后续的教育教学工作提供有效的参考。
改进措施
加强对家长的宣传和教育，让家长认识到家访工作的重要性，提高家长对家访工作的重视程度和配合度。可以通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传家访的目的、意义和作用，让家长了解家访对学生成长的积极影响。
合理安排家访时间，提前与家长沟通好家访的具体时间和内容，确保家访工作能够充分、深入地进行。同时，教师们在家访前要做好充分的准备工作，制定详细的家访提纲，明确家访的重点和目标，提高家访工作的效率和质量。
加强对教师家访记录的培训和指导，要求教师认真、详细地记录家访过程中的每一个环节和重要信息，包括学生的家庭情况、学习情况、家长的意见和建议等。同时，要规范家访记录的格式和内容，便于对家访工作进行整理、分析和总结，为今后的教育教学工作提供有力的支持。
总之，本次家访工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。我们将认真总结经验教训，不断改进工作方法和措施，进一步加强家访工作的组织和管理，提高家访工作的质量和效果，为学生的健康成长和全面发展做出更大的贡献。
家访工作情况汇报 10
家访是学校与家庭沟通的重要桥梁，是促进学生全面发展的有效途径。为了进一步了解学生的家庭背景、学习环境和生活状况，加强家校合作，共同关注学生的成长，我校在近期开展了家访工作。现将家访工作情况汇报如下：
一、家访工作的开展情况
1、家访准备阶段
制定家访计划：学校根据学生的实际情况，制定了详细的家访计划，明确了家访的目的、内容、时间安排和人员分工。
组织家访培训：为了确保家访工作的顺利进行，学校对参与家访的教师进行了培训，内容包括家访的技巧、与家长沟通的方法、如何了解学生的家庭情况等。
确定家访对象：本次家访对象主要包括学习困难学生、行为偏差学生、家庭经济困难学生、留守儿童等特殊群体学生，以及部分在学习和生活中有突出表现的学生。
2、家访实施阶段
家访形式多样：教师们采用了实地走访、电话家访、微信家访等多种形式进行家访，以确保能够与每一位家长进行有效的沟通。
家访内容丰富：在家访过程中，教师们与家长亲切交谈，详细了解学生的家庭情况、成长环境、学习习惯、兴趣爱好等方面的情况，并向家长反馈学生在校的学习情况和表现，同时听取家长对学校教育教学工作的意见和建议。
关注学生心理健康：教师们特别关注学生的心理健康状况，与家长共同探讨如何帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生良好的心理素质和健全人格。
指导家庭教育：针对一些家长在教育孩子方面存在的困惑和问题，教师们给予了耐心的指导和建议，帮助家长掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平。
3、家访总结阶段
整理家访记录：家访结束后，教师们认真整理家访记录，将学生的家庭情况、学习情况、家长的意见和建议等信息进行详细记录，为后续的教育教学工作提供参考。
召开家访总结会议：学校组织召开了家访总结会议，教师们在会上分享了家访中的经验和体会，对家访工作中发现的问题进行了深入分析和讨论，并提出了相应的改进措施。
跟进家访效果：学校将对家访工作的效果进行跟踪评估，通过与家长的进一步沟通和对学生的观察，了解家访后学生的学习和生活情况是否有所改善，以及家长对学校工作的满意度是否提高。
二、家访工作取得的成效
1、增进了家校之间的沟通与了解
通过家访，教师们与家长面对面地交流，让家长更加全面地了解了学校的教育教学工作和学生在校的'学习生活情况，同时也让教师更加深入地了解了学生的家庭背景和成长环境，为今后更好地开展教育教学工作提供了有力的支持。
2、促进了学生的健康成长
在家访过程中，教师们不仅关注学生的学习成绩，更关注学生的身心健康和全面发展。通过与家长的共同努力，为学生制定了个性化的教育方案，帮助学生解决了学习和生活中遇到的一些问题，促进了学生的健康成长。
3、提高了家长对学校工作的满意度
家访工作得到了家长们的高度认可和好评，家长们对学校和教师的工作更加理解和支持，对学校的教育教学质量也更加充满信心。同时，家长们也积极为学校的发展建言献策，为学校改进工作提供了宝贵的意见和建议。
4、增强了教师的责任感和使命感
通过家访，教师们深刻感受到了家长对孩子的期望和对教育的重视，也更加明确了自己的责任和使命。教师们纷纷表示，将以更加饱满的热情和更加严谨的态度投入到教育教学工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
三、家访工作中存在的问题及改进措施
1、存在问题
家访时间安排不够合理，部分教师在家访过程中过于匆忙，导致与家长的沟通不够深入。
个别教师在家访过程中，对学生的评价不够客观全面，只注重学生的学习成绩，而忽视了学生的其他方面表现。
在家访过程中，部分教师对家长提出的一些问题未能及时给予有效的解答和指导，影响了家访效果。
2、改进措施
合理安排家访时间：学校将进一步优化家访时间安排，尽量避免在家长工作繁忙的时间段进行家访，确保教师有足够的时间与家长进行深入沟通。同时，教师们在家访前要做好充分的准备工作，合理安排家访内容和流程，提高家访效率。
全面客观评价学生：教师们要树立正确的教育观念，注重学生的全面发展，在评价学生时要做到全面、客观、公正。不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的思想品德、身心健康、社会实践等方面的表现，为学生的成长提供全面的指导。
加强业务学习：学校将组织教师开展业务培训和学习活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。教师们要不断学习和掌握新的教育理念和方法，提高自己解决问题的能力，以便在家访过程中能够更好地为家长提供服务和指导。
总之，本次家访工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。我们将认真总结经验教训，不断改进工作方法和措施，进一步加强家校合作，共同为学生的成长和发展创造良好的环境。
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